国培进修心得2篇。
《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。你是否会写相关心得体会呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《国培进修心得2篇》，更多信息请继续关注我们的网站。
在同事之间谈到“国培”，我满脸洋溢着笑容，心坎的喜悦难以言表，当校引导把进修注册码交给我那刻起，我就深深爱上了这种网上进修晋升的模式，感激互联网带来的便捷，使我在家里就能听到专家学者的讲课，感激国度对我们师长教师营业才能晋升所作的一切，在新一轮课改的海潮中，由国度的大年夜力支撑，各位专家学者的传经送宝，我对今后的教导教授教化充斥了信念，同时也倍感欣慰，光荣本身赶上了好时代。
我感到国培教导筹划，既便利快捷，又实效新鲜。以往传统的培训进修，会在一个固定的场合，有专业的人员当面讲课，这种教授教化模式与国培比拟，推广度、普及率，实效性、经济性，都差很多多少，我爱好国培这种进修晋升的模式，欲望国度再进一步整合有效资本，为我们一线教师及时充电，刷新熟悉供给动力支撑。
国培进修心得：牵手国培 受益毕生
作为一名农村教师，教授教化资本的匮乏，教授教化信息的闭塞，教授教化不雅念陈腐，时常会听到教改在进行，苦于没有偏向，没有办法，在井底之蛙的那片寰宇，疲惫着工作，加强备课的强度，力争把每个常识点整顿的具体、周全，很怕疏漏一丝一毫的传授给学生，当我苦于学生不承情寻找问题纠结时，是国培，让我懂得，我的┞封种灌注贯注式教授教化恰是新课程理念下杜绝的教授教化方法。
当接到国培注册码时，我高兴得合不拢嘴，天天除了上课外，我把大年夜部分时光全放在国培教室了，卖力不雅看专家学者的视文静座，为了学懂学透学好学扎实，我反复不雅看教授教化视频，浏览文本信息，碰到新词汇，新常识，新不雅点，我会在网上查看相干材料，必定弄清跋扈搞明白，除了不雅看专家学者的视文静座外，我天天卖力浏览论坛里学员的帖子，看看大年夜家进修过程中的收成，教授教化过程中的困惑，读到共鸣之处，我会不由自立地回帖，以表达本身的心声。
国培的魅力更在于真实、实效、即时、互动。真实的教室实录让本身在进修中寻找着差距，实效问题的解决恰是教师的内需，即时自立安排可以合劳顿用时光，互动交换，资本共贤良到更有效的进步。而我更是此次国培中的受益者。
国培进修心得
我是一个懂得感恩惠人，我今天所享用的一切资本，都是国度强大年夜，科技成长所产生的结不雅，我深感今天的大年夜好局面来之不易，我会加倍勤奋地工作，尽力地进修，用本身对党、对国度、对人平易近、对教导无穷忠诚的心，在教导教授教化的┞方线上谱写新的，加倍活泼的乐章！
跟着国度科技的成长，收集的普及，电脑在不久的将来会进入千家万户，今天我们教师在国培大年夜教室听课，将来，孩子们在国培大年夜教室上课，也如我们一样，有最优良的专家指导他们进修，让我们一一致待吧！
天天在国培大年夜教室听课，成了我的一日三餐必弗成少的精力粮食，浏览学员们的帖子，看看最新比来的教导教授教化理念，我感到收成很大年夜，有些学员虽称不上专家学者，但他们发的帖子可读性强，指导性、操作性俱佳。
比如有学员提到，小学教导重在引导学生的行动习惯，多与孩子沟通，做学生的“心理指导员”，不要摆一幅凶巴巴的神情，绕揭捉生都怕你。我看到后深有感触，小学生的行动习惯的养成教导应做为重点培养，其次才是传授他们科学文化常识。
本次国培大年夜教室的网长进形而上进修，让我的营业程度进步了很多多少，控制了很多多少行之有效的教授教化办法与策略，它们都将很好地指导我今后的教室教授教化，我必定会把这些先辈的教导理念，应用到我的教室里，指导学生们快速高效地成才，人人争做社会主义扶植的有效人才。
1.教授教化不雅念的更新化
2、教授教化设计的人道化
国培中介绍的两种教授教化方法，加倍的科学、有效、专业。授导型教授教化不仅仅是授更在于导，商量性教室，是学生主动介入、乐于商量、勤于着手、交换合作的教室。从新核阅了师生关系，学生是进修的主体，教师是进修的组织者、引导者、合作者。不再只是灌注贯注者和传授者。寻求课改的教室，也是师生合营成长、交换互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”，而不是以“爱生”为饰辞剥夺学生自立商量常识，体验进修过程的教室。
以前的教授教化设计，只关怀对常识的设计，而忽视了情感立场的存眷，只会照搬教材的设计过程，不会设计相符学生成长的教案，只会重视教室晃荡，淡化了情感和才能的培养。在国培的进修中，专家们专业科学的理论理念作指导，优良师长教师的教室实录做引领，还有指导师长教师的指导和同业们的交换互动，让我学会课改下的教授教化设计更应当存教授教化生的学情，生成资本的开辟和调控，才能的培养和生成。
以往是一只粉笔，一块黑板行走于教室，在科技高速成长的今天，旧的教授教化手段不克不及知足教室的需求，而此次的国培进修，引进了现代教导技巧，真是亢旱逢甘霖。现代教导技巧活泼形象大年夜大年夜增长了视听效不雅。激发进修兴趣，进步了教室教授教化效力。国培带来的现代教导技巧进修，成为了广大年夜教师自身成长的内涵需求，在接收这个新闹事物时，必定要经历一番曲折，指导师长教师的耐烦指导，同业们的鼓励下，才接结束融合，经由过程此次国培进修，我要尽力控制好教导技巧，充分发掘，发挥最大年夜的应用价值，进步教授教化的有效性。
3、教授教化手段的现代化
