东实习报告

东软集团实习报告。

一般来说，有付出就有收获。实习让人记忆深刻，非常难忘，当实习期通过后，我们要做好写实习报告的准备，实习报告可以帮助我们回顾整个实习过程中遇到的问题，对我们今后的工作很有帮助。你知道写好一篇实习报告的关键是什么吗？小编收集并整理了“东软集团实习报告”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

东软集团实习报告

1.实习的目的意义

对高校项目实践的补充，完成从理论知识到工程实践能力的顺利转化，全面提高学生的动手能力和工程实践能力。

通过心智和行为模式训练、新技术讲座、行业趋势分享、企业级应用类项目实践、业务实习等，全面提高学生的职业竞争力，保障学生就业质量的提升，达到软件开发领域的工作层水平。

自我认知，快速完成从学校人向企业人的角色转变；提高个人职业素养，建立对目标与成就的积极追求；培养健康、责任、奋斗的心态，追求个人目标的不断实现；了解软件企业工程实践标准过程与技术架构；能够胜任Java与Oracle数据库环境下的行业解决方案信息系统的设计与开发。

2.实习单位简介

（1）东软睿道教育信息技术有限公司东软睿道教育信息技术有限公司（简称东软睿道）由东软创办，是东软基于20年来对IT产业实践的理解和对IT教育实践的洞察，整合国内外众多优秀合作伙伴的教育资源和产品，依托信息与通信技术，通过线上与线下服务模式的组合，基于互联网和云计算来实现交互式与实践式学习的教育与人才服务提供商。

东软睿道倡导信息技术服务教育未来的经营理念，将科学的学习方法与先进的信息通信技术相结合，致力于成为中国领先的工程教育服务的提供者。目前，公司在沈阳、大连、南京、成都、无锡、天津、郑州、南昌、青岛、广州建立了10个分布式的人才基地，与全球500所高校、400家企业建立了持续稳定的深度合作。东软睿道工程教育是大学生及大学后提高职业技能的平台。我们面向高校、个人、政府提供以东软知识体系为核心的人才培养解决方案；面向企业构建以高绩效金字塔为基础，以建立高绩效组织为目标的解决方案，并提供咨询、培训、人才服务及IT信息系统等产品和服务。

（2）东软集团（NEUSOFT）

1991年，年轻的东北大学教授刘积仁在中国东北大学创立了东软。目前，公司拥有员工23000余名，在中国建立了8个区域总部，16个软件开发与技术支持中心，6个软件研发基地，在40多个城市建立营销与服务网络，在大连、南海、成都和沈阳分别建立3所东软学院和1所生物医学与信息工程学院；在美国、欧洲、日本、中东、中国香港、印度都设有子公司。东软是中国最大的离岸软件外包提供商。

东软将超越技术作为公司的经营思想和品牌承诺。作为一家以软件技术为核心的公司，东软通过开放式创新、卓越运营管理、人力资源发展等战略的实施，全面构造公司的核心竞争力，创造客户和社会的价值，从而实现技术的价值。

3.实习的内容

(1)第一周

3月3日，上午，宋健老师给我们讲解了一些有关本次实习的事宜和东软的一些情况，之后，樊佳琦老师带领我们参观了整个园区，让我对园区有了一个大致的了解。

下午，第一次见到了我们的讲师--王洪雁老师，一个操着东北口音，留着短发，面带微笑，幽默有趣的女孩。简单的自我介绍和了解了同学们的大致情况后即开始了授课，每人一台电脑，连接着老师的操作画面，声色俱全，首先，老师介绍了如何操作开发平台和数据库，还有，介绍了一些关于我们的实习项目--设备维修管理系统的需求规约和功能模块。就这样，了解到实习项目的大概情况后，我的第一天实习课程也就结束了。

