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好久没有静下心来认真读一本书了，有时候是因为工作忙，抽不出时间，有时候是因为自己懒，总给自己找借口。日前单位组织阅读《职业精神》这本书，可以说总算给自己找了一个可以说服自己认真读一本书的理由。

谈起职业精神，其实并不陌生，想当然的认为自己很明白，但是当深入去读这本书的时候，才发现其实自己对职业精神的理解还差得很多。书里写到的那些情况，剖析的那些心理，真的就是发生在自己身边，甚至发生在自己身上的事情，但是发生了就发生了，也没去考虑过前因后果，没有去追根就底。工作中也曾经遇到过困惑，也曾经有过牢骚和抱怨，甚至也曾有过“不求无功，但求无过”的想法。但是当我读完这本书的时候，我明白了当初为什么会有那样的想法，不是因为工作不好，也不是因为工作环境不好，更不是自己的运气、命不好，只是因为自己心态没有调整好。

一个人对于职业的态度决定了他工作时的心情，也决定了他工作的成绩，如果对于工作不是发自内心的喜爱，工作起来就难免出现懈怠，尤其是碰到困难或者自己觉得不公平的时候，更是能给自己找各种各样的借口来搪塞。所以，要想把工作做好，关键的问题是自己发自内心的喜爱，并心甘情愿的付出。但是对于大多数来讲，工作似乎只是自己谋生的一种手段，缺少真正发自内心的热爱，所以工作中碰到一丁点的不顺心，就怨天尤人，牢骚满腹。殊不知造成这一切的正是自己的态度。

工作对于我们每个人来讲其实不止是谋生的手段，更是我们获得尊重、促进人际交往、实现自己人生价值的载体，我们每天的工作不是为老板为企业在打工，而是在一步一步的实现着自己的人生价值。所以，在工作中，我们不能满足于简单的完成领导布置的任务，我们需要不断的思考，并勇于的去承担责任。

另外通过阅读这本书，我对团结协作也有了更深刻的认识。水水相连江浩荡，峰峰牵手山雄浑。一个人的力量是有限的，但是当所有人手拉手团结在一起的时候，那将是一种无可抗拒的力量。团结不是空口说说就可以实现的，这里需要包容、需要帮助、需要沟通、需要交流、需要信任，更重要的需要真诚。我想这一点是需要我们每一个人在今后的工作中都要学会的。

世界著名的社会学家马尔腾有句明言“工作是一个人的人格表现”，对此他有一个形象的比喻，叫做“你的工作就是你生命的石像”，它是美、是丑，是可爱、是可憎，全部掌握在自己手中。所以当我们在工作中偷懒、抱怨、发牢骚、找借口、甚至违纪的时候，想想一下自己的那尊“石像”，也许

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《你就是职业》是我最近一直都在读的一本书，它是一本端正人生价值观的、教给我们自主创业法则的书，读完它，对于未来如何创业，我有了新的思考。

对于大多数希望自己能够满怀信心地工作和开心快乐地生活的人来说，这个世界和圣艾修伯里笔下小说中的沙漠十分相似，没有人会主动把适合的体面工作送到我们面前，因此就需要我们自己去发掘，去创造，我们就是自己的救援部队，我们自己就能够决定和创造出自己希望得到的那个职业。从自身出发，把自己活用为原材料，如此开发创造出的就是我的职业，这就如同在沙漠中摸索出的道路一样，依靠自己创新的出来的东西就是我们应该选择的道路，人们都渴望自 我创新。

书中介绍了8大创业法则

法则一：该离开的时候大胆选择离开

有时候需要你继续留下来决出最后的胜负，有时候需要你义无反顾的选择离开。既然放弃了这份工作，你就要挺直腰板走出来，为了该离开的地方离开，为了去一个你应该去的地方。当你必须选择离开的时候，果断地选择离开，所有的新生事物都是这样开始的，而这一定是一条最适合你的路，它一定是那种能够满足你日常生活的需要，同时又能让你保持身心愉快的工作。

法则二：如果无法恰当地拿捏感情，你将无法战胜恐惧

对离职或失业的恐惧会桎梏我们的双脚，使我们寸步难行，你一定要像那种漆黑一片的恐惧挑战。感情和理性这两者是不可分离的，如果不能恰当地拿捏感情，你将永远无法摆脱目前的状况，也就无法寻找出希望。

