从温总理身上想到的体会。
每个人对事情，对作品的理解是不一样的，将自己阅读过的文字，以写作的方式来对它进行点评，这个过程就是写心得体会的过程。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，心得体会书要如何规范的书写呢？以下是小编为大家整理的“从温总理身上想到的体会 ”,相信你能找到对自己有用的内容。
从温家宝总理身上想到的体会
前几日在网上有两条关于温家宝总理的新闻，一个是总理致信《温家宝：教育大计，教师为本》里一处地质知识的错误并对广大读者致歉；另外一个是总理为送别美国前国务卿基辛格亲自撑伞。
当这两条新闻被报道后，社会上的公众反应十分强烈，大家纷纷表示对总理的钦佩，表达出各种赞美之词。通过这两件小事，让大家感到了做为一个大国总理所具有的平易近人的风范，这种行为让我们钦佩不已。
可是我突想到，为什么这样的小事发生在总理身上，会让我们感动不已?我们因总理而生发出的种种感动，大都缘起于一些细小之事，十年穿一件棉衣、写信更正错误、亲手撑伞送客，这些事情，于常人身上，可谓再正常不过之事，亦是一个普通人应有之品格，何以到了总理那里，就能屡次“感动中国”？
说到这一本文点，就必须提及一个问题—有些政府工作人员在公众面前呈现了一副什么样的面孔？相信很多人都能勾勒出一副官员面孔，其中有为民请命的面孔、有敢于担当的面孔、有克己奉公的面孔，亦有贪赃枉法、高高在上、好大喜功的面孔。但是无论官员在公众心底留下了什么样的印记，有一点却无可辩驳，即：尽管这几年来个性官员愈来愈多，但更多存在的，依然还是说话中规中矩、少在公众面前敞开心扉的官员。
当官员以不出错、不逾规为至上法则的时候，就必然导致一个后果———官员不会或者不善于在公众面前表现自我、舒展情怀。而这种不会与不善于，又进而导致官员在公众面前刻板、缺乏情怀印记的加深。对于公众来说，他们大多都无从了解官员的生活，亦不了解官员到底在做什么、如何在做，所形成的印象，基本上都源自于具有浓郁宣传稿意味的新闻报道中。而温家宝总理则不同，在他的身上，公众可以看见他的潸然泪下，可以看见他为苍生而怒的面孔，可以看见他穿了十年的旧棉衣———对大多数公众来说，总理在现实中是距离他们很遥远的，但这些呈现在公众面前的一个个细节，却让公众似乎看到总理就在自己的身边。从总理的身上，公众找不到惯常印象中的刻板官员的印记，找不到将不出错奉为天条的烙印———通过这一个细节，公众能清晰地感觉到，总理和我们惯常接触的很多官员，着实不一样。
说不一样，是因为，在公众的心目中，温家宝总理是一个清晰的形象，而大多数距离我们很近的官员，却让我们怎么也看不清他到底有着一副什么样的面孔。能够看清楚的，公众自然会去亲近他，自然会因他的一些深具人文情怀及朴素道德的行为而感动不已；而那些看不清楚面孔的，公众自是不知他在以何样的心思对待公众，了解尚且谈不上，更遑论亲近与感动了！
公众之所以不断地因温家宝总理而感动、钦佩不已，说到底，一方面是因为总理身上所显现的巨大的道德力量与人文情怀，让每一个个体无法不感动；另一方面，更是因为更多的官员，无法为我们呈现出一副清晰而又亲近的面孔。公众无法从身边的官员身上获得感动与认同，便只能将所有的对官员的美好期许，寄托于总理身上。
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有感于温总理“见缝插针”时间情怀体会
有感于温家宝总理“见缝插针”时间情怀体会
面对泰国帕塔亚局势急转直下，在等待间隙。温家宝总理对我们发话了，“不要干等，可以灵活安排日程，我想同随行记者谈谈。”于是，在饭店七层一个椭圆形的休息区，温家宝总理开起了记者招待会，微笑着对采访他的港澳媒体记者说：“我这是见缝插针，可能会中途中断。我们希望这次会议能够顺利召开。”（4月12日新华网）温家宝总理面对泰国复杂局势沉着冷静，主动和随行记者“谈心”，笔者深为温家宝总理的真心诚意感动着，更为他“精打细算”善于统筹时间的思想所折服。
温家宝总理泰国22小时行程，“从早晨6点开始到下午4时，温家宝总理主持内部会议、接受记者采访、出席外交活动，只花了20分钟简单吃了几口午饭。”温家宝总理利用这段等待的时间安排与日韩领导人会晤。温家宝总理对时间的苛刻要求，让人记忆深刻。在去年“5.12”汶川大地震，温家宝总理说：“千方百计进去，时间越早越好，早一秒钟就可能救活一个人。”温家宝总理这“一秒钟”时间表感动世界，凸显出对人民群众“生命高于一切”的民生情怀。
从前些年温家宝总理出访墨西哥为争时间在出席早餐会时不进早餐到去年赴日福冈出席中日韩三国领导人会议的外访不过夜……无论温家宝总理亲自为农民工讨薪、过问农民“卖桃难”，还是今年在天津火车站巧遇李瑞小朋友，以及温家宝总理在北航与同学们话就业。温家宝总理总是为了节省时间多做工作，注重效率，温家宝总理时间表生动展现出他作为肩负重任的国家领导人，为国家和人民废寝忘食、勤奋工作的强烈责任心、事业心和领袖风范。时间就是生命、就是金钱就是效率。从时间表可以看到，温家宝总理的快节奏、高效率的工作作风。温家宝总理身体力行，为我们做出了榜样，值得深思和效仿。
