学习实践科学发展观,要力戒文风和会风。
即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来，那么如何写好我们需要的心得体会呢？相信你应该喜欢小编整理的学习实践科学发展观,要力戒文风和会风，相信能对大家有所帮助。
夏维林: 一定要认真开展学习实践活动, 做了没来得及说的，群众知道，做了没来得及写的，上级晓得，不一定要吹得天花乱醉。
学习实践,要力戒文风和会风
目前，深入学习实践科学发展观活动正在全国向纵深方向推进，学习实践势头不断高涨，经验信息不断涌现，学习实践活动形式一片大好。
但也不难看出，各地在上报经验材料、信息简报中有照抄照搬现象，有玩“文字游戏”搞“花架子”情况发生。有的地区经验信息中“你三个一，我就四个二；你五种载体，我就六种做法；你念好 ‘三字经’，我就打‘五张牌’”，但认真一看都是常规做法，没有实质的创新招术，只是 “咬文嚼字”，在文字中“抠”字眼而已；有的将别人的材料改头换面，照抄照搬，除作者姓名和单位变化了外，其余内容全是一模一样；有的还没有做，就出经验了，活动才开始小部分，大篇大篇的成果接连不断，虚假信息欺上瞒下。有的部门在会议中准备不充分，一味地“跟风作业”，别人怎么做自己就跟着学，没有结合本部门本行业要抓的工作、要改进的机制体制问题深度上下功夫，只讲形式不讲质量，只讲完成任务不讲效果深度，“规定动作”不出差错，“自选动作”有无均可；有的只开会议，不讲落实，一哄而起一哄而散，在台上“做秘书的代言人”，在酒桌上“做光辉形象大使”；有的单位会议开得隆重，会后落实得冷清，以大会贯彻小会，以上级会议贯彻下级会议，会议内容、议程、讲话稿与上级一种模式，开不开得了也不研究。这些单位在学习实践活动中得过且过，不在人前，不在人后，怎么应付完成任务了事。这些现象与我们深入学习实践科学发展观性质背道而驰，与科学发展观内容格格不入，与活动要求差距甚远。
诚然，语文追求艺术，追求美感，但不能在文字上找“托词”。现在有人把身体“不好”非要写成“欠佳”，把“渎职”非要写成“管理不到位”，把“经济下滑”非要写成“负增长”，把“落后” 非要写成“地方特色”，一味地仅文字作“游戏”，字眼中光环闪烁，这种现象无非是一种文风主义泛滥。
笔者认为：在深入学习实践科学发展观活动中，经验总结一定要从开展的实践活动中总结，且要精练，要有深度，切忌就文字作“游戏”，仅在字眼上下功夫，跟着别人编，跟着“感觉走”；切忌说空话，报虚假信息，否则，会误党误国，会误导活动的开展；必要的会议要开，一定要开好，要结合本部门、本行业实际情况开；要力戒文风会风，克服形式主义，文章华而不实会成为“绣花枕头”，好看不中用，要多用通俗易懂的语言平铺直叙，让人一看就懂，亲切自然，一目了然；要深刻总结经验教训，做了才说，做了才写，否则就会闹笑话，总有一天会被别人揭穿的；要多谋划，多做几件影响面广，层次深的活动，一定要认认真真开展实际工作，做了没来得及说的，群众知道，做了没来得及写的，上级晓得，不一定要吹得天花乱醉。
联系人：（夏维林）四川省华蓥市红星三路政府市贸促会
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科学发展观心得：学习实践科学发展观应务实
当前，全党正逐步开展深入学习科学发展观活动，特别是第一批试点单位正按步骤全面展开。但在活动的开展过程中也确实出现了一些问题，那就是雷声过大，脱离实际，高调跟风，范围盲目。
实事求是地讲，科学发展观确实是中国改革开放30年经验的总结，是时代的需求，是使中国发展延着正确健康轨道前行的正确思想。全党学习贯彻是国家发展的需要，是社会前进的需求。中央做出的决定是正确的，也是非常有必要的。但问题是在实施过程中有些地方随意改变中央初衷，致使这一学习实践活动来到基层就有些变味。
第一，学习的目的是为了实践，是为了进一步用这一思想指导我们的事业。但有些地方则更注重的是形式，是文件材料的雷厉风行，而不是真正从思想深处领会这一思想的丰富内涵，掌握其精神实质。无论是上报的材料还是下发，或交流的材料，实际的东西不是很多。这是这项活动开展过程中应当避免的。
