小学音乐教案：歌唱土风舞。
每个老师在上课前需要规划好教案课件，要是还没写的话就要注意了。只有将教案课件提前准备充分，才能完成前期设计的教学目标。如何才算是写好一份教案课件呢？因此，栏目特意整理了小学音乐教案：歌唱土风舞，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
一、教学目标
【情感态度与价值观】
学生通过歌曲《土风舞》的唱演，感受外国歌曲的舞蹈韵味，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来喧嚣情绪的表演欲望，产生对舞蹈的兴趣。
【过程与方法】
学生通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动，增强对音乐的理解和表现，启迪学生的表现力。
【知识与技能】
学完土风舞后能够完整、用热情饱满的生意演唱歌曲，跟随音乐进行舞蹈创作。
二、教学重难点
【重点】完整的、热情的、用轻快而饱满的声音的演唱歌曲。
【难点】歌曲演唱时的咬字、吐字。
三、教学用具
多媒体、钢琴
四、教学过程
(一)情境导入
1、看图片，观捷克
师：在地球上有一个美丽友好的国度与我们同在(出示ppT图片地图)，今天，老师要带领大家感受一番捷克人民的热情(出示图片——捷克风景)。
2、丰收的捷克
师：捷克人民还是热爱劳动的民族，每到丰收的季节就可以在大麦场看到他们勤劳的身影。请同学们和老师一起踏着音乐的节奏来感受一番丰收的喜悦吧!
师：同学们刚刚都特别的有礼貌，讲文明。但是啊，要成为热情的捷克人民最尊敬的客人还需要有很好的音乐理解能力，因为捷克民族是一个热爱音乐的民族。
师：今天就让我们跟随着音乐，一起走进美丽的田野。
(二)感受与体验
1、听音乐，猜一猜
师：今天，老师带来了一首捷克民歌(出示课题)，并且我要随着音乐在一个特别的地方有节奏的拍手，请你们仔细听，看看谁能最准确、最快模仿出来。(师在 X X X处拍手)
2、师板书 X X X ，师生练习切分节奏。
3、再听音乐，师生律动
师：感受完了劳动的捷克民族，现在让我们带着更加快乐的心情来感受一次爱音乐的捷克人民。(大家围成一个圈，随着音乐踏步，在切分节奏出现时加入拍手)
师：我们伴着《土风舞》音乐感受了一番爱唠叨、爱歌舞、爱自由的捷克风土人情。那么现在你能说一说你对《土风舞》歌曲的感受吗?它的情绪速度是怎样的?
(三)歌曲学唱
1、“土风舞”简介
师：“土风舞”一词由英文Folk Dance翻译而来，字义为富有乡土风味的舞蹈。
2、 师范唱
师：感受玩《土风舞》带来的欢乐后，老师还觉得意犹未尽，接下来请同学们聆听老师演唱的《土风舞》，并且请你记住你最喜欢的一句。
3、 学生说出最喜欢的一句，一起演唱。
4、 为歌曲划分乐句
5、 生随琴唱词
(1)解决“>”，力度处理。
(2)渐强、渐弱处理。
6、完整演唱歌曲，把握情绪。
(四)自由舞会
师：闲心同学们已经充分感受到捷克人民的热情了，接下来捷克人民真诚的邀请我们去参加他们的自由舞会(出示邀请卡)。要求：学生随乐自由律动。
(五)小结作业
师：看着同学们的舞姿，老师都陶醉了。那么今天这节课我们感受了舞蹈的魅力，那么回家以后大家转动小脑袋，查查还有哪些有意思的舞蹈，下节课可以和大家分享一下，下课!
五、板书设计
六、教学反思
以上是土风舞教学设计，希望考生认真备考，顺利考试。
fwR816.CoM阅读延伸
小班音乐教案：鞋匠舞
这篇《小班音乐教案：鞋匠舞》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
【活动目标】
1、能大胆模仿“小鞋匠”的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
2、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。
【活动准备】
1、一段线。
2、《鞋匠舞》音乐。
3、鞋匠做鞋的视频。
【活动过程】
一、开始部分。
1、提问导入：小朋友脚上穿的鞋真漂亮，有皮鞋、耐克，还有布鞋，有谁知道这些鞋是谁做出来的吗?(鞋匠)鞋匠的手可真灵巧，想看看他们是怎样做鞋的吗?
2、观看视频：
(1)小朋友边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的时候，动作是怎样的?