然而，有相当一部分官员，比起温家宝总理这种工作作风、工作态度相差太远。我们时常看到这样场面：为了迎来送往和各种应酬，一排排小车浩浩荡荡开进饭店、宾馆，官员们开始推杯换盏，你恭我敬，不亦乐乎？工作就撂在了一边，宝贵的时间就这样被白白地浪费掉。还有一些地方官员的心态是不求有功，但求无过，两眼只盯着自己的官位、只抱着自己的官帽，至于民生、民意、民怨，或者装作听不到，工作拖沓，办事效率低下。如此这般，不仅损害了政府形象，更远离了群众。
“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，是对各级政府职责所在，执政为民可以说是理所当然。如果我们各级政府官员们都能像总理那样真心实意为人民群众办实事，一心想着人民群众，把群众的利益看作高于一切，这样群众能不满意吗？
“苟利国家生死己，岂因祸福趋避之 ”。 温家宝总理时刻为党和人民的利益着想，牢记身上所承担的责任，挤出时间和精力，为了国家和人民，总是不停地工作，“鞠躬尽瘁，死而后已”。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。担子比总理轻的各级官员们，比比温家宝总理，是不是应当反思一下——我该怎样面对自己每一天的工作？是不是也该重排一下时间表呢？
尽管东亚领导人重要系列会议没能如期举行，但在会场外，我们看到了温家宝总理用实际行动彰显着中国作为负责任大国的胸襟，用真心诚意诠释着“见缝插针”时间情怀。
学习温总理深圳讲话心得体会
新华网深圳８月２１日电（记者李斌）今年是深圳经济特区建立30周年。中国共产党中央政治局常委、国务院总理温家宝近日在深圳考察工作并听取广东省和深圳市。
温家宝强调，经济特区３０年来的实践充分表明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是实现国家强盛、人民幸福的必由之路。过去30多年中国的发展变化，靠的是改革开放，未来要实现中华民族的伟大复兴，仍然要靠改革开放。
20日至21日，温家宝在中国共产党中央政治局委员、广东省委书记汪洋陪同下，深入企业、科研院所、口岸和小区，就加快转变经济发展方式、发展战略性新兴产业进行调研。每到一处，温家宝都和广大干部群众亲切交谈，共商深圳改革发展大计，展望经济特区美好前景。20日晚，温家宝主持召开会议，听取广东省和深圳市工作汇报并作重要讲话。
温家宝说，深圳经济特区成立30年来，各项事业都取得巨大成就，社会面貌发生了翻天覆地的变化，创造了世界工业化、城市化发展史上的奇迹。深圳不仅迅速改变了自身的面貌，而且对全国的改革和发展做出了重要贡献。深圳经济特区的发展变化，是改革开放以来中国社会沧桑巨变的缩影，是中国特色社会主义强大生命力的生动体现。
他强调，经济特区不仅要继续办下去，而且要办得更好。经济特区必须立足新起点，适应新形势，瞄准新目标，增创新优势，实现新跨越。一要坚持“特”。要结合自身条件和特点，创造性地开展工作，在体制改革、发展方式转变、建设等方面创造新的特色。二要追求“好”。就是在确立和实现未来发展目标、任务时，强调“好字当头”、“好字优先”、“好中求快”。三要突出“新”。要坚持把创新当作特区的灵魂和生命，向创新要发展动力，向创新要发展优势，向创新要发展资源，向创新要发展空间。四要敢争“先”。要发扬“敢为天下先”的精神，抢抓机遇，争先进位，争当推动科学发展的示范区、构建和谐社会的首善区、改革开放的先行区。五要立足“干”。要发扬“不等、不靠、不空谈、不争论、不折腾”的优良传统，勇于实践，敢于开拓，用干事创业的实绩，把特区的旗帜举得更高。
温家宝指出，社会主义初级阶段的长期性，要求我们坚定不移地推进改革开放。我国现代化建设取得了举世瞩目的成就，但我国还处于并将长期处于社会主义初级阶段，实现现代化的宏伟目标需要坚持不懈的奋斗。必须通过深化改革开放，清除影响经济社会发展和人的全面发展的各种体制障碍，最大限度解放和发展生产力，为国家现代化建设提供不竭的力量源泉。
他强调，完善社会主义制度的艰巨性，要求我们坚定不移地推进改革开放。我国社会主义基本制度具有巨大的优越性，但是各方面体制机制还不够完善。只有不断解放思想，与时俱进，全面而持久地推进改革，才能建成完善、成熟、有中国特色的社会主义。不仅要推进经济体制改革，还要推进政治体制改革。没有政治体制改革的保障，经济体制改革的成果就会得而复失，现代化建设的目标就不可能实现。要保障人民的民主权利和合法权益；要最广泛地动员和组织人民依法管理国家事务和经济、社会、文化事务；要从制度上解决权力过分集中又得不到制约的问题，创造条件让人民批评和监督政府，坚决惩治贪污腐败；要建设一个公平正义的社会，特别是要保障司法公正，重视保护和帮助弱势群体，使人们在生活中有安全感，对国家的发展有信心。
