一、教学目标 1、学习英语歌曲：good morning to you , 了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思 2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣
二、教学准备 1、歌曲《good morning to you》音频、挂图 2、unit 1 句型
三、教学过程 （一）开始部分 1、跟随音乐节奏，律动进场 2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck （1）单词游戏《听音辨认》：老师模仿小狗小鸡小鸭子小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。游戏先由集体参与开始再到个人参与。 （2）单词游戏《小动物找家》：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家 3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝 4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型good morning , hello （二）基本部分 完整学习歌曲《good morning to you》 （1）老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲（1~2次），了解其歌曲节奏 （2）学习歌词：good morning to you . good morning to you . good morning dear teacher . good morning to you .明白歌曲意思 （3）分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧 （4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏 （5）老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲 （6）让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲 《good morning to you》2~3次
四、结束部分 1、小结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去 2、在歌曲《good morning to you》中离场
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活动目标： 1、学习数字单词，能够说出对应的数字。 2、初步理解英语单词含义。 3、通过拍手游戏，复习所学单词，提高幼儿学习英语的兴趣，让幼儿在游戏中学懂知识。
活动准备：数字卡片，英语单词卡片，多媒体课件。
活动过程： 1、全体幼儿唱英文字母歌，引入正题，今天学习英语。 2、复习以前学过的水果单词，并夸奖幼儿的良好记忆力。 3、出示数字卡片和英语单词卡片，让幼儿观察，看它们有什么不一样（幼儿都认识数字卡片，但不认识英语卡片）？激发幼儿学习英语的兴趣。 4、英语单词1～10的认读：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。 5、为了提高幼儿兴趣一起学儿歌《数字歌谣》：数字宝宝是一家，十个数字十个样，大家来学数字歌，一边数数一边唱。one one就是一，一棵小树站得直。你说one我对one，大家一起来说one。two two那是二，两只小鸭叫嘎嘎，你说two我对two，两个娃娃笑哈哈。three three数字三，三角尺上有三边，你说three我对three，三朵荷花飘河面。four four叫做四，瓶中四支红玫瑰，你说four我对four，一张板凳四条腿。five five我叫五，国旗上面五颗星，你说five我对five，五扇玻璃亮晶晶。six six叫做六，六条小鱼水中游，你说six我对six，六只小猫岸上耍。seven seven就是七，彩虹七色挂天上，你说seven我对seven，北斗七星指方向。eight eight 数字八，螃蟹八爪满地爬，你说eight我对eight，地里结出八个瓜。nine nine那是九，九棵桂花满园香，你说nine我对nine，九只蜜蜂采蜜忙。ten ten数字，十个手指凑热闹，你说ten我对ten，十个脚趾跑不掉。one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。十个数字很重要，我们大家要记牢。 6、播放课件《数字歌谣》，幼儿跟随音乐，两两一对玩拍手游戏，巩固所学单词。
查看全文>>>英语歌曲大赛中英文双语主持词
(比赛前，主持人在幕后提醒： my friends this competition is beginning, please spetition.
m: 在今天的决赛中，将会有18名出色的选手献出他们的才艺，他们在初赛当中的表现非常的精彩，都给我们留下了深刻的印象，并成功地晋级到了今天的决赛，所以我们相信，今天的比赛将会更加的激烈与精彩!
f: firstly, let's introduce today's honorable judges and guests. i have the great privilege(特殊荣幸) of presenting today's judges for this english song contest. ladies and gentlemen, mr. xx-x from...
m: 首先，我们非常荣幸得介绍今天英语歌曲大赛的各位尊敬的评委以及来宾。女士们先生们，他们是来自……的……
f: once again let's e contestant no.2......contestant no.3 please get ready.
m: 感谢我们一号选手精彩的表现。接下来将要上场的是二号选手……，她为我们带来的歌曲是……，三号选手请做好准备，掌声欢迎二号选手。
f: thank the last contestant’s e………….give some comments on our contestants’ performance.
m: 非常感谢我们最后一位选手的精彩的歌曲。到现在，所有的选手都完成了他们的表演，他们所有人真的是都非常非常的棒。下面，让我们由请……来为我们今天的比赛以及各位选手的表现做一下点评。由请。
f: thank you professor ……. for your ments.)
