浅谈审计人的担当与道。
因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，写好一份优质的心得体会要怎么做呢？以下为小编为你收集整理的浅谈审计人的担当与道，更多信息请继续关注本网站。
浅谈审计人的担当与道
近日，局机关组织全体干部职工集中观看了16部法治宣传微电影，虽然每一个段片只有那么短短几分钟，但都阐述了一个深刻的道理：没有规矩不成方圆，万物皆规律，有法天下合。
微电影《铁肩担道义》是根据恩施州审计局对某单位审计的真实案例改编而成的，该片再现了审计人员面对利益下的狡诈欺瞒，严谨细致，一丝不苟，抽丝剥茧，揭穿谎言，一举查实某单位私设小金库、私分公款等违纪违法问题的果敢，展现了审计人员依法尽责,忠诚干净的风采，诠释了审计人对党和人民的担当与道义。观后受益匪浅，倍受鼓舞。
审计人的担当与道义体现在“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气节里。新时代新常态赋予审计人“国家经济安全卫士、经济决策谋士”的光荣称号，肩负着为国守家、为民理财的神圣使命与重大责任。它要求每个审计人必须有一种高度的责任感，时刻牢记使命在身，责任在肩。审计人只有适应新常态,厘清新使命，恪尽职守，在其位、乐其业、尽其职、竭其力，坚持“为国而审、为民而计”,面对大是大非敢于挺胸亮剑、面对重重困难敢于迎刃而上，面对各种诱惑敢于坚决抵制，把公平与正义写在笔尖纸上，把担当与道义之锚植根内心深处，“不为五斗米折腰”， 始终坚持廉洁自律的道德操守，始终坚持真理和正义，矢志不渝，百折不挠，“雪压青松松更翠，风扑烈火火更明”，处顺境不骄，处逆境不怨，才能不辱使命。
审计人的担当与道义体现在“权为民所用、利为民所谋、心为民所系”的奉献里。 “财政资金运用到哪里，审计监督就跟踪到哪里”，可以说审计人时间无常、地点无常，审计人有大部分的时间都是往外跑，跑基层，跑外地。“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”， 选择了审计，就是选择了奉献,只有对审计事业的深深热爱，对审计工作的深情融注，才能在平凡的岗位上忘我工作，兢兢业业，任劳任怨，才能做到“以天下之忧为忧，以天下之乐而乐”。如果没有牺牲休息时间，牺牲小家亲情的奉献精神，搞好审计工作也只能是纸上谈兵。审计工作磨练了审计人吃苦在前，享受在后，一心为公，没有私利的精神；锤练了审计人以守护国家资金安全为乐，以维护人民群众利益无私奉献为荣的情怀。人生苦与乐，尽在责任中，审计人的事业是崇高的，使命是伟大的。敬业奉献更是审计人毕生的追求。为社会、为国家尽职尽责，在平凡的岗位上践行对审计事业的忠诚，对人民的忠诚，苦着奉献着并快乐着。
审计人的担当与道义体现在“常持智慧剑，风开智慧花”的睿智里。树茂靠根基，审计靠质量。 审计质量是审计事业的生命线。审计人要强化政策法规的学习，提升业务技能水平，炼就一双火眼金金，以聪明睿智辩忠奸。审计人要有“想干事、能干事、真干事、可干事、干成事”的那股子劲儿，按照科学发展观要求，树立科学审计理念，与时俱进，创新思路，勇创佳绩；审计人要有“啄木鸟”的精神，锲而不舍除病治病，冷静地看，细细地品，不放过蛛丝马迹，反复斟酌，慢慢深入，心中自有铁算盘，多出精品，创造良好的政治生态环境。予我一双智慧眼，还你一片月朗风清。
审计职业是神圣的，审计人要以高标准履行本职，以高要求承担大责，以高素质践行人生，铁肩担道义，一分一毫，一点一滴，一丝不苟；正义铸审魂，百种理由，千般狡缠，吾众一心。“责任、忠诚、清廉、依法、独立、奉献”这是审计人的核心价值观，正体现了审计人的担当与道义。“洗尽铅华呈素姿”，在审计职业中寻找最美好的自己！
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【《班级管理的道与术》培训心得】班级工作中的“道”与“术”
管燕 荣成市特殊教育学校
近日，我有幸聆听学习了杨富志老师《班级管理的道与术》的讲座，受益匪浅。杨老师从自己的班级管理工作出发，用具体事例详细阐述了他在班级管理中的“道”与“术”。
