小班数学公开课教案《种花》。
通常老师在上课之前会带上教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？你不妨看看小班数学公开课教案《种花》，欢迎阅读，希望你能喜欢！
一、活动目标：
1、能按颜色标记帮花朵分类。
2、学习根据点数和花朵匹配。
3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。
二、活动准备：
1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。
3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。
三、活动过程：
（一）讨论活动
1、导入今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？
2、幼儿讨论哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。
你们也可以和好朋友说一说：你有什么颜色的花？有几朵？
3、请个别幼儿说一说幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！
幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花
二）认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！
如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？
（三）种花
1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？
我们要怎么种花才最好呢？
幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。
师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？
幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。
师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？
幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。
小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。
师：在花园里你还发现了什么？
幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。
幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。
师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？
幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。
请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。
小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。
2、幼儿操作
（四）赏花和小朋友一起检查鲜花有没有种对。
（五）结束活动
我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！
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小班数学公开课教案《苹果分类》
【活动来源】
众所周知，水果是幼儿经常接触的一种食物。在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。这些颜色不一，大小不一的水果给孩子们带来无限的惊喜和好奇，设计苹果分类的科学活动，能够满足孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构认知，尽情畅游在水果多彩的世界里。又如《纲要》中所说既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
【活动目标】
1、能排除大小的干扰，按红、绿颜色对苹果进行分类。（重难点）
2、积极参与活动，体验采苹果和分苹果的乐趣。
【活动准备】
1、果园布置，苹果（大小不等，合计60多个，有红色和绿色）
2、幼儿每人一个盒子，里面放3个苹果，放在椅子底下。
3、刺猬头饰、红、绿颜色的篮子各一。
【活动过程】
一、摘苹果。
教师做刺猬妈妈，小朋友做刺猬宝宝。
孩子们，秋天到了，果子成熟了，妈妈带你们摘果子去。走进果园。
果子长在那么高的树上，我们怎样才能摘到呢？对，用力向上跳，孩子们跳跳看。
摘好一个苹果后请小刺猬回家。
二、区别颜色，初步感知分类。
宝宝们，看一看，你们摘到了什么颜色的苹果？请一个小朋友上来，宝宝，你的苹果是什么颜色的？（绿色的苹果宝宝）那我们和绿苹果宝宝问个好吧。绿苹果宝宝在哪里？绿苹果宝宝在哪里？请把绿苹果宝宝举起来。
你摘到什么颜色的苹果宝宝？（红苹果宝宝，方法同上）
重复几次。
三、给苹果宝宝分篮颜色对应，操作中学习分类。
1、宝宝们摘到了许多的苹果，妈妈想把这些苹果来分一分，( )你们愿意帮助妈妈吗？（出示颜色标记绿篮子和红篮子）
2、把绿苹果宝宝放到绿篮子，红苹果宝宝放到红篮子。（分批摆放苹果）
3、小结：宝宝们真能干，帮妈妈分好了苹果，妈妈真开心。绿苹果宝宝放在绿篮子里，红苹果宝宝放到红篮子里，真好。
四、帮助妈妈在操作中进一步巩固分类。
1、妈妈这里还有许多的苹果，请宝宝们帮忙，给苹果宝宝按绿色、红色分一分。
2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放24片苹果。
3、操作后简单讲评幼儿操作情况。
五、延伸活动，激发继续探索的兴趣。
