物理期末复习筹划。
为了尽快的完成工作任务和目标，我们要及时做好自己的工作计划。制订工作计划不单是为了完成工作，更重要的是可以快速提高个人工作能力、发现问题、分析问题与解决问题的能力。花多少时间才能写好一份工作计划呢？经过收集，小编为您献上物理期末复习筹划，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
期最后，支教也走到尾声了！时光，你是孙悟空吗？一个跟斗，十万八千里！照样像wangjiahao、zhangyubing跑步那么快！！！
期末当然要复习啦！至今为止，我已经糊里糊涂带领学生们复习了第六单位，第一单位机械袈渌动也复习了一节课，但复习效不雅和教室规律并不睬想，应当是很不睬想。好忧?！懂得才能好的同窗听得直打哈欠，懂得不过来的的同窗又不听，还有一部分学生捣乱教室。可能我前段时光有所松弛，他们也跟着松散起来。真是有其师必有其徒！如许复习下去肯定不可，怎么办？怎么让懂得才能好的同窗在本身学好后有事可干而不至于发呆打哈欠，让那部分不听的同窗动起脑、动起手来，让那部分想捣乱的同窗控制住本身静下心复习呢？我不想我的学生的进修变成一种苦楚，也不想一节课老是板着脸凶学生，强调教室规律。“快活进修，学有所获！”要如何才能做到？如何才能解决这总复习近况？
我想了良久，分小组复习，将教室时光还给学生。一、分组：将全班学生四人一组分成12个小组（个中2个组为2人和3人），分组原则1、座位就近原则,个别调动（避免小组评论辩论的时刻大年夜范围走动影响教室规律）；2、成就平均分派，包管每一组都有解题、讲解的同窗。二、选组长：每组两个组长，一个规律组长：评论辩论交换时组织小构成员，治理小组评论辩论秩序；一个评论辩论组长：负责安排小构成员对不会的标题进行讲解，尽量达到每一个成员每一题都过关（最关键的一个环节）。三、鼓励治理：采取加减分原则，每一小组基本分50分，加减分点有 1、规律，（-3—— 3），2、评论辩论，是否在评论辩论师长教师请求的内容，是否所有成员都在介入，（-5—— 5），3、效不雅，师长教师课后随机抽小构成员傍边的1——2人，看教室评论辩论的是否都懂得了（-3—— 3）。4、测验进步加分，每人 5，算入小组总分。五、嘉奖，总分排名前五的小组每人嘉奖师长教师的创意奖品。
如许可以让懂得才能好的同窗在懂得常识后有事可做，赞助同窗一路进步，让那部分不听师长教师讲课的同窗动脑、着手。
小组进修我曾经在讲课过程顶用过很多多少次，有时达不到请求的效不雅甚至掉败（重要原因是规律控制方面，可能因为我与学生年纪邻近），有时效不雅又很好（学生合营的很好）。不知此次效不雅怎么样，不管怎么样，我都邑尽最大年夜尽力。欲望小组长们齐心同力协作，同窗们都尽力合营，大年夜家一路真正做到“快活进修，学有所获”。
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物理期末复习计划
期末了，支教也走到尾声了！时间，你是孙悟空吗？一个跟斗，十万八千里！还是像wangjiahao、zhangyubing跑步那么快！！！
期末当然要复习啦！至今为止，我已经糊里糊涂带领学生们复习了第六单元，第一单元机械运动也复习了一节课，但复习效果和课堂纪律并不理想，应该是很不理想。好苦恼！理解能力好的同学听得直打哈欠，理解不过来的的同学又不听，还有一部分学生扰乱课堂。可能我前段时间有所松懈，他们也跟着松散起来。真是有其师必有其徒！这样复习下去肯定不行，怎么办？怎么让理解能力好的同学在自己学好后有事可干而不至于发呆打哈欠，让那部分不听的同学动起脑、动起手来，让那部分想捣乱的同学控制住自己静下心复习呢？我不想我的学生的学习变成一种痛苦，也不想一节课总是板着脸凶学生，强调课堂纪律。“快乐学习，学有所获！”要怎样才能做到？怎样才能解决这总复习现状？
我想了好久，分小组复习，将课堂时间还给学生。一、分组：将全班学生四人一组分成12个小组（其中2个组为2人和3人），分组原则1、座位就近原则,个别调动（避免小组讨论的时候大范围走动影响课堂纪律）；2、成绩均匀分配，保证每一组都有解题、讲解的同学。二、选组长：每组两个组长，一个纪律组长：讨论交流时组织小组成员，管理小组讨论秩序；一个讨论组长：负责安排小组成员对不会的题目进行讲解，尽量达到每一个成员每一题都过关（最关键的一个环节）。三、激励管理：采用加减分原则，每一小组基本分50分，加减分点有 1、纪律，（-3—— 3），2、讨论，是否在讨论老师要求的内容，是否所有成员都在参与，（-5—— 5），3、效果，老师课后随机抽小组成员当中的1——2人，看课堂讨论的是否都理解了（-3—— 3）。4、考试进步加分，每人 5，算入小组总分。五、奖励，总分排名前五的小组每人奖励老师的创意奖品。
这样可以让理解能力好的同学在理解知识后有事可做，帮助同学一起进步，让那部分不听老师讲课的同学动脑、动手。
