小学教师培训心得领会。
针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。在学习中，我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。写好一份优质的心得体会要怎么做呢？因此，栏目特意整理了小学教师培训心得领会，相信一定会对你有所帮助。
一、要有效的创设情境，才能激发学生进修兴趣
俗话说：情通才能理达，情不公则理不达。如不雅教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，逝世板无味，影响教授教化效不雅。一位心理学家说，儿童的心灵像一架多弦琴，个中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一路振动，产生共鸣，协奏起来产生好梦的音乐。如不雅教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教授教化就会收到更好的效不雅，是以教师在教导学生时要讲实话、实话、要理论接洽实际，如许学生就会认为亲切，不知不觉地在思想情感上产生共鸣，大年夜而受到活泼深刻的思想教导。
经由过程几天的培训，我学到了丰富的常识，还进一步的进步了营业本质，起首是聆听了xx局长对此次培训的申报讲话，活泼地阐述了此次教授教化技能培训的重要性，也是我市教导成长的须要。又听了符师长教师和黄师长教师对四年级英语上、下册教材的分析后，使我对教材有了一个更新的熟悉，并获取了教材上的一些宝贵经验。个中感触最深的是教材编排特点。两位师长教师对教充分析维妙维肖，分析了教材的总体目标，教材的编排特点，教授教化建议及教材中各单位之间常识点的接洽，并提出一些建议，请求我们教授教化过程中所选的素材尽量相符儿童实际，大年夜儿童的实际生活和童真出发。以下几个方面是我的心得领会 ：
我们都知道，学生进修的积极性，在很大年夜的程度上是取决于进修兴趣。兴趣是进修的先导，是推动学生控制知道和获取常识的源泉，请求我们教师要创设轻松、高兴、调和的教授教化情境，如许才能吸引学生的留意力，还请求我们根据实际情况采取游戏、表演等实际晃荡，使学生全身心肠置身于真实的教授教化晃荡情境中。如斯一来，我们教授教化过程就轻车熟路了。
三、要以情动心，与学生心与心的交换
微笑表现了教师对学生的热忱、关怀和爱护，是“爱”的一种表示。实践也证实，教师的微笑，能取得多方面的教导效应，大年夜教导心理学的角度说，凡是教师寄予欲望的学生，感触感染到教师的关怀，爱护和鼓励，他们就经常以积极的立场对待师长教师，对待进修和对待本身，就会获得更多的回报。但如不雅被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向不和。
二、对待学生要平和、微笑、信赖、多赞赏
以上是本人在本次进修中的心得全会，在往后的教授教化及治理工作中赓续落实，力争做一名优良的教导工作者，在爱中实施教导，把一切为了学生。
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小学教师寒假培训心得领会
黉舍组织的┞封次教师寒假培训的内容十分丰富，包含对师德、班主任工作规程考察、若何听评课、新教导实验等诸多方面的体系进修。经由过程卖力的培训和本身的进修，我有了很大年夜的收成，现将本身的心得领会总结如下：
一、对本身选择人平易近教师的职业无怨无悔。
固然此次新教师培训固然是安排在寒假之中，但绝大年夜多半教师都来参加培训。经由过程此次培训，我总认为还有很多须要进修的处所。确切，作为一名新教师，要进修的器械实袈溱是太多了。不过我有信念经由过程本身的不懈尽力和进修，尽快地进步本身的专业常识和教授教化程度，尽快的可以或许胜任本身本职的教授教化工作，大年夜而真正成为一名合格的小学教师，为我们国度的教导事业，为我们实小的成长强大年夜做出本身应有的供献。
二、卖力进修教授教化根本惯例和治理规范，做一名合格的小学教师。
在此次培训会上，黉舍引导做了热忱洋溢的讲话，鼓励我们尽力进修，卖力工作，完成此次培训的义务，这也果断了我扎根于人平易近教导事业、扎根于实小这片充斥欲望的热土的信念。
固然在来到实小以前，我已经积聚了一些工作经验，然则做一名人平易近教师，尤其是一名小学教师，对个中典范多工作规范和轨制照样十分陌生的。教务处的┞放、黄、王主任给我们具体介绍和讲解了我校的相干教授教化规章轨制、惯例和教授教化办法。这些都使我深受教导和启发，我熟悉到要成为一名合格的小学教师不是一件轻易的工作，如同其他的工作部分一样，同样有着很多的规章轨制要遵守，同样要付出艰苦的尽力。
我熟悉到，作为小学教师，要有强烈的工作义务心，要以教书育工资己任，要将传授常识和思想教导有机结合起来，寓思想品德于教授教化之中。同时，要严格教授教化规范和逝世守黉舍的各类教授教化规章轨制，防止教授教化变乱的产生，大年夜而确保教授教化义务的顺利完成。
三、熟悉到小学教授教化不仅是一项工作，更是一门艺术，须要长时光的积聚和摸索。
