针炙按摩工作总结
01
甲方：地中海洗浴休闲公馆 乙方： 甲乙双方根据国家和本市有关法规、规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本合同。
第一条合同期限 1、合同有效期：自20xx年____ 月____日至20xx年__月____日止.（合同期满承包关系自然终止） 2、承包合同期满后，经双方协商同意，可以续订合同。 3、本合同期满后，任何一方认为不再续订合同的，应在合同期满提前一个月书面通知对方。
第二条：承包服务范围：
男女浴搓澡、助浴服务项目，足疗、按摩服务、刮痧、拔罐等服务技术服务。
第三条工作岗位要求： 1、乙方按要求在人员配置上达到工作要求，按摩技师配制不得少于14人，搓澡男技师不得少于3人，搓澡女技师不得少于2人。
2、乙方技师在技师服务技能、技术技能、形象方面必须达到甲方要求，不符合甲方要求的，乙方必须在3日内无条件接受并调整。否则甲方有权终止合同。
3、乙方负责制定技师服务项目的类别、品种、服务价格、服务时间、
服务形式，甲方可根据营业需要，与乙方进行调整更改。
4、乙方负责技师服务项目的质量，必须规范服务程序，制定统一的工作标准，乙方负责技师工作人员的岗前培训，各服务项目必须做到培训合格方可上岗，甲方可对乙方的服务程序，技能技术，服务质量进行考核评估，每位技师每个服务项目每月至少二次试钟。
5、甲方有权要求乙方在一定期限内推出合法新项目，乙方必须遵照执
行，以提高企业竞争力。甲方根据营业需要可要求乙方改进服务项目
的内容，提高服务水平，乙方须适应浴业市场的发展，积极提高服务水
平，创造服务特色，敢于创新。
第四条工作报酬
1、甲方提供乙方人员住宿，餐费300元/月/人，如不需要，也可自理。乙方应交纳承包保证金二万元人民币整，合同到期甲方一次性给予返还。
2、搓澡，助浴项目分成比例为甲方50%，乙方50%。按摩项目分成比例为甲方60%，乙方分成比例为40%。涉及到所有承包项目易耗品均由乙方承担。涉及促销项目合作甲乙双方商榷后另行制定。
3、甲、乙双方结算依据凭有效消费单，技师留存根，并与财务统计核对营业收入金额，双方约定每十日结算一次，甲方必须依照约定的时间以现金的方式支付乙方当次应得结算金额。乙方员工报酬由乙方负责发放，甲方无权干涉。
第五条工作纪律 1、乙方应严格遵守国家的相关法律、法规，合法经营，乙方不得从事违反国家的相关法律、法规的一切活动，如有违反，其后果由
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上学时运动过量，留下些许腰伤，加上工作起来较为拼命，常有疲劳和不适感，也就早早的开始接受按摩，到现在算来13年了。
不适感最开始是感觉某个地方有点紧，倒也不痛不痒；紧上一周左右不治疗，局部就有酸的感觉；酸上两周左右，就会感到局部疼；疼上个把月，疼的感觉基本消失；局部会有麻的感觉，且带动附近的地方有酸痛感；麻之后就是木感，局部丧失感觉；再以后麻木的地方就会感到怕冷、活动能力减弱，这就有点病入膏肓的意思了。
一般人是到了麻木的阶段才去治疗，治疗之下感觉酸痛，反而说按摩给治坏了，要是能坚持下来，酸痛慢慢消失，肌肉筋骨都放松好了，才知道按摩的好处厉害。为了让身体处于最佳状态，以便应付繁杂的工作，我感到紧就赶快去，治疗也罢、保健也罢，舒服就好。[由整理]
作为一种保健和治疗方法，按摩的价值在于早期解决亚健康问题。每周1-2次地按摩，可以保持超好的身体状态，由身体好到工作高效，因此创造出的业绩十倍百倍于按摩所费的时间和金钱。
刚开始是找浴室里的小伙子帮着敲敲背和腰，过两年就去找专业的按摩师，因为工作地点的转换，按摩师换了不少，算来有二十几位了，最近两年在聊城，和小刘（13563589039）师傅合作，算稳定了
了。传奇好名字
接受按摩，开始是追求舒服一点，敲敲揉揉总不是坏事；接下来就开始追求力度，按摩师用了力，肌肉放松了才好；再往后追求效果，算按完了多少天没有不适感；现在是和小刘师傅一起探讨如何放松筋，讲究按摩选点和对不同的点线选用不同的按摩角度、力道、手法。
长时间的接受按摩，肌肉受力性很强，传统的背部垂直按摩方法基本失效，按摩师竭尽全力的按摩腰背肌肉，也是效果不佳。直到与小刘师傅摸索探讨采用侧卧按摩、并着力于筋而不着力于肌肉，点准并确认发力角度后轻微发力，我就酸麻舒适不已，顺着筋理下去，大有一巧破千斤之感。配合每天步行40分钟上班，身体感觉超好。