小组学习我曾经在讲课过程中用过好多次，有时达不到要求的效果甚至失败（主要原因是纪律控制方面，可能因为我与学生年龄相近），有时效果又很好（学生配合的很好）。不知这次效果怎么样，不管怎么样，我都会尽最大努力。希望小组长们同心同力协作，同学们都尽力配合，大家一起真正做到“快乐学习，学有所获”。
初三物理中考复习筹划
（4）面向全部学生，因材施教，分层次开展教授教化工作，周全进步复习效力。
（5）重视思想教导，赓续激发他们学好物理的自负念，并创造前提，绕揭捉困生体验成功的喜悦。 [莲山 课~件]
教授教化总目标：
1、进步物理成就在海淀区的排名地位。
（3）按期检查学生的功课，及时反馈。教师对于功课、演习、测验中的问题，应采取集中讲解和个别指导相结合，或将问题渗入渗出在今后的教授教化过程中进行反馈、改┞俘和强化。
2、在升学测验中不仅要进步学生的总体成就，更要进步学生的优良率，更期望能有满分卷。[莲山 课~件]
（4）重视解题后的反思。
1、 力学和电学两大年夜部分。
3、加强对中等学生的存眷程度，这大年夜部分学生是教授教化的重要构成部分，是进步教授教化成就的主体。对他们多关怀和沟通，在情感上和心理上绕揭捉生有愉悦的精力状况，处于积极乐不雅的进修状况中。
在复习的最后阶段，经由过程模仿测验绕揭捉生坦荡视野，多见种类题型，绕揭捉生争夺在最短的时光内找到简洁省时的解题办法，培养学生优胜的应试心理，形成乐不雅向上的积极心态.
2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是测验常出的考点。尤其是光学做图是学生最轻易掉足的常识。
二、 复习的重点和可贵
跟着春天的光降，初三卒业、升学测验的时光也屈指可数了。针对全部学生的具体情况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最佳状况，发掘潜能，实现同窗们心中的好梦幻想。在复习教授教化中组织学生做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合才能进步教授教化工作，争夺在卒业和升学测验中获得好成就。
（5）专题复习的重点是揭示思维过程。留意物理思想的形成和物理办法的┞菲握，这就须要充分发挥教师的主导感化。
3、 做好分部和综合练习。
三、 具体的复习办法
经由过程前两步的阶梯进修后，经由过程综合练习培养学生的分析、归纳、做图等综合应用才能，[莲山 课~件]欲望进步学生的综合应用才能。而有一部分学生经由过程这一轮的复习，在常识的认知才能方面上会有一个可喜的质的飞跃。
1．第一轮复习应当留意的几个问题
四、对不合层次学生采取因人而异的办法，加强教师的自身教授教化本质和教养。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效力。并且出题的综合性较强，与前面学过的力的均衡等常识接洽密切。个中浮力是积年中考的热点，也是中考的可贵，也是学生认为是最难入手的常识。
1、 讲完第二册物理书的14、15、16三章
一、第一轮复习
分成力学、电学、热学、和光学四大年夜板块，并且对常识进行综合梳理，经由过程口诀、推论、简便办法的渗入渗出使学生对所学的常识有一个新的┞符合过程，理清常识脉络，知道侧重点。
电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学测验的可贵。学生对于画等效电路图的问题老是懂得不好，造成掉误。
五、三轮复习中应当留意的几个问题
2、加强学优生的常识容量，扩大年夜学生的视野，考出优良的成就。
二、第二轮复习应当留意的几个问题
2、 复习初中物理第一册和第二册。
根据中考题“源竽暌冠教材以高于教材”的测验特点，在复习将各个常识点进行纵向和横向的常识接洽，形成常识的主线，再将常识主线交错成面，形成体系，合营精选的习题对常识加强提炼性。
2、连点成线，板块拓展。
一、 本学期教授教化内容
3、综合练习，才能进步。
（1）第二轮要以专题为单位，专题的划分要合理。
（2）专题的选摘要准、安排时光要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，环绕热点、可贵、重点特别是环绕中考必考内容选定专题，要进行拔高，恰当增长难度；根据专题的特点安排时光，重要处要狠下工夫，不吝“浪费”时光，舍得投入精力。
3．第三轮复习，也就是模仿题的组卷和讲评中应当留意的几个问题
4、模仿中考，本质适应。
1、夯实基本，巩固双基。
以教材为主线，绕揭捉生控制根本概念和规律，让他们精确懂得，并以书上的习题和例题经由过程小测试的方法来考验学生的┞菲握程度，及时反馈，与学生做到常识日日清。
1、加强对学困生的常识解救，减小对升学的影响。尤其对每个班级的后十各学生，多与他们进行情感和教授教化上的沟通，绕揭捉生发自心坎的有改变如今进修状况的思想，加强自负念和克己力。.
