阅读，长期在幼儿园和家里的积累养成！。
生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，心得是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和启发。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。在写自己的心得体会时要注意些什么呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“阅读，长期在幼儿园和家里的积累养成！”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
阅读，长期在幼儿园和家里的积累养成！
静静猫
背景
孩子4岁了，感觉他一下子长大很多，从懵懵懂懂的小baby,变成开启"十万个为什么"模式的好奇宝宝。这个年龄段的孩子，对世界万物充满好奇。对于书籍的兴趣，也逐渐从可爱的卡通人物、简单的情节扩展到和真实世界紧密联系的自然现象、科学常识。
在孩子3岁的时候，曾入手过一套 《小牛顿科普馆（60册）》。 刚拿到时，发现里面的内容过于深奥，图片也非常写实，担心孩子觉得枯燥、没有兴趣。
令人意外的是，孩子对这套书里的几本与动物、细菌、自然现象相关的内容非常感兴趣，经常不厌其烦的让我给他重读。当然，一些过于深奥的部分只能草草略过， 等他长大一些再来回味。 在这个过程中，我体会到孩子对真实世界的好奇，对科学知识的渴求，也为我继续选择科普类读物坚定了信心。
实录
《饭先生和菜小姐（共6册）》是我们家最近入手的一套科普绘本。绘本通过诙谐幽默的方式，讲述身体这个神奇的世界，正适合我们这个年龄段的孩子。
不出所料，孩子对这套书表现出浓厚的兴趣。特别是《大战龋齿王国》这册，更是爱不释手，讲了不下十遍。
大战龋齿王国。jpg
书中将牙细菌比喻成破坏牙齿王国的入侵者，非常形象的描述细菌们是怎样把牙齿变成龋齿的。又将刷牙这项简单的生活技能表现为正义的"刷刷军团"赶走侵略者、保卫牙齿王国的一场恶战。这本书用非常巧妙的方法，告诉孩子如何正确刷牙，更重要的是让孩子认识到保护牙齿的重要性。
在一次小组阅读活动中，小朋友们需要选一本书去参加，孩子毫不犹豫的选择了这本，想要分享给组里的小伙伴。
活动当天，天气非常好，我们选择在小公园的凉亭下进行阅读。 当孩子把《大战龋齿王国》这本书拿出来时，一下子吸引了小伙伴们的目光。由于读过很多遍，孩子开始大声的为伙伴们介绍书里的内容。其实这在之前是没有过的，即使读再多次，他也还是要我来主讲。
也许这就是集体的力量吧！很快孩子们便沉浸在丰富的故事内容里，一起讨论模仿、有说有笑。内容不多，孩子们很快看完整本，又很有兴致的的翻来覆去重看喜欢的部分。
在上学期的几次活动中，每次都是由一位妈妈朗读、孩子们围坐在周围听故事。而这次，形式有了改变。孩子们自发阅读，妈妈们则变成了旁听生。很欣慰，这个变化并非刻意，而是孩子们自发形成的。相信这与孩子们的年龄增长、对科普知识的渴求、读物的趣味性、以及长期在幼儿园和家中的阅读积累都有分不开的联系。
分析与思考
科学，对于低龄的幼儿并不高深和遥远。科普知识，可以帮助幼儿更好的理解生活常识、自觉自愿的遵守日常规范。在4岁这个关键的年龄节点， 孩子们产生了更加直观和理性的思维，具备强烈的好奇心，对于科学知识非常渴求。
家长们可以抓住这个关键时期，掌握孩子的兴趣点， 努力拓展适合他们的科普读物， 帮助孩子提升自主阅读意愿、丰富知识面。
让我们和孩子一起，用有趣的科普内容，为孩子们打开探索真实世界的大门。
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幼儿园亲子阅读心得4篇
篇一：幼儿园亲子阅读心得四
幼儿园亲子阅读心得一
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一起读书，在充满父女、母女亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉： 一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！
二、为孩子创造良好的阅读环境。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
三、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望
孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此
时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。
四、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现女儿的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说她的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
幼儿园亲子阅读心得二
古人云：好读书，不求甚解。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。幼儿成长离不不开童话故事，为幼儿大声朗读，和幼儿一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早期教育的一个关键环节。于是在朗朗很小的时候我就特意挤出时间和他一起读书，在充满亲情的欢乐氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：
一、 为孩子选择恰当的图书
现在的图书市场又很多精美的图书，作为家长要知道何选择好的故事或选择好的时机。书籍要根据孩子的兴趣来选择，保护孩子的阅读兴趣。有些家长根据成人的眼光来选择书籍，这样的学习是被动的，不利于孩子成长。要选择故事浅显而我是根据孩子的兴趣选择书籍的，我儿子比较喜欢一些科学类的书籍，如十万个为什么，太空馆，兵器知识，恐龙等等，我就多给他买这样一些书籍。同时，也鼓励他阅读一些其他类的书，让他开阔眼界，增长知识。有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。买各种图图书，包括认识水果动物交通工具等等，有空的时候我就陪着他一起阅读，一直坚持到现在。孩子的爷爷奶奶已经退休，所以有较多的时间陪他看书，给他讲故事，在家人的引导下，儿子的阅读习惯也渐渐养成了二、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
二、亲子阅读首要的是持之以恒
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，让着十五分中成为孩子的期待，成为亲子的一个渠道。家长可以利用中午、晚上睡觉前和周末和孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事知道什么是对，什么是错，学会成长。