哈姆雷特曾说过没有所谓的善与恶，思想都是这样创造出来的这句话，是的，不安在梦想的伴随下逐渐膨胀为一种兴奋和一种希望，而那些处于强制或半强制的原因被迫离开的人，则会陷入不安和恐惧中。

法则三：摒弃愚蠢幼稚的思维惯性

曾经身为银行职员的人认为自己离开银行就什么也做不了，教师离开学校、军人离开军队就会问别人自己还能做什么。同样，上班族一旦放弃自己的工作就感到前途一片渺茫。怎么会产生这样的想法呢？这些都是愚蠢幼稚的思维惯性，也是我们自己给自己挖好的陷阱，我们就应该把自己一直都极其想要放弃的那份工作攒起来丢得远远的，然后再去尝试一条以前从未走过的路。

法则四：根本没有所谓的前景行业

那些决心更换工作的人，或者希望独立创业的人，他们最先可能提出的问题可能几乎是无一例外的，就是难道就没有什么更好的选择吗？所有的创业指南都涉及到个人前景工作这个问题，但是这种所谓的前景行业是根本不存在的，有的只是流行行业而已。我们

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斯坦利·克罗的名字已经听闻很久，在读《职业期货炒手》之前，我也只是在好几年前，在书店站着读完了他的《克罗谈投资策略》，其中他的超长线拿单给我留下了很深刻的印象，《职业期货炒手》-读后感。而我的操作风格，也在短中长的不断摆荡中，逐渐稳定在60分钟的时间架构上。也正是因为交易风格的逐渐稳定，我的目光重新聚集在了克罗的身上。所以当得知《职业期货炒手》的出版，便迫不及待的订购下来，书一到，马上如饥似渴的阅读起来。

可以说《职业期货炒手》这本书不是一本工具书，也不是一本学术讨论书，也不是一本技术分析书籍。但却是一本非常好的实战心得。书中克罗列举了他的几个典型的成功案例，从机会的发掘，到仓位的布局，还有交易过程中的心理历程，都一一的详细描述。这对于我这个职业期货交易者来说，既感到亲切，又有所共鸣，同时还有一些值得我吸收，纳入我交易体系的东西。

书中克罗的交易品种基本集中在金属方面，包括了铜，白银和白金的几个典型案例。可以看出克罗的操作周期非常长，最后的一个白银的案例，历史差不多到了两年。这样的周期我是顶不住的，比较适合我的周期是60分钟。所以象书中白银的走势，实际上按我的话，可能会比他多做不知多少次的交易了。当然，操作的时间架构是应该选择适合自己的，而交易理念则是相通的。对于克罗跟随大趋势，逆小趋势加仓的理念我非常认同。我原来的操作体系是没有加仓概念的，在进场时我便会计算好交易数量，然后信号一旦发生，则全部数量进场。虽然在方向正确时可以给我带来非常多的利润，但是一旦失败，其亏损也是比较大的，而且是在连续亏损的时候，这个亏损累积给我带来的压力是很大的。这就无形中扭曲了我的执行力，导致我的交易方法不断的改变。后来不断总结，我开始使用分批进场的方法。开始交易机会时，会以基本仓位进场，然后方向正确时，利用各种加仓信号不断增加我的头寸。这种交易方法，初始亏损是比较小的，即使连亏，也不会给我太大压力，而一旦方向正确，在方向上累计的头寸则会迅速增加，实际盈利并不比一次性进场要差。可以说，这种交易方法在中长线的交易过程中，是一个风险收益比比较好的方法。

顺大势是书中经常强调的理念，我想这方面我们大家都不会有异议。而逆小势呢，可能各家有各法。在逆小势这个细节上，克罗用的是左侧交易，也有点象帝纳波利点位交易法。他会在主要回调位或主要支撑或压力位进场加仓。但实践证明这个进场方法不太适合我，我还是倾向

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今天，我学习了一篇印度大诗人泰戈尔写的一篇文章，名叫《职业》。这篇文章主要写了泰戈尔的三个愿望，分别是小贩，园丁，更夫。他的每个愿望里都充满着他对自由生活的追求与向往，他渴望自由自在，不被约束。小贩的职业很自由，他可以任意去哪，随便干什么；园丁可以随便怎样掘地，衣服脏了，湿了，甚至破了，也没有人骂他，管他；更夫可以不用睡觉，晚上在在大街上任意行走。

