小学英语优秀教案,2024小学英语优秀教案

小学英语优秀生培养计划

一、基本情况分析：

我任教的是三年级和四年级，同学们思想活跃，上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。我把他们定为我的培优对象，带动整个班级的学习气氛。为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因材施教、优生优培的原则，特制定优生培养计划如下：

二、培养目标：

1、在英语学习过程中，学生通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，感受英语的魅力。

2、在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯。进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。

3、要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。步培养学生的自学能力，养成积极主动地获取知识的习惯。明确前进的方向，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。

三、具体措施：

1、充分发挥学生的自主性

在教学过程中，学生是学习的主人。要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，加强学生自主学习语文的实践活动，把学习的主动权交给学生，要注重教给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。比如在学习单词的时候，教师引导学生自己想办法记住单词，这样就调动了学生的自主性，发展了学生的思维。再比如在对话表演的时候，教师要充分调动学生的积极性和想象力，让其自由的表达意思。

2、重视自学能力的培养。

（１）在单词教学方面，培养了自己读单词的能力，特别是借助字典、课外资料，联系上下文理解词义的能力。

（２）在阅读方面，注意在教学中教给一些阅读方法和技巧，而且在每节课前都要进行预习，养成了良好的预习习惯。

3、做好学生的思想工作，讲明要求，及时了解学生的思想和情况，指出其优点和不足，及时表扬和批评。为了防止优生产生骄傲情绪，要加强对优生的思想教育，培养学生正确的人生观和世界观。

4、根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学任务。要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。

5、在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。

6、为优生辅导定出时间，地点。辅导时间为每周二，四的下午第四节课。及时找出不足，查漏补缺。

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教学名称：英语

教学内容：these are

教学目标：

1、复习it's 句型

2、学习these are 句型

教学准备：图片若干，实物若干

教学过程：

1、say good morning

2、t：what day is today?

3、whats the weather like today?

4、lets do a worm up，ok?

you have one，i have one

two little children see a big man

you have two，i have two

four little children go to school

you have three，i have three

six little children plant many trees

you have four，i have four

eight little children stand at the door

you have five，i have five(from:)

ten little children stand in a line

5、t：ok，very good，give me five yeah!

6、出示第一张白色兔子图片

t：what's this?

yes,it's a ra it.now read after me :it's a ra it

what color is it? yes, it's white

7、出示第二张蓝色兔子图片

方法同上

8、出示第三张绿色兔子图片

方法同上

9、引出句型these are

10、教念句型，并纠正不正确发音

11、t:now let's have a rest,ok?

12、教师走到黑板后将画有各种图案的图片扔出来，等幼儿帮忙拾起后，逐一问

what are these?引导幼儿回答these are

13、what are these?

c:these are horses.

tet's act horses,ok?

these are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu.......stop!

14: t:what are these?

c:these are

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幼儿园小班英语教案：good

活动目标： 1、在故事和游戏中让幼儿理解好的意思，认识汉字好和英语单词good，知道单词good的字母组成。 2、引导幼儿向好学习，培养幼儿辨别施肥的能力。 3、复习句型：this is a

活动准备： 1、教学配套挂图，汉字卡。单词卡，句型条。 2、挂饰：眼镜（g），左脚（d）各一个，鸡蛋（oo）两个。 3、录音机，双语磁带。

活动过程： 一、开始部分： 请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》

二、基本部分： （一）认识汉字好和单词good 出示图片，引导幼儿观察图片，讲述图片内容。 （二）巩固复习汉字好，和汉字卡片好玩游戏。 1、找汉字卡片好 2、用汉字卡片好玩游戏。 3、送汉字卡好回家。 （三）讲述单词good的故事，知道单词good的字母组成。 1、出示图片，看图讲述。 （1） 教师请幼儿结合图片，自由讲述单词good的故事。 （2） 请个别幼儿讲述自编单词good的故事 2、幼儿表演故事。 请幼儿戴上挂饰表演故事。 3、巩固复习单good，用单词卡good玩游戏。 （1） 找单词卡good （2） 用单词卡good玩游戏：做好事 （四）复习巩固认识汉字好和单词good，玩综合复习游戏：拔河比赛。 （五）复习陈述句this is a book this is a good book

三、结束部分： 1、欣赏字母儿歌： 眼镜爷爷身体好，（g） 吃了两个鸡蛋在慢跑，（oo） 左脚先生向他学，（d） 身体一天比一天好。 2、幼儿听录音看书。

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时间：20-30分钟

教学目标：

1.复习掌握学过的动物单词比如tiger,elephant,dog,cat

2.学习新的动物名称：dolphin,peacock,penguin

3.理解问句：what's missing

教学重点 ：学习新的动物的单词，并可以将图和单词对应

教学难点：让幼儿记住新的动物单词同时能理解老师问的问题what's missing?

教具准备：各种动物卡

教学过程：

1. warm up热身(手指儿歌: everybody can you show me your hands?

让小朋友把两只手各伸出一只食指，互相敲敲并唱：one finger one finger tap tap tap, two fingers two fingers tap tap tap , three fingers three fingers tap tap tap, four fingers four fingers tap tap tap , five fingers five fingers .....clab.........大家一起很快的拍手，老师说 one two three stop.大家停下。

2. greeting问候时间:

t: hello ,boys and girls how are you? kids:i'm fine and you ? t: 引入主题 today i bring many friends ,can you guess who are they? ok,let's count one two three ...they are coming.