早年作为一逻辑学生，对教师的工作一向十分崇拜，然则对若何才能够不仅成为一名合格的教师，并且可以或许成为一名优良的教师照样缺乏熟悉的。我熟悉到，小学教师的教授教化是一个教与学的互相关系，是一个教师和学生合营介入的晃荡，教授教化并非只是教师简单的讲解，而是一个教师主导感化和学生能动感化的有机同一。作为新世纪的教师，须要有一个教授教化不雅念的深刻改变，包含大年夜封闭性向开放性的改变，大年夜群体型到个性型的改变，大年夜威望型向平易近主型的改变。这些都要经由艰苦的尽力和进修。
小学教师转岗培训心得领会
时光似箭，日月如梭。一晃十五天的培训停止了，在这段时光里我从新体验了以前的读墨客活，但心境不合了，为此，我十分珍爱此次进修的机会，上课特别卖力，我老是怀着感恩惠心态去聆听每个师长教师的讲座。当开毕业表演会听到叶xx师长教师用“三心二意”来表达他的感触感染，我认为特别好，现今我就想用一个字“值”，安闲方面来诠释我的转岗培训心得领会，
第一个“值”就是找到本身的斗争目标。我是个师范生，在黉舍就酷爱文学，也曾揭橥过小豆腐块，曾妄图成为一名作家。可是出来工作今后妄图就灰灰湮灭了，除了黉舍安排的论文义务外就没提过笔写过属于本身的器械。直至成家今后，就以家庭为中间，更是把妄图忘记了，论文也没机会写了，因为黉舍已经把义务交给更年前教师了。今天，培训过后，从新核阅本身，才发觉本身其实太蹉跎时光了，以至于认为前程的迷茫。这照样得益于游xx师长教师的讲座《做一个幸福的人》，让我大年夜中走出思维的怪圈。真的，我仿佛开悟了，大年夜中学会熟悉本身、核阅本身，进而改变本身。当然，改变本身也许会很难，但有斗争的目标，有人文的指导，我信赖本身能成的。再者，黄锦平师长教师的《课题研究与论文撰写》讲座，更增加我冲向前方的才能和勇气。
综上所述，我的心得领会就是一个字“值”，欲望有更多的师长教师能体验到培训的乐趣。最后，我就用两个字“感激”来表达此刻的心境。感谢为我们创造机会的一切有关单位和引导！
第三个“值”就是懂得教师礼节的重要性。郑xx师长教师我在xx年前听过她的推普讲座，今天看到她却仿佛进入xx年前的明天，她照样那么年青，那媚暌高古。记得她讲座中有两句话对我的触动特别大年夜。第一灸昵囫节的┞锋诚性原则：不该说的永远不要说出去；保守黉舍机密；视学生为亲朋石友之子。是啊！保守黉舍机密，可有若干师长教师做到的呢？如今的教师们只要走在一路，就会像怨妇一样评价本身黉舍的待遇和引导的偏爱，似乎黉舍欠他100万，使他无法容身似的。可只要他的引导来德律风就急速轻声细语，点头哈腰。如许正常吗？这正如郑师长教师说的；“保护黉舍信息，说黉舍不好的人，就是本身不好······”第二句就是：“什么风水不如你的微笑。”我们中国人是很信风水的，当郑师长教师讲这句话时，我揣摩了良久，我认为这句话很有事理，只有面带微笑，人脉才会广，命运运限永远不会差。这和“多熟悉一个同伙，多一条路”是相通的。怪不得，凡是成功人士都是面善的。
第二个“值”就是懂得若何进行英语教授教化。培训前，我对英语教授教化的懂得是随心所欲，只要不赶进度，就一个单位讲5节课时，如不雅赶进度就一个单位1节课时就搞掂。甚至还会和同事评讲编写教材┞愤吃饱撑着把“let’s talk”部分编写进去干吗？直至听完张凝师长教师的讲座，才发觉本身本来是那么肤浅、那么误人后辈。真的，本身培训今后才发觉英语教授教化的奥妙，它比起语文和数学的教授教化更富有灵性，当听到石磊师长教师一口流畅的英语白话我不禁木鸡之呆，当看到欧阳xx、肖xx、黎xx、吴xx等师长教师的教室模仿不禁赞叹不已。是啊！今后我的英语教室就应当如许，绕揭捉生真正处在英语语境的氛围去进修英语。我神往着当我一节英语课大年夜部分应用的说话都是英语，那孩子们就会像我在培训中的情感一样，把师长教师佩服的五体投地，那又何乐而不为呢？
xx.8.31
小学教师培训心得领会 精品
第三，交换。他人直言不讳的看法与建议可能是发明不足、熟悉“庐山真面貌”的有效门路。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大年夜规语益。
第一篇：小学语文教师的培训心得领会
我们也深深地意识到：大年夜事教导工作的每位同志都是一颗螺丝钉，担当着本身的职责和义务;工作中任何一个环节出现任何掉误，都可能给教导教授教化此文转自范文资讯网工作带来竽暌拱响，造成学生毕生遗憾，甚至变成变乱。为此，对待每一项工作，黉舍每位教人员工都要尽力做到当心示范，卖力育人。永远记住：黉舍无小事，事事是教导;教师无末节，样样做榜样。其次，我们还应进修教导理念，更新教导不雅念，接洽各界教导力量做好各方面的调和成长，也只有如许，我们黉舍的教导教授教化此文转自范文资讯网工作才能获得健康调和、又好又快地成长，我们才能够早日培养我们宿迁教导的“高山”。教导改革的海潮正向我们涌来，我们将面对新的机会与挑衅，我愿意在小学教导这块充斥生命力的场地里尽力垦植，为教导事业作出本身的供献。-作为教师，我们应当用本身的爱心去关爱每一逻辑学生，让他们学会做人，学会交换，快活成长。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业;有人说，教师是仁攀类魂魄的工程师;我说，教师的工作是最须要良心的。这颗良心就叫义务。我们将永远凭着这颗良心，把忘我的爱和无穷的义务奉献给学生!
第二，赓续进修。读万卷书，行万里路，读书是进步自我素养的优胜基奠。一桶水早已不克不及知灼揭捉生的需求了，我要赓续进修，成为长流水。
