培训心得：培训是什么？。
我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。很多人都经历过写心得体会这样的写作训练，写心得体会能够培养人思考的习惯。写好一份优质的心得体会要怎么做呢？经过小编精心整理，推出培训心得：培训是什么？，相信你能从中找到需要的内容！
心得：培训是什么？
培训是什么？
培训是一种福利。
是的，不花钱，免费学习进步的机会，多么难得。学校或者政府掏钱，自己提高，自己拿证，算起来怎么都是自己沾光。向我这次参加的培训，不花一分钱，自己的，自己学校的，都是西安市财政买单。吃住学统包，吃的好，住的不错，学的更优。脱离繁杂的教学一线，还换取了宁静的几天生活，何乐而不为？多好的福利啊。
培训是一种提高。
是的，经过培训，自己的思想境界，自己的理论水平，自己的眼界见识，自己的工作方法都有提高。那么多专家来授课，那么多优秀学校来做范例展示，怎么着，也都能搬回去一些。我记得某个学校每个学期要让老师交"十个一"（我们学校才"五个一",哈哈）；我记得某个学校每位老师都做成长手册，纸质的和电子的（我们学校只让学生做成长手册，哈哈）；我记得某个学校要求老师每周上交一篇教育叙事（我们学校一学期一篇，哈哈）；我记得某个学校的基本功考核分学科分专业：数学老师画图讲解，语文老师写诗朗诵，美术老师现场命题绘画，体育老师现场听音乐编操……计时记分（我们学校没分这么多条条框框，哈哈）；我记得某个学校开展的是听课周活动（我们还是按天记的，哈哈）；我记得某个学校人人必须报小课题（我们学校是自愿的，哈哈）；我记得……
我记得太多太多，我也忍不住想，这么多任务，怎么保质保量按时完成？于是，我们在正常教学之余，对培训就应付吧，于是，我们就成了职业倦怠了。这不是一个怪圈吗？
培训是一种思索。
是的，我在这几天的培训中不断反思。我终于明白了什么事校本研修；我也知道了还有一种文章叫做《校本研修报告》，有一种计划叫做《个人校本研修计划》；我还知道了勤奋才能有收获，要善于写出自己的思想来，要重视自己做过的每一件事情，经常把自己做过的事情整理（拍照留存），这叫收集过程性资料。
我反思了很多，关于职业幸福，关于职业倦怠，关于自我成长，关于今后的工作方向。我也在改进，这不，我就写了这么多东西了。
培训是一种折磨。
是的，每天近十个小时的学习听课，专家们的教学方法大多是我讲你听，我说你记。有时，学习之后还要写一些或者进行考试。都是一把年龄的人了。很多老师都说，每天这么坐着，腰疼，头疼，脖子疼；还有很多老师说，记不住啊，脑子反应慢了……这是学习的苦。小孩子学习很辛苦，大人学习更辛苦。如果没有较强的自我约束力和意志力，这类培训就是一种自我折磨。
培训是一种麻烦。
是的，因为妈妈要培训，孩子就要交给爸爸或者奶奶或者姥姥或者其他人来管理。孩子大一点的，自己回家，想办法吃饭，晚上先睡觉；孩子小一点的，谁去幼儿园接？谁来照顾？家里有老人的，老人的照顾怎么办？都得一一安排好。这是家中的麻烦。
学校里，一位一线的语文老师、去培训，谁来带这个班？谁来上这节课？谁来改这些作业？等等的一切，学校要安排好，老师要交接好。可是现在的学校又能有几个机动的人员可以随时顶替别人的岗位？于是，人走了，任务留着呢，培训结束后，自己想办法，加班加点，干完它。多麻烦啊，谁还愿意去培训？
培训是一种痛苦。
是的，寒冷的冬天，瑟瑟的北风，不能迟到，不能早退，每天奔波。从城市的这一头，来到城市的那一头，唉。为了完成一份作业，查阅资料，冥思苦想，奋笔疾书；为了专家的一句话，反复思索，来回琢磨；听到或者看到别人的创新，赶紧记录，要带回去，自己也要这么做。提高，提高，再提高；改掉，改变，再改进。这个痛苦的过程。
培训是一种应付。
是的，为了完成一次培训，为了拿到一次培训的证书，按时点名签到，按时上交作业。一切都按时按要求，完成了就行，无非就是为了一个证证，不必费心费力。专家上课时，不妨看看小说，睡睡小觉；完成作业时，不妨稍等一等，等奋进的同学完成了，拿来小抄一下，也无关痛痒；即将开课时，晚来一会儿；快要结束时，早走片刻，这也没什么大不了的。总之，认真也是一张纸，应付也是一张纸。完成就好，何必较真？六天下来，谁来上课？上了什么课？一概不知，这样的培训有什么效果？唯"证"而已。
培训是什么？
唯心而已。
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幸福是什么心得感悟 (5篇)
