中学生物教师培训小我心得感触。
面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，想要写心得体会需要从哪方面入手呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“中学生物教师培训小我心得感触”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
跟着教师角色的改变，学生也要由传统的被动的“添鸭式”进修改变为主动地去商量与思虑。以前的教授教化模式重点在于绕揭捉生控制常识而非进步学生的进修才能。是以，必须要改变┞封种教授教化模式，在教授教化中应多通干预干与题引导学生思虑，激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体感化。中学生物教师培训小我心得感触范文
年7月，我异常荣幸地参加了市生物教师培训，在培训进修中，聆听了专家和名师的申报，他们以鲜活的案例和丰富的常识内涵及精深的理论阐述，给了我强烈的┞反染和深深的理论引领，每一天都能感触感染到思想火花的冲击；交友了一群优良的同业同伙，一路商量了不少困惑。在一次次的感悟中，颇感本身的义务重大年夜，进一步熟悉到了赓续更新本身常识构造的须要性。经由过程此次培训，感触感染颇深，收成颇丰，对教导教授教化工作又增长了很多新的熟悉。下面将我的进修心得总结如下：
当我听了陈院长的《做一个幸福的师长教师》《合作进修的理论、策略及操作模式》、《教室不雅察诊断的理念、策略与技桥ⅱ《近三年中测验卷评析及复习教授教化建遗ⅱ《教师营业测验命题及阅卷》、匡锋师长教师的《教充分析与教法建遗ⅱ孔春生师长教师的《生物课程标准》解读、侯宏伟师长教师的《若何说课及说课比赛》、尹头华师长教师的《若何建立和应用教授教化资本库》、张鑫师长教师的《实验教授教化专题》等等的专题申报后，我加倍深刻地懂得了作为教师的义务，进一步明白了本身所大年夜事的教导教授教化工作的价值，加倍果断了大年夜事教导教授教化工作的信念，对本身的心态作了一个很好的调适，建立了新的┞俘确的教导不雅，并能以优胜的心态投入到教授教化工作中。
此次培训中最让我们全部学员折服的是培训引导陈院长、班主任张柳彬师长教师和各位讲课师长教师强烈的敬业精力，他们掉落臂气象的炎热，严格遵守讲课时光，用出色的讲课方法为我们讲解、示范、指导，表示出了极强的事业心和义务感，这些无不让我们钦佩，并将时刻鼓动着我们赓续进修，赓续进步。
一、加倍果断了大年夜事教导教授教化工作的信念
二、更深刻地领略到了当教师的幸福
以前，每次只有看到本身所教的班级测验成就出类拔萃时，就会产生一种幸福感和骄傲感；反之就会有一种深深的掉落感。陈院长《做一个幸福的教师》的讲座，让我更深刻地领略了当教师的幸福，知道如何去做一个幸福的师长教师，如何做学生心目中的好师长教师，如何天天微笑着面对学生、面对本身、面对生活每一天！当然，这种微笑源竽暌冠教师内涵的“富有”，如不雅教师没有先辈的教导理念，没有广博的学识，没有坦荡的襟怀胸襟，面对学生时就不会有逼真的富有情感的微笑。陈院长的┞封个讲座也使我懂得了要勇于面对本身，保持一颗平常心，以优胜的心态来勤奋工作，如许，天天就能感触感染工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。
在以前的教授教化中，教师负责教，学生负责学，所有的教授教化晃荡都是环绕“教师的教”而转，“一切以教授教化为中间”。教师是常识的拥有者和传授者，同时也是教室的主宰者。学生只是被动地接收教师传授的常识、信息、符号。陈院长的《合作进修的理论、策略及操作模式》的讲座，使我真正熟悉到了“授人以鱼，不如授人以渔”。学生控制常识的若干已不是重点，学生进修才能的进步才是重点，是以教师已不是纯真的常识传授者，更重要的是学法指导者。在实际的问题解决过程中，教师作为引导者、介入者，应当引领并合营学生去积极商量和进修，真正达到促进学生进修方法改变的目标。
三、对教师的角色有了全新的熟悉
