学习温总理批示有感:多难兴邦。
人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。很多人都有写心得体会的经历，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。心得体会的内容具体要怎样写呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《学习温总理批示有感:多难兴邦》，不妨参考一下。希望你喜欢！
XX年在我们祖国 南方的冰雪，蜀中的震撼，北京的百年梦圆，数以百万计的青年志愿者，在这样一个熔铸了光荣、骄傲与多灾多难的年度无疑成了时代一道最绚丽夺目的风景线。曾经多少国人对未经历史苦难的“80后”在内心充斥着质疑，曾经多少人把当今的青年一代戏谑为“垮掉的一代”，然而，今天，伟大的时代，给了这一代人以集体的证明，也正是这千百万的志愿者用自己的行动捍卫了年轻的自豪。
多难兴邦，温家宝总理一语振奋了国人，也对不断成长的青年人给予了巨大的鼓舞。的确，在多事之秋的XX年，正是这些青年志愿者如潮涌般的奔流于华夏大地，无怨无悔地付出，用真诚和热情神采，温暖了无助的人们，也『范 文 大 全 网f」的土地上才能绽放最美丽的花朵，年轻的生命只有将热情挥洒在最壮丽的事业上才能书写出最夺目的人生光彩，到基层去，到祖国最需要的地方去，我们的青春将无悔，我们的未来将大有希望。
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体会温总理“我有难处啊”有感
“温家宝总理在《政府工作报告》中说的都是大实话，我今天也想跟您说说大实话，说说咱农民的喜事和烦心事。”10日上午，温家宝总理在人民大会堂参加内蒙古代表团审议。来自通辽市奈曼旗明仁苏木一个普通小村庄——保安村的农民代表顾双燕一段朴实的开场白，拉开了与总理之间的对话。（3月11日新华网）
在顾双燕谈到农民最担心的是养老问题时说“您在报告当中提到给新型农村社会养老保险试点10%的指标。”，总理接过话题说“不是指标，这个你还没全读懂”。并解释道：“这是今年报告的一大突破，不在于10%的数字，而是开始给农民建立养老保险制度。这在过去是城里人，工人和干部才能享受到的。有了制度，农民才有根本保证。”当顾双燕大胆地说“总理，我咋想呢，假如不是10%试点而是50%会更好。”时，温**说：“你有3台拖拉机，我有9亿农民。我有难处啊，政府今年拿不出那么多钱。”。
总理一句“我有难处啊”，毫不掩饰，说得那么自然，那么实在，这自然和实在中透着真诚。正是因为总理的真诚，才使顾双燕敢大胆地提出“假如不是10%试点而是50%会更好”的想法，也正是因为总理能听到顾双燕“我讲出来供您参考，不是要求您。”真话中带着羞涩，才有了总理“你是人民代表，有要求我的权利。”的理性回应。
把“我有难处啊”的回应还原成官话，可能引出一大堆达不到50%的借口，或者绕个弯子不正面回答，而大谈目前“三农”问题的复杂性，让农民在接受大道理教育中去体谅政府的难处。即使心里承认，也得掂量着如何体面地说出去。所以要这样处理，根本原因在于怕承认困难和问题丢面子，是虚伪的表现。这种处理方式平时并不少见。
而温家宝总理用的是群众语言，直接面对问题讲“我有难处啊”，这种方式是在用心交流。用心交流，体现的是地位平等，无话不说，说对说错都无所谓。这种交流方式，对于农民代表来说，更容易敞开思想，把真话实话说给总理，反过来，总理用心去听烦心事，也不会忌讳暴露工作上的难处，这一来一往，实现了真正意义上的良性互动。
一句“我有难处啊”，把政府“今年拿不出那么多钱”的底交了出来，不仅让人听个明白，而且起到了释疑解惑的作用，虽然50%的愿望暂时没能实现，但同样会赢得农民的理解和尊重。正是总理的爱民真诚、务实作风，感染了每一位老百姓，让老百姓敢说话、说真话、说实话。彼此在用心交流，才能在解决问题上容易达成一致的意见，这是政府工作的落脚点。所以，我觉得，“我有难处啊”不光是一种沟通交流的方式，也是一种值得借鉴的调研方式。但愿各级政府官员学会这种方式。
有感于温总理“见缝插针”时间情怀体会
有感于温家宝总理“见缝插针”时间情怀体会
