中班音乐教案《谁饿了》。
每个老师在上课前需要规划好教案课件，每个人都要计划自己的教案课件了。只要写好教案课件，才能更加清楚教学的重点难点。那有哪些值得参考教案课件呢？小编经过搜集和处理，为你提供中班音乐教案《谁饿了》，仅供参考，希望能为你提供参考！
活动目标：
1、学习歌曲，并尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。
2、初步学习创编歌词，巩固小动物爱吃食物的知识。
3、以愉快的情绪参加活动。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
音乐磁带
活动过程：
一)、韵律活动：小小鼓乐队
二)、、学习新歌曲《谁饿了》
1、教师根据歌词内容表演哑剧。
提问：谁知道这个哑剧讲了一个什么故事?
辅助提问：谁来了?它怎么了?后来它看见了什么，又是怎么做的?
2、教师小结：有节奏地朗诵歌词一遍。
3、幼儿学习朗诵歌词一遍，教师配以动作。
4、引出歌曲名称，教师清唱一遍，完整范唱一遍。
5、玩游戏点大猫
1)、教师边唱边有节奏地逐一点幼儿的头，最后被点到的幼儿就是大猫，该幼儿就学两声猫叫。(4次)
2)、师幼唱，教师点。(2次)
3)、一个幼儿点，其余幼儿唱。(2次)
三)、学习歌曲的创编。
1、师：大猫吃了那么多的老鼠已经够饱了，现在又来了谁?(教师表演小狗的动作)
2、讨论歌曲的创编方法。(.来源教案网)在大猫处改成大狗，在小老鼠处改成肉骨头。
3、集体演唱新的歌词，然后表演。
4、以同样的方法创编兔子的歌词。
四)、听音乐自由扮演各自的小动物走出教室。
师：小动物门都吃饱了，请小朋友扮演自己喜欢的小动物，听着音乐走到外面去玩吧!
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幼儿园小班音乐教案《谁饿了》
幼儿园小班音乐教案：谁饿了
音乐活动：谁饿了
活动目的：
1、初步学会演唱歌曲。
2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造性。
活动准备：
小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。
活动过程：
1、幼儿律动入场。
小朋友，你们听是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？
2、组织幼儿练声。
小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告诉我行吗？
3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。
小朋友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？（看见了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了）
4、师范唱歌曲。
小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁？它怎么了？看见什么？结果怎么样？
5、幼儿讨论。
刚才听到老师唱什么？
6、组织幼儿学唱歌曲。
小朋友，我们一起来学唱《谁饿了》这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢？
7、出示木偶（小兔、小猴、小鸡）引导幼儿创编歌词并演唱。
小朋友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？
8、鼓励幼儿大胆进行创编。
小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？
9、活动结束。
小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗？
幼儿园小班教案大全：谁饿了
活动名称：谁饿了（核心领域：艺术）活动目标：
1、在游戏情景中，尝试学唱和仿编歌曲。
2、体验喜爱小动物的情感。
活动准备：
自制课件、伴奏音乐、动物胸卡（小狗、兔子、小猫）活动过程：
一、看，谁来了1、情景导入导语：今天，我邀请了小动物到花园里来玩。你们想知道我请了谁吗？（播放动物的声音，激发幼儿活动的兴趣）2、观看课件提问：
（1）小狗的肚子饿了，怎么办呀？
（2）小狗喜欢吃什么东西呢？
小结：小狗肚子饿得咕咕叫，它最喜欢吃骨头了。
二、听，谁饿了1、倾听歌曲过渡句：今天，小狗还带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧。幼儿完整倾听歌曲）提问：歌曲里唱了些什么？（能仔细倾听后进行表述）小结：一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，看见了肉骨头，啊呜啊呜吃掉了。（结合歌曲的内容进行小结）2、熟悉节奏过渡句：小狗吃饱了肚子要来和我们一起做游戏了，我们来拍拍手欢迎它。（帮助幼儿记忆歌词，掌握节奏）三、唱、谁饿了过渡句：我们一起学学小狗，边唱歌边找好吃的东西。（跟着音乐进行跟唱）（出示小兔和小猫ppT）幼儿尝试创编"谁饿了"。（根据创编歌曲内容进行演唱。）结束语：小动物们都吃饱了，时间了不早了，妈妈在家等急了，我们一起回家吧。
