中班数学教案《多给我一点儿》。
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平。该从哪些方面，哪些角度来写自己的教案课件呢？小编特地花时间为你收集并编辑了中班数学教案《多给我一点儿》，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受形状的变化而变化。
2、通过比较，验证物体的整体与部分的关系。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
绳子、纸(长方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕图片。
活动过程：
一、多给我一点
1、熊妈妈为小熊准备了早饭，你们看，是什么(出示蛋糕图片)
2、提问：你们猜熊妈妈用什么办法让小熊觉得蛋糕变多了呢?
3、幼儿讨论，教师注意倾听了解幼儿已有的经验。
4、让我们来看看熊妈妈是怎么做的吧?教师将蛋糕分成两块。
二、原来一样多
1、你觉得蛋糕变多了吗?你是怎么知道蛋糕没有变多?
2、教师根据幼儿回答演示：把两块蛋糕组合成一块，引导幼儿了解蛋糕只是被分成了两块，并没有变多。
3、出示牛奶，你们来想一想怎样可以让小熊觉得牛奶变多了呢?
幼儿讨论并根据幼儿的回答演示。
总结：我们把蛋糕(牛奶)看成一个整体，熊妈妈就是把这个整体分开了，变成了几个小部分，[.来源教案网]如果把这几个小部分又组合起来成为一个整体。
三、还是一样的多
1、今天老师还为你们准备了许多的材料，你们可以玩一玩，也把他们分成几部分。
2、幼儿操作教师指导，请幼儿说说是怎样玩的，然后比较一下整体和部分由什么不同?
小结：整体比他的每一个部分都大，每一个小部分都比整体小。
四、游戏熊妈妈还给小熊准备了很多蛋糕，熊妈妈都把蛋糕切成了两块，请你们帮小熊找一找还有半块蛋糕再哪?看看谁找的又快又对。
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小班语言优秀教案《差一点儿》
活动目标
1.理解故事内容，丰富词汇：又大又红、蹦蹦跳跳、慢吞吞。
2.学说故事中的角色对话，并尝试用较连贯的语言讲述小动物摘苹果的简单过程。
3.懂得遇到问题可以动脑筋想办法，知道人多力量大。
活动准备
故事《差一点》课件。
活动过程
一、谜语引入。
1.教师说谜语，引导幼儿猜测：小朋友，老师这有一个谜语，请小朋友猜一猜，它是一种水果红红脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。
那苹果长在哪里?看，这里也有一棵苹果树。树上的苹果什么样子的?学习词语：又大又红。
2.设疑：有一个小动物也特别想吃掉这个苹果，我们一起看一看是哪个小动物?
二、结合课件，采用关键中断法提出问题，帮助幼儿理解故事内容。
1.出示小乌龟图片，教师讲述故事，关键中断法提问：
小乌龟特别想吃苹果，可是它一个人能摘到苹果吗?为什么?如果你是小乌龟你会想什么办法吃到苹果?
2.出示小兔子的图片：看，谁来了?小兔子是怎么走来的?丰富词汇：蹦蹦跳跳。
3.正在他们两发愁的时候，听，汪汪，谁来了?他们会对小狗说什么?现在有几个小动物了，他们会想什么好办法呢?这次他们能够摘到苹果吗?
4.他们三个发愁的时候谁来了?接下来会发生什么事情呢?猜一猜这次他们能摘到苹果吗?
三、完整的欣赏故事，尝试用完整的语言讲述小动物摘苹果的过程。
1.教师讲述故事，引导幼儿完整欣赏故事后提问。
故事的名字是什么?小乌龟请了哪些小动物帮忙摘苹果?提问：小乌龟会对小兔子说什么?学说故事中的对话，初步了解他们摘苹果的方法。
他们是怎么说的?怎么做的? 小熊走路是什么样子的? 丰富词汇：慢吞吞。他们是怎么对小熊说的?
2.最后他们摘到苹果了吗?为什么?我们快帮他们想个办法吧。
四、引导幼儿思考讨论摘苹果的办法。
思考交流：你有什么好办法帮小动物摘到苹果?除了小动物们相互帮忙摘到了苹果，还有什么办法能够摘到苹果?
小结：可以通过请小伙伴帮忙、借助工具等方式摘到苹果。
五、创设情景，引导幼儿懂得遇到问题应向别人求助、动脑筋想办法解决问题。
1.小朋友，你喜欢小乌龟吗?为什么?我们小朋友遇到这样的问题时也应该动脑筋想办法。
2.在小朋友的帮助下，小动物们最后用了许多种方法摘到了苹果，他们的心情怎样?小朋友的心情怎样?体会帮助了别人自己也是快乐的。
小班语言活动教案《差一点儿》
幼儿园小班语言教案：差一点儿
小班续编故事：差一点儿
活动目标：
1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
活动准备：大背景图、小动物的活动图片等。
活动过程：
一、图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？
二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容
1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？
2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。（学习词蹦蹦跳跳）
3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？
4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？
5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞）
6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？
三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣
1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。
幼儿园中班数学课教案《多给我一点》
【活动目标】
1、初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受形状的变化而变化。
2、通过比较，验证物体的整体与部分的关系。
【活动准备】
绳子、纸(长方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕图片。
【活动过程】
一、多给我一点。
1、熊妈妈为小熊准备了早饭，你们看，是什么(出示蛋糕图片)
2、提问：你们猜熊妈妈用什么办法让小熊觉得蛋糕变多了呢?
3、幼儿讨论，教师注意倾听了解幼儿已有的经验。
4、让我们来看看熊妈妈是怎么做的吧?教师将蛋糕分成两块。
二、原来一样多。
1、你觉得蛋糕变多了吗?你是怎么知道蛋糕没有变多?
2、教师根据幼儿回答演示：把两块蛋糕组合成一块，(教案出自：)引导幼儿了解蛋糕只是被分成了两块，并没有变多。
3、出示牛奶，你们来想一想怎样可以让小熊觉得牛奶变多了呢?
幼儿讨论并根据幼儿的回答演示。
总结：我们把蛋糕(牛奶)看成一个整体，熊妈妈就是把这个整体分开了，变成了几个小部分，如果把这几个小部分又组合起来成为一个整体。
三、还是一样的多。
1、今天老师还为你们准备了许多的材料，你们可以玩一玩，也把他们分成几部分。
2、幼儿操作教师指导，请幼儿说说是怎样玩的，然后比较一下整体和部分由什么不同?
小结：整体比他的每一个部分都大，每一个小部分都比整体小。
四、游戏。
熊妈妈还给小熊准备了很多蛋糕，熊妈妈都把蛋糕切成了两块，(教案出自：)请你们帮小熊找一找还有半块蛋糕在哪?看看谁找的又快又对。
幼儿园小班语言教案范文：差一点儿
这篇《幼儿园小班语言教案范文：差一点儿》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
幼儿园小班语言教案：差一点儿
活动目标
1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
活动准备 大背景图、小动物的活动图片等。
活动过程
一、图片导入，激发兴趣。
提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？
二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容
1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？
2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。
（学习词蹦蹦跳跳）
3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？
4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？
这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？
5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？
小朋友学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞）
6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？
三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣。
1、.引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐
小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？
小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。
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