小贩虽然自由，但他也有父母妻儿在大街上不辞辛苦地大喊卖镯子，直到嗓子喊哑了还要叫卖；园丁虽然自由，可是掘地一天下来，累得腰酸背痛，难道很好玩吗？更夫虽然自由，但作者没有考虑过他的感受，他晚上不能睡觉，不能合上眼，不能养均蓄锐，这也算自由吗？

作者都没有看见他们背后支撑的一个家，都没有见过他们的努力与付出。

但是，作者不追求名利钱财，只求自由自在，是很单纯的，平凡的梦想是发自内心的想法，不是很好吗？

我读了这篇文章，体会到了泰戈尔平凡的，朴实的想法。心愿没有高低贵贱，只有自己发自内心真正的话，才是最高尚的，最朴实的。想要自由，何不去试一试？看一看？你的心愿是否发自内心，是否没有套话。

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读完《教师的职业道德与教师的幸福》后，感触颇深。对于教师职业的幸福这个问题，也有了进一步的理解。教师职业的幸福感，我简单的理解为，一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值得能到充分体现，这就是教师的幸福感。幸福是一种美好感受，是一种积极心态，是一种快乐习惯，是一种价值追求。教师的幸福感指教师在教学中获得的专业满足感、成就感、快乐感和使命感。

随着学生的民主意识普遍增强了。家长与学生拥有了越来越多的发言权，让许多老师难于应付。再者，教材的推陈出新，增加教师的备课压力。教师的压力和焦虑在不断增加。对于新时代背景下的教师，“过一种幸福完整的教育生活”，这不仅仅意味着课堂的改变，教育的改变，从某种意义上，也意味着教师职业态度与生活态度的根本变化。也就是说，我们要改变的，不仅仅是教育，甚至是我们的人生。

我认为，教师的幸福源于以下几个方面：

1、享受职业。一个人只有以享受的心境对待职业，才可能获得职业幸福。享受职业本身就是坚守职业。只有把职业当做享受的人，才可能心甘情愿地废寝忘食，坚持不懈。那是一种享受职业的痴迷状态呀！回过头说我们的教师，如果我们能够以享受职业的态度对待我们的工作，把职业事业和生活融为一体的人一定是幸福的。

2、赢得尊严。有句话经常被教育人说：“不要把教育当作谋生的职业，而要当作事业。”我认为这话不对。不当作谋生的职业，教师吃什么？靠自己的劳动谋生，这是很光荣的并不可耻，只是，如果我们对自己的要求再高一些，就不要仅仅把教育当作谋生的饭碗，而应该作为事业来追求。因为作为人，特别是作为知识分子的教师，我们当然不能仅仅满足于吃饱穿暖，还应该有一种更高的精神层面的追求，那就是自我价值的实现，那就是自身的光荣感。这就是我说的“赢得尊严”。一个教师得到家长和学生的信赖是一种尊严，所带班级获得优秀班级他也觉得有尊严，他的学生获得优异的成绩他也觉得有尊严，他发表文章了或者出版专著了更是觉得有尊严。这种尊严就是幸福的来源之一。

3、学生爱戴。学生爱戴这是教师最大的幸福，这种幸福超过了任何来自领导的表扬和奖励，而要获得学生的衷心爱戴就必须寻找一切机会自然而然地融入学生当中。不但在行动上和他们交往，而且在情感上和他们交融。不断被孩子感染和感动，你就会有幸福感的。前苏联教育家苏霍姆林斯基说，“一人好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每

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书籍是最有耐心，最能忍耐和最令人愉快的伙伴，你也读过{作者人名}写的读后感书名吧，他的文笔简直令人惊叹。读完作品后，是否会让你有想写读后感的冲动？栏目小编特别编辑了“青年在选择职业时的考虑的读后感”。

青年在选择职业时的考虑的读后感 篇1

职业选择是青年们在继学校学习后的又一人生里程碑，每个人都有着寻找更好就业机会的趋势，这里的更好指的是更接近自己心中完美的职业。不同的人有不同的职业追求，有的人追求金钱，有的人追求安稳，也有的人默默投身于不计回报的奉献中。不过更多青年在选择职业前还是处于懵懂的状态，也许心中有想做的事，但对其所知甚少，不知从何下手。