“道”与“术”的关系，是我国古代传统哲学思想的精华之一。何谓“术”，简言之，就是具体、零碎、事务性、技术性的东西。而“道”呢，相对而言，就是大计、根据、战略、规律性的东西。它是灵魂，是统帅。如果放弃了或者忽略的它，那么，人就会走向繁琐，被眼前的重重事务所缠绕，云里雾里，终其日碌碌但少为。
在平时的工作中，太多的班主任忙于眼前的具体事务，或者急于完成学校的布置任务，或者对具体的学生做出具体的批评、指导。整天团团转，工作没有少干，不过成效不太明显。除了让别人看到勤勉之外，总感觉少了一些其它的东西。那是因为在“术”的问题上，占用太多的精力，而忽略了高瞻远瞩的“道”。
对于班级管理来说，“道”在哪里？我觉得那就是着眼于对学生长期发展的引领。
一、引领学生具有以下“五心”：孝心献给父母，做家庭的“小帮手”；爱心献给社会，做文明礼貌的“小标兵”；关心献给他人，做小朋友和同学的“小伙伴”；忠心献给祖国，做维护国家社会利益的“小卫土”；信心留给自己，做主宰自己的“小主人”。
二、激发和唤醒学生内动力。让学生在小目标的引导下，自觉磨砺意志，主动养成良好习惯，从“被成长”中产生生命自觉，用自己的力量实现成长。
三、帮助学生树立自信心。美国着名的心理学家杰丝·雷耳说：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样。”对学生任何一点值得鼓励的地方，我们都应该加以肯定、赞扬，激起他们的自尊和自信，并通过持续不断的鼓励，使其持久地保存下去。
人，只能自己改变自身，并且以自身的改变来唤醒他人。作为班主任，我们要善于改变自己、完善自己，以自身的力量来引领学生走向希望的未来。
班级工作中的“道”与“术”
管燕 荣成市特殊教育学校
近日，我有幸聆听学习了杨富志老师《班级管理的道与术》的讲座，受益匪浅。杨老师从自己的班级管理工作出发，用具体事例详细阐述了他在班级管理中的“道”与“术”。
“道”与“术”的关系，是我国古代传统哲学思想的精华之一。何谓“术”，简言之，就是具体、零碎、事务性、技术性的东西。而“道”呢，相对而言，就是大计、根据、战略、规律性的东西。它是灵魂，是统帅。如果放弃了或者忽略的它，那么，人就会走向繁琐，被眼前的重重事务所缠绕，云里雾里，终其日碌碌但少为。
在平时的工作中，太多的班主任忙于眼前的具体事务，或者急于完成学校的布置任务，或者对具体的学生做出具体的批评、指导。整天团团转，工作没有少干，不过成效不太明显。除了让别人看到勤勉之外，总感觉少了一些其它的东西。那是因为在“术”的问题上，占用太多的精力，而忽略了高瞻远瞩的“道”。
对于班级管理来说，“道”在哪里？我觉得那就是着眼于对学生长期发展的引领。
一、引领学生具有以下“五心”：孝心献给父母，做家庭的“小帮手”；爱心献给社会，做文明礼貌的“小标兵”；关心献给他人，做小朋友和同学的“小伙伴”；忠心献给祖国，做维护国家社会利益的“小卫土”；信心留给自己，做主宰自己的“小主人”。
二、激发和唤醒学生内动力。让学生在小目标的引导下，自觉磨砺意志，主动养成良好习惯，从“被成长”中产生生命自觉，用自己的力量实现成长。
三、帮助学生树立自信心。美国着名的心理学家杰丝·雷耳说：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样。”对学生任何一点值得鼓励的地方，我们都应该加以肯定、赞扬，激起他们的自尊和自信，并通过持续不断的鼓励，使其持久地保存下去。
人，只能自己改变自身，并且以自身的改变来唤醒他人。作为班主任，我们要善于改变自己、完善自己，以自身的力量来引领学生走向希望的未来。
浅谈工程招投标审计的效果和体会
浅谈工程招投标审计的效果和体会
近年来政府投资审计越来越受到社会各界的关注，招投标作为一项重要的经济活动，必然是投资审计的重点对象。20xx年以来，笔者参加了审计署、xx审计厅金沙江向家坝水电站、国家体育馆、六景至xx港高速公路、西南水运出海通道工程等10个项目的审计，有机会从不同行业、不同层面、不同对象角度对工程招投标活动进行了审计调查，获得了一些搞好工程招投标工作的切身经验和心得。