幼儿园小班艺术活动：谁饿了
活动名称：谁饿了（核心领域：艺术）活动目标：
1、在游戏情景中，尝试学唱和仿编歌曲。
2、体验喜爱小动物的情感。
活动准备：
自制课件、伴奏音乐、动物胸卡（小狗、兔子、小猫）活动过程：
一、看，谁来了1、情景导入导语：今天，我邀请了小动物到花园里来玩。你们想知道我请了谁吗？（播放动物的声音，激发幼儿活动的兴趣）2、观看课件提问：
（1）小狗的肚子饿了，怎么办呀？
（2）小狗喜欢吃什么东西呢？
小结：小狗肚子饿得咕咕叫，它最喜欢吃骨头了。
二、听，谁饿了1、倾听歌曲过渡句：今天，小狗还带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧。幼儿完整倾听歌曲）提问：歌曲里唱了些什么？（能仔细倾听后进行表述）小结：一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，看见了肉骨头，啊呜啊呜吃掉了。（结合歌曲的内容进行小结）2、熟悉节奏过渡句：小狗吃饱了肚子要来和我们一起做游戏了，我们来拍拍手欢迎它。（帮助幼儿记忆歌词，掌握节奏）三、唱、谁饿了过渡句：我们一起学学小狗，边唱歌边找好吃的东西。（跟着音乐进行跟唱）（出示小兔和小猫ppT）幼儿尝试创编"谁饿了"。（根据创编歌曲内容进行演唱。）结束语：小动物们都吃饱了，时间了不早了，妈妈在家等急了，我们一起回家吧。
中班音乐教案《谁的尾巴最好看》
活动目标
1.在熟悉歌曲的基础上，能根据动物尾巴的特征仿编歌词。
2.利用游戏的形式，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。
活动准备
歌曲图谱《谁的尾巴最好看》一幅，歌曲《谁的尾巴最好看》。
活动过程
1.练习唱歌曲《谁的尾巴最好看》。
师：小朋友，昨天我们学习了《谁的尾巴最好看》这首歌曲，今天我们再来唱一唱好吗?(幼儿跟琴唱一遍)
2.说说各种小动物的尾巴特征。
师：小朋友们唱得真好听!公园里的小动物们听到这首歌也非常的喜欢，也想叫我们班的小朋友把它们编到歌曲里面去，那我们一起看看都来了哪些小动物?(出示准备好的动物图片)引导幼儿说出小动物的名称，你知道这些小动物的尾巴的特点吗?是什么样子?像什么?(个别幼儿说一说)
3.尝试根据小动物尾巴特征仿编歌词。
师：小朋友们说了这么多小动物尾巴的特点，那你能不能把它们也编到我们学的歌曲中呢?(教案出自：教案.网)我们先编简单一点的，比如歌词的第一句：谁的尾巴长?猴子的尾巴长。看看下面的小动物谁的尾巴和猴子的尾巴一样是细细长长的?依次类推(如：老鼠尾巴长，乌龟的尾巴短，狐狸的尾巴好像一把伞;鸵鸟的尾巴弯，鸽子的尾巴扁，金鱼的尾巴最好看。)编好后一起说一遍歌词，演唱一遍，跟琴再唱一遍。
4.加大难度，继续鼓励幼儿仿编歌词。
师：小朋友们真棒!把歌曲编得这么好听，既然小朋友这么聪明现在老师要加大难度了，请你根据下面小动物尾巴的特点来编歌曲，比如：谁的尾巴细?黄牛、大象尾巴细。谁的尾巴粗?鳄鱼尾巴粗。谁的尾巴好像小板凳?啄木鸟的尾巴好像小板凳。谁的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。谁的尾巴软?蛇的尾巴软。谁的尾巴最有趣?小壁虎的尾巴最有趣。还有 大象尾巴细，小燕子的尾巴好像小剪刀，猪的尾巴细、短、卷等。
编好第一段后一起说一遍歌词，再演唱一遍，跟琴再唱一遍。再进行第二段的创编。
5.玩游戏。
师：小朋友们编得太好了，小动物们听了都非常开心，它们想和小朋友们一起来做个找朋友的游戏?
玩法：每名幼儿身上粘贴一个小动物的尾巴或头部图片，粘贴头部的幼儿在里圈，粘贴尾巴的站在外圈;幼儿随音乐做找朋友，音乐停，粘贴头部的幼儿找到自己的尾巴，找对的小朋友可以把自己编到歌曲里去，大家一起唱一唱。依次类推。
6.结束。
师：小朋友们玩的开心吗?那你们想不想知道更多小动物尾巴的特点?我们一起去幼儿园的图书室里去看看吧!
中班优质音乐课教案《请你看看我是谁》
活动目标：
1.在熟悉音乐的基础上，学跳双圈集体舞。
2.在彩带提示下，掌握交换舞伴的方法，体验找到、猜出朋友的惊喜。
3.能与同伴用目光、姿态相互交流，体验集体舞的快乐。
活动准备：
1.幼儿右手扎着黄或蓝色的丝带，地面画有一个圆。
2.录音机，磁带，队形图谱。
活动过程：
1.和客人老师打招呼导入活动。
师：小朋友，今天来了这么多客人老师朋友，快和她们打个招呼吧!教师唱，提问你听到老师唱了什么?你们也来试试用歌声向老师朋友问好吧!
两遍，第二遍小手举高，和后面的老师朋友打个招呼吧!
