保育实习体会：孩子们#160;你们还好吗。
所谓“仁者见仁，智者见智”，心得是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和启发。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。怎么才能在写心得体会时更全面呢？小编收集并整理了“保育实习体会：孩子们#160;你们还好吗”，希望能对你有所帮助，请收藏。
保育实习体会：孩子们 你们还好吗
实习结束已经一个星期，还是忘不了那群可爱的孩子们。
记得刚踏进那个教室，来的孩子并不多，但是他们的笑声还是一下子侵袭了我的耳朵。循着声音找到了那些小鬼，他们正坐在玩具角开心又仔细的把玩着手上的玩具，在我看来那些只不过是很普通的塑料而已，但是从孩子的眼眸中我看到了喜爱跟探究的目光，也许是从这些眼神开始，我渐渐对他们的世界产生了兴趣。
我一直以为孩子的世界都应该是大人占主导地位，因为他们太小，不能做任何决定，但是一个星期以来，不管是课程上的安排还是老师对孩子的态度，我开始明白，孩子跟大人一样有思想，他们需要成人的肯定，也需要在自己的学习当中找到乐趣。问我为什么会这样说？其实并不难看出来，仅从本班来看，老师在上课中说的最多的是有哪些小朋友知道这个的？有哪些小朋友还有别的想法吗？都是些简单的问句，但是就是这样的一问一答让孩子从中间找到了自我，找到了抒发情感的满足感。
孩子在成长阶段，而作为幼儿教师，给予孩子的应该是满满的爱，让他们不恐惧，喜欢上身边的事物，而从大（2）班这个群体中我深刻的感受到了什么是幸福，也让我渐渐喜欢上这特别的吵闹的环境。
离开已经一个星期，很想那群孩子们，想念他们纯净的眼睛，美好的面庞，孩子们，你们还好吗？
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保育实习体会：再见#160;孩子们
保育实习体会：再见 孩子们
时间总是过得很快，今天是保育实习的最后一天，外面的天气也格外好，原本失落的我们也因为这好天气把心中的不快抹去了。
依旧踏着轻盈的步伐来到我们的实习教室，孩子们还没有到，看着一张张小桌子，小椅子心中那份不舍之情油然而生：“我们该有多不舍得啊！”
孩子们，也许你们不知道小老师们来幼儿园的原因，也许你们只认为小老师是来陪你们玩的，也许下个星期你就会忘了我们，也许多年后你会想起那个和我一起玩的小老师……
但是小老师却不会责怪你们，反而我们还要感谢你们，谢谢你们这一个星期给我们带来的欢乐，谢谢你们让我们这一个星期过得很充实。和你们一起做早操，一起上课，一起集体活动，一起玩将不再有，但小老师们会把这些美好的记忆永远的藏在心底。
时间飞快的流逝，他不曾给我们一点点喘息空间。
要跟你们说再见了孩子们。再见了漂亮可爱的袁嘉曼，再见了聪明活泼的徐程一，再见了爱动脑筋的丁郭纯卉，再见了顽皮的高昊伦，再见了霸道淘气的杨辰亦，再见了我最喜欢的小男生缪氏龙。再过几个月你们将要上一年级了，那时候你们就是大孩子了，要做大孩子该做的事了，你们要为其他小朋友做好榜样哦！小老师们永远会在背后为你们加油！
孩子们希望你们以后能够健康快乐的成长，再见……
孩子们的毕业感言
孩子们的毕业感言
亲爱的孩子们：