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国培进修心得领会
公安厅幼儿园情况的创设异常好，无不表现出幼儿园的园本文化，以及教师的教导理念。情况是无声挡裉科书，应用隐形文化的教导功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子优胜的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的情况中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。
国培进修心得领会
开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家传授的讲座，让我坦荡了眼界，对《国务院关于当前成长学期教导的若干看法》有了更深的熟悉和懂得。
太原的金秋，阳光亮媚，风景蛮人。在这美丽的季候，我有幸参加了国培筹划（XX）--幼儿园转岗教师培训项目太原公安厅幼儿园的进修。起首，我要感激引导给了我这个通俗的一线教师如许一个可贵的进修机会，让我可以或许有幸亲耳聆听多位专家传授的出色讲座，再一次感触感染到思想火花的碰撞，可以或许邮攀来自15个省市的同业姐妹们一路进修商量、交换研究，真的就像从新走入校园倾听师长教师的教导一样，使我对本身的教授教化有了更多新的熟悉。
最让我观赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们日常平凡经常会碰到这种情况：即本身辛苦制造的材料孩子们不感兴趣，不爱好玩。而公安厅幼儿园师长教师在这方面做了研究，并且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们本身的┞氛片，中班数图形晃荡，不是逝世板简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道师长教师或小同伙的德律风号码，晚上区域是游戏式进修，区域游戏是进修，但进修不必定是游戏。幼儿年纪小，我们的教授教化要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，须要我们经久持续地开展下去。要想区域游戏做好，做实，教师起重要做到“心中有目标，眼中有孩子”。 就可以打德律风。没有做对的孩子，德律风打错了，明天他必定会卖力细心地再来数。 刻的熟悉和懂得。
在这为期二十多天的进修时光里，我们天天的感到都是幸福而又充分的，因为每一天都能听到威望专家不合课程的讲座，每一天都能感触感染到思想火花的碰撞，浩瀚的疑问在专家、传授那边获得懂得决，每一天都有丰富的收成。下面就参加国培进修谈谈本身的领会与收成：
就此次看到的幼儿园，想到了本身的幼儿园。反思本身幼儿园，固然资金保障上不克不及和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让本身的教导理念在情况上表示出来。给孩子供给花费少、应用率高、深受幼儿爱好的低构造晃荡材料，充分发挥本地特有的天然资本，让孩子们的游戏晃荡更接近天然情况，更生活化，这是我要尽力的偏向。
在日常平凡设计教授教化晃荡时，我往往会对义务范畴中的核心经验看重不敷。有时也会寻求情势上的多样，而忽视了晃荡本身的重点。讲课传授言必有中地提出这个关键问题，让我骤然意识到什么叫做“以儿童为本”。如不雅在整节课中，师长教师只是存眷了本身的教授教化情势是否多样，是否生活化、游戏化，而忽视了根本的孩子的成长，全部晃荡看似热烈多样，但对于孩子来说，他们只是热烈场景中的过客，最后什么也没留下，这是我们经常会犯的缺点，但又是熟视无睹的样子。
这让我们作为幼教人对本身大年夜事的工作有了更高的熟悉，在我们看孩子的时刻更要用一种敬畏的心境和成长的眼光去对待。学前教导的重要性让我们的┞服府须要把更多的眼光聚焦在这里，包管在教导起点上的公平。
几天来，听了传授们的讲课，涉及的点很多。把握今朝学前教导政策成长走向，有利于思虑幼儿园成长的质量监管和内涵晋升。
对于幼教工作者来说，建立一个精确的教导不雅和儿童不雅异常重要。我们如何对待孩子聚会会议影响我们对孩子的不雅察和断定，继而影响我们的教导行动。如不雅我们只是把孩子的进修当成我们教的结不雅，把孩子的行动算作是幼稚，须要我们用成人的规范来修改的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。我们就会用手中的各类资本或课程来变成加在孩子身上的包袱，使孩子的成长变成计算机设计好的法度榜样，培养不出灵动的仁攀来。
在这个初冬，来到了内江师范学院，参加了 XX 年骨干教师国培筹划。放下幼儿园里天天劳碌的事务性工作，静下心来倾听学前专家最新的研究思路，我真有重返学生时代的感到。但意识中照样有清醒的熟悉，我不是学生，我有肩上的担子，须要把本身此次获得最新理念好好消化，带回却竽暌剐效地转化为本身工作中的实践。
培训时光： XX 年 12 月 5 日— 14 日
二十几天的短暂相聚就要停止了，分开此地，分别刚结识的同伙，但收成的思想赓续，友情赓续，与传授的接洽赓续，走出国培，我们的路会越走越宽。
幼儿教导处于政治、经济成长的何种地位？经由此次培训，听了各位传授们的讲座，给出了答复——学前教导可以“建筑国度财富”。在人力资本日渐成为国度强大的重要资本时，孩子成为我们最宝贵的资本之一，教导也成为了清除贫苦的最佳包管。