温家宝指出，破解发展中的各种难题，要求我们坚定不移地推进改革开放。我国在短短几十年内走过了一些资本主义国家两三百年才走完的历史进程，发达国家在工业化、城市化、市场化、国际化进程中遇到的矛盾和问题我们都会遇到，而且会更加集中、更加尖锐。在发展中遇到的矛盾和问题，必须用改革的办法、发展的办法加以解决。
他强调，顺应经济全球化趋势、更好地统筹国内国际两个大局，要求我们坚定不移地推进改革开放。中国几千年的发展历史告诉我们：只有开放兼容，国家才能富强，闭关锁国必然落后和挨打。必须坚定不移地实行对外开放的基本国策，更好地利用国内国外两个市场、两种资源，大胆学习借鉴人类社会一切文明成果，在扩大开放中推动我国经济社会改革和发展。
温家宝最后指出，我们站在一个新的伟大的历史起点上，肩负着更加光荣而神圣的任务。必须永远牢记，只有坚持推进改革开放，国家才有光明前途。我们要头脑清醒、明辨是非，坚定信念、增强信心。要继续解放思想，大胆探索，不能停滞，更不能倒退。停滞和倒退不仅会葬送３０多年改革开放的成果和宝贵的发展机遇，窒息中国特色社会主义事业的勃勃生机，而且违背人民的意志，最终只会是死路一条。在这个关乎国家前途和命运的大事上，我们不能有丝毫的动摇。
从总理讲话中可以看到一个关键字，反复出现了若干次，就是四个字“改革开放”，尽管有整理过，但新华社的报道应该能准确表达总理的意思。
说到改革，三十多年来什么时候都没有停止过改革。几乎每时每刻，每个层面，每个角落，每个行业，都在改革。而每到改出毛病的时候，或者改出的问题显现的时候，就说改革到了关键的攻关阶段，许多问题都是改革必须经历的“阵痛”，比如工人下岗、医疗、教育、住房在改革攻坚下终于成了产业，甚至改出了经验，改出了理性主义，强调对这些在社会发展和转型中“出现的问题”不要大惊小怪，是“不可避免”的，比如“腐败不可避免论”，还存在着“体制上的缺陷”。.....等等。
说到开放，确实开放，不仅思想上大解放，国门也洞开。
于是，资源外流，市场被占领，而性乱，色情产业遍地开花，官员的性乱和权色交易都已当作平常事，农村女子出卖身体维持生计更是不稀奇，而信仰、诚信就更是开放得乱七八糟，早已毫无宗旨，众多国民只好信上帝神仙，去信风水迷信坟墓。从逻辑学来说，“改革开放”不是国家有没有光明前途的必要条件，顶多是在一定历史背景下的充分条件。并且改革开放的目标到底是什么？方向是什么？究竟要搞什么样的“改革开放”？到底要把中国“改放”成一个什么样子的国家？答案似乎是明确的，强国富民。但当们GDp超过日本的时候，从黄海军演、南海的冲突、甚至包括菲律宾人质事件，都足以表明，GDp的大并没有给中国带来实质性的改变。南海诸岛一年将近一个大庆油田产量的被周边小国的开采，我们却只能看着束手无策？想清代前中期单就GDp来说还基本占到全球的40%以上，但却被西方列强和小日本欺负成什么样，难道这样的历史还要重演？说到富民，当下贫富悬殊，少数人掌握了大量的财富已是不争的事实，几十年GDp的增长的成果却基本成为一少部分人的专享和美国西方的很大部分的攫取，广大群体并没有受用到相应的“改革成果”。即使众多年轻人竞相追逐的“公务员”（不是有权的有条件腐败的官吏）来说，要住上好点的房子也是要拿一辈子的工薪去赔的（公积金，贷款一二十年，用工资每月去还），更不要说没有公积金的、大量的普通老百姓了。城乡结合部，似乎一片繁荣，依靠卖地一时富裕的农民是建好了小楼，不断消耗农田土地资源，而交通不便的大山、贫穷落后依然如故，且再没有了过去的集体制度下的有效管理和关照。
当下的农村，就是典型的倒退，本来三十多年前将要基本实现农业机械化的趋势，却硬生生的要拉回到近三千多年来的个体小农经济；本来是大家团结合作在一定程度上战胜自然灾害的社会主义人民公社优越性倍显、“红旗渠”奇迹全国遍地开花却硬生生强行解体搞成农村绝大部分耕地面积又回到“看天吃饭”的单干窘境。今年的西南大旱灾就是最明显的事实，这样的“农村改革”成果无论从什么角度来考虑都是值得反思了。大旱灾后，针对全国三十多年来基本荒废的农田水利基本建设并没有一条有效的政策措施，现时的结果是自然在不断的向我们报复：地震来了、干旱洪水交替、泥石流不断，地震死亡不说但其它灾害也是动不动就是上百上千人的死亡，这是近六十年人民共和国成立以来所罕见。至于矿难，就更不想多说了。我实在想不通，国家的矿藏为什么要容许私人等什么人都可以开采？中国的稀土竟然贱卖了几十年？而这些问题总是要一些民间的爱国者、有识之士几年、十几年的不断的诉说才能让国务院知道？然后再来亡羊补牢一下？......