(2)请幼儿根据视频里看到的来说一说，模仿一下。
二、基本部分
1、教师清唱《鞋匠舞》。“老师今天要唱一首歌，名字叫《鞋匠舞》，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗?”
“听到歌曲里唱的什么?”幼儿自由回答，期间老师可以多次清唱，让幼儿记住歌词。
教师总结：“听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、多又好。”
2、根据歌词分句教给幼儿动作。
(1)“谁来做绕线的动作?”
教师出示一段线，让幼儿尝试绕线，教师再徒手做绕线的动作，注意要合拍，要有节奏，要体现美感，带领幼儿边唱边练习几遍。
(2)“怎么样拉线，钉钉呢?”
幼儿自由做动作。“小朋友拉线，钉钉的动作真多，我们把这些动作做得好看些。”教师示范，幼儿跟学，边做动作边唱歌曲。
(3)“谁来做用针缝一缝，用钉子钉一钉的动作?
教师边唱边和幼儿一起做动作。注意钉钉子的时候要有力。
(4)“哇!鞋子做得真漂亮，那么多漂亮的鞋子穿在了不同人的脚上，他们很喜欢小鞋匠做得鞋子，鞋匠好开心，所以我们要愉快地用动作来表现鞋匠的工作。”教师声情并茂地带领幼儿边唱边做最后一句的动作。
(5)把动作连贯起来做几遍。
3、集体随音乐表演。
“我们现在轻轻地走到中间来，找个空地方站好，一起跟音乐来表演这段鞋匠舞吧!”
三、结束部分。
“小鞋匠工作了一天，非常辛苦，要回家休息了。我们来唱首《摇篮曲》让小鞋匠快快入睡吧!”教师弹奏，幼儿边唱边回到座位休息。
附歌曲：《鞋匠舞》
绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。
绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。
拿一根针儿缝一缝，拿一个钉子钉钉钉。
鞋子做得牢又牢，鞋子做得多有好。
《摇篮曲》
星星睡了，月亮睡了，
天上白云不动了。
虫儿不叫了，鸟儿不飞了。
小宝宝呀睡着了。
大班音乐教案：筷子舞
一 活动目标
1学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。
2通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。
3通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。
4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。
二 活动准备
1为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。
2舞谱
3磁带，录音机。
三 活动过程
1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。
谈话：感到幸福的时候，你还想干什么?
你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。(幼儿充分回答)
2谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。
3引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。
4按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。
5在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。
6激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心。
四 结束部分
小朋友真棒，舞蹈表演的真好!欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗?跟老师们再见吧!
大班音乐教案《火车舞》
活动目标：
1、学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找车厢等动作。
2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做邀请和感谢动作。
3、体验火车头与车厢协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
认识过火车，知道火车头与车厢的形状及关系
活动过程：
一、熟悉《火车舞》乐曲旋律。
全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。
合着音乐，一拍一下地拍手。
随乐做其他身体动作，如拍腿、拍肩等。
二、练习舞蹈中的基本动作。
讨论怎样表示火车进行;怎样邀请车厢;怎样表示感谢等动作。
完整随乐练习舞蹈中的基本动作。
三、学跳集体舞
全体幼儿坐成一圆圈。①⑧小节 教师做火车头，用小跑步去找车厢。(文.章出自教.案网)⑨⑩小节 火车头对找到的车厢坐两次邀请动作。11-12小节 被邀请的车厢向火车头行礼表示感谢。
音乐重新开始，被请的车厢挂在火车头后面继续行进去找新的车厢。
幼儿学做火车头，去找车厢
请2-3名幼儿做火车头，去找车厢，火车越来越长，直至圈上的人都被请完
四、复习歌曲《表情歌》
1、火车到站了，大家快乐地唱起了歌。齐唱一遍。
2、边唱边离开教室。
中班音乐活动教案《兔子舞》
活动目标
1.感受乐曲活泼、欢快的情绪、愿意跟着音乐节奏跳舞。
2.学习邀请舞的跳法，体验与同伴一起游戏的乐趣。
活动准备
音乐，17根彩带(绑在幼儿的左脚上)，兔子头饰6个。
活动过程
一、一只兔子来跳舞。
1.小朋友们好!我是兔子拉拉队的队长，森林里要举行一场运动会，我要挑选会跳舞的小兔子来为运动会加油，我们一起来学一学兔子拉拉队的舞蹈吧，看哪些小朋友最先学会，那他们就是小队长喔!