f:(加at the moment, the result of today’s contest have come out )
m: 到现在为止，我们今天比赛的成绩已经出来了。
f: let me announce the list of third prize-----------(三等奖名单) each recipient(接受者) e mr.—to present the
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活动目标： 1、初步学会歌曲，理解歌词的含义，能尝试用诙谐有趣的声音表现歌曲。 2、在理解颠倒一词含义的基础上，仔细观察图片，尝试用按常理反推的方法匹配相应的歌词。 3、能大胆的表述出自己的对歌词的理解，体验探索、匹配歌词的快乐。
活动过程： 一、故事导入，激发幼儿观察图片的兴趣。 1、提问：在森林里，住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着。有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多变化，到底有哪些变化呢？我们一起来看一看。（教师范唱第一遍） 2、老师出示大图片，幼儿观察讲述趣事，老师按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的趣事用相应的小图片进行展示，并按歌词帮助孩子进行归纳，帮助幼儿熟悉歌词。 师：现在请你们告诉我你在歌曲中听到了什么？ 二、引导幼儿匹配歌词图谱。 1、出示空缺大图谱（教师进行第三遍范唱） （1）提问：你觉得这首歌完整吗？为什么？ 怎么才能把歌唱完整呢？ 这些图片该怎么放呢？ （2）引导幼儿讨论：这两张图片为什么放在一起？（教师引导幼儿观察第一句小小老鼠森林里面称霸王，大狮子害怕那个小老鼠的两张图片。） （3）幼儿尝试匹配空缺处的图片，完成自己的小图谱。（教师进行第四遍范唱） （4）幼儿交流匹配情况，老师在大图谱中进行记录。老师逐句进行第五遍范唱，到空格出停下，鼓励幼儿将自己的匹配说出来。 （5）幼儿随老师边唱边检查图片的匹配是否合适。 三、师生完整学习演唱歌曲，从看图到不看图，逐渐增加难度挑战。 1、师幼共同学习演唱歌曲。 师：现在小朋友们都已经帮自己的小图片找到了家，真能干，那现在你们能不能和我一起把这首颠倒歌给唱出来啊？ 2、拿掉几个小图片，让幼儿挑战歌曲演唱。 师：唱得真不错，现在我要考验考验你们，看看我拿掉几个小图片以后你们还能不能把歌词都唱出来啊？ 3、拿掉全部的图片，让幼儿不看图片完整演唱。 师：现在我要把整个图片都拿掉了，你们不看图片还能不能唱出来啊？ 4、用诙谐有趣的声音将歌曲演唱给客人老师听。 师：好，现在请小朋友轻轻起立，身体向后转，把我们好听的歌曲演唱给客人老师们听，好不好？
评价反思： 颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。鹿老师在这堂课的整体把握上，思路很清晰，流程也很顺畅，值
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设计意图：《螃蟹歌》是一首老昆明童谣，加入了现代音乐风格rap和电子等，清澈的童声与现代音乐元素的结合给人耳目一新的感觉。螃蟹和小虾米也是幼儿生活中所常见的动物，幼儿有一定的经验，而且歌曲节奏感强，适合小班幼儿做动作，歌词也十分诙谐，符合小班幼儿的年龄特点。 活动目标： 1.在熟悉歌曲旋律的基础上，能跟随音乐做相应动作。 2.能随音乐与同伴分角色配合做动作。 3.体验扮演螃蟹和小虾米的乐趣。 活动准备： 经验准备：幼儿已经认识螃蟹和小虾米以及它们各自的特点。 物质准备：《螃蟹歌》音乐，螃蟹、小虾米图片，螃蟹、小虾米头饰若干。 场地准备：幼儿围成一个弧形坐好。 活动过程： 开始部分(教师扮演螃蟹，情境导入)t：(教师头戴螃蟹头饰)哇!今天天气真好，我要出去找好朋友玩。(播放音乐，教师随音乐做螃蟹的动作)评析：教师扮演螃蟹随音乐做动作，可以让幼儿对音乐先有个初步印象，为下面学习动作做好准备。 基本部分学习螃蟹的动作t：谁能用动作来表现螃蟹的样子? (根据幼儿做的动作，规范练习：两只大钳子，八只脚，两只大眼睛，一个硬硬的壳。)t：好，现在我们跟着音乐把这些漂亮的动作来做一做。 (教师带领幼儿跟音乐节奏做螃蟹的动作，特别强调rap部分螃蟹大钳子一开一合的节奏。)评析：在掌握动作的基础上让幼儿马上跟着音乐把动作做一遍，既起到巩固作用，又能把零散的动作组装起来。 学习小虾米的动作t：小螃蟹觉得一个人玩真没劲，于是找来了小虾米和它一起玩，你们猜猜看它们会怎么玩?谁来演一演? t：它们到底在玩什么呢?请你们仔细看好了。 (教师请一个小朋友扮演螃蟹，做rap部分一开一合的动作，教师做小虾米的动作与之配合。在螃蟹钳子打开的时候，小虾米将一只手伸进去，当螃蟹钳子合起来的时候，小虾米把手缩回去。)t：原来呀螃蟹和小虾米在玩大钳子的游戏，谁来学一学刚刚小虾米的动作? (引导幼儿做小虾米的动作，强调手缩回来的时候要速度快。)评析：教师请一位幼儿配合，在示范的同时，还可以检查幼儿对于螃蟹动作的掌握情况，如果幼儿有错误，可以指出并纠正。 师幼配合表演t：现在我们一起来玩这个游戏好不好?请你们都当小虾米，老师当螃蟹，当我的大钳子打开的时候你们就把手往我这边伸，当我的大钳子关起来的时候你们要怎么样?(把手缩回去)好，我们跟着音乐开
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活动目标：
1、初步学唱歌曲，理解歌词小孩不小的含义。
2、体会进行曲式的歌曲风格，能有精神饱满的演唱。
活动准备：
音乐磁带
活动过程：
1、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2、欣赏歌曲《小孩不小歌》。
(1)教师介绍歌曲：总友人说我们小孩小，其实我们并不小!(教案出自：)如果有大人看我门，那就比我们还要小，这是一位很有学问的爷爷说的话，他把它写成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。
(2)欣赏歌曲录音，感觉音乐的节奏和歌曲的力度。
(3)围绕歌曲内容，幼儿相互体温解答，理解歌词。你觉得着首歌有什么特点?与其他歌曲有什么不同?什么地方没有听清楚或听不懂?
