高二体育篮球课《变向运球过障碍》优秀说课稿。
老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,准备教案课件的时刻到来了。要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进,还需包含各个知识点。从哪些角度去准备自己的教案课件呢?以下“高二体育篮球课《变向运球过障碍》优秀说课稿”由小编为大家收集整理,供你参考,希望能够帮助到大家。
课从教材分析,学情分析,教学设想,学法指导,教学结构五个部分进行分析:
一、教材分析
(一)教学内容
1、篮球:变向运球过障碍
2、游戏:运球过障碍接力比赛
(二)编排意图
篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。经常参加篮球活动,可以使身体得到全面锻炼,篮球运动形式灵活,具有较强的趣味性和竞技性,并容易普及,深受广大青少年喜爱。篮球变向运球过障碍的基本技术,它是在行进间运球的基础上进行选编的,虽然是基础动作,真正掌握好,学会运用并不是一件容易的情况,因此在教学中既要严格要求,又要让学生有兴趣的去接受,使学生在基本掌握动作的基础上进一步提高动作质量,练好扎实的基本功。
(三)教学目标
1、通过学习,使85%以上的同学能够掌握变向运球过障碍的技术动作。
2、发展学生控球能力和身体的协调性。
3、激发学生兴趣,自觉参与学习和锻炼,提高与他人合作的能力。
(四)重点、难点
手控制球能力,脚步动作的质量,手脚协调配合。
(五)教学关键
为了避免学生变向运球时球脱手,身体不协调,在讲解、示范运球技术时要讲清动作要点,在慢速中体会动作。
(六)场地、器材
篮球场2个、篮球41个、障碍物20个、录音机1个、小黑板4块、多支粉笔。
二、学情分析
(一)有利因素
由于学生对篮球活动兴趣高,模仿和求知欲强,爱表现自己,又有一定的知识基础,因此对本课的内容表现较强的求知欲。只要激发得当,学生的学习积极性和主动性不难调动。
(二)不利因素
虽然学生掌握一定的篮球技术,但学习新的技术动作还是有阻力,个别学生心理因素不够稳定,自我控制能力较差,因此在教学时采用多样的教学手段,丰富教学内容,组织教学和练习,激发学生的兴趣,使教学顺利进行。
(三)主要困难
由于高二年级学生技术水平参差不齐,有些同学怕自己动作做不好而难看,练习时可能出现比较被动,所以教师要根据学生自身的技术特点安排练习,不要过分强调动作要领,使学生在快乐学习中达到教学效果。
三、教学设想
(一)启发教学法
通过语言,动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考,求异创新。
(二)讲解示范法
1、通过讲解示范,使学生在头脑中建立正确的动作表现,激发练习方法。
2、通过讲解示范,培养学生观察思考能力,使学生明确要领,学会练习方法。
(三)对比练习法
由于学生间的个体差异,变向运球过障碍的技术动作各不相同,通过不同学生的展示,其他学生经过评价、对比,获得多种的变向运球过障碍的技术知识,激发学习和创造的欲望。
(四)游戏法
游戏能激发学生兴趣,不仅达到教学目的,又能发挥学生运球特长。
四、学法指导
(一)运用导入法激发学生学习愿望。
(二)提问和讲解示范的教学,可提高学生注意力和思维能力。
(三)游戏性学习,提高学生学习兴趣。
五、教学结构
根据人体的生理机能,活动能力的变化规律,新课程改革的精神,本课划分为导入热身,学习与体验和身心放松三个学习过程。
(一)导入热身
1、课的常规
①集队。
②师生问好。
③宣布本课的内容。
④检查学生着装,安排见习生。
要求:快、静、齐。
2、准备活动
①篮球场运球慢跑。
②多种篮球基本技能技巧的练习。
组织:学生围成圆圈教师站中间。
教法:带领学生练习。
要求:学生积极模仿,要控制好球,关节充分活动开。
(二)学习与体验
这一部分是课的主体部分,是解决教学重、难点的关键是“教”与“学”的重点,应充分发挥学生的主体地位给学生充分的学习空间。本课主要采用以下手段来进行教学。
1、提问:篮球有几种运式方式。
这样既提高学生思维能力,体现了课改精神,了解了多种运球方式后在以下的练习中可以加于运用。
2、运球过各种障碍物图形的练习。
①教师讲解、示范。
②学生练习。
学生在练习时应把障碍物当作防守队员,要控制好球,使球在什么样的情况下才不容易失去。
③教师巡回指导学生技术动作,注意调动课堂气氛。
④每组由一个学生进行展示,学生之间相互交流探讨。
⑤学生自设障碍物运球练习。
学生以组为单位,互相讨论,设计障碍图形。
⑥运球过障碍接力比赛。
以组为单位,运球过蛇形障碍进行接力比赛,在障碍物的另一端的小黑板上写上教师要求的内容,并进行评比。
(三)身心放松
这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分,安排一些放松运动,可以使学生身心疲劳得恢复。
1、舞蹈放松
通过优美、熟悉的音乐和轻柔的舞蹈放松。
2、教师小结
3、学生自我评价。
4、安排学生收拾器材,下课。
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高二体育说课稿:《反弹传接球》说课稿
这篇《高二体育说课稿:《反弹传接球》说课稿》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
一,课的内容:
省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球,跑中的耐久跑.本课确定,反弹传接球为主教材,耐久跑为辅教材.