在过一个星期你们就要毕业了。当老师提笔为你们写下这段话时，心情真是复杂极了。这是一个让老师既欣慰又伤感的日子。伤感的是平日里听惯了你们清晨的声声问候，看惯了你们一张张熟悉的笑脸，突然间，可爱的孩子却要和我们道别，面对人渐离去变得空荡荡的教室，一下子感到有些失落和不习惯了。然而那一刻，眼角滑落的泪水却是幸福的！因为让老师欣慰的是，你们长大了，如同羽翼渐丰的小鸟将飞向刚广阔的天空！
昨天，你们还是一群不懂事的小不点儿，眼泪汪汪地牵着妈妈的衣襟，小心翼翼地探出脑袋张望周围陌生的一切。今天你们拿到了人生的第一张毕业证书，你们将背上书包，满怀快乐一自信跨入小学的殿堂。祝贺你们，我的孩子，你们长大了！迎接你们的天空是那么的高，那么的宽，那么地炫目！
虽然结束了幼儿园生活,但你和老师和小朋友之间的友谊并不因此结束.孩子们,别忘了常回幼儿园看看，你可以拿起电话，告诉老师你的快乐与烦恼，也可以给老师写信，把你觉得最棒的作品或进步告诉老师，因为，老师爱听关于你们的一切。
孩子们，你们像老师呵护了三年又将放飞的鸟宝宝，你飞得越高越远，老师就越开心，衷心祝愿你们的未来前途似锦，勇往直前，努力去实现自己的理想！相信你们会让老师骄傲的。
老师爱你，感谢三年里你带给老师的一次次快乐和感动！记住，我们永远是朋友！
给孩子们的毕业感言
给孩子们的毕业感言
亲爱的孩子们：
在过一个星期你们就要毕业了。当老师提笔为你们写下这段话时，心情真是复杂极了。这是一个让老师既欣慰又伤感的日子。伤感的是平日里听惯了你们清晨的声声问候，看惯了你们一张张熟悉的笑脸，突然间，可爱的孩子却要和我们道别，面对人渐离去变得空荡荡的教室，一下子感到有些失落和不习惯了。然而那一刻，眼角滑落的泪水却是幸福的！因为让老师欣慰的是，你们长大了，如同羽翼渐丰的小鸟将飞向刚广阔的天空！
昨天，你们还是一群不懂事的小不点儿，眼泪汪汪地牵着妈妈的衣襟，小心翼翼地探出脑袋张望周围陌生的一切。今天你们拿到了人生的第一张毕业证书，你们将背上书包，满怀快乐一自信跨入小学的殿堂。祝贺你们，我的孩子，你们长大了！迎接你们的天空是那么的高，那么的宽，那么地炫目！
虽然结束了幼儿园生活,但你和老师和小朋友之间的友谊并不因此结束.孩子们,别忘了常回幼儿园看看，你可以拿起电话，告诉老师你的快乐与烦恼，也可以给老师写信，把你觉得最棒的作品或进步告诉老师，因为，老师爱听关于你们的一切。
孩子们，你们像老师呵护了三年又将放飞的鸟宝宝，你飞得越高越远，老师就越开心，衷心祝愿你们的未来前途似锦，勇往直前，努力去实现自己的理想！相信你们会让老师骄傲的。
老师爱你，感谢三年里你带给老师的一次次快乐和感动！记住，我们永远是朋友！
永远爱你们的：刘老师
幼儿园孩子们毕业感言
范文一
我家的栀子开始花香了，又到了吃雪糕和冰激凌的季节。昨天小朋友们穿着漂亮的衣服拍了毕业照。妈妈告诉我，拍毕业照是为了留念。我们要离开丁属中心幼儿园，要离开幼儿园里的老师和小朋友，上小学了!以后我想老师和小朋友的时候可以拿出照片来看他们!我会好好藏好照片的!
三年前，我们牵着爸爸、妈妈的手，迈着蹒跚的脚步走进幼儿园的大门。眼前的一切是那样的陌生和新奇!只有老师和蔼的笑脸让我感到温暖和熟悉，因为我妈妈也这样对着我微笑!
感谢老师像妈妈一样爱护我们!每天蒋老师，佘老师都早早地赶到学校把楼梯、教室、活动室、卧室打扫得干干净净，然后迎接每一个小朋友的到来。我们都是老师疼爱的孩子，老师照顾我们吃饭，陪护我们休息，拉着我们的小手做游戏。看到我们欢蹦乱跳老师就开心，看到我们不舒服老师就无比担心!老师就是我们的好妈妈!
