悠揭捉光的心态面对工作。
一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，写心得体会能够培养人思考的习惯。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“悠揭捉光的心态面对工作”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
个丰富多彩的世界。
快开学了，很多同志都邑想：这个假期真快，又要上班了，重要、劳碌的工作立时就要开端了。肯定还有心理抱怨的：烦逝世人了，假期一晃就过了，真不想上班-----看完下面这篇文┞仿，你立时就会改变设法主意。
起首，要怀着一颗阳光的心态去对待我们今天拥有的┞封份工作。当我们坐在宽敞通亮、阳光暖和的办公室工作时，你有没有想过在中国不知道还有若干人正在为温饱问题不辞辛苦的奔忙？当我们抱怨单位的工资、待遇时，你有没有想过中国的人才劳务市场里还有若干大年夜学生正在为工作颦眉促额？当我们对单位的规章轨制心存牢骚时，你有没有想过若干人因为掉去束缚、掉去束缚，损掉自我而变成大年夜错、懊悔莫及呢？
其次，以阳光的心态去对待生活。很多时刻我们之所以认为生活逝世板乏味，是因为我们心态是逝世板乏味的。如不雅想使生活变得有滋有味，就要改变心态—变消极心态为积极心态，悠揭捉光的心态去对待生活，你便会发明生活会变得晴朗起来。要做到不以物喜，不以己悲。人生就比如一局棋，你下棋的时刻，是认为与没本领的菜鸟对着下有趣呢？照样与有可能击败你的高手对着下有趣呢？是认为毫无悬念顺顺利利地获得了成功有趣呢，照样认为风云突变曲曲折折地获获成功有趣呢？如不雅这些问题弄明白了，那么，你也就明白该若何去对待竞争问题了。你完全可以把工作上碰到的艰苦，算作是一步很难解的棋，而只有碰到如许难解的┞沸数时，才能让你如许的高手高兴不已，不是吗？所以，对所遭受的艰苦，要以一种乐不雅的、平和的心态去对待。至于结不雅会是什么，并不重要，因我们真正寻求的，不是比赛中工资设置的奖杯，而是个中的乐趣。
当我们以阳光的心态去工作时，你会发明你的生活产生了很大年夜的变更。 因为有了阳光的心态，在面对办事对象时你会大年夜心坎流露出微笑，把你的┞封种发自心坎的微笑传递给对方时，对方也会不由衷地把他的不满和不解刹时损掉落，报你以微笑。人说“送人玫瑰棘手留余喷鼻”，我想付出比获得更能让人回味。因为有了阳光的心态，你不再抱怨单位 的工资待遇、不再腻烦单位的规章轨制，你会高兴地把以往的┞封些不须要的“烦苦衷”摆脱掉落，全身心的投入工作。而就在这时，因为你的阳光心态、因为你的“全身心”投入，你在本身的工作岗亭上创下了不俗的成就，并获得上司、同事办事对象的赞成，你会倏的发明你的天空一片通亮！
摈弃你的抱怨与不平吧，用一颗阳光的心去对待工作，感激社会、感激单位赐与我们的暖和，恰是这些赐与，才能使我们在如今竞争激烈的社会多了一份生计的保障；恰是这些赐与，才能使我们享有今天幸福的生活；也恰是因为这些赐与，才能使我们有更多的时光去体验这
翻阅成功人士的成功史，我们不难发明，他们之所以可以或许领先于别人而进出头地，是因为他们不畏缩于旁人的指导，始终以阳光的心态对待生活。这世上有荣幸，也就会有不幸。当不幸光降时，无论是产生了什么事，都要保持一份阳光的心态，我们要告诉本身：没什么大年夜不了的，乌云终会以前。
对于每小我来说，这些可能很难一会儿做到，或者不克不及全部做到，这并没有太大年夜的关系，只要不时记住提示本身：“悠揭捉光的心态去工作和生活”就可以了。
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西灯揭捉院拓展培训心得
接下来的晃荡是考察我们队长，合理安排队员的分工明白度。小小三十张图片，膳绫擎标示不合的字样和图片。膳绫擎不合的图与字，代表了一个数字。全部团队介入唯有一人可进入规定区域，请求已本身猜测出的数字大年夜一开端收，如不雅收到缺点的排序就将出去。请求一分钟完成，不瘸就莲出局。四个队有六次进入机会，拾得数字最高为获胜者。因为我们每个队员都是盲目标，各安闲那圈外看着图片，没有做合理分工，使得我们都去推想每张图片，队员大年夜脑里思路就异常的乱。并且在此晃荡中还有队员跑其它团队偷听，可大年夜家照样没有完成三十张。教官点评是我们有队长，那就是一个组织，全部组织有独个成员，队长就得合理安排本身的成员。