2.看清楚我的动作哦!(教师带着兔子的头饰，播放音乐，示范舞蹈一遍。)
3.看清楚兔子队长的动作了吗?他是怎么跳的?我请知道的小朋友说说自己看到了什么动作，并学一学。
4.我们来学一学，手是放在哪里的?双手叉腰。先伸出左脚，就是绑彩带的那只脚，看老师，脚尖怎么样?脚尖朝上，脚后跟怎么样呢?脚后跟着地。收回左脚，立正。再伸出左脚，再收回。好，小朋友们真厉害，学会了左脚舞步，我们再伸出右脚，右脚就是没有绑彩带的那只脚，脚尖---朝上，脚后跟----着地。收回，再来一次。
5.左脚跳几次呢?左脚跳两次，右脚跳几次呢?右脚跳两次。我们加上口号试试，左左右右，大声喊出来哟!我请一位能干的小朋友来表演一下，XX很棒哦，大家向他学习，我们一起来跳一次。
6.左左右右后是什么动作呢?跳----跳(老师示范)，原地跳两下。向前跳，跳三下。我们一起来试试，大声喊：跳---跳，向前跳!小朋友们太棒了，（教案出自：）我们加上左左右右一起来试试。左左右右跳跳向前跳。现在我来放音乐，看小兔子们能不能跟上音乐哟!小兔子们都学会啦，请随便找一个位置坐下。
二、两只兔子的邀请舞。
1.我要邀请我的好朋友小严老师来和我跳舞，小兔子们注意观察哦!放音乐。
2.两只兔子的邀请舞和一只兔子的独舞有什么不一样?
3.手有什么变化吗?一个人跳时，手叉腰;两个人人跳时，前一个人手叉腰，后一个人的手搭在前一个人的肩膀上。
4.请小兔子们找到自己的好朋友，我们跟着音乐一起来跳一跳。要踩着节奏，和你的好朋友的动作一样。
5.刚刚有的小朋友跳着跳着就和自己的好朋友分开了，为什么会出现这种情况呢?前面一个小兔子可不要跳太远，不然后面的小兔子可跟不上咯，两个好朋友要合作，保持相同的节奏。
三、长长的接龙。
1.刚刚我们是两个好朋友一起跳，想不想很多只小兔子一起跳接龙舞呢?兔子们怎么才能连成一条长长的队伍呢?大家排好队伍，手叉腰的小朋友把手搭在另外一个小朋友的肩膀上，一个连着一个，就变成了长长的队伍。
2.经过老师刚刚的观察，我请xxx四个小朋友来当兔子拉拉队的小队长(教师给领头的兔子戴上头饰)，请小队长自己找一个圆点，站在圆点上。（教案出自：）现在就有四组拉拉队啦，请小兔子们选择一个队伍，每一组拉拉队有四只小兔子哦!我们一起跟着音乐来跳《兔子舞》。
3.最后请所有的兔子都连一起跳舞，第二小组的小兔子们排到第一小组的后面，第三小组的小兔子们排到第二小组后面，后面跟上。我们排成最长的队伍来跳舞吧!跳出教室结束。
大班音乐游戏教案《新疆舞》
幼儿园大班音乐教案：新疆舞
目标：
1．能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。
2．从舞蹈中懂得新疆人民的热情好客的风俗。
3．在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
准备：新疆帽若干（幼儿人手一顶）、自制幼儿舞蹈用品若干、录音机、磁带。
过程：
1．律动入室，以节奏游戏来带动孩子的积极性。（并请孩子坐在位置上）
2．教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。
小朋友，你们知道吗？我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。（歌曲《阿拉目汗》起，，教师跳舞）
3．播放《阿拉目汗》，幼儿听音乐，熟悉新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。
你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗？喜欢这个舞蹈吗？那么我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样？（欢快的，高兴的）你们说得真好，新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强，我们一起边听边来打节奏，好吗？（教师敲铃鼓、孩子拿铃鼓跟打节奏，并可用身体动作表现节奏）
4．幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。
（1）幼儿创遍新疆动作，并请全体幼儿跟着学习。
①新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，好吗？你想到了什么动作请你试一试，跳给大家看。（请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着学西习。）
②请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。
（2）学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。
刚刚你们跳的舞真好看，我也想到了一个漂亮的动作，我们一起来学一学。