“国培筹划”骨干教师内江师范学院培训班
关于教导公平的问题也是可以在幼儿园的层面来看重的。同样是对于处境晦气的幼儿，比如：留守儿童、稍微残疾的儿童、贫苦家庭的儿童等。教师在本身的思想意识里有没有看重，有没有对于这部分儿童赐与公平的教导。这也是作为基层教导工作者应当思虑的问题。
学 习 心 得
对把握幼儿园阶段的孩子在各方面成长的具体请求有了明白的指导。此次培训传授们提出进步幼儿教师根本的专业本质要有懂得幼儿的常识和才能，以及教导幼儿的常识与才能。请求全社会都要建立精确的儿童不雅，尊敬儿童的本性和认知规律，珍爱童年生活的独特价值。
对此次培训传授们提出的幼儿园教导晃荡设计主题感兴趣。对幼儿园晃荡设计的特点，包含整合性、生活性、成长性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的┞符体把握和情势、内容上的请求。这方面是我日常平凡没有思虑过的，也是轻易忽视的方面。特别是对于成长性。传授们提出：教授教化晃荡的设计目标是为了支撑儿童内部的进修，也就是说任何教师组织的晃荡都是为了能赞助幼儿自身建构对所学内容的懂得，任何卓有成效的进修经历都是孩子在本身原有的基本上成长起来的，而教师的义务就是赞助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。
早期浏览该如何浏览……
二、找履新距，同时也找到本园的成长偏向
游戏对于孩子有多重要？孩子生来好动，游戏是孩子的生命。
十天来的进修生活就将近停止了。此次的国培让我有了很大年夜的收成。
一、接收大年夜师的指引，听着学前的各位专家们的课，大年夜宏不雅的教导政策到前沿的最新理论，让我的思路不再局限在本地本园的小圈子里，能彪炳幼儿园看竽暌棺儿园，走出孩子的包抄圈看孩子。
这么多的问题有些是我思虑但没弄明白的，有些是我日常平凡忽视的，如今须要反思的。听了传授们的课，我不是全都能深刻融合，但看到了前方的明灯，有了进步的偏向，信赖我必定能快步进步的。
幼儿须要什么样的教导？
在孩子的生刺探长中，无时不刻不充斥着游戏。生活中能所被他应用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是弗采取标准化的对象能测量清跋扈的。看重游戏本身的价值，又要防止情势的异化。披着游戏的外套，把常识性的内容填塞进去，让孩子的进修成为在游戏掩盖下的反复演习，这是要引起我们看重的问题。很多游戏来自于孩子对本身生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏供给时光、空间上的包管，让他们童年更多自由的色彩。
游戏的意义在哪里？
放松思想，调剂状况，放慢教导的节拍。孩子，让我陪你慢慢来。
班级的情况该如何创设？
此次培训的安排，幼教同仁们都分别随机组合，创造了大年夜家了解相知的好机会。可贵有缘让本来不合情况的同业们真正同吃同住在一路，彼此亲近，交换，到建立情感。各地市不合的学前教导的成长，好的做法，好的设法主意，彼此碰撞出了火花。往后还会收集接洽，进一步交换。
教师的反思才能很重要，有多重要？它让我们在工作和生活中都应把本身的专业放在心中。孟子说：“五日三省吾身”这也是一种反思。作为社会中的人，我应日日反思本身作为女儿、老婆、媳妇是否尽到了本身的义务；作为教师，我应反思本身作为孩子身边一个很重要的小我，我有无在他们成长经历中施加过善，甚至是“恶”的影响。我们眼中看到的孩子，无论是早慧照样懵懂，都存在无穷成长的可能，让他们幸福生活在当下，在他们生命前半段的最初几年时光里，给他们“爱不落”的影响，用以善至善的方法，赞助他们体验生命展开的过程，经历自由成长的阶段。这是我须要去做的。但如不雅没有一颗充斥教导豪情和果断的心；没有一双善于发明问题，并能不时传情达意的眼睛，我就不会去反思本身的教导行动，对本身的惯习行动处于熟视无睹的状况，习而不察，缺乏批驳性思虑。
三、欢声笑语的莫泰酒店，省市同仁有缘相聚，交换融合
十天的短暂相聚就要停止了，分开此地，分别刚结识的同伙，但收成的思想赓续，友情赓续，与传授的接洽赓续，走出国培，我们的路会越走越宽。
孩子是什么？
国培培训进修心得
其次，作为教师，我领会到要毕生进修，日常平凡要勤读书、勤思虑、勤动笔。只有及时地充分本身，进步本身。面对竞争和压力，我们才可能安闲面对，才不会被社会所镌汰。同时还要学会以“裁弑待人。优胜的师生关系是要靠本身居心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感触感染，有义务心、公平心，如许家长就会慢慢地信赖你，对待学生要公平、平等、不居高临下，要有威严、言出必行，做孩子的榜样。还要学会“容”纳一切。比如学生的表示、成就、来源等。我想这是作为教师应当做到的异常重要的一点。每一个学生都有属于他们本身的寰宇、成善于不合的情况，拥有不合的个性，这是要成为优良教师必须知道的异常重要的基石，永远不要看到一个侧面就认为懂得一小我的全部，而对学生做出不客不雅的评价。我们应尽量多关怀他们，大年夜而达到进一步的懂得，以实现管窥蠡测的境界。有的孩子在黉舍异常内向，在家里却活泼外向，师长教师就要不厌其烦的引导学生在黉舍也走向活泼开朗。同时我们也要充斥爱心，要懂得谅解，要学会用另一种眼光对待学生，尽量发明他们党肆光点，多表扬、少批驳。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了弗成谅解的缺点，我们也要大年夜本质出发，信赖他们是仁慈的，对他们进行教导和引导。
