幼儿园大班科学活动教案：树叶找家。
作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家可以开始写自己课堂教案课件了。要知道写好了教案课件，老师面对学生时也会心有成竹。怎么样教案课件才算以下是小编收集整理的“幼儿园大班科学活动教案：树叶找家”，感谢您的参阅。
这篇《幼儿园大班科学活动教案：树叶找家》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
[活动目标]
1、培养幼儿对自然的浓厚兴趣并喜欢探索自然奥秘。
2、进一步加深对常绿树和落叶树的认识，能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树。
3、培养幼儿细致的观察、比较、判断能力。
[活动准备]
课件 常绿树和落叶树的树干各一棵、树叶若干 《小树叶》磁带
[活动过程]
一、音乐游戏《小树叶》
1、师：“天气好冷啊，北风老头鼓起腮帮子使劲一吹，小树叶会怎么样?小数叶都离开了妈妈，飘呀飘，飘呀飘……”师幼随音乐一起自由游戏. “小树叶，你要飘到哪里啊?”“小树叶转了圈，飘到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……”大风吹来了，小树叶是怎么飘的?风渐渐小了，小树叶又怎么飘了?风停了，小树叶怎么样了?
2、组织幼儿入座。师：“小树叶飘呀飘，有点累了，它们都轻轻地飘到了小凳子上。”
3、师幼谈话：“小树叶为什么要离开妈妈?”
二、认识落叶树
1、引导孩子回忆对落叶树的认识。“秋天，天气渐渐变冷了，小树叶会怎么样?会慢慢变黄，冬天一到，小树叶会怎么样?纷纷离开了妈妈。树妈妈变成什么样子了?一直是这样吗?什么时候不是?会变成什么样?”
2、教师小结：“冬天过去，天气会渐渐变得暖和起来，春天来了，树妈妈就会长出新的叶子来。像这样春天树叶发芽，秋天树叶变黄，冬天树叶全部落光的树，我们给它起了一个名字，你猜一猜叫什么?叫它——落叶树。”
3、引导幼儿回忆自己见过的落叶树。“想一想，你见过的落叶树叫什么名字?”(柳树、杨树、梧桐树、法桐、石榴树、柿子树、合欢、莲子树、玉兰、槐树、银杏树、樱花树……)
三、认识常绿树
1、师：“小朋友见过这么多的落叶树，是不是所有的树都是落叶树呢?你知道什么树不是?(冬青、松树、柏树……)”
2、教师小结：“对!除了落叶树之外，还有一种树一年四季都有绿叶，它在落叶的同时长新叶子。人们也给它起了一个名字，你知道吗?对!叫——常绿树。”
四、区分常绿树和落叶树的树叶的不同
1、引导孩子观察树叶的不同。师：“在寒冷的冬天，为什么落叶树的树叶全部落下来，常绿树的树叶不全落下来呢?它们的树叶一样吗?落叶树的叶子是什么样子的?常绿树的叶子是什么样子的?老师收集了这两种树的叶子，我们来仔细的看一看、摸一摸它们有什么不一样?”(常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分)。
2、教师小结：无论我们在马路边看到哪些树，即使我们不知道它的名字，但我们可以根据它的树叶的样子来判断它是常绿树还是落叶树。请小朋友让你的树叶宝宝躺在小桌子上睡一小觉。
3、出示魔术盒(各种叶子)，引导孩子判断它是什么树上的叶子，是常绿树还是落叶树。
师：“老师这里还有很多小树叶，请小朋友看一看这片树叶像什么?它是什么树上的叶子?是常绿树还是落叶树?”也请个别孩子来取叶子，魔术盒，告诉我，这片树叶是什么?魔术盒怎么不说话不告诉我?小朋友谁来告诉我?
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幼儿园大班科学教案：昆虫找家
昆虫找家
活动目标
1、能将常见的昆虫区分害虫和益虫。
2、认识常见昆虫的食物，模仿昆虫的三种基本运动形态：飞、爬、跳。
活动准备
1、昆虫头饰、昆虫拼图四张，画架四个。
2、昆虫图卡若干，食物图卡若干。
活动过程
一、认识昆虫
1.教师：今天我们小朋友一起来玩拼图游戏，看看里面躲了一只什么小动物?