跟着教官跑步分开了餐厅，紧跟着来到上午培训的┞俘式场地。看着那骄阳高照，我知道今天的日子不好过了。不过看到身旁绿树成阴的荔枝树，本身心中不由自立有阵暗喜。就在我暗自掉笑的同时，教官发出“更衣服”的口令，大年夜家换上了军式的迷彩服。在集合口令发出的那刻，我们已经是着装整洁整洁的学员。穿上同一的迷彩服，这就意味着我们就站在同一战线了。对于我来说穿上同一的迷彩服，我就有种意识就会真正的融入这个集体。部队的一些规定就浮如今我的脑海里，服大年夜敕令服从年夜批示令行禁止，还有西点军校的准则“没有任何的饰辞服大年夜”。让我坚信本身今天将尽心尽力，就在那个练习官叫出我名字的那刻。我们在教官的敕令下围了一个圆，可是没有达到标准。请求是“以教官为圆心围一个圆，并且队员手拉手肩并肩，还有个请求是男女分开”，这个我们律例最后一条。教官将如许的缺点讲解为，引导下达义务，我们根本没有听懂就去履行了。然而在我们手拉手肩并肩的阁下跳动中，他又告诉我们要相星妹旁边的队友，并且卖力服从年夜他的口令。
晃荡中我异常投入，也就没有留意本身的声音。居然引起了教官的留意，特别在朝队中表扬我。我知道教官这只是想立一标杆，但我照样要感激他的信赖。大年夜那一刻我的表示就真正的积极起来，分组组织小分队想分队队名标语动作都有我的介入。尤其要提到的是队名《洪亮》，是我的佳构队友都说想得好。标语（洪亮 洪亮 又响又亮）也不错，有气概又顺口。我们开端各小分队的第一轮比赛，就是看我们的组队气概和各队的积极性。因为我们分队的队名与标语都朗朗上口，所以略站优势。四个小分队用本身的声音大年夜小，都展示了各队的融入度。
起首谈到的是本次培训的履行力，这可是关系到我们与教官合作是否成功的关键。用去洗手间在规准时光内完成，开端了我们的第一个义务。这是一个义务的同时，也是为我们之后的晃荡做预备。如许的预备肯定也少不了整队，这包含部队最根本的集合（八秒完成六十人整队）“可谓是达到快、静、齐”；集体标语“教官问大年夜家好，学员答好、很好、异常好、哦耶！”；集体动作，在标语出口那刻你的动作就是出拳收拳；还有集体记号，“教官问集体荣誉，学员答静静静“并且拍三下手。如许就削减了我们坐车的疲惫，增长了我们的士气。接下来要谈到的是投入度，这可是今天晃荡可否顺利完成最关键的一项。
在此只要曾经参加过如许晃荡的人都知道，拓展培训重要在于培训集体的集团协作才能。对于我来说也不例外，本身介入了才知道它的意义我为财狂地点。那我就为今天的的拓展培训做简短的回想，并对于每个晃荡我在个中领略到的常识做总结。
警察应该以怎样的心态来面对工作生活
警察应该以怎样的心态来面对工作生活
从目前来看，制约我们和谐发展的因素仍是人的素养和观念问题。在此，我就警察应该学会以怎样的心态来应对工作和生活中的问题，从正反十个方面进行利害关系剖析。权当抛砖引玉，与大家共同探讨。
一 资历与资格
资历是一个人的工作阅历，或者是任职履历早、时间长；而资格是胜任这种工作的能力体现。资力和经验是同步的，一味依赖经验只会囿于成见。然而，在我们的警察队伍中，抱着“老黄历”不放的人为数不少。个别警察自以为“老口子”，个别中层干部也以“几朝元老”自居。主要表现在：牢骚多，行动少；对制度改革评论多，支持少；开口必谈“峥嵘岁月、光辉历史”，数经述典，似乎无事不精，无事不晓；总认为年轻的不如自己，一代不如一代，总讲自己过去的辉煌，对别人横加指责；事前不指导，事后喜欢批评教导；工作上是拈轻怕重，奖金福利则分文不让。对上级布置的工作或爱理不理，或自行其是，能推则推，不推则拖。一个人出现这种心态，就容易心理失衡，滋生牢骚怨气，缺乏敢想敢干的锐气；而一个集体不能正确解决这些问题，势必影响大家的积极性，失去团队的活力。
资历代表过去，资格强调未来。一个只注重资历，不讲资格的民族，必然会落后于世界民族文化之林。我国清朝末年的闭关自封、自高自大以至于对其它国家的工业化革命不屑一顾，最终使中国五千年文明古国沦为半封建、半殖民地社会，饱受各国列强凌辱。一个人资历丰富，按经验办事，就会滋生惰性，使规矩僵化、效率降低；一个拥有某一资格的人，就具有了驾驭某项工作的能力，充满活力而又富有创新精神。我们正处在信息时代，“破与立”的独创精神，是这次十七大给我们的重要信息和理念；而各行各业的立身之本恰恰是资格认定，个人能力强弱直观地体现在“科技含量”、“经济效益”。
论资排辈是计划经济的代名词，必然为市场所淘汰。以能力定位置，这是科学发展观的延伸，是锻炼人才，打造人才的重要方法。打破资历，推行资格，是时代的要求，更是兴所的必然途径。
二 关系和出息