我们黉舍班额大年夜，一般都在60人阁下，实验室1间，只能容纳48人，多余的学生不仅无座位，只能站着拥挤在一路，实验开展十分艰苦。教材中教师演示实验和学生分组实验多，尤其是七年级生物，学生分组实验多，按课时标准完成实验筹划难度大年夜。一个学期的教授教化义务不克不及完成，只能将剩下的部分内容留给下一学期。
五、进修了先辈的经验和办法
新课程为何特别重视研究立异？新课程新在哪？教室中若何故学生为中间经由过程学生活荡培养学生的研究立异才能和实践才能？在我以往的教授教化中我并不完全明白诸如斯类的问题。专家孔春生师长教师对《生物课程标准》的分析，让我深刻熟悉到《生物课程标准》不再是以前《生物教授教化大年夜纲》那样重在对具体常识点的┞菲握，而在常识、才能、情感立场与价值不雅方面已做了具体的规定。在常识上应当使学生形成生物学的根本概念，懂得认同生物学的原收成如：进化的不雅点、生物的遗传变异、生物与情况的互相关系、生物体构造和功能相适应的不雅点等）；在才能方面，应当具备商量和实践才能，养成科学思维习惯；懂得人与天然调和成长，有情况保护意识。应当培养出具有较高的科学素养的人，加强学科常识的教授教化和组织学生经历科学实践的过程是进步学生科学本质的惟一门路。
侯宏伟师长教师过细、周全的“若何说课及说课比赛”培训，让我受益匪浅。说实话，我还真的忘记了怎么去说课、该说些什么。此次候师长教师的培训无疑是雪中送碳，他不仅大年夜理论常识上阐述了说课的含义，说课与备课的关系、说课与上课之间的差别与接洽，说课的办法和技能，说课的内容、原则、技能，并且接洽具体的课例清跋扈地介绍了说课的每一个环节和步调，每一个环节具体要说什么，怎么说，以及说课中易犯的缺点和须要留意的问题。这些都使我们对说课有了更深刻的熟悉和懂得，说课与上课、备课不合，须要我们结合教导理论方面的常识来阐述一节课的教授教化设计和思路。说课包含了说课板，说教材，说教法、说学法，说教授教化法度榜样这几个步调。个中说教材包含说教材的编写特点，教授教化内容前后之前的接洽，本课教授教化的三维目标，以及教授教化重可贵、教授教化预备等等。说教法和学法重要说清教授教化中选择了哪些恰当的教授教化办法，是若何恰本地应用新的教授教化办法的，以及指导学生若何去写，结合理论根据谈谈对本课的教授教话谕学生的成长有什么意义。说教授教化法度榜样是说课中最重要的环节，介绍教室教授教化的构造，要说清跋扈本身是经由过程哪些环节的设计来冲破重可贵的，重点介绍本节课设计得有特点的处所。在从新熟悉了说课的基本上，我们每一个师长教师都有了本身的设法主意与构思，对我们自身的进步也有着很大年夜的赞助。
四、对《生物课程标准》和生物教材有了更周全的熟悉
人教版教材的编写大年夜各方面都充分表现了课标的精力。为培养学生科学商量的才能，进步学生科学本质，教材安排了大年夜量的科学商量晃荡，且这些晃荡情势多样（包含：不雅察与思虑、实验、查询拜访、商量、材料分析、摸拟制造、进一步商量、演示实验、设计、技能练习、课外实践等）。若何贯彻课标，落实课标请求，有一本好教材是第一步，直接的落拭魅者就是我们的一线教师了。经由过程进修，我融合到了教材版块的处理与课标的关系，但真正融合新课程理念的时刻，我们知道并非所有的版块都须要师长教师去讲解，很多的版块在学生的商量中天然就内化了，各个版块之间其实是相容的，师长教师完全可以进行整合，可以自由的处理，如许一来，我们就别再是讲教材，而是真正用教材了。
此次生物新课改培训，给了我很多思虑和心得领会，并将我带入一个广阔的实验寰宇。它须要我们赓续地去更新不雅念，改变教授教化策略，留意师生角色的改变，且在实际的教授教化过程中，要留意教室的任何一个环节，重视给学生营造一个优胜的氛围，建立平等、平易近主、信赖的新型师生关系，使学生的情感处于积极的、自由的，宽松的心理状况，绕揭捉生自立的介入教室教授教化，使教室氛围活泼，使不合层次的学生在思维上都能进入一个自由驰骋的空间。我也清醒地熟悉到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，是因为他们广博的常识积聚和深挚的文化底蕴，可以或许“恰当把握教授教化生成”，是与他们辛苦的付出、赓续地积聚总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻喷鼻”是他们的最好写照。本次培训固然时光较短，但内容丰富，情势多样，融课标解读和课程商量等于一炉，既有教室教授教化模式建构的商量，又有初中生物热点、可贵问题的扫描与分析，令我们受益匪浅。
