在学生会的工作感想。
每个人对事情，对作品的理解是不一样的，心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，写好一份优质的心得体会要怎么做呢？由此，小编为你收集并整理了在学生会的工作感想欢迎你阅读与收藏。
不知不觉，来到大学已经3个多月了。很碰巧的机会，我加入了我所在学院的院学生会新闻部。眼看期中考试已经闭幕，期末考试又如期而至，一个学期就这样似乎很快就过去了。回想自己在大学生活的点点滴滴，真是恍如隔世啊。在这所谓的“半个社会”里，我经历了很多，也学会了很多。
初进新闻部，我和几个“同事”就像小屁孩一样围着学姐学长满世界转，问这问那，“不厌其烦”。最终明白了什么是新闻啊，新闻该怎么写啊，怎样才才能把新闻写好啊，等等的问题。回想当初的我们，还蛮可爱的。
转眼三个月过去，我们都为自己的工作奉献着自己。刚进新闻部时的篮球赛、太极拳，而后的院分团委大会、资环之光系列报道、“理工杯”、运动会、专业技能大赛、辩论赛、特色团日等等。我们在这个平台上努力着、追求着。在不断的经历中完善着自我。我们有了自己在同学面前炫耀的资本，亦收获了自己初尝胜利果实，这是温暖的、甜蜜的。第一次，我有了自己除学习以外的另一个目标：做好自己的工作，提升自己的人格。不得不承认，有时我的确做错了某件事，例如对“理工杯”女篮的错误报道稿件等等。面对着学长的批评，我只会接受，那是我的不负责造成的后果，我无可争辩。也许，错误是让一个人成长最快速的方式。一次铭心的记忆，必会影响我的生活和行为。同样，我也有过成功的经历，那同样的励人进步。依然记得初入新闻部，我是第一个在院网页上发表文章的人，虽然是被胡副部动了大手术，但终归有自己的苦劳啊。不过可惜的是我不曾在学校的三大媒体上发过一片稿件……真是遗憾啊。值得欣慰的是我在经纬网上发过一篇诗歌和一篇历史散文，算是对这一方面不足的弥补吧，心里也就稍微获得了点安慰罢了。
部长们都说，新闻部是所有部门中最累的。我起初不以为意。而在这以后的经历，着实让我体味到了这句话的分量。之前几个月，是新生活动最为繁密的时候，我们新闻部的同志们只得天天马不停蹄的东奔西跑。我是一周几乎天天跑去上网，晚上很晚才能回宿舍。起初，舍友对我的新闻部满是羡慕之情，不久便大发感慨,所谓累死人啊！我以为只能木然的接受这一评论，的确是如此啊。不过，既然来了，就不要轻言放弃。我不会说逆境出人才来搪塞，我只会说，我要对曾经的选择负责，于心无悔，这就足够了。
进入新闻部，我认识了很多优秀的同学，很多优秀的学长学姐。我不会违心的说我进入新闻部获得了什么，因为目前为止我还不能体会。但我相信，曾经的选择不是错，曾经的付出早晚会有收获，一时的得失不算什么，将来的我在回首，我只会说，我还是当初的我。
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学生会工作感想
篇一：学生会工作感想
学生会工作感想
时间过得很快，马上一学期就要过去了。大学的第一学期就加入了学院的组织部，真的收获颇多。虽然作为组织部干事不像别的部的忙的热火朝天，但也很有身为干事的一种骄傲，在学生会干事大会身穿正装签到时，在准备团日策划时。这些都是曾经没有过的全新的体验，也是身处于学生会被给予的宝贵的礼物。
学生会是校团委指导下的广大同学实行自我管理、自我服务、自我教育、自我完善、自我发展的学生组织，是学生自我管理的最高机构，代表和维护广大同学的根本利益的一种组织，团委指导开展工作的学生群众性组织，其与与大学生的联系最为紧密。学生会还起着“师生之桥、干部之校、同学之家”的作用，有力地促进高校精神文明建设。是一个展现自我，锻炼自我的舞台。
也许是之前大学的学生会在脑海中的设定过于程式化和严肃化的原因，所以身临其境的体验更显鲜活。团总支学生会里的各个部门并不是分隔的个体，而是有共同目标的整体，不是各行其是，而是各司其职。不同部门的干事们也会在一起交流，从而为工作间的配合与默契加分。师兄师姐对于后辈的指导很热情耐心，所以在面对不熟悉的工作时没有太多的无措和茫然。 加入学生会，加入组织部，让我在参加本部门和学生会组织的各种活动中受益匪浅，。师兄师姐对于新干事而言是有着一年以上学生会工作经验的前辈，但也没有领导班子的让后辈敬畏的架势。在这里，没有我想象的严格的等级制度，有的只是学姐学长对我们发自内心的关爱。在工作之余，他们总会关心我
