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【活动目标】 1、初步了解烫伤对身体的危害。 2、了解简单的预防烫伤和自救的方法。 3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。 【活动准备】 1、收集皮肤烫伤的各种图片、照片（幼儿用书）。 2、收集易造成烫伤的物品图片，如煤气灶、热水器、热水瓶等。 【活动过程】 一、教师出示图片、照片或幼儿用书画面，让幼儿了解烫伤对身体的危害。 师：这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？（引发幼儿回忆自己被烫伤的经验） 小结：这些人都是因为自己或别人太大意把皮肤烫伤了，烫伤后皮肤会很疼、溃烂，也很容易感染，对身体造成很大的伤害；还会留下很难看的疤痕，对自己未来的生活也会产生不利的影响。 二、讨论生活中哪些东西会烫伤我们。 讨论：家里有哪些东西会烫伤我们？（幼儿每说出一种物品，教师便出示相应的图片或画出简易图） 师：这些东西怎么会把我们烫伤的？怎么做才能避免烫伤？ 师：幼儿园里有哪些东西会烫伤我们？（幼儿每说出一种物品，教师便出示相应的图片或画出简易图） 师：这些东西怎么会把我们烫伤的？怎么做才能避免烫伤？ 师：还有哪些东西也会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？ 利用幼儿用书《小心烫伤》进行小结。 三、了解一些轻度烫伤的处理方法。 讨论：如果不小心被烫伤了怎么办？怎样处理才是的？ 小结：烫伤了，先用冷水冲一会，然后再用干净的纱布或毛巾盖在伤口上面不动，再找人帮忙上药或去医院。千万不能随意揉搓烫伤的地方！如果烫的很厉害，就不能直接脱掉上面的衣物，不然会造成更大的伤害。
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小编为网友整理的《大班社会教案：垃圾处理》，希望对大家有所帮助！
活动目标 1、知道垃圾的来源及处理方法。 2、激发保护环境的情感。 活动准备 1.ppt课件：垃圾分类与处理 活动过程 一、美丽的公园 1.观察图片：公园 教师：你们看，公园里美吗?公园里的什么很美丽?为什么? 2.激发幼儿产生保护环境的意识 图片：随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。 讨论：随意乱扔的行为对吗?应该怎样做? 知道应该将瓜皮、果壳、扔到垃圾箱内。 二、了解垃圾的来源及处理方法 课件：垃圾分类与处理 1.哪些地方会产生垃圾? (工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。) 2.讨论：垃圾最后都到哪里去了? 3.教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。 大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。 有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。 三、了解垃圾的回收利用 课件演示 1.有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。 讨论：哪些垃圾可以回收再利用?为什么? 2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。 (1)金属。如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品; (2)纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等; (3)玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以重复使用; (4)塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。 四、不会腐烂的垃圾 观看课件 1.塑料不容易腐烂，是白色垃圾。 2.树叶，纸制品等时间久了可以腐烂。 3.告诉幼儿：不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。 五、讨论：日常生活中哪些东西是由垃圾再生材料制成的?
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这篇《幼儿园大班健康教案：烫伤处理》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