二,教材分析:
篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术,目的是让学生明确传,接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带,在以往教学基础上,发展学生创造性,主动性,培养学生选择运球,传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力,重点是手控制球的能力,时间,空间的判断能力.难点是传接球的准确性,成功率.
耐久跑共4个课次,本课为第3课次,重点是耐久跑的呼吸,通过不同形式的跑,掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力,为第4课次的起草野跑作好准备.
三,学情分析:
本课教学对象为高二年级40名男生.高中学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考,判断,概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力.篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,而对学习对抗性练习特别感兴趣.教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果.
通过多年的学习,学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一,但对枯燥乏味,周期性强的耐久跑却存在畏惧,在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态,从而影响耐久跑的成绩.
四,教学目标:
1,认知目标:学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用,耐久跑中的一些基本知识.
2,技能目标:通过本次课的学习,使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置;70%以上学生能结合运球,移动,跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习;90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法.提高动作配合,技术应用能力,发展创造性思维和自我评价能力.
3,情感目标:激发学生学习的积极性和创造性,增强学生团结协作和安全保健的意识,培养学生奋发向上的品质.
五,教法设想:
1,反弹传接球采用尝试,比较教学法,使学生在尝试中,在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点,再结合以往所学技术,自创方法,进行练习,由浅入深,由易到难,逐步提高.培养学生的想象力和创造力.
2,耐久跑采用图形跑的方法,使内容丰富,增加趣味性.
3,采用练习法,使学生在多次练习中掌握技术;用演示法,使学生的创造成果得到表现和肯定.
4,整堂课采用收,放,松,紧相结合的组织方法.
六,学法指导:
本课采用"尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固"的学练流程,同时渗透德育和保健内容,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法.在体验,想象,演示,分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能和保健能力.
七,教学流程:
热身→运球进场,球操(音乐伴奏)
∣
↓ →教:提问,要求,巡视
主教材 ∣
(反弹传接球)→
∣ ∣
∣ →学:听,练,论,创,演.
↓
辅教材 →教:传授知识,线路指令,讲评练习.
(耐久跑) → ∣
∣
∣ →学:图形跑练,定时跑练,反馈评价.
↓
整理 ———→ 放松(音乐),小结,作业.
↓
下课 ———→ 回收器材.
八,学生身心状态预计:
整堂课练习密度约为:28--31%,练习强度中等偏上,耐久跑时强度达峰.
九,课堂情感氛围:
1,激发兴趣;2,积极思维;3,协作互助;4,守纪,紧张,奋进,活泼.