3月4日，上午，王老师在教师机上示范如何创建一个WEB工程，我们在屏幕上跟着操作，也算是我们正式开始了此次实习项目。由浅入深，跟着王老师敲着键盘，刚开始，是学习如何通过浏览器访问我们自己创建的WEB工程下的静态网页，很高兴，同学们都成功完成了这步操作。

下午，学习了如何在静态网页中创建所需要的表格，这个比插入纯文本有点难度，但经过老师多次的讲解演示后，大家都掌握了。

3月5日，上午，学习了如何通过SERVLET创建超链接，还好，我竟然很快就学会了。

下午，由于学习内容变复杂了，王老师重复了上午的内容，让同学们重复操作以熟练掌握，这时，已经有同学跟不上，老师就手把手教同学们，待到大家差不多没有疑问的时候，一天的课程有结束了。

想不到晚上竟然有很多同学来上晚自习了，还记得刚开始宋老师说晚上可以上自习的时候，大家都笑了，说明大家的学习态度还是积极上进的，尽管刚开始有点轻视它。我想说的是，一直到实习结束，每天晚上所有的同学都自觉觉地来到教室自习，尽管宋老师给我们开放了外网，但是没有一个上网是为了看电视、听歌、打游戏的，都是上网查找相关资料的，有问题也是相互请教，直到解决为止，看到大家如饥似渴的学习态度，仿佛回到了刚来到大学校园那会，大家迫不及待地学习新知识，教室里欣欣向荣的场景，好似春天的大地，生机勃勃。

3月6日，上午，学习了如何通过SERVLET连接数据库，这个有点类似通过SERVLET创建超链接，所以同学们很快学会了。

下午，宋健老师给我们上了半天的拓展训练课，首先介绍了这门课程的来源和目的，然后是和同学们的实际互动了，由于时间和场地有限，我们只进行了一个项目--终极密码，大致是分成三队，开始半个小时，每队商量队长、队名、口号和队歌，然后上台一一展示，气氛一下热烈了起来，同学们一个个斗志昂扬，誓言干掉其他两队。借着比赛正式开始，给了半个小时，每队各自商量如何只通过肢体的摸、拍、敲、打传递一个介于0到100的数字，以3局两胜制，第一局没有一队猜中，但我们队最接近；第二局，因为有一队犯规，有些影响其他两队，还是没有猜对；第三局，宋老师给的是0，还好，我们队有考虑到，所以传递正确。之后，是大家的发言时间，争论的焦点在团队的合作协调性、领导力的作用和规则制定是否统一等。总之，大家都从中收获的学习到了一些课堂上学不到的东西，我也受益匪浅。

3月7日，上午，王老师演示了如何构建整个客户信息管理模块，并进行了可行性操作，接着，让同学们自己操作，有问题及时让她来指导如何解决。

下午，重复着上午的内容。

3月8日，自由时间。昨天几个同学约好一起出去出去玩的。洗漱完毕大家到齐了，到宿舍楼下买了些早点，直接去找公交车站了，走了很长一段路，不见一个垃圾桶，地上也不见一丝垃圾，说实话，来大连已经一周多了，这是初次体会到什么才是真正的花园城市，城市是我家，清洁靠大家，口号人人喊，关键是身体力行，来这里给我的感受还是比较深的。不一会，来到车站，上了车，来之前上网看到，大连的公交车靠站时是要熄火的，我亲眼看到确有其事，不仅节能环保还能减少噪音，值得推广。车子沿着海滨公路一路向南慢悠悠地行驶着，从左侧车窗望着向后方远去的沙滩、渔船和码头，好不惬意。经过一个小时的行驶，到达我们的目的地--旅顺，先转了一辆车去了旅顺日俄监狱旧址，在导游的带领下，重温了那段屈辱的历史，激起了我的爱国之心。之后去了白玉山，在山顶观景台上，鸟瞰整个军港，一艘艘军舰静静地停在旅顺港内，平静中透露着威严，我想这里的夜景，应该就是军港之夜中所唱的吧。下午，结束了一天的行程，坐上了回去的公交车，在车上靠窗的位置望着海景，朦胧欲睡。