感谢老师无怨无悔地教育我们!一堂堂生动活泼的讲课丰富我们的知识，一个个新颖有趣的游戏开发了我们的智力，一次次开心快乐的体育锻炼增强了我们的体魄!老师既在学习中教给我们知识，又在生活中教育我们做人。是老师的慈爱、宽容、智慧让我们学会感恩、理解、思考。老师的教诲之恩让我们终生难忘!
感谢老师，感谢同学，更要感谢美丽可爱的丁属中心幼儿园给我们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿学习生活!中心幼儿园永远是小朋友健康成长的摇篮!快毕业了，让我们带着老师的祝福，爸妈的期盼走向更美好的明天!
范文二
时间像小马车，我坐着小马车在幼儿园驶过三年的快乐时光，我从一个咿呀学语的三岁幼童，长成了一个勇于担当、活泼可爱的六岁男孩，这里是我成长的第一个台阶，是我最快乐和幸福的家!我马上要告别幼儿园，离开三年来朝夕相处的老师和小伙伴们，马上要从充满欢声笑语的幼儿园毕业，进入到遍布朗朗读书声的小学校园，我是多么舍不得!
可是妈妈告诉我小鸟在一天天长大，它终究有一天要高飞，我们也一天天在成长，也不得不离开心爱的幼儿园，飞到更广阔的天空，千言万语汇成一句话：谢谢老师!谢谢幼儿园!
三年来，老师的悉心教导使我慢慢地成长，小朋友的友情让我依恋，幼儿园的完备设施让我乐而不想回家，老师成了我心中最爱的人，小伙伴成了我口中提到最多的人，幼儿园成了我心目中的天堂。
感谢老师像妈妈一样爱护我们!每天老师都早早地赶到学校，把教室打扫得干干净净，然后迎接每一个小朋友的到来，您让学会了识字、算数、绘画、音乐、钢琴、舞蹈，老师教会了我管理自己、与人合作，我就像棵小树苗，在这里尽情吮吸着汩汩甘泉，不断地茁壮成长。老师就是我们的好妈妈!
感谢亲爱的小伙伴们给我的关心、爱护!我们一块画画、一块写字、一块唱歌、一块游戏，笑在一起，乐在一起!太多美好的回忆会陪伴我一生，让我们永远做朋友!更要感谢幼儿园给我们创造出这样活泼、多彩、个性的幼儿学习生活!
亲爱的老师，我们都是您的孩子，是您手里的风筝，无论我们飞得多高、飞得多远，我们的心永远和您在一起!谢谢老师!祝你们永远健康、美丽!谢谢幼儿园!祝您的明天更加美好!
教学工作体会：听听孩子们的声音
由于职务调整等原因，这学期我不再担任语文科的教学，觉得因此和学生的关系淡了许多。所以我总想尽力通过各种方式亲近学生，与他们多一些接触，这样才可能对孩子多一些了解。于是，日记和课外书成了我和学生之间建立联系的主要方式。作文和课外阅读，这也是以往我在语文教学中比较注重的内容，可作为一种教学上的“延续”，真可谓一举两得。
临近六年级的毕业考试，最后一次批改学生的日记。我又一次看到许多学生在日记中“怨气连天”，向我“大倒苦水”，很有些触动。现挑出部分学生日记的内容如下：
学生一：写这篇日记，是想和您“发牢骚”……班级的同学常常在抱怨：做学生真是太辛苦了……
学生二：近来这段时间，我们真是苦不堪言，每天除了考卷还是考卷。活动时间越来越少，但我们常常鼓励自己：坚持就是胜利。
学生三：日记的题目是《快解放了》。其中写道：我们班很多人都巴不得赶快毕业出去。每过一天，就好像过了一年，一点乐趣也没有。
学生四：大课间被拿来做试卷，体育课已经好久没上了……每天连半个小时的活动时间都没有，甚至有时候几节课连在一起上，没有喘息的时候。希望给一点空间让我们呼吸……
这是孩子们共同发出的声音。我想，作为教师，是应当经常听听孩子的声音的，这有利于我们更深入地了解每一个孩子，也能帮助我们借以反思自己的教育教学工作。
孩子愿意对我说心里话或“发牢骚”，我把这视为孩子对我的信任，更是我的荣幸。然而我却于他们有愧。作为带过几届毕业班的语文老师，尽管我很能体会孩子们的感受。但我能做的实在很有限，我只能向老师们“转达”孩子们的声音，然后给他们提一点建议。比如，要尽量保证课间十分钟的休息时间，作业尽可能做到少而精等。至于具体的教学方面，作为学校行政，我却不便做过于具体的干涉——每个老师的教学经验和方法各有不同，而我的未必比他们高明，他们也未必能够接受。仅此而已。我更深知：作为人微言轻的底层教师，我根本无力去阻拦疯狂的“应试”大潮。