再次，教师的成长是针砭律的，要健康的成长就要遵守这几个规律。职业幻想是成功的要素，要把小我的奉献与自身价值的实现接洽起来。教导理念是成长的关键，我们要与学生的成长为本。教师的常识程度是成长的根本要素，教导实施才能是成长的核心要素，情况是成长的外部要素。影响教师成长的重要身分有教师的工作立场，组织教导才能，和人际关系。作为教师要关怀集体，联结合作，互相懂得，互相关怀，尊敬前辈，诚恳待人，信守诺言。同时还要做一名反思型的教师。作为一名教师，我必须以优胜的心态对待工作中的艰苦和挫折，尽力进修充分本身，用一个教师的标准来请求本身。固然我经验不敷，但我有最大年夜的耐烦与热情，我有充分的信念，只要我肯尽力，信赖今后再大年夜的艰苦我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大年夜的目标。
起首，课改热点、可贵问题的五个讲座大年夜教师的教授教化理念和实践出发，把教授教化和教师的成长放在同一个平台，深刻地指出了教师必定要走专业化的门路，大年夜教导理念到微不雅教室的把握无处不表现教师的专业化程度，周全贯彻本质教导就是要进步微不雅教室的教授教化效力，进步教师的专业本质。让我感悟最深的就是教室目标治理的落实。你在教室上懂得每一位学生在做什么？获得了什么？有什么差别？若何经由过程情景教授教化来缩小差别？。教室教授教化评价根本要素及其框架的讲座，加倍激发了我的思虑，周全推动本质教导和教导改革，评见机制有为重要，值得探景谕进修。初中数学教材总体介绍、七、八、九年级数学教材与课例分析的讲座，让我们通晓了人教版教材的特点，为我们进一步深专教材供给了捷径，初中数学教材疑难问题解析的讲座，让我们控制新教材的疑难问题，信息技巧在数学教授教化中的应用的讲座，让我明白了信息技巧与数学的┞符合，在岗实践指导课教师若何开展教室不雅察、教师若何做课例研究，更是很直不雅的给我们讲述了驾于教室的才能。总之，这些课很实用，很值得我们沉思。
国培固然即将停止，但留给我们大年夜家太多的沉思。至此之后，我将尽力地追寻前辈们的办法，踏扎实实地做好每一件工作，一步一个脚印的走好今后的路，尽快地成长为一名优良的人平易近教师，实现本身的人生价值。信赖经由过程本身不懈的尽力，用本身的┞锋诚和爱心去对待每一个学生，在教导事业中做出成就。
经由过程参加将近50天的国培进修，使我对教导教授教化，有了新的熟悉。在此次培训中，我聆听了课改热点、可贵问题讲座研究的五个专题，（即：模块一的五个内容）、初中数学新课程背景下的教授教化实施的六个专题（即：模块一的六个内容）、初中数学人教版教材与课例分析的五个专题，（即：模块三的五个内容）、在岗实践指导课的二个专题（即：知行阶段的二个内容），受益匪浅，这些常识内容异常实用，可以或许很好的指导我的教授教化，特别是供给了很好的课例分析，使我在往后的教授教化中有了借鉴的根据和尽力的偏向，真的十分感激国培给我们供给了这么好的进修和交换机会，感激为我们不辞辛苦上课的国培项目组的各位师长教师。此次培训与以往的教师培训不合，不单单在理论上有根据、在实践中有实例，并且又能大年夜实践中回到理论，找到核心，指导实践，进行操作。在实践中进步本身的熟悉，豪华本身的理论程度，让人佩服。对本身在往后工作中发明本身，完美自我有着深刻的意义。经由过程此次卖力的培训和本身的尽力进修，我认为收成很大年夜，现将本身的心得和领会写出来竽暌闺大年夜家分享。
国培学习心得2篇
国培学习心得：牵手国培 受益终身
在同事之间谈到“国培”，我满脸洋溢着笑容，内心的喜悦难以言表，当校领导把学习注册码交给我那刻起，我就深深爱上了这种网上学习提升的模式，感谢互联网带来的便捷，使我在家里就能听到专家学者的授课，感谢国家对我们老师业务能力提升所作的一切，在新一轮课改的浪潮中，由国家的大力支持，各位专家学者的传经送宝，我对以后的教育教学充满了信心，同时也倍感欣慰，庆幸自己赶上了好时代。
我是一个懂得感恩的人，我今天所享用的一切资源，都是国家强大，科技发展所产生的结果，我深感今天的大好局面来之不易，我会更加勤奋地工作，努力地学习，用自己对党、对国家、对人民、对教育无限忠诚的心，在教育教学的战线上谱写新的，更加生动的乐章！
当接到国培注册码时，我高兴得合不拢嘴，每天除了上课外，我把大部分时间全放在国培课堂了，认真观看专家学者的视频讲座，为了学懂学透学好学扎实，我反复观看教学视频，阅读文本信息，遇到新词汇，新知识，新观点，我会在网上查看相关资料，一定弄清楚搞明白，除了观看专家学者的视频讲座外，我每天认真阅读论坛里学员的帖子，看看大家学习过程中的收获，教学过程中的疑惑，读到共鸣之处，我会情不自禁地回帖，以表达自己的心声。
我感觉国培教育计划，既方便快捷，又实效新颖。以往传统的培训进修，会在一个固定的场所，有专业的人员当面授课，这种教学模式与国培相比，推广度、普及率，实效性、经济性，都差好多，我喜欢国培这种进修提升的模式，希望国家再进一步整合有效资源，为我们一线教师及时充电，刷新认识提供动力支撑。
随着国家科技的发展，网络的普及，电脑在不久的将来会进入千家万户，今天我们教师在国培大课堂听课，将来，孩子们在国培大课堂上课，也如我们一样，有最优秀的专家指导他们学习，让我们一同期待吧！
每天在国培大课堂听课，成了我的一日三餐必不可少的精神食粮，阅读学员们的帖子，看看最新最近的教育教学理念，我感觉收获很大，有些学员虽称不上专家学者，但他们发的帖子可读性强，指导性、操作性俱佳。