经由过程此次优质课进修，收成是异常丰富的，它激发了我更多的思虑，也让我收成了很多的常识，使我认为本身的教师教养有了深一层次的进步。除了更新本身的教导教授教化此文转自范文资讯网理念之外，我们还须要结合小我情况及教授教化情况和特点来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发明和自我完美的过程。总之，经由过程此次国培进修，我深切感到到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精力、高标准的师德，也需有先辈完全的教授教化策氯吒踌法。大年夜今今后，我会切记本身作为一名人平易近教师的圣神任务，在往后的工作中，将建立毕生进修的不雅点，尽力实践，在教授教化岗亭上积极朝长进步，克意立异，力争成为一名新时代的优良教师。
第二篇：最新小学数学教师培训心得领会范文
二、炼学生的的问题;
为期两天小学数学教师培训停止了，如不雅用一个词语来形容这两天的进修领会的话，那就是“实用”。在这两天里共听了臧秀霞、李玲、赵国防、郭美玲四位师长教师的出色申报，并观赏了郭美玲师长教师的《小数乘法》教室教授教化，进修到了很多教授教化的办法，解决了一些在教授教化中的困惑，受到了很大年夜的启发，进修到的不仅仅是专业常识，同时也是上了一堂很好的人生课，感到受益匪浅，收成颇丰。
2.“摊开四肢举动”与学生共享有效教室。个中提到设计教授教化内容时，力避“面面俱到”，教室教授教化抓“核心问题”，这也是我在教授教化中所欠缺的一种理念，总感到每个常识点都要设计到，学生才能控制，殊不知如许同时也冲淡了学生对重点常识的懂得。在往后的教授教化中还要留意这一点。赵国防师长教师在申报中所讲的如何“教”的一些办法也是异常值得我进修的。
三、炼“引导”学生的本领。
4.抓住机会激活学生的思维。臧师长教师经由过程具体的案例《分数的初步熟悉》中的情景来分析若何激活学生思维。
1.要懂得观赏与爱的艺术。作为一名教师只有会观赏孩子、爱孩子，才会博得孩子们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。
3.给学生供给摸索与交换的空间。才能培养学生育成优胜的进修习惯也有利于进修才能的进步。
在今后的教授教化中，我要做的是：
5.引领学生进入思维和创造的境界。
第一，自我反思。大年夜以往的实践中总结经验得掉。
2.营造具有吸引力的进修背景。只有营造出具有吸引力的进修背景，孩子们才能有兴趣进修，在兴趣的引领下才能高效地进修。
百年大年夜计，教导为本。教导大年夜计，教师为本。我们必须是着眼于将来，采取科学的办法应对随时出现的新问题，尽力使本身适应新时代的教导。在往后的工作中还必须给本身定好位，必须走“进修——反思——研究——实践”相浇忧⒛专业成长之路。
一、把握教材;
听取了赵国防师长教师的《走在教授教化与研究的路上》，我感触感染最深的是他在教授教化方面的一些做法：
重点讲了第三个方面的内容，这也是我所欲望进修的内容，因为在本身的教授教化中缺乏的就是这种本领。
1.“蹲下身来”做好身边每件小事。任何教导的出色，无不源竽暌冠身边的小事，躬身把每一件小事做好，就是在成就大年夜事。
我逐渐明白：语文姓“语”，语文教授教化要表现“一个中间”“两个根本点”：“一个中间”即以说话演习为中间，特别是液Ｚ婵说话的应用。“两个根本点”即培养语文才能(听、说、读、写、书)，进步人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”;由“教课文”变成取课文学说话、用说话。浏览教授教化看重“表达”，最好的办法是结合课文教授教化，设计各类情势的表达演习，绕揭捉生在表达过程中加深对课文思想内容的懂得，促进学生对课文说话的积聚，使懂得和表达、积聚和表达获得多赢。
2.巧设问题情境。学生只有在本身感兴趣的进修情境中，才能真正投入地进修，也只有如许才能达到高效地进修效不雅;
5.教室导入新鲜。“优胜的开端是成功的一半”，郭师长教师经由过程“游戏”这一学生感兴趣的晃荡导入新课，既复习了已有常识为新课做了铺垫又吸引了学生的留意力，调动了学生进修新课的积极性，有效组织了教室教授教化。
臧秀霞师长教师所讲的《魅力教室是如何炼成的》，包含了以下三方面的内容：
2.教授教化中“活用”教材。郭师长教师在教授教化中创造性的应用教材，在应用教材的过程中融入本身的科学精力和聪明，对教材深加工，设计出活生生的，丰富多彩的课来，充分有效地将教材的常识激活，形成具有教师教授教化个性的教材常识，大年夜胆地把两课时的教授教化内容放在一课时内进行教授教化，并收到了优胜的教授教化效不雅。何为高效?就是用尽可能少的时光杀青尽可能多的功能。前面在听臧秀霞师长教师的申报的时刻也说起了这一点。
3.组织好教室交换。在交换的过程中发明问题，解决问题，推助常识的形成。
6.存眷细节，重视习惯的培养。自教室开端的互动的过程直至教室停止都在留意学生习惯的养成，如培养学生的优胜的答复问题的习惯、卖力听别人讲话的习惯、整顿学惯用品的习惯和优胜的合作意识等。
4.科学评价每一个学生。郭师长教师在教授教化过程中异常看重对学生的评价，不论是对群体同窗、合作小组照样对学生个别，评价都异常的及时到位，存眷了学生在数学进修上的个性差别，鼓励每一个学生。