3月9日，今天又约了几个同学，先去了俄罗斯风情街，有点失望，随后去了星海广场，也是可以看到海，再加上天空晴朗，空气清新，海风轻拂，海水湛蓝，顿时心情好了很多。可是天有不测，突然狂风大作，大家也就都回去了，总的来说，这两天，玩的还是很尽兴。

（2）第二周

3月10日，老师关闭了演示画面，让我们自己操作构建备货管理模块，为的是加强我们的主动学习能力，这时我有点蒙，愣了好长一段时间，后来硬着头皮就开始写代码，比较意外的是，我竟然成功了。

下午，老师交代的是重复上午的操作，我可能有点小得意，一下午都坐在那发傻。

3月11日，理应按着老师规划的任务进程，完成下一个模块的，但我一开始就出错，找老师很快解决了问题，但接着问题越来越多，坐在那找问题的出处，一直没找到，导致我有些厌倦。

下午，还是没有解决好出现的问题，后来，还是找老师解决的。

老师希望我自己仔细看看，大部分是拼写错误。

3月12日，一天的写代码过程中，还是出现了很多问题，也有不少拼写问题，我就静下心来，仔细查找，还真解决了不少问题，这一天收获不少，主要是对编码的规范和拼写的认真与否。

3月13日，重复着前面的操作，出现了一些我无法解决的问题，但后来请教老师的时候，老师还是很耐心地帮我查找错误，说实话，我真的很感谢王老师的细致教导。

3月14日，上午，在完成最后一个模块的时候，出现了一些操作顺序的错误，我也就停下了编码，查看了前面的功能模块是否可正常操作。

下午，同学们一个个上台答辩，一个比一个做的好，赢得了台下连绵不断的掌声。

答辩完成，赵寅老师来给我们讲授了一些面试技巧，之后，宋老师给我们发放了实习证书。

时间过得真快，两周的实习就结束了。在公司为我们安排的大巴去机场的路上，脑海里飘过一个个值得回忆的画面。东软，再见。

4.实习感受

实习是一种实践，是理论联系实际，应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。

在今年的3月3日，我们来到了东软大连实训中心进行为期14天的实习。这次实习旨在培养我们综合运用所学的软件专业基础理论、基本技能和专业知识分析问题和解决问题的能力，培养我们的专业素质、应用科学的思维方法和计算技巧，使我们了解科学研究工作的一般程序和方法，撰写科技论文的能力；培养我们直接参与科研活动、科研文献和资料的调研，对研究工作以及相关的研究结果分析、综合的能力；重点培养我们积极的创新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，增强我们的综合素质以及对毕业后工作岗位的适应能力；有利于扩大我们的知识面，并掌握一些软件工程技术的发展前沿。这是我们在学习专业课程之后走向工作岗位之前的不可缺少的实践环节。它对于培养我们的动手能力有很大的意义。

我所在的培训班学习的是JAVA的开发技术，我们的任务是完成一个设备维修管理系统软件。虽然其中经历了很多困难，但是我们最后顺利的完成了软件，并通过了答辩。

在为期两个星期14天的东软实训过程中，我深深地为企业文化和企业的工作流程所打动，在此，我将我的亲身感受回顾和总结于下：

东软集团股份有限公司是中国最大的软件和服务解决方案提供商，现有员工15000余人，在IT行业专业人才以及综合管理人才的培养方面具有多年的积累和丰富的经验。东软集团先后在沈阳、大连、成都、南京等地建立了分布式软件人才实训基地，即将于上海、广州投资建设新的软件人才实训基地。凭借其雄厚的技术实力，强大的师资力量，以及对人才培养方面的深刻理解，东软集团IT人才实训中心致力于培养全面发展的优秀软件人才，在东软可以获得行为能力、技术能力、语言能力和工程能力的全面提升。