2.请小朋友把拼图背面的双面胶撕下，并把撕下的胶带纸放在筐里。
3.幼儿操作，教师将拼好的拼图放在画架上展示，每组请一位幼儿回答。
4.提问：蝴蝶属于什么?蚂蚁呢?
为什么说它们是昆虫?
幼儿回答昆虫的基本特征。
5.教师：除了蝴蝶、蚂蚁、萤火虫和七星瓢虫外，还有什么也是昆虫?
幼儿讲述，教师出示图卡。
二、游戏《昆虫找食》
1、教师宣布游戏规则：
请小朋友们每人找一个昆虫头饰戴上，看看自己扮的是什么昆虫，想一想它是怎么运动的，它爱吃什么。
幼儿寻找并戴上头饰。
2、教师：请小昆虫们用自己的动作随音乐来寻找食物。
放音乐，教师带领幼儿到森林场景中寻找食物图卡。
3、教师小结：小昆虫做得真好，请小朋友说一说你是什么昆虫，你是怎样行动的，你找到了什么食物?
请幼儿回答。
三、益虫和害虫
1、教师：蜜蜂采花蜜传播花粉，对人类有帮助，我们叫它益虫;
苍蝇呢会传播细菌，给人类带来疾病，对人类有害，我们叫它害虫。
小朋友想想自己扮演的昆虫是益虫呢还是害虫。
2、教师宣布游戏规则：
天快黑了，小昆虫们要回家了，我们来找家，益虫的家在这边，害虫的家在那边。
幼儿找家。
3、教师小结，帮助找不到家或找错家的幼儿正确认识自己扮演的昆虫是益虫还是害虫。
大班科学优质课教案《树叶找家》
［活动目标］
1、培养幼儿对自然的浓厚兴趣并喜欢探索自然奥秘。
2、进一步加深对常绿树和落叶树的认识，能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树。
3、培养幼儿细致的观察、比较、判断能力。
［活动准备］
课件常绿树和落叶树的树干各一棵、树叶若干《小树叶》磁带
［活动过程］
一、音乐游戏《小树叶》
1、师：天气好冷啊，北风老头鼓起腮帮子使劲一吹，小树叶会怎么样？小数叶都离开了妈妈，飘呀飘，飘呀飘师幼随音乐一起自由游戏.小树叶，你要飘到哪里啊？小树叶转了圈，飘到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上大风吹来了，小树叶是怎么飘的？风渐渐小了，小树叶又怎么飘了？风停了，小树叶怎么样了？
2、组织幼儿入座。师：小树叶飘呀飘，有点累了，它们都轻轻地飘到了小凳子上。
3、师幼谈话：小树叶为什么要离开妈妈？
二、认识落叶树
1、引导孩子回忆对落叶树的认识。秋天，天气渐渐变冷了，小树叶会怎么样？会慢慢变黄，冬天一到，小树叶会怎么样？纷纷离开了妈妈。树妈妈变成什么样子了？一直是这样吗？什么时候不是？会变成什么样？
2、教师小结：冬天过去，天气会渐渐变得暖和起来，春天来了，树妈妈就会长出新的叶子来。像这样春天树叶发芽，秋天树叶变黄，冬天树叶全部落光的树，我们给它起了一个名字，你猜一猜叫什么？叫它落叶树。
3、引导幼儿回忆自己见过的落叶树。想一想，你见过的落叶树叫什么名字？（柳树、杨树、梧桐树、法桐、石榴树、柿子树、合欢、莲子树、玉兰、槐树、银杏树、樱花树）
三、认识常绿树
1、师：小朋友见过这么多的落叶树，是不是所有的树都是落叶树呢？你知道什么树不是？（冬青、松树、柏树）
2、教师小结：对！除了落叶树之外，还有一种树一年四季都有绿叶，它在落叶的同时长新叶子。人们也给它起了一个名字，你知道吗？对！叫常绿树。
