小班科学教案范文:丑丑变美美。
教案是老师上课之前需要备好的课件，通常老师都会认真负责去设计好。同时要清楚知道一份优秀教案课件，也能快速梳理各个知识点。怎样的教案才算好的课件？小编现在向你推荐小班科学教案范文:丑丑变美美，请阅读后分享你的朋友！
活动目标
1．了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程，丰富知识经验。
2．激发幼儿对"毛毛虫变蝴蝶"这一现象的探索兴趣，并尝试用肢体语言来表达转变的过程。
活动重点：掌握毛毛虫变蝴蝶的转化过程。
活动难点：了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，会用自己的身体来表达。
活动准备：蝴蝶成长的ppt课件、蝴蝶成长的视频、蝴蝶成长的图片、音乐《蝴蝶》和《毛毛虫变蝴蝶》、蝴蝶头饰。
活动过程一、猜谜的方式引入课题，激发幼儿学习兴趣1．教师说谜语，幼儿猜谜。谜语：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。
2．出示蝴蝶图片师幼一起做律动《蝴蝶》。
3．引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，教师小结。
二、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程1．以美美和丑丑的故事引入，请幼儿猜想丑丑的愿望会实现吗？
2．观看蝴蝶成长的视频，完整的欣赏蝴蝶的成长过程。
3．播放课件，请幼儿回忆蝴蝶成长的的过程（卵--------毛毛虫--------蛹--------蝴蝶）。
（1）卵：蝴蝶首先做了什么?学一学卵的样子。
（2）毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？学一学卵怎么变成毛毛虫的。（会吃树叶）（3）蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？学一学蛹的样子（吐丝，在里面变成蝴蝶）4．教师请幼儿操作蝴蝶成长过程的图片，进一步加深幼儿记忆。
5．播放音乐，幼儿用肢体语言来表达转变的过程。
三、活动延伸1．对幼儿进行情感教育。
2．播放音乐，幼儿用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶出教室。
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幼儿园小班科学教案《丑丑变美美》
活动目标：
1．了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程，丰富知识经验。
2．激发幼儿对毛毛虫变蝴蝶这一现象的探索兴趣，并尝试用肢体语言来表达转变的过程。
活动重点：掌握毛毛虫变蝴蝶的转化过程。
活动难点：了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，会用自己的身体来表达。
活动准备：蝴蝶成长的ppt课件、蝴蝶成长的视频、蝴蝶成长的图片、音乐《蝴蝶》和《毛毛虫变蝴蝶》、蝴蝶头饰。
活动过程：
一、猜谜的方式引入课题，激发幼儿学习兴趣
1．教师说谜语，幼儿猜谜。谜语：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。
2．出示蝴蝶图片师幼一起做律动《蝴蝶》。
3．引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，教师小结 。
二、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程
1．以美美和丑丑的故事引入，请幼儿猜想丑丑的愿望会实现吗？
2．观看蝴蝶成长的视频，完整的欣赏蝴蝶的成长过程。
3．播放课件，请幼儿回忆蝴蝶成长的的过程（卵--------毛毛虫--------蛹--------蝴蝶）。
（1）卵：蝴蝶首先做了什么?学一学卵的样子。
（2）毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？学一学卵怎么变成毛毛虫的。（会吃树叶）
（3）蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？学一学蛹的样子 （吐丝，在里面变成蝴蝶）
4．教师请幼儿操作蝴蝶成长过程的图片，进一步加深幼儿记忆。
5．播放音乐，幼儿用肢体语言来表达转变的过程。
三、活动延伸
1．对幼儿进行情感教育。
2．播放音乐，幼儿用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶出教室。
小班幼儿科学教案反思《丑丑变美美》
活动目标：
1、了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程，丰富知识经验。
2、激发幼儿对毛毛虫变蝴蝶这一现象的探索兴趣，并尝试用肢体语言来表达转变的过程。
活动准备：蝴蝶成长的ppt课件、蝴蝶成长的视频与图片、音乐《蝴蝶》和《毛毛虫变蝴蝶》、蝴蝶头饰。
活动过程：
一、猜谜的方式引入课题，激发幼儿学习兴趣。
1、教师说谜语，幼儿猜谜。
谜语：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。
2、出示蝴蝶图片师幼一起做律动《蝴蝶》。
3、引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，教师小结。
二、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程。
1、以美美和丑丑的故事引入，请幼儿猜想丑丑的愿望会实现吗?