第二，学习应当与工作实际紧密结合，使本职工作做得更好。但在实施过程中，往往与实际脱节，学习是学习，工作是工作，不能将学习到的东西内化为工作的动力，不能使其在本单位实际化，结果学习后的后果仍是科学发展观高高在上，与实际无多大关联。最近，在新闻联播节目中，中央也下发通知，要求学习实践活动一定要与工作实际想结合，看来这一现象并非在一个地方出现，已引起党中央的重视。
第三，盲目扩大范围，成为全党，甚至全民学习的内容。科学发展观，是一种指导思想，是一种宏观的指南。中央在文件中也要求在县级以上干部中进行学习。但在实际执行过程中，即使是试点单位也是全员动员，甚至全民参与，这就有点盲目扩大化了。按照中央精神，应当主要是在领导干部中深入学习这一思想，使之成为我们事业领导过程中的重要指导思想。
改革开放后党每一次大的学习活动，都能使我们的事业增添活力和动力。愿这次学习活动在试点过程中能够扬长避短，真正按照中央的精神贯穿始终，并不折不扣地落到实处。
学习实践科学发展观心得：论科学发展观与科学
科学发展观是中国共产党在党的十六届三中全会上提出来的，核心是“以人为本”，内容是树立全面、协调、可持续的发展观，实现方法是统筹兼顾，具体办法就是坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”。科学发展观是发展中国特色社会主义事业所必须遵循的发展规律，是发展中国特色社会主义事业内在要求，对于中国当前社会经济发展有着深远的意义和重要的影响。在当前社会经济形势下必须坚持用科学发展观来衡量一个国家或地区社会经济的“发展度”、“协调度”、“持续度”;必须坚持用科学发展观来衡量一个国家或地区的人民群众的“满意度”、“幸福度”、“和谐度”;必须坚持用科学发展观来衡量一个国家或地区执政党是否为国家、民族、民众谋取利益。
科学社会主义创立于十九世纪四十年代，是马克思、恩格斯运用辨证唯物主义的逻辑思维形式，在批判历代空想社会主义的基础上，以历史唯物主义的观点揭示和发现人类社会发展规律及当代资本主义经济运动规律，使社会主义从空想变为科学，从而提出的最科学、最革命、最实践的社会学理论，是马克思主义科学理论体系之中最为经典、最为重要的组成部分。科学社会主义的提出标志着人类发展史上一个崭新纪元的到来，为无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台提供了重要的理论依据，为社会主义事业的发展提供了最为基础的理论源泉，科学的论证了社会主义必然取代资本主义的历史趋势，科学的阐述了无产阶级埋葬资本主义、建设社会主义和共产主义的伟大历史使命。
通过对科学发展观和科学社会主义理论的学习与理解，结合本次深入学习实践科学发展观活动，我对科学发展观与科学社会主义的关系有如下三点思考：
一、科学发展观是科学社会主义的有机组成部分、是对科学社会主义的丰富与发展
科学发展观是科学社会主义的发展观与中国具体实践相结合的产物，体现了科学社会主义的发展观的基本原则。科学发展观要求社会主义经济保持理性增长，既不同意限制财富积累的“零增长”，也反对不顾一切条件的过快、过头、过分增长，提出在相应的发展阶段内，以“财富”增长的方式和经济规模增长的度量，去满足人们自控、自律等理性约束下的基本生存需求，全力提高经济增长的质量，调控人口增长数量和男女增长比例，全面提高国民的基本素质，维持和保护人类赖以生存的地球家园，提高对各种不可再生资源的深度发现和合理利用的能力，集中智力谋求科技对于社会经济发展瓶颈的突破，有效治理经济发展后的废弃物排放，始终调控环境与发展的平衡，维系人与自然的和谐发展。
二、科学发展观是科学社会主义的发展观在中国当代社会经济发展形势下的延续
科学发展观是根据中国国情，以马克思主义世界观、方法论为指导，总结了中国现代化建设的成功经验，摒弃了在改革开放过程中存在的过失，吸取了世界各国发展中的有益成果，深刻分析传统发展观的弊端，全面揭示科学社会主义发展观的内涵，就中国特色社会主义如何发展、怎样发展作出新的解答，这并非对马克思主义的背离，而是进一步的丰富和发展了我们党80多年来关于发展的思想，是与马列主义、毛泽东思想、建设中国特色的社会主义理论一脉相承的、全新的理论成果。我们党自改革开放以来，将发展的重心全部转移到经济建设上，一心一意谋发展，聚精会神搞建设，牢牢的把握住发展这第一要义，但是在发展过程中，新的矛盾不断出现，国家、人民群众利益受到损害的事情屡有发生，煤矿坍塌、食品安全、传染病肆虐、湖河水体污染、自然环境遭到破坏、耕地面积大幅减少、贫富分化日趋严重、部分地区干群关系紧张、干部群体享乐主义成风、腐败的范围金额日渐扩大等问题不断暴露出来，怎样发展、如何发展、为什么发展，这一系列的问题向我们党的执政能力与执政理念发起了挑战，这也就是科学发展观提出的大时代背景，也就是科学发展观所要面对、解决的问题。只有解决了当前社会发展中存在的诸多问题，坚持科学发展观，坚持科学社会主义，才能最终实现社会和谐发展、人民群众安居乐业。