四、区分常绿树和落叶树的树叶的不同
1、引导孩子观察树叶的不同。师：在寒冷的冬天，为什么落叶树的树叶全部落下来，常绿树的树叶不全落下来呢？它们的树叶一样吗？落叶树的叶子是什么样子的？常绿树的叶子是什么样子的？老师收集了这两种树的叶子，我们来仔细的看一看、摸一摸它们有什么不一样？（常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分）。
2、教师小结：无论我们在马路边看到哪些树，即使我们不知道它的名字，但我们可以根据它的树叶的样子来判断它是常绿树还是落叶树。请小朋友让你的树叶宝宝躺在小桌子上睡一小觉。
3、出示魔术盒（各种叶子），引导孩子判断它是什么树上的叶子，是常绿树还是落叶树。
师：老师这里还有很多小树叶，请小朋友看一看这片树叶像什么?它是什么树上的叶子？是常绿树还是落叶树？也请个别孩子来取叶子，魔术盒，告诉我，这片树叶是什么？魔术盒怎么不说话不告诉我？小朋友谁来告诉我？
五、游戏：《树叶找家》
（声音：小树叶，你在哪里呀？）
（1）出示一棵落叶树的树干，我是落叶树，我的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质，天气变冷了，北风把小树叶都吹跑了，我只剩下光秃秃的树枝了。我的脚好冷啊！小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？（音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。）
（2）出示一棵常绿树的树干，谢谢小朋友。我还有一个好朋友，它是常绿树，它的树叶宝宝有的很厚，有的像针一样细，上面都有一层蜡质，保护着树叶中的水分。宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。一年四季都是油亮亮的。小朋友你能帮它找到树叶宝宝吗？（音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。）
六、根据树叶的特征区分常绿树和落叶树
1、师：谢谢你们！小朋友真厉害，帮树妈妈把宝宝都找到了。不知道树妈妈高兴吗？你问问她。树妈妈说很高兴，谢谢小朋友，我还有很多朋友呢，不过我不知道它是落叶树还是常绿树，请小朋友帮我判断一下吧
2、出示图片，引导幼儿观察判断。这是什么树？它是落叶树还是常绿树？为什么？
七、了解树叶的用处
师：小朋友现在能根据树叶的不同来判断见过的树是常绿树还是落叶树了。树叶的用处不小呢！你知道树叶还有什么用处吗？（树叶为大树制作养分，为人类释放氧气、提供食物、挡风遮阳、做树叶面具、烧火、书签）
八、欣赏树叶粘贴画
1、师：原来树叶的用处这么多呀！我知道它还能变成非常有趣的图案呢！我们一起来欣赏一下吧。
2、出示树叶粘贴画，引导孩子欣赏。
［活动延伸］
师你觉得这些画漂亮吗？那我们到院子里捡自己喜欢的树叶，让我们用能干的小手把树叶打扮的更漂亮吧！
幼儿园大班科学活动教案两篇（树叶）
秋风吹起，落叶似彩蝶在空中飞舞，它引发孩子去追赶，去摆弄……范文资讯网准备了以下内容，供大家参考!