一定要明白，所有这些，都是打着“改革开放”旗号，如果这样的景况，这样的“改革开放”下去，一直延续，国家就有了光明前途？打死我都不信。为国家民族计，是到了我们反思现实问题、反思“改革开放”的时候了。总理说的“只有坚持改革开放，国家才有光明的前途”，只说坚持“改革开放”，而不说如何“改革开放”，是不是实事求是的态度？是不是不讲辩证法了呢？
总理强调，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是实现国家强盛、人民幸福的必由之路。30多年“改革开放”确实有变化，比如GDp超过了日本，我们搞改革开放的是不是要把好的也全改掉呢？比如社会主义的经济基础、社会主义的公平公正、社会主义的民主法制等，如果我们连强国的基本的工业体系、农业体系、国防体统都要自毁，那我们又怎么强国？想想看我们的816工程、714工程、运十、先进核潜艇、航母等等的下马，让人痛心疾首，那也是“改革开放”啊。
无数的事实都已表明，“改革开放”众多的成果、社会公共财富的相当一部分都被“改革”到极少数人或者“开放”到美国西方了，自然美国西方要说谢谢中国“改革开放”，希望中国永远如此“改革开放”：要不是你们将自然资源、人力资源如此慷慨给我们优惠享受，用这么多外汇来“无私无畏”购买我们的债券，我们现在的经济危机的化解还真的有大麻烦哩！当然还有众多的官僚买办也如此富起来了。
但是，国外的受益者、国内的既得利益者，并不会真正感恩的，他们照样要在政治上分化瓦解我们、在军事上围剿我们，并且他们更加得心应手了，因为他们已经总结过去朝鲜战争、越南战争的经验教训，而且反过来用XXX思想武装起来了，连美国的航母上悬挂着他们心中的战神——XXX的像。
总理说到深圳经济特区成立30年来，各项事业都取得巨大成就，社会面貌发生了翻天覆地的变化，创造了世界工业化、城市化发展史上的奇迹。深圳不仅迅速改变了自身的面貌，而且对全国的改革和发展做出了重要贡献。
我真的不以为然，不要说现在，当初最先深圳建设的时候是什么景象呢？如果全国各省市县都丢大钱到这里、人力、物力都来了，堆也堆起来了，这个是用钱堆起来的“奇迹”；西部大开发也几十年了吧？西部为什么没有深圳奇迹呢？振兴东北也十几年了吧？为什么没有东北奇迹？中部崛起也有几年了，更没有奇迹出现。而当年如酒泉、西昌、如攀枝花、大庆、石河子等，一座座在荒漠上用劳动和双手干起来了，是劳动干起来的，那个是不是奇迹呢？深圳显然是不一样，是投机取巧用钱扎起来的，这是两种完全不一样的“奇迹”。什么是真正的奇迹？答案应很显然吧。
总理还强调，完善社会主义制度的艰巨性，要求我们坚定不移地推进改革开放。只有不断解放思想，与时俱进，全面持久地推进改革，才能建成完善、成熟、有中国特色的社会主义。不仅要推进经济体制改革，还要推进政治体制改革。没有政治体制改革的保障，经济体制改革的成果就会得而复失，现代化建设的目标就不可能实现。
我在想完善社会主义制度，与“改革开放”是什么样的一种关系呢？真的有那么多关联吗？我认为是没什么必然关联的，但确实是在所谓的“改革开放”这个词语激荡下出现的社会不可调和的一些矛盾却正在越积越深，如贫富分化的问题、民族民族矛盾问题、西方美国看清你“韬光养晦”无能后欲将对手置于死地的狼子野心等。
谁能告诉我今天中国的北大、清华等高校，培养出来的大学生有多少是在为国家效力？有多少是去了美国西方为他国效力？有多少是闲置浪费？国家教育和就业为什么搞成这样的局面？
谁能告诉我在思想意识教育方面，我们的主流媒体在宣传什么？今天大学讲坛上的大多数老师，一个个言必称美国西方是“民主国家”、“法制国家”，而对社会主义中国、朝鲜、古巴极尽讥笑、污蔑之能事，对毛主席、共产党无端的“痛恨”，说文化的大革命是浩劫什么的。不要说美国西方，其实就是自己在搞“颜色革命”。美国教授都对中国如此反毛不可理喻，但我们的一些领导人自己想过这些问题没有？屁股坐到那个地方去了呢？还是别有用心？中华民族如此伟大的爱国民族英雄我们都不去尊敬和爱戴，不去用他的思想武装自己，我们还谈什么中华复兴？自欺欺人吧。小编这次日本首相也在怀念理解毛主席时代中国的力量，这些难道不值得我们深思吗？真的指望看天上的星星吗？
至于“违背人民的意志，最终只会是死路一条”这是不错的，问题什么是违背人民的意志的事情？“在这个关乎国家前途和命运的大事上，我们不能有丝毫的动摇的不是是否“改革开放”，而是道路选择，“改革开放”最多也是“技”，是文法论的东西。
总理讲话说得不多，但要理解，要深入学习并不容易。这是我的一点感想。
学习温总理批示有感:多难兴邦
XX年在我们祖国 南方的冰雪，蜀中的震撼，北京的百年梦圆，数以百万计的青年志愿者，在这样一个熔铸了光荣、骄傲与多灾多难的年度无疑成了时代一道最绚丽夺目的风景线。
曾经多少国人对未经历史苦难的“80后”在内心充斥着质疑，曾经多少人把当今的青年一代戏谑为“垮掉的一代”，然而，今天，伟大的时代，给了这一代人以集体的证明，也正是这千百万的志愿者用自己的行动捍卫了年轻的自豪。
多难兴邦，温家宝总理一语振奋了国人，也对不断成长的青年人给予了巨大的鼓舞。的确，在多事之秋的XX年，正是这些青年志愿者如潮涌般的奔流于华夏大地，无怨无悔地付出，用真诚和热情神采，温暖了无助的人们，也『范 文 大 全 网f」的土地上才能绽放最美丽的花朵，年轻的生命只有将热情挥洒在最壮丽的事业上才能书写出最夺目的人生光彩，到基层去，到祖国最需要的地方去，我们的青春将无悔，我们的未来将大有希望。