1、请幼儿按红、绿两种颜色排排队。
2、我们到外面去找一找还有哪些颜色的水果宝宝。
小班数学公开课教案《动物母子》
【活动目标】
1、能区别一和许多两个不同的量。
2、口手一致地数5以内的数。
【活动重点】
会手口一致的数5以内的数。
【活动准备】
教学挂图、幼儿用书《动物母子》。
【活动过程】
1、宝宝找妈妈游戏：
（1）教师出示教学挂图，激发幼儿的活动兴趣：图片中有许多动物宝宝，它们的妈妈时谁呢？请你们来给它们找一找。
（2）幼儿移动动物卡片，为不同的动物宝宝找妈妈。
（3）师生共同检查操作的正确性。
（4）引导幼儿感知：一个妈妈有许多宝宝，妈妈少宝宝多。
（5）幼儿操作《动物母子》一书上的内容，练习口手一致地数5以内的数。
2、动物楼房游戏：
（1）教师介绍游戏的方法、规则：请你们按楼房上的标记，将动物宝宝和妈妈都送回到自己的家中。
（2）教师示范游戏的方法，边送动物宝宝回家边口手一致地数数。
（3）幼儿按规则进行游戏。
（4）师生共同检查操作的正确性。
（5）引导幼儿感知：一座楼房许多动物。
小班数学公开课区教案精选
本文聚焦于“小班数学公开课区教案”的应用和实践希望对您有所启示，如有需要希望我的经验和知识能够帮助您解决一些问题。在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。老师要按照教案课件来实施上课内容。
小班数学公开课区教案 篇1
活动目标：
1、能够运用多种感官感知”1个”和”许多个”。
2、通过实际操作活动体会”1″和许多的关系。
3、培养幼儿的自我控制能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：
小猫、小狗、小鸡、小鸭的卡片，每种动物卡片需要5张。
活动过程：
一、感知”1″
1、谈话引导：
（1）教师：”小朋友你们喜欢小动物吗？你们最喜欢的动物是什么？”
（2）幼儿自由发言，说出自己最喜欢的小动物。
2、教师展示小动物卡片（每种小动物拿出一张卡片）。
（1）将卡片依次粘贴在黑板上。
（2）提出问题：”老师这里有许多可爱的小动物，你们喜欢其中的哪只动物呢？”
（3）引导幼儿说出图片中的小动物名称，如：一只猫；一只小狗。
（4）教师依次举起小动物卡片，幼儿一一说出动物名称后，教师带领孩子总结说出：它们都是一只。
二、感知”许多”
1、教师展示小动物卡片。
（1）把动物卡片依次排开，把一只小动物的贴在一边，把剩下的动物卡片全部粘到一边。
（2）教师：”小动物们都想和小朋友一起玩，你们看！它们来了，来了许多小动物。”
2、区别”1″和许多教师举起一张动物卡片强调说出”一只猫”，指着黑板上全部的小猫卡片说”许多猫”。重复几次，并带领孩子说出。
三、听觉分辨”1″和许多
1、情节引导：”小猫很高兴认识你们，它想给小朋友唱一首歌。你们仔细听，她在唱什么？”
2、教师拿起小猫的卡片，模仿小猫叫一声，”听！小猫叫了一声，喵……”教师模仿小猫叫许多声，”听！小猫叫了很多声，喵……喵……喵”
3、请小朋友分别模仿小鸡、小狗、小鸭叫一声，叫许多声。
四、实际操作
感知”1″和许多教师先把若干1个和许多个物品或图形卡片放到一个盒子里，请小朋友分别从盒子里拿出一张卡片看看上面有一个还是许多个。幼儿操作过程中如果遇到困难，教师及时进行指导。
活动反思：
本次教学活动一开始孩子们的参与热情很高，就整个活动设计来说，安排是很科学、很合理的。每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。继续以秋游故事贯穿，设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好
小班数学公开课区教案 篇2
教学理念：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出："幼儿园教育是基础教育的重要部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。"它要为"幼儿一生的发展打好基础"。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力。初步的合作意识、责任感等等。所以，教师应了解尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的"支持者、合作者、引导者。"设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小朋友在散步时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、形状争得涨红了小脸。看着大家这么浓厚的学习兴趣，我想：不如设计一次活动，让大家在活动中得到满足。
活动目标：
1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。
2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。
3、通过活动对幼儿进行爱心教育。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
1、大的红苹果30个；小的红苹果30个；大的绿苹果30个；小的绿苹果30个；（可供幼儿操作的苹果树2棵）大箩筐1个；小箩筐1个；不大不小的筐一个；
2、课件：苹果园景色
活动重难点：
重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。
难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。
活动过程：
1、导入：（开车去果园）"秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗？好，那我们就出发吧。"（音乐起）
2、"果园到了。看！多美呀！瞧！好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢？"
a（出示可操作的苹果树）教师示范摘果子。念儿歌："树上许多红苹果，一个一个摘下来…………"