人与人的关系，包括亲情、友情、同事情、领导与下属等等，亲情的关系是固定的，不会轻易改变，而更多的关系则是个人在做人与处事中建立的。出息的途径也有很多－－当官、当老板、做学业尖子、当技术能人。然而，决定关系的深浅，决定出息的大小，其根本就是做人与做事的能力。一个有着良好人格魅力的人，是能够得到大家的尊敬和信赖；一个能干事、会干事的人，是能够为群众广泛认可；一个做人与做事都非常成功的人，就是一个有出息的人。
个别警察对关系“惟命是从、顶礼膜拜”， 信奉“朝中有人好做官”，要提升找“靠山”，没有靠山先从外围攀，其心态畸变已经严重失去了个人人格。表现在：不安心现岗位，不认真做好本职工作；总是想着上层领导打招呼，“一步登天”；当自己的工作出现过失，先不从主观找问题，而是“找保护伞”；平时工作不努力，逢年过节忙着送礼跑关系……等等，这些歪风邪气，必须刹住。
诚然，关系是条件之一，有关系比没有关系好办事，良好的人脉关系是个人成长与发展的重要平台。但我们不能忽视一个前提－－那就是外因必须通过内因才能真正发挥作用。关系是外因，那么自己的勤劳与能力则是内因，光有外因，没有内因，事物难以有质的变化。只有自己足够强大，别人才愿意帮助你，也才会有出息。必须要有能力才能干出实绩，以实绩来证明你的价值。有实力才有魅力！
关系是资源，但很有限。拥有关系是财富，利用关系则是负担。一味地依靠或者迷信关系，则为关系所累，忽视了挖掘个人的潜能，而使用“一次”关系，往往欠下了“人情债”；频繁地开发“关系”，无异于将个人命运交于他人之手，人累心更累。出息是荣耀，是立身处事之本。出息不在于大小，只有努力过、拼搏过、才能真实地拥有。因此，在当今社会，必须要有“一技一艺”在身，才能在本行业、本单位有立身之地、出头之日。
三 知识与智慧
知识并不代表智慧，有知识并不代表有水平，一个有智慧的人，是能够处理各种复杂关系的人。知识是死的，智慧是鲜活的，只有鲜活的，才能推动和成就一项事业。知识可以学，智慧是学不来，光有知识，不一定就有智慧能处理好工作；一个有智慧的人，不一定有很高深的知识，但能处理好工作，有些领导有智慧，知识不高，同样可以当好领导。知识若没有智慧烛照其中，即使再多也只是外在的牵累；智慧若没有生命引帅其间，那或可动人的智慧，也不过是飘忽不定的鬼火莹照。有些人，很少把自己的知识转化为智慧，因此，苦过、累过，还是无奈与茫然。也有些人虽然“腹有诗书”，但也走不出这个怪圈，甚至越学越茫，越干越忙。因此，真正的魅力就是把自己的知识，转化为工作上的智慧，转化为做人的智慧、转化为生活的智慧。
我们一些警察只对“知识”虔诚，不为智慧“开脑”
警察应该以怎样的心态来面对工作生活第2页
。一是“本本主义”，唯书本是从，法律条文、经济管理理论……等等，他是信口拈来，但其执法能力、管理水平却又不见提高，创新的点子、开拓的路子几近于“零”。二是高学历、多文凭，却低能力。正规大学毕业生，让其值班又不安心、不到位；让其教育改造罪犯又“行为粗暴、语言粗俗”；让其搞一下资料整理，不是马虎毛躁就是业务功底差，三是“高不成，低不就”，从而成为管区、单位的包袱。“知识”再多不消化，或迂腐沉闷、或卖弄小聪明；“智慧”内化为“大智若愚”，机巧而又雅量！ 知识使人浮夸，智慧使人沉实；知识会过时，而智慧则与时俱进，胜券在握。四 主业与副业
严格地讲，警察是没有主业和副业之分的，也是不允许搞第二职业。但是，我所还是有个别警察利用自己专业和特长在外兼职的情况。如果能够正确处理好主业与副业的关系，那是个人私事，我们还是能够理解。然而，我们个别警察主次不分，沉缅于副业而忽视、淡化主业，以个性发展占用主业时间。主要表现在：上班吊儿郎当，没有热情，提不起精神，工作上心不在焉，得过且过；为搞副业调班、换班多，迟到、早退多，将副业上的事情带到工作中来做。这些情况，破坏了警察队伍的形象，影响了大家的积极性，导致的后果也是非常可怕的，必须遏制。那么，作为警察的主业是什么，就是执法，这是我们监狱警察的职能和使命，更为具体一点，就是站好岗、值好班、守好门、管好人，以及依法、公正、公开地办理好服刑人员的减刑、假释、保外就医等工作。副业是什么，顾名思义就是位居主业之后的事情，学东西、搞特长、做兼职等。因此，副业只能服从并服务于主业，如果你无法两相兼顾，那就必须牺牲副业成就主业，当好现在的公务员；如果你认为现在的副业更利于发展，那就辞去公职，让副业成为你一生的职业。“鱼与熊掌，孰难兼得”，任何时候，我们都不能本末倒置。无论单位还是个人，我们首先要有抓住和解决好主要矛盾的能力，要善于透过现象看本质，发现矛盾的主要方面，然后才是统筹兼顾、全面发展。