东软集团本着以人为本，追求个人与社会共同发展的理念，搭建学校与企业的就业强梁，完成理论与实践的完美结合，实现学生与职员的角色转换，打造职业生涯发展的美好理想与光明未来。

在为期14天的实训活动中，我们了解了东软集团的历史和文化，倾听和学习了从学校人到企业人、时间和有效沟通管理、职业生涯规划、高效人士的七个习惯、关注客户、商务礼仪和软件质量管理的讲座，通过嵌入式行业方向动态、Java行业方向动态以及C++行业方向动态的学习加深了行业内相关领域的了解。在为期14天的实训活动中，我们还进行了丰富多彩、趣味横生的活动，比如体验式培训团队共识、拓展训练，各式各样的团队学习与演艺，真心对话，辩论赛以及实训结业考评。

在为期14天的实训活动中，通过具体实训内容的表现，我们从中学到了更加深刻的企业工作和经营思想，这些精髓是通过无数员工多年的经验所总结而成的，对于我们这些即将步入工作岗位的应届毕业生而言是无比宝贵的财富。

下面我想具体阐述一下这些宝贵的精髓：

团队合作与进取：在这为期14天的东软实训过程中，每个学生都被组合在一个团队中，众所周知，IT行业的组织单位就是团队，团队合作在软件开发过程中极其重要。我们从不会配合，到互相的宽容和团队资源的整合，再到行动一致并产生了目标的高度统一和神圣的集体荣誉感，这是一个漫长反复而又挫折冲突不断地过程，但是这个过程也是不断总结和反思的过程，我们在协作中成长，我们在成长中成熟。

企业的愿景、使命和核心价值观：企业是社会的组成，东软作为中国最大的软件和服务解决方案提供商，肩负着沉重的历史责任。东软的愿景：成为最受社会、客户、投资者和员工尊敬的公司；东软的使命：组织过程持续改进、领导力与员工竞争力发展、联盟和开放式创新、是东软成为全球优秀IT解决方案和服务的供应商；东软的核心价值观：简单、负责、合作、尊重、诚信。这是这些文化中的精髓支撑着一个企业的核心，也是一个企业最具价值的部分。

自我管理：一个人的成功首先是自我管理的成功，自我管理包括时间和目标的管理、压力和情绪管理、职业生涯的自我规划、一个人良好习惯的保持以及交往等诸多方面的体现。通过一些科学的自我管理的方法和手段，我们可以轻易地进行科学的自我管理过程，不断完善自己才能始终保持自己的竞争力。

遵守规则：遵守职场规则，体现在学会尊敬和服从上级；如果你的工作暂时还不能达到上级的要求，一定要及时和上级进行沟通，要让他知道你的工作进度以及努力方向；如果对于团队或组织依照一定程序所做出的决定，你要么服从，如果认为不合理，可以通过合适的途径去反馈，并给上级留出一定时间；对于上级安排的临时性工作，一定要及时反馈；成就上级从而成就自己；把事做好的同时把人做好。

除此之外，还有反思与总结、同理心与双赢的思想等等。

总之，通过这14天的实训经历，使我对IT企业的理解更加深刻，对职业素质的概念更加清晰，我相信我会按照这些宝贵经验所示的那样，去不断地完善自己的职业素质和能力，不断胜任企业给与的任务和挑战。

最后，感谢为这次实训所付出辛劳努力的学院老师以及东软实训老师，使我们有机会完成本次职业素质训练，使我们在求职就业的过程中满怀信心的面对挑战。

f132.cOm更多实习报告扩展阅读

东软睿道实习报告

1.实习目的 ....................................................... 1

2.实习公司概述 ................................................... 1

2.1公司简介 ...................................................................................................... 1

2.2发展历程 ...................................................................................................... 2

2.3具体的IT实训业务 .................................................................................... 2

2.3.1高校实训解决方案 ............................................................................ 2