b请幼儿摘苹果（安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。）要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。
c请个别幼儿学习点数（纠正数错的幼儿）
3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放"大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样？"（颜色不一样、大小不一样）"老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢？"
a请小朋友说一说。
b大家操作，教师巡视指导。
c个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。
4、"小朋友们真棒！刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢？"
a引导大家按大小不同来分。（幼儿操作）
b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。
小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。看（出示一大一小两个筐）这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了？
（大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里）
c分组放苹果，教师检查
5、送苹果：
"我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊！你想把这些苹果送给谁呢？"（幼儿自由讲述）"好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧！"（音乐起）活动结束。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
小班数学公开课区教案 篇3
小蚂蚁 是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。并巧妙地通过诗歌表达的一个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地非常好。‘嗨嗬，嗨嗬’说的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，‘喔哦’是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的情况，很有必要对幼儿进行这方面的教育。这首儿歌就非常适合当前的教育状况。
1、熟悉诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。
2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。
一、 引导观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容。
1、教师：“昨天晚上，我特别高兴，因为我在我家边上，发现了一个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答）
（1）它是谁？
（2）小蚂蚁这么小，它有什么本领呢？
3、 现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本领？（播放课件《小蚂蚁》）
4、小蚂蚁会什么本领？背的是什么？
7、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎么样啊？（引导幼儿说有力气，了不起。）
1、幼儿跟念两次。
3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。
三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。
1、 小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁啊？为什么？
2、 引出勤劳的主题。
游戏规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。
1、 可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。
2、 探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁，并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。知道蚂蚁是通过触角传递信息的。并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发展幼儿各方面的能力。也可扩展为一个主题。
小蚂蚁，了不起，
干起活来有力气。
蚂蚁背起一座山，
嗨嗬，嗨嗬，回洞里。
蚂蚁背的是什么山？
喔哦 ～｀｀
原来是一粒白大米！
小班数学公开课区教案 篇4
叮咚叮咚，是谁啊？
熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次门外还是什么人都没有。熊叔叔站在那里，气呼呼地说：“到底是谁在捣蛋啊？”突然，熊叔叔看到一个大箱子。“ 是谁送的？”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子。哎哟，哎哟！ 熊叔叔使劲拉着箱子。箱子里装的什么呢？打开包装一看??. ”熊叔叔,生日快乐！“ 小动物们从里面跳出来喊道。“谢谢大家啊！”熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日。”
(1)为什么小动物会给熊叔叔过生日?
(2)参加生日派对要带什么?