面对泰国帕塔亚局势急转直下，在等待间隙。温家宝总理对我们发话了，“不要干等，可以灵活安排日程，我想同随行记者谈谈。”于是，在饭店七层一个椭圆形的休息区，温家宝总理开起了记者招待会，微笑着对采访他的港澳媒体记者说：“我这是见缝插针，可能会中途中断。我们希望这次会议能够顺利召开。”（4月12日新华网）温家宝总理面对泰国复杂局势沉着冷静，主动和随行记者“谈心”，笔者深为温家宝总理的真心诚意感动着，更为他“精打细算”善于统筹时间的思想所折服。
温家宝总理泰国22小时行程，“从早晨6点开始到下午4时，温家宝总理主持内部会议、接受记者采访、出席外交活动，只花了20分钟简单吃了几口午饭。”温家宝总理利用这段等待的时间安排与日韩领导人会晤。温家宝总理对时间的苛刻要求，让人记忆深刻。在去年“5.12”汶川大地震，温家宝总理说：“千方百计进去，时间越早越好，早一秒钟就可能救活一个人。”温家宝总理这“一秒钟”时间表感动世界，凸显出对人民群众“生命高于一切”的民生情怀。
从前些年温家宝总理出访墨西哥为争时间在出席早餐会时不进早餐到去年赴日福冈出席中日韩三国领导人会议的外访不过夜……无论温家宝总理亲自为农民工讨薪、过问农民“卖桃难”，还是今年在天津火车站巧遇李瑞小朋友，以及温家宝总理在北航与同学们话就业。温家宝总理总是为了节省时间多做工作，注重效率，温家宝总理时间表生动展现出他作为肩负重任的国家领导人，为国家和人民废寝忘食、勤奋工作的强烈责任心、事业心和领袖风范。时间就是生命、就是金钱就是效率。从时间表可以看到，温家宝总理的快节奏、高效率的工作作风。温家宝总理身体力行，为我们做出了榜样，值得深思和效仿。
然而，有相当一部分官员，比起温家宝总理这种工作作风、工作态度相差太远。我们时常看到这样场面：为了迎来送往和各种应酬，一排排小车浩浩荡荡开进饭店、宾馆，官员们开始推杯换盏，你恭我敬，不亦乐乎？工作就撂在了一边，宝贵的时间就这样被白白地浪费掉。还有一些地方官员的心态是不求有功，但求无过，两眼只盯着自己的官位、只抱着自己的官帽，至于民生、民意、民怨，或者装作听不到，工作拖沓，办事效率低下。如此这般，不仅损害了政府形象，更远离了群众。
“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，是对各级政府职责所在，执政为民可以说是理所当然。如果我们各级政府官员们都能像总理那样真心实意为人民群众办实事，一心想着人民群众，把群众的利益看作高于一切，这样群众能不满意吗？
“苟利国家生死己，岂因祸福趋避之 ”。 温家宝总理时刻为党和人民的利益着想，牢记身上所承担的责任，挤出时间和精力，为了国家和人民，总是不停地工作，“鞠躬尽瘁，死而后已”。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。担子比总理轻的各级官员们，比比温家宝总理，是不是应当反思一下——我该怎样面对自己每一天的工作？是不是也该重排一下时间表呢？
尽管东亚领导人重要系列会议没能如期举行，但在会场外，我们看到了温家宝总理用实际行动彰显着中国作为负责任大国的胸襟，用真心诚意诠释着“见缝插针”时间情怀。
学习温总理深圳讲话心得体会
新华网深圳８月２１日电（记者李斌）今年是深圳经济特区建立30周年。中国共产党中央政治局常委、国务院总理温家宝近日在深圳考察工作并听取广东省和深圳市。
温家宝强调，经济特区３０年来的实践充分表明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是实现国家强盛、人民幸福的必由之路。过去30多年中国的发展变化，靠的是改革开放，未来要实现中华民族的伟大复兴，仍然要靠改革开放。
20日至21日，温家宝在中国共产党中央政治局委员、广东省委书记汪洋陪同下，深入企业、科研院所、口岸和小区，就加快转变经济发展方式、发展战略性新兴产业进行调研。每到一处，温家宝都和广大干部群众亲切交谈，共商深圳改革发展大计，展望经济特区美好前景。20日晚，温家宝主持召开会议，听取广东省和深圳市工作汇报并作重要讲话。
温家宝说，深圳经济特区成立30年来，各项事业都取得巨大成就，社会面貌发生了翻天覆地的变化，创造了世界工业化、城市化发展史上的奇迹。深圳不仅迅速改变了自身的面貌，而且对全国的改革和发展做出了重要贡献。深圳经济特区的发展变化，是改革开放以来中国社会沧桑巨变的缩影，是中国特色社会主义强大生命力的生动体现。