梧桐树叶脉的秘密
活动目标1．能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。
2．能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备
1．《梧桐树叶脉的秘密》记录单（梧桐树叶形状的纸片若干），人手一个放大镜。
2．叶脉书签、叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。
3．幼儿已经观察过落叶的现象，捡拾过落叶，绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。
活动过程
1．欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。
(1)教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。
(2)（引导幼儿关注画有叶脉的树叶）这幅画好像和别的有点不一样，这些线条是什么？（引出叶脉）小朋友们画的叶脉是什么样的？
2．观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。
(1)自由观察实物。
教师：我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。请每人拿一片树叶观察，你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢？
教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。
(2)细致观察并交流。
教师出示叶脉PPT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。
认识主脉和侧脉。
提问：你发现叶脉了吗？有几根非常明显的叶脉？（引出主脉）主脉是从哪里生长出来的？一直长到什么地方？除了主脉，还有其他的叶脉吗？（引出侧脉）侧脉是怎样生长的？
(3)用放大镜观察细脉。
教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗？我们用放大镜来仔细看看，你看到什么啦？你发现了叶脉的什么秘密？（幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。）
(4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可边用放大镜观察边绘画。
3．讨论叶脉的作用。
(1)教师：叶脉为什么会长得像一张网？为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分？叶脉有什么用？
(2)（观看PPT）叶脉输送养分：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。
为了传送养料，植物从根的末端开始，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到。
(3)支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。
4．拓展。
(1)教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗？幼儿自己选择不同形态的叶子进行观察、比较。讨论交流：它们有叶脉吗？它们的叶脉是怎样生长的？和梧桐树叶的叶脉一样吗？
(2)小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。
活动延伸
1．收集更多种类的树叶，观察并记录它们的叶脉。
2．教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的关于叶脉及植物的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣。
有趣的树叶
活动目标1、幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。
2、通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。
3、培养幼儿的环保意识。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重难点
活动重点：通过观察树叶的变化，让幼儿认识落叶树、长青树的主要特征。
活动难点：正确区分、记录常绿树、落叶树的树叶
活动准备
1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶
2、材料准备：录音机、磁带、电视机、VCD、碟子、环卫工人服装、扫帚、撮箕、课前幼儿自制树叶挂饰、记录卡、树叶
活动过程
开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。
基本环节：
一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。
1、播放录音—风声。
师：(神密地)听，什么声音，(风声)怎么这么大的风啊?(秋风姐姐上)
师：秋风姐姐来啦!秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。
师：秋风姐姐，你怎么走啦?
2、引导幼儿认识落叶树和长青树的主要特征。
(1)认识落叶树的特征。
师：(发现礼物)，这是什么?打开来看看(出示树叶)
师幼谈话。
师：你们在哪里见过树叶?
幼儿：街道边、山上……
师：那你发现树叶这段时间有什么变化?
幼儿：变黄了、变红了、落下来了
师：现在是什么季节呢?
幼儿：秋季
小结：对了，秋天的时候树的叶子要变黄、变红，慢慢落下，第二年春天再发芽、长叶，这类树有一个共同的名字叫落叶树
(2)认识常绿树的特征。
(出示另一包树叶)教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。
小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。
二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。
师：老师做了一张VCD，我们来看看教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的;落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。(暂停碟片)
三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录
1、与幼儿谈话，放VCD。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树