2.3.2个人职业能力实训解决方案 ............................................................ 3

2.3.3专项培训实训解决方案 .................................................................... 3

2.3.4政府项目实训解决方案 .................................................................... 3

2.4组织结构图 .................................................................................................. 4

2.5业务流程图 .................................................................................................. 5

3.实习内容 ....................................................... 6

3.1C语言学习 .................................................................................................... 6

3.2javaSE学习 .................................................................................................. 7

3.3javaEE学习 .................................................................................................. 9

3.4 Oracle数据库学习 .................................................................................. 11

4 实习收获与体会 ................................................ 11

辽宁工程技术大学毕业实习报告

1.实习目的

毕业实习是在我们学完了本专业教学计划规定的全部课程，完成所有教学环节并取得及格以上成绩的基础上进行的。这是一次理论联系实际、接触实际、了解社会、向现场人员学习的极好机会，是毕业设计的必经之路，是我们能否毕业、能否获得学士学位的重要依据，是我们综合大学四年所学的知识解决实际问题的有效途径。

毕业实习的具体目的在于进一步巩固所学有关课程的基础理论和基本技能、进一步认识计算机在企业现代化管理中所起重要作用、了解现代计算机应用于企业现代化管理的现状和基本方法、了解所学管理科学知识在企业中的应用、了解企业管理中使用计算机的现状、调查清楚一个具体企业管理系统的总体结构及各子系统的业务内容、了解企业对信息技术的需求以及最新的信息处理模式和技术。

在深入调查研究的基础上，我们需要确定毕业设计的题目，收集有关资料，为毕业设计做好准备。

毕业设计是我们对大学所学知识的一次总结，一次综合运用，一份毕业设计需要用到我们在大学里所学的大多数课程知识，通过毕业设计，能使我们综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。

2.实习公司概述

2.1公司简介

东软睿道教育信息技术有限公司，是由东软创办的IT人才培训机构，定位是人才服务提供商。东软整合了优秀的教育资源，倡导实践式学习的教育来创办这一子公司，在为自己赚取利润的同时，也为想投身IT行业的年轻人提供了方便。

东软睿道倡导信息技术服务教育未来的经营理念，致力于成为中国领先的工程教育服务的提供者。目前，公司在沈阳、大连、南京、成都、无锡、天津、郑州、南昌、青岛、广州建立了10个分布式的人才基地，与多所高校、企业建立了持续稳定的合作，从学校招收编程技术部娴熟的学生，结果4个月的培训之后再推荐给IT企业。

东软睿道总结多年的培训经验，为软件行业提供高质量、规范化、专业化的IT人才。服务总部设于沈阳，已在大连、北京、天津、青岛、南京、无锡、上海、武汉、成都、广州设有分支机构，以覆盖全国的业务布局，优化的全国性IT类资源配比，快速准确地对应中国软件行业的人力资源服务需求。

孟夕程:东软睿道教育信息技术有限公司

东软睿道工现有实训基地总建筑面积约20万平方米，容纳50000余人培训，拥有丰富的开发、管理经验的内部讲师300余人和实训经理100余人。目前，东软睿道工程教育，覆盖软件开发与测试、嵌入式产品工程、移动平台、物联网、数字媒体、网站设计、IT技术服务、BpO服务、企业管理等类别的近20余种人才发展方向。

2.2发展历程

1991年：东软创立伊始，与东北大学合作设立软件加强班，联合培养人才。 1999年：与Microsoft、Oracle、Cisco、Sun 等厂商深度合作，展开了面对企业和个人的培训服务。

2000年：东软在大连、成都、南海先后设立东软信息技术学院，开始大规模为社会培养专门的IT人才。

20xx年：成立软开事业部，开展IT人才派遣业务。

20xx年：东软设立人才储备中心，与全国高校开展软件人才的定制培养，为东软自身输送合格人才。

20xx年：东软设立人才实训中心，构造了分布式的实训基地，搭建面向全国高校的人才培养平台。

20xx年：东软成为教育部软件工程专业大学生实习实训基地并开始大规模实施面向软件相关专业大学生实训，合作院校200余所，培养学员2万人；面向全国100多家企业提供人才供给服务。