现在，很多人都有着良好的心态，我们一定不可以少了幸福的感觉。幸福是什么？幸福是一张白白的纸，也是一支灵巧的笔。那么，你对人生幸福感悟到了什么人生真谛吗？下面是范文资讯网小编为大家整理的“幸福是什么心得感悟”，希望能对您有所帮助，请收藏。
幸福是什么心得感悟(篇一)
兮扬，下雨了，记得带伞，淋湿了会感冒的一到下雨天，妈妈就总会在我耳边啰嗦着这句话，我都不知道听过多少遍了。说到感冒，我又想起以前的一件事了。
记得有一年冬天，我感冒发高烧，妈妈给我服了退烧药，可毫无作用。因为反复高烧，爸妈担心我病情加重，决定去找一个很有名的医生，可是这个医生的号很难挂到，爸爸决定晚上去排队挂号。晚上12点多钟，爸爸一个人赶到医院，站在挂号大厅门外排队。冬天的夜里是多么的寒冷啊，爸爸站在医院门口，忍受着寒风，忍受着饥饿，耐心地等待医院第二天早上开门。
在门打开的那一瞬间，爸爸像离弦之箭一样地飞奔过去，可没想到，排在前面的都是号贩子，爸爸只挂到第51号。那位医生每天看100个病人，下午才能看50号之后的。这样的结果，爸爸大失所望。他垂头丧气地打了电话给妈妈，妈妈用那温暖的手紧紧抱着我，以很快的速度赶到医院。医院里人山人海，我心想：爸爸是怎么挂到号的啊？
爸爸把挂号本给妈妈后，亲了我一下，就匆匆去上班了，妈妈抱着我焦急地等着。在医生看完上午最后一个病人的时候，妈妈跑过去跟医生求情。医生答应了，我总算在上午看完了病。医生说要住院打吊针，妈妈犹豫了，小孩打吊针对身体不好，但又担心病情加重。不打吊针，先吃药看看效果吧！这时，爸爸利用中午休息时间赶到了医院，对医生说。那就先吃退烧药，一小时以内退烧了，就不用住院。爸爸妈妈点了点头，心里忐忑不安。
爸爸妈妈目不转睛地看着医院大厅的挂钟，焦急地等呀，等呀大约在50分钟后，我的额头开始冒汗了，开始退烧了。爸爸妈妈一边给我擦汗，一边长长舒了一口气。一夜没有睡觉的爸爸一下来了精神，高兴得像吃了蜂蜜一样，妈妈则高兴得手舞足蹈。此时，我发现爸爸的眼睛里布满了血丝。
第二天下午，妈妈带着我到医院复查，医生高兴地说：已经好得差不多了，不需要住院。
啊，我真幸运，碰到了一个好医生。
啊，我很幸福，有这样爱我的父母！
幸福是什么心得感悟(篇二)
幸福是什么？这个问题困扰着很多人。有人说，有房有车才是幸福；有人说，吃喝玩乐才是幸福可有的人拥有了这一切，却又觉得茫然。而更多的人，却是整天的怨天尤人，抱怨这抱怨那，甚至于吃肉骂娘。正所谓：身在福中不知福。其实，幸福一直在我们身边，而且一直在陪伴着我们，只不过是我们缺少一颗感悟的心。
小时候听爷爷说过，每个人都有自己的幸福，它不仅仅只存在于拥有和享受，而是需要我们懂得珍惜和满足。
可曾记得，在我们开始牙牙学语时，爸爸妈妈就会在你的耳边唠唠叨叨，没完没了地嘱咐着要注意这个注意那个。而我们却往往是一意孤行，我行我素，常常把他们的话当作耳旁风。可当有一天，我们由于不听他们的话而铸下了大错时，在那一刻，才感悟到爸爸妈妈的那些叮嘱是多么重要。有亲人在你的耳边不断的叮嘱、提醒，就是幸福。
当每天清晨你还在梦乡里熟睡时，爸爸妈妈仰或爷爷奶奶就已经为你准备好了丰盛的早餐，然后在你的耳边轻轻的呼唤你起床；当你受到了委屈，有人及时地给你以安慰；当你遇上困难、在学习上碰到难题，有人无私的为你排忧解难；亲人、老师和朋友的帮助和关爱，就是辛福。
当你身边有人需要帮助的时候，你能够挺身而出，及时地施以援手。有时候对你来说，这种帮助甚至只不过是举手之劳。而别人快乐，自己也同样在享受着快乐。乐于助人、施人以爱，也是幸福。
在我们渐渐长大的时候，回忆小时候的趣事糗事，童年的幼稚与天真，常常会让你忍俊不禁。如果把这些往事说出来给大家听，让大家一起分享这些快乐时光，更是其乐无穷。回想往事，检视成长过程中的脚印，同样是幸福。
幸福要靠发现，要靠品味，要靠感悟，更需要我们去珍惜、去把握。古人常乐，严冬得一堆余火取暖就觉幸福。知足常乐，①只有知足者才能感悟到幸福时刻相伴。让我们行动起来，努力把握住属于自己的幸福吧。①此典故源自复旦大学钱文忠教授2015年3月在《央视百家讲坛》解读百家姓
幸福是什么心得感悟(篇三)
幸福无处不在，就看我们是否能够认识到，是否能够把握住。
正如人们常说的，美无处不在，就看你是否有发现美的眼睛，幸福也是如此，每时每刻，幸福一直都伴随着我们，就看我们怎么认知这些幸福。
有些人会觉得自己太失败，因为距离那些成功人士太遥远，但没有注意到自己丰衣足食，通过自己的努力已经有了富足的生活，看看非洲的难民，难道没有觉得自己现在已经很幸福了吗?
