中学语文骨干教师培训心得领会范文。
每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会目的是提升我们的思考能力，指导我们的实践，在写自己的心得体会时要注意些什么呢？下面是小编精心整理的"中学语文骨干教师培训心得领会范文",欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
我参加了骨干教师培训进修。我珍爱此次进修的每一天，不放过进修过程中的每一个环节，无论是有关教导教授教化理念的讲座，照样走进教室，听优良教师给我们展示的惯例课……自始至终，我都在尽力地进修，力争做到不辜负黉舍引导的期望。在进修过程中我慢慢地熟悉到了本身的穷困与稚嫩，进修又逐渐地使我变得充分与干练。是的，在培训进修的每一天都能让人感触感染到思想火大年夜学的撞击与迸发，全部培训的过程就似乎是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启发!
同时又仿佛是一剂“高兴剂”，给了我无穷的工作豪情和留下了太多的思考!
在本次培训中有幸让我们听到了教导界的专家、学者对教导方面的前沿的思虑、精辟的理论、独到的看法，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我心坎中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问本身我该如何做、做什么样的教师能适应现代教导的成长，如何做一名优良的教师。大年夜他们身上，我学到的远不只是专业的常识和做学问的办法，更多的是他们执著于教导事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心研究、尽心尽责的那种酷爱工作，酷爱生活的高品位的生命情势;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震动!让我感染!学生教授教化治理若何做?几年来的辛苦摸索，留下太多的茫然邮攀困惑!在教授教化过程中，无论是教导教授教化的相干讲座，照样专业常识的讲课，无论给我们上课的是有名传授，照样通俗的师长教师,没有那一个不是谨小慎微的。这些，让我坦荡了眼界，拓宽了思路，改变了不雅念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严逝世地思虑如今所面对的挑衅与机会，更卖力地思虑将来的路若何去走。在这里就大年夜听取的申报中浅谈几点本身的感悟。
传授的一个个独特的不雅点真的是引起了我深深的思虑，我们在面对学生的时刻过多的存眷的使学生的成就，学生在沉重的学业包袱下似乎也变得麻痹，没有动力，如不雅我们能绕揭捉生感触感染到他今天的尽力就是明天获得好梦生活的才能，拥有幸福的才能，那学生就会更多的发挥他们主动自发的一面;一个本质好的师长教师，讲课在差也差不到哪去。一个本质差的师长教师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是异常的赞成的。只有教室上的活泼说话和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的进修兴趣。只有进步了本身的文学教养，才能讲出身动的一课。听到了传授的申报，才知道若何成为一名优良的教师。起首的一点是必须要多读书，读好书。不只如许他们都同时读了很多课外的读物来丰富本身的常识。我也大年夜中立志要多读书来进步本身的各方面的本质。尽力让本身成为一名优良的教师。
教师根本本质方面：
本来一向感到本身是一蜜语文师长教师。所以老是很放松本身。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师须要的不仅仅是书本上的专业常识、更须要的是广博的常识、教导的聪明，我们要改变的是以前的师长教师的形象，我们要做一个有聪明、有爱心、让本身快活也要绕揭捉生快活得人，要想让本身的课讲的更好，加倍的吸引学生。就必须进步本身的小我本质。有一句话讲的异常好。“什么是教导?教导起首就是爱。爱他的学生，没有爱的教导不是真正的教导，培养对学生的爱就是要赞助他(赞助学生克服成长的┞废碍，赞助他就要成全他，成全他拥有好梦的生活，获得走向幸福的才能)”
一、教师必须多读书、丰富本身的常识、进步本身的教养
二、测验测验多种教授教化办法,改变教室,创造多彩教室.
教师就必须在各个方面进步本身.尤其是在教授教化方面,一个优良的教师不会上课单一.而是要有多种多样的教室方法.只有情势多样的教室,才能更好的吸引学生.绕揭捉生爱好上课,大年夜而在各个方面进步本身的程度.在讲座中说：一堂课下来，教师必定要明白在教授教化生什么，学生成长了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变更?这就请求我们教师在备课的时刻绝对不仅是在备教材，更多的是要存教授教化生，存教授教化生能学会什么，是否成长了。这也就请求我们的教授教化是面向全部的教授教化，我们的教授教化要采取更多的进修办法、教授教化办法，这里说的办法也不仅仅是纯真外面意义的活泼，而是要看教室有没有深度，好的教室应是有生成感，推动感的教室，教师不仅仅预备给学生什么样的挑衅，好要看学生能晋升什么，冲破什么?我们要使教室变成思维的跳舞者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教授教化办法的.老的教授教化方面已经不克不及适应新的社会的需求了.同时也弗成能知足我们新一代的学生了.所以作为现代的师长教师不克不及肮脏足今朝的状况.应当大年夜如今开端学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教授教化方办法。不克不及只是纯真的像以前那种教授教化的办法，我教钠揭捉。也不管学生会不会。如今要多进修。
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中学语文骨干教师培训心得体会范文
我参加了骨干教师培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的常规课自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次洗脑的过程，给了我太多的感悟和启迪!
同时又仿佛是一剂兴奋剂，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
教师基本素质方面：
一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养
本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。有一句话讲的非常好。什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力)
教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。
二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.
教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上课,从而在各个方面提高自己的水平.在讲座中说：一堂课下来，教师一定要明白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。
中学语文骨干教师培训心得体会
中学骨干教师一般的界定为：在一定范围的教师群体中，师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度、被大家公认的、具有较为丰富的中学教育经验。下面是小编搜集的中学语文骨干教师培训心得体会5篇，希望对你有所帮助。
中学语文骨干教师培训心得体会(1)
迎着仲夏的骄阳，伴着万木的葱郁，来自全省各地的近二百名语文教师会师，共同度过了难忘的九天集中培训学习。集中学习结束后，我们奔赴各自岗位进行在职研修。在这紧张的四个月里，我们认真听取专家报告，主动参与示范交流，深入开展实践反思，在心灵与心灵的沟通中携手共进，在思想与思想的碰撞中共同成长，取得明显的收获。
一、 丰富了我的理论知识