郭美玲师长教师的申报《绕揭捉生的魅力在数学日记中绽放》讲到了数学日记的缘起即更好地与孩子们交换，让每个孩子感触感染到师长教师的存眷，让孩子的思维和口头表达才能有所进步，也是家庭功课的一次改革。并具体讲解了数学日记所涉及的内容以及数学日记在孩子们进修成长的过程中所起到的感化。观赏郭美玲师长教师的课《小数乘法》，有以下几点领会：
1.角色的定位明白。教师在教授教化中不仅仅是常识的传授者，更是学生进修晃荡的组织者，引导者，合作者。真正绕揭捉生成为了教室的主人，教师为学生供给学生合作交换的空间与时光，这是学生本身进修最重要的进修资本情况。在教授教化中，教师采取个别进修，同桌交换、小组合作、组际交换、全班交换等多种教室教授教化组织情势，这些情势就为学生创造供给了合作交换的空间，同时教师还给学生的自立进修供给充分的时光，让他们有一个宽松、调和的进修情况。
如：1.存教授教化习起点。学尖兵须在已有常识的起点上才能更好地建构新的常识发展点，大年夜而更好的获取新知;
2.教室：要在体验中进修数学。3.课后：在实践中应用数学。认为收成颇丰。
我们都知道兴趣是最好的师长教师。“让数学好玩”是我们每个数学教师都在尽力去做的工作，至于如何才能使“数学好玩”并不是一件轻易的工作，青岛实验小学李玲师长教师的《让数学好玩》，作了具体的阐述，倡导要长出一双数学的眼睛，让数学回归生活。并做了具体的讲解及谈了具体的做法：
3.教授教化中尊敬学生已有常识与经验。教授教化晃荡必须建立在学生的认知成长水平和已有的常识经验基本之上，表现学生进修的过程是在教师的引导下自我建构，自我生成的过程。在本节课中恰是表现了这一点，充分应悠揭捉生已经控制的常识整数乘法的计算办法、小数的基本性质和整数乘法中因数与积的变更规律，经由过程教师的引导，把已有常识转化为小数乘法的计算办法，过度天然细腻，教室达标率也很高。
1.课前要在生活中发明数学，绕揭捉生不要带着空空的脑袋走进教室。
这也是一次可贵的教导培训，我领会到教授教化应当是：“学生在师长教师的指导下，经由过程本身亲自去体验、测验测验，来逐渐打下学会生活、学会进修的基本，大年夜各个方面来培养学生[此文转于范文资讯网 ffkj.net]商量事物的兴趣和积极的立场，以学生为主体，教师尽量只起到指导的感化，以培养学生的才能为中间，为重点。上课的教师自身本质要高，驾驭教室才能要强，对于学生缺点性的熟悉，教师可以或许及时予以讲解。别的教师要善于应用启发，提问题时要有针对性，绕揭捉生有的放矢;滑稽、流畅、优美的说话也很有吸引力。教师要重视学生商量才能的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。”每一节课，都有很多值得我们沉思，值得我们进修的器械。
经由过程此次进修，我心中感触很深。起首，加强了我的责随便率性识。俗话说：义务重于泰山。作为一名教师，学生是我们直接的教导对象，教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康成长，要想教导好学生，加强责随便率性识是至关重要的，没有强烈义务心是无法教导好学生的。教导是一个经久成长过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺点会给其他环节构成艰苦，大年夜而影响学生的┞俘常成长。我们教师应当容身现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤奋恳，充当人梯，负起我们这个光彩而艰苦的义务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们故国千秋大年夜业负责。其次，要晋升教师的本质，懂得尊敬和鼓励学生。尊敬和鼓励学生,可以启发学生的心灵、思维。有名的心理学家雷耳评论说：称赞对暖和仁攀类的魂魄而言，就像阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。然则我们大年夜多半的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们本身却吝于把赞成的暖和阳光授与别人。
在往后的教授教化中多进修、多思虑，让本身的教室变得出色、高效。
小学教师国培培训心得领会
此次培训晃荡安排分三个阶段：第一阶段，理论进修(1 0天);第二阶段，教授教化实践 (基地进修50天);第三阶段，集中研究(20天)。此次培训既有发人深省、启发聪明的专题讲座、评论辩论互动、不雅摩研究、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近教室、体验名师风度的实践锤炼。这些晃荡都是我们一线教师所存眷的范畴，是我们发自心坎想在此次培训中能获得进步的内容。三个月的培训进修，让我从新房收了一次体系的理论和实践晋升的机会，受益良多。
我们是在xx月xx日大年夜基地返回xx师院的，我们40多位学员间的互动交换成为每位培训人员进步本身教授教化营业程度的一条捷径。在培训过程中，学员之间积极交换，在交换过程中，懂得到各盟市的新课程中碰到的各类困惑，以及他们对新课程的把握和处理。在培训中，我们赓续交换，真正做到彼此之间的"相长",在培训最后几天，我们进行了教授教化反思研究会，研修论文答辩，总结报告请示，这对于我们往后的教授教化有着积极的感化。
