走近孩子。
人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，写心得体会可以记录我们的思想活动。心得体会书要如何规范的书写呢？或许"走近孩子"是你正在寻找的内容，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
走近孩子
走近孩子在与孩子们生活的每一天，我都扮演着不同的角色，课堂是老师，活动中更多的是以朋友与伙伴的身份出现。当孩子们快乐时，我会像朋友一样的与他们一同分享，当孩子遇到困难时，我会主动去帮助他们，就像他们的大姐姐一样；当他们受到委就更应该将自己的更多的眼神和心思放在孩子们的身上。在面对特殊的个别儿童时，我们的这种付出就会更多一些。任何孩子的潜能都是无穷的，关键在于教师有没有合适的办法引导出来，有没有适当的机会让他表达出来，是否能抓住契机进行教育。只要能做到这些，我们就会发现每个孩子的身上都会有很多让我们惊喜不已的东西。
另外，作为教师，给孩子一个小小的空间，为孩子保守一个小小的秘密，也会让你走近孩子，让孩子感受到你是完全可以信任。还记得在一个下午起床时，孩子们都在忙着穿衣服。南南在床上半靠着，悄声问我：“王老师，您过来一下，我找您有点事。”
我看他那紧张的样子，心里就明白了八九分。我走过去，亲切地问他：“南南，怎么了？”她搂过我的脖子，趴在我的耳边，悄悄地说：“今天我忘了小便，尿床了。”我掀开她的被子看了看，说：“没关系，我给你找一条裤子换上，把湿的脱下来。”我刚要去拿裤子，她又猛地搂住我的脖子，说：“这件事别让小朋友看见，还有，别告诉我爸爸妈妈，我自己会跟他们说的。”看她那认真的样子，我也很认真地答应他，并给他找来两条裤子，安慰地说：“没关系，王老师帮着洗，在爸妈来接之前，赶快让它干。这样，别人就不会发现了。”南南高兴地点点头，一下午，她都非常地轻松和愉快。
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走近名师 激励人生
走近名师 激励人生
黄陂横店小学 胡建华
刘溥生名师工作室成立快一年了，这一年来，工作室的全体学员在刘溥生老师的带领下开展了丰富多彩的活动，我们不仅在教育教学方法上有了进一步的提高，在理论研究上也迈出了坚实的步伐。
一、与名师对话，我们的心灵得到了洗涤。
在“刘溥生名师工作室”，我们不仅学到了语文教学的相关知识，更重要的是从名师身上看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫无保留”。刘老师在学员面前从来都不曾说教些什么，而是用自己的实际行动洗涤我们的心灵，让学员在感动中受到启迪。刘特的身体一向都不是很好，本学期较之上学期更严重的是，刘特因病做了一个大手术，住院了一段时间。原本以为，勤奋的刘特这回可得好好休息一段时间，我们学员也可以松一口气了。没想到刘特他老人家一出院就开始布置工作室“送教下乡”的活动安排，其中就有我主讲的任务，让我的弦一下子又绷得紧紧的，同时也让我们前去探望他的几位学员为师傅的身体紧捏一把汗。为了提升我的课堂教学效果，约好试教的那一天，大雪纷飞，巧遇xx年的第一场雪，天寒地冻的，担心刘特身体的我打电话叫师傅不要过来了，可没想到年近六十、身体欠佳的刘特早已出门在来我校的路上。他就是这样，在学科上、做人做事方面毫无保留地指导我们，用实际行动演绎了“不计名利、甘为人梯”，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”。
二、与学员对话，我们的智慧得到了碰撞。