【活动目标】 1、初步了解烫伤对身体的危害。 2、了解简单的预防烫伤和自救的方法。 3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。 【活动准备】 1、收集皮肤烫伤的各种图片、照片(幼儿用书)。 2、收集易造成烫伤的物品图片，如煤气灶、热水器、热水瓶等。 【活动过程】 一、教师出示图片、照片或幼儿用书画面，让幼儿了解烫伤对身体的危害。 师：这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?(引发幼儿回忆自己被烫伤的经验) 小结：这些人都是因为自己或别人太大意把皮肤烫伤了，烫伤后皮肤会很疼、溃烂，也很容易感染，对身体造成很大的伤害;还会留下很难看的疤痕，对自己未来的生活也会产生不利的影响。 二、讨论生活中哪些东西会烫伤我们。 讨论：家里有哪些东西会烫伤我们?(幼儿每说出一种物品，教师便出示相应的图片或画出简易图) 师：这些东西怎么会把我们烫伤的?怎么做才能避免烫伤? 师：幼儿园里有哪些东西会烫伤我们?(幼儿每说出一种物品，教师便出示相应的图片或画出简易图) 师：这些东西怎么会把我们烫伤的?怎么做才能避免烫伤? 师：还有哪些东西也会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么? 利用幼儿用书《小心烫伤》进行小结。 三、了解一些轻度烫伤的处理方法。 讨论：如果不小心被烫伤了怎么办?怎样处理才是的? 小结：烫伤了，先用冷水冲一会，然后再用干净的纱布或毛巾盖在伤口上面不动，再找人帮忙上药或去医院。千万不能随意揉搓烫伤的地方!如果烫的很厉害，就不能直接脱掉上面的衣物，不然会造成更大的伤害。
查看全文>>>甲方：_______________ 法定代表人：_________ 住址：_______________ 邮编：_______________ 联系电话：___________
乙方：_______________ 法定代表人：_________ 住所：_______________ 邮编：_______________ 联系电话：___________
一、乙方遵依《________________》规定办理相关废弃物清理作业。
二、乙方依进厂申请表（含废弃物基本数据表及其附件，以下简称申请表）交付甲方清除处理废弃物，并依申请表内容所纪录之废弃物种类、性质与数量交付。
三、乙方至迟应于清运前提供废弃物性质左证数据与甲方。前述左证资料应为中文或英文。
四、甲方为乙方清除处理之实际废弃物数量，以网络申报数量为准，未网络申报者，依下列方式之一认定之。 （一）以固定容量之容器盛装者以下列方式之一认定：（以甲方之磅秤个别量称） 1．使用甲方所提供之垃圾子车者，经甲方随车之磅秤量秤后当场打印磅单双方签认。如甲方之随车磅秤因故无法作业时，则以乙方前三次所交付同类废弃物之量秤纪录平均值代替之。 2．使用乙方自备容器者，由甲方载回甲方所属之《_________》（以下简称本中心）后以电子秤过磅并打印或开立磅单左证。 （二）以槽车、卡车或环保车整车过磅计量者：以本中心设置之地磅实际量秤之重量为准，并打印量测报表佐证。如本中心磅秤因故无法执行量称作业时，则以甲方另行指定之磅秤替代之。 （三）使用甲方所售之专用垃圾袋盛装一般可燃性事业废弃物（生活垃圾）者，以专用垃圾袋规格及数量计算之。
五、废弃物清除处理费依甲方公告之《________________》办理，并追溯自_________年_________月_________日起生效。废弃物清除处理费用计价依据以本契约第四条之认定数量为准。
六、甲、乙方为共同维护本中心设备之妥善率，于交付废弃物时，乙方愿配合依甲方订定之《_________》交付废弃物。
七、甲方为追踪辅导乙方之废弃物清除处理作业符合_________园区环境影响说明书内容，得派员携带证明文件进入乙方进行各项废弃物清除处理流向辅导检核工作，乙方应配合办理并提供相关数据供参；拒绝或借故拖延者依（废弃物收受作业要求》记点。
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【活动目标】 1、初步了解烫伤对身体的危害。 2、了解简单的预防烫伤和自救的方法。 3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
【活动准备】 1、收集皮肤烫伤的各种图片、照片（幼儿用书）。 2、收集易造成烫伤的物品图片，如煤气灶、热水器、热水瓶等。
【活动过程】 一、教师出示图片、照片或幼儿用书画面，让幼儿了解烫伤对身体的危害。 师：这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？（引发幼儿回忆自己被烫伤的经验） 小结：这些人都是因为自己或别人太大意把皮肤烫伤了，烫伤后皮肤会很疼、溃烂，也很容易感染，（ ）对身体造成很大的伤害；还会留下很难看的疤痕，对自己未来的生活也会产生不利的影响。
