机关岗位练兵工作汇报2。
平时做事无计划，急时做事无头绪。我们要马上规划之后 的工作了。工作计划可以提示自己的工作进度和是否有工作的遗漏。有没有可以参考的工作计划呢？小编为此仔细地整理了以下内容《机关岗位练兵工作汇报2》，欢迎你参考，希望对你有所助益！
今年来，局党总支以“十七大“思想为，以省委精神，从农业，现有条件，本职岗位，责任区及为点，以农业产业化发展和农民生活为要求，岗位练兵深度和，努力农业局队伍建设，地了以农业发展为中心的工作任务。现将
我局岗位练兵工作情况总结如下:
一，任务情况:
(一)，思想
此次岗位练兵，是我局工作的动力，是大我局队伍建设的重大举措，是农业政策的体现，把这次岗位练兵活动“内强素质，外树形象“我局建设的举措，今年的一项主要工作来抓，解决当前我局工作的薄弱环节和问题。我局了动员大会，号召全体职工岗位练兵的目的，掀起了岗位练兵的热潮，我局还成立了由局长李智伟为组长，各副局长为副组长，各站站长为的岗位练兵，并分工到人，责任制，，了我综合工作能力。我局还制定了的练习计划和考评标准，为整个岗位练兵工作奠定了坚实的思想基础。
(二)组织，安排
岗位练兵活动，我整体素质，我局练习与实战相，课堂与现场相，先理论，后，从易到难地练习，我局把这次岗位练兵分成了四个阶段来实施，局里还制定了的月计划，周安排。了我局对外的综合作工作能力，岗位练兵工作了井然有序的。
(三)实施考评，奖惩分明
使岗位练兵工作的，我局制定了的考评标准，并对各站岗位练兵活动的项目了考核，并了记录。我局还每月月底，一次理论考试，并其考核的成绩情况，把职工的考核成绩纳入年度考核，与选学技术，入党，晋级挂钩，并一票否决。使得全体职工学习热情高涨，在学习中，你追我赶，敢打敢拼，地了岗位练兵活动工作的。了比，学，赶，帮，超的。
二，主要收获及经验教训:
此次岗位大练兵活动的，主要有如下几点收获:
了队伍的。过硬的班子，才能带过硬的队伍。在岗位练兵活动中，大家职责，既分工又协同。一级带一级，一级抓一级的原则，干部与职工们五同和六到位，要求职工的，干部，了主观能动性，的带动了职工的学习性和工作热情。，在局班子的带动下，涌现了一大批过硬的优秀骨干分子，在职工中了的形象，了岗位练兵活动的有声有色。
了我局工作能力和提升了日常工作和对外形象。
了的作风风貌。这次岗位练兵活动，全队职工在一日生活制度，精神面貌，局环境上，新的起色。一改的散，乱，差，这规章制度来要求，约束，天天有计划，有安排，按时，问题，整改。
三，的问题:
岗位练兵的总结，在各了的成绩，也不容的问题;
1，同志综合素质有待。
2，老同志的骨干带头作用不强，为新同志传，帮，带的表率作用。
3，学习好，有时有脱节。
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机关岗位练兵工作汇报1
今年来，局党总支以“十七大“思想为，以省委精神，从农业，现有条件，本职岗位，责任区及为点，以农业产业化发展和农民生活为要求，岗位练兵深度和，努力农业局队伍建设，地了以农业发展为中心的工作任务。现将
我局岗位练兵工作情况总结如下:
一，任务情况:
(一)，思想
此次岗位练兵，是我局工作的动力，是大我局队伍建设的重大举措，是农业政策的体现，把这次岗位练兵活动“内强素质，外树形象“我局建设的举措，今年的一项主要工作来抓，解决当前我局工作的薄弱环节和问题。我局了动员大会，号召全体职工岗位练兵的目的，掀起了岗位练兵的热潮，我局还成立了由局长李智伟为组长，各副局长为副组长，各站站长为的岗位练兵，并分工到人，责任制，，了我综合工作能力。我局还制定了的练习计划和考评标准，为整个岗位练兵工作奠定了坚实的思想基础。
(二)组织，安排
岗位练兵活动，我整体素质，我局练习与实战相，课堂与现场相，先理论，后，从易到难地练习，我局把这次岗位练兵分成了四个阶段来实施，局里还制定了的月计划，周安排。了我局对外的综合作工作能力，岗位练兵工作了井然有序的。
(三)实施考评，奖惩分明
使岗位练兵工作的，我局制定了的考评标准，并对各站岗位练兵活动的项目了考核，并了记录。我局还每月月底，一次理论考试，并其考核的成绩情况，把职工的考核成绩纳入年度考核，与选学技术，入党，晋级挂钩，并一票否决。使得全体职工学习热情高涨，在学习中，你追我赶，敢打敢拼，地了岗位练兵活动工作的。了比，学，赶，帮，超的。
二，主要收获及经验教训:
此次岗位大练兵活动的，主要有如下几点收获:
了队伍的。过硬的班子，才能带过硬的队伍。在岗位练兵活动中，大家职责，既分工又协同。一级带一级，一级抓一级的原则，干部与职工们五同和六到位，要求职工的，干部，了主观能动性，的带动了职工的学习性和工作热情。，在局班子的带动下，涌现了一大批过硬的优秀骨干分子，在职工中了的形象，了岗位练兵活动的有声有色。
了我局工作能力和提升了日常工作和对外形象。
了的作风风貌。这次岗位练兵活动，全队职工在一日生活制度，精神面貌，局环境上，新的起色。一改的散，乱，差，这规章制度来要求，约束，天天有计划，有安排，按时，问题，整改。
三，的问题:
岗位练兵的总结，在各了的成绩，也不容的问题;
1，同志综合素质有待。
2，老同志的骨干带头作用不强，为新同志传，帮，带的表率作用。
民警岗位练兵工作计划