本次培训的安排中理论讲座占三分之二，内容涵盖多个方面，北京来的专家、传授，还有各校一线教师，他们大年夜本身亲自的经验领会出发，畅谈了他们对小学教授教化各个范畴的独特看法。让我们坦荡了视野 ,增长了常识。尤其是北京专家李涛和王天镪讲述的"微格教授教化"让我们耳目一新。我认为这无论在专业常识晋升上照样在教授教化技能进步上，都对我们有很大年夜的赞助。
第一阶段：理论进修
在理论集中进修时代， 集宁师范学院还安排我们参不雅了察哈尔平易近俗博物馆、乌兰察布市博物馆以及集宁战斗纪念馆，追跟着讲解员的讲解，大年夜家对乌兰察布市的平易近风平易近俗及汗青文化有了一个简单地懂得，在平易近俗馆里无处不显示出察哈尔人平易近的聪明，在集宁战斗纪念馆里懂得到和平的来之不易，是很多人用聪明和鲜血换来的，所以我们必定要珍爱我们如今的生活。
教授教化理论的感悟须要在响应的实践中融合贯通。在此次培训中，xx师院安排我们到基地——工农路小学进行实践教授教化，跟随"影子教师"进行进修。我们在基地50天跟影子教师进修他们的教授教化办法，治理办法。我的"影子教师"是一名三年级的语文师长教师，她年青漂亮，根本功扎实，教授教化本质很高，我跟随"影子教师"听了精读课、单位复习课、作文课等。张师长教师设计的课教授教化环节清楚，说话简洁，能做到新旧常识结合，使学生的基本常识学得很扎实。我们还听了工农路小学名师教室选拨，参加了工农路小学教研晃荡，在教室展示和分析交换的过程中，领略了该校浓厚的教研氛围，深刻融合到教师都是在赓续地历练中获获成功的，没有什么捷径可走。
第三阶段：集中研究
总之，"国培"给了我一个极好的进修机会，让我大年夜中学到了很多，也弥补了我以前熟悉上的不足。尤其是聆听了一线师长教师及班主任的讲座，他们站在讲台上，神情飞扬地讲述她们在教授教化中的一个个活泼的案例，固然辛苦，但幸福，快活溢于言表。我被她们感染了，全身材斥了力量，决定在往后我必定将全身心的投入到教授教化工作中，爱我的学生，做一名幸福快活的师长教师。
短暂而又漫长的国培停止了，在这三个月里，收成很大年夜，但最大年夜的收成是思想的改变。在黉舍时我是教语文的，可我认为语文师长教师太辛苦，太累。经由过程三个月的培训，让我改变了思想，并大年夜心里感触感染到作为一名教师的幸福。
第二阶段：教授教化实践
在"影子教师"的带领下，我讲了公开课，经由自我诊断和影子教师及错误的┞凤断落后行教授教化策略的修改，在如许比较教授教化的方法下，使我深刻感触到教室教授教化中最本源的器械是生活。在这时代，我也领略到了一些师长教师在经久的教授教化实践中，积聚了丰富的教授教化经验，锤炼了精深的教授教化身手，积淀了深挚的文化素养，这些都值得我进修和借鉴。
小学教师工作心得领会
要对同事们的经验加以研究和不雅察，并进行自我不雅察，自我分析，自我进修和自我教导。“进修优良经验，并不是把个其余办法和方法机械的搬用到本身的工作中去，而是要移植个中的思想。向优良教师进修应当取得某种信念.”俗话说:：“活到老，学到老''固然我是一位语文教师，但对数学教授教化也大年夜不放弃，我坚信只要本身肯尽力，学生就会给我回报，我做了，我也获得了。
一、教师，珍爱儿童对你的信赖。
想一想，我这几个月的教授教化其拭魅真是如许的，“演习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反竽暌钩着一名教师的教授教化效不雅。对于教师而言，学生习惯的养成是往后有优胜教授教化效不雅的基本，这一点，要时刻培养他们优胜的进修习惯，真正获得合适本身的进修办法，使得他们在往后的进修中能更省力更有效。
“如不雅你发明绝大年夜多半儿童演习本的笔迹正派秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的┞拂兆：在这个班级里学生可以学到很多器械”
以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小师长教师的感化，以习惯培养为重点，以学科常识为基本，以拓展思维、才能为目标，赓续进步学生的才能是我教授教化工作的主旨，也许恰是本身在常日的工作中做细点点滴滴，所以期末测验，学生的书面书写干净整洁，可以或许细心的答题; 低年级的小科课较少，大年夜量的时光都是我们本身安排的，加强学生的进修习惯培养，搞好指导也成了我们常日的重头戏，及时调剂教授教化状况查漏补缺，绕揭捉生不仅在教室教授教化中有收成，在指导中也能拓展思维。
作为一名教师，最重要的义务就是使本身的教导教授教化质量有所进步。
孩子们对师长教师异常信赖。 “教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，进修不是毫无热忱地把常识年腋荷琐脑筋里装进另一个脑筋里，而是师生之间不时刻刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应当是平等的，融洽的，教师应钙揭捉会蹲下来看学生，使他们感到到你对他是公平的，信赖的。每个孩子都有他的宝贵之处，在教师的眼里学生没有短长之分。在学生做功德时刻，我们应当给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时刻，我们更要关怀和指导他们向精确的偏向进步，使他们在熟悉的门路上更进一步。不要加以责备，在每小我的心灵深处都有很脆弱的处所，孩子也是一样。其实他们也很苦楚，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到本身的进步，使他们有骄傲感和尊衙煨。
