语文骨干教师培训领会。
面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？经过收集，小编为您献上语文骨干教师培训领会，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
还记得那几天气象很冷，可以说是滴水成冰，凛冽的北风冻得我直打颤抖，但走进阶梯教室，一股股暖流急速流遍我的全身。通亮的灯光下，我看到了一张张熟悉的面孔，我知道，他们都是xx市小学教导的精英，不想错过这大年夜好的机会，我赶紧凑上前去，参加他们的谈话。不出所料，言谈之间不雅真让我受益匪浅，既有精深的教授教化身手，也有侃侃的经验之谈，一句句我都切记在心，真是听这一席话，胜读十年书！
一个礼拜的时光很快就以前了，但培训中的点点滴滴并不是只记录在簿子上，更深深地刻在我的记忆里。xx师——培训教师的摇篮，优胜的育人氛围让我此行不虚，收成加倍！
最让我冲动的┞氛样与专家的互动环节。天天上完课后，都邑有专家进行点评，xx教导学院的王格琦师长教师不仅周全地进行了评课，她还细心地聆听着大年夜家的贰言，往往此时，都是大年夜家最热血沸腾的时刻，不管是来自哪个地区，哪所黉舍，大年夜家嘴上说的，心里想的都是若何把这节课上好。骨干师长教师们有的说了本身的建议，也有的谈了大年夜教室上学到的宝贵经验。有什么不懂的问题也及时的提出来，王格琦师长教师总能耐烦过细地赐与解答，那和蔼可亲的面庞我至今记忆犹新，与专家的面对面交换让我感触感染到了大年夜未竽暌剐过的快活。为了给大年夜家涌实际现识字教授教化的教室模式王格琦师长教师还不辞辛苦地亲自为大年夜家做了一堂课，让我大年夜开眼界。开辟区教师进形而上黉舍齐学清校长的讲座也很出色。在他为我们讲座时，室内不是阒寂无声，就是掌声雷动。他那进出意表的培训方法总会让我们措手不及，然则大年夜家介入晃荡积极性却更高了。在他的带动下，牟新涛师长教师还临危受命，预备了一节数学课，固然时光短暂（只有一个晚上的时光预备），但这节集大年夜家的聪明于一体的数学教室大年夜放异彩，令人佩服，这足以解释，骨干师长教师们的力量是弗成估计的，能参加如许的培训，真是一件令人高兴的工作。齐学清校长的讲座涵盖了各个方面的内容，不仅为我们的工作指清楚明了偏向，还为师长教师们评职提出了很好的建议，正如他所说的那样：“机会只给有预备的脑筋。”是的，时刻预备着，才能让本身成长得更快。
本年寒假，当我以xx市骨干教师的身份从新踏进xx师的大年夜门参加骨干教师培训瓯，心坎不禁感慨万千。分开母校15年，在教导这方膏壤上，我贪婪地成长着，是xx师校园的春风化雨，是母校师长教师的呕心沥血，使我年腋荷琐懵懂的女孩成长为一名骨干教师，用蓝天当纸，海水当墨也写不尽我对母校无穷的敬意！
语文骨干教师培训领会
xx师附小的同窗们也不畏严寒，赶来为我们做课。培训组的引导们大年夜xx市的一线教师中遴选了一批年青的骨干教师专门预备了10节出色的课，看得出，上课的师长教师都很卖力，每一个环节的设计都有本身的独到之处，铁西刘清华师长教师在教《草》这一课时，鼓励学生加上动作背诗，不仅可以加深懂得，更绕揭捉生融入了独特的情感体验；为了教给孩子白话交际的办法，高倩师长教师在《春天里的发明》一课中师如许设计的：“下面师长教师做燕子姐姐，你们做燕后辈弟和妹妹好吗？如今，让我们扑扑同党，我们飞过高山，看到了……我们飞过小河，看到了……我们飞过野外上空，看到了…….飞过树林，飞到了小河畔，我们都看到了……”这种师生互动的方法把握得适可而止，教室的氛围异常活泼。