2、观看蝴蝶成长的视频，完整的欣赏蝴蝶的成长过程。
3、播放课件，请幼儿回忆蝴蝶成长的的过程(卵--毛毛虫--蛹--蝴蝶)。
(1)卵：蝴蝶首先做了什么?学一学卵的样子。
(2)毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?学一学卵怎么变成毛毛虫的。(会吃树叶)(3)蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?学一学蛹的样子(吐丝，在里面变成蝴蝶)4、教师请幼儿操作蝴蝶成长过程的图片，进一步加深幼儿记忆。
5、播放音乐，幼儿用肢体语言来表达转变的过程。
三、活动延伸。
播放音乐，幼儿用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶出教室。
活动反思：
所有生物都是有生长过程的，带领我们班级幼儿一起为小草、小花浇水。孩子们因小草、小花的生长尤为好奇。因此开展了有关毛毛虫与蝴蝶的活动，通过本次活动的开展，初步让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。孩子们在过程中展现出很惊喜、惊讶，孩子们也通过视频身临其境地观察到了生命的奇迹，孩子们都很兴奋，在音乐节奏的把控上有点约束幼儿的节奏，让幼儿跟着老师进行音乐的倾听。活动后我认为可以在下一次活动中放开手让幼儿自己把握节奏并且进行大胆创编。在创编活动过程中，幼儿大胆的尝试给了我许多灵感，可见幼儿就是天生的艺术家。在这个活动后，我将大胆尝试其他活动，让幼儿用自己的方式来展示自己，促进幼儿的思维能力。
小班科学教案《我会变》
【活动目标】
1.感知物体的可变性，体验变大或变小带来的快乐。
2.体验想象的乐趣，大胆表达自己变小或变大的愿望。
【活动准备】
没吹气的气球(与幼儿人数相等)、木耳、雨伞、胖大海、扇子、课件等。
【活动过程】
导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了?(出示没吹的气球)
第一部分：让孩子体验气球变化带来的快乐。
1.你们想玩吗?你能让气球变大吗?(每人一个气球试一试)
2.小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。有的小朋友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢?除了用嘴吹以外，谁还能想别的办法让气球变大?(往气球里面充水、用打气筒往里面打气等)
3.小朋友能让气球变大，你能让大大的气球变小吗?用什么方法让大大的气球变小?
幼：把手松开气球就变小了。
第二部分：什么东西会变大或变小?
4.除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小?下面我们一起来变个魔术吧!
出示：木耳、茶叶、胖大海(加入水)变大;
雨伞、被子、纸(折叠)变小。
教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，，只要小朋友在日常生活中仔细观察就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。
第三部分：利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己变大或变小的愿望。
5.你们想变吗?当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢?幼儿发挥想象，自由发表意见。
6.有一个小朋友做了一个梦，梦见自己变成一个很小的小人，咱们看一看他的想法和你们一样吗?(播放课件)
【延伸活动】
刚才咱们想象变成小人做了一些有趣的事情，如果我们变成大巨人你们会做些什么事情呢?咱们回到活动室把自己的想法讲给你们的好朋友，好吗?
小班科学教案《水变雨》
活动目标：
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、创造下雨情景，感受想像创造的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、提供一些供幼儿制造降雨的材料如：瓶盖有孔的可乐瓶、洒水瓶、树叶、奶粉勺、海绵、塑料袋、针筒等放在材料筐内。
2、种子生长过程的活动教具一套。
3、音乐《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。
4、室外有花园的场地，准备桌子、几盆清水，每人一块毛巾。
活动过程：
一、活动导入
1、音乐《小手歌》导入
2、出示活动教具1，创设情境，激发幼儿兴趣
在幼儿园的花园里藏着很多小的种子，瞧这里就有一颗小树的种子，种子们好像尝一尝春雨的味道，你们有没有办法把雨变出来呢?
3、幼儿讨论结合已有的生活经验大胆想象。
二、幼儿操作
1、初次探索
为幼儿提供洒水壶、瓶盖有孔的可乐瓶，让幼儿用这两种材料进行人工降雨。(.本文观察，不加使用上的指导，让幼儿独立自主完成装水、拧瓶盖、洒水的过程。提醒幼儿注意别把水洒在自己身上和小朋友的身上。
2、教师小结
谁能告诉我，这两个宝贝为什么能把水变成雨?瓶盖和上壶口有洞
出示活动教具2，我们来看种子有什么变化?发芽。
3、第二次探索
这一回在老师准备了很多不同的宝贝，你们还能把水变成雨吗吗?(材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉勺)请你们自己选择几种不同的宝贝用不同的方法来变雨。教师巡回观察，对能力较弱的幼儿给予恰当的指导，仍然提醒幼儿别把水弄到自己和他人的身上。
4、出示活动教具3，教师小结：快来看，小芽发生了什么变化?变成了小树。多亏小朋友把水变成了雨小芽才能长大，谁愿意介绍一下你是用什么宝贝把水变成雨的?
(1) 针筒小雨，用针筒抽水，然后把针管往前推就下雨啦;
(2) 树叶雨，用树叶舀水，向上一洒就有雨啦;
(3) 海绵雨，把海绵放在水里，然后拿出来一挤，就下雨啦;
(4) 塑料袋雨，用塑料袋装水，然后拉出来就下雨啦。
(5) 勺子雨，用勺子舀水，向往下一洒就有雨啦。(下面有小孔，我们拿着也会下雨);
5、第三次探索
讨论：在我们的生活中还有那些工具也能把水变成雨?你们觉得小手可以吗?
请幼儿用自己的小手变出大雨和小雨。
6、出示活动教具4，教师小结：小树又长大啦!变成了大树。谁来告诉我，你是怎样用小手变雨的。
(用小手舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来就大雨了。)
三、放松活动
音乐《大雨和小雨》，幼儿尝试用肢体动作自由展现下雨的样子。
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