认真地考虑选择何种职业是青年必须要做的事，心中的信念会引导青年从事自己认为伟大的事业，如果一个人坚信他从事的事业是伟大的，那它实际上也是伟大的。社会上大部分的人都在追逐着名利，受到社会的影响，一大部分青年在选择职业时更偏向于报酬丰富的工作或者能够吸引大众眼球的职业，最近几年国家开始整治流量明星，众多选秀节目的倒闭代表着偶像职业的落寞，一大片偶像练习生为此付出了沉重的代价，追逐名利的他们拼尽一切寻找那一丝脱颖而出的机会，最终无路可走，悄然离场。当理智被名利弄得鬼迷心窍的时候，人就会去追求一个足以炫耀的职业，而不是自己能为之长期奋斗下去的职业。

所以在选择职业前，一定要去了解自己追求的职业是否真的是做着自己心中所想之事。近几年电竞行业发展十分迅猛，一些大学尝试性地设立了电竞专业，于是许多热血少年怀着心中的电竞梦不顾家人的劝阻，坚定地踏上了追梦之旅。但是现实总是有许多意外，电竞职业打破了那些青年们的职业选手梦，不断细化和更新的知识点成了梦魇，解说导播等一些需要专业性技术的岗位也挡住了一大批求职青年，更不要说需要极致手法、反应力、团队协作能力的职业选手了。选择的职业不一定带来光明，也有可能带来沉重的打击，白白耗费大把时间。职业的选择不是一件小事，请多花一点时间去了解想选择的职业。

青年在选择职业时的考虑的读后感 篇2

青年人要有清醒的认识，了解自身的优缺点，自身的特长与短板，自己的兴趣和爱好，根据自身情况规划合理的职业范围，把自己的特长与兴趣能够与自己所选的职业有机结合，发挥特长与优势，规避短板和不足，这样才能在自己的职业发展上更加顺利。作为一名青年工商干部，我们要发挥特长，在坚持认真学理论、学法规同时，勤于思考，虚心请

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以下内容“《青年在选择职业时的考虑》的读后感”是小编从网络收集整理的。读书切忌死读书，死读书只会让自己钻牛角尖，作品这部作品一经面世就受到了很多读书爱好者的欢迎。在阅读过程中产生的想法和感悟，可以用来当作写读后感的素材。或许你能从中找到需要的内容！

《青年在选择职业时的考虑》的读后感(篇1)

阡陌纵横，“我们的目光应该投向哪里呢?在我们丧失理智的地方，谁来支持我们呢?是我们的父母，他们走过了漫长的生活道路，饱尝了人世的辛酸——我们的心这样提醒我们。”身为人母的龙应台就曾在《亲爱的安德烈》里提到：“当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”能够选择自己的职业，能够把职业融入生命，成为生活的一部分，在工作时感受到尊严与被尊重，而不是被迫谋生，这真的是一件值得拼尽全力去追求的事情。著名的默片大师卓别林所演绎的经典电影《摩登时代》就辛辣的讽刺了将人类作为工具奴隶的所谓“工业时代”，他们在工作中找不到存在感，并且自己可以随意被任何人代替。卓别林的欢乐逗趣背后给人们留下的更多是对此的沉痛反思：如果选择了一份自己都觉得将就，没有尊严的工作，那就成了自己生活的奴隶。工作的时间里期盼着早点结束，草草了事，漫不经心，郁郁寡欢，只有在工作之余的时间才能感受到生命的乐趣，感受到自己是有别于低等动物的人，并且那短暂的欢愉里也仍旧为即将到来的工作而担忧失落着、恐慌着，似是将自己的生命人为缩短了好几倍。

并非每个人都足够幸运，能够找到自己的伯乐，即便他们自己也不一定最初就能意识到自己的才能。走了弯路怎么办?自怨自艾吗?束手就擒坐以待毙吗?当然不能，在哪里跌落就在哪里爬起，如果走错了，停下就是一种进步。并且尽快调整步伐，回归正轨。每一个人都是如此独特，如此宝贵，何苦浪费时间无为抨击自己，与自己同归于尽?