在集中学习的九天里，讲课的老师结合案例，先后给我们系统讲述了阅读教学、作文教学、班级管理、教育心理、校本教研等理论知识。每一个专题讲座都给我留下了深刻的印象以及厚重的思考。陈教授的《教育心理与教师发展》让我们懂得了如何做一个好老师。李教授的《课堂观察与压力管理》告诉我们如何幸福生活，快乐工作。孔教授的《以良好的素养，高度的责任，培养高素质的人才》为当今教师指明了方向。
聂教师的《一名普通教师的成长》、《班级管理》让我们明白了教师如何快速成长。胡教研员的《中学语文教学的有效性实践与反思》、《课例研究与教师专业发展》，欧教授的《校本教研及其实践策略》，焦教授《学点研究方法》，中央教科所的王老师《如何做研究型教师与研究者共同走进问题的情境》教导我们教学科研化，教师学者化。真正教好书，教学必须与教研相结合。倪教授的《关于写作教学的有效性思考》直指我们语文学科中写作上的缺失。
我和许多骨干教师一样，正处在专业发展的关键时期，只有认真学习教育教学理论知识，用理论知识来检验和指导教学实践，我们才能实现可持续发展。以前我参加过两次培训，但这次省级培训进一步厘清我认识上的误区，丰富了我的理论知识，给我以后的语文教学实践指明了方向。
二、加深了我对教师职业的认识
从教二十年来，扪心自问，我算得上是一位比较能耐得住寂寞的人，在学校和本县算得上小有名气。但是，近几年来由于受多种因素的影响，我渐渐放松了对自己的要求，有时候萌生了偷懒的念头。聆听了聂老师的报告后，我犹如醍醐灌顶，加深了对教师职业的认识。聂老师从在学习中成长、在快乐中成长、在教学中成长、在磨砺中成长、在科研中成长、在总结中成长等六个方面告诉我们她是如何由一名普通老师成长为优秀老师的，在她的成长过程中始终充盈着爱和智慧。
这次集训，可谓群英荟萃，我结识了其中的几位高手。xx中学朱老师参与编辑了省区的人教版初中语文练习册，他还担任了好几家语文报刊的编辑。xx中学张老师可以不借助任何课本和资料，能迅速写出初中任何一篇文言文教案。xx中学林老师目前拥有个人专著两部，写的都是有关她带班的故事。与他们相比，我自叹弗如。但是通过仔细分析他们那令人艳羡的成绩，我发现，做一名成功的教师却又是这么容易。他们都来自农村学校，他们能做到，我应该也能做到。
教师这一职业是很辛苦，很清贫的。既然从事了这个行当，我们就应该把它干好。有些教师觉得这个职业没意思，于是就得过且过。我认为，与其在痛苦中煎熬，不如在快乐中享受。我们要像上述老师一样学会在工作中寻找快乐，在创造中享受成功。
只要我们带着爱和智慧走近学生，学生就会接纳我们。只要我们做到肯动脑筋，持之以恒，成功就会属于我们。一个人真正的生命，是他的思想，人因为思想而伟大。我们不奢望成为思想家，但我们至少应该成为独立的思考者。在新课程背景下，我们应该注重学习和思考，争取做一个有思想的老师。
三、坚定了语文教改的信心
在新课改的探索过程中，出现了一些对语言学习规律及语文学科性质领会不深的做法，如过分强调课文内容的专题拓展、盲目追求学生活动，对语言学习重视不够，造成本已紧张的语文课时浪费，学生的语言能力不能得到有效发展。教科所研究员胡老师望在她的讲座《中学语文教学的有效性的实践与反思》中就一针见血地指出现实的课堂上，还存在大量低效、无效甚至负效的现象。
反思一下我们的教学现实，有多少语文课正在低效、空洞的扯皮中过去!精美的课文学生读了几遍、记下了多少?我们的阅读课虽然正在从过去的教师讲向学生学转变，但师生关注的热点大多是内容的拓展，改革大都是在情感、态度、价值观上做文章。有的课定了三维甚至多维的教学目标，就是没有语言学习的目标，教学设计上也没有语言学习这一环节，使学生的语言学习无法在阅读课上得到落实。
怎样改变这种现状? 研究员胡老师的《课例研究与教师专业发展》和教授欧阳的《校本教研及其实践策略》给我指明了课改方向，更加坚定了我的课改信心。
9月份，在原来探索的基础上，我就试验在教学中实行全方位的大语文教改。阅读教学上进行课内海量阅读，作文教学上重视课外素材的积累和指导学生修改，在教室设立班级图书角，开展课外读书竞赛活动。
我把传统的课堂教学和现代的小组合作学习结合起来，综合一些教改名校的做法，改革我的课堂教学模式，命名为三习课堂教学模式。简述之：
(一)基本模式
三习高效预习、师生研习、达标练习;
三课型新授课、复习课、讲评课;
三本笔记本、纠错本、日记本。
(二)新授课流程
1、高效预习。前一节课的后几分钟教师将预习提纲告知学生，明确预习内容、方法、题目，教学重难点任务到组。学生在课余时间通过查资料、讨论，务必在课前掌握基础知识，尽可能解决重难点问题。新授课的第一个环节就是在教师的组织下，教师检查预习情况，学生交流展示预习结果。
2、师生研习。在检查交流预习情况的基础上，师生共同研习新的学习内容。师生互动，小组合作。兵教兵，兵强兵。
3、达标练习。教师出示练习题目，组织学生当堂练习，教师巡视，掌握学生练习情况。力求当堂达标，堂堂清，日日清。
我认为，精彩的课堂，需要教师去创造;稳定的质量，需要结构来保障。改革的目的是解放师生，轻负高效。通过几年的反复探索和近两个月的实验，学生和我都能接受这种模式。语文大师于漪说过：一辈子做教师，一辈子学做教师。在这次培训学习中，我受益匪浅。但我更愿意在今后的工作中不断地加强学习，在书中学，通过听课向同行学，上网看书向名师学，争取成为一名学生满意、同行认同的好语文老师。
中学语文骨干教师培训心得体会(2)
20xx年xx月，我们在XX师范大学参加了XX省高中语文骨干教师培训，此次培训收获颇丰，受益匪浅，现将个人培训心得总结如下：
一、培训规模宏大
本次培训是由XX省教育厅精心组织，XX师范大学具体主办，各地市精选优秀老师共计300多人参加，可见本次培训规模之大，人员之多，任务之重，所有组织方、承办方和XX来的与会老师都非常重视，他们认真准备，提前到位或报到，做好了一切培训前的准备工作，为整个培训工作的顺利开展奠定了坚实的基础。
二、培训内容丰富
本次培训的科目主要有英语，物理，生物和语文四个科目，主要涉及教育改革，信息技术，师德师风，创新培养，教育科研，学科研讨，分科指导，总结回顾等，内容丰富，形式多样，方法新颖，收效很大，反响强烈。
三、培训理念前瞻
在这次培训中，开班典礼上教育部和教育厅领导都对培训的意义，培训的目的，培训的要求，培训的效果进行了全面的讲解和要求，要求老师们要尽快转变思想，更新观念，强化改革，提高效率。
曹XX老师对高中教训改革特点进行深入浅出的分析和论证，特别印象深的是他对目前教育存在问题直言不讳的指出来，一是事业规模大，二是发展速度快，三是师资投入经费少，提出了教育没有最好，只有适合;学为人师，行为世范，学高为师，身正为范。目前办学条件远远不能满足教育事业的长足发展。同时提出了实施教育改革是社会经济发展，教育自身发展和教室学生发展的客观需要!最后，曹老师还提出了改革不是目标，发展才是目标的观点，这一观点很新颖。
尚XX院长在信息技术环境下的未来教育一课中，提出的观点更为新颖，如对于互联网而言，想不到的事情会发生，想不到的速度会出现，特别是狗狗地图的巧妙使用，余额宝如何帮你理财，国外国内微课程网站，翻转课堂，手机打分软件，英语作文自动批改软件，*翻译，游戏在学习中作用，大数据，人立方，*迁徙等的使用，让我们明白信息技术课程在现代科技高度发达环境中对教育教学所起的作用是不可估量的，这些都给我们耳目一新的感觉!奥巴马已经准备启动脑计划，其目标是促进学习智能化。
苏XX老师教我们如何培养师德师爱，开篇以大爱无疆看师爱，从最美老师张丽莉谈起，给我们讲了师德是教师素质的重要核心，师爱是令人崇敬的师德之魂，没有爱就没有教育，落红不是无情物，化作春泥更护花。严中有爱，爱中有严，严而有格，严而有度，严而有方，严而有情。没有责任就没有教育。
项XX博士给我们做了试解钱学森之问，他主要给我们讲了创新的作用，创新的教育挑战，他说，教育绝不是一部分人改造另一部分人，即使出生的婴儿也是通过自己的活动获得发展的，无论是灌输式还是启发式知识的获得过程其实从来都是充满创造的。创新教育给学生让渡出创造的空间，世界上没有天生的差生，只有进错了教室的学生，号召全国的教育工作者都要做一个发现者，引导者和支持者，而不是塑造者。这些观点对我们长期封闭在高中校园里的高中教师来说，真的很新鲜。
王XX老师大力倡导每位教师都要有幸福感，也就是学会认同职业，热爱事业，智慧从业，享受事业，提出了教师成长的四个阶段，即匠师，艺师，儒师和哲师。我们在实际教学过程中，要学会在理念落实中发现和研究细节，在三维目标中发现和研究细节，在课题研究中发现和研究细节，在理论学习中发现和研究细节。走过了几十年的课改之路，发现课改的核心在于自主，合作，探究能力的培养。她说，教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂改革，课堂改革的核心是教室专业的提升!