们的学习，我们的生活，让人深切感受到这是一个温暖的集体。之前的工作和状态给我留下了很美好的印象，也学到了很多之前不曾有过的无论是社交还是能力培养方面的经验，真心收获颇多。在接下来的时间，要刻意的改正自己的缺点与不足，严格要求自己，一步一个脚印，踏踏实实的把每一件事情做好。同时抓住机会展现自己，锻炼自己，增长自己的能力。
篇二：学生会工作感悟
关于这半年来在民商学生会的感悟
不知不觉中我已经度大一的上学期，在这半年中，我参加了许多学生机构，这里面，，尤其是民商学生会叫我经历了很多，学习了很多，明白了很多，感悟了很多。 感悟之一-------责任。在学生会工作学习的半年中我深刻的体会到了责任这两个字，何为责任，就是要把学生会看做自己的家，要把为同学们服务视为作为一名干事的责任。上了大学后发现，来自家长，老师，对你的约束越来越少，许多事情要凭借自己的责任心去做，学生会的工作也是如此，在学生会工作，并不是完全的会有人直接下发给你命令去做，下发的仅仅是一个要求，你把工作做到什么程度，做得好坏，做的用心还是不用心，更多的是凭借自己的一颗责任心去做，只有把学生会当成了自己的家，把学生会工作看成自己的责任，才能更好的在学生会中发展，才能更有利于民商学生会的发展。
感悟之二--------耐心 细心。学生会工作中更要有耐心细心二字。就学习部大一上学期的活动我都一一参加了，在组织，参加活动的过程中我深深地感悟到，对待学生会工作要有耐心 要细心。在学习部主办的，夺宝奇兵，我为答题狂，等活动中，工作量是非常大的，而且在工作过程中，往往会遇到许多没想到问题，首先必须细心地准备工作，然后遇到问题要及时正确的处理。遇到不理解，不支持我们工作的同学要耐心的沟通。所以说在学生会的工作中，细心 ，耐心是必不可少的两项基本能力、 感悟之三------创新。在学生会的学习与工作中，发现创新是一项优秀可贵的品质、我们学生会的工作中，无论是活动的策划 还是流程 ，不能墨守成规，应该吸取上一年这个活动在组织时的学习与改进之处，增加和活动的可实施性 ，可操作性，新颖性。比如学习部2012年的夺宝奇兵活动，大一组就吸取了大二组的经验，对都宝奇兵活动进行了创新，增加了路线，增加了游戏的趣味，让同学们在快乐中学习，获得了同学们的一致好评。
根据这半年对学生会的了解我觉的学生会工作可以增加几个方面
第一，可以实行一种新的对学生会各级成员的考核制度。
及量化考核制度，就是把每个学生会成员的做事量化，明化。（比如迟到开例会一次扣2分，外出参加比赛获奖加2分。。。等等 就是把每个人的奖惩给记下来）然后最后 的讲评，去留，这个量化成绩做参考。我觉得这样更能调动各个同学的积极性、。
第二，进一步明确各部门分工，细化各部门职能。明确学生会各个
部门的分工职能。有的部门不一定要办活动，部门的价值也不是只在活动中体现的
第三，进一步加强各个部门特色。就学习部为例，我认为学习部的职能是
根据学习为基石增加院系学习氛围，为同学们提供一个良好的学习环境。但是大一上学期学习部所办的活动并不能很好的带动咱们院系学习氛围。学习部应加强有关于学习的活动，比如定期举办学习经验交流，使学习经验交流会不仅仅是大一上学期开学的活动。
第四，我认为应该加强学生会内部凝聚力。建设属于咱们的学生会文化。
先是各个部门建设自己的文化，最主要的就是建设咱们民商学生会的文化。叫每一个学生会的任成员都有共同的情感。（比如建设学生会 标志 学生会 口号 学生会书刊）第五，我认为加强学生干部之间的协调性
想到的就写在上面了，，，不怎么会写，，，就先写这些了
---------孙振泽 2013年1月22日
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篇三：大一第一学期学生会工作感想
大一第一学期学生会工作感想