工作室的各位学员，虽然各自的工作都很繁忙，但是工作室的活动大家都积极响应并予以支持。我们喜欢来工作室，这里勤勉、励志，充满学术氛围；我们喜欢来工作室，这里温馨、团结，充满家的气息；我们喜欢来工作室，这里单纯、无暇，可以让我们暂时忘却工作的辛苦，从“老师”重新回到“学生”的身份，体会学习的快乐。学员们各有特色，每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧；每一次的聚会，每一次的重逢，都充斥着我们互相问候、交流谈心的温情。在这里，我们不避讳自己工作中遇到的问题和烦恼，因为同伴们一起讨论一起帮助，可以消除困惑，给予支持和鼓励；在这里，我们一起学习，一起研究，交流感想，共同提高；在这里，我们经常争论，各抒己见，却又仔细聆听他人的想法，博采众长。
三、与书本对话，我们的思想得到了沉淀。莲山课 件
我们工作室的成员来自于不同的地方，有的在汉口市内，有的在黄陂城区，还有的在农村，我们除了在师傅刘特的安排下定期组织活动以外，联系我们的又一特色就是利用电子平台——网络和书本进行教育教学的交流。刘特常鼓励我们，即使一线的老师也要多动笔，因为“思想的火花稍纵即逝”，要做一个有心人。他要求我们多上网学习，多参与工作室博客的制作。我们工作室的博客有21个板块，点击率达三万多次。大致可分为教育篇、教学篇、学习篇、反思篇、励志篇，内容有教学案例、习作探讨、学习体会、读书心得、教学理论研究、教科研论文等等，可谓百花齐放、百家争鸣。这里不仅有师傅毫无保留的大量的研究成果，还有我们学员的一些学习成果，我们教育教学工作中的点滴感受。相信通过全体学员下一年的努力，这里一定能够成为一个更加有质量、有深度、有思想的教育教学论坛。
四、与自己对话，我们的未来引起思考。
作为一名教师有机会参加“刘溥生名师工作室”是我的幸运，我也一直认真把握可贵的学习机会。经历一年的学习，有导师的指导、同伴的帮助，参加了许多丰富多彩的活动，[莲山~课件 ]让我体会到：自己原来所关注的课堂教学中的朗读、感悟等其实只是语文教学研究中极小的部分，还有很多的问题是我以前没有思考过、或是思考不深入而现在知道应该进一步研究的，比如“教师专业能力发展”；有很多东西是我以前忽略而现在发现是值得重视的，比如“语文教学的工具性”；有很多领域是我以前望而却步但现在看来可以涉足的。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师今后还有很长一段路要走。
在工作室的一年里，我也有很多收获。我的教学案例《在学习中体验、在体验中学习》获得区级一等奖；教学论文《写字教学中的问题与对策》获得市级一等奖，并在武汉市第六届书法教学年会上作现场交流；我参与辅导的学生黄芷曦也在武汉市第六届大江杯书法比赛中获得低年级组一等奖；我撰写的论文《文本解读，细节入手》经师傅刘特的推荐参评获得国家级一等奖，并发表在《新教育时代》杂志上；我全程参与辅导的本校教师张洁在黄陂区小学语文课堂教学比武中获得一等奖。我主讲了工作室公开课《小草的生命》，虽然付出了很多心血，但收获也是很多的；我还有幸参加了湖北省农村优秀教师进城交流活动，湖北省师德论坛活动，与蕲春四中教师、师德楷模汪金权老师近距离交流；我参加了湖北省“十佳师德模范”评比活动，并被武汉市教育局推荐参加省级评选。本学期我还参加了计算机四个模块的考试，也都顺利过关。我自己的工作室也在有条不紊的开展着各种活动，虽然建博只有半年，“胡建华工作室”博客的点击率也已接近两万。
能够参加名师工作室的学习，是我的幸运，我会珍惜这个机会，戒骄戒躁，向更高的目标进取。我相信我们全体学员一定会精益求精、永攀高峰、传承师魂！
学习《非暴力沟通》有感，走近非暴力沟通
走近非暴力沟通
——学习《非暴力沟通》有感
今天学习了《非暴力沟通》，首先了解到暴力沟通的类型和特点，告诉自己要引以为戒，更重要的是学习了非暴力沟通的方式和操作步骤，可以让自己在人生路上更好地前行。
观察事实
表达感受
讲述需求
