幼儿小班英语教学教案：Happy animls。
新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，又到了写教案课件的时候了。要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。那有哪些值得参考教案课件呢？相信你应该喜欢小编整理的幼儿小班英语教学教案：Happy animls，更多相关信息请继续关注本网站。
幼儿期是人一生中语言发展的期，错过了这个期，人的语言发展有可能滞后，造成一定的障碍。小班孩子的英语学习实际上是在不断重复所学的内容，在这些重复中，孩子的发音能力得到进一步的完善，孩子运用英语的能力不断的熟练，孩子学习英语的兴趣不断的提高，对于英语的敏感性不断的增强。孩子在轻松愉快的英语学习环境中，不仅智力得到开发，身体也得到了健康的成长.另外，结合小班幼儿的年龄和性格特点，我选择了以动物为主题的英语游戏活动，激发幼儿学习语言的兴趣！
活动目标：
1、复习学过的动物名称 ox rabbit dog pig
2、学习wolf 掌握正确的发音。
3、对英语游戏活动感兴趣，能积极参与游戏活动，大胆表达。
活动准备：
歌曲磁带，动物表演的舞台，（ox rabbit dog pig wolf ）的毛绒玩具，各种幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的盒子、躬行门、动物图象的垫子！
活动过程：
1、warm up : song : leller song
复习巩固26个英文字母的顺序，播放leller song 伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。
2、新授词《Happy animls（小班英语）》
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幼儿小班英语教学教案《Autumns Fruit》
活动名称：Autumn's Fruit
活动目标：
1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo
2、进一步学习句型:I like
3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。
活动准备：
五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。
环境创设：
☆ 结合室外墙面秋天的主题,在树上贴上各种水果图片
☆ 在活动室地面上画五个大水果
☆ 将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店
活动重难点：
☆ 注意纠正幼儿单词的发音
☆ 引导幼儿用 I like 表达自己喜欢的水果
活动过程：
一、出示手偶,引入活动。
Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?(幼:小猴)
小猴：我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can you help me?
二、摘水果（带幼儿到果园）
1、小朋友摘水果。
Look,There are many fruits.please pluck them.
2、收水果(one by one)
Now,please give me your fruit.
老师边收水果边问：What's it?（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）
3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple
三、Games :I like
Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?引导幼儿用I
like句型说出自己喜欢的水果单词。
玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like
例：apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。
四、取水果。
Oh ,I'm weary.please have a rest.与幼儿休息。
水果店主：Who wants it ? Who wants it ?
老师走过去：（示范）I like apple.买得一个苹果。
玩法：幼儿必须说出I like，否则买不到水果。
五、吃水果。
教师个别描述，鼓励幼儿用I like句型进行交流；活动自然结束！
幼儿小班英语教学教案《Big…. Small…》
BigSmall（小班）
目的：
1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 Big Small 。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备：
大小长毛绒玩具若干
大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球)
背景图一幅
过程：
一、复习：
歌曲《Riding in my car.》
幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》
游戏《大圈和小圈》
二、歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解 Big. Small.
T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.
三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出 Big. Small.
五、游戏《指指说说》:
幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习 Big. Small.
六、游戏《打扮圣诞树》
请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。
幼儿园小班英语教案《Happy Activities》
活动目标：
1、乐意参与英语游戏，体验英语游戏的乐趣。
2、学习英语单词climb、fly，能通过多种感官感知各种动作的变化，听懂英语问句whats it doing ?，并尝试根据各种动作（walk, jump, run, climb, fly）来回答问句。
3、 能主动大胆地与同伴、客人、老师进行交往。
活动准备：
1、经验准备：
（１）幼儿已学习了英语单词walk, jump, run,接触过 whats it doing ?的英语句型。
（２）幼儿已会唱英语歌曲《walk, jump, run》。
2、物质准备：
（1）表演舞台（大纸箱外面贴上小草和鲜花）6个；各种动物纸偶若干（蝴蝶、小鸟、乌龟、兔子、马、鸭子等等）；
（2）纱巾一条，自制乌龟壳一个；
（3）电教设备一套；制作课件：蝴蝶飞，乌龟爬；
（4）录音机；音乐磁带：蝴蝶飞、乌龟爬。
教学过程：
一、热身运动，复习英语歌曲《activities》，激发幼儿活动兴趣。
教师和幼儿做关于歌曲《activities》的各种动作，边唱歌边跳舞进入活动室，激发幼儿学习英语的兴趣。
t：boys and grils,lets singing and dancing 《walk, jump, run》!