春去冬来，花开花落；时间如白驹过隙，转瞬即逝。而我们也从竞选委员时的懵懂，幼稚，对科大的一切都充满着好奇的大一新生，逐渐的了然与成熟。 还记得委员竞选结束后的那一段时间心情是何等的紧张，心中十分渴望进入组织部这个大家庭，当我收到学姐学长的通知：进入组织部，成为一名委员时，我的心情万分激动啊，心想：“我终于成为组织里的人了！”
还依稀记得刚刚开始，对于部门的很多工作都不熟悉，不知道怎么入手，总是一筹莫展，但是在部长学姐的耐心的教导下，慢慢的就学会了怎么样更好的投入工作，怎样更有效率的去完成工作。
首先感谢组织部，感谢她让我认识了很多和蔼可亲的学长学姐以及亲爱的同学们。十分感谢漂亮和蔼的学姐门，感谢你们对我们宽容与谅解以及无私的帮助与无微不至的照顾，正是因为有了你们我们这些懵懂的孩纸才不断地成长，我们的大家庭才会如此的温馨，有爱；再次感谢各位委员，很高兴能高兴能认识你们，正是你们的存在，给我的大一生活添上了浓墨重彩的一笔，让我在大学不再感到孤单。
有人说，一个人的成熟与否，和他的年纪无关，而是这个人的经历如何。感谢学姐们带我们经历这么多，让我们成长。
时光荏苒，转眼间大一的第一个学期即将结束，与此同时部门在这个学期的工作也即将完结，相信大家通过在组织部工作的这一段时间一定学到了不少东西，也成长了不少。正如学长所说，我们需要慢慢回味我们所经历的一切，才能不断成长。
站在学生的角度看“开放”
在一节《数的整除》复习课的课尾，某教师设计了这样一道题：在1、2、4、15和28中，哪个数与众不同？在教师的引导下，学生纷纷回答：因为只有2是质数，所以2与众不同；因为只有1既不是质数也不是合数，所以1与众不同；因为只有28是7的倍数，所以28与众不同；因为只有4比1多3，所以4与众不同；因为只有15的十位上是1，所以15与众不同……教师随机小结：由此可见，每个数都能与众不同，你们的每一种想法都是正确的。
课后有人提出质疑，说这道题设计欠妥，将开放性转变成随意性，有悖于我们的教学目标；更有人认为，这样的“开放”太过分了，会让学生陷入“任何一种解答都是可以接受的”这一误区……
笔者认为，对于“在1、2、4、15和28中，哪个数与众不同”这个问题，如果站在我们成人的角度来讲，或许真的有些“过分”，因为我们完全可以从自己丰富的知识积累中找出无数个可以推翻这个问题的理由。但是，我们应该清楚，这个问题的对象不是我们，而是学生。孩子们年龄小、知识面窄，当面对老师的开放性提问时，他们只能从自己有限的知识储备中寻求答案。从学生的发言情况来看，虽然个别学生的回答有些牵强附会（只有4比1多3，所以4与众不同，等等），但是大部分学生的观点还是很在理的（只有2是质数，所以2与众不同；只有1既不是质数也不是合数，所以1与众不同；只有28是7的倍数，所以28与众不同），并没有出现太多我们成人所担心的“过分”的“奇思妙想”。
曾经在著名教育专家李希贵的文章中读到这样一个案例：一位美国小学四年级的老师在教完“20以内的乘法”之后，给学生布置了一个作业，就是让孩子们写出乘积等于20的算式，写得越多越好。一位名叫比尔的学生在他的作业本上列出了这样一些算式：10×2=20，2×10=20，4×5=20，5×4=20，1×20=20，20×1=20，2×5×2=20，5×2×2=20，5×2×2×1×1=20，5×2×2×1=20，10×1×2×1=20，4×1×5=20，5×4×1×1=20，1×1×1×1×20=20，5×2×2×1×1×1=20。当坚持读完这些算式时，你是不是也有这样的感觉：这不是胡来吗？怎么能这样让学生胡编滥造呢？我们应该多给学生出一些乘法算式，让他们能熟练计算才行啊。可是，这只是我们的观点，人家美国的教师却对此赞赏有加，认为这是孩子创造性的最好表现，因为那些重复相乘的数字里，很可能就藏着一个神秘的世界。
“开放”这个词伴随着新课改已经被提了很多年，可是究竟该如何来理解它、应用它，很多教师依然在迷惑着、彷徨着，即使有勇于探索者，也只是在自己脚底下撒网，唯恐撒远了收不回来。我们希望广大教师能够多站在学生的角度看待“开放”，多站在现实的角度思考问题，好好呵护这一点“开放”之火，让它早日在课堂燎原。