五 公与私
公与私关系是我们经常讲得最多的话题，也是一个企业和企业员工必须强化的理念。那么，什么是公？什么是私？什么行为是出于公心公德？什么行为是属于私心私欲？什么样的私欲是可以接受的？什么样的私欲是应该遏制的？我们未管所每一个人都应该有着明辩的立场和处事准则。我们绝不允许假公济私－－打着为公的牌子，干着为私的勾当，挂“羊头卖狗肉”；也不允许明公暗私－－为公家做点事尽可能让天下人知道，以捞取个人政治资本；更要警惕化公为私，因私废公－－将公家财物据为己有，将公权利转化为私权利，为满足一己之私，图一时之快，损害单位形象，破坏队伍团结，影响工作质量。同时，我们也要警惕“小集团主义”，为了一个部门、一个单位的利益而影响未管所整体的利益。我们应该提倡先公后私、大公小私，公而忘私，这是一个单位的正气和活力所在，也是一个民族发展和强盛的根本。黄继光、雷锋、孔繁森、郑培民、任长霞这一串闪光的名字就是我们中华民族的杰出代表。我们要努力做好公私兼顾，实现“双赢”。就拿规范着装来说，于个人体现严谨和素养，于单位就是形象和精神风貌，因此必须坚持。
六 个人与集体
个人与集体是一对孪生子，相辅相承，互成因果。曾经有人问一位哲学家，“一滴水怎样才能不干涸”，哲学家说“把它放到大海里去”。简短的一句话，揭示了这样一个道理，“个人离不开集体”。 因为任何个人决不会孤立存在的。美国飞人乔丹率领公牛队四夺NBA总冠军，有人说是乔丹造就了公年队，而乔丹则说是公年队成就了他。其实，先集体后个人，个人服从集体不仅是一种美德，而且是人生价值的真正体现，个人在什么地方体现呢？就是在集体中发挥，在工作中展现。但是，我们有些同志作为群众的一员，却只想着享受，而不愿意去奉献。当谈到要关心群众时，他把群众特指为个人，而当要求发展民生人人有责时，他又把自己置身事外；作为未管所的一员，我们都有义务、有责任将单位的形象搞好。因为发展全所经济的出发点和落脚点还是造福于个人。总之，先集体，后个人，不仅使我们的工作简单化、高效化，也有利于我们树立正确的人生观和价值观。
七 制度与自由
制度是纪律、是约束，自由必须在法律与制度之内，这是一个统一的矛盾体。“无规矩，难以成方圆”，制度是一个单位、一个行业的约定俗成，员工的行为准则。试想一下，当今社会，如果人人都不遵守交通规则，后果就不堪设想。
有些人，一讲到自由，就想到个人的自由。他们很少想到，在个人之外，还有他人、还有集体，还有他人、集体的自由问题。因此，我们不能只考虑个人自由，不考虑集体自由。是一个集体，就离不开制度，离不开纪律约束，共同的纪律是取得集体自由的重要条件。前苏联名人马卡连柯说：“制度和纪律是集体的面貌、集体的声音、集体的行动和集体的信念。集体中的一切归总起来，都摆脱不了纪律的形式”。集体没有严格的纪律，就谈不上凝聚力和战斗力。目前，在我们个别警察有些错误认识，强调自由，忽视制度。甚至认为是这些条条框框，限制了自由，使思维僵化，变得“呆痴”，使生活单调，变得没有工作热情。表现在：一是崇尚并极化思想自由。只要权利，不要义务；要福利又不愿多付出；捏造、传播谣言，混淆视听；以偏概全，以挑别人的缺点掩盖自己的不足。二是标新立异，行为无规则。值班不在岗，到处遛达；看押服刑人员是爱管不管；为了所谓自由，充当“出头鸟”挑战制度；制度执行，对人严、对己松；对上蒙、对下压，今天严、明天松，忽左忽右，将个人行为凌驾于制度和组织之上。明令禁止不准带手机进监，他要带，而明确要求搞好的事情，他偏不搞……。这些思想与行为自由的扩大化，实际上是将个人的私欲建立在他人的幸福之上，任其发展下去，必然影响着单位的团结和战斗力，更会影响未管所稳定和谐发展这个大局。
执行制度，遵守纪律，粗看起来，对你个人自由带来不便，那是因为没有形成习惯，其实真正维护和保障的又是每一个人的利益。对于我们监狱警察，法律法规就是规章制度。依法办事，严格执法既是维护罪犯的合法权益，也是保护自己，爱护家人；严格上下班制度，一方面是维护单位有序的工作秩序，另一方面也是个人工作质量完成的重要保障。
因此，无限制的自由是灾难，不是幸福。讲规则、守秩序的集体是一个充满关爱和温馨的大家庭。
八 小事与大业