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骨干教师培训领会
骨干教师培训领会
会出现的现象，这两个事例是无效的教授教化。周传授以这几个正反事例的讲座，总结出了教室上是无休止的商量，无趣的合做，无味的晃荡，一例例的事例所要解释的，是我们教师
听了三位传授对教授教化的讲座申报，在教授教化上给我们指清楚明了教授教化的办法邮攀理念，使我在课改的教授教化教室捂出办法。以下几点是听了三位传授的讲座申报之我见：
在教室上如何的一节课才是真正的有效教授教化。
答了这一道题。大年夜这一事例总决出教室来自以生活。这是一节有效教授教化。教授教化是生活，生活不是数学。[名贵的纪念]一课与美术课上的‘合作’进修，事例，也是我们在教授教化上常
很荣幸可以或许参加此次骨干教师培训。
透视课改现象，回归教导真实。周传授以教室上的一些事例来透视课改现象，如一节数学课买喷鼻焦价格上的数字例成一道数学题，经由师长教师的引导，学生再结合生活上的经验，解
语文骨干教师习作培训心得领会
此次习作培训，既有精辟而立异的理论，也有本质性的教室案例，深刻浅出，给我们语文师长教师供给了宝贵的习作教授教化经验，避免我们误入习作教授教化的歧途，避免我们走弯路，引导我们走习作教授教化的阳光大年夜道。xx年7月5日，我参加了xx市小学语文骨干教师培训进修。听了两节作文课以及听了张xx校长关于“开放式习作教授教化”专题讲座，耳目一新，受益匪浅。
张xx校长说：习作，浏览是基本，兴趣是动力，思维是关键，表达是可贵。“开放的理姆票、“开放的思维”、“开放的情感”、“开放的内容”、“开放的表达”、“开放的体裁”，形成了以“开放”为特点的言之有理、行之有效的小进修作教授教化模式。张xx校长说：“开放习作表达办法的教授教化应由重情势指导该为重内容指导，由重教室指导改为重课前指导，由重套路指导改为重思路开辟。”在习作教授教化的重课前指导方面，在以往本身的习作教授教化中，我也重视课前指导。经常绕揭捉生把黉舍的晃荡作为习作的生活素材之一，如黉舍开展的社会实践晃荡，校运会、片子不雅后感。有了课前的生活积聚和真实体验，学生都乐于习作，乐于表达。就是张xx校长所说的：“有了生活积聚，有了真实体验，谁说学生表达无物，抒发无情？”
小学语文骨干教师培训心得领会
培训时代，我的第一感到是：城里师长教师的挺辛苦，但他们辛苦并快活着！我应当向他们进修。
大年夜家好！
尊敬的各位引导，各位师长教师：
福建教导学院二附小教师何捷，他经常到外埠参加全国的教研晃荡，到外校开展各类各样的教研晃荡，然而，他每个礼拜还得身兼主科教授教化，他的百字作文教授教化在全国相当的影响，他教过的学生，一个个作文写得一流，他班上的学生揭橥的作品太多太多了，学生的家长都想方设法让孩子在他的班上读书。何捷先发展得挺帅，何捷老也挺辛苦，他是我的偶像，更是许很多多女教师崇拜的对象。连江实验小学特级教师（副校长）刘仁增，闽侯上街中间小黉舍长张依芳，福州教导学院一附小教师高玉他们不只是名师，有些是校长、副校长、但他们都没有分开教授教化一线，始终都能在教授教化一线谨小慎微，无么奉献着，他们都为教导教授教化工作做稳重要供献。
因为，之前我很可贵参加教导教授教化方面的培训，所以此次培训进修的机会我十分珍爱。大年夜接到通知的那一天起，我就始终以骨干教师的标准对比本身，请求本身，积极参加骨干班的每一次进修晃荡，22天的时光异常有限，可此次培训晃荡却给我很大年夜的收成和启发。