十,场地器材设计略)
小学体育教案:篮球的运球教学
小学体育课教案
水平三 人数: 授课教师:
教
学
目
标
1、 过贴膏药游戏发展快速反应、行动敏捷的能力。
2、通过小篮球练习,熟悉球性,改进传接球动作,发展综合身体素质,培养协同一致精神
教
学
内
容
1、贴膏药(游戏)
2、传运球
场地器材
篮球场
篮球27个
课的
部分
(时间)
教学内容
手段及组织法
运动量
练习次数
练习时间
练习强度
开
始
部
分
一、集合整队,
二、师生问好
三、宣布课的内容
四、检查服装
一、组织队形
********
********
********
********
Δ
二、要求
精神饱满、声音宏亮
2
准
备
部
分
一、准备活动
沿篮球场跑1圈
二、准备操五节
1、头部运动
2、膝关节运动
3、腕踝关节运动
4、腰部运动
5、侧压腿
一、队形:
成体操队形
二、教法:
1、教师讲解示范
2、学生练习
三、要求:
运作协调、正确
4
x
8
拍
6
中
中下
基
本
部
分
一、贴膏药游戏(游戏)
方法:分成人数相等的二组,一组手拉手围成一圈,另一组贴在前一组的后面,找两人,一人逃一人追 ,逃者可贴在任何一组合前,接着这个组合的后者再逃,依次进行。(分成男女两队进行游戏)
一、组织:
二、教法:
1、教师讲解示范
2、学生练习
三、要求:
不准拉人,要诚实
12
中上
基
本
部
分
二、传运球
1、 传球
分组:二人一组一球互相传接
要求:
传球到位,接球稳。
2、 运球
分组:二人一球
(你逃我追)要求在半场以内,可以以其他人为掩护。
要求:
边运球边抬头观察敌人动作,注意保护球。
一、组织队形:
①
②
二、教法:
1、教师讲解示范
2、学生练习
三、要求:
注意力集中
有序、到位
为运球者
为无球者
3~6
次
18
中
结
束
部
分
一、放松操
两人一组
二、小结
三、布置回收器材
四、宣布下课,师生再见
一、组织:
********
********
********
********
二、要求:
动作协调
4
x
8
拍
2
中下
对 机 能 的 影 响
190
180
170
160
150
140
130
120
110
100
90
80
0 5 10 15 20 25 30 35 40
练习密度
授课班级
五年级
40%
课后小
结
平均心率
120~140
次/分
强度指数
1.4
小班幼儿体育教案《小猪胖胖过障碍》
【活动目标】
1、感受参与活动的乐趣,愿意参加体育锻炼。
2、发展侧钻的能力,提高幼儿身体的协调性。
3、通过游戏练习钻过离地60厘米高的障碍线。
【活动准备】
1、距离地面高60厘米的障碍线,各种体育器械。
2、音乐《森林的早上》。
【活动过程】
一、导入。
教师扮演猪妈妈,幼儿扮演猪宝宝,在音乐的伴奏下,做小猪操。
做走、跳跃、跑步、踢腿等各种准备活动。
二、展开。
1、学习侧钻。
(1)松紧带拉成两组60厘米的高度,请幼儿尝试侧钻过松紧带,并要求身体不能碰到松紧带。
(请幼儿自由探索并发现侧钻的方法)
(2)小结侧钻的方法,请幼儿分成四组进行侧钻竞赛。
规则:钻过松紧带时,身体不能碰到带子,碰到的幼儿重新再钻。
2、组织幼儿游戏《小猪胖胖过障碍》。
(1)提出游戏《小猪胖胖过障碍》,激发幼儿活动兴趣。
(2)将全班幼儿分成四队,( )每队幼儿逐个进行过障碍:侧钻松紧带、钻拱形门、越跨栏等。
3、评价游戏。
表扬侧钻过程中身体协调和遵守游戏规则的幼儿。
三、结束。
1、带领幼儿到健身馆中自由选择体育器械,进行锻炼。
2、放松运动,自然结束。
大班优秀体育教案《运球忙》
活动目标:
1、两人协调一致地夹球侧身行进。
2、积极探索有效的合作运球方法,体验同伴合作的快乐。
活动准备:
1、大小一样的球若干。
2、画好两条跑道线,每条跑道终点放一把小椅子。
活动过程:
1、准备活动:我是运动小健将。组织幼儿学做各种运动项目的动作,如:踢足球、打排球、游泳等。
2、组织幼儿探索两人一组,不用手,用身体其他部位合作运球的方法。
(1)引导幼儿探索并尝试不同部位的运球方法,如:胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。
(2)组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习,掌握夹球侧身行进的要领。
3、组织幼儿进行胸夹球比赛。
(1)教师介绍游戏玩法:幼儿两人一对,全班分两大组,纵队站在起跑线后。游戏开始,两队前面的一对幼儿面对面站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑出来,然后步伐一致地侧身向终点快速行进。两人夹球到达终点后,绕小椅子回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的对为胜。(人数多时需多分几组,避免长时间的等待。)
(2)组织幼儿分队练习,教师强调游戏规则:两人必须夹球侧行且不能用手扶球;到达终点后必须绕过椅子方可返回。
(3)教师担任裁判,组织幼儿进行胸夹球比赛。
(4)小结比赛中出现的问题,如:运球方法、规则等。
(5)组织进行背夹球、头夹球比赛。
4、放松活动:组织幼儿两人一组互相揉肩、敲背等,放松全身肌肉。
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