三、科学发展观体现了科学社会主义的历史发展方位论、主体论、方法论
科学发展观以当前中国处于社会主义“初级阶段”的科学社会主义方位论来定位当前中国经济发展模式。坚持把社会主义初级阶段作为推进改革、谋划发展的根本依据，坚持以发展为第一要义，坚持结合中国国情，明确当前中国经济发展处于关键时期。当前中国的社会生产力还欠发达，虽然经济总量已经跃居世界第四位，但是人均国民生产总值还远远落后于发达国家，社会低收入者的比重还很高，弱势群体呈现逐年增大的趋势，公共卫生、医疗、教育、社会保障等社会体系还不完善，初次分配机制还不够不公平，再次分配机制还不够不健全，三次分配机制还不够不科学，矿产资源利用水平还不高，高耗能、高污染、高成本、低产出的粗放型经济还未从根本上转变，劳动密集型企业和依靠“劳动红利”的产业经济模式还占主导，区域经济发展还不平衡，地域经济发展成效还不显著，这些问题坚定了我们对当前中国处于社会主义初级阶段的科学定位不能动摇，坚持用科学发展观这一崭新的理论成果来指导我们的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。
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科学发展观以“以人为本”的科学社会主义发展主体论来定位当前中国经济发展模式。以人类利益、人民群众利益、具体“人”的利益为本，把改善民生、尊重民权、为民服务作为经济社会发展的重点、全面建设小康社会、和谐社会的目标和共产党的执政思路、理念，切实作到情为民所系、利为民所谋、权为民所用。结合当前中国经济形势，谋求社会稳定，经济又好又快发展，具体应实施好以下几项内容：
1、坚持教育公益性，加大财政投入，健全学生资助制度，保障经济困难家庭和进城务工人员子女接受教育，确保教育公平、公正、实效。
2、实施积极有效的就业政策，扩大就业规模，大力扶持中小企业，广开就业门路，着力提高低收入者的收入，逐步提高扶贫标准、最低工资标准，同时以社会保险、社会福利、社会救助为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点，以慈善事业、商业保险为补充，加快完善社会保障体系。
3、健全廉租房、经济适用房制度，加快解决城市低收入家庭住房困难，合理调整房价，建立城市住房长效机制，有序开展房地产开发，出台房产开发出地拆迁补偿法律，合理补偿被征用者，做到公开、公正、公平。
4、建设覆盖城乡的居民公共卫生服务体系、医疗服务体系、医疗保障体系、药品供应保障体系，加大对中西部地区、偏远贫困地区城乡卫生医疗服务事业的财政投入，为群众提供安全、有效、方便、快捷、廉价的医疗卫生服务，同时以政府为主导，慈善机构、各大企业赞助、民间募捐为补充，建立定点的免费医疗服务机构，给予那些贫困病患进行救治，真正做到人民群众病有所医。
5、着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，建立维护群众权益机制，努力实现教育、就业、经营、分配等社会公平目标。以法律为手段，从不同程度、不同方位、不同角度、不同层面来保障人的基本权利和基本需要，确保发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