感激市教科所陈院长、班主任和各位专家对我们的专题培训和教导指导！重要和放飞的10多天以前了，如今，我真诚的向各位师长教师说声：师长教师，您辛苦了！
张鑫师长教师《实验教授教化专题》的讲座，明白介绍生物实验教授教化的重要性，引导我们若何应用处发挥设备器材的感化，让我深深地认为教法要结合实际，当场取材，灵活灵活，要因人而异，因生而异。尹头华师长教师《若何建立和应用教授教化资本库》的讲座中，向我们介绍了有哪些资本，教授教化资本的含义、教授教化资本的获取办法和教授教化资本的处理技能等等，使我熟悉到若何开辟和应用教师资本库、若何建立资本库的法度榜样与办法、若何解决资本库扶植中的难题，还有匡锋师长教师对《教充分析和教法建议》的讲座中，介绍潦攀理念下的教法建议，请求贯彻一种理念，落实三维目标，倡导五个环节，如何来创设情境，若何组织小组合作和绕揭捉生自立不雅察，还有教师进行有效教授教化的五种教授教化行动：“清楚讲课、多样化教授教化、义务导向、引导学生投入到进修过程和确保学生成功率”，使我对教材和教法有了新的熟悉。
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中学生物教学研讨会学习心得
中学研讨会学习心得
周敏
2018年10月19日—20日，在王荐名师工作室的带领下，我与刘银华老师有幸参加了首都师范大学举行的2018中学生物教学研讨会。近距离聆听各位专家对课标、教材的解读以及课堂、科研的经验介绍，受益匪浅，总结如下：
1.课怎样上？教为提升学生思维能力，提升学科核心素养而教。
研讨会邀请了基础教育课程改革、初高中生物教学大纲修订工作牵头人刘恩山教授作《高中生物学课程标准》解读，普通高中生物教材编写主持人赵占良研究员介绍高中生物学新教材特点，教学评价研究院胡兴昌教授作了基于核心素养的考试评价的介绍。
这一次的高中课改站在“立德树人”的制高点落实学校教育的各个环节。生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。关于生命观念，刘教授列举“生物的多样性和适应性是进化的结果”这一重要概念，指出不同水平概念教学的“保质期”不同。教材通过数十个生物学术语、概念如“尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实，说明当今生物具有共同的祖先”，“尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识，说明当今生物在新陈代谢、DNA结构与功能等方面具有许多共同特征”等来形成“地球上的现存物种丰富多彩，它们来自共同的祖先”这个生物学观点，最终形成“生物的多样性和适应性是进化的结果”的生命观念。因此在我们的教学中，始终要牢记我们所讲的每一节课、每一段内容都要服务于学生长久生物学概念的形成，最终达成生命观念的素养培养。
关于科学思维，科学思维是基于事实和严密推理以期达到更好结论的方法。学生不是接受知识的容器，一堂课，培养学生高品质的思维尤为珍贵。通过教材的范例，帮助学生提升管理思维结构，使用理智标准、应用逻辑、权衡事实形成良好的思维范式、习惯和工具。质疑是思考的视角，实证是判断的尺度，逻辑是辩论的准绳，通过不断对学生提出科学思维的学科要求，达成学生自主、自律、自我监控和自我纠正的思维习惯，让清晰、准确、质疑、客观、逻辑、深刻成为思考和决策的原则。