请求帮助
这是非暴力沟通提供的沟通方式和具体的操作步骤，对于生活中、工作中的我们都具有指导帮助意义，有很强的可操作性。
虽然沟通效果要因人而异，但我觉得它确实能帮助我们创设良好的沟通氛围，而这良好的沟通氛围的创设应该是有效沟通的前提。
因为观察事实，表述事实，所以我们不会轻易给别人下定义，也就叫停了给别人贴标签这种会伤人使对方尤其是小孩子产生自我暗示的道德评判行为。让对方看到他自己的问题，而不是对我们可能不甚恰当的评判产生抵触心理，进而导致沟通无法进行下去。这样也避免了评价的随意性，甚至是不自觉中流露出的嘲讽或指责等不好的情绪。比如，学生们不喜欢老师翻旧账，所以咱们可以也是应该做的是就事论事，这样可以让学生无可辩驳，以保证沟通的进行。
清晰而准确地表达自己的感受，教会我们认真而负责任地审视自己的情感情绪，教会我们准确表达，有节制地表达，也让我们反思自己的情绪是否有过激的成分或部分，是否会对对方造成伤害，尤其是在面对小孩子时，我们是否是在真诚沟通而非无能地宣泄自己不可控制的情绪。我们无形中也是在做出一种理性处理问题的表率，教会我们的孩子或学生学会认知自己的情绪，表达自己的情绪，同时要会控制自己的情绪。
讲述需求，首先要做的就是反问自己：我的需求是什么？我们的需求就是前面提出的感受的根源。既然是在交流中，就要让自己的需求可以在太阳下曝光晾晒，而非不可告人的阴暗。《巴黎圣母院》中的弗洛罗，道貌岸然，阴暗、阴损，就是他的需求不可告人。久而久之，他自己给自己挖掘了坟墓。需求的提出先要经过自己理性的过滤，是否正当，是否合理，是否合情。所谓名不正则言不顺。我觉得在这个过程中人会变得更加理智和成熟，会真正的成长。因为正确的需求应该是出于爱，出于帮助别人，让别人自由、快乐的，让孩子健康成长。
请求帮助而不是命令对方。做久了老师，习惯了命令的说话方式。既然我们的初衷是希望人们包括我们所爱的家人、学生的改变和行动是出于对生命的爱，那么我们就要让对方接受，进而做出改变，有所行动。所以我们表达的方式很重要，语气很重要，把请求表达得具体明确很重要。
今天我是走近非暴力沟通，把这些理念和做法落到实际行动中尚需学习、实践、磨练，尚需不断反思、完善，也许过程漫长，但我至少接收到一种较好的思维模式，沟通方式，同时也学习一种做人的准则，体谅他人，做自己生活的主人，做自己情绪的主人，用爱去关注生命的成长。
别把孩子当孩子
别把孩子当孩子
一、德育永远在第一位
我们的家长都十分爱自我的孩子，在培养孩子的道路上付出巨大的心血。但我们不能永远替孩子扫除障碍、不能永远替他解决问题。我们此刻都是三十岁、四十岁的人，我们自我明白三四十岁的中年人需要具备什么样的道德品质应对生活，比如说遵守社会规则、比如说乐观、比如说坚持、比如说行动力，比如说遇到挫折怎样应对，我们想让十年后的孩子成为一个怎样的人，那么我们此刻教育他、培养他的时候就要留个心眼，就要注意这方面的教育，我觉得这是家庭教育第一位重要的。
二、别把孩子当孩子
一次一个朋友抱怨：[由整理]
此刻的孩子真不像话！这天我问我女儿，
你是不是不想学了？
我女儿当即说：
是呀，就是不想学了
你说说此刻的孩子怎样管
可这场失败的谈话，职责不在女儿呀，在爸爸呀，爸爸这次谈话起的头就路数不对。我们对同事、朋友都十分客气礼貌，双商在线，为什么对自我的就孩子简单粗暴了？我是一向都把孩子当成人来平等对待的，如果临睡前我有时光的话，我会到他房间和他聊聊天，这样做有好处，孩子把我当朋友，什么事情都原意和我说，原意和我分享他学校里的事情，我能及时了解他的思想动态。当然也有坏处，我在孩子面前就不够有家长权威。这个
个需要父母配合，其中一个家长务必是要有权威的，幸好我家爸爸有权威而且开明好沟通。
三、让孩子更有自觉性