三、为孩子创造良好的阅读环境，让让孩子爱上阅读。。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。在和孩子亲子阅读时，尽量要用儿童化的语言。有时书上的语言比较深奥，对儿子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的语言来讲给他听。晚上睡觉的时候，我会给他讲一个故事；等到孩子大了一些我就尝试让他续编故事。在讲故事的这个过程中既发展了孩子的语言表达能力和想象力，也增强了亲子关系同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
四、、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望
孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我儿子就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。
五、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子的阅读不要限于家里和学校里，带孩子逛书店、逛图书馆也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书，图书馆中手不释卷的阅读氛围也能感染孩子这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
亲子阅读给了我惊喜：我发现孩子的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说他的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。
让我们和孩子一起阅读，和孩子一起成长吧
篇二：幼儿园亲子阅读心得
幼儿园亲子阅读心得
大四班 翟梓扬爸爸
良好的早期阅读教育不仅对于幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用，也是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时还是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，而且越早越好。幼儿成长离不开童话故事，为幼儿大声朗读，和幼儿一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早期教育的一个关键环节。于是在翟梓扬很小的时候我们夫妻俩就特意挤出时间和她一起读书，在充满亲情的欢乐氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：
一、为孩子创造良好的阅读环境，让孩子爱上阅读。
让孩子尽可能多地接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家一起读书，并把读书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。在和孩子亲子阅读时，尽量要用儿童化的语言。有时书上的语言比较深奥，对孩子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的语言来讲给她听。晚上睡觉的时候，我们夫妻会轮流给她讲故事；等到孩子大了一些我就尝试让她讲故事。在讲故事的这个过程中既培养了孩子的语言表达能力和想象力，也增强了亲子关系，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
二、多给孩子读故事，引起孩子读书的欲望。
孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多数孩子对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。
三、为孩子选择合适的图书。
现在的图书市场中图书良莠不齐，作为家长要知道如何选择好的故事书、童话书并选择好的时机。书籍要根据孩子的兴趣来选择，从而培养孩子的阅读兴趣。有些家长根据成人的眼光来选择书籍，这样的学习是被动的，不利于孩子成长。我是根据孩子的兴趣选择书籍的，我女儿比较喜欢一些故事、童话之类的书籍，如《伊索寓言》《格林童话》《每天一个好故事》《吹牛大王历险记》《三字经》等等，我就多给她买这类书籍。同时也鼓励她阅读一些其他类的书，让孩子开阔眼界，增长知识。有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。买各种图画书，包括认识水果动物交通工具等等，有空的时候我就陪着她一起阅读，一直坚持到现在。孩子的爷爷已经退休，所以有较多的时间陪她看书，给她讲故事，在家人的引导下，女儿的阅读习惯也渐渐养成了。
四、亲子阅读让我感触最深的是贵在坚持。
我们家长每天要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等，但无论多忙每天都抽出15至30分钟的时间和孩子一起读书。每天只要陪着她阅读15至30分钟就已经足够了，让这15分钟成为孩子的期待，成为亲子沟通交流的一个渠道。家长可以利用中午、下午、晚上睡觉前和周末和孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事知道什么是对，什么是错，明白事理；让孩子和故事中的人物一起欢乐一起忧伤，感受真情；让孩子和故事中的人物用心灵对话，学会成长。
五、要给孩子提供更多的阅读机会和阅读形式。
孩子的阅读不要限于家里和学校里，带孩子逛书店、逛商场、逛大街也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书，书店中手不释卷的阅读氛围也能感染孩子。这样在不知不觉间就会增加孩子的知识。
亲子阅读给了我惊喜，我发现孩子的语言有了很快的提高，幼儿园的老师们都说她的语言表达能力很强，并且认识的字非常多。生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的，然后再在生活中自然地运用。
“人生的道路上，有书香做伴，生活就会多一份乐趣，情感就会多一份高尚，成长就会多一份睿智，人生就会多一份精彩。”我们希望读书这个好习惯能够一直陪着女儿快乐成长！
篇三：幼儿园亲子阅读心得
篇一：幼儿园亲子阅读心得
幼儿
园亲子阅读心得
中三班 杨朗妈妈
古人云：好读书，
不求甚解。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开
阔视野的一种学习方法，并且越早越好。幼儿成长离不不开童话故事，为幼儿大声朗读，和
幼儿一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发
点，也是早期教育的一个关键环节。于是在朗朗很小的时候我就特意挤出时间和他一起读书，