故事情节的一步一步的发展，吸引了所有小朋友的注意，情境的创设让小朋友身临其境，都想一起去参加熊叔叔的生日派对。但是条件是必须带上自己制作的蛋糕，所以，小朋友们画得特别的认真。特别是做完蛋糕,用手捧着准备一起去熊叔叔家的时候,乖宝们一同唱歌.完全的融入到整个情境中,让人倍感温馨。孩子们从中不仅体会了平时要多帮助别人，还知道了要报答帮助过自己的人。生日快乐>
小班数学公开课区教案 篇5
一、活动目标：
1、让幼儿熟练掌握手口一致的点数，说出总数。
2、会按物体的数量匹配圆点。
二、活动准备：
各种动物图片若干、圆点卡、各种水果图片
三、活动过程：
（一）过生日。
1、今天有许多叔叔阿姨来看小朋友上课，幼儿园里真热闹。还有一个地方也非常热闹，小朋友想去看看吗？（想），今天森林里的大树爷爷要过100岁生日，森林里呀可热闹了。
2、听说大树爷爷要过生日，小动物纷纷前来庆祝，我们看看都来了哪些小动物？
3、（出示小松鼠）问：这是谁呀？（小松鼠），来了几只小松鼠呀？（1只）。
4、（出示小鸟）问：谁来了呀？（小鸟）有几只小鸟？我们一起来数一数。
5、小朋友猜猜还有谁会来呢？（出示小山羊）问：谁呀？（小山羊），来了几只小山羊呀？我们右手食指伸出来数一数？
6、最后到的会是谁呢？小朋友想不想知道呀？（出示梅花鹿）问：这是谁呀，小朋友认识它吗？（梅花鹿），来了几只梅花鹿呀，我们伸出手指数一数？
（二）送礼物。
1、来了这么多的小动物，这些小动物还给大树爷爷准备了生日礼物呢？是什么礼物呢？
2、小动物们给大树爷爷准备了许多水果。小松鼠给大树爷爷带来了1个大大的梨。
3、小鸟会给大树爷爷送上什么水果呢？（出示苹果）是什么呀？（苹果），有几个呢？
4、小山羊会带什么水果来呢？（出示桃子）是什么呀？（桃子），请座的好的小朋友告诉我，有几个桃子？我们一起来数一数是不是3个？
5、梅花鹿在后面等的可着急了，它很想把准备好的水果送给大树爷爷了，我们看看梅花鹿会送给大树爷爷什么水果，（出示西红柿），是什么呀？（西红柿），有几个？我请上课认真的小朋友来数数看？全班小朋友右手食指伸出来数一数？
6、大树爷爷收到了小动物的礼物真开心，很想谢谢它们，它也为小动物准备了一件礼物，是什么礼物呢？（出示圆点卡）原来是一些卡片，这些卡片上画了不同的小圆点，大树爷爷想请爱动脑筋的小朋友来帮它送这些卡片给小动物。
7、2个圆点送给谁，1个圆点送给谁？
8、现在大树爷爷要请爱动脑筋的小朋友下来帮送卡片了。（个别幼儿操作。
9、他送的对不对呢？（对了）小动物说谢谢小朋友和大树爷爷。
（三）甜甜的祝福。
1、今天是大树爷爷100岁生日，小动物送了这么多的礼物给大树爷爷，我们小朋友要不要送些礼物给它呢？（要），为了庆祝大树爷爷的生日老师特意为小朋友准备了一些糖果，可是这些糖果还没有包好，现在就请小朋友和爸爸妈妈一起为大树爷爷包4颗糖送给它好吗？只能包4颗哦，不能多包也不要少包，包好一个数一个，包好以后送到老师准备的礼品盒里。
2、（小朋友包糖），小朋友包好了吗？（好了），好，包好了请爸爸妈妈回去吧，请把你包好的糖送到礼品盒里吧，送的时候要告诉大树爷爷说，“大树爷爷，我包了4颗糖送给你。”要不然大树爷爷不知道你包了几颗糖，所以送的.时候要说：“大树爷爷，我包了4颗糖送给你，祝你生日快乐！”
（四）唱响生日歌。
大树爷爷收到小动物和小朋友送的礼物真是太高兴了，现在让我们唱响生日歌开着小火车一起去大树爷爷家里吃蛋糕吧！（播放生日歌）
小班数学公开课区教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿将相同的两只袜子进行配对，并能根据大小进行分类。