为确保民警岗位练兵高质量、高标准顺利进行，根据大队民警素质培训实施方案精神，特制定本岗位练兵工作计划如下：
一、岗位练兵组织
1、集中强化训练。大队集中强化训练每季进行一期，每期分三批培训，每批集中时间3-4天。第一期集中培训科目：（1）事故现场勘察和照像；（2）执勤执法工作规范。授课人员：刑侦技术人员、大队法制室人员和事故股股长。第二期集中培训科目：（1）解决突出问题，树立良好警风和我为构建和谐警营，创建平安畅通县区作贡献活动总动员。（2）三基工程知识讲座；（3）计算机考试。授课人员：大队领导、局政工科长、公安局网络员。第三期集中培训科目：（1）队列、手势操；（2）体能训练；（3）规范执勤执法运用上路考试；（4）《勤学苦练，勤奋工作》；（5）如何搞好内务管理工作；（6）怎样做好安全宣传和文秘工作；（7）道路交通组织和警卫工作；（8）交通标志、标线设置和识别；（9）车驾业务知识；（10）行政办案和刑事办案。授课人员：刘少华、周建华、管碧清、管勇敏、严小军、李玲、周溪水、徐静。第四期集中培训科目：（1）社会主义荣辱观教育；（2）和谐社会科学发展和三个代表思想教育；（3）办公自动化；（4）协管员素质考试。授课人员：周建华、汪永明、李玲、管碧清。以上科目共128个课时。
2、单位组织学习。各股室队坚持每天岗前点名安排制，每周星期五下午学习、点评制，每月小结制。检查岗位练兵成效、任务完成进度、学习心得体会、基础工作落实等。以上科目共100个课时。
3、民警岗位训练，按不同岗位、职责进行业务学习训练。（1）办公室岗位训练：公文处理、文秘宣传、财务规范、信息收集、档案管理、内务管理、办公自动化和接待等。（2）法制室岗位训练：法律条规、违法处理、案件档案和培训档案等。（3）事故处理岗位训练：现场勘察和快速反应、证据收集、照片、图纸、笔录、事故认定、档案、逃逸事故侦破和电脑制图等。（4）车管岗位训练：车驾业务办理制证、输入查询速度、考试员业务技术、规范用语及业务熟悉熟练；档案规范等。（5）秩序股岗位训练：基础工作信息采集、安全隐患点表图制作、标牌标线的设立和施划、智能交通信息筛选和锁定、交通违法信息传递等。（6）各责任区中队岗位训练：交通组织和疏导、交通指挥和宣传执勤执法规范动作和用语、交通法规、违法案件计算机输入和处理，基础工作帐册，简易事故处理法律文书填写等。以上科目180课时。
二、岗位练兵措施
1、集中训练必须考试。考试分卷面考试和岗位考试，考试不及格补训，不发补贴，补考，合格进档。
2、单位学习训练必须进行登记，每季检查学习训练记录一次。
3、民警岗位缺什么练什么，做到三懂五会，每季大队分不同岗位抽查一次。
4、树立标兵典型，凡被树立标兵的给政治荣誉和一定的物质奖励。
5、综合素质考试不合格的，民警待岗拿基本工资办理培训一个月，协管员给予解聘。
三、岗位练兵要求
1、集中培训教员必须准备教案，并打印成册，提高教训效果。
2、大队统一制定培训考核评分标准，按评分标准评价训练结果。
3、民警培训一律建档，法制室要按期将民警培训成绩进档。
4、民警学习培训由大队培训学校总负责。
教师岗位大练兵工作计划
练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动，是提升教师专长的，因此在本学期的岗位练兵活动中，计划如下：
1、强化技能训练
教师的基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话或英语口语等。通过自学自练的反复练习，养成习惯，使其过硬的技能，每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画。并对教师的技能训练月检查评比，将评比结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在训练中，注重教师的岗位专业能力必练模块的训练。双周一次辅导培训、每月一次教学比武活动，使教师练就一身强劲的基本功。
2、以课堂教学为突破口，提高教学技能
课堂教学大练兵是岗位练兵活动的一个大舞台，学校以课堂教学的改革与创新为着力点，组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公平、的打分。评出一二三等奖。
3、参加教研大练兵，提升自己的业务能力
学校以教研为先导，按照上级的指示要求，开展各学科教研活动，并把岗位练兵与课研相结合。撰写出较高质量的课研论文。让岗位练兵在课研领域实效
4、参加各级练兵活动，搭建教师展示的平台
5、以网络教研为主，让岗位练兵步入快车道
教师的信息技术能力的训练，让网络资源为教育教学服务。让岗位练兵与现代化教育技术相，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而的为教育教学、为学生的发展服务
在教师练兵的基础上，参加评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就的功，进而素质教育，课程改革，教育教学质量而努力。
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