2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。
小结：大家都做得很好，我们要做一个有礼貌的孩子，我们把吊饰送给老师客人，让他们也美一美，然后到肖老师这儿来，我们玩游戏，好吗?
四、播放VCD，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话
师：有风的时候，树叶怎么样?(有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……)
师：风停了呢?(睡在地上)，对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。
五、游戏：扫落叶
师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗?播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。
结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶(幼儿)出教室。
大班科学活动教案《昆虫找家》
幼儿园大班科学教案：昆虫找家
活动目的：
1、能将常见的昆虫区分害虫和益虫。
2、认识常见昆虫的食物，模仿昆虫的三种基本运动形态：飞、爬、跳。
活动准备：
1、昆虫头饰二十一个。
2、昆虫拼图四张，画架四个。
3、昆虫图卡若干，食物图卡若干。
4、音乐带、录音机。
5、森林场景，益虫的家和害虫的家。
活动过程：
一、认识昆虫
1、师：今天我们小朋友一起来玩拼图游戏，看看里面躲了一只什么小动物？请小朋友把拼图背面的双面胶撕下，并把撕下的胶带纸放在筐里幼儿操作，教师将拼好的拼图放在画架上展示，每组请一位幼儿回答。
2、师：蝴蝶属于什么？蚂蚁呢？为什么说它们是昆虫？幼儿回答昆虫的基本特征。
3、师：除了蝴蝶、蚂蚁、萤火虫和七星瓢虫外，还有什么也是昆虫？幼儿讲述，教师出示图卡。
二、游戏《昆虫找食》
1、教师宣布游戏规则：请小朋友们每人找一个昆虫头饰戴上，看看自己扮的是什么昆虫，想一想它是怎么运动的，它爱吃什么。幼儿寻找并戴上头饰。
2、师：请小昆虫们用自己的动作随音乐来寻找食物。放音乐，教师带领幼儿到森林场景中寻找食物图卡。
3、师小结：小昆虫做得真好，请小朋友说一说你是什么昆虫，你是怎样行动的，你找到了什么食物？请5～8位幼儿回答。
三、益虫和害虫
1、师：蜜蜂采花蜜传播花粉，对人类有帮助，我们叫它益虫；苍蝇呢会传播细菌，给人类带来疾病，对人类有害，我们叫它害虫。小朋友想想自己扮演的昆虫是益虫呢还是害虫。
2、师宣布游戏规则：天快黑了，小昆虫们要回家了，我们来找家，益虫的家在这边，害虫的家在那边。幼儿找家。
3、教师小结，帮助找不到家或找错家的幼儿正确认识自己扮演的昆虫是益虫还是害虫。
幼儿园小班科学活动教案《树叶去旅行》
活动名称：树叶去旅行
活动目标：
1、结合具体情景，感知、认识上和下的空间方位。
2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。
活动重点：
认识上和下的空间方位，并运用方位词进行描述。
活动难点：
引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变。
活动准备：
1、《树叶的旅行》ppT课件。
2、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼。
活动过程：
一、认识树叶。
1、谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀?
2、ppT1，引出课题。
出示树叶，小朋友一起有礼貌地打招呼。
秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦。什么是旅行?
树叶宝宝到哪里去旅行了呢，我们来看看吧。
二、树叶去旅行。
1、出示ppT2，感知、认识上、下方位。
你看到了什么?
辅助提问：树叶飘到了什么地方?跟花朵在干什么?
我们把树叶飘到哪里，在干什么，用一句完整的话说出来。
2、出示ppT3，进一步认识上、下方位。
树叶又旅行到了哪里?跟风车是怎么玩的?
请你象刚才一样用一句话说清楚，(教案出自：)先说树叶飘到哪里，再说跟风车怎么玩。
3、出示ppT4，巩固对上、下方位的认识。
树叶还会飘到哪里，干什么呢?请小朋友先看图再和旁边的小朋友先轻轻的说一说，然后告诉大家。
幼儿讨论后再学习运用句式完整讲述，要求幼儿说清楚方位。
4、出示ppT5，了解上和下是相对而言的。
最后，树叶飘到了哪里?
它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方?
咦!怎么一会儿是上面，一会儿又变成下面了呢?
师幼小结：树叶和小草在一起，树叶在上面，小草在下面;树叶和滑梯在一起，树叶在下面，滑梯在上面。
5、出示ppT6，师幼共同小结前面四幅图。
我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说，要说清楚树叶在什么东西的什么地方，是怎么玩的。
6、出示ppT7，学习用方位词上和下描述树叶的行踪。
树叶还到好多地方去旅行了，我们来看一看，等一下先和旁边的小朋友一起说一说。
师幼共同看ppT说说树叶的旅行。
三、游戏：我和树叶去旅行。
如果你是小树叶，你想飘到哪里?去做什么呢?
来，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，飘到书本上，想和宝宝一起看图书(幼儿学树叶飘出活动室，鼓励树叶寻找合适的场景上面下面旅行。)设计意图：谈话直接导入活动，带领幼儿进入情境，激发幼儿学习的兴趣，也为活动的开展做好铺垫。
让幼儿带着问题有目的的观察ppT。
引导幼儿观看课件1，仔细地阅读画面，开放式的提问，引导幼儿大胆表述看到的内容，初步认识上下的位置关系，学习运用方位词较完整描述树叶的行踪。
幼儿学习用刚才的句式完整讲述。
引导幼儿自主观察，交流讨论，运用已学的知识经验，对小树叶的行踪进行描述。
引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变。
结合课件对前面部分进行梳理、小结，学习用较完整的语言进行讲述。
增加难度，引导幼儿共同讲述六幅图的内容。
采用游戏的形式，把自己想象成为一片树叶，结合具体情景，感知上下方位，并积极主动地讲述。
大班科学活动教案《认识树叶》
活动目标
1.让幼儿利用各种感官认识叶子。
2.让幼儿感受大自然中树叶的魅力。
活动准备
1.布口袋一个，各种树叶许多。
2.多媒体课件：春夏秋冬的树林。
重、难点
让幼儿利用各种感官认识各种树叶。
活动过程
(一)导入：树叶(春夏秋冬树叶成长变化图片)
小朋友，今天老师带你们进入时空隧道，感受一下大自然的魅力。播放课件春夏秋冬四季的树的变化。
课件：春天，小树发芽;
夏天，树叶茂盛;
秋天，树叶变黄、红，飘落(常青树与落叶树对比);
冬天，树叶消失(再次对比)。
教师提问：常青树与落叶树的树叶有什么不同?