教师示范踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（踏点步）手（拍手托帽）整体）。
(a)我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在后点地，好我们一起来踏点。（孩子练习动作）
(b)做得真好，我们再来学学手的动作。先拍手然后把手从旁边举高转手腕，手心向外，手要举得高高的才好看。眼睛要看前面。（孩子练习动作，教师指导不正确的动作。）
(c)做得太美了，我们一起把手和脚的动作连在一起来做，看看哪一个小朋友跳得最美。（孩子练习整体动作）
（3）听音乐完整地跳舞，教师引导幼儿除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。
好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。（教师巡回指导，纠正不正确的姿势）
5．全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。
（1）我为你们准备了一些小礼物要送给你们，现在请你们去把小礼物带上吧，我们一起围圆圈唱歌、跳舞吧。（孩子戴上新疆帽跳舞）
（2）拿道具听音乐再跳一次舞蹈，可让幼儿大家合作跳舞。
我这里还准备了很多漂亮的绸带，我们一起拿着绸带来跳舞吧，找伙伴一起合作跳吧。
6．离场。孩子们，今天我们玩得可真高兴，我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗？（教师与幼儿一起离场）
大班音乐活动教案《歌唱喂鸡》
设计意图：
《纲要》中所述：既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成教育目标的新经验，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿经验。大班幼儿对动物都很感兴趣，一说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会滔滔不绝地讲个没完，而《喂鸡》来源于幼儿生活，内容幽默风趣，我根据大班幼儿的年龄特点，可将生活中各种各样的物品替换到歌曲中，使幼儿大胆地进行创编表演，从而陶冶幼儿的情操，获得美的感受。
活动目标：
1.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。
2.尝试在图片的提示下，替换歌词演唱。
3.享受歌唱活动的乐趣。
活动准备：
1.知识经验准备：事先对生活中各种物品的响声有一定了解。
2.物质经验准备：与歌曲歌词匹配的图谱；肯德基、照相机、直升机等图片。
活动过程：
一、听一听，在问题中激发活动的兴趣。
1.小朋友，你们都有宠物吗？何老师也有一只宠物，你们来听一听，我的宠物是什么？
2.初次范唱，引发关注。
二、唱一唱，在音乐中感受唱歌的快乐。
1.幼儿贴图，完善图谱。
图示不完整，请听听少掉了什么？
2.改编小公鸡歌词演唱。
大公鸡今天来是要向你们介绍它的朋友，是谁？能不能把小公鸡也放到歌曲中唱一唱？
三、编一编，在创编中感受歌曲的幽默。
1.看图集体仿编新歌词。
（1）创编吃肯德基的声音，完善歌词并演唱。
（2）创编咔嚓咔嚓照相机。
（3）创编轰隆轰隆直升机。
四、玩一玩，在交流中提升丰富的经验。
我们小朋友身上也有一样东西是带鸡的发音，我们一起来找一找。
幼儿中班音乐教案《挤奶舞》
活动目标：
1、尝试模仿蒙古族提、压腕的挤奶动作，能根据音乐的特点用肢体动作表现出自豪、轻快、喜悦的情绪。
2、感受蒙古族舞蹈的风格。
活动准备：ppT、音乐
活动过程：
一、导入1、观看ppT，感受蒙古族人的生活。
提问：这些人都在做什么?
2、小结：他们是中国的少数民族蒙古族，(教案.出自：.教案网.)蒙古族大多数过着放牧生活，他们勤劳勇敢，能歌善舞，挤奶是蒙古族姑娘的一项劳动。
二、欣赏并尝试模仿人物的动作。
1、提问：谁来学学他们是怎么挤奶的?
2、个别幼儿模仿动作，教师给予指导。
3、集体学习蒙古族提、压腕的挤奶动作。
4、提问：挤奶前要做好什么准备工作?
小结：挤奶前要准备好装牛奶的桶，还要挽好袖子哦。
5、引导幼儿集体学做挽袖动作。
三、完整学做舞蹈。
1、听音乐，教师示范表演《挤奶舞》。
2、提问：挤完了满满一桶的牛奶，我刚才还做了哪些事情?
小结：挤完了牛奶，我的心里真高兴，快快乐乐地骑马回家去了。
3、引导幼儿学习硬肩、骑马的动作。
4、引导幼儿跟随教师完整学做舞蹈。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学音乐教案：歌唱土风舞”一文，希望“小学音乐教案：歌唱土风舞”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的小班音乐歌唱活动教案专题！