时代，我听了福建省教导学院教导学博士、专家的讲座，到福州市钱塘小学参加教授教化不雅摩与教研等实践晃荡。名师、专家的一次次出色的演绎，曾经让我是多么心潮彭湃，心潮涌动，精妙绝伦之处的确让我忘记呼吸，是以，我也曾有了三分的躁动。因为他们让我领会到什么是敬业、乐教，若何做一个是有长进感，有斗争感，有专业感的教师。时代，我听了本省其它各地有关骨干教师的评课，交换贰言，他们让我感触感染到我的压力，因为他们说得都很棒，很有程度，。我一一听他们的贰言，就他们非等闲之辈，我想：他们日常平凡必定有经由赓续的进修与锤炼，我也领会到我们三明的教研广泛没有我省其它处所做得好。我还据说，福建省的教研晃荡上不如浙江，下不如广东。是以，福建省教导厅把福建省教导学院肯定为基本教导培训基地，欲为福建省培养一大年夜些名师、有较高专业水准的教师，福建教导学院的工作重点也就大年夜学历教导改变魏为福建省培训中小学教师的摇篮，也就是说将来我们中还会有更多的教师有机会到福建教导学院，参加培训。今朝学院已开设的培训有，小学语文、数学、综合、心理健康、电脑、思品等学科。
我很荣幸地参加了福建省第二期小学语文骨干教师培训，培训分二个阶段进行，为此，我要要感激校引导和全部小语组同仁们给我这个培训进修的机会！感激福建教导学院传授与师长教师传授给了我很多宝贵常识与经验。
现将我此次培训的收成与领会总结如下：
今天，我就把此次到在福建教导学院及教导培训实践基地黉舍――福州市钱塘小学培训进修时代获得的一些收成与领会向大年夜家作分享。时光有限，我把印像较深的拿出来竽暌闺大年夜家分享，也欲望能起到一点抛砖引玉的感化。
骨干师长教师培训内容丰富，情势多样，有各级教导专家的专题申报，有特级教师的教授教化展示，有学员环绕专题进行的说课、上课、评课。也有学员的互动评论辩论，更有导师的指导、引领。经由过程理论的培训进修，现场的教授教化不雅摩，还有本身的教授教化实践。是以，这22天来的进修，对我既有不雅念上的浸礼，也有理论上的进步，既有常识上的积淀，也有教授教化身手的增长。这是收成丰富的22天，也是促进我教授教化上赓续成长的22天。我真的┞锋的受益匪浅。２２天来，每一天都能感触感染到思想火花的冲击，也坦荡了眼界；还交友了一群优良的同业同伙，商量了困惑。这让我对我们的教导与新课程又有了一个新的熟悉。
一、应当做一名有长进感的、有斗争感、有专业感的教师。
我实践的黉舍是福州市钱塘小学。钱塘小学的女教师可多，90%以上吧，是以，有几位哥们问我，你在钱小看到的美男教师不少吧？必定幸福逝世了，我肯定的说：是的！幸福无比呀！说的也是，我长了两只眼睛，还带着眼镜，不想看美男还真挺难的！然则，今天，我要告诉大年夜家的是：我不仅看到她们外在的美，更看到她们的内涵美，敬业精力实袈溱让人难忘：她们是多么敬业、乐教，多么长进，相当专业。
我还留意到了钱塘小学女教师根本上都很“细长”，确切讲有些教师骨瘦如柴，是累的呀！累造成的呀。为此，我们曾与钱小陈副校（名师）开打趣，您这里的女教师真是辛苦啊，一个个都不胖呀！她笑了，她说，不是胖的没有，是长得饱满一点在我黉舍里都找不到几个，她们真的挺辛苦的！她们是累出来的，她们都异常尽力的去进步自已！黉舍实施坐班制，她们一早来黉舍，天天都要备好每一堂课，批改每个班至少60多个学生的功课，要参加年段，全校的教研晃荡，兴趣小组晃荡及黉舍安排的其它各项工作义务等等。教师真是同心专心扑在教导工作上，起早贪黑，难怪长不饱满。