学习温总理《教育大计，教师为本》有感
孙 宁
前两天又细细的读了一遍温家宝总理在北京三十五中的讲话。“百年大计教育为本；教育大计教师为本。如果说教育是国家的基石，教师就是基石的奠基者。国家的兴衰，国家的发展系与教育。只有一流的教育，才有一流的人才，才能建设一流的国家。”以前也经常看到这样的话题，但今天，当这些话从慈祥的温家宝总理的嘴里说出的时候，顿是让我深深的感觉到我们作为一线教师的责任是如此之重。
温家宝总理在听完课之后，对每一节课都谈了自己的感受和看法。“没有爱就没有教育,没有爱就没有一切。”这是温家宝总理在听了一节音乐课之后的讲话。“一堂音乐课让孩子们通过唱歌来懂得人世间的爱，懂得人世间的真善美……”其实，何止是音乐课，语文、数学、美术等等学科都要融进去真、善、美用美的东西去影响学生，感染学生！培养学生要有爱心，懂得爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国，让他们懂得爱，学会爱。其实，这句话也恰恰是温家宝总理在三十五中言行的写照，关心教育，支持教育。我们广大教师也要学会这种爱，或许我们生活在这个纷繁复杂的社会环境中，个人做的或者相当有限,但我们要学会这种爱，耐住寂寞，乐于奉献，从爱每一个学生，爱自己的职业开始。不论何时何地,都不能失掉那颗真诚的爱心。有了爱心,教育才能是一番充满生命活力和激情的事业。
温家宝总理在讲话中还讲到“我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求。”这是总理对我国当前教育的评价，也是对我们的批评。课改这么多年，我们究竟做了什么，效果又如何呢？我想我们不能满足学生个性发展的需求。总理说： “教育要培养学生创新的思维，教会学生如何学习，不仅学会书本的东西，特别要学会书本以外的知识。”我们的教育应该像总理说的那样使学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生存，学会做人。
最后，温家宝总理还向我们教师提出了三方面的要求。“一要充满爱心，忠诚事业。二要努力钻研、学为人师。三要以身作则，行为世范。”我们努力做到这三方面，要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
温总理政府工作报quot;六个必须quot;感想体会
2016年3月5日，十一届人大会议一次会议在北京正式开幕，温家宝总理在大会上做政府工作报告，他在回顾过去五年所取得的成绩后说，在五年的实践中我们积累了许多宝贵的经验，第一就是“必须坚持解放思想。”第二就是“必须坚持落实科学发展观。”第三就是“必须坚持改革开放。”第四是“必须坚持搞好宏观调控。”第五是“必须坚持执政为民。”第六是“必须坚持依法行政。”这六个“必须”既是温家宝总理和政府总结出的发展实践的经验，是我国近些年来不断取得社会进步的根本原因，也是我国不断克服各种困难面对各种复杂局面但无往而不胜的根本原因。
必须坚持解放思想。解放思想是我们党的光荣传统，在中国共产党八十多年的发展历程中，每在重大历史关头，都是因为坚持解放思想，事实求是，从而取得了一次次的胜利。但解放思想绝不是标新立异，更不是随意地蛮干盲来，解放思想要坚持一切从实际出发这个根本点。这一点温家宝总理在报告中有明确的表示，那就是“一切从实际出发”。只有在尊重实际，尊循客观规律的基础上大胆创新，大胆实践，才会取得更大的成绩。解放思想和事实求是是紧密相联的。
必须坚持落实科学发展观。科学发展观是党的十七大确立的发展中国特色社会主义重大战略思想，是我国经济社会发展的重要指导方针，是我们党三代领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是我们党的理论武器。总理在报告中表示：只有深入贯彻落实科学发展观，才能实现经济社会又好又快发展，促进社会和谐。这是很实际的。
必须坚持改革开放。今年是中国改革开放三十周年，可以说正是由于我们坚持了改革开放的基本国策，三十年后的今天才取得了令世人瞩目的成绩。可以说，没有改革开放，就没有今天日新月异的中国。尽管三十年间，曾经有人对改革开放提出质疑，但时至今日，坚持改革开放已成为从上到下的共识。固守传统，墨守陈规，是没有出路的。改革开放过程中可能走弯路办错事，但这绝不是否定改革开放的理由。正如温家宝总理在报告中所讲：“改革开放是决定当代中国命运重大而关键的抉择。开放也是改革，开放兼容才能强国。”
必须坚持搞好宏观调控。市场经济绝不是没有任何规矩的自由经济，政府对市场经济的调控和引导是大有作为的，市场经济只有在经济手段、法律手段等宏观调控之下才会有序发展。正如温家宝总理在报告中所讲的那样：只有把市场机制和宏观调控有机结合起来，才能保证整个经济充满活力、富有效率、持续健康协调发展。
必须坚持执政为民。这是我们发展的第一要务，也是我们发展和改革的中心任务。一切依靠人民，一切为了人民。十七大报告在阐述科学发展观中时说“第一要务是发展，核心是以人为本”。从实际上说，国家所做的一切都是为了人民的安居乐业，为了人民的生活幸福。正如温家宝总理在政府工作报告中所讲：政府的一切权力都是人民赋予的，执政为民是各级政府的崇高使命。我们要牢记全心全意为人民服务的宗旨，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为政府工作的出发点和落脚点。更加注重保障和改善民生，特别要关心和解决城乡低收入群众的生活困难，使全体人民共享改革发展成果。只有坚持一切属于人民，一切为了人民，一切依靠人民，一切归功于人民，我们的各项事业才能获得最广泛、最可靠的群众基础和力量源泉。
