中班下学期音乐教案《种瓜设计》。
每个老师在上课前会带上自己教案课件，要是还没写的话就要注意了。要知道一份好的教案课件，知识点的设计要有轻重层次。我们应该从什么方面写教案课件？以下由小编收集整理的《中班下学期音乐教案《种瓜设计》》，供您参考，并请收藏本页！
预设目标：
1、学唱歌曲，体验歌曲欢乐的情绪。
2、培养幼儿自我服务的能力。
活动准备：小乐器：三角铁、碰铃、串铃。
活动预设：1、学做《拍手跺脚组合节奏练习》的动作。
(1)欣赏乐曲，让幼儿找出拍手节奏，听音乐拍手，并进行练习。再找出跺脚节奏，并进行练习。
(2)在动作熟练的基础上，分两组进行练习，一组拍手，一组跺脚，拍、跺出和谐的节奏。
2、即兴表演。第一遍教师念歌词，(教案出自：)幼儿根据歌词表演;第二遍教师演唱歌曲，幼儿再次即兴表演，让幼儿通过动作体会劳动人民的辛苦，体验歌曲表达的情绪。
3、学唱歌曲。
(1)幼儿感受节拍，按节拍念歌词。
(2)用整体教唱法教唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音唱歌曲。
(3)幼儿每人拿一件小乐器，边唱边为自己伴奏。
4、复习舞蹈《花蝴蝶》。
Fwr816.COm小编精选
中班下学期音乐教案《快来拍拍》
教学目标：
1．初步学唱弱拍起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化快速反应并歌唱。
2．初步发现身体各部位顺序在记忆中的作用。
3．在玩唱歌游戏的过程中，感受忍住不唱而只做动作的快乐。
教学准备：
录音机、音乐磁带《快来拍拍》。
教学过程：
一、教师范唱歌曲《快来拍拍》一遍。注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。
二、教师引导幼儿回忆歌词内容。教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方?
1.教师再次范唱歌曲《快来拍拍》，引导幼儿找出歌词排列的规律。(从头到脚)
2.幼儿跟着教师边歌唱边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。
3.幼儿跟着教师，随钢琴弹奏歌曲的不同速度，边做动作边歌唱两遍。对于有困难的幼儿，教师引导他们听前奏并看自己的动作暗示。
4.教师：这次，我们不仅要把歌唱出来，还要跟着琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不E，可以怎么办呢7
三、教师指导幼儿以较慢的速度玩藏起来的唱歌游戏。
教师：这首歌还可以有更好玩的唱法，我们来试试吧!当唱到脚的时候，我们忍住不唱，仍做触摸身体特定部位的动作。教师与幼儿尝试用常速玩这个唱歌游戏。
教师：我们的伴奏音乐要快一点了，大家试一试，看能不能按快的音乐节奏做动作。
效果分析：结合健康教育，学习说出自己身体从上到下各部分的名称，并能边说出名称边指相应部分。
中班下学期音乐教案《加油干》
活动目标：
1．熟悉乐曲的旋律，感受歌曲的劳动风格，学习边唱歌边用动作表现歌曲的节奏。
2．根据音乐的快慢变化拍出节奏型。
3．体验用嗬嗨的语言表现歌曲的力度。
活动准备：
1．《加油干》和《瑶族舞曲》A段的音乐磁带各一盘、录音机。
2．幼儿用书：《加油干》。
活动过程：
（一）对比欣赏乐曲《加油干》和《瑶族舞曲》的A段。
1．教师出示一张幼儿抬桌子的图片。幼儿倾听《加油干》和《瑶族舞曲》的A段，将图片与乐曲进行匹配。
教师：你们看，图上的小朋友在做什么？听听老师放的两段音乐，觉得哪一段音乐和小朋友做的事情比较像？
2．带领幼儿在《加油干》中的重音处匹配上语音节奏。
教师：你们听听在音乐的什么地方，需要我们使很大的劲呢？
3．教师和幼儿共同在《加油干》的重音处口呼语音节奏。教师反馈幼儿的语音节奏，例如嘿嘿嘿哟等。
教师：现在我们听着音乐在最用劲的地方说嘿嘿。
（二）学唱歌曲《加油干》。
1．教师范唱歌曲《加油干》。
教师：听听我是怎么为大家加油的吧！
2．教师和幼儿共同学唱歌曲2到3遍。
3．幼儿用身体动作表现歌曲的节奏和力度。
（三）教师引导幼儿根据音乐的快慢，用拍手的动作表现歌曲。
1．教师：我们用拍手的动作为他们加油！请大家边唱歌边拍手。
2．教师引导幼儿反思自己拍手的节奏。
教师：音乐慢的地方，我们拍手的速度怎么样？音乐快的地方，欧姆拍手的速度又怎么样呢？
3．幼儿尝试用自己的身体动作表现音乐。