他强调，经济特区不仅要继续办下去，而且要办得更好。经济特区必须立足新起点，适应新形势，瞄准新目标，增创新优势，实现新跨越。一要坚持“特”。要结合自身条件和特点，创造性地开展工作，在体制改革、发展方式转变、建设等方面创造新的特色。二要追求“好”。就是在确立和实现未来发展目标、任务时，强调“好字当头”、“好字优先”、“好中求快”。三要突出“新”。要坚持把创新当作特区的灵魂和生命，向创新要发展动力，向创新要发展优势，向创新要发展资源，向创新要发展空间。四要敢争“先”。要发扬“敢为天下先”的精神，抢抓机遇，争先进位，争当推动科学发展的示范区、构建和谐社会的首善区、改革开放的先行区。五要立足“干”。要发扬“不等、不靠、不空谈、不争论、不折腾”的优良传统，勇于实践，敢于开拓，用干事创业的实绩，把特区的旗帜举得更高。
温家宝指出，社会主义初级阶段的长期性，要求我们坚定不移地推进改革开放。我国现代化建设取得了举世瞩目的成就，但我国还处于并将长期处于社会主义初级阶段，实现现代化的宏伟目标需要坚持不懈的奋斗。必须通过深化改革开放，清除影响经济社会发展和人的全面发展的各种体制障碍，最大限度解放和发展生产力，为国家现代化建设提供不竭的力量源泉。
他强调，完善社会主义制度的艰巨性，要求我们坚定不移地推进改革开放。我国社会主义基本制度具有巨大的优越性，但是各方面体制机制还不够完善。只有不断解放思想，与时俱进，全面而持久地推进改革，才能建成完善、成熟、有中国特色的社会主义。不仅要推进经济体制改革，还要推进政治体制改革。没有政治体制改革的保障，经济体制改革的成果就会得而复失，现代化建设的目标就不可能实现。要保障人民的民主权利和合法权益；要最广泛地动员和组织人民依法管理国家事务和经济、社会、文化事务；要从制度上解决权力过分集中又得不到制约的问题，创造条件让人民批评和监督政府，坚决惩治贪污腐败；要建设一个公平正义的社会，特别是要保障司法公正，重视保护和帮助弱势群体，使人们在生活中有安全感，对国家的发展有信心。
温家宝指出，破解发展中的各种难题，要求我们坚定不移地推进改革开放。我国在短短几十年内走过了一些资本主义国家两三百年才走完的历史进程，发达国家在工业化、城市化、市场化、国际化进程中遇到的矛盾和问题我们都会遇到，而且会更加集中、更加尖锐。在发展中遇到的矛盾和问题，必须用改革的办法、发展的办法加以解决。
他强调，顺应经济全球化趋势、更好地统筹国内国际两个大局，要求我们坚定不移地推进改革开放。中国几千年的发展历史告诉我们：只有开放兼容，国家才能富强，闭关锁国必然落后和挨打。必须坚定不移地实行对外开放的基本国策，更好地利用国内国外两个市场、两种资源，大胆学习借鉴人类社会一切文明成果，在扩大开放中推动我国经济社会改革和发展。
温家宝最后指出，我们站在一个新的伟大的历史起点上，肩负着更加光荣而神圣的任务。必须永远牢记，只有坚持推进改革开放，国家才有光明前途。我们要头脑清醒、明辨是非，坚定信念、增强信心。要继续解放思想，大胆探索，不能停滞，更不能倒退。停滞和倒退不仅会葬送３０多年改革开放的成果和宝贵的发展机遇，窒息中国特色社会主义事业的勃勃生机，而且违背人民的意志，最终只会是死路一条。在这个关乎国家前途和命运的大事上，我们不能有丝毫的动摇。
从总理讲话中可以看到一个关键字，反复出现了若干次，就是四个字“改革开放”，尽管有整理过，但新华社的报道应该能准确表达总理的意思。
说到改革，三十多年来什么时候都没有停止过改革。几乎每时每刻，每个层面，每个角落，每个行业，都在改革。而每到改出毛病的时候，或者改出的问题显现的时候，就说改革到了关键的攻关阶段，许多问题都是改革必须经历的“阵痛”，比如工人下岗、医疗、教育、住房在改革攻坚下终于成了产业，甚至改出了经验，改出了理性主义，强调对这些在社会发展和转型中“出现的问题”不要大惊小怪，是“不可避免”的，比如“腐败不可避免论”，还存在着“体制上的缺陷”。.....等等。
说到开放，确实开放，不仅思想上大解放，国门也洞开。
