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范文资讯网主题阅读推荐：“优秀教案”。

好的教师往往能激发孩子对外界事物的无限好奇心，成为了教师，写教案就是不可避免的事。一份教案中蕴藏着教师教学的动机，有哪些写好教案的技巧呢？范文资讯网小编特别编辑了“老师优秀教案”，欢迎阅读，希望对你有帮助！

老师优秀教案【篇1】

一、创设情景。

为了营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣和求知欲，丰富学生的知识，自然的把学生引入新课，我上课伊始就为学生设置了一个问题：有一个成语叫“醉翁之意不在酒”， 它的下一句是“在乎山水之间也”。你知道这个成语出自哪一个大文学家之手吗?这个问题既设下悬念又自然引出欧阳修的介绍，继而引入课文的学习，同时让学生积累了成语，也学会了运用成语。因为我是这样设计的：其实，老师之意不在成语，而在于作家作品也。你能介绍一下欧阳修吗?这节课我们就一起走进他的《卖油翁》去感受文学大家的非凡魅力。这一环节中，学生要自主进行资料的收集整理工作，是对学生自主学习能力的培养。

二、明确目标。

无论什么样的学习都是在一定目标支配下的行为。其目标越明确，学生的学习行为才能越集中，达到的效果越好。这就使学生自主学习有了明确的方向，

投影学习目标：

1.熟读课文，掌握本课中出现的文言词汇。语文学科的任务之一在于培养学生听、说、读、写的能力，此举在于培养学生读的能力。

2、学习运用现代汉语翻译文言句子，提高文言文的自主学习能力。根据《语文课程标准》，7-9年级的学生必须学会阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。重视对文中重点语句的翻译，在译文时能熟练运用留、删、补、换、调、变等一些行之有效的译文方法。

3、感知内容、主题。合作探究，品味精妙之处。培养学生对词句内容的理解、文意的把握、要点的概括、内容的探究能力。

4、体味故事带给我们的人生感悟。让学生在阅读中要善于发现问题、研究讨论问题和解决问题，并能对文章的内容从某些方面感悟理解，得出自己的认识、感受、发表自己的见解。语文教学要重视语文的熏陶感染作用，使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

三、课文研讨。

自主性学习就是根据教学目标，在一定的方法指导下，通过阅读教材，进行感知和思考，来获取知识和发展能力的学习过程。其突出的特点就是让学生动脑、动手。在主动参与中获取知识和本领。因此，这一环节我是这样设计的：

(一)出示目标

多媒体出示，师生概括目标：读-

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模板一

尊敬的领导：

您好!

很荣幸有机会向您呈上我个人求职自荐书!在此请允许我向您致以真诚的问候与良好的祝愿!也许正是您的这一细微的注意，将揭开我人生新的奋斗历程!谨向各位领导做一下自我介绍。

我叫xxx，是一名安徽大学市场营销专业系的本科生。即将完成四年的大学求学之旅，美好的大学生活，培养了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新精神。课堂内扎实的基础知识和课堂外的社会实践与开拓的视野，使我更深入了解社会。我一直希望毕业后能进入一家有着良好的工作环境及巨大发展前景的企事业单位。

生活中的我稳重但又不失创新，开朗但不浮躁。对专业我勤奋学习，对工作，我耐心细致、责任心强。我深知当今社会是一个充满竞争与挑战的社会，为此，我不断学习新的知识，以增强自己的知识。而我曾参加的社会实践工作，也使我有了吃苦耐劳，精诚合作的作风。

我深知，在学校所学的知识只是个奠定基础的阶段，真正的考验还在后面。我有充分的自信与准备，迎接严峻的挑战并愿为之付出不懈的努力，克服不足，为贵公司的发展竭才尽智。

我愿和贵公司一同成长，祈盼您的答复!

此致

敬礼!

自荐人：

20xx年 月 日

模板二

敬爱的领导：

您好!

首先衷心感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料!