“不积跬步，无以至千里”，“不聚小溪，难以成江河”，这里形象地说明了小事与大业的关系。我们要具有做小事成大业的务实精神，立大志，也要做小事。从大处着眼，从小事做起，只有这样，你才能够有收获，有作为。我们的职业，我们的岗位决定了必须做小事，做琐事，不可能有很大轰动效果，或者扬名立万。有些事情甚至是费力不讨好，辛苦一辈子，也难得有一次机会露脸。如教育改造罪犯，我们个别警察是既当爹又当妈，但仍然会造成误解；一些年轻人对每天带班，认为是浪费生命，缺乏警察职业中的激情。凡此种种，我们关键还是要解决利益观、权利观，要立志做人做事，不能立志做官。从我所的实际情况来讲，不做小事，走捷径只会死路一条。如果每个人都不安心做好现在的工作，单位的成绩、个人的福利就无法实现。个人的工作目标没有完成，当官又从何谈起。
我们要树立正确的职业观和职业操守。个别警察将现岗位分个三、六、九等，值班警察在他眼里是守门的，带班警察又是什么死带班的，管教警察又是什么“土狗子”，这种自己瞧不起自己，必然会带来别人的歧视。工作不分贵践，尊严人人平等。从一定程度上讲，做官是一阵子，做人才是一辈子。所以，脚踏实地是最能经得起时间检验。
九 执法与执罚
执法与执罚，虽是一字之差，但却是正确把握和践行社会主义法治理念的关键。监狱警察的执法，应该理解为以罪犯为中心的一切公务活动。因此，执法不仅是减刑、假释、保外就医等程序性工作，还包括我们警察对罪犯的日常工作－－谈话教育、劳动习艺、现场管理以及对罪犯的嘘寒问暖、看病就医等。从某种意义上讲，我们监狱警察从上班到下班，甚至应急处置、突击加班都是执法范畴。既然是执法，那就必须严谨和规范。但从实际情况来看，我们警察在工作中还存在着一些偏差。一是在对服刑人员的日常管理和教育改造中产生厌烦思想，不专心、不严谨、随意性大。不专心，表现在部分警察对于现场管理，只看住人，不管好事；在车间走动指导少，发现问题和解决问题更少。不严谨，表现在对服刑人员的日常管理存在严宽失度，对服刑人员的违纪行为不敢管、不愿管和不会管。对服刑人员的考核工作不深入、不细致，量化考核数据不准确，凭印象。随意性大，体现在没有把自己的工作上升到执法者的高度，凭个人喜好办事。平常不注重自己的言行，对服刑人员要求也不严格；对自己分管区服刑人员违规敢管，而发现其它单位服刑人员违规，不敢管甚至是放任不管；对服刑人员违规只重惩处，不重教育疏导。二是部分警察的执法素质和执法水平不高，基础工作不够规范。不注重平时基础资料整理，而是为了应付检查；罪犯的减刑、假释、保外就医等材料是千篇一律，缺乏针对性和典型事例；甚至有的警察不知道怎样与罪犯进行个别谈话教育，不会书写罪犯的减刑、假释、保外就医材料，也不懂得如何制止和处理罪犯中的突发事件。三是个别警察执法违法。工作方法简单，把文明执法消极理解为放松管理甚至不敢管理，存在执法不严、不公、不作为的现象；个别警察在管理服刑人员过程中，不按法律、法规办事，对服刑人员采取简单、粗暴的管理，以人治代替法治，侵犯了服刑人员的部分合法权益。对关系犯只讲关照，而不管理，在制度和法规面前，为关系犯开“绿灯”，甚至闯“红灯”。为服刑人员保管现金，传递违禁物品；甚至个别警察有收受服刑人员及其亲属财物的行为。
执罚，是个别警察与法律法纪背道而驰，心中“无法”，做事“无序”，以个人好恶来管事管人。片面地认为对罪犯只有惩罚才能让其畏惧，让其吸取教训，缺乏教育引导和温情关怀。执罚的表现主要有两种：显性执罚和隐性执罚。显性执罚，往往对罪犯轻则呵斥，重则打骂，奉行“我”就是法，对罪犯罚跪、罚站等，以侮辱罪犯人格和凌辱罪犯肉体作为教育的主要方式。隐性执罚，则是对罪犯不闻不问，对罪犯正当的权益诉求充耳不闻，对罪犯的实际困难视而不见，以孤立和冷落罪犯为主要方式。显性执罚，容易激发警囚矛盾，增加了警察执法的风险；隐性执罚，容易造成罪犯情绪波动，加大了监管安全的风险。良好的执法素养，是监管安全的重要屏障，为此，我们的执法工作必须立足于矫正和和改造罪犯，服务并造福于社会。
十 谋人与谋事
谋人与谋事，本是难以分家的，但在部分警察身上演译成了两种截然不同的做人处事态度。谋人者，做事的目的是为了算计人，成就自己，喜欢背后鼓捣人、栽赃嫁祸、说人坏话，揪人小辫。谋事者，一心只想把事干好，不为私利所诱，不为困难所阻。谋人者，以自我为中心，以“有用或无用，重要或次要”为判断人的尺度，其对人态度因时而生（需要时，热情似火；不需要时，拒人千里）、因势不同（借势时，人前人后极尽奉迎，以抬高自己；利益攸关时，朋友就是敌人，打击报复，手段翻新）。谋事者，以责任与大义为根本，评价尺度只有公事与私事、大事与小事，凡事只求无愧于心。人情世故少变通，为了原则，可以与朋友较真，为了公利，放得下个人恩怨。谋人者，人前做人，为面子活，为虚名争，心累！上级面前唯唯诺诺，同级面前争功推过，下级面前趾高气扬；在车间值班，领导来了，跳上窜下，争着汇报，一幅敬业样；领导一走，打回原形，产品质量不把关，突发犯情不过问；有利的事情，是寸土必争，担责的事情，避之不及。谋事者，人后做事，干得多，说得少，心安！份内的事做得彻底，额外的任务完成得漂亮，苦活、脏活、累活，有事做就有激情。谋人者，善钻营，喜欢揣摸领导的心思，迎合上级的嗜好，喜欢拉大旗做虎皮，唬弄人；谋事者，好钻研，干事之前爱思考，干完之后能总结；遇到难题肯钻，碰到重担敢挑。谋人者，闲得慌，传谣造谣，唯恐天下不乱；谋事者，闲不住，每天干同样的事，也乐在其中，静得下心，吃得了苦。