科学发展观以“中国特色、与时俱进、统筹兼顾”作为科学社会主义发展的方法论来定位当前中国经济发展模式。中国特色的社会主义是在借鉴前苏联、前东欧各社会主义国家和我国建国29年(1949到1978)的经验、教训的基础上，结合中国国情而提出的，坚持了科学社会主义的基本原则，又根据时代特征赋予了鲜明的中国特色。科学发展观正是中国特色的科学社会主义理论的重要组成和在新时期下、新形势下的延续。科学社会主义是与时俱进的、科学发展观是与时俱进的。正因为如此，科学社会主义和科学发展观是崭新的、有活力的理论体系，是不断修正、完善的理论体系，是不断自我扬弃的理论体系。坚持走社会主义道路，必须坚持中国特色的社会主义、必须坚持与时俱进的社会主义，暨科学社会主义。科学发展观在当前中国经济形势下指导中国经济建设，发展国内经济，最重要的方法就是“统筹兼顾”。统筹国内经济全面发展，兼顾对外开放;统筹区域经济持续发展，兼顾城乡经济双向发展;统筹沿海地区经济高质发展，兼顾粗放型经济转型;统筹落后地区经济快速发展，兼顾资源合理开发、生态环境保护;统筹国有经济健康发展，兼顾国有经济体制改革不断完善;统筹私有经济合法发展，兼顾带动更多人走上致富之路;统筹个体经济有序发展，兼顾不断深化市场经济体制、竞争机制改革;统筹行业经济协调发展，兼顾创建行业长效、公平、公正的竞争机制。
总之，科学发展观的提出是符合科学社会主义发展内在要求的，是适应中国特色社会主义发展道路的，是针对当前中国国内外经济形势的，是满足中国今后长期发展需要的。
干部学习实践科学发展观，要解放思想
组织部门是党委主管组织工作和干部工作的重要职能部门，肩负着为建设有中国特色的社会主义提供坚强组织保证和人才支持的重要职责。由于组织工作性质特殊，职责重大，其政治性、原则性、程序性、指令性、事务性、保密性强，久而久之，组工干部在工作中养成了严谨细致、谨言慎行、任劳任怨、默默奉献的优良作风，但严肃有余，活泼不足，工作习惯于按部就班、墨守成规、生搬硬套，视野不够宽阔，思路不够灵活，创新意识不足。
当然组织部门正在深入开展学习实践科学发展观活动，组工干部面对当前社会转型时期不断出现的各种新生事物、新生问题和新生矛盾，必须不断加强自身建设，与时俱进，解放思想，更新观念，以适应新形势、新阶段、新任务对自身的要求。具体来说，要从以下三个方面着手：
一是加强学习。十六大报告指出，要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，这是时代赋予我们的任务，也是对组工干部提出的要求，是组工干部解放思想的智力基础。首先，要增强学习的紧迫感和责任感。在科技进步日新月异、知识更新日益加快、组织工作不断面临着新的问题、新的挑战的今天，学习尤如“逆水行舟，不进则退。”其次，要明确学习内容。不仅要学习组工业务，还要学习政治、经济、科技、法律知识，扩大知识覆盖面，努力做到理论功底扎实，业务素质精良，知识内容全面，心胸视野开阔，适应新阶段新形势组织工作的需要。第三，深入调查研究。在调研中倾听群众呼声，及时发现、归纳、总结和升华基层群众创造的好经验、好办法、好典型，锻炼提高组工干部的洞察能力、分析能力、综合能力和创新能力，全面提高组工干部整体素质。
二是开阔视野。以更加开放的视野、更加开明的姿态、更加开阔的胸襟，积极迎接和应对新阶段、新形势、新问题带给组织工作的新局面、新任务、新挑战。要走出就组织工作抓组织工作的误区，养成围绕大局开展组织工作的思想观念和思维方式，善于从推进中国特色社会主义进程的高度来考虑和安排组织工作。在此基础上，发挥引领和带动作用，通过努力超越部门局限性，强化服务主动性，增强工作前瞻性，以干部人才资源和基层组织资源的优化配置，带动其他各类社会资源的集聚整合，进一步凸现组织工作在发展大局中的地位、作用和价值，让组织工作真正出凝聚力、出战斗力、出生产力，真正为全面建设小康社会提供坚强的组织保证。
三是更新观念。思想是行动的先导。在改革开放和发展社会主义市场经济日益深入的今天，组工干部必须与时俱进，不断用先进的、开放的、有效的思想观念取代保守的、陈旧的、落后的思维方式。一是树立前瞻性的思维观念。针对当前党的建设、干部队伍建设面临的热点、难点问题越来越多的实际情况，组工干部要紧紧围绕国家改革、发展和稳定的大局，把握工作的总体趋势，增强工作的预见性、系统性，超前谋划，超前服务。二是树立创造性的思维观念。组工干部要不断调整思维方式和工作思路，善于换位思考、多角度思考、创造性思考，以创造性思维来解决复杂疑难问题。三是树立开拓性思维观念。面对新矛盾、新课题，组工干部必须主动适应这一发展变化，主动研究新情况，积极探索新思路，及时总结新经验，努力解决新问题，开创组织工作新局面。