和许多家长、同行朋友闲聊时，常常发出这样的感慨：现在的学生读书真是太苦了。记得有一次，也是期末复习阶段，亲戚的孩子随我到学校读书。我特意问孩子：你觉得当老师辛苦还是做学生辛苦？孩子不假思索地答道：那当然是你们老师了，你们只要上半天的课，还有半天可以用来休息。我们学生可是一整天上得满满的，而且中午和晚上还有许多作业呢。我当即一愣，没想到孩子的反应竟如此之快，还有理有据。细想一下，不得不承认，孩子说得可一点也没错。我笑着说：哦，你说得很对，但是老师要备课，批改作业，其实也不轻松。不过，照你这一比较，现在看来还是当老师好。文章来源：莲~山 课件
正因为学习太累太苦了，所以常听到同行抱怨：学生在学习上缺乏积极性，没有兴趣和动力。我还看到，学习负担重，学生学得苦，老师也教得累，有时甚至还造成师生关系的紧张。在这里我想谈谈自己的一点经验和体会：不要反复对学生讲那些空洞的大道理，那些道理固然没什么错，然而学生未必听得进去。而且听的次数多了，学生觉得厌烦。我的建议是，有时不妨也和学生一起“发发牢骚”，跟学生来点“实话实说”，甚至不妨和他们商量着布置作业。我发现，这反而比讲那些大道理有用得多。比如，我常对学生说：“老师和你们一样，也不喜欢上复习课，单调沉闷，还要改一大堆作业。”“如果可以选择的话，老师也希望早一点结束复习考试”等。借此让学生知道，很多时候，老师能理解他们，甚至和他们一样，在教学上也有不满和无奈。这里我仅举一例。语文老师都知道，语文课本上的课文后面通常会有这样一个要求：“背诵自己喜欢的段落”。我在教学时一般都会要求学生背诵整篇课文。有些学生因此提出意见，我只能无奈地告诉学生，课本上是这样写没错，老师也觉得没必要背诵整篇课文。但是你们也知道，出考卷的人才不管你喜欢不喜欢呢，整篇课文都被列入考试范围。你们说怎么办？说完之后，学生往往能理解，不再抱怨。
在我看来，在学生面前适当地发点牢骚，说说心里话——只要注意把握好分寸，学生会觉得，原来，老师和他们想的一样，老师面对考试也有压力和无奈，原来，他们沉重的学习负担和考试压力并不全是老师造成的等等。学生会因此觉得老师更亲近，更可信赖。这样，不仅拉近了师生间的情感距离，而且有利于我们的教学。正所谓“亲其师，信其道”。我还想，少做些习题，少布置一些作业，如果能让学生少些应付，多点积极性，对学习成绩应当不至于有太大的影响。
唉，现在的学生读书确实太苦了。尽管老师也是深受其苦的受害者之一，但不得不承认，老师（包括我）却也是孩子痛苦的制造者之一。因此，在这里我想与广大同行分享一句劝言：尽管我们无力改变“应试教育”的大环境，但在自己的职责范围内，我们应当尽可能地为孩子们减减压，让孩子们喘口气。
多听听孩子发出的声音，让孩子的脸上多一些笑容。至少，这是我们可以做到的。
也许我们能做的并不多，但我想，孩子也会因此而感激你的！
由孩子们的笑声想到的-德育案例
由孩子们的笑声想到的-德育案例
由孩子们的笑声想到的…一天，我正在班上上课，孩子们轮流把写好的作业交到讲台上。突然有一名学生在往讲台走的过程中，被另一位同学的杯子绊了一跤，差点儿趴在地上。只见这名同学差然后不知所措地看向我。听到同学都看向他，哗然大笑……看着这一幕，我惊诧了。这个孩子差点儿受伤，为什么看到同伴处于不幸中，会大笑起来？
我一面询问这名同学的情况，一面以安静等待孩子们停止这种“刺耳”的笑声。同时我也在思考着，我应该和学生进行一次长谈的题目和内容。
第二天，我把“惜”字写在了黑板上，我对学生们说：“对于‘惜’这个字，我想谈谈自己的看法。‘惜’的左边是‘心’，右边是‘昔’，‘昔’的上面是‘卄’，像是草，中间的‘一’，表示‘地平线’，底下有个‘日’，放在一起，则成为：太阳落到地平线的小草下面，意思是‘晚了’！用左边的‘心’，想想右边的‘晚了’，就是‘惜’。已经晚了的时候，我们‘惋惜’。怕他晚了的时候，我们‘珍惜’”。而后，我又对学生说：“我希望我们在一起，大家要珍惜自己的‘生命’，自己的‘幸福’，同时也要珍惜你身边的伙伴、朋友、亲人的生命以及你与他们的‘缘份’”。我希望大家多“珍惜”，少“惋惜”，你身边的一切。