二、讨论生活中哪些东西会烫伤我们。 讨论：家里有哪些东西会烫伤我们？（幼儿每说出一种物品，教师便出示相应的图片或画出简易图） 师：这些东西怎么会把我们烫伤的？怎么做才能避免烫伤？ 师：幼儿园里有哪些东西会烫伤我们？（幼儿每说出一种物品，教师便出示相应的图片或画出简易图） 师：这些东西怎么会把我们烫伤的？怎么做才能避免烫伤？ 师：还有哪些东西也会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？ 利用幼儿用书《小心烫伤》进行小结。
三、了解一些轻度烫伤的处理方法。 讨论：如果不小心被烫伤了怎么办？怎样处理才是最好的？ 小结：烫伤了，先用冷水冲一会，然后再用干净的纱布或毛巾盖在伤口上面不动，再找人帮忙上药或去医院。千万不能随意揉搓烫伤的地方！如果烫的很厉害，就不能直接脱掉上面的衣物，不然会造成更大的伤害。
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这篇《高一政治教案：处理民族关系的原则》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
一、说教材： 1、本课题在课程标准中的规定： 本课题要求学生了解我国是一个统一的多民族国家，新中国成立后形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，处理民族关系坚持民族平等、民族团结、和各民族共同繁荣的原则。学习这一框是我们学习民族区域自治制度和宗教政策的前提，同时处理民族关系的原则也是我国社会主义制度优越性的重要表现。 2、教学目标：根据普通高中思想政治课程标准和高中学生现有知识水平，以及学生认知的规律，确定本课时教学目标如下： （1）知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。 （2）能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。 （3）情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。 3、教学重难点及其依据：处理民族关系的基本原则。 把它当作重点是因为只有了解了处理民族问题的基本原则才能更好的理解国家在民族地区实行的大政方针，才知道在生活中运用处理民族关系的原则来处理民族问题。 把它当作难点是因为我们班的学生几乎没接触过少数民族，学生即没有理论基础，又没有实践基础上讲解，学生较难理解。 二、说学情 我认为，要做到教学相长，实现教学的目标和要求，就必须准确地分析学情。 本课内容所教授的对象是高一年级下学期的学生，他们的思想活动具有多变性、可塑性等特点，并初步掌握了一定的历史、地理和政治基础等方面的知识，认知能力和水平处在不断上升的阶段，并且在长期的培养下自主学习的能力较强，善于独立思考和有较好的团结协作精神，这些学情为学法的指导奠定了基础。 三、说教法 教学有法，教无定法，贵在得法。为促进开放互动的教学方式与合作探究的学习方式的形成和发展。本节课以讲授法为主，因为讲授法能最广泛地面对全体学生，保证学生
查看全文>>>立协单位： _________________________（以下简称甲方） _________________________（以下简称乙方） ????????????? 为了保护___________，切实有效地搞好_________污水的处理，提高社会放益和经济效益。根据乙方的委托，甲方同意承担乙方废污水的处理。为了明确甲乙双方责任，确保废污水处理效果，根据国家《污水排入城市下水道水质标准》和《关于加快城市污水集中处理工程建设的若干规定》，以及《_________市城市排水设施管理办法》和《_________县征收城镇排水设施使用费与征收城镇废污水排放增容费的实施办法》、?《_________区人民政府×府字（93）第111号》等文件规定，甲乙双方应共同遵守下列条款： ?? 一、 甲方同意接纳乙方每日废污水排放总量_________吨，通过乙方专设管道或提升泵房将废污水输入甲方污水管总网，由甲方负责处理和排放；甲方所排放的水质受环保部门监督。乙方急需增加废污水排放总量时，应先向甲方办理手续，方可增加排放量。 ?? 二、乙方内部管道设置必须做到雨、污水分流，不得混接，乙方在度污水总排放口设置监测井，总闸门和污水计量装置，若无计量装置或计量装置失足等，由甲方按照有关规定核定乙方废污水排放总量。