必须坚持依法行政。建设法治国家是我们近些年来的一项基本任务，是我国快速健康发展的一个基本要求和保障。而打造守法政府是重中之重，只有各级政府都能依法行政，做守法政府，才能大力推进政府职能由管民型政府向服务型政府转变，才能从根本上改变政府作风和形象，才能有利于我国进行的改革开放伟大事业。正如温家宝总理在报告中所讲的那样：只有全面推行依法行政，努力做到有权必有责、用权受监督、侵权要赔偿、违法要追究，让权力在阳光下运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
温家宝总理在政府工作报告中的这“六个必须”，内涵极为丰富，笔者以为，在这个必须中，执政为民是一个根本，也应成为其它五个必须的中心，也就是说，其它五个必须都是在围绕着执政为民这个根本而运转的。我们无论是坚持解放思想也好，还是坚持科学发展观，进行改革开放，以及依法行政，目的都只有一个：那就是让人民生活好起来，让人民能够安居乐业，在此基础上做到民富国强。这是每一个中国人的梦想和奋斗目标，我相信，有了总理的五个必须，有了中央政府的坚定决心和信心，我们一定能迎来一个更加美好的明天。
学习温总理讲话心得体会：学为人师 行为世范
我拜读完温家宝总理的讲话稿后，实在是按捺不住内心的激动，决心要手脑双挥几行文字，以此来鞭策自己，努力工作，不辜负党和人民的期望，不断实践自己的人生理想和价值。此时，我最想说的是：对老师来讲，“没有爱就没有教育”，“学为人师，行为世范”，这两者必须紧密结合。
（一）充满爱心 学为人师
“没有爱心就没有教育”，一名合格的教师，首先要是爱心的使者，要关爱自己的学生，关心他们的成长，做他们的知心朋友，担当他们健康成长的指导者和引路人。这就要求我们平常的工作要做全做细，要不断加深了解学生。学生是有思想，有感情，有个性的人。从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的、与众不同的一面。如果教师不了解学生，就不可能有对学生真正的爱，也谈不上对他们进行有针对性的教育。既要了解学生的优缺点，又要了解学生的内心世界，从学生的角度去考虑问题，只有全面了解学生和信任学生，才会收到良好的教育效果。
“无论一个人的地位有多高，贡献有多大，都离不开老师的教育和启迪，都凝结了老师的心血和汗水。”是啊，一位好的老师总是想方设法与学生成为知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题。不让学生惧怕他，让他们当他是朋友，发生什么事愿意主动找他解决。很庆幸，每当课余时间，我的学生总爱围到我身边，和我聊他们家里发生的事及他们遇到的有趣事。每当这个时候，我就会觉得我不是他们的老师，而是他们的朋友，因为只有朋友才会彼此敞开胸怀、无所不谈，聊个舒畅。当然，老师更要做与学生共同学习的伙伴。现在的老师不再是知识的惟一载体了，学生可以从多种渠道获取知识、掌握信息，老师仅是其中的一个渠道。因此，老师也得不间断地学习，否则就会落后于学生。教育学生的过程，要注重变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。
“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。”有好的老师，才能有好的教育。有句话说得好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。老师要不断提高自身素质，不断完善自己，时刻不忘温家宝总理的教导：牢记自己的使命，兢兢业业，默默耕耘，不计名利，甘为人梯，成功不必在我，奋斗当以身先的精神。教师应自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。
（二）以身作则 行为世范
“教师是太阳底下最光辉的职业”，身为教师，深感荣幸万分，同时也倍感肩上的担子更重了。如何完成党和人民交给的使命。温家宝总理说了，教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的“艺术品”。“教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。”教师个人的示范对于促进学生心灵的健康和成长是任何东西都不可能代替的最灿烂的阳光。
“教书者必先强己，育人者必先律己”，说的多好呀，一语点到了作为教师所应具备的条件。作为教师，我们就应该加强自身的各个方面。在经济迅速发展的今天，许多人容易受到“一切向钱看”思想的影响，把挣钱作为工作的唯一目的，利用一切机会挣钱。高档的时装、豪华的房子、私家小轿车……这些都时时刻刻冲击着辛勤而穷困的老师们。面对这些，我们教师应该怎么办呢？我们不能动摇，作为教师，要守住这块既清贫而又富有的方土，不为所动，要有“贫贱不能移”的坚定信念；教师的心中要充满爱，没有爱就没有教育，没有爱就没有一切。只有爱才能恒，只有爱才能专，只有爱才能敬业，只有爱才能不移。作为教师要爱自己所从事的事业，才能全身心地投入到自己所从事的教育事业中去；作为教师，要爱自己的学生，对自己的学生有了爱，才能真正做到教书育人。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。