比如有学员提到，小学教育重在引导学生的行为习惯，多与孩子沟通，做学生的“心理指导员”，不要摆一幅凶巴巴的脸色，让学生都怕你。我看到后深有感触，小学生的行为习惯的养成教育应做为重点培养，其次才是传授他们科学文化知识。
本次国培大课堂的网上进修学习，让我的业务水平提高了好多，掌握了好多行之有效的教学方法与策略，它们都将很好地指导我以后的课堂教学，我一定会把这些先进的教育理念，运用到我的课堂里，指导学生们快速高效地成才，人人争做社会主义建设的有用人才。
国培学习心得
国培的魅力更在于真实、实效、即时、互动。真实的课堂实录让自己在学习中寻找着差距，实效问题的解决正是教师的内需，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，资源共享达到更有效的进步。而我更是这次国培中的受益者。
1.教学观念的更新化
作为一名农村教师，教学资源的匮乏，教学信息的闭塞，教学观念陈旧，时常会听到教改在进行，苦于没有方向，没有方法，在井底之蛙的那片天地，疲惫着工作，加强备课的强度，力争把每个知识点整理的具体、全面，很怕疏漏一丝一毫的传授给学生，当我苦于学生不领情寻找问题纠结时，是国培，让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。
国培中介绍的两种教学方式，更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”，而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究知识，体验学习过程的课堂。
2、教学设计的人性化
以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。
3、教学手段的现代化
以往是一只粉笔，一块黑板行走于课堂，在科技高速发展的今天，旧的教学手段不能满足课堂的需求，而这次的国培学习，引进了现代教育技术，真是久旱逢甘雨。现代教育技术生动形象大大增加了视听效果。激发学习兴趣，提高了课堂教学效率。国培带来的现代教育技术学习，成为了广大教师自身发展的内在需求，在接受这个新生事物时，必然要经历一番波折，辅导老师的耐心指导，同行们的鼓励下，才接受并领悟，通过这次国培学习，我要努力掌握好教育技术，充分挖掘，发挥最大的利用价值，提高教学的有效性。
小学英语国培进修心得领会
一、若何解决语法缺点
三、教室上教师应站在哪里
毫无疑问，及时解决，鼓励提出问题。学贵有疑，疑则进，小疑则小进，大年夜疑则大年夜进。质疑是学生卖力介入进修、积极思虑的表示，也是练习学生思维才能和自学才能的重要门路之一，也是培养学生积极向上的情感立场的须要。学生在评论辩论交换中释疑，成为主动商量者，有时还会提出新的不雅点，成长了学生的立异思维，进步了英语的领会才能。
二、晃荡时规律太乱怎么办
说话须要多元晃荡进行实践，英语课晃荡多了，规律就难控制了。有的学生活荡时过分活泼，大年夜声嚷嚷，有的却躲在一边开小差，是每次大年夜声批驳斧正呢，照样干脆停止晃荡？根据初中学生的年纪特点和实践，训斥和过多的治理都不会有很好的效不雅。所以在分组时要精心┞峰酌，搭合营理。在此，笔者介绍本身的分组教授教化实践经验：笔者所任教的班级有43人，交班伊始对学生各个方面进行懂得，两周后笔者把他们分成7组(合适三人晃荡和四人晃荡)。分组原则是，班级座次根本不变（便于班级治理），以环状为基本，爱说的和文静的同窗搭配、爱动的(根本都爱说)和老成的同窗搭配，这便于培养学生的性格，按测验成就搭配，也可以适本地调剂座次。要选好组长，要遴选负义务的，晃荡才能、说话表达才能、成就不是最好的学生担负组长（这是为了培养中坚力量），同时安排三位轻易走神的同窗专门纠错，组长和纠错的同窗两周换一次，设置日常平凡教室晃荡考察，以刺激他们的长进心。经由一个学期的磨合，每个小组都有了充分成长。比如裹足月份只有十来位同窗能和教师对话交换，到十二月份接近四十位同窗能达到这一程度，个中合理的分组起到很大年夜的感化。
讲台不是教师独一的地位，除了要在黑板上板书外，其他时光教师等本不须要站在讲台上，而是要到学生身边去。在学生答复问题时，更接近他们，学生会认为更亲切，对于英语程度不好的学生看来，这是一种鼓励，当然应以鼓励的眼光看他们；当有的学生上课走神和做小动作的时刻，教师的走动是一个善意的提示；在学生活荡时，走到学生身边，可以去鼓励一般的同窗，也可以解决一些同窗的质疑，供给一些新的词汇和表达办法。
五、留有四五分钟对本课重要内容进行总结并安排功课
四、学生在课上提出新问题怎么办
学生在答复问题时出现语法缺点是弗成避免的，但如不雅教师听学生讲句子还要同时惊醒纠错，或者为了尊敬学生不改┞俘都是不合理的。一向的纠错会减弱学生的信念，也不克不及培养大年夜声说英语的习惯。在实践中，我特意安排几位上课轻易走神的同窗来给其他同窗改┞俘，前提是等其他同窗讲完，这一办法起到一举两得感化。如不雅这几位同窗改┞俘不出，我就先肯定同窗所讲内容，再集体改┞俘个中的缺点。
这是很多教师忽视的一点。我们应当清跋扈看到留意前十五分钟内容和黑板上内容的人数，而前十五分钟和黑板上的内容当然是教师上课的重点，如不雅在最后五分钟进行总结，至少有98人可以控制的更好些。功课的安排要有针对性，主如果针对本堂课的内容，要告诉学生所安排功课的目标，在什么时光完成。鄙人课前安排功课，如不雅学生有疑问，他们可以提出，然则等下课后安排，有的同窗即使有疑问也未必提出。