言者无意，听者有心，我十分震动。对呀，在校级教研晃荡中，那几位瘦得出奇，长相平平的女教师，可贰言起来，却让我们这些大年夜农村来的教师来劲，那评课真是不合凡响，点评到位、行云流水，出色绝伦呀。还有那几位几位瘦得出奇，长挺美丽的女教师课上得真是好。看来，外表美不代表有本领，她们虽瘦，但全身都是精骨肉啊！连嘴里吐出的每一个字似乎都不多余，但毫不克不及少！看来，她们为教导流血流汗真不少！！
产生浏览教授教化问题的原因：1、识字拖了浏览的后腿。我国母语教授教化与拼音国度比拟，输在了起跑线上。
各位同仁，说心理话，我真的┞锋的为她们的优良所折服，曾经引起我的强烈反思。今天我更欲望她们的敬业精力带一获得我们中心来，哪怕一点点，也不当费我今天扯蛋的一点点回报！
二、语文学科教授教化中的一些收成与启发。
＼教师角色的转换＼教师若何自我调节（同事之间的合营，互相干怀，男女搭配工作晦气，参加各类娱乐晃荡，观光，联络情感，不逝世教授教化与一小我，有兴趣爱好，＼黉舍情况育人的感化（黉舍创建加倍温馨的情况，如办公室，教师设备电脑等，校园美化，陶冶情操，，，对师长教师与学生的影响）＼不体罚学生
听了闽侯上街中间小黉舍长张依芳《农村小学浏览教授教化的难题与对策》的讲座，福州市钱塘小学的罗金秀师长教师的《浏览教授教化的思虑》讲座，两个讲座都讲到浏览教授教化。这也解释浏览教授教化在语文教授教化中的重要地位。那今朝浏览教授教化中存在哪些问题呢？若何更好地做好浏览教授教化呢？
浏览教授教化存在的问题：1、孩子浏览起步晚；2、孩子浏览量太少；3、浏览才能不强。浏览才能包含：提守信息的才能；分析加工信息的才能；应用信息作解释、断定、评价的才能。
（1）浏览教授教化。
2、供给给孩子浏览的材料太少，孩子吃不饱。3、没有建立科学有序的浏览练习系列。4、没有控制浏览的根本技能和浏览习惯．朗读默读精读略醒浏览
浏览教授教化中近况：识字教授教化被严重忽视；教授教化重灯揭捉重缺掉；语文练习不落实；朗读教授教化流于情势等老是被忽视的后不雅、原因和解决的策略。
前面讲到何捷师长教师指导的学生写作程度那相当的高。他的重要办法是百字作文教授教化，游戏作文，他的作文教授教化已经拍成电视，有线电视用户可以会费收看，他还编了一本游戏作文的书------。他的做法是：一记实作文。经由过程创设情境或经由过程亲自组织学生游戏或带领学生参加某一晃荡，然后一步一步指导学生由说到写（很重要）。二是异常重视指导学生修改本身的作文。三是初学写作文否决虚构，倡导一文一事。
听了喷鼻门集美大年夜学小学教导系副传授施茂枝的《略读教授教化讲座》。
客岁11月份在江西省全国小语会第七届浏览教授教化不雅摩晃荡中，浙江省王春燕师长教师执教的《猴王出世》，以独特的设计和出色的演绎，引起了大年夜家的注目和争鸣，不少听课的师长教师认为，此课一扫不雅摩现场的沉闷空气，让人面前一亮；并一致认为王师长教师的课必定是特等奖。但王春燕师长教师《猴王出世》落第。原因是一些评委此课将略读课文算作精读课文来教，背离了本次不雅摩的规矩。多可惜呀！
（二）作文教授教化
略读教授教化要则：一是打造“合体”的义务。起首必须与教授教化时光相匹配，确保教授教化义务能在规准时光内完成。其次，教授教化义务必须绕揭捉生经由过程尽力根本上能读明白。略读教授教化备课时一点都不克不及略，如许才能设计出好的环节，提出好的问题。略读课文的教授教化教师必定要赐与学生足够的自力，避免过细指导，应用精栋江验（快速浏览，勾画，批注、感触感染，领会，接洽高低文和生晃实际懂得词句含义，抓键启句，略读课文更多采取默读，要多动文字。