羡慕有皮鞋的人，却不知道有些人还穿着草鞋。很多人总是极力向往一些很遥远的梦想，却没有注意到脚下的每一步都很重要，每一步的坚持很重要，每一步的感恩与满足也很重要，积极的追求梦想，也要注意一路上的风景，哪怕路旁最不起眼的小花，只要用心感受，也会有独一无二的香气。
不要总看别人如何，只要注意不断完善自己就好，懂得把握身边的幸福，才不会心浮气躁，才能从容的面对一切困难，也会充满斗志的迎接一切挑战。
感恩幸福，你就会拥有非凡的力量，在NBA马刺队打球的超级球星邓肯之所以年近四十岁还在球场上纵横四方，就是因为他拥有孩子的爱，他的孩子对父亲十分依恋，喜欢看父亲在球场上的风采，所以他每一年都是那个最好的21号新秀。
感恩幸福，能深切体会到幸福环绕左右的人，才会拥有微笑的力量。
幸福是什么心得感悟(篇四)
1.错过了花，你将收获果实；错过了太阳，你会看到璀璨的星光。追求与放弃都是正常的生活态度，有所追求就应有所放弃。
2.幸福是，两双眼睛，看一个未来。
3.勇气，是当你发现没有赢的把握，明知会输，却不放弃。
4.不要以你所见去评判别人。因为，你看见的，只是他们想让你看到的。
5.生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，是放过自己。
6.你若盛开，清风自来；如沐春风，岁月静好。
7.坚强的人并非不会哭泣，而是懂得安静下来，哭上一会儿，然后又重拾武器继续奋斗。
8.不属于自己的浪漫，就像绑在线上的风筝，不管飞多高，总会有跌落的时候。
9.你总是生活在别人的眼神里，也就迷失在了自己的心路上。
10.有些伤口所以总会痛，那是因为你总是去摸。
11.幸福，从来都是没捷径，也没有完美无瑕，只有经营，只靠真心。
12.最好的生活是，有人爱，有事做，剩下那点不快乐，可以自己治愈好。
13.在心底有那么一个人，已不是恋人也成不了朋友，无关喜不喜欢，总是会很习惯的想起你，然后只是希望你一切都好。
14.没有过不去的事情，只有过不去的心情，很多事情之所以过不去，是因为心里放不下。
15.人生本来就不易，生命本来就不长，何必用无谓的烦恼，作践自己，伤害岁月。
16.别因为遭遇过背叛，就把自己变得腹黑。坚持善良，才会吸引来更多人善待你。
17.不要太想念过去，因它会给你带来悲伤；用微笑活在当下，它会带来喜乐。
18.善待不喜欢的人，并不代表你虚伪，而是意味着你内心成熟到可以容纳这些不喜欢。
19.日久不一定生情，但必定见人心，时间会说出真话。
20.人生是场荒芜的旅行，冷暖自知，苦乐在心。
21.不管是友情还是爱情，你来，我热情相拥。你走，我坦然放手。
22.世上没有绝对幸福的人，只有不肯快乐的心。
23.当看破一切的时候，才知道，原来失去比拥有更踏实。
24.人生匆匆几十年，虽不是白驹过隙，但时光却如掌中的沙一样，在你紧握双手时快速地流逝，没有人能够挽留，更无法挽回。
幸福是什么心得感悟(篇五)
现实生活中，我们都渴望得到友谊，理解、真诚……可是我们常常赶到难以如愿。其实，只要我们敞开心扉，它们就会像阳光一样洒满我们的心房，照亮我们的生活。
话又说回来，幸福又是什么呢？相信很多人看到“幸福”这两个字时都会感到很茫然，生活在喧扰的现代社会，我们早已失去了幸福感。每天忙碌的生活、紧张的节奏，让我们忘却了快乐，感受不到幸福。有人说：“幸福就是猫吃鱼狗吃肉奥特曼打小怪兽。”此话虽然有点玩笑，却也说出了幸福的真谛：简单的快乐是幸福的源泉。
独步人生，我们会遇到种种困难，甚至于举步维艰，甚至于悲观失望。征途茫茫，有时看不到一丝星光，长路漫漫，有时走得并不潇洒浪漫。这时，给自己一个笑脸好吗？让来于心底的那份执着，鼓舞着自己插上翱翔的翅膀过尽千帆；让来自于远方的呼唤，激励着自己勇闯难关。人们都喜欢和煦的春风，明媚的阳光，因为这会给人带来一种舒适、惬意的感觉。你的心也会有一种暖暖地沐浴在阳光下的感觉，你一定会喜欢这种感觉，因为它带有阳光的味道。其实，拥有一份阳光心态也很简单，那就是敞开心扉去面对现实。年幼时，爸爸常问我：“孩子，你幸福吗？”那时，我却摇了摇头。“为什么？”爸爸问道。