在充满亲情的欢乐氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。
以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：
一、 为孩子选择恰
当的图书
现在的图书市场又
很多精美的图书，作为家长要知道何选择好的故事或选择好的时机。书籍要根据孩子的兴趣
来选择，保护孩子的阅读兴趣。有些家长根据成人的眼光来选择书籍，这样的学习是被动的，
不利于孩子成长。要选择故事浅显而我是根据孩子的兴趣选择书籍的，我儿子比较喜欢一些
科学类的书籍，如十万个为什么，太空馆，兵器知识，恐龙等等，我就多给他买这样一些书
籍。同时，也鼓励他阅读一些其他类的书，让他开阔眼界，增长知识。有了兴趣孩子就会把
阅读当成一种乐趣而非负担了。买各种图图书，包括认识水果动物交通工具等等，有空的时
候我就陪着他一起阅读，一直坚持到现在。孩子的爷爷奶奶已经退休，所以有较多的时间陪
他看书，给他讲故事，在家人的引导下，儿子的阅读习惯也渐渐养成了二、在亲子阅读中让
我感触最深的是贵在坚持。
二、亲子阅读首要
的是持之以恒
我们家长每日要为
工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有
的。每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，让着十五分中成为孩子的期待，成为
亲子的一个渠道。家长可以利用中午、晚上睡觉前和周末和孩子一起阅读，让孩子通过书中
的故事知道什么是对，什么是错，学会成长。
三、为孩子创造良
好的阅读环境，让让孩子爱上阅读。。
让孩子尽可能多接
触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热
情来感染孩子。在和孩子亲子阅读时，尽量要用儿童化的语言。有时书上的语言比较深奥，
对儿子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的语言来讲给他听。晚上睡觉的时候，我会
给他讲一个故事；等到孩子大了一些我就尝试让他续编故事。在讲故事的这个过程中既发展
了孩子的语言表达能力和想象力，也增强了亲子关系同时还可经常与孩子在一起交流读书的
方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就
可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
四、、多给孩子读故
事，引起孩子看书的愿望
孩子都喜欢听故事，
家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书
的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一
定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸
爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我
儿子就
是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的
字就问家长。
五、要给孩子提供
更多的阅读机会和形式。
孩子的阅读不要限
于家里和学校里，带孩子逛书店、逛图书馆也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各
样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书，图书馆中手不释卷的阅读氛围
也能感染孩子这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
亲子阅读给了我惊
喜：我发现孩子的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说他的语言表达能力很强，
并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅
读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。
让我们和孩子一起
阅读，和孩子一起成长吧
篇二：幼儿园亲子阅读心得体会
亲子
阅读心得体会
阅读是学习的基础，
也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家
长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享
受亲情、分享快乐的过程。所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得
与大家分享。
首先是选书。我家
的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她赶兴趣的，如印刷
美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画；又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象
和思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自
然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。
其次是读。图书绘
本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和衔接，不要错过细节，要注意把画面看全。我
们大部分是先让孩子自己看一遍，鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲
一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内
容了解和语言文字的印象（有趣、好听的词语鼓励她多说一说）。答对就给予一定的表扬和鼓
励，激发、培养他的潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她
愿意看，我们就很高兴陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清所有的内容。在兴趣
的基础上更能把书读到心里去。
最后是环境。因孩子容易受外界的影响，所以要给孩子创造一个轻松的环境。阅读要坚持，
最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读；周末带她到
图书馆看书、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图
书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节约了开支，更能培养孩子爱惜书本、控制时间，
尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买
回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很欣
慰。
亲子阅读，不仅能
锻炼孩子的语言表达、观察能力；又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏智慧之灯，让我
们和孩子一起坚持，一起加油！
篇三：亲子阅读心得体会
亲子
阅读心得体会
从去年算起，我们
陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。回头看一看，颇感不容易！欣喜的是我们家长的心血
真的没有白花，真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台，而且，这种潜移默
化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。
经过这么多次的亲
子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由
被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在的小家伙呀，早就改掉了回
家没事就看电视的习惯，总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书；家人在一起的时候，小
家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有
样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，
现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。
我们深深地感受到，
天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教育好，可是，如果不摆脱成人的眼光，不共同
参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的
潜力，是很难体会到亲子教育真谛的。
在共同阅读过程中，
我们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点，希望能够抛砖引玉。
首先，面对要解决
的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说，初期的生字生词较多，较长的文章很容易让孩
子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。除了耐心解释之外，我们摸索了一些办法，比如：
给孩子提一些有趣的问题，模仿不同人物使用不同的有趣语调和滑稽的动作，pk式阅读（游
戏定角色，一人读一节，谁读错或没读好就受罚）等等，收效比较明显。
其次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩
子在这个阶段是先认字后理解意识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯，如果读错
就立即纠正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓励他消除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅
读，孩子试后会流利许多，只是漏字和错字多了一些，我们没有再如以前一样当时打断纠正，
而是改成了读后指正，效果反而不错。
另外，我们意识到，
得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。对于三年级的学
童，成人的感受、华丽的语句、复杂的逻辑思维，对于他们来说可谓是晦渥难懂，而且，纯
文字式的书籍不被这个年龄段的孩子接受，如果让孩子自已选择书籍，他们更喜爱以漫画方
式为主的课外书。
总之， 亲子阅读，
不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用
心去激发！相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲子阅
读的魅力！
篇四：幼儿园亲子阅读心得
幼儿
园亲子阅读心得
阅读，是一种能给
孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且
越早越好。于是在儿子很小的时候我就特意挤出时间和儿子一起读书，在充满父子、母子亲
情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对
亲子阅读的几点体会与大家共勉：
一、在亲子阅读中
让我感触最深的是贵在坚持。
我们家长每日要为
工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做
到持之以恒！但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多
的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！
二、为孩子创造良
好的阅读环境。
让孩子尽可能多接
触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热
情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故
事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅
读水平也将逐步提高。
三、多给孩子读故
事，引起孩子看书的愿望
孩子都喜欢听故事，
家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书
的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一
定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复
要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是他记住故事情节、加深人物印象、理
解词句意思的过程。我儿子就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一
本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。
四、要给孩子提供
更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不
能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书