福州教导学院二附小教师何捷的《传统作文教授教化的反思和借鉴》讲座。教作文我们师长教师来说应当是件比较头疼的工作，师长教师对学生有很大年夜的期望，但学生写出来的作文就并没有师长教师所请求的那样了。写作文对学生来说是他们最头疼的工作，有些学生为写一篇作文抓紧耳挠腮，为了凑字数“挤牙膏”，挤潦攀老半天也挤不出什么花样来。其实他们存在的问题是不知写什么，无内容可写，写作才能没有获得培养与进步。
1、明白落实各学段教授教化目标义务；2、改进教授教化办法突稳重点滤晡苍觉顺学而导言意兼得
成功的作文教授教化理论借鉴：1、想方设法让孩子多写、多改；2、小学阶段以不雅察作文为主。（学术界想像作文的┞幅论尚未竽暌剐定论）3、让孩子接创竽暌古秀文学作品；4、让孩子感触感染到教师就是作家；看重孩子的每一篇作文，做好推荐。6、大年夜小开端就练习学生说完全句、写完全句。7、读写结合。把读写结合进行到底。听了福州教导学院一附小教师高玉的《把读写进行到底》的讲座。语文教室教授教化存在的问师：重读轻写（教师一味强调对文内容的懂得，而忽视应用（写作指导）没有做到读写结合。如许，很多写作资本白白浪费了，作文教授教化如不雅分开与讲读课文的教授教化结合，那写作指导就会变行异常艰苦，教师要在善于发明教室教授教化中存在的作文指导的资本，应用好来。（语文教师可以把高玉读写结合进行到底的课件拷归去慢研究。）
浏览教授教化改革偏向：课内学办法，课外求成长
浏览教授教化的办法：两条腿走路，一方面大年夜力进行浏览教授教化改革，另一方面，千方百计落实儿童的浏览。
（三）略读课文教授教化。
收成：
略读课文的由来：培养自力浏览才能，性质是指导学生半自力浏览，其地位是大年夜课内向课外的桥梁。
（四）白话交际的教授教化
（五）评课的原则、办法。
起首弄清跋扈什么是白话交际。白话交际是在必定说话情况顶用口头说话交换，表达思想与情感的晃荡。必须有三个前提：话题，交际者，外友情况。
听课评课既是一门科学，也是一门艺术，是科学便针砭律可循，是艺术就是见仁见智。
遵守评课原则：评课时要遵守量力而行原则、鼓励性原则、差别性原则。
（六）校文本开辟与教研教改（黉舍＼年段式主题教研晃荡＼评课）
1、什么是校本？20世纪90年，黉舍学生无个性，黉舍只抓几门必考科目，只把升学算作命根子，校长师长教师少关怀黉舍的精力生活，文化生活，影响孩子走上社会后平易近主、公平、公开门路，于是，我国建立了黉舍基本上的一个课程----校本课程。
讲究评课办法：评课既要重视整体分析，又要重视局部分析，做到高高在上，点面结合，抓住本质，找出特点。要充分尊敬教师的劳动，注宿疾合，把握分寸，褒贬合适，主次分明，以理服人。在与教师个别交换时，宜采取平易近主互动的评课方法，先由执教者谈谈本身的教授教化设计，然后要开诚布公地交换对课的看法和建议，不要生搬硬套某种幻想化的教室教授教化模式来评断，而应根据实际情况，以磋商的口气与教师像同伙似的平等交换，懂得教师的教授教化意图，不要自认为是，固执己见，要许可教师解释、解释，甚至申辩，许可揭橥不合看法，经由过程你来我往的交谈商讨，深刻地商量某个重要问题，真诚地赞助教师赓续成长，让教师甘拜下风。在集中评课时，因有引导在场，向引导反馈听课情况必定要留意分寸，应以肯定教师成就为主，对于存在不足可以用提建议的口气指出往后尽力偏向，如许，教师才会认为受益匪浅，确切对往后教授教化有促进感化。
时代，听了福建教导学院文科研修部主任鲍道宏传授的《语文教师若何做好校本研究筹划》