20xx年：东软继沈阳、大连、成都外，在南京、无锡、郑州、天津、南昌等地建立了培训基地，合作院校500余所，培养学员5万人；近岸服务规模扩大至全国20多个城市。

20xx年：东软成为国家级工程实践教育中心；东软整合全球教育资源，组建东软睿道公司，致力于中国领先的工程教育服务的提供者；为全国近300家企业提供人才服务，近岸服务外包人员突破2500人。

2.3具体的IT实训业务

2.3.1高校实训解决方案

面向计算机及软件相关专业的大学在校生，东软睿道提供不同的培训服务，大学一年级学生的认识实习、大学二年级学生的专业实习、大学三年级学生的项目实习、大学四年级学生的实训、实习。

面向计算机及软件相关专业硕士研究生，研一学生的项目研发实践、研二学生的实习、硕士联合招生培养。

面向教师，教师的项目实践有，教师参加企业组织的高端技术、管理培训，与教师合作进行专业课程优化。

面向学院（系），参与学院（系）的教学与人才培养，参与课程体系的优化，师资合作。

2.3.2个人职业能力实训解决方案

东软睿道工程教育设计了针对个体的全面提升职业竞争力的培养体系和方法学，开发了快速提升实践能力的多种技术方向的课程。

就业技能提升项目实践课程，有JAVA/数据库项目实践，嵌入式项目实践，C++项目实践。

东软软件工程师课程，有JAVA/数据库软件开发工程师，嵌入式软件开发工程师，C++软件开发工程师

专项技术提高强化课程，有C/C++编程技术/嵌入式技术、Linux技术/JAVA技术、数据库技术/IT日语、SAp EFp基础教育课程。

2.3.3专项培训实训解决方案

面向客户提供专项培训解决方案，有软件开发语言技术培训、软件开发数据库技术培训、软件工程技术培训、信息化应用培训、主机及操作系统培训、网络技术培训、中间件技术课程、数据存储技术培训、、 where、 group by、 having、select 、order by。事务的四个特性，原子性，一致性，隔离性，持久性。

commit和rollback，commit将数据从内存真正的存入到数据文件中；rollback将数据从内存中撤销。

delete,drop和truncate之间的区别，Delete是DML语句，删除表中的数据，并不释放空间，每条数据都会记录日志，这个操作是可以恢复的；Drop是DDL语句，删除整张表，表结构都不存在了；Truncate是DDL语句，截断表，将表数据清空，并释放空间，但不删除表结构，该操作是不可恢复的。

4 实习收获与体会

这次实习收获了很多，最初从同学那得到这个培训的消息的时候，我还在北京莱博智有限公司做着win8商城的App审查工作。那个傍晚收到同学的短信，说有一个机会去东软培训，和他了解了具体情况后，我就决定去了。

12月月底，我来到了位于沈阳的东软软件培训基地，参加为期4个月的java培训。我用了四个月的时间，才想清楚自己要去干什么，那就是去做IT，但做IT的话，能力还不够，这个时候就需要培训了，很庆幸能有这样一个机会去培训。4个月的培训，每天上7个小时的课，课程很多，前后一共做4个项目，可以确保我们对知识的掌握。

回顾这次培训，也许这是最后的机会了，因为我已经大四了，所以我也珍惜这次机会，它让我有了软件开发的经验，增加了自己的就业机会。

在这四个月里，我对了java有了很深的认识，比如其中的垃圾自动回收机制。通过老师的讲解和课后自己的查资料，我了解到垃圾自动回收机制是一个低级别的线程，它在得到虚拟机执行权的时候，就会查询内存里没有被引用的内存，把它们回收。回收的内存在物理上不一定是连续的，它又会把内存整理一下，把一些变量、对象在内存里的物理地址挪一下位置，清理出大-片的连续的内存，以便虚拟机能更好的来进行内存分配。这里又引出一个概念了，java虚拟机的内存是动态分配的。