作为农村的英语教师，我们必须赓续进步小我营业水平和小我教养，本着“一切为了学生”的精力，根据课改的请求赓续对教授教化办法和教授教化手段进行改进、立异，在我们的循循善诱下，信赖学生的英语程度会有更大年夜的进步。
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国培的心得体会2篇
从8月4日注册到今天，参与国陪培训已经10天了，如今已接近尾声！培训中，众多的新的观念和知识一下子扑面而来，我犹如刘姥姥进了大观园，眼睛耳朵和大脑很有不够用的感觉。脑子里装了很多的感想，短时间难以一一梳理出来，按照规定又必须出心得体会，就匆忙写一点吧，总的感觉是提升了自己的眼界和境界，犹如井底之蛙上台来，观察到的范围大大增加，感受也和过去大不一样了！先说几点感想吧，具体学到知识和能力的应用需要至少2年的时间去实践呢，2年后再来写这个总结，我相信那将洋洋洒洒万言难挡了！
一、实实在在的培训，真正吸引一线教师的培训
参加工作近20年了，参加过无数的培训，不虚言，很多时候我们的培训是让人昏昏欲睡的。我也观察过参加培训的老师们的表现，聊天者有之，睡觉者有之，这一方面和老师们本身学习的愿望不足有关，另一方面也与培训的内容和兴趣性、实用性有关。而这次的培训，第一个专题韦钰老师的《了解学生脑的发展规律，提高课堂教学效果》就深深吸引了我，也许是我正好在研究这方面内容吧，从开始的挂机完成任务的意识到被吸引，专心坐到电脑面前听完讲座，感觉收获很大，为以后我的实践教学提供了理论依据和新的发展思路。
接下来的几天，虽然由于在家培训的缘故，由于各方面的原因，没有严格按照时间安排表完成学习计划，也没有按时参加讨论，但总是抽时间来听报告，每一个报告都是认真听讲，如饥似渴，联系自己的教学实践，感觉思想和理论境界有了很大提升！心中有这样的感慨：这可真是实实在在能够提升老师水平和能力的培训啊，国家级培训，最高级别的培训，真正吸引一线教师的培训！（偷偷的说，比我XX年专程自费去新疆参加的国家机骨干教师的培训效果好多了）
二、主持人风格平易近人、谈话式讲座新颖别致
参加这次培训组织的主持人由专家、教研员和一线教师组成。教研员是联系专家和一线教师的有机媒介，是主持人或专家，包括有过几面之缘的吉小梅、李立华老师等；专家则包括人教社地理室韦志榕老师、王民教授等，能够在较高层面给我们以启迪，起到高屋建瓴的作用；嘉宾主持人通常由一线教师担任，从教学一线的角度代表我们和专家交流，同时提供一定的教学案例，使讲座能够有理论有实践有讨论有提高。
三个主持人谈话式讲座，风格平易近人，很多观念在对话中就自然涌现出来，一切的感觉都是水到渠成，虽然明知道这个讲座耗费了主持人大量的心血和进行了精心的准备，但过程中却全然没有造作的痕迹，听这样的讲座，很难昏昏欲睡很难开小差，自始至终我的注意力都在讲座中，一节50分钟左右的讲座，感觉很快就结束了，听完有还想听的感觉！听讲座过程中，联系自己的教学实践和经历，往往会蹦出思维的火花，有豁然开朗云开日出的感觉，有时又感觉没有体会深刻，还需要复习需要咀嚼需要长时间实践！这也许是因为时间太紧，为了完成学习任务，只能够一个接一个地看下去，有点囫囵吞枣的缘故吧！即便如此，我的分数也不高，但我个人认为，分数并不代表能力，那么多讲座，真正听进去了且对自己的教学有指导和启发作用了，才是这个培训的目的吧！
三、培训内容全面细致，短时间高效完成
培训时间只有8天，培训讲座达到23个，时间紧任务重。对于假期在家的老师而言，不可避免有一些私事会耽误培训，那样一来时间就更紧了。
培训的内容分为两个部分，前一部分是侧重方法和能力，从教学目标制订、教材分析、教学设计、教学评价到中学地理教师基本教学技能。后一部分侧重具体内容，主要是培训初中地理教学四个部分的教学策略，即地球地图教学策略、乡土地理教学策略、中国地理教学策略和世界地理教学策略。
从理论到实践，从方法能力到具体实践策略，全面到位的讲座可以说让老师们在短短8天时间内得到了全方位的培养和提升，同时期间穿插学员之间的讨论、专家答疑和提交学员思考实践的结果——作业——的形式，使培训多姿多彩，远程培训加上网络互动，提高了培训的实效性。不仅在培训内容上有所突破，从教学内容和教学能力进行培训，而且在培训方式上也力求体现新课程的理念，采用参与式的方法，引导学员在研讨、活动和体验中反思自己的经验和观念，在交流和分享中学习他人的长处，提高自己的认识，并落实到教学实施的层面上。
短时间全方位高效率的培训，是以往任何培训包括我专升本进修培训都没有作到过的也不可能作到的，所以说在我看来，这是一次非常有价值的培训，必将使学员包括我的理论教学实践能力有很大的提高。
四、“井底之蛙”跃到台面，“夜郎”认清了自我
一直以来，由于专注与初中地理教学，原生态的教学获得了学生的喜爱和各级领导的肯定和鼓励，也曾先后承担了各个级别的示范课和观摩课，更成为人民教育出版社论坛初中地理版块的斑竹，从XX年开始被唐山师范学院聘请成为一线专家教师给各个级别的地理老师上课培训在唐山市在全国也有了很多粉丝，经常请教和交流关于地理教学的问题……话里话外受到大家的肯定和尊重，在心理上就有些夜郎自大了，以为自己真的是一线教学的专家了，直到去年录象课参与全国比赛只得了三等奖，才知道自己离别人还有很大的距离。