陈XX老师给我们讲了高中英语课堂活动与问题的设计，活动是指向英语学科素养教与学的，是英语教学的基本组织形式。任何学习活动都需要情景，语篇，理解，表达，知识和策略。活动的类型有技能培养活动，语言探究应用，语言课外运用等。对高中英语教学提出了很好的建议和举措。
XX四中的刘XX老师虽然已经快70岁了，但他给我们讲了《英语教师的发展提高之路》，给我们中肯地提出了14条建议：1、多听别人的课;2、乐于被听课;3、常写反思提高快;4、小教研意义大;5、随身带着纸和笔，随手记下精美句;6、新课标是指路明灯;7、口才好才能教好课;8、学会组织才能开展好活动;9、确立正确的学习观;10、教师应该扩大自己的知识面;11、提高英语听说读写水平;12、在教育自己孩子的实践中学习;13、保持自己身心健康;14、具有高尚的师德。这14条讲的很实用，与会老师座无虚席，听得入都很迷，仅记笔记我就记了整整7页。
省教研室的姚主任给我们讲了课题申报的整个环节及注意事项，使我们全面了解课题立项、开题、结项等环节中必须注意的要求，感觉收获特别大，最后还让每组学员自定一个课题题目，在规定期限内上交立项申请报告、开题报告和结项报告。
四、培训管理严格
整个培训工作要求非常严格，所有老师不允许私自请假，迟到，旷课，每次上课必须签到，无故缺课八个小时，取消培训资格，同时要求每个学员认真听讲，认真撰写不少于3000字的培训心得体会，培训结束后上交会务组存档。
五、教师水平特高
本次培训请的每位老师都是责任心强，理论水平高，语言诙谐幽默，知识面很广，旁征博引，引经据典，古今中外，整个培训课堂氛围非常活跃，效果非常好。尤其是所有老师备课准备充分，课件中案例非常多，通过实际案例分析和解决问题更具有说服力，所以与会人员不断报以热烈的掌声。
六、查找自身问题
目前我们教育教学中还存在着许许多多这样那样的实际问题，具体有以下几点：
1、观念老化。在座的很多老师，长期以来思想固化，观念陈旧，不思进取，存在严重的吃老本现象，观念出现严重老化现象，这是很可怕的现象，正是这种固化的思想阻碍学校新课程改革的步伐。
2、方法过时。目前，老师们中间存在着教学方法严重过时现象，过去过时的教学方法充斥着他们的大脑，教师课堂主导地位和学生课堂主体地位错位，造成课堂上老师拼命的给学生灌输，学生拼命的像机器一样接受，整个课堂都是老师从头讲到底，学生自主，合作，探究学习方法没有用在实际课堂上，课堂教学收效甚微。
3、缺乏学习。目前，很多老师都缺乏必要的学习，这里包括缺乏教学理论学习和教学专业学习，所以很多老师，知识匮乏，课堂上讲不出新意，造成学生不喜欢听他们的课，很多老师还和学生闹矛盾，让这些学生讨厌这一科，久而久之，这一学科成绩迅速下降。
4、落实不力。学校的工作有很多事情拖沓拉杂，很长时间落实不到位，没有具体的奖罚措施，或者即使有，由于好人主义思想严重，也没有执行到位，很多工作都是推推动动，不推不动，甚至推了也不动，缺乏雷厉风行，马上就办，落小落细落实的良好作风。
七、改进工作措施
通过培训学习，结合工作实际，提出四点改进措施：
1、加强学习。今后我们每个人都要做到活到老，学到老，知识的学习和掌握是无止境的，相信天外有天，人外有人，只有不断的学习，才能不断的丰富自己，完善自己，不断给自己充电，才能使自己的知识不断的得到更新。
2、学会思考。孔子曰，学而不思则罔，思而不学则殆。所以只会学习，不会思考，学到的东西将没有任何用处，学以致用其实说的就是这个道理，因此，我们每个人通过这次学习充电，关键一点是要把学到的新思想，新理论，新方法恰当地运用到自己的教育教学工作中去，为本校教育教学工作再上新的台阶做出新的更大贡献
3、与时俱进。每一位优秀的老师都是一个善于接受新思想和新思维的老师，他们总是能够与时俱进，更新观念，始终站在教育教学的最前沿，为教育教学改革摇旗呐喊，我们每一个与会的老师都要做一个新课改的引领者和带头人，通过我们的努力，把新课程改革推向前进!
4、狠抓落实。教学工作没有大事，都是一件件小事组成的，我们每一位教育工作者都要自觉肩负起历史赋予给我们神圣职责，教好课，育好人，让每一位学生都能根据自己的特点找到适合自己发展的道路。在平时工作中，我们一定要开拓创新，勤动脑筋，把我们分管的教育教学工作落小落细落实，这样才能提高我们的工作效率。
总之，本次培训虽然仅有一周时间，但我们感觉到收获的很多很多，既让我们更新了观念，又让我们开阔了眼界，我相信，在专家们的指导和引领下，在我们全体骨干教师精诚团结和不懈努力下，必将把我们XX的教育事业继续推向前进!
中学语文骨干教师培训心得体会(3)
时光匆匆，不经意间就从手指缝中溜走。十天紧张而高效的省级语文教师培训结束了。全省各地市的高中语文人都济济一堂，在xx教育学院来聆听教育专家的讲座。自己感受颇多，醍醐灌顶，如沐春风，感悟有三：
感悟一：中学教师是一个最艰难的职业。中学语文教学质量每况愈下，学生不喜欢学语文是普遍性的，写作能力和表达能力在下降，这些其实和中学语文老师的素养有很大关系。语文专家袁老师倡导我们语文老师要提高自己的语文素养。
大凡有成就的老师大多都是有素养的人。我们现在许多语文老师本身的素养太差，不注意平时读书，也不注意课堂的反思和总结 ，教授学生写作，自己本身就不写作，无法感受和体会到写作的体验，怎能教好学生写作呢?中学语文老师教给学生的不仅是知识，更重要的是教给学生的是你的素养和知识溢出来的下脚料。中学语文教师要不断积累和积淀学养才能更好的搞好自己的教学工作。
感悟二：我们现在的语文教改模式很多，满天飞，课程重组，导学案，高效课堂的支架探究模式这些新课改其实质都是一群海归派把西方的教学模式引入中国的西方教改的改革，是一种理想化的顶层设计。课改在轰轰烈烈的模式后面，教学实效却不大，甚至潜伏着危机，我们现在的课改在理论上寻找规律是对的，但试图超越规律那是很错误的。语文教学名师曹老师教导我们不管咋教改，教育的本质不会变。我们中学老师不能在花样翻新的形式上兜圈子，而要在语文教学的实效上下功夫。我们要继承传统语文教学的精华和现代课改的新理念在契合点上搞好中学语文的教学。
感悟三：语文是具有工具性和人文性。我们现在的语文的现状是强调工具性，弱化人文性。高水平的语文老师是专家型和学者型的老师，就要求老师要有思想和个性，而不能是教书匠。全国语文教育专家张老师说，我们语文老师要有自己鲜明的教学风格。古人说过，学我者死。教学的智慧只能借鉴，不能克隆，这个人的天资和智慧历练有很大关系。教学模式不能解决一切。要求用统一模式，只能是教育同质化，这就成了大问题，我们倡导教育个性化，教育多元化，百花齐放才是春。一个好老师不要期望着我要像谁一样，要鲜明的做回自己，只要具有鲜明个性时，你就离好老师不远了。在课堂上，要有自己的思想流动，个性化的教学才是最好的教学。长期不做独立的思考，教学的个性就会弱化就缺少个性，缺少思想，最后只剩下了平庸了。
这次学习，心灵之旅;省级培训，感触颇多;思想碰撞，教法革新。借风好扬帆，助我登青天。我将把这次充实的教育学院的学习心得，整理反思，总结内化。积极运用到自己的实际教学工作中。自己将继续用洪荒之力继续践行语文教学之路!
中学语文骨干教师培训心得体会(4)
20xx年xx月我参加了骨干教师培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的常规课自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次洗脑的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂兴奋剂，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
教师基本素质方面：
一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养
本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。有一句话讲的非常好。什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力)
教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。
二、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂
教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式，只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生，让学生喜欢上课，从而在各个方面提高自己的水平。在讲座中说：一堂课下来，教师一定要明白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。
同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的，老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了，同时也不可能满足我们新一代的学生了，所以作为当代的老师不能只满足目前的状态，应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。
中学语文骨干教师培训心得体会(5)
我有幸参加了 国培计划的培训学习，聆听了各位专家、教授的精彩讲座，我非常珍惜这次难得的学习机会。通过这次培训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。
在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。
新课标倡导以学生为主体，教师为主导的新理念。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了学生情感、态度与价值观的培养。这就要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。
新课程给了我们教改机遇，同时对我们提出了挑战。要求我们必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使我们更新自己原有的知识结构，一方面准确把握生物学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求我们必须有开发课程的能力，把原来的教教材变为用教材教。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容!