自我定位和同伴压力带来的自觉性。我以前跟刘小某讲妈妈不要求你考第一，但你必须要在第一梯队里呆着，不能掉出第一梯队。儿子也理解了这个定位，他自觉地就会这样来自我要求。这就是他的自我定位，让优秀成为习惯，如果那次他考不好，他自我的觉得惭愧，不用家长再督促了。这次期末考试刘小某数学错了两道题，我问他
你们班有100分的吗？
高小某100分
行了，不用我再多说一句话了。
他自我都感到同伴压力了，他也十分羡慕嫉妒高小某的100分呀，这些压力都是他自觉学习的动力。这个暑假刘小某在努力提高口算准确率，还在自学奥数，爸爸辅导。
千万不能让孩子觉得学习是家长学的，吃饭是给家长吃的，人生的路是给家长走的。
四、爱上老师，爱上学习
我们家长有体验，我们当学生的时候，喜欢哪个老师，哪门课就学的好，让孩子爱上老师，那就是爱上学习呀。所以家长要维护老师的权威，不能在孩子面前说一些对学校的抱怨啊，对老师的不一样看法呀。这些意见能够和老师沟通，但不能在孩子面前说，要让孩子爱上学校爱上老师。
五、管住自我，以身作则
此刻城市的孩子再用苦大仇深式的教育方式已
经不灵光了，跟他讲爸爸妈妈多么不容易，你要好好学习报答他们，这样的措辞孩子根本不理解。想孩子做怎样的孩子，父母先做这样的人。想让孩子读书、认真完成作业，家长就不要pAD、手机不离身；想让孩子干净整洁利索，家长自我就不能邋遢拖拉磨蹭；想让孩子热爱运动，阳光乐观，家长自我就不能宅家抱怨琐碎。期望我自我能变保姆式家长为精神导师式家长，和孩子一齐成长为更好的自我。想想自我都升级当父母了，是不是自我要求也要更上一层楼。
六、当个酷妈，别当唠叨妈
想想你要有一堆得工作，再加上一个唠叨的上司，你抓不抓狂？你要是有一堆家事，再加上一个唠叨的婆婆，你烦不烦？幸亏我的上司和我的婆婆都善长沟通、不唠叨。焦虑的妈妈们管理好自我的情绪，别把你的焦虑传导给孩子。同一件事情反复在耳朵边叨叨，养成这样的对话习惯后，孩子会自动忽略你的唠叨，反而一句也听不见，还会有逆反心理。SO，改变自我的说话方式，当个酷妈。
让科学发展观走近生活—关注健康
现在全党上下都在学习、宣传、贯彻科学发展观，我体会科学发展观就是按规律办事，符合客观规律，谓科学、不符合客观规律就不科学。在日常生活中有许多不良习惯、不良生活方式不科学，引起健康问题。给家庭、国家都造成了很大影响，既引起劳动效率降低直至劳动力减员，使家庭贫困，给国家增加了财政负担，最终将影响国家的经济发展，所以强调让科学发展观走近生活尤为重要。
我国人口年龄结构，据本世纪初统计，13亿6佰2拾8万人，其中0~14岁，2亿6仟4佰7拾8万人；15~59岁，8亿9仟7佰4拾2万人；60岁以上，1亿4仟4佰8万人（占11.03%）。我国已步入老龄社会，从上述数据得出，约8亿劳动力养活13亿人口，粗略估算5个劳动力养活3个老人加青少年，可谓负担之重。
从健康状况看就更不乐观了，按世界卫生组织对健康的定义是：身体健康、心理健康和具有社会适应能力，而不是只看身体没病。按这个标准，我国的健康人群比例就不好说了。按医学观点，目前我国的医学敏感人群6~49岁占40%约3亿多人，并处于快速上升趋势，我体会这部分人趋于亚健康。按本世纪初统计得前五类大病：恶性肿瘤、脑血管、心脏病、呼吸系疾病、损伤和中毒，全国共939.72万人，也处于上升趋势，现在可能超过千万，有些慢性病趋于年青化，虽然有些人开始关注自身的健康了，但还没有引起多数人的重视。因此，我国人民的健康态势十分令人担忧，产生此种态势的原因是多方面的，但主要应从自身找起：
一、不重视运动和不经常参加运动。
老年人经常参加运动者居多，尤其女性，在社区、公园、小型广场随处可见，但男性较少，他们运动的形式多样、不挑场地，能活动就行。可是中、青、少、幼情况就差多了，首先是不重视，处于学习阶段的青、少、幼，家长只关心他们的学习，忙于进各种学习班和补课，很少关心孩子的锻炼；上班族则忙于工作、应酬和挣钱，强调没时间，这部分人恰恰需要经常参加锻炼，但是他们对场地、项目都有不同的要求，目前长沙供这群人活动的场馆很少，经营性健身俱乐部收费较高，多数人去不起，略收一点费的公益性健身场馆几乎没有，如风东体育场从来不开放，常年闲置无用，这是极大的浪费。