二、教授教化相长，取长补短
大年夜量的指导，必定规律带来批改量的增多，尤其是低年级，不批改是根本不可的，低年级必须面批面改，本身也能卖力批改学生的功课，在漂亮的字上画个圆圈，在干净的簿子上画朵小花或者小五星。班级38名同窗，每位同窗的本上都留下我卖力批改、圈圈点点的陈迹。也恰是因为各种原因，学生很愿意把本身的功课本整顿干清干净让我观赏，让我评价。在批改指导中，我特别重视进修有艰苦的学生，本着上课多叫几回，批改多圈几回的原则，把更多的机会送给他们，只要他们肯尽力，我愿意如许去做，不厌其烦。
还记得和学生多种多样的识字办法，清跋扈流畅地表达，还记灯揭捉生清脆悦耳、富有情感韵味的朗读，读课文各类不合的表演，识字也很有趣，可以加动作或者表演，如：“躲藏”我躲起来。在教授教化中我留意培养学生的识字才能、朗读才能、书写习惯正在学生身上扎根，这又一次让我深深领会到在教授教化中，教师重视什么，学生就会展示什么，同时也就收成什么。，班级的各项成就好。
中小学教师长途培训心得领会
起首，在教室教授教化之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、调和、教授教化相长的师生关系。在教室教授教化中，教师必须做到绕揭捉生自由的想、大年夜胆的想、赐与他们以思想的自由、情感的自由、立异的自由，给他们一片自由的蓝天;彻底改变以往的“填鸭式”教授教化，以学生的自我成长为中间绕揭捉生在教室教授教化中真正“活”起来，把以教师为主的“一言堂”变为学生积极介入的“多言堂”。
新课程标准理念下的教授教化对中小学教师本质提出了新的请求，只有教师本质赓续的高，才能培养出高本质的学生。为了适应新课程下的立异教授教化须要，我参加了巴中市中小学教师长途培训。经由过程培训，使我受益非浅：
其次，要周全把握教材特点。教师的义务是引导学生更深刻的进入到教材中去，去“感悟”和“咀嚼”教材的内容，经由过程教师的“引”和 “导”才能而进步他们的综合本质。是以我们要精确处理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个请求贯穿于教授教化中的“纲”是教授教化的具体内容，是教室教授教化的具体根据。
一、深刻研究，更新教导教授教化不雅念。
新课标的根本出发点是促进学生周全、持续、调和的成长，其根本理念是凸起表现普及性、基本性和成长性，存教授教化生的情感、立场、价值不雅和一般才能的培养，使学生获得基本常识和技能，为其毕生持续成长打下优胜的基本。这就起重请求我们改变教导不雅念，不在纯真做常识方面的威望，将书本上的常识原本来本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生合营经历常识商量的过程。只要教师的不雅念改变了，才能摆脱旧的束缚，走上立异之路。反而，如不雅教师的不雅念没产生改变，即使面对新课程、新教材，仍然会“穿新鞋走老路”。作为教师，要将课程改革的理念请求贯穿与课程教授教化之中。
1、熟悉学生。学生是进修的主体，这已成为我们的共鸣。关键是教室教授教化能像以前那样，掉落臂儿童的生活经验和思维方法，采取以灌注贯注为根本特点的接收式进修方法，而应带之以学生主动介入、主动商量、主动合作等新型的进修方法。
2、创造性地应用教材。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于教师若何应用教材。
二、改变学生的进修方法。
3、教师的角色意识。受传统不雅念的影响，很多教师在教授教化中经常以常识传授者的面貌出现，以治理居高临下地对待学生。教师不仅是教授教化过程的┞菲握者、教授教化内容的制订者和学生进修成就的评定者，并且是绝对的威望，不容涓滴的搪突和困惑。就有这种意识，教师就弗成能公平的对待学生、真心倾听学生的看法和看法、尊敬学生的质疑和立异。在教师如许的角色意识下，学生只能被动的做常识的接收者、储存者和常识的反复练习者。而新的课程改革，请求教授教化晃荡师生交往、合营成长的互动过程。交往意味着人人介入，意味着平等对话，教师将有居高临下的威望转向平等中的首席。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位与师生互教互学，彼此间形成一个真正的进修合营体;教授教化不只是一个忠诚的履行课程筹划的过程，而是师生合营开辟课程、丰富课程的过程，课程实施将变成一种动态的、活泼的、成长的、富有个性化的创造过程。
经由过程培训，我熟悉到：教师的目标意识液Ｚ婵，要大年夜整体推敲教室教授教化的育人目标;立异意识液Ｚ婵，一切大年夜有利于学生的成长出发;合作意识液Ｚ婵，教师应当走下讲坛，走到学生中心，与学生一路商量与交换。这就须要我们赓续加强进修，赓续研究教室调控艺术。在今后的工作中，我将赓续进修，赓续进步教授教化程度。
小学教师暑期培训心得
小学教师暑期心得（一）
20xx年8月5号，我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样，首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和对高效课堂的理解，最后张老师在会中做了总结。