谋事当不谋人，做事当先做人。工作之中，常沟通，讲原则，顾大全，事顺则人和；交往之中，以诚相待，论公心、讲大气，人和则业兴。
“知足而常乐，明理而知事”。很多时候，左右我们人生的，不是大事，而是小事，不是大节，而是细节；成就一番事业的，往往是一个观点，一种积极的态度。经常地反醒自己，辩证地思维，心胸会豁然开朗，心境会多份平静。
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从目前来看，制约我们和谐发展的因素仍是人的素养和观念问题。在此，我就警察应该学会以怎样的心态来应对和生活中的问题，从正反十个方面进行利害剖析。权当抛砖引玉，与大家共同探讨。
一资历与资格
资历是人的工作阅历，或者是任职履历早、时间长；而资格是胜任这种工作的能力体现。资力和经验是同步的，一味依赖经验只会囿于成见。然而，在我们的警察队伍中，抱着“老黄历”不放的人为数不少。个别警察自以为“老口子”，个别中层干部也以“几朝元老”自居。主要表现在：牢骚多，行动少；对制度改革评论多，支持少；开口必谈“峥嵘岁月、光辉历史”，数经述典，似乎无事不精，无事不晓；总认为年轻的不如自己，一代不如一代，总讲自己过去的辉煌，对别人横加指责；事前不指导，事后喜欢批评教导；工作上是拈轻怕重，奖金福利则分文不让。对上级布置的工作或爱理不理，或自行其是，能推则推，不推则拖。一个人出现这种心态，就容易心理失衡，滋生牢骚怨气，缺乏敢想敢干的锐气；而一个集体不能正确解决这些问题，势必影响大家的积极性，失去团队的活力。
资历代表过去，资格强调未来。一个只注重资历，不讲资格的民族，必然会落后于世界民族文化之林。我国清朝末年的闭关自封、自高自大以至于对其它国家的工业化革命不屑一顾，最终使中国五千年文明古国沦为半封建、半殖民地社会，饱受各国列强凌辱。一个人资历丰富，按经验办事，就会滋生惰性，使规矩僵化、效率降低；一个拥有某一资格的人，就具有了驾驭某项工作的能力，充满活力而又富有创新精神。我们正处在信息时代，“破与立”的独创精神，是这次十七大给我们的重要信息和理念；而各行各业的立身之本恰恰是资格认定，个人能力强弱直观地体现在“科技含量”、“经济效益”。
论资排辈是计划经济的代名词，必然为市场所淘汰。以能力定位置，这是科学发展观的延伸，是锻炼人才，打造人才的重要方法。打破资历，推行资格，是时代的要求，更是兴所的必然途径。
二关系和出息
人与人的关系，包括亲情、友情、同事情、领导与下属等等，亲情的关系是固定的，不会轻易改变，而的关系则是个人在做人与处事中建立的。出息的途径也有很多－－当官、当老板、做学业尖子、当技术能人。然而，决定关系的深浅，决定出息的大小，其根本就是做人与做事的能力。一个有着良好人格魅力的人，是能够得到大家的尊敬和信赖；一个能干事、会干事的人，是能够为群众广泛认可；一个做人与做事都非常成功的人，就是一个有出息的人。
个别警察对关系“惟命是从、顶礼膜拜”，信奉“朝中有人好做官”，要提升找“靠山”，没有靠山先从外围攀，其心态畸变已经严重失去了个人人格。表现在：不安心现岗位，不认真做好本职工作；总是想着上层领导打招呼，“一步登天”；当自己的工作出现过失，先不从主观找问题，而是“找保护伞”；平时工作不努力，逢年过节忙着送礼跑关系……等等，这些歪风邪气，必须刹住。
诚然，关系是条件之一，有关系比没有关系好办事，良好的人脉关系是个人成长与发展的重要平台。但我们不能忽视一个前提－－那就是外因必须通过内因才能真正发挥作用。关系是外因，那么自己的勤劳与能力则是内因，光有外因，没有内因，事物难以有质的变化。只有自己足够强大，别人才愿意帮助你，也才会有出息。必须要有能力才能干出实绩，以实绩来证明你的价值。有实力才有魅力！
关系是资源，但很有限。拥有关系是财富，利用关系则是负担。一味地依靠或者迷信关系，则为关系所累，忽视了挖掘个人的潜能，而使用“一次”关系，往往欠下了“人情债”；频繁地开发“关系”，无异于将个人命运交于他人之手，人累心更累。出息是荣耀，是立身处事之本。出息不在于大小，只有努力过、拼搏过、才能真实地拥有。因此，在当今社会，必须要有“一技一艺”在身，才能在本行业、本单位有立身之地、出头之日。