于是，资源外流，市场被占领，而性乱，色情产业遍地开花，官员的性乱和权色交易都已当作平常事，农村女子出卖身体维持生计更是不稀奇，而信仰、诚信就更是开放得乱七八糟，早已毫无宗旨，众多国民只好信上帝神仙，去信风水迷信坟墓。从逻辑学来说，“改革开放”不是国家有没有光明前途的必要条件，顶多是在一定历史背景下的充分条件。并且改革开放的目标到底是什么？方向是什么？究竟要搞什么样的“改革开放”？到底要把中国“改放”成一个什么样子的国家？答案似乎是明确的，强国富民。但当们GDp超过日本的时候，从黄海军演、南海的冲突、甚至包括菲律宾人质事件，都足以表明，GDp的大并没有给中国带来实质性的改变。南海诸岛一年将近一个大庆油田产量的被周边小国的开采，我们却只能看着束手无策？想清代前中期单就GDp来说还基本占到全球的40%以上，但却被西方列强和小日本欺负成什么样，难道这样的历史还要重演？说到富民，当下贫富悬殊，少数人掌握了大量的财富已是不争的事实，几十年GDp的增长的成果却基本成为一少部分人的专享和美国西方的很大部分的攫取，广大群体并没有受用到相应的“改革成果”。即使众多年轻人竞相追逐的“公务员”（不是有权的有条件腐败的官吏）来说，要住上好点的房子也是要拿一辈子的工薪去赔的（公积金，贷款一二十年，用工资每月去还），更不要说没有公积金的、大量的普通老百姓了。城乡结合部，似乎一片繁荣，依靠卖地一时富裕的农民是建好了小楼，不断消耗农田土地资源，而交通不便的大山、贫穷落后依然如故，且再没有了过去的集体制度下的有效管理和关照。
当下的农村，就是典型的倒退，本来三十多年前将要基本实现农业机械化的趋势，却硬生生的要拉回到近三千多年来的个体小农经济；本来是大家团结合作在一定程度上战胜自然灾害的社会主义人民公社优越性倍显、“红旗渠”奇迹全国遍地开花却硬生生强行解体搞成农村绝大部分耕地面积又回到“看天吃饭”的单干窘境。今年的西南大旱灾就是最明显的事实，这样的“农村改革”成果无论从什么角度来考虑都是值得反思了。大旱灾后，针对全国三十多年来基本荒废的农田水利基本建设并没有一条有效的政策措施，现时的结果是自然在不断的向我们报复：地震来了、干旱洪水交替、泥石流不断，地震死亡不说但其它灾害也是动不动就是上百上千人的死亡，这是近六十年人民共和国成立以来所罕见。至于矿难，就更不想多说了。我实在想不通，国家的矿藏为什么要容许私人等什么人都可以开采？中国的稀土竟然贱卖了几十年？而这些问题总是要一些民间的爱国者、有识之士几年、十几年的不断的诉说才能让国务院知道？然后再来亡羊补牢一下？......
一定要明白，所有这些，都是打着“改革开放”旗号，如果这样的景况，这样的“改革开放”下去，一直延续，国家就有了光明前途？打死我都不信。为国家民族计，是到了我们反思现实问题、反思“改革开放”的时候了。总理说的“只有坚持改革开放，国家才有光明的前途”，只说坚持“改革开放”，而不说如何“改革开放”，是不是实事求是的态度？是不是不讲辩证法了呢？
总理强调，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是实现国家强盛、人民幸福的必由之路。30多年“改革开放”确实有变化，比如GDp超过了日本，我们搞改革开放的是不是要把好的也全改掉呢？比如社会主义的经济基础、社会主义的公平公正、社会主义的民主法制等，如果我们连强国的基本的工业体系、农业体系、国防体统都要自毁，那我们又怎么强国？想想看我们的816工程、714工程、运十、先进核潜艇、航母等等的下马，让人痛心疾首，那也是“改革开放”啊。
无数的事实都已表明，“改革开放”众多的成果、社会公共财富的相当一部分都被“改革”到极少数人或者“开放”到美国西方了，自然美国西方要说谢谢中国“改革开放”，希望中国永远如此“改革开放”：要不是你们将自然资源、人力资源如此慷慨给我们优惠享受，用这么多外汇来“无私无畏”购买我们的债券，我们现在的经济危机的化解还真的有大麻烦哩！当然还有众多的官僚买办也如此富起来了。
但是，国外的受益者、国内的既得利益者，并不会真正感恩的，他们照样要在政治上分化瓦解我们、在军事上围剿我们，并且他们更加得心应手了，因为他们已经总结过去朝鲜战争、越南战争的经验教训，而且反过来用毛泽东思想武装起来了，连美国的航母上悬挂着他们心中的战神——毛泽东的像。
总理说到深圳经济特区成立30年来，各项事业都取得巨大成就，社会面貌发生了翻天覆地的变化，创造了世界工业化、城市化发展史上的奇迹。深圳不仅迅速改变了自身的面貌，而且对全国的改革和发展做出了重要贡献。