我用一种嫉妒的口气说：“别人有的东西我都没有，还有老师每次都不表扬我。”……直到2008四川汶川大地震时，我才明白我有多么幸福。“你看那些孩子，没有了美丽的学校，没有了漂亮的书包，有些孩子还丧失了性命。”爸爸一边看电视一边对我说，“你现在觉得你幸福吗？”我的选择从摇头变成了点头。在那些孩子的心中，幸福就是早日回到父母的怀抱。常怀感恩之心，常品生活之美，常念他人之善。则幸福充盈心间，快乐常伴左右；则心扉常充阳光，微笑伴随每一天。面对这些，我们不仅仅是守望者，更应该是收获者。不要因为时光的流淌而让触觉变得迟钝，让我们用真诚的心来等待幸福来敲门。让心扉没有黑暗，幸福就在身边。
《幸福是什么》有感
幸福是什么？当问你想到这个问题的时候，我想每个人的心中都将会有无数个问号。处在不同环境中也会有不同的答案。生活就像一个大舞台，而我们就是舞台上的男女主角，周围的朋友就是我们的“粉丝”。
今天我们学习《幸福是什么》这是一篇童话故事。学生对童话故事总是那么敏感、他们对童话的兴趣是无法遏制的。童话运用的都是夸张和你人的写作手法，超越时空的制约，借助超常人的想象力展开故事的情节，对学生来说具有教育意义，富有感染力和说服力。这篇课文我采用放手让学生演童话的方式来了解课文的大意，体会课文中的道理。首先，学生按课前的要求自读课文后自由组织，然后讨论如何演好这篇童话，分头阅读准备。最后我再从组内选择语言组织能力好的同学，以回忆的方式来在班内演一遍。学生演的同时，我用多媒体播放“医生医疗条件不发达的地方给病人小心翼翼的手术、环卫工人在熙熙攘攘的人群中打扫卫生、战士在冰天雪地守卫祖国的边疆、农民工在烈日炎炎下建筑房子…….”等图片，让学生站在他们的立场来思考：幸福是什么？如：十年来三个青年做了些什么？是怎么做的；对于他们的所作所为，人们可能会这么做，怎么说。引导学生去想象，以及人物身上的优秀品质在我们的现实生活中是否真实的存在。有了宽松的的课堂气氛和开放的学习空间，激活了学生的想象力，调动了学生的情绪，让学生设身处地地去体验、感受，在这种表达欲望的驱使下，学生说得自然，学得轻松。
通过这样真实的演出，不仅锻炼了学生的口头表达的能力，在说的过程中也加深了对课文的理解，更重要的是帮助学生对课文的感悟。学生真切的感受到，用自己辛勤的劳动，做出对人们有益的事情，别人幸福，自己也幸福。幸福并不是一味的所取，在我们的生活中比如：走在本班的卫生区弯腰捡起脚下的垃圾，既快乐了自己，又为班级体增加了荣誉；衣服标签有同学不会缝的，会的同学缝缝等等。帮助生活中就是这样，只要我们认真体会，生活处处都可以让我们体会幸福。
安全是什么心得体会
安全是什么心得体会文章标题：安全是什么心得体会
安全是什么?对于许多人来说，这个问题似乎很罔闻。的却，因为最基本、最常识的安全问题往往是最重要而被忽视，更何况，时代在变化，我们的观念在更新，任何事物也事过境迁。安全在我们生活中占着重要位置，对于生命来说体现不可估量的价值。安全是什么呢？安全是一种尊严。尊严是生命的价值所在，同时，遵纪守法，遵章守纪既是对他人的尊重，也是自尊。除此，我们在工作中无知的冒险、无常识的松懈、麻痹的心态、懒惰、大大咧咧，都是对生命的不珍惜，导致悲剧的发生。失去对生命的不珍惜，犹如失去尊严，人生价值何具意义？安全是一种文明。安全的环境要靠全员参与共同创造，更靠科学、技术、文化教育、经济基础来打造奠基。只有这样，我们才能共同提高职工安全素质，更希望大家一起携手共呼唤安全，呼唤文明，为安全做出贡献。这是一种文明的体现，更是我们每个人应尽的责任和义务。安全是一种幸福。幸福是一种状态和享受，可对许多在事故中度过的人来说，那时一种灾难。我们感性自己幸运，感受幸福。当我们在享受幸福快乐的时候，有谁会联想到车祸流血的场面，在火灾拼命挣扎的镜头，断肢残臂、血肉模糊的片断……有谁会把安全当作真正的幸福，您能保证自己的以后能否杜绝违章？安全是一种挑战。每次事故都会促使人反省自身行为，总结教训，警钟长鸣，研究对策，预防事故发生。这就说明对待事故的挑战永远存在，人的奋斗永远不会停止。我们要经受这种困境，永远向事故挑战。在我们生活和工作中，有权利享受安全健康的保障，这是我们生命的基本要求，但更有权利、义务和责任参与安全工作，而且要尊重并行使这个权力。我们要安全，都必须维护和保障生产与生活的安全状态，否则就要受到法律及公司制度的警戒与惩罚。