（1）必须扎扎实实地夯实基本。
（2）不该题海战术，精讲精练，触类旁通、触类旁通。“大年夜演习量”是相对而言的，它不是盲目标大年夜，也不是盲目标练。而是有针对性的、典范性、层次性、切中关键的强化演习。
4、评分要狠。可得可不得的分不得，谜底错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教导学生，既然会就不要掉分。
（1）模仿题必须要有模仿的特点。时光的安排，题量的若干，低、中、高等题的比例，总体难度的┞菲握等要切近中考题。
3、批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
2、模仿题的设计要有梯度，容身中考又要高于中考。
5、具体统计学生的掉分情况。这是教室讲评内容的重要根据。因为掉足较集中的题具有代表性，是学生常识的漏掉点，为查漏补缺，统计是关键的环节。
7、留给学生必定的纠错和消化时光。教师讲过的内容，学生要整顿下来；教师没讲的本身掉足的题要纠错；与之相干的基本常识要再记忆再巩固。教师要充分应用这段时光，解决个别学生的个别问题。
6、容身一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪演习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
9、留意赞助学生进行心理调剂，这是每位教师的义务，也是学生取得幻想成就的关键。
8、教师要教授教化平易近主，要有蹲下来看“学生的世界”的心态，深刻到学生具体思维中去，懂得心态和个性，与学生平等相处，互相尊敬，在“榜样的力量”感染下，学生们主动进修，耐劳用功，以极大年夜的热忱，进行创造性的复习。
九年级物理复习筹划
第一阶段是根本概念的疏理过程，主如果按教授教化的根本请求按章节复习，把根本的概念、公式进行疏理，到四月底停止。
第八单位：热 （1）温度的概念，温度计的应用；（2）汽化的两种方法；（3）热传递；（4）热量、比热容的概念，热量的计算。
第一单位：机械袈渌动 包含如许一些内容：（1）参照物的选择，活动和静止都是相对的；（2）比较活动快慢的两种办法；（3）速度的定义、单位、公式及物理意义；（3）应用速度公式进内行单计算。
第二单位：力 （1）力的根本感念，物体间力的感化老是互相的，力的三要素，实验室用弹簧秤测量力；（2）重力的感念、偏向及计算；（3）物体的均衡状况，二力均衡的前提；（4）惯性；（5）三种摩擦，增大年夜、减小摩擦的办法；（6）作图：力的图示和力的示意图。
第七单位：光 （1）光在平均介质中沿直线传播，光速；（2）光的反射定律，平面镜成像；（3）光的┞粉射规律，凸透镜成像规律；（4）实验
第三单位：密度 （1）密度的定义、单位、公式及物理意义，知道水的密度；（2）用天平和量筒测固体和液体的密度；（3）应用密度公式进行计算。
力学、电学是重点，在力学中重点是二力均衡、密度、压强。在电学中要解决如许几个方面的内容：（1）电路的动态变更分析；（2）电路的故障分析；（3）伏安法测电阻及测小灯胆功率的实验题。光学中的重点是凸透镜的成像规律及 动态成像规律。
到了中考复习阶段，学生之间的差别比脚绫趋显，重要分成三个层次：成就优良的学生、进修有艰苦的学生和两者之间的学生。对这三个层次的学生要有不合的请求，在功课的安排及课后指导方面有所差别。对于成就好的学生，根本概念、根本计算可以少演习，甚至不演习，多加强一些难度大年夜一点的演习，比如电学中电路故障分析，测小灯胆功率的实验题，综合性的实验题等；对于成就较差的学生，主如果根本概念、根本计算的演习以及作图演习，难度大年夜的演习要避免，天天都保持做一、二道根本的计算。对于中心的学生，要把重点常识疏理好，可以或许对中考的请求做到心中稀有，在根本概念、根本计算的基本上，恰当加深难度。
三个层次是指学生层面的 对中考物理的复习重要分三个阶段、三个层次。三个阶段主如果指常识层面的
第四单位：压强 （1）压力的概念，影响压力感化效不雅的身分；（2）压强的定义、单位、公式及物理意义，增大年夜、减小压强的办法；（3）液体内部压强的规律及表达式；（4）大年夜气压强：两个实验。
第五单位：浮力 （1）浮力的概念，浮力产生的原因；（2）阿基米德道理；（3）物体的浮沉前提；（4）浮力的计算办法。
第二阶段是重点常识的疏理，大年夜四月底到蒲月底，分成如许几块：（1）力学、电学、光学、热学；（2）计算、作图、实验
第六单位：简单机械 （1）杠杆的作图；（2）杠杆的均衡状况及均衡前提；（3）三种情势的杠杆及典典范子；（2）定滑轮、动滑轮的特点及本质；（3）做功的两个须要身分；（4）功、功率的概念；（5）功的道理的两种表述；（6）动能、势能、机械能的概念，影响动能、势能的身分；（7）杠杆均衡前提的实验。
第三阶段是模仿测验，至中考
第九单位：电 （1）两种电荷，电荷间的互相感化规律；（2）辨认串联、并联电路的办法；（3）欧姆定律；（4）串联、并联电路的特点；（5）电功、电功率的概念；（6）实验。
对中考的复习主如果按这两个方面来推敲的，当然对不合层次的学生在每个复习阶段都邑有所区其余。
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