3、练习演唱。教师可边唱边有力地按节拍指挥，帮助幼儿掌握力度：幼儿唱错歌词要及时纠正，不准确的低反复可以单独练习。
4、让幼儿分别做指挥，带领大家演唱。
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（比赛前，主持人在幕后提醒： my friends this competition is beginning, please spetition.
m: 在今天的决赛中，将会有18名出色的选手献出他们的才艺，他们在初赛当中的表现非常的精彩，都给我们留下了深刻的印象，并成功地晋级到了今天的决赛，所以我们相信，今天的比赛将会更加的激烈与精彩！
f: firstly, let's introduce today's honorable judges and guests. i have the great privilege(特殊荣幸) of presenting today's judges for this english song contest. ladies and gentlemen, mr. xxx from...
m: 首先，我们非常荣幸得介绍今天英语歌曲大赛的各位尊敬的评委以及来宾。女士们先生们，他们是来自……的……
f: once again let's e contestant no.2......contestant no.3 please get ready.
m: 感谢我们一号选手精彩的表现。接下来将要上场的是二号选手……，她为我们带来的歌曲是……，三号选手请做好准备，掌声欢迎二号选手。
f: thank the last contestant’s e………….give some comments on our contestants’ performance.
m: 非常感谢我们最后一位选手的精彩的歌曲。到现在，所有的选手都完成了他们的表演，他们所有人真的是都非常非常的棒。下面，让我们由请……来为我们今天的比赛以及各位选手的表现做一下点评。由请。
f: thank you professor ……. for your ments.）
f:（加at the moment, the result of today’s contest have come out ）
m: 到现在为止，我们今天比赛的成绩已经出来了。
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幼儿园大班音乐教案：大路歌
活动目标： 1、通过观察筑路工作的劳动，感受歌曲的情绪是坚定、明朗、有力的，表现工人紧张劳动和团结一致、勇往直前的精神。 2、感知歌曲前后节奏，重点学习节奏型，并能用动作表达出来。
活动准备： 1、《大路歌》录像带，各种节奏图和沙盘。 2、三幅反映劳动的图画，分别是：打桩、拉船、拉石滚。
活动建议： 1、听音乐进场。 2、复习歌曲嗨唷嗬，要求精神饱满、有力度。 3、欣赏《大路歌》，看图了解节奏。 （1）看打桩图用声音打桩： （2）看拉船图用声音学拉船 （3）看拉石滚压路图用声音学 （4）欣赏第一遍：提问：这首歌曲讲了什么事情？听了觉得怎么样？ （5）欣赏第二遍，同时欣赏录像。提问：这首歌哪些节奏和节奏图上是一样的？ （6）第三遍欣赏：玩听听找找的游戏，让小朋友听节奏找节奏图卡。 （7）欣赏第四遍：请能力强的幼儿用动作表演，其他幼儿伴唱。 （8）欣赏第五遍：全班幼儿表演，强调幼儿按节奏表演。 4、复习歌曲《国旗国旗红红的哩》、《小星星》。 5、随音乐出活动室。
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活动目标： 1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容。 2、根据问题与图片提供的线索，学习儿歌。 3、积极地与同伴进行问答。
活动准备：图片一副
活动过程： 1、观察第一组动物图片（鸭子、公鸡、松鼠），激发幼儿的兴趣。 老师：你们看，谁来了？
2、观察尾巴的特征，学习第一段儿歌。 （1）观察这三只动物尾巴的特征。老师指导语：它们的尾巴是什么样子的？ （2）根据老师的提问完整回答。老师指导语：什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好像一把伞？ （3）完整的朗诵第一段儿歌。
3、迁移第一段经验，创编第二段儿歌。 （1）观察第二组动物图片（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特点，激发幼儿创编第儿歌的兴趣。 老师指导语：它们的尾巴是什么样子的？ （2）自由创编儿歌第二段。 （3）集体交流。
4、用多种形式完整朗诵问答式儿歌，感受问答式儿歌的特点（问、答）老师指导语：这首儿歌还可以怎么来读？（分组问、答等）5、拓展经验，激发进一步创编愿望。 老师指导语：出了问小动物的尾巴，还可以问什么？
附儿歌： 尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好像一把伞？ 鸭子尾巴扁，公鸡尾巴弯，松鼠尾巴好像一把伞。 什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴好像一把扇？ 猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀尾巴好像一把扇。
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