《青年在选择职业时的考虑》的读后感(篇2)

每个人眼前都有一个目标，这个目标至少在他本人看来是伟大的，而且如果最深刻的信念，即内心深处的声音，认为这个目标是伟大的，那他实际上也是伟大的，因为神决不会使世人完全没有引导，神总是轻声而坚定地作启示。但是，这声音很容易被淹没;我们认为是灵感的东西可能须臾而生，同样可能须臾而逝。也许，我们的幻想油然而生，我们的感情激动起来，我们的眼前浮想联翩，我们狂热地追求我们以为是神本身给我

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在就业形势普遍严峻的情况下,大学生就业难也成为事实.然而, 同样是大学生, 为什么有的很快就找到了工作,并且是自己满意的工作,而有的人却为找工作焦头烂额,或找不到适合自己的工作? 除了自身先天的因素之外,大学生是否对自己的职业生涯做出科学的规划是一个重要的原因.

职业规划的目的不仅仅是帮助个人找到一份工作,更重要的是帮助个人真正了解自己,正确估量内外环境的优势和限制,做到 衡外情,量己力,为自己策划和设计合理可行的职业生涯发展方向,从而实现个体职业可持续发展,最终达到和实现自己的人生目标.

那么,我们应该怎样做好职业规划呢?

首先，自我认识

认清自己的性格.性格对事业有较大的影响.青年人的性格特点正处于形成时期,可塑性很大,只要充分认识自己,了解自己,注意扬长避短,加强修炼,就能铸造出适应各种事会环境的性格,而且有可能成为自己命运的主宰者.

其实,我觉的性格属于什么类型无关紧要,不同的性格体现不同人的个性特征,关键是要找出个人的性格典型特点,发挥自己性格特点中的优势. 性格外向的人应该选择能充分发挥自己行动能力和积极性的职业, 内向的人应该选择能充分发挥自己有计划,缜密,逻辑和规律性强等优势的职业.

认清自己的兴趣.虽然说一个人感兴趣的职业未必适合他去从事,但科学表明:兴趣爱好依然是一个人工作取得成功的重要条件. 此书中的一项研究表明,如果对自己从事的职业有兴趣,他就能发挥全部才能的80%~90%,并能长时间保持高效率工作而不感到疲劳;如果对自己所从事的职业不敢兴趣,则只能发挥全部才能的20%~30%,而且容易筋疲力尽.

其次，做好职业规划

读完此书发现,一个好的职业生涯设计是要根据自身的情趣,特点,将自己定位在一个最能发挥自身长处的位置,可以最大限度的实现自我价值.

成功的人生需要正确规划,你今天站在哪里并不重要,但是你下一步迈向哪里却很重要.

一个职业目标与生活目标相一致的人会是幸福的.

最后,我给自己做了第一个五年计划

现在我已经把想考到证书考到了,在剩下的大学生活中,认真做好去年申请的学校创新工程项目.发展自己特长和兴趣,比如英语和计算机.今年的12月,我会尽最大的努力找到自己兴趣的职业(主要是深圳智能交通行业). 进入职场后,我要把自己归零,积极,主动,谦虚,谨慎的想老职员学习.静下心来,争取每天多学习一点,争取每天都进步一点,争取用五年的时间成为这个行业

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--读《平凡的世界》

记得初次阅读描写农村题材的小说是在十年前，同事推荐的，陈忠实的《白鹿原》，不是读后感的读后感。说真话，当时是冲着通篇中几乎不间断地描写无数次男女之事。但一捧起，便不舍放下。小说情节自然而紧张，让人欲罢不能。曾记得自己通宵一气读完，对于土生土长的中国农村娃--我来讲，一切是那么的熟悉，那么的自然。

这个假期，利用女儿休息的间隙，读完了路遥的《平凡的世界》。我知道这是一部不可多得的好小说，可是无法一气读完，只能时断时续浏览，难免有走马观花之嫌。但是不可否认，即使如此不负责任的阅读方式也给我留下一个个基本的印象，一次次或深或浅的思考。但显然，提笔时我却无法对小说做出评论，这当然是因为水平的原因，这与我也是一件痛苦的事，甚至会怀疑阅读与我是否已与事无补。