一、找准切入点，是揪出招投标存在“猫腻”的关键
招投标属于项目前期工作，其牵扯太多利益，存在许多不容忽视的问题，审计要从参与各方入手，抓住关键点、找准切入点，查出招投标环节存在的主要问题。
一是从建设单位入手。从审计结果分析，建设单位规避招投标、虚假招标等问题是依然存在的。有些项目打法规的擦边球，将应依法招标的项目“化整为零”；有些项目只对主体工程进行招标，附属工程、咨询服务则直接发包；有些垄断行业强调工程“特殊”性规避招标；有些通过故意缩短报名时间或在招标文件中设置倾向性条款，使其有意向的投标人达到中标的目的。如，某改扩建项目的中央大厅标段在资格预审和评标两个环节中设定的类似条件下，先是高分入围，后是低分出局，倾向性明显。
二是从投标单位入手。投标单位为获取中标，经常采取弄虚作假手法参与招投标活动，扰乱招投标市场，其手法一般有：围标串标陪标、提供虚假信息、违法转包分包等。20xx年，审计发现某高速公路2项钢护栏采购的投标单位以代替另外3家潜在投标人支付投标保证金的形式围标串标；某工程电梯采购的中标单位假借资质、伪造公司业绩、编造个人身份信息等以达到招标文件设定的条件；某集团公司所辖两条高速公路施工总包单位90份施工分包协议书，有82份以劳务分包或包工包料方式违规分包给无相应资质的个人。
三是从招标代理机构入手。招标代理机构方面，主要是管理不规范的问题，我们可以从评标方法存在缺陷、评标专家抽取不规范、评标时间过短、档案管理不到位等方面切入审计。如，某交易中心64个招标项目，有26个项目将技术标评标内容切块分割交由不同的专家分别打分，该部分的分值由该评标专家一人评定，人为留下操控中标结果隐患；某集团公司属于国家高速公路网的10个材料采购招标项目中，有4个项目的评标专家未按规定从国家或部委专家库中随机抽取，评标结果受人为因素影响较大。
二、打破常规思维，是提高招投标审计效率的利器
建设工程招投标不同于其他业务，其审计方法必须是完整、高效的。“工欲善其事，必先利其器”，我们一定要打破常规思维，创新审计理念，多换位思考，多总结经验。
一是创新审计理念。招投标审计必须有创新的审计理念，更加注重预防。笔者主审的6个项目，均属于全过程跟踪审计项目，其特点是实行事前、事中、事后的全程同步审计监督，招投标的每个环节都置于审计部门的监督之下并得到有效监督。这种审计方式的创新，拓宽了审计思路，使审计由“秋后算账”转为防微杜渐，从源头上的提前发现招投标存在的问题，及时促进整改，避免造成无法挽回的损失。
二是灵活审计方法。审计方法有很多种，审计人员一定要根据项目特点灵活采用招投标审计方法，比如遵循性审计方法、综合性分析法、内查外调法等，或多种方法的综合运用，都会产生意想不到的效果。打破常规的“一看、二比、三查、四问”技巧就非常简单实用。“一看”，通过查看招投标文件、现场签到表以及其他相关书面资料找出疑点。“二比”，对比同一项目不同投标单位的投标文件；对比不同时间段或不同项目的标书。“三查”，利用互联网进行各投标单位相关资料查询、查工商注册资料、查人。“四问”，问招标方经办人、投标人、投标单位相关责任人、相关工程材料设备价格，通过“四问”，还原招投标过程。前述审计发现的围标串标问题，就是通过此审计方法查找现场签到表发现同一人代表不同公司参加投标活动而形成的线索。
三是熟练相关知识。建设工程招投标专业性强、涵盖面广、体系庞杂，审计人员一定要做好招投标的调查研究工作，不仅要熟练招投标的书本知识，也要熟练招投标相关的规章制度，更要掌握书本上没有的招投标实践经验，并把它当成一把审计利器。我们把招投标问题整理汇编成册，每次审计直接对照问题查阅资料，可以达到事半功倍的效果。
三、坐实原因分析，是研究解决招投标问题的法宝
我们审计的目的不是就问题而查问题，而是通过发现的问题，分析体制、机制、制度、管理等深层次原因，提出有针对性的建议，找出解决问题的办法，促进规范整个招投标市场。