大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。国培给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!
语文骨干教师培训心得领会
感激省教导厅、教导学院对农村中小学教导的看重，为我们农村教师供给了如许好的进修机会和进修前提。说到经验交换，我感到经由此次培训我原有的那点经验实袈溱是微乎其微，甚至还有一些熟悉汕９依υ差，我只想谈谈此次进修的一点肤浅领会。
为我们做讲座的专家们有好几位和我的年纪相仿，可他们均已成就斐然，听他们的讲座是一种享受。感慨之余，我在想，为什么会有这么大年夜的差距呢?细心查找，信赖大年夜家已经知道，他们都有写日记、好读书的好习惯。xxx在他讲座的最后一段写道：“经验型—→学者型。”横线上写着“反思”二字。这句话点醒了我。我想，我天天都在工作着，有着广阔的实践基地，却很少去思虑。就如同一头老牛，肮脏“垂头拉车”，不知“昂首向前看”。如许的工作是盲目标，更是徒劳的。即使知道“昂首向前看”，却很少“回头看本身留下的脚印”是什么样的。不善于总结反思，使我们即使发明问题，也懒得去分析问题，解决问题。所以长时光以来我们只能是原地踏步。一名教师只有善于反思，才能在实践中发明问题，分析问题的成因，寻找解决问题的办法。才能赓续地超出本身，由狭隘的经验型教师成长为理性的学者型教师。才能促进学生的成长和教师的自我成长。 xx传授说：“心在哪，聪明就在哪”。是的，心里想什么，就会留意什么，就会揣摩什么，比来看了一个故事，对我很有启发。说袈溱相邻的两座山上住着两个和尚，他们天天在同一时刻到山下的同一条河里去担水。日子久了，他们成了同伙。转眼五年以前了。一天，左边山上的和尚下山去担水却没有碰到右边山上的和尚，他想：他必定是睡过火了。可是第二天、第三天，一个礼拜以前了，他照样没有看见右边山上的和尚。他想：我的老友大年夜概病了，我要去看他。于是他来到右边山上，他惊奇地看见老友正在庙前安闲地打太极拳，那样子一点也不象一礼拜没喝水，他很奇怪。老友把他带到院子里的一口井旁，井水清澈甘甜。老友说，五年来他一向在挖这口井，天天做完功课他都要挖一会，即使有时很忙，他也要挖一点，能挖若干就挖若干。这不，终于挖成了，今后就不消下山去担水了，他可以有时光打他爱好的太极拳了。我欲望我有一天也能像打井的和尚那样，打出一口井来，让我的学生，我本身，我四周的人都能喝到甘甜的井水。
既然选择了校园
读书的感化我们都知道，只有读书，有选择地读书，才能精深，才能在迷茫时找到偏向，在苦楚时汲取力量，在浮华喧哗中保持一份安静。读书是晋升语文教师人格魅力的最佳方法，而为师者，更肩负着进步学生语文素养的重担。所以我们语文教师要读书，更要读语文教授教化的相干书本。我是个爱读闲书的人，所以专业常识才如许匮乏，很是忸捏。我要向孙世梅进修，切记：忙，不是不读书的来由;读书不克不及等，就在如今;军书相伴，是幸福，引领学生在书海中遨游更是幸福。
我不去想可否博得掌声
新课标倡导培养学生合作交换的才能，这就请求我们教师起重要有这种才能。这是时代的须要，也是我们教师自我成长的须要。只有交换，与学生的交换，与家长的交换，与同业的交换，与引导的交换，与收集的交换等等，才能促进懂得，才能教授教化相长，才能少走弯路，“听君一席话，胜读十年书”啊!
记得培训的第一天，大年夜屏幕上有如许一句话：培训是一种唤起、激发教师自我成长的欲望 。切实其实是如许，各位专家的讲座让我耳目一新。他们的思想理念、常识经验、辞吐风度深深吸引了我。令我天天都在赓续的思虑着，懂得着，赞叹着。xx主任所讲的鹰的故事记忆犹新，老鹰要在中年时从新改换它的外在，才能再次搏击长空，而教师要自我成长，却要在思想上、精力上脱胎换骨，摈弃狭隘的不雅念，摈弃寻求安适的懒惰思想，摈弃消极的职业倦怠感。
异常荣幸能参加此次培训，我代表我们xxx的初中语文教师向大年夜家问好。迎接你们到圣地xx来做客。
只要酷爱生命
几日的进修，胜过十几年的盲目工作。感激培训部为此次培训所做的精心安排，培训涵盖了语文教师所应控制的各个方面。使我对教师的专业精力、专业素养，语文课程标准、教室教授教化、初学生的心理特点等有了进一步的、加倍体系的、清楚的熟悉。同时，培训为我打开了一扇窗子，让我知道了那么多教导名家，教导专著，为我往后的进修供给了丰富的进修资本。
既然钟情于学生
便只顾辛苦垦植
就默默奉献蜜意
既然目标是地平线
我不去想逝世后会不会袭来北风冷雨
我不去想想是否可以或许成功
我不去想将来是平坦照样泥泞
本次进修最大年夜的收成是明白了教师自我成长的办法：反思、读书、交换。
留给世界的只能是背影
一切尽在料想之中
附：此次培训于我是一次精力的浸礼，让我从新思考本身的人生。生命是条单行线，可以懊悔，但无法返回。大年夜如今开端，或许还不晚。这段日子虽累，但充分的感到真好。与其他学员比拟，他们是站在台阶上，我是在阶下，离台阶还有几步的距离。尼采说，人的精力有三变，一变骆驼，二变狮子，三变婴儿。于我来说，只有多学，多思，多练，多写，才能争夺第一变。这是个艰苦而有趣的过程，更是一个充斥活力令人愉悦的过程。
语文骨干教师培训领会
还记得那几天气象很冷，可以说是滴水成冰，凛冽的北风冻得我直打颤抖，但走进阶梯教室，一股股暖流急速流遍我的全身。通亮的灯光下，我看到了一张张熟悉的面孔，我知道，他们都是xx市小学教导的精英，不想错过这大年夜好的机会，我赶紧凑上前去，参加他们的谈话。不出所料，言谈之间不雅真让我受益匪浅，既有精深的教授教化身手，也有侃侃的经验之谈，一句句我都切记在心，真是听这一席话，胜读十年书！
一个礼拜的时光很快就以前了，但培训中的点点滴滴并不是只记录在簿子上，更深深地刻在我的记忆里。xx师——培训教师的摇篮，优胜的育人氛围让我此行不虚，收成加倍！
最让我冲动的┞氛样与专家的互动环节。天天上完课后，都邑有专家进行点评，xx教导学院的王格琦师长教师不仅周全地进行了评课，她还细心地聆听着大年夜家的贰言，往往此时，都是大年夜家最热血沸腾的时刻，不管是来自哪个地区，哪所黉舍，大年夜家嘴上说的，心里想的都是若何把这节课上好。骨干师长教师们有的说了本身的建议，也有的谈了大年夜教室上学到的宝贵经验。有什么不懂的问题也及时的提出来，王格琦师长教师总能耐烦过细地赐与解答，那和蔼可亲的面庞我至今记忆犹新，与专家的面对面交换让我感触感染到了大年夜未竽暌剐过的快活。为了给大年夜家涌实际现识字教授教化的教室模式王格琦师长教师还不辞辛苦地亲自为大年夜家做了一堂课，让我大年夜开眼界。开辟区教师进形而上黉舍齐学清校长的讲座也很出色。在他为我们讲座时，室内不是阒寂无声，就是掌声雷动。他那进出意表的培训方法总会让我们措手不及，然则大年夜家介入晃荡积极性却更高了。在他的带动下，牟新涛师长教师还临危受命，预备了一节数学课，固然时光短暂（只有一个晚上的时光预备），但这节集大年夜家的聪明于一体的数学教室大年夜放异彩，令人佩服，这足以解释，骨干师长教师们的力量是弗成估计的，能参加如许的培训，真是一件令人高兴的工作。齐学清校长的讲座涵盖了各个方面的内容，不仅为我们的工作指清楚明了偏向，还为师长教师们评职提出了很好的建议，正如他所说的那样：“机会只给有预备的脑筋。”是的，时刻预备着，才能让本身成长得更快。