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安全是什么心得体会
实收资本是什么
实收资本是什么
总结精选（1）：
实收资本即所谓的发行资本（又称已发行资本），指的是股东实际将现金或实物投入公司的资本额，是指投资者按照企业章程或合同、协议的约定，实际投入企业的资本，它是企业注册登记的法定资本总额的来源，它证明所有者对企业的基本产权关系。实收资本是企业永久性的资金来源，它是保证企业持续经营和偿还债务的最基本的物质基础，是企业抵御各种风险的缓冲器。
总结精选（2）：
实收资本是企业按照章程规定或合同、协议约定，理解投资者投入企业的资本。实收资本的构成比例或股东的股权比例，是确定所有者在企业所有者权益中份额的基础。也是企业进行利润或股利分配的主要依据。[由整理]
企业实收资本是指企业实际收到的投资人投入的资本。按投资主体分为六种：
国家资本
国家资本：是指有权代表国家投资的政府部门或机构以国有资产投入企业构成的资本。不论企业的资本是哪个政府部门或机构投入的，只要是以国家资本进行投资的，均作为国家资本。
群众资本
群众资本：是指由本企业劳动群众群众所有和群众企业联合经济组织范围内的劳动群众群众所有的资产投入构成的资本金。
法人资本
法人资本：是指其他法人单位投入本企业的资本。
个人资本
个人资本：是指社会个
个人或者本企业内部职工以个人合法财产投入企业构成的资本。
港澳台资本
港澳台资本：是指香港、澳门个性行政区和台湾省的投资者投入企业的资本。
外商资本
外商资本：是指外国投资者投入企业的资本。
总结精选（3）：
实收资本是企业按照章程规定或合同、协议约定，理解投资者投入企业的资本。实收资本的构成比例或股东的股权比例，是确定所有者在企业所有者权益中份额的基础，也是企业进行利润或股利分配的主要依据。
我国《公司法》规定，股东能够用货币出资，也能够用实物、知识产权、土地使用权等能够用货币估价并能够依法转让的非货币财产作价出资;但是，法律、行政法规规定不得作为出资的财产除外。企业应当对作为出资的非货币财产评估作价，核实财产，不得高估或者低估作价。法律、行政法规对评估作价有规定的，从其规定。全体股东的货币出资金额不得低于有限职责公司注册资本的30%。不论以何种方式出资，投资者如在投资过程中违反投资合约或协议约定，不按规定如期缴足出资额，企业能够依法追究投资者的违约职责。
幸福是什么教学反思
幸福是什么（一）
人教版四年级第三单元专题是“中外童话”，本专题是让学生“走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点……进一步感受童话的魅力”。《幸福是什么》是一篇略读课文，教学重点是：了解的内容。难点：体会课文中所讲的幸福的含义。基于这一点，本节课教学过程如下：
一、自读自悟了解故事内容
这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的。首先让学生带着问题，自读课文了解故事内容，然后以填空练习的形式达到理解。
练习一
三个牧童（疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖，给人们带来好处）就是幸福。第一个青年（给病人治病，病人恢复了健康），他感到多么幸福。第二个青年（走了很多地方，做过很多事情，他勤勤恳恳地工作，他的劳动没有白费，对别人是有用的），所以他也是幸福的。第三个青年（留在村子里耕地，麦子养活了许多人，他的劳动也没有白费），他也感到幸福。
在学生充分读的基础上，组织学生交流读后的体会。以概括总结的形式达到领会课文中心。
练习二
课文主要讲述了（三个）孩子在（智慧女儿）的引导下，经过（十）年的亲身经历，终于明白了：（只有用自己的劳动做出对人们有益的事，才是真正的幸福）。