(音乐起，幼儿与教师一起边唱边跳进入活动场地)二、运用多种游戏，引导幼儿学习新单词：climb 、fly，感受并练习发音。
（一 ）、听辨游戏：whos coming ?
1.音乐起（轻快的音乐），蝴蝶飞入活动室。
t：oh!look!whos coming ?
c:butterfly!
butterfly:im butterfly.i can fly!fly-fly-fly!
幼儿和蝴蝶一起飞，边做动作边练习说。
2.音乐起（低沉的音乐），乌龟爬入活动室。
t：oh!look!whos coming ?
c:tortoise!
tortois:im totors.i can climb! climb -climb -climb !
tortois:chlidren,lets read after meclimb.
幼儿和乌龟一起爬，边做动作边练习说。
3.交替放乌龟爬和蝴蝶飞的音乐，蝴蝶与乌龟与幼儿一起游戏。当听到乌龟爬的音乐，乌龟就带着幼儿边爬边练习说climb；当听到蝴蝶飞的音乐，蝴蝶就带着幼儿边飞边练习说fly。
（二）、木偶人游戏：start-stopt：children, do you want play a game?
c: yes!
游戏玩法：教师发令：climb!幼儿边爬边说 climb! climb! climb!，当教师发令：sotp！幼儿立即停止动作，原地不动。教师发令：fly!幼儿边爬边说fly!fly-fly-fly!，当教师发令：sotp！幼儿立即停止动作，原地不动。交替出现。
(三)、猜猜猜游戏：guess
t：children,lets play a guessing game,ok?
c: ok!
幼儿园小班英语教案范文：Happy Activities
活动目标：
1、乐意参与英语游戏，体验英语游戏的乐趣。
2、学习英语单词climb、fly，能通过多种感官感知各种动作的变化，听懂英语问句“what’s it doing ?”，并尝试根据各种动作（walk, jump, run, climb, fly）来回答问句。
3、 能主动大胆地与同伴、客人、老师进行交往。
活动准备：
1、经验准备：
（１）幼儿已学习了英语单词walk, jump, run,接触过 “what’s it doing ?”的英语句型。
（２）幼儿已会唱英语歌曲《walk, jump, run》。
2、物质准备：
（1）表演舞台（大纸箱外面贴上小草和鲜花）6个；各种动物纸偶若干（蝴蝶、小鸟、乌龟、兔子、马、鸭子等等）；
（2）纱巾一条，自制乌龟壳一个；
（3）电教设备一套；制作课件：蝴蝶飞，乌龟爬；
（4）录音机；音乐磁带：蝴蝶飞、乌龟爬。
教学过程：
一、热身运动，复习英语歌曲《activities》，激发幼儿活动兴趣。
教师和幼儿做关于歌曲《activities》的各种动作，边唱歌边跳舞进入活动室，激发幼儿学习英语的兴趣。
t：boys and grils,let’s singing and dancing 《walk, jump, run》!
(音乐起，幼儿与教师一起边唱边跳进入活动场地)二、运用多种游戏，引导幼儿学习新单词：climb 、fly，感受并练习发音。
（一 ）、听辨游戏：who’s coming ?
1.音乐起（轻快的音乐），蝴蝶飞入活动室。
t：oh!look!who’s coming ?
c:butterfly!
butterfly:i’m butterfly.i can fly!fly-fly-fly!
幼儿和蝴蝶一起飞，边做动作边练习说。
2.音乐起（低沉的音乐），乌龟爬入活动室。
t：oh!look!who’s coming ?
c:tortoise!
tortois:i’m totors.i can climb! climb -climb -climb !
tortois:chlidren,let’s read after me“climb”.
幼儿和乌龟一起爬，边做动作边练习说。
3.交替放乌龟爬和蝴蝶飞的音乐，蝴蝶与乌龟与幼儿一起游戏。当听到乌龟爬的音乐，乌龟就带着幼儿边爬边练习说“climb”；当听到蝴蝶飞的音乐，蝴蝶就带着幼儿边飞边练习说“fly”。
（二）、木偶人游戏：start-stopt：children, do you want play a game?
c: yes!
游戏玩法：教师发令：“climb!”幼儿边爬边说“ climb! climb! climb!”，当教师发令：“sotp！”幼儿立即停止动作，原地不动。教师发令：“fly!”幼儿边爬边说“fly!fly-fly-fly!”，当教师发令：“sotp！”幼儿立即停止动作，原地不动。交替出现。
(三)、猜猜猜游戏：guess
t：children,let’s play a guessing game,ok?
c: ok!
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