长珠潭及湖南省经济正处于快速发展期，应该考虑建一些供中、青、少、幼健身活动的公益场馆，使他们处于健康状态，给经济发展打下坚实基础。
二、提倡科学饮食。
古人云“病从口入”，可见吃是很重要的。目前老年人已开始注意饮食，可是中、青、少、幼饮食都有各种问题，表现也是多种多样，有的不吃早饭、有的经常大吃、大喝、有的酗酒，有的爱吃外国快餐……结果使脂肪肝人群扩大，动脉硬化、高血压年青化。
这个问题只能靠多宣传，让科学饮食的宣传进社区，而且要长年化，用坚持争取效果。
目前国际经济处于衰退期已成定局，我国虽然也受到影响，但是经济发展仍处于平稳、快速成长期，我国人均国内生产总值已超2千美元，处于这一大好时期，全国人民应该振奋精神、快乐向上、积极进取，克服不良生活习惯，培育良好的生活方式。
少吸烟，现在中、小学生都有吸烟人群，走到街上随处可见边走边吸烟者，在公共场合，吸烟者更多，有成时尚趋势。我国烟民众多，肺癌患者呈上升状态，年肺癌死亡人数已达百万，多为这一不良嗜好造成。
少玩“电游”，少看动漫，在青少年中，尤其城镇青少年中人数较多，耗费了大量大好时光，耗费了大量金钱，得到的是学业退步、健康状况下降，对成长代也是一种灾难，这也是众多家长最头痛的一个问题。我认为这种消耗资源，产生贫困，影响青少年健康成长，只产生少数富翁的产业，应该限制发展！
现在到了关心全民健康的时候了，对人民身体健康、心理健康有益的事就做，无益的事就不做。增加我国的健康人群，减少亚健康人群和疾病人群，使我国健康的劳动力人数逐年增加，迎接我国的大发展！
寒假社会实践活动报告：走近孤儿们的生活
对于本次活动，我们有两点目的：第一走近孤儿们的生活，了解这些特殊的孩子们的生活现状，并且希望这样的微薄之力能够使他们的心中泛起一丝丝春意；第二就是想让大家知道我们现在非常幸福，希望所有人珍惜现在所拥有的……
在此本人真心祝福这些孩子们，因为他们有不一样的人生，所以他们一定有不一样的精彩。在此也希望幸福的我们能更多地关注这些社会现象并且在自己的能力范围之内给予相应的帮助。
看着孩子如泉般清澈的眼眸，我想他的心里一定有一个如雪纯白的世界，他心中的那份纯白，让人觉得如此美好，似乎他心中的那个世界丝毫不沾染尘迹，莲 山课件 由此我更确定人之初，性本善，每个孩子都是善良的天真的无邪的，就如那盛开的百合，冬日的飘雪。
她甜甜的笑了，虽羞涩的只是抿起嘴角，但我相信天真如她，此刻她一定是快乐的，我不想在那么小的时候就问她那些所谓理想所谓梦想，我知道善良的她，无论以后怎样，即使过尽千帆，仍保持着这份单纯，起码我希望如此，因为单纯的人才会过得轻松快乐，我希望以后她能过得轻松快乐。
本因在父母怀中不知世事，不问缘由便会哭闹的孩童，他却极为听话，这份听话让人觉得极为欣慰，也让我觉得极为心疼。我真的不想再多说什么，唯有一句祝福，才能稍稍表达此刻心中的感慨……
关于这次活动，我真的感触良多，似乎真的无法用语言来描述此刻的心情，我知道了生活总有不如意，人生之路不可能平平荡荡，无论现在怎样，我都要祝福每一个人包括那些孩子，当然也包括自己，希望我们都越来越好。我也希望每一个人都要相信无论现在是苦难还是顺利我们的以后都会是好的，也希望这些孩子们能够坚强、坚毅，勇敢面对生活带来的不如意，也真的非常希望所有人能够更加关注他们，爱护他们……
走近学生--新教师交流会心得