2.游戏找朋友。
师：小朋友，除了摇摇手和朋友打招呼，我们还可以用什么动作和朋友打招呼呢?幼儿每说一个动作，师引导幼儿找个朋友游戏。
3.学习游戏请你看看我是谁
(1)欣赏完整的音乐。
师：今天，杨老师还带来了一段好听的音乐，跟着这段音乐唱一唱，(教案出自：)我们还可以玩更好玩的找朋友的游戏!拉上你的好朋友，站到圆上，轻轻盘腿坐下来。先听杨老师唱一唱。
(2)提问：刚才杨老师的歌里，除了打招呼问好，后面还唱了什么?说了什么?
(3)幼儿学唱。
师：刚才小朋友听得真仔细，如果有会唱的小朋友就请和我一起唱一唱。
(4)教师示范游戏。
师：很多小朋友都会唱了，真不错!那这个找朋友的游戏可以怎么玩呢?轻轻站起来，先看杨老师玩一玩。引导幼儿观察：看，我现在站到什么地方了?我把朋友推了前面。你们也来学一学这个找朋友的方法吧!
(5)幼儿分组练习游戏。
指导语：请蓝丝带的小朋友到里面来，黄丝带的小朋友蒙上眼睛。蓝丝带在老师带领下练习找朋友。提示一起说--请你看看我是谁，提醒幼儿换位置后大声说出朋友的名字，然后抱抱。
交换后黄丝带也练习一下。
(6)完整游戏。
教师带领两个幼儿玩游戏。这个游戏真好玩，下面我们完整地玩一玩。谁愿意和我一起玩的。请4个幼儿独立玩游戏，交换朋友后再玩一次。
4. 双圈游戏请你看看我是谁。
师：谁还要玩?大家都想玩啊，那我们变成双圆一起玩!
(1)学习沿着丝带的方向依次找朋友。
师：看，这就是我们站成双圆的样子，本来红宝宝和红宝宝是朋友，后来发生了什么变化?怎么变的呢?我们也来试一试。师：好，(教案出自：)请黄丝带的小朋友原地不动，外圈小朋友伸出有丝带的手指向你对面的好朋友，然后沿着丝带的方向走走走，指着下一个好朋友。这就是我们要交换的朋友。现在让我们一边摇手一边走到他的对面，和他打个招呼。
(2)练习外圈幼儿到里圈找朋友。
双圈游戏时，我们请里圈的幼儿蒙眼睛，外圈的幼儿到里面找朋友。
师清唱后面部分，指导幼儿玩游戏。
(3)交换朋友后，教师清唱幼儿完整玩一遍游戏。
有问题说问题。也可以问幼儿有没有什么问题要问问杨老师?
(4)完整听音乐游戏一次。
提示幼儿外圈的孩子请摇摇手找下一个好朋友，里圈的幼儿请原地摇摇手等待新朋友的到来。
(5)完整听音乐游戏四次。
5.总结。
师：我们找到了这么多朋友，也找到了许多快乐，那今天就玩到这儿，和客人老师再见吧!
中班下学期音乐教案《请你看看我是谁》
活动目标：
1．积极参与游戏，感受乐曲温馨舒缓、轻松愉快的情绪。
2．通过听教师口令、观察模仿，学习有节奏的随音乐做打招呼、找新朋友、请你看看我是谁的动作3．在游戏中体验猜出新朋友时的惊喜，同时借助生活经验，创编较丰富的打招呼动作。
活动准备：
1.幼儿有站双圈的经验，熟悉里圈、外圈。
2.音乐磁带、录音机。
3．事先熟悉幼儿歌曲。
活动过程：
（一）幼儿坐在椅子上，看教师表演游戏请你看看我是谁。
1.教师：今天，我要教你们玩个游戏。仔细听、仔细看，我唱了什么？说了什么？做了什么？
2.教师唱：朋友，你好你好！朋友，你好吗？赶快进去，找个朋友，把手放肩上。教师说：请你看看我是谁，转身面对面。
（二）幼儿坐在椅子上与同伴玩游戏。
1.教师随音乐边唱边示范动作。
2.幼儿听音乐，跟随老师做打招呼动作，跟说请你看看我是谁。
3.听音乐循环玩游戏。
（三）幼儿站双圈玩游戏。
1.教师：这个游戏还可以站双圈玩，你们想不想玩一玩。
2.教师与幼儿一起玩游戏，在交换位置的音乐段落停下，请幼儿讲解动作的顺序，帮助幼儿理清游戏规则。
3.教师示范请你看看我是谁动作：边拍朋友的肩膀边说请你看看我是谁，同时将其推到外圈上。
4.教师示范转身面对面动作：刚才蒙眼睛的幼儿放下双手，转身和推自己的幼儿面对面，看看和谁做了朋友。
（四）站双圈听教师慢速唱谱玩游戏。
（五）跟随音乐磁带玩游戏。
1.教师：这次游戏难度要增加了，我们要跟随音乐连续玩这个游戏。
2.讨论：怎么可以快速的找到朋友？
活动延伸：
教师可以引导幼儿创编各种打招呼的动作。
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