“学高为师，身正为范”，是我母校的校训，也是我的座右铭。教师在注重言教时，更应注重身教。教师应该自觉地加强道德修养，率先垂范，脚踏实地，乐于奉献。以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为学生们学习的良师益友，成为全社会尊敬的人。师德是教师素质的核心，是教师职业之魂。人们常说“经师易得，人师难求”，之所以难，就难在教师要做学生的榜样。教师的立场观点、思想情感、人格力量、学识才智，既影响一个人的学生时代，又影响一个人的一生，这是任何教科书、任何道德语言、任何惩罚和奖励都不能替代的一种教育力量。
总之，我认为教师就是一本活的书，要想使这本书成为学生耐读的书，给学生产生极具影响的书；那么我们就必须要与时具进，要成为行动的巨人，要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，关爱学生，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑、动手，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的教育教学工作始终站在一个新的台阶上。
从XXX同志身上看学习精神
从XXX同志身上看学习精神
XXX同志是一位终身学习的领导人，也是一位传授理论知识的导师。在数十年学习和实践的过程中，XXX同志积累了丰富的学习经验，形成了深刻的学习思想。
一、学习是人性的，贵在有度
学习总是主体（人）的活动，即人的活动，是人的主观能动性的充分体现。因此，学习首先是和必须是符合人的本性的，必须在人的身体条件范围内有限度地进行。那种脱离人的具体实际，强制进行，忽视人的本性的学习只能是一种被动的冷冰冰的知识灌输，是不会为人所接受的。
1941年元旦，XXX同志为延安保育院的小学生金德崇题词—“又学习，又玩耍”。简单生动的几个字包含了对学习的深刻理解。XXX同志一向认为，爱玩耍是孩子的本性，也是他们认识事物的方式。他说，入学前的小孩，一岁到七岁，接触事物很多。两岁学说话，三岁哇啦哇啦跟人吵架，再大一点就拿小工具挖土，在玩耍中模仿大人劳动，这就是观察世界。他还认为，对孩子的认知引导应该循序渐进，不能盲目拔高，要在人认识事物的本能和自然形成的过程范围内来培养孩子的抽象思维。其实，只要合理安排，学习和玩耍并不矛盾，而是相互促进的。从认知的角度来说，人学习的最初阶段就是玩耍和模仿。交互式的学习活动包括群体玩耍和整体模仿都是人实现社会化的最初阶段。学习主体的创造力、表达能力和社会适应能力都是在玩耍和模仿中获得的。所谓“寓教于乐”讲的也就是这个道理。
学习要在人的身体承受范围内进行，要有度，特别是要符合年轻人的身体特点。这是XXX同志多次强调的观点。1953年6月30日， XXX同志在接见中国新民主主义青年团第二次全国代表大会主席团成员时说：青年时期是长身体的时期，如果对青年长身体不重视，那很危险；青年比成年人更需要学习，要学会成年人已经学会了的许多东西；但是，他们的学习和工作的负担都不能过重；尤其是十四岁到十八岁的青年，劳动强度不能同成年人一样；青年人就是要多玩一点，要多娱乐一点，要跳跳蹦蹦；这些特点都和成年人不同；一方面学习，一方面娱乐、休息、睡眠，这两方面要充分兼顾，两头都要抓紧。1957年11月17日，XXX同志在莫斯科大学会见中国留学生时，祝福学生们首先要身体好，然后是学习好，将来工作好。1965年7月3日，XXX同志在一个文件的批语中，又一次指出学生负担太重，影响健康，学了也无用。他大力支持“健康第一，学习第二”的教育方针，要求学校的课程、讲授和考试不能以学生为敌人，要利于培养青年们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展。这些从学习主体出发来认识学习活动的思想是非常深刻的，对我们今天的教育现状尤其具有针对性。
二、学习是全面的，贵在分析
学习是一个综合的和全面的三维过程：不仅包括学校的学习，还包括社会实践中的学习；不仅是教学活动，更是研究活动；不仅是对正确经验的获取，还是对错误教训的规避。
XXX同志主张，学习要结合社会的实践，不但要读有字之书，还要读无字之书。1957年3月12日，XXX同志在中国共产党全国宣传工作会议上指出，要使自己的思想适应新的情况，就得学习，要接受新事物，要研究新问题；许多东西单从书本上学是不成的，要向生产者学习，向工人学习，向贫农下中农学习；在学校则要向学生学习，向自己教育的对象学习。1958年9月8日，XXX同志在最高国务会议上进一步提出，教育必须与劳动相结合，学习和劳动结合起来是一大改革。他赞赏古人“读万卷书，行万里路”的治学之道。正是为了践行开门求学的原则，XXX同志在湖南一师读书期间曾利用假期考察湖南农村。北伐战争期间，XXX同志于1927年专程赴湖南考察湘潭、长沙等5 县的农民运动，并写出了《湖南农民运动考察报告》。对于马克思列宁主义，XXX同志不止一次地讲过，我们一定要继续努力学习，但要学的是属于普遍真理的东西，并且学习一定要与中国实际相结合；我们的理论，是马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合。XXX同志不仅把理论与实践比作箭与靶的关系，更把对理论的应用或实践本身看作是更重要的学习，提倡在实践中学习。