4．幼儿边听音乐边练习身体动作。
5．教师指挥幼儿分声部练习身体动作。
中班下学期音乐教案《大吊车》
活动目标
1.了解大吊车的外形特点和用途;感受歌曲的有趣，唱好疑问词什么。
2.感知乐曲中高低音的变化，能用动作创造性地表演大吊车卸货物的情景。
3.体验与同伴一起扮演大吊车演唱的乐趣。
活动准备
大吊车玩具、《大吊车》音乐CD(盒带)。
活动过程
1.联系幼儿已有经验，引导幼儿说说大吊车的外形特征和用途。
(1)同伴间相互交流大吊车的外形特点和用途。
(2)教师引导幼儿进一步观察大吊车玩具，用动作学学它的样子。
2.理解歌曲内容，感受歌曲的有趣。
(1)教师范唱歌曲从开头到吱一吱，请幼儿说说歌曲里唱了什么?引导幼儿学说歌词，并用好奇的语气问一问，唱一唱大吊车吊起了什么。
(2)教师完整范唱歌曲，范唱前请幼儿猜一猜大吊车到底吊起了什么?
(3)引导幼儿辨别乐曲中的高、低音。分别说一说高音和低音表现了大吊车在干什么?(教案出自：)请幼儿用肢体动作模仿大吊车吊卸货物的情景。
3.请幼儿学唱整首歌曲。
(1)请幼儿用自然的声音跟唱整首歌曲。重点让幼儿唱好疑问词什么。
(2)请幼儿分组学习接唱歌曲，并把想吊上的不同货物唱到歌词里，提高演唱的趣味性。
4.听歌曲录音，引导幼儿创造性地进行表演。
(1)幼儿个别表演，如边唱边随音乐做动作，能根据钓到的货物的大小，作出相应幅度、力度大小的动作。
(2)幼儿分角色表演，如教师扮演大吊车，幼儿扮演货物，乐曲部分教师根据音乐的高低变化吊、卸货物;也可将幼儿分成两组，分别扮演大吊车和货物进行表演。
中班下学期音乐教案《拉勾勾》
【活动目标】
1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。
3、感受拉拉勾做好朋友的情境。
【活动准备】
图谱、指偶、钢琴伴奏。
【活动过程】
一、游戏《拉勾勾》。
师：小朋友们，大家好，今天我来和大家做朋友，你们愿意吗?那我们来拉勾勾做朋友吧。
师：请你跟着我一起做(教师边念边做动作两遍)
师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧!(教师边唱歌边与小朋友拉勾勾)
二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。
1、教师有表情的清唱歌曲一遍。
师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗?可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么!
提问：
师：刚才两个小朋友怎么了?他们开心吗?(根据幼儿的回答出示图谱)歌曲里面是怎么表现出不开心的呢?(教案出自：)我们再来听一遍。
2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。
师：它是怎么表现不开心的?这是什么意思?
师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。你也可以一起生气。
3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的帮助下，我也很生气，我的歌唱得更好了，你们要不要来试一试?
4、大家一起边做动作边唱。
三、理解歌曲第二段。
1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗?(补充提问：刚才我们是怎么成为好朋友的)(出示图谱)
师：谁来跟我拉拉勾(教师与一名幼儿拉钩)师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧!
师：咦，这中间的四条线什么意思?它们在两段的中间，是让我们休息一下。
师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧!
2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧!
三、结束活动。
师：今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班下学期音乐教案《种瓜设计》”一文，希望“中班下学期音乐教案《种瓜设计》”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的中班下学期健康教案大全专题！