通过此项练习使抽象的道理用几个具体的事例诠释，由易到难，逐步体会到本课的中心。
二、联系生活拓展延伸
在学生学习的过程中，对幸福含义有了初步理解的基础上，再让学生拓展开去，联系现实生活加深对幸福含义的理解。
练习三
“说说或写写”（运动员说，幸福是——，教师说，幸福是——，警察说，幸福是——，我说，幸福是——。——说，幸福是——。）
这一练习使学生对幸福含义的理解得到了提升。
三、要抓重点词句的品读，感悟中心。
反思本节课，我觉得对重点词句的品读还不突出。在学生学习时应该找出课文中心的句子（幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。）品读析句时，先理解词语“义务”，再理解这句话的意思。然后围绕中心句找出文中相对应的事例一一品读感悟。这样直奔课文中心，再紧紧围绕中心展开教学活动。这样既适合略读课文的教学，又能节约点时间去积累本课的好词佳句，或者同学之间交流有关幸福的名言。这些都是在今后的教学中所注意的细节。
幸福是什么教学反思（二）
幸福是什么？其实这是第三单元中的一篇童话故事的标题，文中 讲了三个牧童疏通了一口老泉，砌了一口小水井，得到了智慧女儿的祝福 —— 祝他们幸福！但三个孩子不明白什么是幸福，在智慧女儿的引导下，三个孩子通过十年亲身经历知道了 “ 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 ” 这个概念比较抽象，到底什么是幸福， 我想要学生在理解上上一个层次。
课一开始，我就询问学生：“在平时的生活和学习当中，你有过幸福的感觉吗？是什么事情让你觉得幸福呢？”有的孩子说自己过生日时妈妈买了蛋糕、送了礼物感觉很幸福；有的说自己生病了，父母细心照顾自己觉得很幸福；还有的说读幼儿园的时候没有作业很幸福，周末父母带自己出去玩是幸福的，考试考得好的时候家长表扬自己时也是幸福的……孩子们说了很多，越说越兴奋，似乎他们都感觉到了自己生活在一个幸福的家庭当中。但我却高兴不起来，我的内心甚至在隐隐作痛，为什么孩子们感觉到的幸福都是来自于他人的关爱，他们只是坐享其成他人给予的幸福，自己却不曾去创造哪怕一点点的幸福呢？是教育的缺失还是孩子的自私在作怪呢？不会感恩的孩子将会是多么可怕呀！
想起去年曾经上过的一篇文章，叫做《可贵的沉默》，里面也讲到了感恩，讲到了向父母回报爱，短短的一个学期就忘了吗？这样的状态真让人觉得烦恼！
没办法，我只能放慢讲授的速度，让孩子们细细地去品味文中的三个牧童用十年的经历所获得的幸福的体验：我能帮助别人，因而感到幸福；我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的；麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。我让孩子们反复地朗读这几句话，期待着“书读百遍，其义自现”规律的重复。 在学生对幸福的感受 渐渐 清晰明朗的时候，我又对幸福的概念进行拓宽。不同职业的人对幸福的理解是不同的。我 趁机 朗诵了毕淑敏的《提醒幸福》 ： 对雷锋来说，幸福是 “ 走到哪里就把好事做到哪里 ” 的快乐；对警察来说，幸福是 “ 舍一家团圆，保万家平安 ” 的奉献；对农民来说，幸福是 “ 春种一粒粟，秋收万颗子 ” 的收获；对母亲来说，幸福是 “ 临行密密缝，意恐迟迟归 ” 的期盼。同学们 ，课前你们对幸福的理解是停留在浅层次上的，现在学完课文之后你 对幸福 又 是怎样理解的呢？ 请你 联系自己的生活实际， 再来说 一 说 自己对幸福的感受。 令人欣慰的是，孩子们的感受比课前要深刻一些了，不再是那些纯享受式的幸福了。希望孩子们不要忘记自己的感受，一直把这种通过劳动，通过帮助他人来获得幸福的方式牢牢地埋藏在心底，践行在实际生活中，做一个会感恩、会回报的对社会有用的人！
幸福是什么教学反思（三）