我真的不以为然，不要说现在，当初最先深圳建设的时候是什么景象呢？如果全国各省市县都丢大钱到这里、人力、物力都来了，堆也堆起来了，这个是用钱堆起来的“奇迹”；西部大开发也几十年了吧？西部为什么没有深圳奇迹呢？振兴东北也十几年了吧？为什么没有东北奇迹？中部崛起也有几年了，更没有奇迹出现。而当年如酒泉、西昌、如攀枝花、大庆、石河子等，一座座在荒漠上用劳动和双手干起来了，是劳动干起来的，那个是不是奇迹呢？深圳显然是不一样，是投机取巧用钱扎起来的，这是两种完全不一样的“奇迹”。什么是真正的奇迹？答案应很显然吧。
总理还强调，完善社会主义制度的艰巨性，要求我们坚定不移地推进改革开放。只有不断解放思想，与时俱进，全面持久地推进改革，才能建成完善、成熟、有中国特色的社会主义。不仅要推进经济体制改革，还要推进政治体制改革。没有政治体制改革的保障，经济体制改革的成果就会得而复失，现代化建设的目标就不可能实现。
我在想完善社会主义制度，与“改革开放”是什么样的一种关系呢？真的有那么多关联吗？我认为是没什么必然关联的，但确实是在所谓的“改革开放”这个词语激荡下出现的社会不可调和的一些矛盾却正在越积越深，如贫富分化的问题、民族民族矛盾问题、西方美国看清你“韬光养晦”无能后欲将对手置于死地的狼子野心等。
谁能告诉我今天中国的北大、清华等高校，培养出来的大学生有多少是在为国家效力？有多少是去了美国西方为他国效力？有多少是闲置浪费？国家教育和就业为什么搞成这样的局面？
谁能告诉我在思想意识教育方面，我们的主流媒体在宣传什么？今天大学讲坛上的大多数老师，一个个言必称美国西方是“民主国家”、“法制国家”，而对社会主义中国、朝鲜、古巴极尽讥笑、污蔑之能事，对毛主席、共产党无端的“痛恨”，说文化的大革命是浩劫什么的。不要说美国西方，其实就是自己在搞“颜色革命”。美国教授都对中国如此反毛不可理喻，但我们的一些领导人自己想过这些问题没有？屁股坐到那个地方去了呢？还是别有用心？中华民族如此伟大的爱国民族英雄我们都不去尊敬和爱戴，不去用他的思想武装自己，我们还谈什么中华复兴？自欺欺人吧。小编这次日本首相也在怀念理解毛主席时代中国的力量，这些难道不值得我们深思吗？真的指望看天上的星星吗？
至于“违背人民的意志，最终只会是死路一条”这是不错的，问题什么是违背人民的意志的事情？“在这个关乎国家前途和命运的大事上，我们不能有丝毫的动摇的不是是否“改革开放”，而是道路选择，“改革开放”最多也是“技”，是文法论的东西。
总理讲话说得不多，但要理解，要深入学习并不容易。这是我的一点感想。
从温总理身上想到的体会
从温家宝总理身上想到的体会
前几日在网上有两条关于温家宝总理的新闻，一个是总理致信《温家宝：教育大计，教师为本》里一处地质知识的错误并对广大读者致歉；另外一个是总理为送别美国前国务卿基辛格亲自撑伞。
当这两条新闻被报道后，社会上的公众反应十分强烈，大家纷纷表示对总理的钦佩，表达出各种赞美之词。通过这两件小事，让大家感到了做为一个大国总理所具有的平易近人的风范，这种行为让我们钦佩不已。
可是我突想到，为什么这样的小事发生在总理身上，会让我们感动不已?我们因总理而生发出的种种感动，大都缘起于一些细小之事，十年穿一件棉衣、写信更正错误、亲手撑伞送客，这些事情，于常人身上，可谓再正常不过之事，亦是一个普通人应有之品格，何以到了总理那里，就能屡次“感动中国”？
说到这一本文点，就必须提及一个问题—有些政府工作人员在公众面前呈现了一副什么样的面孔？相信很多人都能勾勒出一副官员面孔，其中有为民请命的面孔、有敢于担当的面孔、有克己奉公的面孔，亦有贪赃枉法、高高在上、好大喜功的面孔。但是无论官员在公众心底留下了什么样的印记，有一点却无可辩驳，即：尽管这几年来个性官员愈来愈多，但更多存在的，依然还是说话中规中矩、少在公众面前敞开心扉的官员。
当官员以不出错、不逾规为至上法则的时候，就必然导致一个后果———官员不会或者不善于在公众面前表现自我、舒展情怀。而这种不会与不善于，又进而导致官员在公众面前刻板、缺乏情怀印记的加深。对于公众来说，他们大多都无从了解官员的生活，亦不了解官员到底在做什么、如何在做，所形成的印象，基本上都源自于具有浓郁宣传稿意味的新闻报道中。而温家宝总理则不同，在他的身上，公众可以看见他的潸然泪下，可以看见他为苍生而怒的面孔，可以看见他穿了十年的旧棉衣———对大多数公众来说，总理在现实中是距离他们很遥远的，但这些呈现在公众面前的一个个细节，却让公众似乎看到总理就在自己的身边。从总理的身上，公众找不到惯常印象中的刻板官员的印记，找不到将不出错奉为天条的烙印———通过这一个细节，公众能清晰地感觉到，总理和我们惯常接触的很多官员，着实不一样。