（作者单位系山东省广饶县花官乡草南联小；2008年9月3日《教育时报·课改导刊》《课堂》版发表）
在学生毕业典礼上的感言
在学生毕业典礼上的感言
今天，是个特别的时日阳历7月7日。你会情不自禁想起农历的七月七。这个日子好特殊啊，既是相聚，也意味着分别。不是在鹊桥，而是在清华园，不是爱情的见证，而是一种大爱，至纯、至美的情感在这里扎根升华。
在这所具有深厚文化底蕴和优秀历史传统的百年老校，你们翻开了生命的序曲，度过了童年里最值得怀念的岁月。想想吧，在这个院子里生活了六年的你们，被给予过什么？知识、能力，还是智慧？那么，是否可以这样说，所有的家长，全体的老师，几乎有无限的权力，期待我们将来为家人、为社会做出贡献。
在欢送你们离开学校之际，哪些人生永远不能变的底色可以伴我们走向美好？我想了想，作为你们的老师，作为一个走过童年，走过青年的我，送大家三句话。
第一句话：不管怎样，总要读书。
生命究竟有多长？你无法控制。但有一点确信无疑，我们每天都在消费生命。活一天，我们的生命就减少一天。我们要问，过去的一天，我们沉淀了多少，明日的一天，我们又收获了多少？因此，我们绝对不做亏本的买卖。既然生命是减法，就让读书帮助我们获得加法。
还记得邱吉尔首相说过的话吗？宁可失去50个印度，也不能失去一个莎士比亚。是的，一个民族之所以伟大，是因为有它的文化；一个人之所以高贵，也是来自他自身的文化素养。素养怎么来？靠的就是阅读。所以，不管你中学学习压力多么大，不管你将来做什么，首要的是，做一个永远热爱读书的人。为此，我们的人生才会循序渐进，朝暾渐朗。
第二句话：不管怎样，总要善良。
人是宇宙精华，万物灵长。我们之所以接受教育，既是为了提高能力，更是为了陶冶情操，让心灵柔软、善良，以至走向高贵。
走进我们附小校门口，迎面的墙壁上就有政治家刘备的一句名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为应该成为我们的警示名言。善良的品性，意味着在今后的学习上既谦虚谨慎、又能不骄不躁；既海纳百川，又善于听取不同的意见。
这时，你会觉得，人生来到世上是争气的不是来生气的。生气，是拿别人的错误惩罚自己。伤害你的人不是比你强大，就是比你弱小。如果他比你弱小，就宽恕他，如果他比你强大，就宽恕自己。真正的美玉总是存在瑕玷，哪怕是极其微小的，只有赝品才完美得无可挑剔。不管怎样，学会包容上级的失误，学会容忍同行的冒犯，学会宽容下属的过错，见贤，思齐；见不贤，而内省为此，才会步入更高的境界。
第三句话：不管怎样，总要心向光明！
再过几天，你们即将走上中学，步入青年的行列。青春是打开了再也合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路。是书，难免遇到错字，是路难免道路崎岖不管怎样，我们心中要永远拥有梦想，执着向前。
让我们再次回味曾经学过的《夸父追日》的故事远古的时代，在北方很远的茫茫荒野里，有一座高入云端的大山。因为太阳神每天所走的道路离这儿太远，因此，这里整年见不到阳光，一片黑暗，十分寒冷，人们的日子很苦。
高入云端的大山，覆压着令人凝血的酷寒。山下，住着一个叫夸父的勇敢的巨人，为了改变人们的处境，他决定去追逐太阳神，劝太阳神改变一下行走的路线，给这里送来温暖和光明。可是有些甘愿忍受寒冷和黑暗的人，却认为夸父自不量力，有的讥笑他，有的劝阻他。夸父不管当时的人们怎么嘲笑和劝阻，不管以后的人们记不记得自己，他要追逐太阳，甘心为大家，哪怕付出生命的代价。
夸父翻过了无数高山峻岭，跨过了数不清的激流深涧，战胜了重重艰难险阻，终于越走越亮，看到了盼望已久的太阳。看啊，夸父追日，我们读懂了一个一个理儿，不管怎样，总要追求阳光，总要追求光明！
亲爱的同学，前方有许多未知数，我们谁都无法预测。未来的你，一定还会积淀更多人生的智慧。但，不管怎样，请记住刚才这三句话，一个老师的嘱托。待到老师这个年龄时，你就会万分理解并认同加尔各答儿童之家墙壁上这些话：
如果人们不讲道理，思想谬误，自我中心，不管怎样，总是要爱他们。