有些时候有点轻微的感冒，我没有休息或打针输液的习惯，反而是跑去找按摩师，一连三四天，每天一小时，算来百十块钱，腰背放松了，感冒也就自然的好了。这个方法，好像很是不常见。最酷的网名
腰部感觉不适就按腰似乎是常识，小刘现在却从臀大肌（就是俗称的屁股蛋）上三纵两横曰字型的五条筋的放松入手（选用侧卧式按摩身体外侧的一条筋，其他四条采用常规的趴式），围绕胯骨的筋骨疏通好了，腰上的一条横筋放松一下，就该
查看全文>>>按摩推拿学习心得（一）
今年圣诞我给自己送了一份大礼—放了三天假，花4000元上了来自台湾林世儒老师《养生主灵性按摩》课程。听起来是按摩，其实是透过按摩的静心。是一种双赢的修行法门。世儒老师独创的这套静心按摩，首先是一种品质很高的按摩，被按摩的人能体会到的是爱、关怀和深深的被尊重。按摩的人享受的是宛如一堂品质很好的瑜伽课后的静及舒服。我参加过很多静心，但第一次尝试两个人共同完成的静心，而且是双赢。对于我来讲，《养生主灵性按摩》让我多了一种选择，一种非语言表达的爱和关怀。情感是很细腻很多层面的内涵，语言有时很难准确表达。但透过《养生主灵性按摩》不需任何话语，可以准确表达一份对受者的关爱、分享。
世儒老师让我明白一点，就是很多时我们做事情很吃力、很辛苦。其实这是一种误区，比如按摩。以往接受的按摩按摩师都是很吃力的，可是这套按摩教会我们学会用自己的身体，用巧力达到比平时用死力都达不到的效果。
还有自从走在心灵成长的路上，自我觉察力有很大提升。可是见到世儒老师和他太太金美老师，感受到那份差距，他们没有一点大师的强势，却处处显露出自然、优雅，对人的关心和爱护。成长的路还很长，自己才刚刚开始。
我又学会了一种表达爱的自然方法，我决定对身边的亲人、员工、客户表达我的爱。
按摩推拿学习心得（二）
随着社会竞争的日益激烈，人们的生活节奏也变得更加快速和紧凑，在长期的劳累中，人们才发现身体健康的得要性，因此，推拿在当今的社会中，广泛受的到人们的青睐。的推拿是什么呢？推拿就是运用一些特定的手法作用于人体表面的部位或穴位，运动人的肢体，改变和调节机体病理和生理状况，进行防治疾病的一种疗法。
推拿之所以被人们青睐，是因为推拿按摩操作方便，不需要很多的时间，并且经济安全，不需要大笔的医药费，且不会产生药物的副作用，而且推拿对一些疾病还有显着的疗效，省去了吃药打针的麻烦。除此之外，推拿的保健作用更提升了它在人们头脑中的印像分，这也是我选择这一学科的一个原因之一吧。
直至今日，推拿学的存在历史已经很长了，我国现存最早的医书中，就有关于保健按摩及推拿治疗的记载，沿续至今，在当代医学不断的研究发展中，出现了众多的操作方法，得到了创新和更有针对性的突破，特别是对一些疾病：内分泌失调、精神紧张、高血压、脾气不和、糖尿病、头痛失眠、腰酸背痛四肢风湿、体弱多病具有很好的疗效。在保健功能上，推拿能促进血液循环、
查看全文>>>在护理工作中，积极参加医院及护理部召开的会议，每月一次召开护士会议，将医院及护理部的工作理念和工作安排及时传达给临床护士，作为针灸推拿护理人员，也是要写好针灸推拿科护理工作总结的。下面是由小编整理的“针灸按摩科护士年度总结报告范文（精选四篇）”，欢迎阅读。
针灸按摩科护士年度总结报告范文（精选四篇）（一）20xx年皮肤科护理工作在护理部、科护士长的直接领导和支持下，围绕年初制定的工作计划，顺利完成了本科室的工作，现将具体情况总结如下。
一、以病人为中心，提倡人性化服务，深入开展优质护理服务活动
1.20xx年是全面推行优质护理工程的一年，科室围绕如何开展优质服务进行专门学习。我们科室大部分患者为各类性病病人，针对这一特点，我们充分尊重、理解病人，注意保护患者隐私，不歧视、议论患者，给予患者精心护理，并给予相关知识的讲解，帮其做好家庭防护和隔离，得到患者和家属的一致表扬。
2.科室处于门诊六楼，门诊电梯只能到四楼，很多老年患者和腿脚不方便的病人在治疗和检查时无法上下楼，科室护士多次帮病人下楼拿药，采血等，受到病人称赞。
3.建立随访档案，对于需定期复查患者给予电话通知，了解治疗后康复情况，给予相关指导，全年共随访患者xx余人次，此项措施受到病人好评并提高医院知名度。
二、加强护理质量管理，进一步规范了护理工作
1.根据科室的专科特点，对护理质量进行了检查、考核与追踪，使护理工作稳步提高。