说不一样，是因为，在公众的心目中，温家宝总理是一个清晰的形象，而大多数距离我们很近的官员，却让我们怎么也看不清他到底有着一副什么样的面孔。能够看清楚的，公众自然会去亲近他，自然会因他的一些深具人文情怀及朴素道德的行为而感动不已；而那些看不清楚面孔的，公众自是不知他在以何样的心思对待公众，了解尚且谈不上，更遑论亲近与感动了！
公众之所以不断地因温家宝总理而感动、钦佩不已，说到底，一方面是因为总理身上所显现的巨大的道德力量与人文情怀，让每一个个体无法不感动；另一方面，更是因为更多的官员，无法为我们呈现出一副清晰而又亲近的面孔。公众无法从身边的官员身上获得感动与认同，便只能将所有的对官员的美好期许，寄托于总理身上。
有感于温总理教育感言“没有爱就没有教育”
“明天是教师节，今天我请大家做客中南海。”XX年10月9日上午，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝邀请8位来自基层的中小学教师，参观中南海，并进行座谈。
座谈会上,当听了北京市第三十五中年轻的数学教师钟竺的发言之后,温家宝总理说,钟老师提醒我一点，我们既要培养全面发展的人，还要培养和谐发展的人。对老师来讲，没有爱就没有教育，要学为人师、行为世范；对学生和社会来讲，就是要尊师重教。两者必须结合。
“对老师来讲，没有爱就没有教育”,温家宝总理这番话，一语道破了教育的真啼。在笔者看来，教育本身，既要“教人”，更要“育人”，从某种意义上说，“育人”比单纯教人知识的“教人”更重要。因为对老师来讲，单纯教人知识的“教人”往往只需要讲究“教”的方法和艺术就行了，而“育人”就不同了，“育人”除了要讲究育人的方法和艺术，更要重视感情的因素在育人中的重要作用。比如端正老师对学生的根本态度，在教学实践中，把对学生的严格管理寓于对学生的关爱之中，真心实意地关心爱护学生的成长进步，这就需要老师用爱心去呵护，用爱心去启迪，用爱心去点亮每个学生的人生灯塔。
事实上，在老师的教学实践中，大多数老师还是能够做到对学生有爱心的，他们在教学实践中，能做到以情感人，以行带人，动之以情，晓之以理，在做学生思想工作过程中，真心的体贴、温馨的话语，耐心细致工作态度，就像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，启迪着学生的心灵，净化着学生的灵魂，开启着学生理想的心扉，成为名副其实的“人类灵魂工程师”，受到了学生的爱戴。正如温家宝总理所评价的那样，“长期以来，我国广大教师特别是广大农村和边远贫困地区的教师，在艰苦清贫的条件下恪尽职守、默默耕耘，为祖国的教育事业无私奉献，涌现出了许多可歌可泣的先进人物，充分体现了陶行知先生当年倡导的“捧出一颗心来，不带半根草去”的崇高精神。这种平凡而伟大的精神，永远值得我们学习和发扬。也如一位老师所言：长期的教育实践告诉我们，学生最欢迎的是充满爱心、有人情的老师。爱，是一种教育的力量和手段，是打开学生心灵之门的一把钥匙。老师应该以无私的爱心感化学生，以高尚的人格影响学生，用师爱的雨露滋润每个学生的心田，让师爱伴随每个学生成长。
然而，也不可否认，现实生活中，确实也有少数老师就是缺乏爱心。比如那些平时对学生关心不够，动辄训斥甚至体罚打骂学生，导致师生关系紧张甚至矛盾激化的老师，再比如在汶川地震中那个不管学生、自顾自己先跑的那个“范跑跑”老师，像这些没有爱心的老师，既使他再有学问、他受课的方法再好，也达不到育人的目的。试想，一个没有爱心的老师，他怎么会去教学生有爱心呢，既使是教了，也不会有效果，相反还会让学生反感、甚至产生逆反心理。正因为如此，教育部近日刚刚公布的新修订的《中小学教师职业道德规范》，才把爱和责任确定为对老师最起码的要求。
由此不难看出，温家宝总理“对老师来讲，没有爱就没有教育”的话语，不仅很精辟、一语道破了教育的真啼，而且也具有很强的现实针对性。从这次座谈会的安排当中，你会发现，温家宝总理邀中小学教师做客中南海召开这次座谈会，本身就是一次生动的、寓教于爱的育人课。