这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。让我进一步掌握了新课程改革的理念和要求，教师学习的重要性，教师职业倦怠的原因以及改进方法。给我提供了这个再学习、再提高的机会。我不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素质。
作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，未来教育需要“专家型”的教师，而不是“教书匠”，所以我们教师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，也不是在书斋中进行的研究，而是在教学活动中的研究。以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：
一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，真正的让每个学生能多样的、持续的发展；我知道了“爱”是教育永恒的主题，怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。文章来源：莲 山课件 实施推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。细心培养，精心塑造，耐心转换，爱心评价。要善于差异评价，提倡无错评价。要领会课程标准，激活教材内容。要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。课后要体现知识再认识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。我也会在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。
二、对高效课堂有了更深刻的认识和理解。
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。着名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦”。课堂教学是师生的双边活动，过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，看学生在课堂上参与的人数，是100%参与，还是大于或小于100%看学生参与的质量，语言表达是否通顺，态度是否积极认真，情感是否投入，精神是否饱满，板演书写整齐工整，词、句、符号、公式是否正确，等等。
三、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。这种方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。
四、教师要学会终身学习，在自己的教学过程中不断进行反思。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
小学教师暑期培训心得（二）
为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的5天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学 实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些：
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想 有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功 和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢 教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！
小学教师暑期培训心得（三）
教亦多术矣，运用在乎人，孰善孰寡效，贵能验诸身。 为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。（《叶圣陶语文教育论集——序》）——题记
这个暑期的14、15号两天我有幸参加了小学语文教师培训，对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，感到受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。所以，很需要学习，而此次小学语文教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。培训虽然紧张，天气也很是炎热，但每天的感觉都是充实而幸福的！这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家的指导、引领。今天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。