事情虽然过去了，但却给我留下了深深的思考：现在的孩子团体意识较差，不能够珍惜身边的人、物，而承受能力又较差，我在课堂等他们回来，是想告诉所有的同学，我们是一个集体，而后对他们进行教育，是想让他们懂得关心别人，爱别人，让他们自己去体会，他们已经长大了，很多道理不是不懂，只是对于突发事件是想到的是它的频率，而没有想到后果，我要提醒他们的也正是这一点。
幼儿教育心得体会:用心去与孩子们交流
幼儿教育心得体会:用心去与孩子们交流文章标题：幼儿教育心得体会:用心去与孩子们交流
[免费 ()帮您找文章]幼儿教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好幼儿教育，对孩子从小培养崇高地品德和良好地素质具有重要的作用，好的幼儿教育，可以促使他（她）们将来顺利读完小学、中学甚至大学。俗话说得好“万事开关难”，幼儿教育是人生教育的“头”，这个头如何开好具关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。那么，怎样搞好幼儿教育呢？关键应该根据幼儿的特征“对症下药”。幼儿象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。所以对幼儿施教绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发幼儿的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：首先，做为老师要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，老师跟你们一起想看这倒底是为什么”，“我们来一起画画好不好！”等等。因为孩子胆小，如果做为老师经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。其次，做为幼儿教师，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为幼儿有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，大人们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，你的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前言谈举止要文明得体。再次，在平时的教学中，要想方设法善于引导，激发孩子们的学习兴趣，我们都知道，孩子们生性好动、贪玩，只要他们感兴趣的事，才真正认真去学，认真去做，否则他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象，结合教学内容，编一些有趣的小故事，或做一个有趣的游戏等都能激发孩子们的学习兴趣。另外，做为一名幼儿教育工作者，要有极大的忍耐力，要有足够的耐心，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，经常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就调皮起来，说什么也不听了。常常让老师升起一股又一股的无名火，恨不能伸手就给两耳光。当然，这时做为教师是不能发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，老师真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服他们。总之，从事幼儿教育，要学会用心去与孩子们交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了孩子们的好朋友，还怕教不好他们吗。
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