座谈会开始前，温家宝总理先是和8位教师一起参观了周总理工作、生活的西花厅，强调周总理“不仅是伟大的政治家、国务活动家、全国人民爱戴的党和国家领导人，更是以自己的崇高品格和风范树立了一面旗帜，我们要向他学习”。座谈会当中，温家宝总理又强调了陶行知先生当年倡导的“捧出一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，并强调“这种平凡而伟大的精神，永远值得我们学习和发扬”。
座谈会后，温家宝请教师们一起吃了简单的工作午餐，一边吃，一边亲切交谈。饭后，他走到会议室外，在台阶前和教师们一一握手告别，目送大家乘车远去。
从中不难感受到，这次座谈会，不是简单的说教，而是温家宝总理通过寓爱于教的座谈会，来表达对广大老师的关心、爱护和希望。那就是：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，办好教育，教师是关键。老师要志存高远、爱国敬业；要学为人师、行为世范，为人师表，要重言教，更要重身教；要严谨督学，与时俱进，成为热爱学习、学会学习、终身学习的楷模。
学习温总理讲话“你这话要倒过来说”的心得
学习温家宝总理讲话“你这话要倒过来说”的心得
学习温家宝总理讲话“你这话要倒过来说”的心得
××年月日，温家宝总理在哈尔滨市民杜继亮家，告诉他们政府采取了很多措施保证居民用水。杜继亮的大女儿说：“我们的生活井井有条，社会秩序也很好。谢谢党和政府，把群众放在心里。”温家宝说，“你这话要倒过来说，应该是党和政府谢谢你们，谢谢群众的理解、支持和配合。”
“话要倒过来说”，绝不是一句什么官话和客套话，而是现代政府的准确定位。马克思主义认为，国家、政府权利或某个政府官员的权利是相对性、派生性的，它以公民的权利为基础，并受公民权利的制约。我国宪法也明确规定，中华人民共和国“一切权利属于人民”。从国家权利、政府权利与公民权利的关系上，马克思主义与西方主流国家理论没（更多精彩文章来自“秘书不求人”）有什么分歧。
我们不少官员却把官权与民权、公仆与主人的关系颠倒了。如人民常说的“大河无水小河干”，仿佛没有国家就没有民众，殊不知，事物的逻辑是：大河是由小河聚集而成，因而是“小河无水大河干”。“话要倒过来说”，国家与民众关系不该被颠倒。还有，不少官员长说“为民作主”，一些“为民做主”的“清官戏”也十分流行。“为民作主”的实质，是把“民”当成了恩赐施惠的对象，“主”不在民，而在官，民成了被动体，变成了官僚的手段、治术。民主思想是“主在民”，民为主体，官是为民服务的，应听从于民。因此，为民作主“倒过来说”是“由民作主、让民作主”。
还有，一个社会为什么要有政府？说到底，公民要政府，是为了让政府该自己提供公共产品。比如教育、医疗、公路等，就是政府应该提供的具有公益性质的公共产品。然而，我们的不少改革举措，却把公共产品的公共性与市场性的关系弄颠倒了，以市场化“馊主意”夺去了公共产品的公益属性，强行剥夺了公民免费或低成本享有公共产品的权利。
总理所言的“话要倒过来说”，是正本清源。有多少话需要“倒过来说”，就有多少事需要“倒过来做”。领会总理的“话要倒过来说”的深刻内涵，有利于我们修复那些被颠倒的关系和颠倒的话语。无论是提供医疗、教育等公共产品，还是治理污染，架桥修路，都是政府的本分，是其应尽的义务，公民不必为此“感谢”，政府也没有理由接受公民的“感谢”。相反，如果政府做的不好，公民有权以主人的身份追究公仆的责任。
学习温总理讲话心得体会：学为人师 行为世范
我拜读完温家宝总理的讲话稿后，实在是按捺不住内心的激动，决心要手脑双挥几行文字，以此来鞭策自己，努力工作，不辜负党和人民的期望，不断实践自己的人生理想和价值。此时，我最想说的是：对老师来讲，“没有爱就没有教育”，“学为人师，行为世范”，这两者必须紧密结合。
（一）充满爱心 学为人师
“没有爱心就没有教育”，一名合格的教师，首先要是爱心的使者，要关爱自己的学生，关心他们的成长，做他们的知心朋友，担当他们健康成长的指导者和引路人。这就要求我们平常的工作要做全做细，要不断加深了解学生。学生是有思想，有感情，有个性的人。从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的、与众不同的一面。如果教师不了解学生，就不可能有对学生真正的爱，也谈不上对他们进行有针对性的教育。既要了解学生的优缺点，又要了解学生的内心世界，从学生的角度去考虑问题，只有全面了解学生和信任学生，才会收到良好的教育效果。