在培训的时候，还会有面试的训练，教你如何与面试官沟通，如何准备简历。在回答面试官问题的时候，尽量不要提到你不擅长的内容，还要学会把问题撑长，不要把一个问题的所有相关内容都一次性都说出来，而要只说核心的。其余的内容，如果面试官继续问的话，那你就成功的把面试时间撑长了。

在培训的4个月里，我的最大经验是一定要坚持，我们班学的最好的几个人，都是晚上走的很晚、周末都来继续学习的人。每天都坚持敲一些代码，时间长了，自然就熟悉了。学到最后的时候，心态最重要，只要调整好心态，坚持下去，就可以学有所成。

在这段时间的学习生活中，我也认识了很多同学，我们来自不同的学校，因为共同的理想而走在一起，在完成老师布置的作业时，我们相互帮助，在做项目的时候，我们一起探讨，在奔向同一个目标的过程中，我们一起努力。

想要成为一名程序员，光靠这4个月的培训是不够的，我还需要继续努力，每天坚持充电，在不会在竞争中被淘汰。

东软小学期实习报告

1. 实习内容及知识应用

1.1实训内容以及进程安排

研究的基本内容：

（1）内容概述

通过对BMp和JpEG两种基本图像文件的分析，在其中嵌入经置乱吼的数字水印图像或文字，研究水印置乱、嵌入、提取的技术，对比分析空域和频域中加入数字水印后图像的鲁棒性，进而通过测试盒实验研究更稳健的数字水印技术。

（2）数字水印技术的分类

从加入水印后图像中的水印是否可见可分为可见水印和不可见水印。从水印的来源来看可分为独立于图像的水印和图像自适应的水印。从加水印图像的扛过滤波或压缩能力及鲁棒性来分，可以分为易碎水印，半易水印和鲁邦水印。

从水印检测是否需要原始图像，可以分为私有水印和共有水印。

（3）数字水印算法分类

现有的数字图像水印算法可分为空域方法和频域方法两类。

（4）数字水印技术特点

它是隐藏在被保护对象的数字产品中，并且这种隐藏对用户来讲是感觉不到的。数字水印对一般用户是可检测不可消除的，一般用户即使知道一个数字作品中藏有水印，用一般的统计方法也是无法检测和删除的。

未经授权者很难检测出或插入一个伪造的水印但经授权者能很快的抽取出水印。

（5）数字水印的基本原理

数字水印可以说的水印的数字化，其基本原来是通过一定的算法将一些标志性信息直接嵌入到多媒体内容中，在不影响原内容的价值和使用的情况下，不能被人的直觉系统觉察或注意到，它与原始数据紧密结合并隐藏在其中，成为宿主数据不可分离的一部分，只有通过专用的检测器或阅读器才能提取的一项技术。

解决的主要问题：

（1）实现BMp和JpEG文件中数据的操作方法；

（2）研究水印嵌入和提取的技术；

（3）研究水印图像受攻击后的鲁棒性；

（4）实验新的水印嵌入技术；

（5）学习并研究凯撒密码技术。

进度安排：

（1）第1周：阅读指定的参考文献和网上了解数字水印技术，制作开题ppT报告，在导师下制订研究计划。

（2）第2周：实现图像文件的数据操作。

（3）第3周：研究数字水印的嵌入、提取、攻击等方法。

（4）第4周：终结数字水印技术，并拓展凯撒密码等知识，撰写毕业论文。

研究步骤、方法及措施

论文研究了基于图像编码的数字水印技术，完成不同参数作为载体嵌入水印信息，并对算法性能影响的检测。利用图像中嵌入不同的数字水印，实现空域和频域相结合的水印算法，提高图像水印的鲁棒性，可以同时提抗剪贴和形变突出，并能有效的改善图像质量。