学习和思考要相结合。XXX同志这一主张与孔子的名言“学而不思则罔”一致。青年时期，XXX同志就曾批评学而不思的陋习。他说：“吾国二千年之学者，皆可谓之学而不思。”1964年7月5日， 在和一名大学生交谈时，他明确反对注入式教学法，勉励大学生，尤其是高年级学生，要自己研究问题，不要把分数看重了，要把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上，不要只是跟在教师的后面跑，自己没有主动性。XXX同志在读书时善于独立思考。尤其是在读历史书的时候，常常通过品评历代政事，臧否人物，吸取经验教训，悟出自己所需的为政方略，并在同古人的对话中激发出自己的新思想、新观念。
“一万年都有两点”，这是XXX
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同志最为崇尚的辩证法。在学习的问题上，他更是强调学习是辩证的，强调学习贵在分析，择其善者而从之。这一点比较集中地体现在学习外国的问题上。他批评有些人对任何事物都不加分析，不掌握“两点”，完全以“风”为准，今天刮北风，是北风派；明天刮西风，是西风派；后来又刮北风，又变成北风派；自己毫无主见，往往由一个极端走到另一个极端。他在《论十大关系》中说，我们的方针是，一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学；但是，必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照抄，机械搬运；他们的短处、缺点，当然不要学；对于苏联和其他社会主义国家的经验，也应当采取这样的态度；外国资产阶级的一切腐败制度和思想作风，我们要坚决抵制和批判；但是，这并不妨碍我们去学习资本主义国家的先进的科学技术和企业管理方法中合乎科学的方面；只有学会和熟练运用了这些原则，我们的国家才会富强起来。三、学习是渐进的，贵在自知
学习是一个由不知到知，由知之甚少到了然于胸的循序积累的线性过程。在学习的起点上，要甘当“小学生”，谦虚自知，才能“积跬步而至千里”。XXX同志在长沙求学时期曾立言以身心之修养、学问之研求为主，用功读书，虚心求教，持之以恒。在延安时期，已是中国共产党主席的XXX，在读艾思奇的《哲学与生活》一书时，曾亲笔作了3000余字的摘录，还致信艾思奇虚心求教。他在《〈农村调查〉的序言和跋》中说，要了解情况，“第一是眼睛向下，不要只是昂首望天。没有眼睛向下的兴趣和决心，是一辈子也不会真正懂得中国的事情的”。在《论十大关系》中，他从国家的高度指出，自然科学方面，我们比较落后，特别要努力向外国学习，但是也要有批判地学，不可盲目地学；在技术方面，我看大部分先要照办，因为那些我们现在还没有，还不懂，学了比较有利；但是，已经清楚的那一部分，就不要事事照办了。上世纪60年代，在“两弹一星”的研制过程中，全国出现了“技术革新，技术革命”的群众运动高潮。核工业系统有人对还没有学会和掌握的尖端技术，就跃跃欲试地想搞革新。宋任穷及时地发现和提出了这个问题，并写信向XXX同志作了汇报。XXX同志在中南海接见宋任穷时，针对这一现象明确提出，像小孩学写字，要先写正楷，后写草书。二机部根据XXX同志的这一指示，提出对没有掌握的苏联设计“不准改”，对苏联供应的仪器设备不准乱拆乱动，对苏联的设计和设备做任何改动，都要经过上级批准，等等。这就及时“压缩了空气”，避免了可能发生的混乱。
四、学习是长期的，贵在坚持
“一万年都要学习嘛！”这是XXX同志《论十大关系》中的一句话。“一有意志，万事皆成。我劝同志们也和我一道学习。事务太多，时间不足，然亦可以挤一点。养成学的习惯，就能学下去。”这是XXX同志于1959年9月11日在中央军委扩大会议上讲过的一句话。
XXX同志用自己的一生来诠释和践行了这两句话。XXX同志曾说：“我一生最大的爱好是读书。”“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”自少年时代起，XXX同志就善于挤时间看书学习。长沙求学时期，他勤学苦读。革命战争年代，他利用战争空隙争分夺秒地研读。社会主义建设时期，他更加嗜读和加强学习。XXX同志在中南海的故居就像个书的海洋，居室的书架上摆满了书，办公桌、饭桌、茶几上到处都是书。床上除躺卧的位置外也全都被书占领，连卫生间里也摆放着书。为了读书和学习，XXX同志把一切能利用的时间都用上了。外出开会或视察工作时，XXX同志也总是带着几箱子书，一有时间就开卷学习，孜孜以求。直到临终之前，XXX同志也未放弃对书本的钟爱和对学习的坚持。在1976年9月7日至8日下午的弥留之际，XXX同志仍在坚持看文件、读书和学习。据医疗护理记录，8日这一天XXX同志看文件、看书共11次，达2小时50分钟。其中有一次在工作人员的帮助下看了7分钟的书，他又昏迷过去了。10多个小时后，XXX同志在书香中离世了。
XXX同志的学习思想贯穿于他学习实践的全部和生命历程的始终，充分揭示了学习的内涵、意义和方法论基础，有助于我们进一步深入思考学习的本质，对于我们在建设学习型政党的过程中，真正理解“谁在学习、什么是学习和怎样学习”具有很强的现实意义。XXX同志的学习思想和理论，其内容之丰富和深刻，并不是一篇短文就能概括的，充分研究和发展XXX同志的学习思想和学习理论也将会是一个针对现实的重要课题。