我叫***，是**大学**专业**届本科毕业生。

虽然我很平凡，但我不甘平庸。我诚实稳重，乐观大方，积极向上且爱好广泛。大学四年，我不仅学好了信息管理与信息系统专业全部课程，而且对计算机软硬件有一定了解，自学了网络方面的一些知识，并且以优异的成绩通过了国家计算机等级三级考试。能熟练操作各类办公软件。具有良好的英语学习水平，并且顺利通过了大学英语四级、六级考试。短短的四年里，我始终以天道酬勤自励，积极进取，立足扎实的基础，对专业求广度求深度。在学好每门功课的同时，更注重专业理论与实践相结合，以优异成绩完成了学业。

除了认真学习课堂知识，还积极参与文体活动与社会实践。

一滴滴汗水是面对昨日舒心的微笑，也是走向未来丰沛的信心。站在世纪的曙光中，面对新的考验和抉择，我无法退缩，也无法沉默，我要用我那双冷静善于观察的眼睛，那颗真诚而热爱事业的心，用那双善于操作而有力的手，那双发誓踏平坎坷的脚一如继行的发扬对工作求真务实，锐意进取，开拓创新的工作作风和对事业执着追求的精神，磨砺前行。天行健，君子以自强不息一直是我的人生格言!我不求流光溢彩，但求在适合自己的

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战友聚会致辞【篇1】

各位战友：

今天我们欢聚一堂，共庆八一这个难忘的日子，我向各位战友的到来，表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！并预祝这次聚会取得圆满成功！

首先我代表筹委会向各位战友表示真诚的问候！同时我还要代表在座的各位战友们向此次聚会的筹办人：安郁太先生致以衷心的感谢！感谢他为我们搭建一个友谊的平台，让我们在转业后的今天，再一次重温那熟悉的口令稍息、立正、向右看齐;让我们故土、故交、薄酒、清茗、尽情享受战友相聚的温馨。

回首往事，我们共同走过了人生中最美好的时光。想当初，少年幻想青年盼望，我们在激动和喜悦中，拥抱了渴望已久的荣幸，实现了当兵梦。从军以来，我们把父老乡亲的叮咛，变成脚踏实地的行动，把领导的教诲、战友的关爱、朋友的提醒化为激励追求开放思想的动能，才有军旅岁月一个又一个成功。回望军旅，朝夕相处的美好时光怎难忘，苦乐与共的峥嵘岁月，凝结了你我情深意厚的战友之情。训练场上，你我摔打毅志;林荫小路上，你我倾吐肺腑;比武练兵场，我们大显身手。熠熠闪光的军功章，记录着我们长大的青春，这一切是我们永生难忘的回忆。

十几年的悠悠岁月，弹指一挥间。真挚的友情，紧紧相连，许多年以后，我们战友相聚，依然能表现难得的天真爽快，依然可以率直地应答对方，那种情景让人悲喜交集，恍然如梦，好像是生命中的一部分跨越了漫长的时空，一如既往地停留在一个遥远而葱郁的地方。尽管现在由于我们各自忙于工作，劳于家事，相互间联系少了，但绿色军营洒下的美好结成的友情，没有随风而去，已沉淀为酒，每每启封，总是回味无穷。今天，我们从天南海北，相聚在这儿，畅叙往情，我想，通过这次老战友聚会，灿烂明天，辉煌未来。

我们曾经在一起学习、生活，战斗中培养了深厚的阶级感情。我们的这份感情来之不易，要倍加珍惜！这次聚会的初衷就是让大家加强联系交流，在面对困难和挫折的时候，能想到有许多亲密的战友站在我们的身后，把这份诚挚的感情化作无穷的动力，让我们笑对人生。

这些年来，大家都在家庭生活和事业上取得了很大的成绩！有的同志在单位走上了领导岗位，有的同志一手创办的企业已经很具规模，更多的同志在各自的工作岗位上做出了不平凡的业绩，这些都得益于在部队养成的扎实作风和吃苦耐劳的精神。我们要继续发扬部队的团队精神，保持军人的先进性，唱响：团结、友爱、互助、进步的主旋律，让我们的战友聚会长盛不衰，让我们的友谊地久天长！

同志们，李白

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活动目标： 1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌词，初步学唱歌曲。 2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。