本年寒假，当我以xx市骨干教师的身份从新踏进xx师的大年夜门参加骨干教师培训瓯，心坎不禁感慨万千。分开母校15年，在教导这方膏壤上，我贪婪地成长着，是xx师校园的春风化雨，是母校师长教师的呕心沥血，使我年腋荷琐懵懂的女孩成长为一名骨干教师，用蓝天当纸，海水当墨也写不尽我对母校无穷的敬意！
语文骨干教师培训领会
xx师附小的同窗们也不畏严寒，赶来为我们做课。培训组的引导们大年夜xx市的一线教师中遴选了一批年青的骨干教师专门预备了10节出色的课，看得出，上课的师长教师都很卖力，每一个环节的设计都有本身的独到之处，铁西刘清华师长教师在教《草》这一课时，鼓励学生加上动作背诗，不仅可以加深懂得，更绕揭捉生融入了独特的情感体验；为了教给孩子白话交际的办法，高倩师长教师在《春天里的发明》一课中师如许设计的：“下面师长教师做燕子姐姐，你们做燕后辈弟和妹妹好吗？如今，让我们扑扑同党，我们飞过高山，看到了……我们飞过小河，看到了……我们飞过野外上空，看到了…….飞过树林，飞到了小河畔，我们都看到了……”这种师生互动的方法把握得适可而止，教室的氛围异常活泼。
语文骨干教师习作培训心得领会
此次习作培训，既有精辟而立异的理论，也有本质性的教室案例，深刻浅出，给我们语文师长教师供给了宝贵的习作教授教化经验，避免我们误入习作教授教化的歧途，避免我们走弯路，引导我们走习作教授教化的阳光大年夜道。xx年7月5日，我参加了xx市小学语文骨干教师培训进修。听了两节作文课以及听了张xx校长关于“开放式习作教授教化”专题讲座，耳目一新，受益匪浅。
张xx校长说：习作，浏览是基本，兴趣是动力，思维是关键，表达是可贵。“开放的理姆票、“开放的思维”、“开放的情感”、“开放的内容”、“开放的表达”、“开放的体裁”，形成了以“开放”为特点的言之有理、行之有效的小进修作教授教化模式。张xx校长说：“开放习作表达办法的教授教化应由重情势指导该为重内容指导，由重教室指导改为重课前指导，由重套路指导改为重思路开辟。”在习作教授教化的重课前指导方面，在以往本身的习作教授教化中，我也重视课前指导。经常绕揭捉生把黉舍的晃荡作为习作的生活素材之一，如黉舍开展的社会实践晃荡，校运会、片子不雅后感。有了课前的生活积聚和真实体验，学生都乐于习作，乐于表达。就是张xx校长所说的：“有了生活积聚，有了真实体验，谁说学生表达无物，抒发无情？”
小学语文骨干教师培训心得领会
培训时代，我的第一感到是：城里师长教师的挺辛苦，但他们辛苦并快活着！我应当向他们进修。
大年夜家好！
尊敬的各位引导，各位师长教师：
福建教导学院二附小教师何捷，他经常到外埠参加全国的教研晃荡，到外校开展各类各样的教研晃荡，然而，他每个礼拜还得身兼主科教授教化，他的百字作文教授教化在全国相当的影响，他教过的学生，一个个作文写得一流，他班上的学生揭橥的作品太多太多了，学生的家长都想方设法让孩子在他的班上读书。何捷先发展得挺帅，何捷老也挺辛苦，他是我的偶像，更是许很多多女教师崇拜的对象。连江实验小学特级教师（副校长）刘仁增，闽侯上街中间小黉舍长张依芳，福州教导学院一附小教师高玉他们不只是名师，有些是校长、副校长、但他们都没有分开教授教化一线，始终都能在教授教化一线谨小慎微，无么奉献着，他们都为教导教授教化工作做稳重要供献。
因为，之前我很可贵参加教导教授教化方面的培训，所以此次培训进修的机会我十分珍爱。大年夜接到通知的那一天起，我就始终以骨干教师的标准对比本身，请求本身，积极参加骨干班的每一次进修晃荡，22天的时光异常有限，可此次培训晃荡却给我很大年夜的收成和启发。
时代，我听了福建省教导学院教导学博士、专家的讲座，到福州市钱塘小学参加教授教化不雅摩与教研等实践晃荡。名师、专家的一次次出色的演绎，曾经让我是多么心潮彭湃，心潮涌动，精妙绝伦之处的确让我忘记呼吸，是以，我也曾有了三分的躁动。因为他们让我领会到什么是敬业、乐教，若何做一个是有长进感，有斗争感，有专业感的教师。时代，我听了本省其它各地有关骨干教师的评课，交换贰言，他们让我感触感染到我的压力，因为他们说得都很棒，很有程度，。我一一听他们的贰言，就他们非等闲之辈，我想：他们日常平凡必定有经由赓续的进修与锤炼，我也领会到我们三明的教研广泛没有我省其它处所做得好。我还据说，福建省的教研晃荡上不如浙江，下不如广东。是以，福建省教导厅把福建省教导学院肯定为基本教导培训基地，欲为福建省培养一大年夜些名师、有较高专业水准的教师，福建教导学院的工作重点也就大年夜学历教导改变魏为福建省培训中小学教师的摇篮，也就是说将来我们中还会有更多的教师有机会到福建教导学院，参加培训。今朝学院已开设的培训有，小学语文、数学、综合、心理健康、电脑、思品等学科。
我很荣幸地参加了福建省第二期小学语文骨干教师培训，培训分二个阶段进行，为此，我要要感激校引导和全部小语组同仁们给我这个培训进修的机会！感激福建教导学院传授与师长教师传授给了我很多宝贵常识与经验。
现将我此次培训的收成与领会总结如下：
今天，我就把此次到在福建教导学院及教导培训实践基地黉舍――福州市钱塘小学培训进修时代获得的一些收成与领会向大年夜家作分享。时光有限，我把印像较深的拿出来竽暌闺大年夜家分享，也欲望能起到一点抛砖引玉的感化。
骨干师长教师培训内容丰富，情势多样，有各级教导专家的专题申报，有特级教师的教授教化展示，有学员环绕专题进行的说课、上课、评课。也有学员的互动评论辩论，更有导师的指导、引领。经由过程理论的培训进修，现场的教授教化不雅摩，还有本身的教授教化实践。是以，这22天来的进修，对我既有不雅念上的浸礼，也有理论上的进步，既有常识上的积淀，也有教授教化身手的增长。这是收成丰富的22天，也是促进我教授教化上赓续成长的22天。我真的┞锋的受益匪浅。２２天来，每一天都能感触感染到思想火花的冲击，也坦荡了眼界；还交友了一群优良的同业同伙，商量了困惑。这让我对我们的教导与新课程又有了一个新的熟悉。
一、应当做一名有长进感的、有斗争感、有专业感的教师。
我实践的黉舍是福州市钱塘小学。钱塘小学的女教师可多，90%以上吧，是以，有几位哥们问我，你在钱小看到的美男教师不少吧？必定幸福逝世了，我肯定的说：是的！幸福无比呀！说的也是，我长了两只眼睛，还带着眼镜，不想看美男还真挺难的！然则，今天，我要告诉大年夜家的是：我不仅看到她们外在的美，更看到她们的内涵美，敬业精力实袈溱让人难忘：她们是多么敬业、乐教，多么长进，相当专业。