俗话说：“教学是一门遗憾的艺术”。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以为以后再教时应吸取的教训，努力做到教学相长，稳步上课堂上就出现了让人难堪的一幕。我教学的是《幸福是什么》，学完课文后，学生对童话的主题幸福的含义有了比较深刻的，透彻的了解（幸福就是通过劳动，很好的尽自己的义务，做对别人有益的事）这个主题很显然对学生树立正确的价值观很有意义。但事实上幸福的确有很多种含义，爱别人是一种幸福，被别人爱也是一种幸福，付出了是一种幸福，等待也是一种幸福。学生说不出这样概括的话，我就安排了这样一个环节，“你能说说自己的幸福吗？”我让学生联系生活实际谈谈自己的幸福，说出自己的生活。于是，同学们的情绪高涨起来，一个个说着自己的幸福。当我叫到包同学时，他提了这样一个问题：“为什么称那美丽的姑娘为智慧的女儿？”问题提出了总要解决吧，有的学生说：“她是智慧的女儿所以称为智慧的女儿。”有的说：“她很聪明，所以称她为智慧的女儿。”应该说说出自己的疑问是值得赞扬的，学生的回答也很精彩，但是却完全背离了这节课要解决的实际问题。教师要引导学生围绕教学的内容进行“自定向”是非常重要的，否则就特别容易偏离教学的实际轨道。同时教师在应该引导的时候必须起好引导作用，绝不能因为怕不能突出学生的主体地位而出现被学生牵着鼻子走的现象。
我们在重视课本、重视课堂教学的同时，须酌情引导学生在阅读的想象中适当超越文本、适当超越课堂，即让学生利用一些课文留下的空白处展开想象，运用自己的生活经验和在课外读物中得到的知识进行信息加工和再创造，探索课文的深层意蕴。例如在本课的学习中，我让学生从三个青年自己的叙述中体会幸福的所在。表面看学生似乎把课文的内容已经读懂了，但实际上，这三个青年的经历与学生的生活经历相去太远，孩子们是无法真正体会到幸福的所在。如果在教学中我能这样设计：想象一下这十年中在他们身上发生怎样的动人故事。那么他们可能会根据自己原来的经验和课外书上获得的知识，展开再想象，编出了许多动人的故事，引出了现实生活中的英雄事迹。这样在他们的脑海里，幸福已不再抽象，而是一些活生生的，可以触摸到的实体。
寡头是什么意思
寡头是什么意思
总结精选（1）：
寡头的意思：
1。掌握政治、经济等大权的少数人。如：金融寡头。
2。指职务或官职单一、不兼职。[由整理]
总结精选（2）：
寡头意指为数不多的销售者。在寡头垄断市场上，只有少数几家厂商供给该行业全部或大部分产品，每个厂家的产量占市场总量的相当份额，对市场价格和产量有举足轻重的影响。寡头市场被认为是一种较为普遍的市场组织，西方国家中不少行业都表现出寡头垄断的特点，例如，美国的汽车业、电气设备业、罐头行业等，都被几家企业所控制。
总结精选（3）：
寡头，是指掌握着庞大的金融资本，并在实际上控制着国民经济命脉和国家政权的大垄断资本家或垄断资本家集团，具有厂商数量少，厂商相互依存，价格稳定，厂商进出不易的特征。
寡头在经济学上主要指寡头市场。
寡头(Oligopoly)市场又称为寡头垄断市场，它是指少数几家厂商控制整个市场的产品的生产和销售的这样一种市场组织。寡头市场被认为是一种较为普遍的市场组织，西方国家中不少行业都表现出寡头垄断的特点，例如，美国的汽车业、电气设备业、罐头行业等，都被几家企业所控制。
构成寡头市场的主要原因有：某些产品的生产务必在相当大的生产规模上进行才能到达最好的经济效益；行业中几家企业对生产所
所需的基本生产资源的供给的控制；政府的扶植和支持等等。由此可见，寡头世行的成因和垄断市场是很相似的，只是在程度上有所差别而已。寡头市场是比较接近垄断市场的一种市场组织。
寡头行业可按不一样方式分类。根据产品特征，可分为纯粹寡头行业和差别寡头行业两类。还可按厂商的行动方式分为有勾结行为的（即合作的）和独立行动的（即不合作的）不一样类型。
寡头厂商的价格和产量的决定是十分复杂的问题。主要原因在于：在寡头市场上，每个寡头的产量都在全行业的总产量中占较大份额，从而每个厂商的产量和价格的变动都会对其他竞争对手以至整个行业的产量和价格产生举足轻重的影响。从而每个寡头厂商在采取某项行动之前，务必首先推测或掌握自我这一行动对其他厂商的影响以及其他厂商可能做出的反应，思考到这些因素之后，才能采取最有利的行动。所以每个寡头厂商的利润都要受到行业中所有厂商的决策的相互作用的影响。一般而言，不明白竞争对手的反应方式，就无法建立寡头厂商的模型。或者说，有多少关于竞争对手的反映方式的假定，就有多少寡头厂商的模型，就能够得到多少不一样的结果。因此在西方经济学中，没有一种寡头市场模型能对寡头市场的价格产量的决定作出一般的