活动重点：幼儿学唱歌曲。 活动难点：歌表演《种瓜》。

活动准备： 1、西瓜节奏图 2、关于西瓜的谜语一个 3、钢琴，音乐《种瓜》、《劳动最光荣》

活动过程： 一、开始部分 1、听音乐《劳动最光荣》做动作，吸引幼儿的注意力。 2、发声练习：和劳动有关的词啦、唻等进行发声。 3、节奏练习：出示西瓜节奏图进行节奏练习。 二、基本部分 1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。 （1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时是黑色打一种水果名称。（教师小结对了是西瓜。） （2）师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗？看小朋友是怎么种瓜的。 2、播放课件，帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。 教师引导归纳歌词： 我在墙根下种了一颗瓜 天天来浇水，天天来看它 发了芽，开了花，结了个大西瓜。 大西瓜呀，大西瓜 抱呀，抱呀，抱呀抱不下。 3、师：今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫《种瓜》。 （1）教师范唱歌曲一遍。 提问：歌曲的名字叫什么？(引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》)。 （2）教师弹唱歌曲一遍，幼儿再次欣赏，提醒幼儿注意认真地唱出附点。 提问：你听到歌曲里面唱了什么？（幼儿回答教师小结） 提问：种出来的西瓜怎样呀？（幼儿回答教师小结） 4、教师带领幼儿随琴声分句学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏开始演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。 （1）请幼儿跟随教师按节奏分句学唱歌曲两遍。 （2）请幼儿跟随教师学唱歌曲。 先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。 5、请全体幼儿看课件记忆歌词，完整演唱歌曲一遍。 三、结束部分 1、全体幼儿歌表演《种瓜》。 2、音乐游戏《种瓜》：教师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜随音乐进行游戏表演。

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幼儿园大班音乐教案：买菜

活动目标： 1、通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受美妙的歌曲旋律，理解歌词的内容。 2、培养幼儿注意倾听的习惯。

活动准备： 1、场景布置菜场（鸡蛋、青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆） 2、小乐器每人一个。 3、每人一只小篮子。 4、录音机、磁带。

活动过程： 一、感受歌曲旋律 1、导入：小朋友，今天王老师要你们去看一看菜场，你们愿意吗？请小朋友闭上自己的小眼睛，老师数到3，你们再睁开。 2、蛙！菜场上的菜真丰富啊，（幼儿和老师一起介绍菜名）听说，大班的小朋友来了，菜场上的叔叔阿姨可高兴啦！还特地为我们准备了一首动听的曲子呢！小朋友听---（伴奏乐） 3、听了这首曲子有什么感觉？这么好听的音乐把小乐器也吸引来了，下面请你们来当一回小小演奏家，把它的节奏拍打出来，好吗？轻轻地请出小乐器（幼儿听音乐演奏曲子） 二、理解歌词并学唱歌曲。 1、我会变魔术，把菜场里的菜都请到歌里去了，听，他们还跟我们说起了悄悄话呢！（放歌曲） 2、刚才，你听到他们都在说些什么呀？（引导幼儿说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、公鸡咯咯叫、鱼儿水里游） 3、他们说了这么多的悄悄话，老师也想说一说。（老师清唱歌曲） 4、小朋友们听得很认真！把你们听到的悄悄话用好听的声音唱出来吧！（放歌曲） 三、学习表演 1、恩！你们唱得真棒！这么好听、有趣的歌曲，老师的身体真想随音乐的节奏一起动起来。（放歌曲，老师表演） 2、引导幼儿学习表演：哪个动作最有趣？哪个动作最好看？你来学一学！并简单说说该动作的意思。 3、集体表演一遍。（放歌曲） 4、小朋友们真能干！一会儿就学会了。让我们把今天的快乐与客人老师一起来分享吧！向后转，一边唱一边把自己最优美的动作表演给大家。（放歌曲） 四、结束部分 轻轻地坐到位置上，今天小朋友的表现都不错，菜场上的叔叔阿姨还给我们一个奖励呢！今天菜场上的菜全部免费供应，你们爱吃什么就拿什么。（老师给每人一只篮子）把这些菜带回去，让爸爸妈妈也同时分享这一快乐。（放歌曲）

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生日主题墙饰的创设

一、主题活动的由来

每个月里都会有过生日的小朋友，每当他们快到生日的那几天，他们总会主动的去告诉老师和小朋友，当问到他们过生日最高兴的事时，大部分孩子都会说喜欢吃生日蛋糕，喜欢接受生日礼物，但是多数幼儿对过生日的具体日期及生日的意义并不是很了解，于是我设计了活动祝你生日快乐，目的在于1、体验和大家一起过生日的快乐。2、能关注身边的人，分享他人的欢乐。我们知道，这个年龄的孩子，他们关注的往往是自己。但是作为集体中的一员，让幼儿体验、感受自己行为给他人带来的痛苦或是欢乐并在活动中去分享别人的快乐是非常有益的。尽管家长们用各种不同的方式为孩子庆祝，让生日过得丰富多彩，但过生日时，孩子只是对礼物、对蛋糕感兴趣，无法感受父母、成人对他们的爱，更无法体验同伴之间的爱。面对这种情况，我觉得应该帮助孩子从关注自己的狭隘视角中走出来，创设环境，使幼儿开始关注家人、同伴、居住场所和与之有关的其它资讯，鼓励他们在讲述自己、表现自己独特个性的同时，激起他们关注和了解别人的愿望。这也就是我们进行这个活动的目的所在。