2.进一步规范了各种登记本的书写要求，护士按照要求进行登记签名，落实患者签字，护士长每周定期进行检查并签字。
3.对科室急救物品、器材定期检查，维护，保证处于应急状态。
三、加强消毒隔离工作，避免交叉感染发生
1.加强科室内医护人员的手卫生，使其洗手依从性较前有了很大的提高。
2.每周对科室内紫外线灯管进行擦拭登记，并定期进行照射强度检测。每月进行一次空气培养，每季度一次手卫生检测，所有检查结果均符合要求。
3.每周两次院感自查，对发现问题及时落实整改。
4. 一人一针一管一用灭菌使用合格率达100%。
四、加强护理人员的在职培训力度，不断提高业务素质
1.对在职人员进行三基培训，并组织理论考试x次，技能操作考核__项。
2.组织科室护士业务学习20次，参加护理部、院感办业务学习10次。
五、加强护理安全管理，防止差错事故发生
1.对科室
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活动目标： 1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。 2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。 3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。
活动重点：运用肢体动作表现乐曲。
活动难点：感受乐曲速度快慢的变换。
活动准备：《匈牙利舞曲第五号》乐曲，勃拉姆斯画像，卓别林表演视频
活动过程： 一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。 师：今天老师带来一首乐曲我们一起来欣赏一下，听一听你有什么感受？ 问：你感觉怎么样？ 小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。 二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。 师：有一位高明的理发师一边听着这首乐曲，一边刮胡子呢，我们一起来欣赏一下。 问：看完了这段视频你有什么感受？ 小结：这位高明的理发师刮胡子时，音乐慢，他的动作也慢，音乐快，他的动作也快了起来。他是跟着音乐的节奏来做动作的。 三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。 1.启发幼儿创编按摩动作 师：在理发店里除了能打理头发，刮胡子，还能干嘛？（按摩） 问：你会按摩吗？你知道有哪些按摩动作？ 2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受b段乐曲时快时慢的节奏。 （1）教师哼唱乐曲b段。 （2）引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作 小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。 （3）换另一种按摩动作体验乐曲的节奏。 四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。 1.欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。 师：看到你们做了这么多按摩动作，我也想来做一名按摩师了，我先来邀请一位客人。 教师邀请客人老师配合表演按摩。 问：在我的按摩里看到了哪些动作？ 你觉得我在给客人按摩时心情是怎么样的，是从哪里看出来的？（通过脸部表情反应乐曲热情奔放的旋律） 让我们一起来问问客人感觉怎么样？ 小结：音乐听起来很热情，让人很开心，很愉悦，所以我脸上的表情也随着音乐的变化丰富起来。 2.幼儿尝试按摩，通过动作感受乐曲的节奏和旋律。 师：下面我们一起先来试着给自己按摩吧，在按摩的时候要跟好音乐的节奏哦！ 3.幼儿合作表演 一位幼儿扮演按摩师，一位幼儿扮演顾客，合作
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篇一：学习推拿课感想
学习推拿课感想
201017450042 10级七年制一班 张昕
这个学期开了推拿这门学科,自己刚开始只是抱着好奇的心理去学习这门学科,但经过块一个学期的学习自己对这门课有很多感想.