“无论一个人的地位有多高，贡献有多大，都离不开老师的教育和启迪，都凝结了老师的心血和汗水。”是啊，一位好的老师总是想方设法与学生成为知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题。不让学生惧怕他，让他们当他是朋友，发生什么事愿意主动找他解决。很庆幸，每当课余时间，我的学生总爱围到我身边，和我聊他们家里发生的事及他们遇到的有趣事。每当这个时候，我就会觉得我不是他们的老师，而是他们的朋友，因为只有朋友才会彼此敞开胸怀、无所不谈，聊个舒畅。当然，老师更要做与学生共同学习的伙伴。现在的老师不再是知识的惟一载体了，学生可以从多种渠道获取知识、掌握信息，老师仅是其中的一个渠道。因此，老师也得不间断地学习，否则就会落后于学生。教育学生的过程，要注重变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。
“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。”有好的老师，才能有好的教育。有句话说得好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。老师要不断提高自身素质，不断完善自己，时刻不忘温家宝总理的教导：牢记自己的使命，兢兢业业，默默耕耘，不计名利，甘为人梯，成功不必在我，奋斗当以身先的精神。教师应自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。
（二）以身作则 行为世范
“教师是太阳底下最光辉的职业”，身为教师，深感荣幸万分，同时也倍感肩上的担子更重了。如何完成党和人民交给的使命。温家宝总理说了，教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的“艺术品”。“教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。”教师个人的示范对于促进学生心灵的健康和成长是任何东西都不可能代替的最灿烂的阳光。
“教书者必先强己，育人者必先律己”，说的多好呀，一语点到了作为教师所应具备的条件。作为教师，我们就应该加强自身的各个方面。在经济迅速发展的今天，许多人容易受到“一切向钱看”思想的影响，把挣钱作为工作的唯一目的，利用一切机会挣钱。高档的时装、豪华的房子、私家小轿车……这些都时时刻刻冲击着辛勤而穷困的老师们。面对这些，我们教师应该怎么办呢？我们不能动摇，作为教师，要守住这块既清贫而又富有的方土，不为所动，要有“贫贱不能移”的坚定信念；教师的心中要充满爱，没有爱就没有教育，没有爱就没有一切。只有爱才能恒，只有爱才能专，只有爱才能敬业，只有爱才能不移。作为教师要爱自己所从事的事业，才能全身心地投入到自己所从事的教育事业中去；作为教师，要爱自己的学生，对自己的学生有了爱，才能真正做到教书育人。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。
“学高为师，身正为范”，是我母校的校训，也是我的座右铭。教师在注重言教时，更应注重身教。教师应该自觉地加强道德修养，率先垂范，脚踏实地，乐于奉献。以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为学生们学习的良师益友，成为全社会尊敬的人。师德是教师素质的核心，是教师职业之魂。人们常说“经师易得，人师难求”，之所以难，就难在教师要做学生的榜样。教师的立场观点、思想情感、人格力量、学识才智，既影响一个人的学生时代，又影响一个人的一生，这是任何教科书、任何道德语言、任何惩罚和奖励都不能替代的一种教育力量。
总之，我认为教师就是一本活的书，要想使这本书成为学生耐读的书，给学生产生极具影响的书；那么我们就必须要与时具进，要成为行动的巨人，要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，关爱学生，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑、动手，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的教育教学工作始终站在一个新的台阶上。