2、引导孩子在活动过程中根据袜子颜色，大小等特征数袜子。
3、丰富幼儿的生活经验，培养幼儿爱整洁的生活习惯。
活动准备：
PPT 袜子 黑板 带夹衣架
活动棵程：
一：找袜子
1、请幼儿猜猜屏幕中小蘑菇房子是谁的家（朵拉）？引出朵拉的要求——找袜子。
2、引导幼儿在朵拉的房间中找袜子，并说出具体的位置。
二：袜子配对
1、 出示两只袜子（不一样的），让幼儿说一说把这两只袜子放在一起，好不好？（不好）为什么不好？（因为他们不一样）
2、孝攵幼儿使用夹子衣架的方法。
3、引导幼儿在小框中找到相同的袜子，用夹子夹在一起放在挂到黑板上。
4、 和幼儿一起检查袜子配对是否正确。
5、引导幼儿感知袜子的不同（如：长与短，薄与厚......）
三：袜子分类
1、请幼儿猜猜大袜子是谁的？（妈妈）引导幼儿将袜子大，小分开。
2、在黑板上分别贴上妈妈，朵拉的头像做标记。引导幼儿上前操作，按标记将袜子按大，小分类摆放。
活动延伸：
点画袜子
1、引导幼儿再回到大屏幕中，寻找白色带红点的袜子，但是只找到一只。
2、用朵拉的话引导幼儿为朵拉做另一只袜子。
3、 发给幼儿空白袜子纸板，引导幼儿用手指点画的方法给朵拉做袜子
小班数学公开课区教案 篇7
分析
在学扣纽扣生活指导活动中，一个善于观察的孩子对我说：“老师，我的扣子是小的！”，其他孩子也纷纷告诉我：“我的扣子和她的不一样”、“我的扣子也是小小的”……我注意到孩子们对形状各异、大小不同的纽扣很感兴趣，而这当中恰好又蕴含着3—4岁幼儿在数学认知方面的教育目标——“注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物”，“能感知和区分物体的大小、多少等方面的特点，并能用相应的词表示。”我便以绘本故事《一颗纽扣》为载体，设计了这节数学课。该活动旨在让孩子在生动有趣的故事与操作中，感知物体的形状、大小、数量的不同，培养其仔细观察、认真比较、大胆操作的好习惯，体验数学的好玩和有趣！
目标
1、尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上的`扣眼数量等）进行配对
2、乐意帮助别人，知道捡到的东西要归还主人。
3、学会礼貌用语。
准备
PPT
过程
一、引起兴趣
PPT1
师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？
今天老师请你们看一个有趣的动画片。
二、观看PPT
PPT2：天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。（提问：这是一颗怎样的纽扣？谁能完整的说说看？）
小结：这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，这颗纽扣是谁的呢？丢纽扣的朋友一定很着急，小老鼠决定去问问它的朋友们。
PPT3：它先找到了小狗，“小狗你好，我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？。（提问：这颗纽扣是小狗的吗？从哪里看出来？）
小结：小狗的纽扣是黄色的，小老鼠捡到的纽扣是白色的，所以不是小狗的纽扣。
PPT4：小老鼠又：找到了小兔，“小兔你好，我捡到一颗纽扣，是你丢的吗？”（提问：猜猜小兔怎样说？）
小结：小兔用放大镜仔细瞧了瞧，摇摇头说：“我的纽扣是三角形的”。
PPT5：告别了两位朋友，小老鼠继续往前走，这次它遇到了小刺猬。（提问：它会怎样问呢？谁来学学看？如果你是小刺猬会怎么回答呢？）
小结：小刺猬的纽扣上有六个洞眼，所以不是小刺猬的纽扣。