在钱塘小黉舍本研究经验。钱小把写字字教授教化做为校本研究的一项重要内容，钱小的┞封役图本研究做出了相昔时夜的成功，钱塘小学一越成为是全国写字实验校。“第八届教导部艺术教导委员会全国中小学生绘画、书法比赛获奖名单”。记者稍稍统计了一下，发明获得书法一等奖的43人，二等奖的73人，三等奖的94人。该校校长廖秀梅告诉记者，学生并非本年才取得这么好的成就，因为每年教导部主办的书法比赛，该校都有几百逻辑学生获奖。
把握评价标准：对教师的教要侧重看1.教授教化目标定位，2.教授教化内容，创造性地处理和应用教材，重视成长学生的思维才能，激发学生的想象力及创造潜能；突稳重点，抓住关键，冲破可贵；3.教授教化过程，教授教化思路清楚，教授教化流程环环相扣，教室节拍调和，构造严谨，科学地分派和控制教授教化时光；创设宽松的进修情况，师生关系平易近主融洽，在师生平等对话中进行教授教化；精心设计学生活荡，面向全部学生，尊敬学生的个别差别，因材施教，能进行鼓励性评价。4.教授教化办法，遵守学生的身心成长规律和学科进修规律，灵活应用多种教授教化策略；激发学生的进修兴趣，启发和引导学生进行自立、合作、商量式进修；根据教授教化须要，恰当、有效地应用现代化教授教化手段；留意学生反馈，根据教室的生成性，及时、得本地调剂教授教化。5.教师本质，具有现代教导教授教化理念，专业常识扎实，文化底蕴深挚，教授教化根本功过硬；有较强的组织才能，富有教授教化机灵，应变才能强，能根据教室非预设性调控教授教化；具有个性化的教授教化风格。
我们的校本是大年夜外国进来的，课改后普及，保护国度、处所根本教授教化权力外，扩大年夜黉舍的自立权，谋肄业校有特点的成长，促进学生有个性的成长。
钱塘小学对这项校本长抓不懈？对师长教师的请求是：每位教师每个礼拜都得写一张硬笔字或一张毛笔字和一块小黑板的粉笔字，硬笔字、毛笔字上交。师长教师上课的板书必须写得异常漂亮（对学生有潜移默化的感化吧），这个我在钱小听的每一节课都深有感触，所以我把章一好的方面带回来，我想我也必定会保持把板书的字写得工工整整，我也异常欲望我们黉舍的每一位教师都能如许，本来就是如许做的师长教师我要送给你三钢髦己“你真棒”！欲望全部师生都能像廖校长说的“工工整整写字，堂堂正正做人。”钱塘小学每周抽各班部分同窗的写字情况进行评选，即，如几号到几号的同窗上交写字功课，每周一升旗典礼都颁布结不雅，校长亲自发奖状。钱塘小学师生每年春节时代都到街上现场免费给老庶平易近写春联，受到好评。
钱塘小学1996年开端艺术教导。当时新的课程标准还没有履行，该校在全市的小学中率先开设写字课，配备专职教师，进入教室教授教化，每周一节。黉舍还编写了教授教化专用书，并将学生作品装订成册。廖秀梅校长告诉记者，在当时的情况下，这美满是对本质教导的全新测验测验。实践证实，黉舍的举措与新的课程改革精力是吻合的。黉舍订一年级的学生重要进行硬笔书法的教导，大年夜坐姿、握笔姿势教起，高年级成长到软笔书法。写字课保持5年后，钱塘小学被教导部列入全国14所写字艺术实验黉舍之一，当时是省内惟一一所。廖秀梅校长骄傲地说，钱塘小学的写字教授教化带动了鼓楼区的艺术教导氛围，鼓楼区成为全国艺术教导实验区。如今，黉舍还将写字课成就列入对卒业生的评价，要肄业人口了语文、数学、英语合非分特别，写字课也要达标，才能卒业。廖秀梅校长认为，写字与做人是密切相干的，它对练习小学生的耐烦，培养学生的艺术素养都有潜移默化的感化，其效不雅正如黉舍的请求——“认卖力真写字、堂堂正正做人”。大年夜一些中学反馈来的情况看，钱塘小学卒业的学生大年夜多成为中学出黑板报的“主力”。钱塘小黉舍园内走廊、过道处还张贴了不少经由装裱过的学生写字作品、还有专门的作品展览室。