笔者认为，招投标问题产生的主要原因有四点：一是法律规章不够完善。当前，招投标法虽然一定程度上规范了建设工程市场，但仍然有不完善的地方。如，招投标法关于“化整为零”的条款并没有具体数额规定，在现实经济活动中难以把握其标准和尺度。同时，行业主管部门主导的有关招投标的法律规范性文件之间相互协调和整合不够，各项制度尚未建立和完善。二是评标机构履职不到位。招标代理机构由各行业行政主管部门归口管理，缺少一个统一的自上而下的管理机构；相关部门对评标专家缺乏刚性约束，一些评标委员会设定不科学，项目业主代表的意向直接影响中标结果。三是市场诚信体系不完善。当前，招投标市场的诚信体系还没有完全建立起来，招投标各方缺少行业自律，丧失职业道德的不诚信行为严重扰乱市场秩序，但失信者却未受到相应的惩处。四是主管部门监管不到位。从管理体制来讲，招投标管理职能交叉、条块分割、行业垄断等现状严重妨碍统一、有序、公平竞争的招投标市场的建立。从监管力度来讲，招标投标监管力量严重不足，招投标监管难以到位。
找到问题的症结，我们才能对症下药。笔者认为可以从以下几个方面寻求解决对策：
一是注重制度完善，做到有章可循。协调整合招投标法律规范性文件体系，规范统一各部门的招投标相关规则，建立健全统一的招投标管理制度：一是要完善管理制度，尽量使招投标工作的每一个环节，每一种操作方式都有章可循；二是要完善监管制度，建立质疑投诉、责任追究等相应的招投标工作监管制度，用规范指导招投标工作。
二是注重加强管理，确保正确履职。进一步提高招投标活动的透明度，严格按照公开的招标条件和程序办事，确保招投标活动规范有序进行；进一步细化和明确评标专家的权力和义务、考核评价和动态管理，实施评标专家声明制度和加快推广电子化评标；进一步加强对评标机构管理，打破行业、地区界限，加快建立招标代理机构数据库，实现代理机构资源共享，使招标投标活动处于有效监管。
三是注重市场建设，健全信用体系。加快建立健全招投标市场信用评价和奖惩机制，规范招投标市场；加快建立招投标市场主体诚信库,促进市场信用体系建设，将招投标各方的信用情况纳入工程招投标管理中，并向社会公布，使信用不良者无从立足。
四是注重全程监督，规范招标行为。一是加快推进招投标监督管理部门和行政监察机关运用现场和视频、音频监控手段，对评标过程实行有效监督。二是强化招标管理部门和行业主管部门的职能意识，在现行管理体制暂不变的情况下，进一步增加监管的主观能动性，规范招投标管理行为。
以上是笔者在招投标审计中的心得体会，许多观点并未成熟，仅代表个人看法。不足之处还需在今后的工作中不断纠正、总结，争取对招投标审计更上一层楼。
浅谈谋生与敬业
浅谈谋生与敬业文章标题：浅谈谋生与敬业
爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。”一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。只有这样他才会全心全意的投入。而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事，纯系服务的机会，贡献的机会。而无丝毫名利尊荣可言。现代的教师为适应当前社会的迅速变化，面临许多挑战，如知识结构的更新，教学技术的改进，新型教学手段的尝试，日益难以应付的杂事……为应付这些变化，教师必须付出代价，而付出的代价往往无法获得可见的收益。正因为如此，教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严，这也是教师与其他许多职业不同的地方，教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的，并不以实际的可被清点的收益来取胜。那么我们就更应该在工作中寻找快乐。首先、爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。教师只有在爱岗敬业，把学校教育工作的发展、国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为自豪。