三与
知识并不代表智慧，有知识并不代表有水平，一个有智慧的人，是能够处理各种复杂关系的人。知识是死的，智慧是鲜活的，只有鲜活的，才能推动和成就一项事业。知识可以学，智慧是学不来，光有知识，不一定就有智慧能处理好工作；一个有智慧的人，不一定有很高深的知识，但能处理好工作，有些领导有智慧，知识不高，同样可以当好领导。知识若没有智慧烛照其中，即使再多也只是外在的牵累；智慧若没有生命引帅其间，那或可动人的智慧，也不过是飘忽不定的鬼火莹照。有些人，很少把自己的知识转化为智慧，因此，苦过、累过，还是无奈与茫然。也有些人虽然“腹有诗书”，但也走不出这个怪圈，甚至越学越茫，越干越忙。因此，真正的魅力就是把自己的知识，转化为工作上的智慧，转化为做人的智慧、转化为生活的智慧。
我们一些警察只对“知识”虔诚，不为智慧“开脑”。一是“本本主义”，唯书本是从，法律条文、经济管理理论……等等，他是信口拈来，但其执法能力、管理水平却又不见提高，创新的点子、开拓的路子几近于“零”。二是高学历、多文凭，却低能力。正规大学毕业生，让其值班又不安心、不到位；让其教育改造罪犯又“行为粗暴、语言粗俗”；让其搞一下资料整理，不是马虎毛躁就是业务功底差，三是“高不成，低不就”，从而成为管区、单位的包袱。“知识”再多不消化，或迂腐沉闷、或卖弄小聪明；“智慧”内化为“大智若愚”，机巧而又雅量！知识使人浮夸，智慧使人沉实；知识会过时，而智慧则与时俱进，胜券在握。
幼儿园六一技艺黄揭捉不雅后感
六月的阳光是明媚的，六月的日子是欢快的，六月的孩子更是幸福的。幸福，像花儿一样，绽放在每一个孩子那稚嫩的笑容上！那一刻，我在台下，用相机拍下了XX年的六一，拍下了孩子最幸福的笑容，拍下了一个个欢快的刹时。看着孩子在进步，在成长，心坎有着无穷的冲动。孩子的每一点进步，有时都很能让人心潮彭湃。然而我们都知道这一切都离不开师长教师的精心培养，信赖幼儿园的师长教师付出了很多，付出了爱心、耐烦、细心，还有日常平凡对孩子们无微不至的关怀。
开场舞《好日子》，孩子们有节拍的舞动着，火红的服装立时让人面前一亮，急速点燃了全场快活的心境。很多人拿着相机，摄像机忙个一向。接下来就是托班小同伙的表演，不说托班光看他们的表演或许你根本猜不到他们是托班的学生。当然，作为家长们，肯定对本身孩子表演的节目印象最为深刻。国粹托二班里有两个节目，起首是男孩子的《一休哥》，为了节目标须要，男孩们一个个都剃光头，身着小和尚服棘手拿木鱼，神情各别。个中有个小同伙不知怎么就哭了，但这毫不影响其他小同伙的表演。小孩子本身就是快活的精灵，随便几个动作就显得可爱无比。不管短长，大年夜家都玩的不亦乐乎，孩子就是如许，最无邪无邪，哭过笑过就什么事也没有了。接下来就是女孩子的《不怕不怕》。淇淇是第一次如许正式地上台表演，第一次化妆，第一次穿表演服，第一次和小同伙在这么多人面前表演。我知道孩子们肯定是一点也不重要，可家长们确是那么地重要地看着她们表演。孩子们在师长教师的赞助下有秩序的走上了舞台中心，摆好队形，找好本身的地位。音乐渐渐响起，孩子们由静到动，跟着音乐有节拍地动起来，并且特点有模有样，听到“hello”就做打呼唤，听到“回身”就做回身，听到“睡觉”就做睡觉，听到“工夫”就摆出工夫的动作！不论是否整洁，动作是否到位，孩子们的表演都是别有一番韵味。不知师长教师们是花了若干精力给她们编排和练习，才把这群小不灯揭捉练出如许出色的表演。
托班小同伙都表演的┞封么出色，那接下来小班、中班和大年夜班的小同伙他们表演的更不在话下。有一个节目名字忘记了，然则我却清跋扈的记得，他们的服装都是旧物改革出来的，表现了环保节能的主题，也充分展示了师长教师的手工技能。技击班的《男儿当自强》，展示了黉舍的一大年夜特点——技击。此次表演的另一个亮点就是咱们大年夜班的《卒业诗》，xx幼儿园刚满三周年，送走了他们的第一批卒业班的学生，孩子们身着卒业服戴弁冕，台上学生师长教师都流下了不舍的泪水，台下家长们也流下了冲动的泪水，这一场景让我想起最后的大年夜学时代卒业的场景。三年了，在这三年迈，师长教师对孩子们付出的太多太多，他们之间有着比父母后代之间更深一层的情感，正如儿歌里说的“师长教师把我当宝宝，我把师长教师当妈妈”。在这里是一个师长教师带五六个学生，可上小学之后呢，那就是一个师长教师带几十个学生。出了这个校园，今后就没有师长教师能像她们一样给你无微不至的关怀。她们是孩子们人活门上的发蒙师长教师，信赖在孩子们的心中占据着弗成替代的地位。