三、根据甲方污水处理工艺设计文件等有关规定，乙方排放废污水浓度应符合下列标准： bod5 ≤200mg/1、codcr ≤300mg/1、ss ≤250mg/1、ph6～9色度低于32倍。 但根据乙方要求，需增加废污水排放水质浓度，甲方同意乙方排放度污水水质浓度codcr≤_________mg/1。 ?? 四、在废污水接纳期间，乙方遇特殊原因需临时排放超浓度污水，应提前五天书面通知甲方，并经甲方同意后，方能排放。甲方因特殊情况，需乙方暂减少排放量或停止排放时，应提前十天书面通知乙方。 ?? 五、甲方对乙方排放的水质进行定期和不定期检查和监测，并作为向乙方计收污水处理费用的依据，乙方应协助配合提供方便。甲方按水质监测业务收费标准向乙方收取水质监测费用。 ?? 六、根据“谁污染、谁治理”和“谁受益、谁负担”的原则。甲方为乙方处理废污水实行有偿服务，污水处理运行费用计算方式：暂按甲方污水处理工艺设计、基本运行费用每
查看全文>>>****项目砼浇筑以后，部分剪力墙、暗柱钢筋局部位移，综合分析后，准备采用相应措施处理，详细如下：
一、钢筋移位问题原因分析
1、部分是由于上道工序模板支设引起的偏差，本身模板支设就有偏差，钢筋依据模板定位，最终造成部分偏差。
2、部分是由于钢筋两边的限位措施不当，板墙水平钢筋较小，刚度欠缺，加上限位垫块太少，造成墙体钢筋不在一条线上，部分钢筋位移。
3、由于浇筑砼时，部分地方振动棒下设困难，泥工班人员为便于自己施工，任意撬钢筋，撬了过后不复位，造成局部钢筋位移。
4、值班的工人及管理人员对本方面的问题不重视，浇筑砼时候，发现一些问题未及时纠正，造成砼浇筑后既成事实。
二、根据位移不同的情况，具体采用以下三类处理措施：
1、钢筋位移在2cm以内：如果钢筋位移在2cm范围内的，用扳手将钢筋按照≥1：6的比例调整到位，保证模板可以支设。严禁采用热处理的方式将钢筋弯曲。
2）钢筋位移2cm~4cm：如果钢筋位移在2cm~4cm的，用扳手将钢筋按照≥1：6
的比例调整到位，同时采取钢筋根部绑扎“”钢筋的方法进行加固，加筋的直径同原结构钢筋，加筋需要与打弯的钢筋绑扎搭接在一起。3）钢筋位移大于4cm：如果钢筋位移大于4cm以上，将钢筋根部的混凝土清理干净，用扳手将钢筋按照≥1：6的比例调整到位，同时采取根部结构植筋的方法加固，规格同原钢筋。所植钢筋与打弯的钢筋绑扎搭接在一起。植筋时先把混凝土表面清理干净，采用比钢筋大一号的钻头钻孔成型，钻孔时在钻头上做好钻孔深度标志，然后吹干净灰尘，植筋胶置入锚孔后，在固化完成前，应按固化期间禁止扰动。
三、竖向钢筋位移预防措施
1、严格管理，加强质量检查制度的贯彻落实工作。
2、每次浇筑混凝土前由钢筋班挑选有经验的工人进行钢筋纠正，并在浇筑混凝土过程中全程监控看护，随时检查钢筋位置，及时校正，尽量不碰撞钢筋，严禁砸压、踩踏钢筋和直接顶撬钢筋。
3、在墙体钢筋上口设置专用定位箍筋或墙体水平定位筋，在柱、墙钢筋上口多设置定位垫块，保证墙柱一条线。
通过培训中心老师的课堂讲解与企业化标准的培训，使我加深了对自己专业的认识。从而确定自己以后的努力方向。要想在短暂的实训时间内，尽可能多的学到东西，就需要我们跟老师或同学进行很好的沟通，加深彼此的了解。只有我们跟老师多沟通，让老师更了解我们，才能跟真切的对我们进行培训工作。由此，班级的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。
而老师在专业认识周中所讲的，都是课本上没有而对我们在公司工作中又非常实用的东西，这又给我们的培训增加了浓墨淡采的光辉。我懂得了实际生活中，专业知识是怎样应用与实践的。在这些过程中，我不仅知道了职业生涯所需具备的专业知识，而且让我深深体会到一个团队中各成员合作的重要性，要善于团队合作，善于利用别人的智慧，这才是大智慧。靠单一的力量是很难完成一个大项目的，在进行团队合作的时候，还要耐心听取每个成员的意见，使我们的组合达到更加完美。
这次实训带给我太多的感触，它让我知道工作上的辛苦，事业途中的艰辛。让我知道了实际的工作并不像在学校学习那样轻松。
人非生而知之，虽然我现在的知识结构还很差，但是我知道要学的知识，一靠努力学习，二靠潜心实践。没有实践，学习就是无源之水，无本
本之木。这次实训让我们不可能永远呆在象牙塔中。
实训中除了学到不少专业知识，也了解一些社会的现实性，包括人际交往，沟通方式及相关礼节方面的内容，对于团队开发来说，团结一致使我深有体会。团队的合作注重沟通和信任，不能不屑于做小事，永远都要保持亲和诚信，把专业理论运用到具体实践中，不仅加深我对理论的掌握和运用，还让我拥有了一次又一次难忘的开发经理，这是也是实训最大的收获。
现在我对“一个人最大的财富是他的人生经历和关系网络”这句话非常的有感情，因为它确实帮了我们不少。除此课本上的知识毕竟有限。通过培训，我班同学都有这样一个感觉，课本上的理论知识与实际工作有很大差距，只有知识是远远不够的，专业技能急需提高。
教会了我们很多东西，同时也锻炼了大家踏实、稳重的能力，每个人都很珍惜这来之不易的培训机会。
将会在以后的日子里继续努力，不断激励经验，不断磨砺自己。
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