二、主题墙饰的创设

在每一个平行单元的开展过程中，我们都会组织幼儿进行讨论，听听孩子们的想法和需要，我们会为孩子留出最大的空间，让他们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使我们的主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。我们的主题活动探索式、连续性的进行，课程的内容不断丰富完善，课程形式也日趋多样，由谈话、讨论发展到手工、绘画、观察、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在主题板

的中间是一个大的生日蛋糕，上面有四根蜡烛，代表着过生日的小朋友都已经四岁了。围绕蛋糕的是平行三个单元内容，左侧是家长、(教案出自：)老师及小朋友的祝福(其中包括家长写来的孩子在成长中的一些趣事)。右面是孩子们收集的在自己过生日时家长们送的礼物(包括：蛋糕、服装、玩具等)再旁边则是孩子们为过生日的小朋友、小动物准备的礼物(设计的蛋糕、贺卡等);主题版的下面是孩子在进行生日庆祝活动时的照片，如：集体生日会、时装秀表演、化妆舞会等。同时在醒目位置悬挂着本月小寿星的照片。

三、主题网络的建构

本次活动我们分成三个单元

第一单元：礼物(好吃的食物、玩具、漂亮的衣服、贺卡);

第二单元：生日会(集体生日会、时装秀表演、化妆舞会);

第三单元：祝福(家长的祝福、老师的祝福、小朋友

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玩转小布球： 游戏目标：进行抛、接、跳、投等多种动作技能的练习，发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣。 游戏准备：利用废旧布的边角余料，缝制成拳头大小的圆体，里面填充棉花、碎布条等软物，缝合成布球。人手一个或两个。(可根据游戏需要制成不同颜色的布球，增强趣味性。) 游戏玩法： 1．进行个体或协同地抛、接、跳、投等多种动作练习。 (1)双手向上连续抛、接球。(适应球性，提高身体的本体感觉和判断力。) (2)双手向上抛球击掌接住球。(发展上肢抛球力量，提高对接球时机的预判能力。) (3)双手交替向上抛、接球。(发展单臂抛、接球的灵活性，提高左、右脑神经协调支配肢体运动的能力。) (4)两人相对，间隔一定距离，双手向上相互抛、接球。(发展幼儿动作的协调性，培养合作意识。) (5)两人相对蹲立，间隔一定距离，沿地面双(单)手向前相互推滚、接球。(发展手臂力量和上肢动作的协调性。) (6)两人相对，间隔一定距离，用脚相互夹抛球。(要求两脚用力蹬地，腰腹协同用力。) (7)布球置地面，双(单)脚向前、后、左、右越球跳。(发展弹跳能力。) (8)头顶布球的各种走步练习。如：直体走、蹲着走、走图形等。(提高走步能力，发展平衡能力。) (9)双脚夹布球向前连续兔跳。(发展跳的能力，提高腿部力量。) (10)球置地面等同间隔，单(双)脚连续向前或向侧跳。(发展腿部力量，提高跳远能力。) (11)布球掷准、掷远游戏。如进行一定距离固定靶的投篮比赛，或者活动靶猎人打狐狸等游戏。(发展上肢力量，提高掷准、掷远能力。)

小布球投篮比赛： 准备等同规格的红、蓝两种小布球若干，球数是参加游戏人数的倍数，桌子2张，篮筐2个。篮筐置桌面用胶带或其它方式简单固定。场地布置如图： 将幼儿均分成两队，分别站在圆线外，每人手持两个布球。当听到开始音时，小朋友迅速向本方的篮筐里抛投布球。投中球数多的队为胜，反之为败。 游戏规则：掷完球后，要迅速回到站位线上，如两队投中球数相等，以站队快者为胜。如有投错球筐的，球为另一队所有。

猎人打狐狸： 游戏准备：小布球若干，球数是参加游戏人数的倍数；小狐狸头饰人手1个。场地布置如图： 游戏玩法：将幼儿均分成两队，一队扮猎人，一队扮狐狸。猎人队的小朋友每人手拿两个(或多个

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主题活动:秋游

活动总目标:

通过一系列的活动,引导幼儿讨论、制定秋游计划，激发秋游欲望.

活动(一)商量秋游海报

活动目标：

通过讨论，让孩子们明确在海报上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解。

活动指导：

1. 我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的情况?