我还留意到了钱塘小学女教师根本上都很“细长”，确切讲有些教师骨瘦如柴，是累的呀！累造成的呀。为此，我们曾与钱小陈副校（名师）开打趣，您这里的女教师真是辛苦啊，一个个都不胖呀！她笑了，她说，不是胖的没有，是长得饱满一点在我黉舍里都找不到几个，她们真的挺辛苦的！她们是累出来的，她们都异常尽力的去进步自已！黉舍实施坐班制，她们一早来黉舍，天天都要备好每一堂课，批改每个班至少60多个学生的功课，要参加年段，全校的教研晃荡，兴趣小组晃荡及黉舍安排的其它各项工作义务等等。教师真是同心专心扑在教导工作上，起早贪黑，难怪长不饱满。
言者无意，听者有心，我十分震动。对呀，在校级教研晃荡中，那几位瘦得出奇，长相平平的女教师，可贰言起来，却让我们这些大年夜农村来的教师来劲，那评课真是不合凡响，点评到位、行云流水，出色绝伦呀。还有那几位几位瘦得出奇，长挺美丽的女教师课上得真是好。看来，外表美不代表有本领，她们虽瘦，但全身都是精骨肉啊！连嘴里吐出的每一个字似乎都不多余，但毫不克不及少！看来，她们为教导流血流汗真不少！！
产生浏览教授教化问题的原因：1、识字拖了浏览的后腿。我国母语教授教化与拼音国度比拟，输在了起跑线上。
各位同仁，说心理话，我真的┞锋的为她们的优良所折服，曾经引起我的强烈反思。今天我更欲望她们的敬业精力带一获得我们中心来，哪怕一点点，也不当费我今天扯蛋的一点点回报！
二、语文学科教授教化中的一些收成与启发。
＼教师角色的转换＼教师若何自我调节（同事之间的合营，互相干怀，男女搭配工作晦气，参加各类娱乐晃荡，观光，联络情感，不逝世教授教化与一小我，有兴趣爱好，＼黉舍情况育人的感化（黉舍创建加倍温馨的情况，如办公室，教师设备电脑等，校园美化，陶冶情操，，，对师长教师与学生的影响）＼不体罚学生
听了闽侯上街中间小黉舍长张依芳《农村小学浏览教授教化的难题与对策》的讲座，福州市钱塘小学的罗金秀师长教师的《浏览教授教化的思虑》讲座，两个讲座都讲到浏览教授教化。这也解释浏览教授教化在语文教授教化中的重要地位。那今朝浏览教授教化中存在哪些问题呢？若何更好地做好浏览教授教化呢？
浏览教授教化存在的问题：1、孩子浏览起步晚；2、孩子浏览量太少；3、浏览才能不强。浏览才能包含：提守信息的才能；分析加工信息的才能；应用信息作解释、断定、评价的才能。
（1）浏览教授教化。
2、供给给孩子浏览的材料太少，孩子吃不饱。3、没有建立科学有序的浏览练习系列。4、没有控制浏览的根本技能和浏览习惯．朗读默读精读略醒浏览
浏览教授教化中近况：识字教授教化被严重忽视；教授教化重灯揭捉重缺掉；语文练习不落实；朗读教授教化流于情势等老是被忽视的后不雅、原因和解决的策略。
前面讲到何捷师长教师指导的学生写作程度那相当的高。他的重要办法是百字作文教授教化，游戏作文，他的作文教授教化已经拍成电视，有线电视用户可以会费收看，他还编了一本游戏作文的书------。他的做法是：一记实作文。经由过程创设情境或经由过程亲自组织学生游戏或带领学生参加某一晃荡，然后一步一步指导学生由说到写（很重要）。二是异常重视指导学生修改本身的作文。三是初学写作文否决虚构，倡导一文一事。
听了喷鼻门集美大年夜学小学教导系副传授施茂枝的《略读教授教化讲座》。
客岁11月份在江西省全国小语会第七届浏览教授教化不雅摩晃荡中，浙江省王春燕师长教师执教的《猴王出世》，以独特的设计和出色的演绎，引起了大年夜家的注目和争鸣，不少听课的师长教师认为，此课一扫不雅摩现场的沉闷空气，让人面前一亮；并一致认为王师长教师的课必定是特等奖。但王春燕师长教师《猴王出世》落第。原因是一些评委此课将略读课文算作精读课文来教，背离了本次不雅摩的规矩。多可惜呀！
（二）作文教授教化
略读教授教化要则：一是打造“合体”的义务。起首必须与教授教化时光相匹配，确保教授教化义务能在规准时光内完成。其次，教授教化义务必须绕揭捉生经由过程尽力根本上能读明白。略读教授教化备课时一点都不克不及略，如许才能设计出好的环节，提出好的问题。略读课文的教授教化教师必定要赐与学生足够的自力，避免过细指导，应用精栋江验（快速浏览，勾画，批注、感触感染，领会，接洽高低文和生晃实际懂得词句含义，抓键启句，略读课文更多采取默读，要多动文字。
福州教导学院二附小教师何捷的《传统作文教授教化的反思和借鉴》讲座。教作文我们师长教师来说应当是件比较头疼的工作，师长教师对学生有很大年夜的期望，但学生写出来的作文就并没有师长教师所请求的那样了。写作文对学生来说是他们最头疼的工作，有些学生为写一篇作文抓紧耳挠腮，为了凑字数“挤牙膏”，挤潦攀老半天也挤不出什么花样来。其实他们存在的问题是不知写什么，无内容可写，写作才能没有获得培养与进步。
1、明白落实各学段教授教化目标义务；2、改进教授教化办法突稳重点滤晡苍觉顺学而导言意兼得
成功的作文教授教化理论借鉴：1、想方设法让孩子多写、多改；2、小学阶段以不雅察作文为主。（学术界想像作文的┞幅论尚未竽暌剐定论）3、让孩子接创竽暌古秀文学作品；4、让孩子感触感染到教师就是作家；看重孩子的每一篇作文，做好推荐。6、大年夜小开端就练习学生说完全句、写完全句。7、读写结合。把读写结合进行到底。听了福州教导学院一附小教师高玉的《把读写进行到底》的讲座。语文教室教授教化存在的问师：重读轻写（教师一味强调对文内容的懂得，而忽视应用（写作指导）没有做到读写结合。如许，很多写作资本白白浪费了，作文教授教化如不雅分开与讲读课文的教授教化结合，那写作指导就会变行异常艰苦，教师要在善于发明教室教授教化中存在的作文指导的资本，应用好来。（语文教师可以把高玉读写结合进行到底的课件拷归去慢研究。）
浏览教授教化改革偏向：课内学办法，课外求成长
浏览教授教化的办法：两条腿走路，一方面大年夜力进行浏览教授教化改革，另一方面，千方百计落实儿童的浏览。
（三）略读课文教授教化。
收成：
略读课文的由来：培养自力浏览才能，性质是指导学生半自力浏览，其地位是大年夜课内向课外的桥梁。
（四）白话交际的教授教化
（五）评课的原则、办法。
起首弄清跋扈什么是白话交际。白话交际是在必定说话情况顶用口头说话交换，表达思想与情感的晃荡。必须有三个前提：话题，交际者，外友情况。
听课评课既是一门科学，也是一门艺术，是科学便针砭律可循，是艺术就是见仁见智。
遵守评课原则：评课时要遵守量力而行原则、鼓励性原则、差别性原则。
（六）校文本开辟与教研教改（黉舍＼年段式主题教研晃荡＼评课）
1、什么是校本？20世纪90年，黉舍学生无个性，黉舍只抓几门必考科目，只把升学算作命根子，校长师长教师少关怀黉舍的精力生活，文化生活，影响孩子走上社会后平易近主、公平、公开门路，于是，我国建立了黉舍基本上的一个课程----校本课程。
讲究评课办法：评课既要重视整体分析，又要重视局部分析，做到高高在上，点面结合，抓住本质，找出特点。要充分尊敬教师的劳动，注宿疾合，把握分寸，褒贬合适，主次分明，以理服人。在与教师个别交换时，宜采取平易近主互动的评课方法，先由执教者谈谈本身的教授教化设计，然后要开诚布公地交换对课的看法和建议，不要生搬硬套某种幻想化的教室教授教化模式来评断，而应根据实际情况，以磋商的口气与教师像同伙似的平等交换，懂得教师的教授教化意图，不要自认为是，固执己见，要许可教师解释、解释，甚至申辩，许可揭橥不合看法，经由过程你来我往的交谈商讨，深刻地商量某个重要问题，真诚地赞助教师赓续成长，让教师甘拜下风。在集中评课时，因有引导在场，向引导反馈听课情况必定要留意分寸，应以肯定教师成就为主，对于存在不足可以用提建议的口气指出往后尽力偏向，如许，教师才会认为受益匪浅，确切对往后教授教化有促进感化。