在“爱岗敬业”这种精神支配下，教师也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育，教学的过程的每一个环节,于细微处显精神，于小事上下工夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生的价值，在市场经济的条件下，师德修养的关键一环，就是培育爱岗敬业的精神。说他关键，是因为他既是师德的核心和基础，又是促进教师不善进取的动力源泉。其次、爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础。古人云：“国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必贱师而轻傅。”当今世界，一个国家或民族的教育事业的发展状况，直接关系到国家、民族是否能够兴旺发达、并立于不败之地。如果说发展教育事业关乎国家、民族命运，那么能否保证教师队伍的稳定就是一个关键.因此，要加强师德教育，促使教师着力修养爱岗敬业精神，培养广大的教师职业责任感，义务感，自豪感，荣誉感，只有当所有教师都培育或发展自己的爱岗敬业精神，任劳任怨，奉献和忠诚于教书育人的大业时，教师队伍才能稳定发展。再次、爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。教师能否作到爱岗敬业，是决定他的工作绩效的主要因素之一，只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为。这是因为，爱岗敬业的不懈追求能够为教师正确处理和解决教育过程中的诸多矛盾打下一个良好的基础或提供必要的前提。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务。加里宁说：“国家和人民把儿童托付给了教师们，要他们来教育这些按年龄上最容易受影响的人，托付教师来培养，教育和造就这一代青年人，也就是说，把自己的希望和未来都嘱托给了他们。”国家和人民的这种委托不是无条件的，在将儿童交给教师同时，规定了教师应履行的责任和义务，这些责任和义务是在综合认识教育发展规律的基础上提出的。即我们应该明确一点：爱岗敬业是教师对各种规范、要求的自觉认同和内化，是自觉承诺履行社会责任和义务的的表现。所以说爱岗敬业是教师有所作为的基本保障。任何人都能成为一名教师，但并非任何人都能成为一名合格的教师。教师应有丰富的学识、合理的知识结构和能力结构、高尚的道德情操，良好的心理修养……，这些要求主要是依靠教师的自我教育、自我修养、自我完善达到的。那么这些做法的动力来自何方？来自教师对教育活动的的客观要求和自身素质水平之间的矛盾的深刻认识，来自解决这一矛盾的不懈追求，来自深层次的爱岗敬业精神。有了爱岗敬业精神，教师就能够对自身素质水平有一个理性认识，并使之与教育事业教育工作的客观要求不断的接近，通过自身不断完善和发展，为更好的完成教育任务提供保证。如果说不断完善自我是教师在工作上有所作为的基础，那么爱岗敬业就是基础的基础。爱岗敬业能够帮助教师正确处理各种社会关系，化解各种矛盾，提高工作效率。教师要想取得工作成就，必须有社会的理解，同事的支持，家长的配合、学生的自觉努力，而“爱岗敬业”精神在这些方面有很大的助益，有助于教师提高工作效率，巩固并不断发展教育事业。总之，教师只有爱岗敬业，才能在教育活动中有所收获，反之，只能是一事无成，空嗟叹。一个爱岗敬业的教师，既依靠经验教书育人，又会着力总结教育规律，并按照教育规律的要求科学施教；无论备课、上课，还是批改作业、管理班级，它都会将自己的教育行为置于科学认识的观察之下，进行科学的规划、组织、实施，因材施教。显然，教师的工作不仅有一个态度问题，而且包含着探索科学、追求最优教育效果的主体性要求，有效教育方法。换句话说，教师的敬业作为一种道德选择，它体现着动机与效果统一浅谈谋生与敬业
浅谈谋生与敬业的综合追求。人类已迈入一个新的世纪。新的世纪、新的历史时期呼唤教育的飞速发展，呼唤德才兼备的高素质的新型教师。为适应社会发展的这种需要，培育出一代新人，就必须做到爱岗敬业。
《浅谈谋生与敬业》来源于第1，欢迎阅读浅谈谋生与敬业。
浅谈谋生与敬业
浅谈做好会计审计工作的体会
浅谈做好会计审计工作的体会