通过这学期的推拿按摩选修可学习,我对推拿按摩有了初步的了解,知道了所有手法都要求持久、有力、均匀、柔和，从而达到深透和渗透的目的。所谓“持久”是指按手法的要求作用一段时间。所谓“有力”是指手法要有一定的力度，达到一定的层次。在用力时应根据被按摩者者的爱好择适当的力量，力量是可大可小的，大时力量可达肌肉、骨骼；小时仅达皮肤和皮下。也就是说力量并不是越大越好。所谓“均匀”是指手法的力量、速度及操作幅度要均匀。在操作时力量不可时轻时重，速度不可时快时慢，幅度不可时大时小。在改变力量、速度、幅度时要逐渐地、均匀地改变。所谓“柔和”是指手法要轻柔缓和，不使用蛮力、暴力，做到“轻而不浮，重而不滞，松而不懈，紧而不僵”。所谓“深透”是指每个手法应用完之后，均能使该部位浅层组织和深层组织得到充分放松。所谓“渗透”是指一些手法产生的效果是从浅层组织渗透到深层组织，如应使按摩法产生的热逐渐渗透到深层组织，这称为“透热”。
推拿属于中医的一种但往往在某些方面起到比汤剂更为重要作用（1）疏通经络。《黄帝内经》里说：“经络不通；病生于不仁，治之以按摩”，说明按摩有疏通经络的作用。如按揉足三里，推脾经可增加消化液的分泌功能等，从现代医学角度来看，按摩主要是通过刺激末梢神经，促进血液、淋巴循环及组织间的代谢过程，以协调各组织、器官间的功能，使机能的新陈代谢水平有所提高。
（2）调和气血 医学 教育网搜集整理 。明代养生家罗洪在《万寿仙书》里说：“按摩法能疏通毛窍，能运旋荣卫”。这里的运旋荣卫，就是调和气血之意。因为按摩就是以柔软、轻和之力，循经络、按穴位，施术于人体，通过经络的传导来调节全身，借以调和营卫气血，增强机体健康。现代医学认为，推拿手法的机械刺激，通过将机械能转化为热能的综合作用，以提高局部组织的温度，促使毛细血管扩张，改善血液和淋巴循环，使血液粘滞性减低，降低周围血管阻力，减轻心脏负担，故可防治心血管疾病。
（3）提高机体免疫能力。如小儿痢疾，经推拿时症状减轻或消失；小儿肺部有干湿性罗音时，按揉小横纹。掌心横纹有效。有人曾在同龄组儿童中并列对照组进行保健推拿，经推拿的
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活动目标：
1.在熟悉音乐、模仿、讨论、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。
2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。
活动准备：
1.教师教学资源《大独裁者》《火烈鸟与悠悠球》
2.《活动狂欢节(终曲)》音乐cd(盒带)
3.毛巾(幼儿人数的一半)
活动过程：
1.欣赏卓别林扮演《大独裁者》中理发情景的视频，感受视频中音乐与动作的匹配。
(1)提问：短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么?
(2)小结：短片里的人是世界著名的滑稽大师卓别林。
2.完整欣赏音乐。
(1)听音乐cd(盒带)
(2)启发幼儿思考：理发师怎样给客人按摩?
(3)引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作，教师可用锤的动作，启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。
3.分段欣赏音乐，初步感受动作与音乐的匹配。
(1)幼儿随教师的哼唱(第7~22小节)做自己创编的按摩动作，(教案出自：)鼓励幼儿创造性地用身体动作表现音乐，看能不能把动作与音乐配在一起。
(2)请个别幼儿上前示范，老师配以哼唱
(3)两人一组，在教师的哼唱下相互做按摩动作。
3.教师把幼儿创编的动作配上音乐进行完整的律动表演。
4.在游戏中体验表演的乐趣
(1)教师和幼儿一同进行按摩，共同分享表演带来的乐趣。
(2)幼儿两两合作按摩，进行表演。
5.乐曲介绍，欣赏《火烈鸟与悠悠球》的视频。
这首乐曲是圣桑的《动物狂欢节(终曲)》，不仅能做小小按摩师的游戏，有几只火烈鸟和悠悠球听到了这首乐曲，也在游戏呢。(教师播放视频)
查看全文>>>08
活动目标
1.在熟悉音乐、模仿、讨论、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。
2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。
活动准备
1.教师教学资源《大独裁者》《火烈鸟与悠悠球》。
2.《活动狂欢节(终曲)》音乐。
3.毛巾(幼儿人数的一半)。
活动过程
1.欣赏卓别林扮演《大独裁者》中理发情景的视频，感受视频中音乐与动作的匹配。
(1)可根据需要设计提问：短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么?