此外，钱塘小学还把主题教研做为校本的重要内容：钱小每个年段有十几个班，每个年段的语文教师就有十几位，他们开展教研晃荡是分成双周全校语文教研（大年夜教研），单周按年段开展教研。因为人多，他们地晃荡排场是挺壮不雅的，他们的教研晃荡异常正规，主进出异常的有程度的。教次教研晃荡每周都有一个主题，大年夜教研的话就是按年段为单位，经由过程主题教研。如我们赶上的全校教研晃荡是如许安排的。先由教研组长上台介绍哪一位师长教师开什么课，然后介绍这一课在哪一册，哪个单位，单位练习的重点及主题教研的义务，教研活分年段抽签评课：①大年夜教授教化根本功上分析；②大年夜教授教化法度榜样上分析；③大年夜教授教化目标上分析；④大年夜处理教材上分析；⑤大年夜教授教化办法和手段上分析；⑥大年夜教授教化效不雅上分析。㈡黉舍抓好特点校的扶植。。然后一位叫汤海凤的师长教师上《再会了，亲人》一课。再然后，按年段分小组，组内进行评断。最后各小组派一个代表到台上评课。
开课的师长教师的课上得实袈溱是好。我总结了一下至少有以下长处：教师教授教化根本功相当扎实，板书一流，朗读指导一流，指导有层次性，经由过程指导学生的朗读程度不知怎的就真的被指导起来了；教师都异常有亲和力，眼光是那样亲切，说话是那样滑稽，并且他们很会赏识孩子，表扬到位。教师那微笑真美；教师异常留意学生的说话（口头）表达才能练习，引导学生梳理好不通顺的话，引导学生言简意赅。教师对教授教化目标定位准，教授教化重、可贵的的冲破深刻浅出，教师语文简洁，教授教化重心下移，真正把学生算作进修的主人，不一向牵着学生走；教师每一节课存眷不合层次的学生，（这是优良教师的重要表示），学生介入教室的晃荡面广。教师对文本的解读，应用文本进行常识的拓展，能有效发挥文本的感化，培养了立异思维，成长才能；每一节课应用的课件异常发挥了很大年夜的感化。
各位同仁，如不雅我们不尽力去享受工作，那么我们就真的成为马克思所描述的，人生中的大年夜部分时光将是不快活、逝世板乏味的，如许的人生实袈溱不划算。享受工作是享受生活的大年夜头，只有会享受工作乐趣的人，才是真正享受获得生活乐趣的人。一个对工作充斥厌恶和恐怖的人，即使是工作之外的享受生活的时光，也往往不克不及完全放松下来，因为一想到接下来的工作，他就会全身不舒畅，不安闲，有一种说不了的压抑感。
三、我们教师应感触感染工作快活
马克思说：“起首，劳动对工仁攀来说是外在的器械，也就是说，不属于他的本质。是以，他的本身的劳动中不是肯定本身，而是否定本身，不是认为幸福，而是认为不幸，不处自由的发挥本身的体力和智力，而是使本身在肉体受到熬煎，精力受摧残。是以，工人只有在劳动之外才认为安闲，而在劳动中则认为不安闲，他在不睬动时认为舒畅，而在劳动时就认为不舒畅。是以他的劳动不是自愿的，而是被按被迫的。工人把工作和生活对立起来，与今天有些教师把教导和生活对立起来是多么类似。很多教师认为，教导是一份工作，工作是为了获取待遇，待遇是为了工作以外的生活，忍耐工作的苦楚是为了工作外的生活的快活。照这校计算，一个教师来之不易的平生，除去须要的睡眠等心理时光，一大年夜半的生命时光将是苦楚的，这实袈溱是一种很缺点，也很悲哀的生活不雅念和状况。
切实其实，我们教师“压力很大年夜”。我们教师不仅遭受着特别行业，所付与的巨大年夜的心理压力，同时还必须遭受一个通俗人所应当遭受的源自生活的方方面面的压力。我们教师不得不经常掩盖和压抑本身的一些真性格，表示出谨小慎微、求全求美、自我克制、苟全本身等症状，我们的自负心、自负念、好胜心被实际所挫伤。这让我禁不住困惑，我们教师工作的价值袈溱哪里？又该担当起如何的任务？