店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不
觉间增加孩子的知识。
亲子阅读给了我不
小的惊喜：我发现儿子的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说他的语言表达能力
很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平
日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。
总之，阅读能给孩
子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是
非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力
能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
篇五：大班亲子阅读心得
亲子
阅读心得
书是一颗小小的种
子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成
参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同
时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
每个家长都希望孩
子在爱的教育下茁长成长。看着健康成长的哲哲，小家伙已经来到这个充满喜怒哀乐的世界
上2196天了，因为他的降临让我和他爸爸也学会了一门独特的技能， 什么是爱的教育。
时光飞逝，转眼间伴随着成长的点点滴滴，很快就到了入园年龄，家庭的生活重心也也随之
改变。生活工作之余常常跟周围同事妈妈们聊一些育儿经验 ， 我确信孩子的能力一定比我
们大人原想的要超前、巨大的多！ 孩子是我们的希望，我们家长都希望自己的孩子能有一个
良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种
能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代，面对日新月异
的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读
是学习的基础！
孩子渴望认识世界，
图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探
索自然奥秘的兴趣。我们家长重点是为孩子创造适合阅读的良好环境，我一直坚持与孩子一
起阅读课外书。不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。
我发现，通过亲子阅读，孩子在语言组织能力和理解能力上很突出，特别是在即兴发挥自编
自演自我创作。有的时候，他的一番讲话就像在演讲，让我们大吃一惊，从来没想到他的话
里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。给我印
象特别深的是刘老师和葛老师的一番话，刘老师说：“胡恩哲讲故事时小朋友们特别爱听，语
言生动丰富”。葛老师说：“胡恩哲语言能力很强，特别能说，还开玩笑的说以后让他去说评
书去，但是算数能力要加强。”这些已经让我觉得很欣慰了，我不强求孩子各方面都很优秀，
目的只是希望养成好的学习兴趣和习惯。生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，
这可是他在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。
在亲子阅读中让我
感触最深的是贵在坚持。在我儿子很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候能陪着他
阅读，但是总不能持之以恒。有时儿子拿着他的书要求我讲故事时，身心疲惫的我总是以各
种借口推脱，那时儿子总是很失望，有时总觉得挺对不住他的。多些时间给孩子，少些时间
给电脑和电视。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！
其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要睡前陪他阅读15至30分钟就已经足够了！
孩子每天晚上睡觉前总会拿着书让我给他阅读，在每次读第一遍时他总静静的听，读第二遍
时他就会提各种问题，例如他不懂的词语，他会让你解释，就这样一遍一遍，直到他全部理
幼儿园亲子阅读的心得体会
古人云：好读书，不求甚解。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。幼儿成长离不不开童话故事，为幼儿大声朗读，和幼儿一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早期教育的一个关键环节。于是在朗朗很小的时候我就特意挤出时间和他一起读书，在充满亲情的欢乐氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：
一、 为孩子选择恰当的图书
现在的图书市场又很多精美的图书，作为家长要知道何选择好的故事或选择好的时机。书籍要根据孩子的兴趣来选择，保护孩子的阅读兴趣。有些家长根据成人的眼光来选择书籍，这样的学习是被动的，不利于孩子成长。要选择故事浅显而我是根据孩子的兴趣选择书籍的，我儿子比较喜欢一些科学类的书籍，如十万个为什么，太空馆，兵器知识，恐龙等等，我就多给他买这样一些书籍。同时，也鼓励他阅读一些其他类的书，让他开阔眼界，增长知识。有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。买各种图图书，包括认识水果动物交通工具等等，有空的时候我就
就陪着他一起阅读，一直坚持到现在。孩子的爷爷奶奶已经退休，所以有较多的时间陪他看书，给他讲故事，在家人的引导下，儿子的阅读习惯也渐渐养成了二、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
二、亲子阅读首要的是持之以恒
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，让着十五分中成为孩子的期待，成为亲子的一个渠道。家长可以利用中午、晚上睡觉前和周末和孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事知道什么是对，什么是错，学会成长。
三、为孩子创造良好的阅读环境，让让孩子爱上阅读。。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。在和孩子亲子阅读时，尽量要用儿童化的语言。有时书上的语言比较深奥，对儿子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的语言来讲给他听。晚上睡觉的时候，我会给他讲一个故事；等到孩子大了一些我就尝试让他续编故事。在讲故事的这个过程中既发展了孩子的语言表达能力和想象力，也增强了亲子关系同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中