(2)小结：短片里的人是世界著名的滑稽大师 卓别林
2.完整欣赏音乐。
(1)听音乐cd。
(2)启发幼儿思考：理发师怎样给客人按摩?
(3)引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作，教师可用锤的动作，启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。
3.分段欣赏音乐，初步感受动作与音乐的匹配。
(1)幼儿随教师的哼唱(7~22)做自己创编的按摩动作，(教案出自：)鼓励幼儿创造性地用身体动作表现音乐，看能不能把动作与音乐配在一起。
(2)请个别幼儿上前示范，老师配以哼唱。
(3)两人一组，在教师的哼唱下相互做按摩动作。
4.教师把幼儿创编的动作配上音乐进行完整的律动表演。
5.在游戏中体验表演的乐趣。
(1)教师和幼儿一同进行按摩，共同分享表演带来的乐趣。
(2)幼儿两两合作按摩，进行表演。
6.乐曲欣赏，欣赏《火烈鸟与悠悠球》的视频。
这首乐曲是圣桑的《动物狂欢节(终曲)》，不仅能做小小按摩师的游戏，有几只火烈鸟和悠悠球听到了这首乐曲，也在玩游戏呢。(教师播放视频)
查看全文>>>09
活动目标
1.在熟悉音乐，模仿、讨论、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。
2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。
活动准备
1.教师教学资源《大独裁者》《火烈鸟与悠悠球》。
2.《活动狂欢节(终曲)》音乐。
3.毛巾(数量是幼儿人数的一半)。
活动过程
1.欣赏卓别林扮演《大独裁者》中理发情景的视频，感受视频中音乐与动作的匹配。
(1)可根据需要设计提问：短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么?
(2)小结：短片里的人是世界著名的喜剧大师卓别林
2.完整欣赏音乐。
(1)听音乐cd。
(2)启发幼儿思考：理发师怎样给客人按摩?
(3)引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作，教师可用锤的动作，启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。
3.分段欣赏音乐，初步感受动作与音乐的匹配。
(1)幼儿随教师的哼唱(722)做自己创编的按摩动作，(教案出自：)鼓励幼儿创造性地用身体动作表现音乐，看能不能把动作与音乐配在一起。
(2)请个别幼儿上前示范，老师配以哼唱。
(3)两人一组，在教师的哼唱下相互做按摩动作。
4.教师把幼儿创编的动作配上音乐进行完整的律动表演。
5.在游戏中体验表演的乐趣。
(1)教师和幼儿一同进行按摩，共同分享表演带来的乐趣。
(2)幼儿两两合作按摩，进行表演。
查看全文>>>10
因之一的，甲方可以随时解除劳动合同，所造成不良后果由乙方自己承担。 、在试用期内，被证明不符合录用条件的； 、在按摩施术过程中，对患者造成人身伤害的； 、乙方被追究刑事责任的。 2、有下列原因之一的甲方可以解除劳动合同，但应提前一个月以书面形式通知乙方。 、乙方的按摩技术长期不能提高，顾客反映不满意的； 、乙方长期患病，请假影响甲方正常工作的； 、甲方面临破产或遇到不可抗拒的原因，不能正常营业。 3、有下列原因之一，乙方可随时解除劳动合同。 、甲方采取暴力威胁或非法限制人身自由的手段强迫劳动； 、甲方未按劳动合同支付劳动报酬； 、在试用期内。 第九条 违反劳动合同应承担的民事责任： 、甲方未按劳动合同规定，随意提前解除劳动合同，应赔偿乙方一个月保底工资_____元。 、乙方如未按劳动合同，随意提前解除劳动合同影响甲方的正常营业，应赔偿甲方损失_____元。 第十条 本 查看全文>>>
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