关于科学探究，继续强调科学探究，坚持生物学教学改革的方向。通过探究，改变学生的学习方式，理解科学家如何思考和工作，加深对生物学知识的理解，更好地认识科学的本质特征。关于社会责任，刘教授指出我们并不为社会责任而教社会责任，社会责任是渗透在生物课程之中的，将不断渗透的生物学观念作为学生考察和思考社会科学议题的视角和立场，用生物学的规律进行判断、作出决策。
基于生物学科核心素养，赵占良教授介绍了新教材的编写工作思路。从老教材到新教材，实现从“着眼于学生掌握生物学领域中核心的基础内容”转变为“以生物学核心的基础内容为载体，提升学生的观念、思想、探究能力和社会责任”。通过例举具体的章节变动指导教师理解教材安排的意图。基于生物学科核心素养的培养，研讨会安排了《细胞学说》、《叶绿体色素的提取与分离》、《其他植物激素》三节公开课与专家点评，展现了当今一线教师应该如何围绕新要求展开工作而最终为培养符合要求的社会主义接班人而不断努力。
2.教科研怎样展开？要像一名科学工作者一样探究问题，创造性地解决问题，然后才是教导我们的孩子。
首都师范大学生命科学院院长何奕騉教授通过讲述自己从无意中读书读到德国科学家恩格尔曼的好氧菌与叶绿体实验开始，然后引导博士不断寻根究底，通过“质疑—研究—再质疑—再研究”直至引导博士生完成博士生论文的写作。而在这个过程中，何教授只是不停地发问和提供解决问题的可能途径。何教授幽默风趣、聊天式的讲谈中，让我们感受到科学研究不仅仅发生在科研所，可以发生在一本书中、一节课中甚至一篇文章一句话中，重要的是，这个人是否有善于思考的大脑和善于思考的心。同样，爱在显微镜下看这看那的张柳老师，通过勤快地看、细致的发现、合理的归纳总结，也看出了与众不同的镜下细胞世界。唐俊颖老师和沈璟老师，介绍了自己独创的校本课程，充分利用身边的资源，努力实践，引导学生从发现中学习生物，寻找问题的答案，在此过程中实实在在地培养学生的生物学核心素养。
北师大二附中的倪川老师更向我们展现了一名专业素养极高、善于冷静思考的高中生物一线教师形象。他带领学生借鉴原理与实验技巧相结合自制模型3D打印，采用DIY分光光度计定量研究酶促反应速率，将生物学中的工程技术与数学相结合，采集实验数据分析实验得失，客观质疑数据中的疑问，他带领学生研究具有临床意义的肠道炎症生物检测器等等。倪老师将有限的课文资源进行无限的挖掘，构建了STEM理念下独特的生物课堂。同样的教材在不同的教师那里产生了不同的教学效果，达成不同程度的核心素养培养目标。怎样利用教材和挖掘教材正是一线教师要不断钻研的问题，而这，恰恰就是教科研的重要组成部分之一。所以教科研哪里来？来自一颗好问的心和勇于解决问题的勇气和能力。
科学技术不断进步，生物科学不断发展，学生不断成长变化，教师唯有与时俱进不断学习，才能当好一名教师，当好一名好教师。这次不仅仅让我了解了高中生物学的新发展，更激励我在今后的日子里不断钻研教材教法，首先把自己变成一个研究型的教师，其次才能教好生物学科。
银行工作小我心得感触
银行的办事工作须要我们不仅要有对工作的满腔热忱，更要有一颗寻求完美的心。
其实客户，就是我们天天都要面对的“考官”。如不雅我们银行员工天天上岗懒懒惰散，妆容马忽略虎，甚至言辞冷淡，立场生硬，那换位想一下，你会对柜台里的工作人员付出应有的尊敬吗? 有问必答，笑容可掬，彬彬有礼，和蔼可亲，崇高典雅，稳重大年夜方，沉着沉着做到无可抉剔。
作为前柜营业人员，我就曾主任提出的几点不足做了反思，因为工作年限和年纪的关系，我很珍爱今朝的工作岗亭，在工作中自认为营业才能还算精晓，可以或许快速闇练处理日常营业，可以或许做到细心和耐烦，塌实肯干，尽力与客户沟通，化解各类抵触，有时不免碰到蛮不讲理的客户，能做到包涵和懂得他，最终也能获得客户的懂得和尊敬。
不足的处所就是，站姿可能不敷标准，往后工作中会时刻提示本身加以改┞俘。
还有就是做为一名老员工怀着对建行的情感提一点有效建议。如今分理处客户列队的现象较严重，一进门给人的感到就是纷杂和纷乱，我建议应设置大年夜堂引导员来主动解答客户疑问，引导客户快速解决各项手续。设立综合柜台，将对公营业和对私营业合理的接洽和同一，如许就能进步柜员解决营业的效力，也能在必定程度上缓解客户列队带来的压力。