参加这次培训，听专家和在线的老师们的谈吐，听学生对优秀地理教师的要求，看优秀地理老师在各个环节所需要注意的事项，才知道自己离优秀地理教师距离是多么的远，革命尚未成功，同志仍需努力！地理教学的道路任重而道远，地理教学研究无止境，我需要努力的地方还很多，再也不能躺光荣簿上混日子了，既然王树声老先生是我名义上的老师，那就要向他学习终生从事地理教育的观念，给自己一个又一个的目标，在高级教师基础上更上一层楼，在初中地理教学这块舞台上干出自己的特色，贡献自己余生的精力！
学习学习再学习，这系列的讲座虽然要求我们在8天内完成，但8天时间真的是难以全部消化的，那就需要我们一遍又一遍的学习咀嚼，将讲座中涉及到的内容精华部分转化成为自己内在的东西，这才是真正学会了，才能够在具体实践中真正指导我们的教学，转化成自己的能力，长期坚持，才会有进一步的突破，真正成长成为合格的初中地理教师！
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金秋十月，有幸参加“国培”学习，来到依山傍水的湖北师范学院，对于大学校园，我并不陌生，时隔两年，再次走进大学校园，进行为期三个月的研修学习，让我既兴奋又惶恐，兴奋的是，我可以好好放松，再次享受大学生活了；惶恐的是，如果三个月我没有学到东西，回校了如何向校长交差呢？后来我发现，虽然我年纪轻，在教学上没有什么经验，但肯定有其它的优点，果然日后就见效了。
前一个月基本是教育理论部分，大多数人听得懂，听不懂的一样都不懂，这段时期印象最深的是王文老师的“五心修炼”，即慈悲心、平等心、清净心、欢喜心、智慧心。还有柳清秀老师讲的教育叙事，他是一位年长的老教授，讲到动情处居然引吭高歌，着实让人钦佩！汪金权和肖月娥的事迹报道，深深的打动了我，也许我做不到他们那么伟大，但我却可以学习他们伟大的灵魂，崇高的师德。“汪金权:也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远矗立在哪儿，但我能把希望和光明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸，我就心满意足了……
后来一个月是计算机类知识，老师讲得很快，基本是一课一练，很多年长的老师都跟不上，我有幸在大学学过一些，有些基础，基本上每课都跟得上，老师布置的作业也能按时完成。
最后一个月的专业部分，张开焱老师讲文本解读，很多老师不理解，但我特别爱听，每次都听得津津有味，印象最深的是他讲文本话语层中的抒情话语，声音的表情作用，如“东红”浑厚，“黄杨”洪亮，“银平”清晰，“灰堆”低沉。声韵、声调、语气、节奏的有机组合和巧妙调配构成诗歌的特定风格。如苏轼的《念奴娇》浑厚洪亮，李清照的《声声慢》低沉靡靡。还有语法关系的松散，更让我体会到语言文字的无穷魅力！如杜牧的《清明》，不同地方的标点，皆可成意。
有些老师的独特教学方法让我受益匪浅，胡觉先老师的作文教学“八股借鉴法”让作文有章可循；李有光老师的“日记法”“读后感法”让学生抓住所感马上写，记住顿悟时的心境，积累了作文素材；徐拥军老师教导我们抛开传统教学理念，深层发掘文本内涵，给与文本全新的视觉；冯声科老师让我们充分发挥学生的主观能动性，调动学生积极发言，培养自主合作探究的学习模式。
有些老师深层的学术内涵让我景仰，如石麟老师、景遐东老师、张开焱老师，他们都是文学院的老资历教师，上他们的课让人忘却了时间的流逝，让我回想起大学时，在山东泰安，上宋阜森老师和王伟老师的课，一样的感觉，不一样的学校。
湖北师范学院给我留下了深刻的印象，不仅是他们的老师讲课讲得好，还有学生素质高，在学校食堂，你永远看不到打饭插队的，每列队排得整整齐齐的，吃完饭自觉回收餐具，有一次一位老师的饭卡掉了，里面有一千多元，硬是被学生给捡回来了。学校到处贴有小纸条，有温馨提醒的，有课程表，还有一些节能倡导，这些细节让人倍感温暖。学生们每周都会组织节目，我经常鱼目混珠当学生去参加，有一次居然抽奖得了三件套，真是喜不自禁！学校还有“爱心超市”专门资助贫困学生，我还捐过一件毛衣，真是善有善报。
短短的三个月就这样结束了，还记得刚来时，一切仿佛就在眼前。刚开始以为自己要写很多东西，才发现这才是真正写的一样东西，没有计划，没有强制要求自己，老师都如此，何况还是孩子的学生们。三个月我收获了许多知识，还有同学情，不同地方的老师们让我们领略了异样的风光；室友情，同吃同睡同学习，同逛街同欢笑同悲伤、、、、、、
培训快结束时，因为学校有事我提前走了，连毕业照也没留，但我还是要来一张国培语文班的合影，看着每一张熟悉的脸庞，一幕幕又回印在眼前，突然想到一句诗，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，以前看这句诗没有太大的感觉，今天看这句诗，却饱含一股离愁别绪，气短情长，更有一种欲说还休，欲语泪先流的感觉，也罢，只怪我是一个日久生情的人。
参加“国培筹划”培训进修领会
“国培筹划——xx农村义务教导长途教师培训”是我期盼已久的学术盛宴，是基本教导阶段教师朝圣的殿堂。xx年*月*日，“国培筹划”长途培训项目正式启动，我有幸成为“朝圣”的一员，随之也开端了小学语文“国培筹划”农远教导培训。我异常珍爱可贵的“充电”机会，高兴地坐在电脑前，不雅看专家出色的讲座，与专家和全国的学员虽“远隔千里”，却“近在咫尺”地交换着，缮系叟，在教导科研的办法、教室教授教化的艺术、教研晃荡的情势方面都获益匪浅。