回想我的教墨客活，在赓续与学生沟通，赓续调剂自我的预期目标与教导教授教化办法之后，我不是我与同窗们愈来竽暌国近吗？很多时刻，我似乎听到他们心坎跳动的声音，那么热烈，那么纯粹。他们须要我的引领，须要与我成为同伙，更须要与我分享所有的常识和聪明。我在分享学生成功的喜悦刹那，他们也给我信念，给我力量，也给我欲望。
1、工作与享受。
2、核阅今朝我们教师的生活状况：当教师太累了：天天早夙兴床，除了吃饭，膳绫签跋扈，剩下的时光都给了学生，当晚上备完课，批完功课，总已在22：00今后了。除此之外，还要持续教导，还要包管学生必定考个好成就，还要拿高学历，不然下岗的就是你，镌汰的就是你！是以我们教师其实活得很累，经常互相倾诉、叫苦不迭。翻开报纸，象中新网0XX年05月25日报道的“东莞一优良教师不堪压力跳楼身亡”的中小学教师因不忍工作压力而自杀的工作时露个中。
可是冷地步思虑一下，我们当教师快活真的远去了吗？其实，我们教师快活并不远离！以笔者为例，大年夜学卒业转眼间已有16个岁首了。想想方才大年夜教时，固然工作、生活前提较差，然则在各级引导的关怀、赞助下，在老教师的悉心呵护下，我照样克服了艰苦，创造前提，顶住压力，经由过程小我尽力取得外部支撑，可以或许较快地适应教师职业，年腋荷琐稚气的大年夜学生逐渐成长为一名成熟的中学高等教师。如今成长为市首批名师之一。在这个成长过程中，我咀嚼了个中的艰辛，也收成了不少的欢快。在这个成长的过程中，我熟悉到了一名教师真正的价值，一个优良班主任的丰富的内涵。
在培训中无论是每一次的听课进修，照样福州市师长教师教室教授教化展示，都让我感触感染着新课程理念的和风，洗澡着新课程改革的阳光，我异常珍爱如许的机会。因为他们为我供给了宝贵的教授教化案例和资本，让我大年夜自身出发寻找差距，反复的揣摩和研究，赓续的反思和总结。对我来说，不论大年夜理论照样教授教化上，这都是一个让我进步的有效良机。在交换过程中，我也能积极介入交换评论辩论，聆听感言，交换本身的心得。大年夜每一次的不雅摩进修中，我的教授教化理念和教授教化艺术都能有一次改革和飞跃，让我对教授教化充斥了信念和欲望。
我们教师只有凭借本身的力量打高惺攀里的枷锁，才能让本身在沉重的工作中感触感染到快活和幸福。
是以我们教师与其抱怨命运的不公，与其焦急着摆脱一些什么，不如换个立场，爱上你的工作，寻找工作的快活，快活着的工作。
是以我们教师快活关键是乐不雅向上的立场！因为立场比你的情况、金钱、禀赋或者技能更重要。即使教师职业今朝还不是我们大年夜事本身幻想中的工作，但我们应改变个立场，心甘宁愿去做，凭借对工作的酷爱去发掘每小我心坎储藏的活力、热忱和巨大年夜的创造力。
青年学生和青年教师还稀有十年投身事业，发挥才干，创造将来的时光，那么得好梦，那么得令人神往。这种情感，也许到了我们这个年纪才领会得深刻。”恰是这朴实的话语，让我也感慨时光的宝贵，更让我知道我们有一个成功的法宝，那就是尽力。
当然，我们教师工作是苦的、单调些、繁锁些，在工作中我们碰到很多的艰苦和不如意是不免的，在如许的状况下工作，我们教师怎能做到身心健康？这就请求教师要用积极乐不雅的立场对待工作，让单调反复的工作和生活变得丰富多彩，把平淡无奇的日子过得有滋有味。
“路漫漫其修远兮，吾将高低而求索”我深知本身离优良骨干教师还有一截差距，在往后工作中，我要加倍尽力，发扬长处，开辟朝长进步，取得更新的成就。