PPT6：看这次小老鼠遇到了谁？（大象和小虫）小老鼠说：“大象、蟋蟀你们好，我捡到一颗纽扣，是你们丢的吗？”（提问：你觉得纽扣可能是它们丢的吗？为什么？）
小结：大象和蟋蟀看了看自己的纽扣，都摇摇头，“这不是我们的纽扣”。
PPT7：小老鼠问过了所有的朋友，可还是没找到纽扣的主人。小老鼠只好拿着纽扣回家了，妈妈给它做了好吃的点心。小老鼠一抬头，突然发现：咦？妈妈的衣服上怎么少了一块纽扣。（提问：小老鼠是怎么问的？我们一学学它的话。）
小结：妈妈说，“你把纽扣放上来，试试看对不对”。
PPT8：“小宝贝，谢谢你！你真是个爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。”说完妈妈还在小老鼠的头上亲了又亲。
二、幼儿操作
播放PPT9：
1、师：故事结束了，可故事里的动物还没有找到自己的纽扣，你们愿意帮助它们吗？
2、集体操作
师：桌上有许多的纽扣，你们每人都去捡一颗，看看自己拿到的是什么样的纽扣，和旁边的朋友说一说，然后每人找一张图片，帮动物把纽扣装上去。
3、验证讲评
师：你们拿到的是一颗什么样的纽扣？你们把纽扣送给了谁？我们一起看看对不对？
反思
整个活动中我都以幼儿为主体，为幼儿创设自主学习的氛围，由于活动的情景性比较强，幼儿们在整个活动中都很投入孩子们很喜欢故事的内容，能跟着小老鼠一起寻找纽扣的主人有积极表现的欲望。多媒体辅助法等适宜的教学方法。通过提问的方式帮助幼儿集中注意力，仔细的观察图片内容，帮助小老鼠一起寻找纽扣的主人，又通过白板课件，增添活动的乐趣。使得教学内容更加的丰富多彩。
小班数学公开课教案《豆豆乐》
【活动目标】
1、在猜猜、排排、串串中感知5以内的数量和按照物体的大小进行排序。
2、在活动中，发展幼儿的思维和动手操作能力，体验学习的乐趣。
【活动准备】
蚕豆、豌豆、牙签、框若干，四只小鸡，猫妈妈卖豆的图片以及插豆的盒子。
【活动过程】
一、猜猜。
1、（出示豆荚）这是什么？（蚕豆）
2、猜猜这节豆荚里有几颗豆？现在我们来玩捉迷藏的游戏，这是蚕豆宝宝的家，猜猜这个家里住了几个蚕豆宝宝呢？（幼儿猜测）
3、教师剥开后验证。那我们剥开来看看里面到底住了几个蚕豆宝宝，好，蚕豆宝宝钻出来了，一起来数数看吧。
4、幼儿剥豆。现在请你和你的好朋友一起来玩猜一猜的游戏了，在玩之前先听清楚老师的要求。先请你的好朋友猜一猜里面藏了几颗蚕豆宝宝，然后把它剥开来看看你的好朋友猜对了没有，然后和你的好朋友一起数一数，我们把剥下来的壳放在框里。（你们猜对了吗？）
5、幼儿游戏：喂小动物。你们看，现在来了四只小鸡，你看一样吗？它们的肚子有点饿了，我们把豆豆喂给小鸡吃，好吗？（ ）你的手里有几颗豆就喂给有几个圆点的小鸡。
二、排排。
1、你们看老师这里有许多豆宝宝，他们一样吗？哪里不一样？（大、小）
2、现在豆宝宝要排排队了，我们来看看它们是怎么排的。
（1）教师示范。
（2）请幼儿说说。
3、幼儿操作。
（1）根据图示操作（一大一小），相互检查。
（2）自己给豆宝宝排排队，问：豆宝宝还可以怎么排队？介绍自己是怎么排的，（将幼儿有规律的排法展示在黑板上。）
三、串串。
1、（出示吗妈妈）猫妈妈开了一家卖豆豆的店，它听说我们小二班的小朋友很能干的，想请我们小朋友帮忙了。
2、提要求：我店里的生意可好了，你们看二颗豆、三颗豆、四颗豆、五颗豆的豆串都快买完了，你们来帮我串一串好吗？
3、提问：你想帮猫妈妈串几颗的豆串呢？教师先示范。
4、幼儿操作。
5、将串好的豆串插到大盘子上。
6、请几位能干的幼儿检查。
7、一起帮妈妈去卖豆。
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