每次看到孙玉厚老人，我总是会很自然地想起我的老父亲，一样的木纳，不善言辞，一样的纯朴，与人为善，一样的艰辛，为生计操劳，一样地慈爱，以自己的子女为骄傲。说实话，玉厚老汉在心里时常为自己的子女而骄傲。孩子们一个个都懂事明理，长得茁茁壮壮的。这就是他生命的全部意义。这就是他活着的全部价值。子女，是他生命的全部意义和活着的全部价值。

我是农民的孩子，生于七十年代，从小的耳濡目染，我对农民有非常深刻的了解。农民的生活，农民的想法。他们脸朝黄土背朝天，日出而作，日落而息。他们安于现状，依靠强健的体魄，凭借辛勤的劳动，承担起生活的责任。面对自然灾害，面对社会政治变革，他们拥有更多的无奈。但他们的坚韧，他们的乐观，在生活的底层，奏响自己生命的壮歌。

孙少平是我比较欣赏的人物形象，很平凡的出身，却有不平凡的精神世界。在第一部讲述的高中求学生涯中，在第二部描写的荒原揽工生活中，无论在多么贫穷、劳累的境况下，孙少平始终读书不辍，学习不止，奋斗不息，无论面对何种挫折，他都能平静接受，对生活充满了希望，读后感《不是读后感的读后感》。尽管不明白路遥为什么在第三部塑造了一个前后矛盾主人公孙少平，但不影响我对他的喜爱。

在高中学习期间，孙少平遭受第一次感情创伤。我现在认识到，我是一个普普通通的人，应该按照普通人的条件正常地生活，而不要有太多的非分之想。当然，普通并不等于庸俗。我也许一辈子就是个普通人，但我要做一个不平庸的人。在许许多多平平常常的事情中，应该表现出不平凡的看法和做法来，因为，在最平凡的事情中都可以显示出一个人人格的伟

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读完《教师的职业道德与教师的幸福》后，感触颇深。对于教师职业的幸福这个问题，也有了进一步的理解。教师职业的幸福感，我简单的理解为，一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值得能到充分体现，这就是教师的幸福感。幸福是一种美好感受，是一种积极心态，是一种快乐习惯，是一种价值追求。教师的幸福感指教师在教学中获得的专业满足感、成就感、快乐感和使命感。

随着学生的民主意识普遍增强了。家长与学生拥有了越来越多的发言权，让许多老师难于应付。再者，教材的推陈出新，增加教师的备课压力。教师的压力和焦虑在不断增加。对于新时代背景下的教师，“过一种幸福完整的教育生活”，这不仅仅意味着课堂的改变，教育的改变，从某种意义上，也意味着教师职业态度与生活态度的根本变化。也就是说，我们要改变的，不仅仅是教育，甚至是我们的人生。

我认为，教师的幸福源于以下几个方面：

1、享受职业。一个人只有以享受的心境对待职业，才可能获得职业幸福。享受职业本身就是坚守职业。只有把职业当做享受的人，才可能心甘情愿地废寝忘食，坚持不懈。那是一种享受职业的痴迷状态呀！回过头说我们的教师，如果我们能够以享受职业的态度对待我们的工作，把职业事业和生活融为一体的人一定是幸福的。

2、赢得尊严。有句话经常被教育人说：“不要把教育当作谋生的职业，而要当作事业。”我认为这话不对。不当作谋生的职业，教师吃什么？靠自己的劳动谋生，这是很光荣的并不可耻，只是，如果我们对自己的要求再高一些，就不要仅仅把教育当作谋生的饭碗，而应该作为事业来追求。因为作为人，特别是作为知识分子的教师，我们当然不能仅仅满足于吃饱穿暖，还应该有一种更高的精神层面的追求，那就是自我价值的实现，那就是自身的光荣感。这就是我说的“赢得尊严”。一个教师得到家长和学生的信赖是一种尊严，所带班级获得优秀班级他也觉得有尊严，他的学生获得优异的成绩他也觉得有尊严，他发表文章了或者出版专着了更是觉得有尊严。这种尊严就是幸福的来源之一。

3、学生爱戴。学生爱戴这是教师最大的幸福，这种幸福超过了任何来自领导的表扬和奖励，而要获得学生的衷心爱戴就必须寻找一切机会自然而然地融入学生当中。不但在行动上和他们交往，而且在情感上和他们交融。不断被孩子感染和感动，你就会有幸福感的。前苏联教育家苏霍姆林斯基说，“一人好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每

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