幼儿回答，教师总结：常青树树叶长青、不落叶;落叶树变黄、红，落叶。
(二)观察、认识树叶
1.教师出示装满树叶的布口袋，个别幼儿从布口袋中摸出树叶。
2.幼儿观察比较树叶的形状，树叶象什么。
3.所有幼儿都人手几片树叶，利用各种感官再次观察，用眼看看、手摸摸、鼻闻闻等方法，()与同伴讨论交流树叶的差异，外形、颜色、大小、气味等，请个别幼儿回答。
4.教师总结：枫叶像蝴蝶、银杏叶像小扇子等。
(三)玩树叶
1.让幼儿按树叶的种类分类。
2.让幼儿把树叶按规律排序，加深对树叶的认识。
(四)活动延伸
让家长利用空余时间与幼儿收集各种树叶，拼摆不同的图案。
幼儿园大班科学活动教案：开锁
小编为网友整理的《幼儿园大班科学活动教案：开锁》，希望对大家有所帮助！
活动目标:
1、幼儿了解与生活密切相关的锁,知道一把钥匙开一把锁,有兴趣尝试开锁方法。
2、幼儿能较清晰地用语言表达自己的操作过程。
3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备:
各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。
活动过程:
一、出示锁激起兴趣
师:这是什么?你们有没有见过锁?在哪儿见过锁?
幼:见过。
(1)在家里的橱门上有锁。
(2)抽屉上有锁。
(3)家里的门上有锁。
(4)妈妈的单位里有锁。
师:妈妈的单位里什么地方有锁?
幼:单位里的保险箱上有锁。
师:为什么要用锁?
幼:(1)如果没有锁,小偷就会来偷东西了。
(2)如果没有锁,我家的钱都要给别人偷走了。
二、尝试开锁
1、师:你们开过锁吗?是不是想试一试?
幼儿尝试开锁。
(许多幼儿虽然见过锁,却未试过开锁,一开始幼儿拿了钥匙和锁以后,反复观察寻找钥匙可插入的地方,找到锁眼后,又尝试着把钥匙插入其中,正正反反试了好几次后开始旋转钥匙,试图打开锁。有的幼儿在多次的尝试后仍未打开锁,即求助老师或是同伴。教师引导已打开锁的幼儿再锁上锁,反复多开几次。鼓励已成功开锁的幼儿去教有困难的同伴,大约3分钟后,所有的幼儿都打开了手中的锁。)
2、交流。
师:你们都打开了吗?你们是怎么开锁的?
幼:我拿钥匙放到洞洞里去。
师:洞洞应该叫什么?(丰富词汇:锁眼)钥匙是放进锁眼的吗?有没有更合适的词?(纠正用词:插入)
幼儿园大班科学活动教案：阳阳画报
这篇《幼儿园大班科学活动教案：阳阳画报》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
活动目标:
1、交流各自收集的资料,用语言和非语言的方式大胆地表达、表现。
2、感受城市的变化,进一步激发幼儿对上海这座城市的情感。
活动准备:
幼儿自编《阳阳画报》人手一份、《上海的交通》题卡及记分牌、两张采访记录、表演道具(毛巾、响板、拉车、爷爷的帽子)、教师介绍的新旧建筑、幼儿介绍的建筑照片、歌曲磁带。
活动过程:
一、导人
最近我们对我们的城市上海很感兴趣,大家搜集了很多资料,今天愿不愿意和大家一起来分享呢!