这些是我们的办事规范，抚心自问这些规范我们做到了若干?客户对你的立场，实际就是你自身言行的一面镜子，不要总去抉剔镜子的不好，而是应更多地检查镜子里的那小我哪里不敷好，哪里又须要改进。时代在变、情况在变，银行的工作也在不时变更着，天天都有新的器械出现、新的情况产生，这都须要我们跟紧形势尽力改变本身，更好地筹划本身的职业生活，进修新的常识，控制新的技能，适应四周情况的变更，如今建行动进一步加强全行柜面办事治理，进步柜面办事质量，塑造扶植银行国有贸易银行优胜的企业形象，推动和促进全行各项改革和现代金融企业扶植高低了很大年夜的工夫，又制订了全行柜面办事治理办法和柜面办事标准。
看到建行成长的巨大年夜潜力，增长了我们对自身营业成长的紧急感。 下面我针对曾主任对我们日常工作状况提出的不足，检束本身，说说设法主意。
我会在往后的工作中自发加强理论进修，专业常识进修，向身边的同事进修，进一步进步本身特别是对公营业常识，周全进步综合营业常识程度。在引导和同事的指导赞助中发扬长处，弥补不足。进步本身的履岗才能，严格请求把本身培养成一个营业周全的银行员工。
小我工作感触
以工本钱
尽力削减集体开会，如非特别须要，可以不参加的就不消参加会议，只须要用邮件传达会议的根本内容。如许可以稳定开辟进度，固化团队。
一小我弗成能一天工作8小时，小我认为可以7 1小时，最后的1小时用于开会，与解决问题，如不雅没有工作可以在上完7个小时之后就分开。至于上班时光，小我认为公司应当多为员工推敲，比如7:30-11:301:00-4:00-5:00。信赖很少有公司采取这么不道德的工作时制，然则小我认为这种工作时段分派起首可认为员工的高低班，吃饭供给便利。其次，对于员工在4:00之后的1-2个小时，公司也可以进行安排，强大年夜员工的活动，包管员工的健康。当然对外部分的员工的工作时段可以与其它人员的不合，比如8:30-12:001:30-5:00。上多长时光的班并不重要，重要的是上班做了若干事。
以工本钱，将员工算作本身的家人，公司与小我好处相得益彰.
结对工作:
半数系一切进行整体的把握，这种把握不该该只是一小我控制，而应当告诉所有的人，让所有的人知道本身在什么处所。可以不消电子文档的情势在公司的明显地位进行标识。对于奖与罚要有明白的规定，要让大年夜家都看到动力与压力。然则尽量不要应用罚，如不雅到了要罚的地步，可以直接辞退。
透明度：
对于开辟人员而言，应用收集解决问题根本上就是理所当然的事。然则，电子邮件，聊天，消息花掉落了员工太多的时光，同时让他们也掉去了战斗力。可以设立一台或几台电脑，可以用于上彀萌芽收集信息。进步员工的时光应用率。公司内部完全可以应用电邮，但尽量杜绝外部收集邮件。此外，建立公擅本身的材料信息库也是异常的重要的，可以经由过程书本，示例代码，文档，论坛，bugfree来完成公司的内部资本整合。
结不雅的交代必定要有结不雅文档描述、具体的功能解释、法度榜样的构造、法度榜样的留意事项等内容。
工作时光的灵活性：
安排义务时必定要周全的对义务分析，对于要做什么竽暌剐清跋扈的熟悉，无论多么简单的问题，都要向工人物按排对象进行具体的描述。工作安排列表只是一个用于检查进度的标准，而不克不及当做工作安排的文档，因为平日义务安排的文档过于简单，能常只是描述了最张的输出结不雅，不克不及清跋扈描述义务。
开会：
确认
结不雅治理：
收集：
义务安排：
建立小我结不雅库，以及衔目结不雅库。
一对一的结对工尴尬刁难资本的应用不高，可以用一对多的结对工作，一个在各方面经验比较丰富的人，在多个队友之间走穴，主如果提出问题，供给解决筹划，快速决定成长偏向，快速反竽暌功真实进度，协助开辟。包管2个小时的零丁开辟，1小时的事务处理，5小时的问题协助。这种筹划重要的目标是将所有的比较耗时的工作集中处理，让所有员工的工作流畅起来，快速而快活的完成本身的义务，同时也可以避免上班时的时光消费。
义务安排精确描述之后，请求部属进行重述性切实其实认，以包督工作的┞俘常进行，不走到偏路上瑗。在工作进行一段时光后，必须进行确认进度到什么处所，以及下一步该做什么。