（1）前期通过查阅数字水印技术相关资料文献，学习数字水印的基本工作原理、特点及分类，学习水印的鲁棒性及调节方法,掌握BMp和JpEG两种图像格式的水印技术。利用现有的知识结构，建立图像水印算法。

（2）在预处理截图，首先在原始图像上嵌入可视水印，然后通过改变空域和频域的方法获得新的水印图像，然后对比分析做出比较结果。

（3）对水印图像的嵌入进行调制，利用图像解码器对含水印信息的的图像进行解码，然后滤波处理，实现水印信息的提取。

（4）对比分析加入数字水印后图像的鲁棒性对图片质量的影响，最后通过测试盒实验研究心得水印嵌入技术。

1.2知识（点）应用以及经验总结

数字水印通过在被保护的数字对象（如静止图像、视频、音频等）中嵌入某些秘密信息水印来证明版权归属或跟踪侵权行为。它通过一定的算法将一些标志性信息直接嵌入到多媒体内容当中，但不影响原内容的价值和使用，并且不能被人感知系统察觉，水印信息必须很难被清除。水印信息可以是作者的序列号、公司标志、有特殊意义的文本等，可以来识别文件、图像或音乐制品的来源、版本、原作者、拥有者、发行人、合法使用人对数字产品的拥有权。而且这种水印通常是不可见或不可察觉的，他与原始数据（如图像、音频、视频数据）紧密结合并隐藏其中，它可经历一些不破坏源数据使用价值或商用价值的操作而被保存下来。

知识点总结：

（1）数字水印的基本原理。

（2）基于图像BMp和JpGE的数据操作。

（3）实现水印嵌入和提取的两种算法空域和频域算法。

（4）水印嵌入的实际操作和代码的编写。

（5）对比水印图像和普通图像的质量。

经验总结：

数字水印是一种有效的数字产品版权保护和数据安全维护技术，是信息隐藏技术研究领域的一个重要分支。它将具有特定意义的标记水印，利用数字嵌入的方法隐藏在数字图像，声音，文档，图书，视频等数字产品中，用以证明创作者对其作品的所有权，并作为鉴定，起诉非法侵权行为的证据，同时通过对水印的检测和分析来保证数字信息的完整性可靠性，从而成为知识产权保护和数字多媒体防伪的有效手段。他具有可证明性、不可感知性和稳健性等特点。

2. 实习心得

为期一个月的实习结束了，我在这一个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，收益非浅，现在我对这一个月的实习做一个学习小结。

通过此次数字水印实训项目，让我学到了很多课堂上根本学不到的知识。让我了解并掌握了当今社会一门重要的实用技术，这可能对我以后的工作甚至是人生都有不可预知的帮助。我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了一个小团体，在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能，并且在此期间，我学习到了学生应该怎样与老师交流怎样处理我们之间的关系。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

实习期间，我从末出现无故缺勤。我勤奋好学，谦虚谨慎，认真听取老师的指导，对于别人提出的学习建议虚心听龋并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，并努力学到把学样学到的知道应用到实际工作中，尽力做到课堂和实训相结合的最佳状态，培养了我勤奋踏实的学习作风。也培养了我的耐心和素质。能够做到服从指挥，与自己的小团队友好相处，尊重老师，学习认真负责,责任心强，能保质保量完成学习任务。并始终坚持一条原则：要么不做，要做就要做最好。

回想自己在这期间的学习情况，不尽如意。对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而更重要的是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处，应该还算是及时吧，因为我明白了何谓实训。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己能够把那些不该再存在的特点抹掉。感谢老师们在这段时间里对我的指导和教诲，我从中受益非浅。本次实训使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我大开眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧!这次数字水印实习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅。

我会把这此实训作为我人生的起点，在以后的工作学习中不断要求自己，完善自己，让自己做的更好。

东软学院实习周报