二、分组交流探索的经验
(一)闪亮彩虹组:介绍生活设施的变化给大家猜三个动作,是否能够猜出我们表演的动作说明发生了哪些变化?
由该组幼儿分别表演三个动作,请其他组的幼儿猜。
猜测第一个动作为以前夏天只能用扇子降温,现在很多家里都安装了空调。
猜测第二个动作有两个答案:以前都用手洗衣服,现在可以让洗衣机帮忙;以前用算盘来算,现在用计算机又快又不容易算错。
猜测第三个动作为以前扫地用扫帚,现在有了吸尘器特别轻松方便。
师:大家都猜得很对,你们小组还有什么介绍吗?
小组幼1:这是我采访妈妈的采访记录表,你们看出来了吗?老虎灶是以前泡开水的地方,现在家家户户都有了饮水机,一开很方便的,冷、热水都有了。
幼1:什么是老虎灶?
小组幼1:老虎灶就是打开水的地方,以前人们家里用的都是煤炉,烧热水很不方便,如果需要用热水就要跑到很远的老虎灶去打开水,还要排队,很不方便。
幼2:(看了该组的第二张图)我猜出来了,以前电视机放在很高的地方大家一起看,现在家家户户都有一个大的彩色电视机,坐在家里沙发上看,又方便又舒服。
师:除了他们组介绍的生活中设施的变化,你们还知道什么生活中的变化?
幼3:以前用煤球,现在用煤气,很方便,一开就出来了;以前照相机要按很多开关,现在能连电视机、电脑。
小组代表:刚才介绍的内容就在《阳阳画报》的1 7页,请一起来看一下吧!幼儿共同翻阅。
师:现在生活中的很多设施让我们又方便、又卫生、又省力、又轻便、又舒适。
(二)钻石组一一用画报资料介绍城市建筑的变化
钻石组成员:我们是人见人爱、花见花开的钻石组,我们的口号是:钻石钻石永远闪亮。
小组代表:我们收集了很多资料,发现城市的建筑发生了很多变化,请大家一起看一看说一说。
1、上海标志性的建筑是什么?(是东方明珠电视塔,它有486米高,是亚洲第一高塔,世界第三高塔,真是上海的骄傲。)
2、上海南京路是一条怎样的街?(是上海的第一条步行街和商业街,是非常繁华、热闹的街,那里有很多餐厅和商场,还有很多现代化的设施和古老的游览电车。)
3、上海科技馆:由三位幼儿轮流介绍机器人展区、地壳之谜展区、环球影幕。
4、上海有些什么样的房子?(石库门房子、新式弄堂房子、新盖的小区,以及平改坡的屋顶等。)
大家边听边翻阅《阳阳画报》8-16页。
师:我们现在把非常有意义的老建筑保留下来,又有很多现代的建筑拔地而起,到处都是繁华热闹的社区、宽敞漂亮的绿地,真是一年一个样,三年大变样。
(三)四通八达组——用动作介绍交通的变化
小组代表:我们是四通八达组,我们小组介绍的是城市的交通四通八达,请看小品表演,看看老上海有哪些交通工具。
小组幼儿表演小品请大家说出:人力车(黄包车)、三轮车(黄鱼车)、平板车(老虎塌车)等三种车的名称。
小组代表:我们还准备了很多头脑大风暴题目,请各小组轮流说:
(1)说一说黄浦江上大桥的名称。(南浦、杨浦、卢浦、奉浦等)
(2)说一说上海隧道的名称。(延安中路、复兴中路、打浦路等)
(3)分辨蓝色的警示标志、黑圈黄底的警告标志、白圈红底的禁令标志。
(4)说一说我们城市里常用的交通工具。(公交、地铁、出租车等)继续共同翻阅《阳阳画报》。
师:感谢“四通八达”组给我们带来了精彩的题目,我们对上海的交通有了更多的了解。有那么多车真好,交通真方便。
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