今天，像往常的培训一样，我们15位新教师又坐在一起，在谢书记的带领下，交流上课一周来的心得与体会。见到从面试、实习、军训一直都生活在一起的熟悉同事，我们都倍感亲切，但却掩饰不住我们激动却又疲惫的声调，这份激动里有我们一周来为自己班级所付出的无限心血，这份疲惫里有我们在付出努力后却无法收到回报时的失望。面对我们人生中的第一个讲台和第一班学生，我们所设想的都和现实有着较大的落差，今天，是我们新教师团聚的时刻，也是有着丰富杏坛经验的谢书记 和李老师为我们解惑的机会。
在交流的过程中，谢书记和李老师都用自己渊博的学识和简洁的话语像我们娓娓阐述着，里面有对我们提出问题的解答，也有对我们焦急心情的安抚。在听的过程中，我一边听着他们讲解某个具体的方法，一边在心底对照班级里适合这种状况的学生。
在这次新教师交流会后，我有了一点深刻的体会，那就是：班级里虽然学生很多，但每个学生都各有特色，教师在实施教育之前要先了解清楚这个学生的具体情况，才能找到正确引导他的方法。接下来的这件事情，更加深了我对这一点的理解。
在这次的新教师交流会上，我提出了我班的学困生问题，如我们班某个男同学，他的学困住要表现在几点：一是不能按时交作业上；二是课堂上小动作比较多，不遵守纪律，爱起哄，影响课堂教学秩序。虽然学困生的问题很多班级都会存在，但我班的这个学生又有些特别。他很聪明，课堂上发言也很积极，老师问他要作业的时候，他也能很快完成。在开交流会之前，他刚刚因为没有完成随堂作业而被我批评过，我甚至在他妈妈来接他时仍然掩饰不住地气愤。
可是开完交流会后，我突然有些后悔，因为谢书记在会上解答时说，我们要会利用家长的力量，使家庭教育和学校教育有效结合。可是这个孩子的家庭情况如何我却一无所知，我突然意识到，他之所有这样糟糕的表现，可能是存在着某种我还没有了解到的情况，而我却在一无所知的情况下站在教师的立场上去批评他，这绝对是一个巨大的失误。
那天晚上回去之后，我一直在思考这个问题。第二天，热心肠的班主任孙老师走到了我旁边，因为我昨天气愤的场面正好被他看见。他给我详细介绍了这个孩子的情况，与我昨天想到一样，这个孩子果然有比较特殊的家庭状况：父母离婚，现在随爸爸在重组家庭生活，继母带一个女儿，但已经成为问题少女，长期不在家生活。爸爸平时工作较忙，无暇顾及。听到孙老师的介绍，我内心无法平静，我该怎样教育这个严重缺失家庭教育的孩子？在一直在脑子里思考。
下课空隙，我在校园里碰到了这个孩子，看到他，我心里没有了昨日的怒火，只有无尽的怜惜。借用课间的10分钟，我和他聊了很多，聊到了他和他的父母，也聊到了他内心的真实感触，看着仍然微笑着跟我说这一切的孩子，我心里一阵阵酸楚，这是一个严重缺少关爱的孩子，这也是一个对自己自暴自弃的孩子，教师微不足道的关注或许就能挽回他即将走向歧途的脚步。
于是在那天的课堂上，当他还是坐的东倒西歪时，当他还是忍不住要大声说笑时，我没有再大声地训斥他，而是给他一个温柔的提醒，给他一个关注的眼神，他马上就坐端正了，也停止了说笑。甚至到中午分饭时，他还主动给我帮忙，帮我掀开锅盖，并且放整齐。
看着他的表现，我心里一阵温暖。每一个孩子在出生的时候都是一张白纸，他之所以会出现不良的表现，都有这样或那样的原因。作为教师，在教育之前，要先走近学生，了解清楚每个学生的具体情况，找出导致他形成不良表现的原因，调配处适合他的良药，这样才能对症下药，起到事半功倍的效果，达成教育的目的。
孩子，坚持
孩子，坚持
文/马辉
我是小镇的一名语文老师兼班主任，从初一到初三，三年一个循环。我已经送走了八个毕业班，和八个对口班，上千名学生像蒲公英一样分布全国各地。
小南是我班的一名女生。记得初一报到那天，她穿着一条黑白相间的体型裤，上身穿一件黑T恤，外罩一件牛仔服，扎着马尾辫，戴着一顶黑色的鸭舌帽。有时也把牛仔服斜系在腰间，充满了朝气，虽是女孩，却给人酷酷的感觉。五官长得也精致，个性是那双眼睛，亮亮的，充满了灵气，笑起来真的像月芽，弯弯的，很甜，很媚。下巴侧面有一条不太明显的伤疤。