2. 与孩子们讨论在秋游海报上要写明哪些内容?

活动反馈：

通过讨论，孩子们认为在海报上要写明：

1. 秋游时间(几月几日，几点出发、几点回来)

2. 秋游地点。

3. 什么时候去永辉超市购物。

4. 秋游活动参加人员。

5. 该带哪些东西。

活动(二)制作秋游海报

活动目标：

引导按自己的意愿大胆设计制作海报。

活动准备：水彩笔，图画纸，色卡纸一张

活动指导：

1. 秋游的时间可以怎么表示?秋游的地点呢

2. 幼儿自愿分组分工，制作海报的其中一部分。

活动反馈：

通过分组分工负责，孩子们已完成了海报的初稿，教师整理后，明天可以进行展示了。

活动(三)讨论秋游愿望和心情

活动目标：

通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情，区分哪些是不能实现的，从而了解哪些事是不能做的。

活动准备：纸、笔

活动指导：

1、 引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么?

2、 你的心情怎么样，用一种标志来表示。

3、 请大家评一评哪些事是可以大家一起做的，哪些不行?

活动反馈：

1、 教师在孩子绘画过程中，把孩子的话记录下来，写在孩子的画上。

2、 将幼儿讨论的能实现和不能实现的愿望分开，并进行展示。

3、 孩子在离园活动中向家长介绍，家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。

活动(四)讨论并制作秋游倒计时

活动目标：

1. 引导幼儿用倒计时的方法直观地知道距离秋游还有几天;并自主地对秋游倒计时进行管理。

2. 通过秋游倒计时感知顺倒数的含义。

活动准备：水彩笔，图画纸，数字卡

活动指导：

1. 师：每天总是有许多小朋友来问老师，还有几天才去秋游呀? (教案出自：)引导幼儿讨论：怎样让小朋友自己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天，不要再问老师了呢?

2. 跟孩子一起设计秋游倒计时 。

3. 孩子自愿分组分工制作秋游倒计时中每一页的数字。

4. 选择画得最好的数字09、用于制作秋游倒计时。

5. 讨论秋游倒计时的管理。

活动反馈：

1. 教师将幼儿选出的画得最好的数字09装订成秋游倒计时。

2. 孩子们通过讨论、决定倒计时由每一天最早来

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lesson eight:butterfly

活动目标： 1、听老师讲故事，喜欢和老师一起说说故事中的对话； 2、尝试分角色表演故事。

活动准备：红、黄、白蝴蝶头饰各两个，红、黄、白花头饰各三个；garden场景

活动过程： i.warming up 1、greetings 2、song：listen！lets sing and dance with your friends. 3、game：butterfly（复习单词butterfly、flower等和短句its raining/its su y. flying among the flowers.等） t：now，lets play a gamebutterfly. when i say: fly among the flowers. you will fly in the circle. when i say: its raining! you will hide behind your chair. when i say: its su y! you can fly among the flowers again.o.k.? now, lets begin!

ii.复习故事： 1、 t1: whats the name about the story?（three butterflies） （共同复习故事的名字，帮助回忆故事。） 2、now , lets listen the story again. （完整欣赏，帮助回忆故事内容，允许部分幼儿和老师一起说说会说的部分，以表情和动作引导和鼓励全体幼儿大声说说角色对话。） 3、now, well be two parts. one part will be the butterflies and the other one will be the flowers , ok? （师生共同讲故事，老师旁白，一部分幼儿说butterfly的对白，另一部分幼儿说flower的对白，然后交换。共进行2遍。）

iii. 表演： 1、集体共同表现： a、三位大班幼儿分别扮演三朵花，全班幼儿一起表演蝴蝶； b、选择能力较强幼儿3人一组和大班幼儿共同表演flower，其他幼儿2人一组和老师一起表演butterfli

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幼儿园小班科学教案：春天

设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而一年之计在于春，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。本主题从三个环节入手，具体如下：

（一）认识春天 活动一：儿歌春芽芽 活动目标： 1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。 2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。 3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

活动准备： 1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。 2、种子由播种到发芽、长大的图片一套

活动过程： 1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？ 2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？ 3、看图片学习儿歌《春芽芽》。 4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

活动二：歌曲春雨沙沙 活动目标： 1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。 2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。 3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

活动准备： 1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。 2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程： 1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。 2、观察图片说出种子的发芽过程。 3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。 4、幼儿学唱歌曲。 5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

效果分析： 孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：种子冒尖了！还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，

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