时代，听了福建教导学院文科研修部主任鲍道宏传授的《语文教师若何做好校本研究筹划》
在钱塘小黉舍本研究经验。钱小把写字字教授教化做为校本研究的一项重要内容，钱小的┞封役图本研究做出了相昔时夜的成功，钱塘小学一越成为是全国写字实验校。“第八届教导部艺术教导委员会全国中小学生绘画、书法比赛获奖名单”。记者稍稍统计了一下，发明获得书法一等奖的43人，二等奖的73人，三等奖的94人。该校校长廖秀梅告诉记者，学生并非本年才取得这么好的成就，因为每年教导部主办的书法比赛，该校都有几百逻辑学生获奖。
把握评价标准：对教师的教要侧重看1.教授教化目标定位，2.教授教化内容，创造性地处理和应用教材，重视成长学生的思维才能，激发学生的想象力及创造潜能；突稳重点，抓住关键，冲破可贵；3.教授教化过程，教授教化思路清楚，教授教化流程环环相扣，教室节拍调和，构造严谨，科学地分派和控制教授教化时光；创设宽松的进修情况，师生关系平易近主融洽，在师生平等对话中进行教授教化；精心设计学生活荡，面向全部学生，尊敬学生的个别差别，因材施教，能进行鼓励性评价。4.教授教化办法，遵守学生的身心成长规律和学科进修规律，灵活应用多种教授教化策略；激发学生的进修兴趣，启发和引导学生进行自立、合作、商量式进修；根据教授教化须要，恰当、有效地应用现代化教授教化手段；留意学生反馈，根据教室的生成性，及时、得本地调剂教授教化。5.教师本质，具有现代教导教授教化理念，专业常识扎实，文化底蕴深挚，教授教化根本功过硬；有较强的组织才能，富有教授教化机灵，应变才能强，能根据教室非预设性调控教授教化；具有个性化的教授教化风格。
我们的校本是大年夜外国进来的，课改后普及，保护国度、处所根本教授教化权力外，扩大年夜黉舍的自立权，谋肄业校有特点的成长，促进学生有个性的成长。
钱塘小学对这项校本长抓不懈？对师长教师的请求是：每位教师每个礼拜都得写一张硬笔字或一张毛笔字和一块小黑板的粉笔字，硬笔字、毛笔字上交。师长教师上课的板书必须写得异常漂亮（对学生有潜移默化的感化吧），这个我在钱小听的每一节课都深有感触，所以我把章一好的方面带回来，我想我也必定会保持把板书的字写得工工整整，我也异常欲望我们黉舍的每一位教师都能如许，本来就是如许做的师长教师我要送给你三钢髦己“你真棒”！欲望全部师生都能像廖校长说的“工工整整写字，堂堂正正做人。”钱塘小学每周抽各班部分同窗的写字情况进行评选，即，如几号到几号的同窗上交写字功课，每周一升旗典礼都颁布结不雅，校长亲自发奖状。钱塘小学师生每年春节时代都到街上现场免费给老庶平易近写春联，受到好评。
钱塘小学1996年开端艺术教导。当时新的课程标准还没有履行，该校在全市的小学中率先开设写字课，配备专职教师，进入教室教授教化，每周一节。黉舍还编写了教授教化专用书，并将学生作品装订成册。廖秀梅校长告诉记者，在当时的情况下，这美满是对本质教导的全新测验测验。实践证实，黉舍的举措与新的课程改革精力是吻合的。黉舍订一年级的学生重要进行硬笔书法的教导，大年夜坐姿、握笔姿势教起，高年级成长到软笔书法。写字课保持5年后，钱塘小学被教导部列入全国14所写字艺术实验黉舍之一，当时是省内惟一一所。廖秀梅校长骄傲地说，钱塘小学的写字教授教化带动了鼓楼区的艺术教导氛围，鼓楼区成为全国艺术教导实验区。如今，黉舍还将写字课成就列入对卒业生的评价，要肄业人口了语文、数学、英语合非分特别，写字课也要达标，才能卒业。廖秀梅校长认为，写字与做人是密切相干的，它对练习小学生的耐烦，培养学生的艺术素养都有潜移默化的感化，其效不雅正如黉舍的请求——“认卖力真写字、堂堂正正做人”。大年夜一些中学反馈来的情况看，钱塘小学卒业的学生大年夜多成为中学出黑板报的“主力”。钱塘小黉舍园内走廊、过道处还张贴了不少经由装裱过的学生写字作品、还有专门的作品展览室。
此外，钱塘小学还把主题教研做为校本的重要内容：钱小每个年段有十几个班，每个年段的语文教师就有十几位，他们开展教研晃荡是分成双周全校语文教研（大年夜教研），单周按年段开展教研。因为人多，他们地晃荡排场是挺壮不雅的，他们的教研晃荡异常正规，主进出异常的有程度的。教次教研晃荡每周都有一个主题，大年夜教研的话就是按年段为单位，经由过程主题教研。如我们赶上的全校教研晃荡是如许安排的。先由教研组长上台介绍哪一位师长教师开什么课，然后介绍这一课在哪一册，哪个单位，单位练习的重点及主题教研的义务，教研活分年段抽签评课：①大年夜教授教化根本功上分析；②大年夜教授教化法度榜样上分析；③大年夜教授教化目标上分析；④大年夜处理教材上分析；⑤大年夜教授教化办法和手段上分析；⑥大年夜教授教化效不雅上分析。㈡黉舍抓好特点校的扶植。。然后一位叫汤海凤的师长教师上《再会了，亲人》一课。再然后，按年段分小组，组内进行评断。最后各小组派一个代表到台上评课。
开课的师长教师的课上得实袈溱是好。我总结了一下至少有以下长处：教师教授教化根本功相当扎实，板书一流，朗读指导一流，指导有层次性，经由过程指导学生的朗读程度不知怎的就真的被指导起来了；教师都异常有亲和力，眼光是那样亲切，说话是那样滑稽，并且他们很会赏识孩子，表扬到位。教师那微笑真美；教师异常留意学生的说话（口头）表达才能练习，引导学生梳理好不通顺的话，引导学生言简意赅。教师对教授教化目标定位准，教授教化重、可贵的的冲破深刻浅出，教师语文简洁，教授教化重心下移，真正把学生算作进修的主人，不一向牵着学生走；教师每一节课存眷不合层次的学生，（这是优良教师的重要表示），学生介入教室的晃荡面广。教师对文本的解读，应用文本进行常识的拓展，能有效发挥文本的感化，培养了立异思维，成长才能；每一节课应用的课件异常发挥了很大年夜的感化。
各位同仁，如不雅我们不尽力去享受工作，那么我们就真的成为马克思所描述的，人生中的大年夜部分时光将是不快活、逝世板乏味的，如许的人生实袈溱不划算。享受工作是享受生活的大年夜头，只有会享受工作乐趣的人，才是真正享受获得生活乐趣的人。一个对工作充斥厌恶和恐怖的人，即使是工作之外的享受生活的时光，也往往不克不及完全放松下来，因为一想到接下来的工作，他就会全身不舒畅，不安闲，有一种说不了的压抑感。
三、我们教师应感触感染工作快活
马克思说：“起首，劳动对工仁攀来说是外在的器械，也就是说，不属于他的本质。是以，他的本身的劳动中不是肯定本身，而是否定本身，不是认为幸福，而是认为不幸，不处自由的发挥本身的体力和智力，而是使本身在肉体受到熬煎，精力受摧残。是以，工人只有在劳动之外才认为安闲，而在劳动中则认为不安闲，他在不睬动时认为舒畅，而在劳动时就认为不舒畅。是以他的劳动不是自愿的，而是被按被迫的。工人把工作和生活对立起来，与今天有些教师把教导和生活对立起来是多么类似。很多教师认为，教导是一份工作，工作是为了获取待遇，待遇是为了工作以外的生活，忍耐工作的苦楚是为了工作外的生活的快活。照这校计算，一个教师来之不易的平生，除去须要的睡眠等心理时光，一大年夜半的生命时光将是苦楚的，这实袈溱是一种很缺点，也很悲哀的生活不雅念和状况。