一、更加明确了一堂好课的标准
我校的郭美玲老师在报告中说：“想让学生爱上语文，就让语文课堂充满吸引力”。 如今倡导自主、合作、探究性地进行，这种学习方式非常好。由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。除了学生对语文材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很好的爱护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。以前那种老师只顾讲解，不管学生有没有自己的体会和感悟，有没有学习的兴趣和进取心，教学进度虽然掌握得很好，但教学的实际效果是可以想见的。好课的标准归结如下：
1.看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教学目标。要体现年段教学目标。
2.看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。
3.看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。
4.看教学效率，是否做到省时高效。
如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。
二、指明了语文阅读教学的方向
现在“语文新课标”十分强调学生 “自主、合作、探究” 的学习方式。现在凡是进行语文课改的课堂教学学生热烈讨论的场面比比皆是。课堂讨论活跃了课堂气氛，激活了学生的思维，锻炼了学生的口头表达能力，同时还培养了学生质疑问难和合作研究的习惯。在学生的思维互相碰撞之后，课堂上每每闪现出富有精彩见地的思想火花。我以为，课堂上主要时间应该要留给学生自主阅读思考，当学生有问题而自己不能解决的时候，再让学生讨论解决，老师也应是参与讨论与解决问题成员之一。只有在学生有了充分的自我感知和理解之后再进行的讨论才是有效果的。而且，进行讨论老师还要注意对时间和内容进行合理恰当的安排和调控。因为“教师是学习活动的组织者和引导者”。（《语文课程标准》）再者，毫无边际的课堂讨论是没有休止，也是很难有结果的。当然，通过大家的讨论，能得出一个相对较为合理的答案，也是必要的。但不是什么问题都要有个结果，存疑也可以，过程有时比结果更重要。
带着教学实践中的种种疑问，我走进了昌乐二中的培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的语文。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。聆听了着名语文教育家于永正老师的徒弟——青州云门书院的张云杰的讲座《让语文教育焕发生命的光彩》，使我感受颇深，受益良多，特别是他讲的“鹰的一生”的，让我感受很深，感慨良多，触动很大。奎文区幸福街小学的王安存老师对“经典诵读”的讲解更是“经典”，对“走近《论语》”部分印象最深。王老师指出了：君子之道——风度，有德，博学，重行。告诉我们什么才是“真人不露相”。在说说笑笑中，大家都融入到了轻松愉快的课堂气氛中。讲座中王老师联系自己学校、联系中外的教育现状发表自己独到的见解，让我们都大开眼界，备受鼓舞。特别在谈到方面，句句经典，字字精髓，他让我们知道读书的重要，明白写作的真谛，她说“13岁以前的语文是种子的语文，是经典的语文，是记忆的语文，是让孩子终身反绉的语文，是为人生奠基的语文。”说得多好啊，她就是一个能用心灵去感悟世界的感悟人性的真正的大家。他的讲座，她的大家风范都让我们非常欣赏。
而寿光市圣城街办西关小学的张丽老师的《我与“三点一线”识字教学法》更是让我这个从没教过低年级的老师大大的收获了一笔财富，知道了一年级识字教学的重要性和如何教孩子在短时间内更有效地学会识字，以及如何的把识字教学运用到现实生活中来，真所谓“授人以鱼，不如授人以渔”也就是这个道理。
在两天的培训中我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，懂得了要提高孩子们的语文素养，就必须让孩子们多读书，多写作。让孩子们在“国学经典”，“诗歌经典”，“儿童文学经典”的引领下飞扬。我异常珍惜这样的机会。因为他们为我提供了让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在交流过程中，我也能积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。让我对教学充满了信心和希望。
我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的语文教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的。通过今天的学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。 总之，这个暑期的语文培训，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名合格的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。