刚到一个班级，学生们互不熟识。要军训了，我问谁愿意当体委，男孩们很腼腆，有的看天，有的看地，就是不看我。而小南把手举得高高的，声音洪亮地说:"老师，我乐意！"也许第一眼我就喜欢这个女孩儿，我也很爽快地答应了，虽然我更喜欢男孩儿当体委。小南领着同学们站军姿、走正步、做广播操，有模有样的，很带劲儿。七天的军训结束了，在汇报演出时，我班得了第一名。[由整理]
军训结束后，开始了紧张忙碌的学习。小南很努力，期中考试取得了班级前十名的好成绩。在竞选班长中，小南脱颖而出，几乎以班级全票透过。她每一天领同学们上早自习，安排学生值日，课前组织纪律，把班
班级管理的井井有条。班级也稳步前进，在各项比赛中都取得了优异的成绩。我们度过了愉快而完美的初一初二的生活。
初三是关键的一年，同学们都努力的拼搏着。但我发现，小南变了。暑假回来，她穿了一件很时髦的长裙，还化了妆，每一天懒洋洋的，上课也总是迟到，不再组织课前纪律。有一天，我发现，她和一个男生在学校的操场边的柳树下说话，动作和笑容都很亲昵。凭借教师的多年经验，我感觉她必须发生什么事。果然，学生们告诉我小南有男朋友了，是高中的某某同学。我的心，似乎被钢针狠狠的扎了一下。
我找她来办公室，她目光躲闪，不敢直视我。我问她假期发生了什么？她犹豫了一会，欲言又止，最终还是没有说话。
我明白小南的父母离异，并且都在北京打工，她7、8岁时，便跟着奶奶生活，奶奶对她很疼爱，每次开家长会时，都早早地来班级，向我寻问小南的状况。我沒见过她的父母。
有一天放学后，我去家访。小镇很小，我按着入学时，学生们留的地址，很容易地找到了她的家。小南还没回家，家里除了奶奶外，还有一个三、四的女孩。原先小南的父亲又结婚了，又生了一个女儿，这个暑假又抱回家，让奶奶抚养。而小南从心理不理解这个妹妹，觉得再次被抛弃。而她的母亲也再嫁，并生了一
个小男孩儿。我不明白小南小小的胸堂如何承受这份浓重的孤独。
在以后的日子里，小南一向萎靡不振，上课有时睡觉，甚至出现了旷课现象，成绩也一落千丈。
有一天，小南没来上学，我打电话给她奶奶，奶奶也不明白去向，急得直哭。一个星期过去了，小南仍没有来上学。她的父母也从北京回到了小镇，四处寻找，最后在网吧找到了她。小南执意不再回学校。她的母亲没有办法，就把她接到北京，在一所私立学校上学。
两个月过去了，我时时想念她，不知她学习怎样？
突然有一天，我接到小南的电话，她哭了，说想家，想同学们。我安慰她说:既然选取了北京，就安心学习吧，老师和同学们都期盼着你的好成绩。
又过了几天，她的妈妈打电话说:小南不辞而别，回东北了。我的心一紧，很为小南担心。
小南经过了一番折腾后，又回到我班。刚开始时，她很努力，信誓旦旦地要考班级前十名，但是经过几次小考，小南的成绩很差，几乎是班级倒数。她的目光暗淡，脸上不再有笑容。嘴唇涂得红红的，眼圈画的黑黑的。也不再和我亲近，总请假，说肚子疼。我在医院碰到过一次，奶奶领着她看病，可医生说她是心理作用。
还有一个学期就要中考了，小南依然病殃殃的，一点精神也沒有。我多次找她谈话，还给她买热奶茶喝
，她每次都很愧疚的样貌，向我保证要好好学习。看着她一点点沉沦下去，就像一个溺水的人，我努力地想抓住她的手，却怎样也抓不到。
像小南这样的学生，在我们小镇有很多很多，他们从意气风发的学霸，演变成心灰意冷的学渣，甚至辍学，游荡于街头。小小年纪，故作成熟的样貌，实在令人揪心。
我不想过多地评论家长，你们有权力追求自我想要的生活。但是你们在幸福放纵的时候，想一想自我的孩子，想一想自我的职责。孩子成长的步伐很快，你全力以赴的奔跑，都不必须追赶得上。既然给予了她生命，就就应让她美丽绽放。
亲爱的小南，我想对你说:你无法选取父母，你只能改变你的心态。你没有资格自暴自弃，你有白发苍苍的奶奶，还有老师和同学们。坚持住，亲爱的孩子，幸福不在路上，就必须在路的尽头!