切实其实，我们教师“压力很大年夜”。我们教师不仅遭受着特别行业，所付与的巨大年夜的心理压力，同时还必须遭受一个通俗人所应当遭受的源自生活的方方面面的压力。我们教师不得不经常掩盖和压抑本身的一些真性格，表示出谨小慎微、求全求美、自我克制、苟全本身等症状，我们的自负心、自负念、好胜心被实际所挫伤。这让我禁不住困惑，我们教师工作的价值袈溱哪里？又该担当起如何的任务？
回想我的教墨客活，在赓续与学生沟通，赓续调剂自我的预期目标与教导教授教化办法之后，我不是我与同窗们愈来竽暌国近吗？很多时刻，我似乎听到他们心坎跳动的声音，那么热烈，那么纯粹。他们须要我的引领，须要与我成为同伙，更须要与我分享所有的常识和聪明。我在分享学生成功的喜悦刹那，他们也给我信念，给我力量，也给我欲望。
1、工作与享受。
2、核阅今朝我们教师的生活状况：当教师太累了：天天早夙兴床，除了吃饭，膳绫签跋扈，剩下的时光都给了学生，当晚上备完课，批完功课，总已在22：00今后了。除此之外，还要持续教导，还要包管学生必定考个好成就，还要拿高学历，不然下岗的就是你，镌汰的就是你！是以我们教师其实活得很累，经常互相倾诉、叫苦不迭。翻开报纸，象中新网0XX年05月25日报道的“东莞一优良教师不堪压力跳楼身亡”的中小学教师因不忍工作压力而自杀的工作时露个中。
可是冷地步思虑一下，我们当教师快活真的远去了吗？其实，我们教师快活并不远离！以笔者为例，大年夜学卒业转眼间已有16个岁首了。想想方才大年夜教时，固然工作、生活前提较差，然则在各级引导的关怀、赞助下，在老教师的悉心呵护下，我照样克服了艰苦，创造前提，顶住压力，经由过程小我尽力取得外部支撑，可以或许较快地适应教师职业，年腋荷琐稚气的大年夜学生逐渐成长为一名成熟的中学高等教师。如今成长为市首批名师之一。在这个成长过程中，我咀嚼了个中的艰辛，也收成了不少的欢快。在这个成长的过程中，我熟悉到了一名教师真正的价值，一个优良班主任的丰富的内涵。
在培训中无论是每一次的听课进修，照样福州市师长教师教室教授教化展示，都让我感触感染着新课程理念的和风，洗澡着新课程改革的阳光，我异常珍爱如许的机会。因为他们为我供给了宝贵的教授教化案例和资本，让我大年夜自身出发寻找差距，反复的揣摩和研究，赓续的反思和总结。对我来说，不论大年夜理论照样教授教化上，这都是一个让我进步的有效良机。在交换过程中，我也能积极介入交换评论辩论，聆听感言，交换本身的心得。大年夜每一次的不雅摩进修中，我的教授教化理念和教授教化艺术都能有一次改革和飞跃，让我对教授教化充斥了信念和欲望。
我们教师只有凭借本身的力量打高惺攀里的枷锁，才能让本身在沉重的工作中感触感染到快活和幸福。
是以我们教师与其抱怨命运的不公，与其焦急着摆脱一些什么，不如换个立场，爱上你的工作，寻找工作的快活，快活着的工作。
是以我们教师快活关键是乐不雅向上的立场！因为立场比你的情况、金钱、禀赋或者技能更重要。即使教师职业今朝还不是我们大年夜事本身幻想中的工作，但我们应改变个立场，心甘宁愿去做，凭借对工作的酷爱去发掘每小我心坎储藏的活力、热忱和巨大年夜的创造力。
青年学生和青年教师还稀有十年投身事业，发挥才干，创造将来的时光，那么得好梦，那么得令人神往。这种情感，也许到了我们这个年纪才领会得深刻。”恰是这朴实的话语，让我也感慨时光的宝贵，更让我知道我们有一个成功的法宝，那就是尽力。
当然，我们教师工作是苦的、单调些、繁锁些，在工作中我们碰到很多的艰苦和不如意是不免的，在如许的状况下工作，我们教师怎能做到身心健康？这就请求教师要用积极乐不雅的立场对待工作，让单调反复的工作和生活变得丰富多彩，把平淡无奇的日子过得有滋有味。
“路漫漫其修远兮，吾将高低而求索”我深知本身离优良骨干教师还有一截差距，在往后工作中，我要加倍尽力，发扬长处，开辟朝长进步，取得更新的成就。
骨干教师培训心得领会范文
无论是杜郎口中学新创的“三三六”自立进修的教室模式照样洋思中学采取的“先学后教、当唐揭捉练”的教授教化模式，都基于新课改最根本的教导理念“以工本钱，重视成长。”教导的过程应当是认知的过程、进修的过程，学生的常识是学会的不是教会的。教授教化过程中，教师不是教教材，而是用教材来教，不是把常识灌注贯注给学生，而是引导学生把握进修的办法，绕揭捉生本身去商量、去测验测验，在摸索、测验测验的过程中获取常识，晋升才能。教授教化过程中，新课程改革强调学生进修的能动性，请求充分调动学生进修的积极性，力争杀青学生在教室教授教化中的主体地位，这恰是现代教导的成长偏向。是以，我们只有建立全新的教授教化理念，才能紧跟时代的教导办法。
9月7日-26日我有幸参加了在保定学院举办的为期20天的河北省骨干教师培训。在这里起首感激引导给了我们这么好的进修机会及保定学院师长教师们精心的培训。培训的每一天的感到是幸福而又充分的。我不仅聆听了多位教导专家的讲座，还现场不雅摩了两次教室教授教化，全部培训的过程就似乎是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启发!令我感触很深，如今将本身的进修领会与大年夜家合营分享。
二、加强自身的素养，进步营业才能，走专业化成长之路
“眼界决定境界”，作为教师，我们要与时俱进，能更新本身的教导理念，成为新课改的践行者，大年夜而推动化学教授教化的新成长。
课改是时代成长的产品，是新世纪对教师的请求。实施本质教导，须要改变旧的、传统的教导不雅念，遵守我国教导成长的潮流，自发应用先辈的教导理念来教授教化。
三、积极投身课程改革，做课程改革的实践者。
新时代、新常识、新课程都请求教师建立毕生进修的目标，实现自身的可持续成长。进修不仅仅只专业方面，要扩充到各个范畴，赓续的晋升自身的教养和本质。起首必须建立毕生进修的意识，把赓续进修作为自身成长的源泉和动力。我们要“做一个进修型兼反思型的教师”。 一方面要多读书，读教导家的书、学科的专业书，引进名家的教导思想;另一方面做好自我反思，经由过程教师的自我对话，对本身的教授教化行动进行思虑、核阅、分析，促进本身的专业成长。
一、建立全新的教授教化理念
再次感激各级组织给我们精心构建这一进修平台，在这个平台里，我们看到了教导的成长，看到了外面的变更。应用这一进修机会，我们必定要跟上时代，赓续给本身充电，更新教导教授教化理念，进修先辈的教授教化办法和教授教化手段，让本身成为一位新时代的合格的师长教师!我们将带着这两个半月里所学到的常识和收成的情义踏上新的┞拂程，我们将在将来的日子里果断信念，一往无前!
课程改革需广大年夜教师去进行卖力摸索和总结。我想只要经由全部教师的合营尽力，勇于践行，新课程改革定会遍地开花。