表演的大年夜轴戏当然要算幼儿园师长教师们的跳舞《天竺少女》。她们穿戴靓丽的黄色服装吸引了孩子的留意，优美的舞姿博得了家长们的好评。大年夜她们的风度神情，大年夜孩子们的表演中我们不难看出她们具有优胜的专业素养，也大年夜侧面展示出这个幼儿园的师资力量。每个班的小同伙都表演的很是卖力，博得家长们阵阵掌声。孩子带给家长的惊喜是无法言喻的，张张笑容，阵阵歌声，都充斥着幸福和快活。这掌声不然则给孩子们的，也献给辛苦的师长教师！我很感激，感激师长教师们的精心策划，居心良苦！尽管他们的表演只有几分钟，但必定在孩子的心中留下了永远的记忆和回味。
当人们还沉浸在春天的桃红柳绿时，夏天已经披着一身绿叶儿在暖风中蹦蹦跳特地走来了。伴着初夏的阳光，孩子们又迎来了本身的节日——六一国际儿童节。
这是一个快活的日子，是一个真正属于孩子们的节日，同时xx也迎来了它的三周岁诞辰。为了庆贺这个特其长日子，xx双语艺术幼儿园的师长教师们精心策划、排练了一场“xx三周年庆典暨六一技艺黄揭捉大年夜型晃荡”，我作为孩子的家长，很荣幸被邀请到黉舍，与孩子们一路度过一个另具匠心的六一儿童节。看着稚嫩的孩子，如花的笑容，让我也回到了童年……
为了此次“六一”晃荡，师长教师和孩子们做了精心的预备，全部晃荡大年夜揭幕到停止井井有条，孩子们表演得出色有趣！在此对你们表示感激！
“师长教师，你们辛苦了！”作为家长感激你们，向您致敬！
“孩子们，你们异常棒！”感谢你们带给我们的快活！等待你们有更大年夜的进步！
——xx双语艺术幼儿园国粹托二班唐xx爸爸 唐xx
班主任培训领会：如何去熟悉、懂灯揭捉生的
班主任培训领会：如何去熟悉、懂灯揭捉生的心理须要
我们要知道，没有长处和没出缺点的人一样，都是不存在的。每个孩子都有他党肆光点等待我们去发明，我们要有足够的耐烦，学生的成功就是教师的骄傲。任何的表扬、荣誉只能给你带来一时的快活，而学生的信赖、感激才是你一辈子的快活和幸福。
曾经有一份查询拜访注解：在校的学生中，约有76%的感到不快活，这是个什么数字？也就是说，如不雅一个班有50逻辑学生，就有近38小我是不快活的。他们为什么感到不到快活？因为：1.他们的自由少得可怜。2.他们与人的交换少得可怜。3.他们享受成功的机会少得可怜，4.他们的玩乐少得可怜。5.他们轻松高兴的时光少得可怜。6.他们参加实践的机会少得可怜。。。。。。
人道中最本质的须要就是欲望获得尊敬和赏识，就精力生命而言，每个孩子仿佛都是为了获得赏识而来到人世的。
今下昼是一位心理指导师------县实验中学的郝师长教师讲的有关如何去熟悉、懂灯揭捉生的心理须要的问题。讲得异常的活泼，列举的一些案例异常的动人，郝师长教师在讲解的过程中，几回都声音哽咽，鄙人面听的师长教师们也出奇的安静，不再有小声嘀咕的声音了。
马斯洛把人的须要归纳为五大年夜类，由低到高分成五个阶层，像金字塔一样。个中间理的须如果最根本的，也就是我们日常平凡说的吃、喝、拉、撒、睡，只有心理的须要获得了知足，才能有更高层次的须要。例如，一小我饿极了，可以去偷、去抢，这时他就顾不上安然的须要了。我们日常平凡经常会埋愿荷琐孩子没有弘远年夜的幻想、没有长远的目标，这是因为他的某些须要得不到知足，也就没有了最高一层的“自我实现”的须要了。我们就应当进行反思，是不是他感到身边的情况不敷安然，是不是他没有爱和归属感，是不是他得不到别人的尊敬？
控制学生的心理健康问题是教导必须的，在一些蓬勃国度，心理健康教导是一种必须品，有些人感到身材不舒畅，起首去找的是心理咨询师，而不是大夫；而在一些欠蓬勃国度，心理健康教导则是一种奢跋扈品，按惯例来讲，每400个学生就得配备一名心理咨询师，而我们有若干黉舍能达到这一请求呢？所以学生的一些心理问题就须要我们班主任、任课师长教师合营去存眷，合营去解决。
郝师长教师提到一位学生家长告诉她，就在初四第一次模仿测验停止后，他的孩子把本身关在房间里，告诉家白叟，谁也不准去打搅他，就让他今天吃逝世、睡逝世、玩逝世。家长担心，这么一次小的测验就如许子，如果高考还不得疯了。还有一次，郝师长教师的孩子下学回家，嚷着说今天的功课太多，真烦！郝师长教师就劝她，做一个好孩子就是要吃苦的。谁知她的孩子说道：“做好孩子太累，我不肯做好孩子。”当时身为教师的她也无言以对。
这两天可真够忙的，日间听完申报，晚上还得抓紧进行整顿、弥补、反思，因为师长教师们讲得太快，只是简单的记了一些关键词、句，如果比及明天，可能什么都忘干净了。