的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
四、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望
孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我儿子就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。
五、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子的阅读不要限于家里和学校里，带孩子逛书店、逛图书馆也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书，图书馆中手不释卷的阅读氛围也能感染孩子这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
亲子阅读给了我惊喜：我发现孩子的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说他的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多
，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。
让我们和孩子一起阅读，和孩子一起成长吧
小学生语文积累习惯的养成学习体会
小学生语文积累习惯的养成学习体会
龙港中心校 王春丽
通过近段时间对小学语文积累习惯的养成探究学习，深感小学语文是一门基础学科，同时也是一门重要的交流工具，因此从小培养学生语文积累的习惯具有非常重要的意义。下面我结合自己的学习，对语文积累习惯的养成谈谈个人的看法。
对于九年义务教育来说，小学阶段，学生自觉学习的能力低，良好的学习习惯必须在小学阶段养成。作为他们学习的初级阶段——小学，我们语文老师就有责任、有义务指导孩子们养成良好的语文积累习惯，这有利于提高他们的语文素养，也将使他们受用终身。
首先是养成孩子的倾听习惯。良好的倾听习惯是提高孩子听懂语言的重要保证。
《新课程标准》明确提出：要培养学生"学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。"由此可见，学会倾听，是其孩子们各种能力得以发展的基石，它是学生生活和学习必备的能力之一。然而，作为小学的学生，处在学习习惯和学习自主性养成的初始阶段，在课堂上表现出来的诸多问题中，倾听，是教师容易忽视的一个方面。作为小学的语文教师，应该在课堂教学中充分认识到培养学生倾听能力的重要性，应有意识地将学生倾听能力的训练与课堂教学有机结合。在学生的学习过程中，养成良好的倾听习惯和形成一定的倾听能力，这对于学生而言，将会受益匪浅，对于老师而言，上课也轻松了，同时能提高课堂效率。
其次是养成孩子的读书习惯。这对学生们会是受益无穷的。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会主动去读书。而兴趣要从小培养，教师在培养学生爱看书之前，教师可以先读给学生听。教师要善于分析每个学生的心理特征，懂得孩子喜欢听什么、做什么。然后再选择适合学生的优秀作品，如童话、成语故事等，读给他们听。随着孩子们识字量的逐年增多，他们就可以自己主动读些生动的故事了。这不仅激发学生读书的兴趣，而且引发了学生多识字多积累词汇的欲望。随着年级的升高，学生的读书热情更是高涨了。
最后是养成学生写话的良好习惯。教师要激发学生的写话兴趣，写自己所想，表达自己的思想。新课标的写话目标是："对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。"由此可知，写话在中占有非常重要的地位。对于小学生来说，写作刚起步，这是一个难点，学生一提到写作就感到头疼，无从下笔。所以教师要正确引导，并对学生写作的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并鼓励，把写得好的极力表扬。这样学生的兴趣浓了，写作的水平自然就提高了。
总之，培养学生养成良好的语文积累习惯，会使学生真正地获得自学自乐的本领，良好的习惯也将成为他们一生学习的方法。我们需要在语文课堂教学中培养学生良好的语文积累习惯，这种习惯的养成不仅对学生获取知识，提高认识水平具有很重要的意义，而且对于学生的成长也有很重要的作用，良好的语文积累习惯应当结合语文课本的基础知识，并且将知识延伸到课外进行实践。
幼儿园亲子阅读心得体会
阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家分享。
首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她赶兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画；又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。
其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和衔接，不要错过细节，要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象（有趣、好听的词语鼓励她多说一说）。答对就给予一定的表扬和鼓励，激发、培养他的潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她愿意看，我们就很高兴陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。
最后是环境。因孩子容易受外界的影响，所以要给孩子创造一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读；周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节约了开支，更能培养孩子爱惜书本、控制时间，尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都分家了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。
亲子阅读，不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力；又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏智慧之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油！