理论总结。
总结精选（4）：
寡头垄断的市场结构有一点与垄断竞争相类似，即它既包含垄断因素，也包含竞争因素。但相对而言，它更接近于垄断的市场结构，因为少数几个企业在市场中占有很大的份额，使这些企业具有相当强的垄断势力。寡头垄断企业的产品能够是同质的，也能够是有差别的。前者有时被称为纯粹寡头垄断，后者则被称为有差别的寡头垄断。
寡头垄断的市场存在明显的进入障碍。这是少数企业能够占据绝大部分市场份额的必要条件，也能够说是寡头垄断市场结构存在的原因。最重要也是最基本的因素是这些行业存在较明显的规模经济性。如果这些行业中要容纳超多企业，则每家企业都将因生产规模过小而造成很高的平均成本。规模经济性使得大规模生产占有强大的优势，大公司不断壮大，小公司无法生存，最终构成少数企业激烈竞争的局面。对试图进入这些行业的企业来说，除非一开始就能构成较大的生产规模，并能占据比较可观的市场份额，否则过高的平均成本将使其无法与原有的企业相匹敌。
寡头垄断企业最突出的特点是：企业之间存在着被认识到的很强的相互依存性或激烈对抗的竞争。实际上，垄断竞争企业之间也存在必须的相互依存性，但相对而言，垄断竞争企业的相互依存性比较弱，以
至于几乎不被垄断竞争者所认识。在垄断竞争行业中，企业数量较多，每家企业都只占很小的市场份额，因此单个企业产销量的变化对于其他各个竞争者的影响是微不足道的。假设某一家企业决定稍微降低其产品的售价以扩大销售量，其他竞争者将会丧失一部分顾客，但该企业所扩大的销售量在整个市场上本来所占份额就很小，再分散到许多竞争者之中，因而其他竞争者并不会明显感受到这种影响。在此好处上，我们说垄断竞争企业之间存在必须的相互依存性，因为其降价的结果如何和其他竞争者是否全都降价有关。但垄断竞争者的有关决策却能够是相互独立地作出的，即它们在决策时往往并不思考对手的反应，竞争对手太多，很难明确地思考。在寡头垄断市场中，这种相互依存关系是被明确认识到的，某一家企业降低价格或扩大销售量，其他企业都会受到显著影响，从而作出相应的对策。这就使得任何一家企业作出某项决策的时候，都务必思考其竞争对手的反应，并对这种反应作出估计。
由于寡头垄断企业之间存在很强的相互依存性，使其在经营上有着与其他类型的企业不一样的重要特点，即寡头垄断者的某项决策会产生什么结果完全取决于其对手的反应。因此，寡头垄断者的竞争结果具有很大的不确定性。对实践
中的企业来说，这种不确定性使其决策的难度相应提高。在此好处上，寡头垄断市场中的竞争比其他三种市场都更为激烈。
总结精选（5）：
寡头垄断市场上的价格，通常表现为由各寡头相互协调的行为方式所决定。这种协调能够有多种形式，。
价格领先制是指一个行业的产品价格，通常由某一寡头率先制定，其余寡头追随其后确定各自产品的售价。
价格领先制通常有三种形式：一是支配型价格领先，二是成本最低型价格领先，三是晴雨表型价格领先。支配型价格领先，是指由寡头垄断行业中占支配地位的厂商根据利润最大化原则确立产品的售价，其余规模小一些的厂商根据已确立的价格确定各自的产销量。成本最低型价格领先，是指由成本最低的寡头按利润最大化原则确定其产销量和销售价格，而其他寡头也将按同一价格销售各自的产品。晴雨表型价格领先，是指寡头垄断行业中，某个厂商在获取信息、决定市场变化趋势等方面具有公认的特殊潜力，该厂商产品价格的变动，起到了传递某种信息的作用，因此其他厂商会根据该厂商产品价格的变动而相应变动自我产品的价格。
成本加成法是寡头垄断市场上一种最常用的定价方法。该方法的主要步骤是：首先以厂商生产潜力的某个百分比确定一个正常或标准的产量数字，
然后根据这一产量计算出相应的平均成本，由此能够减少由于实际产量的变动而使厂商制定的价格产生频繁变动。然后在所估计的平均成本基础上加上固定百分比的加成，从而制定出产品的售价。