如果你做善事，人们说你别有用心，不管怎样，总是要做善事。
如果你成功后，身边尽是假的朋友和真的敌人，不管怎样，总是要成功。
诚实与坦率可能使你易受伤害，不管怎样，总是要诚实与坦率。
你耗费数年所建设的一切，可能毁于一旦，不管怎样，总是要建设。
人们确实需要帮助，而你若是帮助他们，却可能遭受攻击，不管怎样，总是要帮助。
将你所拥有的最好的东西献给世界，你可能反而会被踢掉牙齿，不管怎样，总是要将你所拥有的，最好的东西，献给世界！
我在学生会成长预备队的一周感
我在学生会成长预备队的一周感
在这个个性的团队待了近一个星期了，虽有苦有累，但收获也不少。
周一
晚训是自我介绍，令我印象深刻的是小佩，因为不论谁说他是来自哪里，小佩都会说，我们是老乡，我也是来自那里，十分会活跃气氛，是我就应学习的地方。[由整理]
自我介绍过后，对于我来说，难题来了，白东学长要我们在三天内记住彼此的名字、部门。但是还好，那时，还好白东学长没有叫我上去认人，要不然团队都会因为我而受罚。但是，有心人，天不负，我总算记住他们的名字了，虽然还不能把部门对上。
周二
早训，歌词接龙，但是气氛不够活跃，没有预想的那么好。晚训，你画我猜，邀请了姜帆学长、陈强学长参加我们的游戏，由于他们的幽默、搞笑带动了我们的氛围，让全员玩的很开心。
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周三
这一天让我们记忆匪浅，由陈磊学长带领我们一齐搞体能。晚上的体能让我们体会到了纪律二字背后的团结。
搞体能是这样，不团结会让我们多受很多苦；团队干事也是这样，不团结往往会事倍功半；跑步更是这样，不团结是做不到步伐齐，口号响的。
所以我们这个大家庭要团结一心，不忘初心，砥砺前行。
周四
白东学长体谅我们昨日搞体能累了，早训不让我们跑步，直接去教室集合，这样让我们总感觉有什么事没
没做。
因为跑步是早晚训必不可少的一个项目，它能够慢慢磨合我们之间的默契，让我们更团结。
晚上我们有幸邀请到学生会各部门的部长，过来自我介绍，让我们认识他们，并让他们熟悉我们，白东学长在这一环节设置了一个任务，要求我们和每一位部长拍合照，我们为了完成任务，一下课就到处去堵各位部长，我们甚至找到他们所上课的教室。
周五
感恩节礼物互送，我折了一些千纸鹤，送给小伙伴们，拿到礼物的小伙伴能够打开，在里面藏了惊喜哦。
之后我们给廖悦聪送去祝福，为她唱生日歌。
然后白东学长(校学生会副主席)跟我们讲了一些他以前下乡的故事，透过他的讲述，让我印象深刻的是一个抗美援朝的老爷爷，家里挂满了徽章，穿起军装很帅，很有气势，完全不像一个80岁的老爷爷。
这是我在志愿队一周的经历，累中有乐。
摘抄
想的多，说的好，做的少。
低调做人，高调做事。
你的努力，终将成就无可替代的自己。
站在学生的角度想一想教师心得体会
第一年担任班主任，说实话刚开始心里很没底，但三百多天过去了，居然感觉颇好。我觉得自己最大的收获就是，在教育学生的问题上，总能先站在学生的角度想一想。
星期天下午五点，我准时出现在教室门口。四十多个孩子已陆续到校，组长照例协助我检查假期的作业。***的作业又是没做。看着他低着头站在我面前，我心里先深深叹息一声：“怎么回事？怎么又不写作业？”这个孩子，每次作业都是大打折扣，与家长沟通过多次，却几乎没有任何效果。试用过很多种方法，老师疾言厉色，他就痛哭流涕，老师语重心长，他就沉默不语……看着他，我真实无比地感受到了自己的无力无助，感受到了教育的苍白。“晚自修到办公室补吧！”
晚上我来到办公室，看到他坐在角落里，埋头做作业呢。可拿起他的作业一看，又是气不打一处来，才做了一道题！我问：“怎么回事？”他支支吾吾道：“太难……我不会……”我仔细想想他说得也对，他的基础不好，这么多作业，难度又大，对他来说的确是不容易。后来我主动与其他任课老师沟通，给***另外布置家庭作业，降低难度，减少数量。效果果然不错，以后他每次都能较好地完成作业，第二次月考成绩居然也进步了八个名次。
每次班上遇到让我头疼的事，我都不急于处理，总是先坐下来从学生的角度想一想，再去处理。我想，这正是我能得心应手地做好班主任工作的最大法宝。