会计是反映和监督一个单位经济活动的经济管理工作。会计工作对于加强经济管理和财务管理，提高经济效益，维护社会主义市场经济秩序，有着不可或缺的作用。
在社会主义市场经济条件下，会计工作已成为包括政府部门、投资者、债权人以及其他各个方面了解和掌握企业财务状况、经营成果和现金流量的重要信息来源，成为指导社会资源合理流动，保障社会主义市场经济秩序，加强经济管理和财务管理，提高经济效益的重要保证。长期的会计审计工作实践，不仅使我充分认识了会计工作在社会主义经济活动中的重要地位和所发挥出来的重大作用，更使我深切体会到：要做好会计审计工作，不仅要刻苦钻研，精通业务，而且要坚持原则，做到公开，公平，公正服务。
会计工作的基本任务和作用可以从三个方面来反映：
一、会计信息应当符合国家宏观经济管理的需要
会计信息是经济决策的依据，也是国家宏观经济管理部门制定经济政策，进行宏观调控的依据。
第一、市场经济是法制经济。政府部门的重要职能之一就是通过制定法律、法规来规范企业的经济行为，并对企业法律、法规的执行情况进行监督。第二、政府部门通过宏观控，制定并实施包括财务政策、税收政策、货币政策、产业政策、福利政策等在内的各项经济政策，才能有效地避免市场经济所固有的盲目和无序，从而保证国民经济持续、协调、稳定地发展。第三、税收是财政收入的主要来源，国家在制定税法，进行税收征管时，一般都要以会计记录和会计信息为依据，在会计信息的基础上进行必要调整，会计信息是国家税收管理的重要依据。
二、会计信息应当满足有关各方了解企业财务状况和经营成果的需要
企业处于一定的社会经济环境中，与其他各个方面有着密切的联系，会计要为企业内外部各有关方面了解其财务状况、经营成果和现金流量提供信息，具体包括企业所控制资源的规模和结构，资产的流动性，偿债能力，盈利水平，现金流量等等。
第一、会计信息应当满足投资者进行投资决策的需要，以便投资者评价一个项目的投资风险和报酬，从而决定投资取向。第二、会计信息应当满足债权人进行信贷决策的需要，以便债权人评价企业的信贷风险，分析企业能否到期还本付息。第三、会计信息应当有助于企业的供货单位和客户进行商业决策，评价经营风险。
三、会计信息应满足企业加强内部经营管理的需要
企业经营管理水平的高低直接影响着企业的经济效益，经营风险，竞争能力和发展前景，而财务报告有关企业财务状况、经营成果和现金流量信息，既是管理会计工作的基础和出发点，同时也是内部经营管理的直接信息来源。
第一、会计信息有助于包括融资战略、技术创新、市场营销等在内的企业发展战略的研究和制定。第二、会计信息有助于加强财务成本、资金、人才、质量等各个方面的管理工作，为各项职能管理提供必要信息，做好参谋，当好助手。第三，会计信息有助于防范和化解信用风险，发挥会计信息的预警作用。
会计工作的基本任务是为包括所有者在内的各方面提供经济决策所需要的信息，而会计信息质量的高低是评价会计工作成败的标准，因此，为确保会计信息达到高质量的水准，需要我们会计工作者必须熟练掌握会计理论知识，不断提高业务水平。只有掌握了过硬的专业知识，才能准确及时处理会计业务，客观完整地提供会计信息。只有高质量的会计工作，才能正确为社会各界提供完整无缺的信息。
但是，作为从事会计审计业务的注册会计师，我们除了要具备一个高素质的会计工作者的条件外，还必须熟练掌握审计专业的知识，否则，审计将成为一句空话。有了过硬的业务知识，还必须要有过硬的思想素质，即坚持原则，坚持公开、公平、公正的立场。
因为我们的工作不仅仅只局限于对一个企业的经营状况的审计，更因为我们的审计信息可以直接为社会各界服务。如果我们不坚持原则，对企业的虚假成份不予以揭露，就有可能导致国家制定的有关政策失误，也有可能对国家经济建设造成一定程度的影响。如：证券市场中震惊全国的“湖北板块”神话的破灭，就是由于会计师事务所没有正确履行中介行业的职责，出具了虚假的审计报告，给广大证券投资者以“繁荣”的假象，结果既给自己也给国家、投资者、企业都造成不可弥补的损失。
因此作为会计审计工作者于人于己于事我们都必须既要刻苦钻研专业知识、熟悉业务，又要坚持执业原则，努力做到公开、公平，公正服务。