我认为此次培训是最有效的，是一次对本身“教导潜意识构造”的深层改革，专家们的讲座中有不少经典课例，或大年夜气磅礴或滑稽滑稽或诗意潇洒或聪明灵动或清爽天然或朴实无华或鬼斧神工或行云流水或浑然天成。教室上的摇曳多姿，出色纷呈，其实袈浯竽暌冠他们各自不合的个性魅力。点点滴滴的细节传达出他们对课程深刻醇正的解读、对学生博大年夜人文的关怀。所以，大年夜专家们的讲座里我读出了本身的“故事”，整顿着本身的思路，想着本身的教室。他们的讲座对我来说最大年夜的价值不是面前意义上的“学来一点招数，解决我的教授教化问题”，而是以理论指导来晋升本身的教授教化实践，反思本身的日常教授教化行动，让本身在教授教化实践中获得成长，使本身的教授教化水平和教授教化才能更上一个台阶，使我更自负地走在路上……
这十天，是我人生一一段高度浓缩的路程，让我体验到成长的知足。感激 “国培筹划”——如不雅没有碰见“你”，我怎么会如斯果断地走在“朝圣”的路上？
专家们在教导科学理论方面的阐述扼要而精辟，为我们的教导科学理论注入了泉源活水。教导名家的讲座给我带来了心智的启发、情感的陶冶和精力的享受，让我饱享了高品德的“文化大年夜餐”。一位名师的专题讲座《白话交际，绕揭捉生“动”起来》，让我走出以往白话交际教授教化的误区，让我也明白：白话交际教授教化不仅要激发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要绕揭捉生“能”交际（也就是要创设外友情景和形成交际共体），创设外友情景须要做到模仿真实巧桨、供给典范案例、设计问题情景等。为我往后可以交际的教授教化指出了偏向。另一位师长教师的《绕揭捉生快活有效的习作》为我们的作文教授教化指清楚明了偏向，我想听了张师长教师的作文课，我往后的作文课也不会再是逝世板乏味的了，而是会让孩子们在快活中习作。本次培训我最存眷的是沈师长教师的《农村小学如何开展语文综合性进修》，因为作为一名农村教师，如何开展语文综合性进修一向是困扰我的难题。农村校生常识面狭小，教授教化资本匮乏，有的时刻干脆把综合性进修当做浏览课或习作课来教。听了沈师长教师的课我才知道如何发掘本土资本和创造性地用好教材资本来开展综合实践晃荡。
本次培训为我们设计了灵活多样的培训方法，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。重要结合小学语文课程的特点、课程改革的偏向及教授教化的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容，它们是：白话交际，绕揭捉生“动”起来，“多认少写”背景下的识字教授教化，浏览教授教化要用好教材，浏览教授教化要促进学生成长，绕揭捉生快活有效地作文，农村小学如何开展语文综合性进修。重要经由过程对案例的分析与商量，对新课程实施有更直接的熟悉。
教师国培心得体会范文（2篇）
第一篇
国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。下面将我的学习心得小结如下：
一、在学习中反思。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
二、在反思中进步、成长
通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：
1、促进自己向专业化的发展
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
2、努力转变好角色
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用
(1)用心去热爱自己学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点;冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染学生
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线!
第二篇
本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的小学数学教师，我思考的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。 下面我就《如何上好一堂数学课》谈谈我学习的一些感受：
一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”
做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。
二、联系生活实际，创设有效的生活情境
数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。
三、注重课堂评价来促进有效教学
小学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。
四、注重教学反思，促进课堂教学有效性
记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。因为我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。
一场场精彩的讲座，使我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。