3. review复习：

老师以快速闪卡的模式依次出示学过的动物卡片，并让小朋友说出动物的英文名字。（教案出自：）老师观察看那个小朋友说的最快最准确并击掌鼓励。

4. new lesson新授课程：

老师继续引出新的动物出来：now i have three new animals come out. do you want know who are they? ok, we count fivene,two,three,four, five. look,what's this? kids:海豚。t:yes,it's dolphin.it swim in the sea.ok

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活动目的： 通过反复感受,理解问句what do you see?;学习用句型 i see.,表达所看见的内容。 通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。

活动准备：捉迷藏背景图 大转盘,图片 人手一份操作用具

活动过程： 一、复习 1、歌曲《hello!》 2、游戏《快乐郊游》 3、招呼语 二、看图片,感受并理解对话: t: look! what do you see? i see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants. 三、欣赏儿歌、歌曲《what do you see?》。 四、游戏《大转盘》: 教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出 i see . 五、游戏《传球取宝》: 幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说: i see . 六、分组操作游戏: (教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出 i see .

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中班英语活动：to market

目标： 1、通过游戏理解to market歌曲内容，学唱歌曲。 2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。

准备：转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片（教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条

一、歌曲：to market,音乐导入 t：boys and girls, today we will go to a very interesting place. look, what do you see? (show the market situation) c: market. t: yes, here is a market. we will go to the market. to market, to market. whats in the market? c: carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/pigs. t: good, there are many pigs in the market. whats the difference?(拿起两只猪示意) c: big pigs. small pigs. t: good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)

二、游戏：spinner game转盘买猪 t: do you want the big pigs or the small pigs? lets play a spinner game. the turnplate has two sides. one side is a big pig. the other side is small pig. i will spin this turnplate and use the plate to cover it. then you can make a choice to guess which pig will be on the upside. 第一遍在座位上集体玩，熟悉游戏规则。 （盖好后问）now big pig or small pig? the big pig? are you sure? （揭晓答案

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lesson eight:butterfly

活动目标： 1、听老师讲故事，喜欢和老师一起说说故事中的对话； 2、尝试分角色表演故事。

活动准备：红、黄、白蝴蝶头饰各两个，红、黄、白花头饰各三个；garden场景

活动过程： i.warming up 1、greetings 2、song：listen！lets sing and dance with your friends. 3、game：butterfly（复习单词butterfly、flower等和短句its raining/its su y. flying among the flowers.等） t：now，lets play a gamebutterfly. when i say: fly among the flowers. you will fly in the circle. when i say: its raining! you will hide behind your chair. when i say: its su y! you can fly among the flowers again.o.k.? now, lets begin!

ii.复习故事： 1、 t1: whats the name about the story?（three butterflies） （共同复习故事的名字，帮助回忆故事。） 2、now , lets listen the story again. （完整欣赏，帮助回忆故事内容，允许部分幼儿和老师一起说说会说的部分，以表情和动作引导和鼓励全体幼儿大声说说角色对话。） 3、now, well be two parts. one part will be the butterflies and the other one will be the flowers , ok? （师生共同讲故事，老师旁白，一部分幼儿说butterfly的对白，另一部分幼儿说flower的对白，然后交换。共进行2遍。）

iii. 表演： 1、集体共同表现： a、三位大班幼儿分别扮演三朵花，全班幼儿一起表演蝴蝶； b、选择能力较强幼儿3人一组和大班幼儿共同表演flower，其他幼儿2人一组和老师一起表演butterfli

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一、活动目标：

1、巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能运用在看图编英文小故事中，能想象编其他小故事。

2、发展幼儿的英语口语表达能力，培养对英语的兴趣，发展幼儿创造性思维。

二、活动准备：气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。

三、活动过程：

1、听音乐气球世界去参观气球。

师：今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩，（出示字卡气球世界）你们看是那里呀？

幼气球世界。

2、围成半圆坐下休息，提问看到颜色的气球。

师：what balloo do you see？

幼：i see（幼儿自由答）3、请幼儿口吹气球。

①出示气球，认读单词balloon.

②辨认气球颜色。

师：what color i it？

幼：it s。

③吹气球，比赛谁吹的大。（请两组比赛）教师把其中一个大气球刺破，发出bang.幼儿齐　气球爆时的声音：bang　bang　bang

4、收好气球，引出黑板上第一套图片。

①你们看这张图片上的气球是什么颜色？

幼：red师：红色的气球英语怎样说？出示英语句子。

幼：the red balloon（按此方法把其余四张图片用英语句子讲述）②放故事录音，幼儿听。

the red balloon. the wihe balloon. the gree balloon .the blue balloon.bang bang bang！

③幼儿学讲英语小故事。

5、出示第二套图片bowl。

幼儿按刚才的方法编出bowl的英文小故事。

6、引导幼儿创编其它故事。如：plane car等.

7、游戏：踩气球。

①气球放在盆里，老师用英语说出一颜色气球幼儿找到该色气球，并放在地上踩爆。准快谁为胜。

②大家一起到场地后面去把地上的气球踩爆。

8、活动结束。

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一般，一份完整的小学英语教案包括以下八个步骤：

第一步：subject 写课题 例如：unit1 how tall are you?

第二步：teaching content 教学内容

第三步 ：teaching aims教学目标

1. progress and methods 过程与方法

2.knowledge and skills 知识与技能

3.emotions,attitude and values 情感，态度与价值观

第四步：important and difficult teaching points 教学重难点

第五步：teaching aids 教具准备

第六步：teaching procures 教学过程

1.warm-up 热身

2.preview 预习

3.presentation 新课呈现

4.consolidation 巩固

5.summary 总结

6.homework 作业

第七步：blakboard design 板书设计

第八步：reflection 课后反思

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一、教学内容及教学目标

1. read and write 内容分析

read and write 分为读、写和语音三部分：第一部分要求学生填写出自己和同桌的爱好，并阅读公告栏的四则广告;第二部分为有意义的写句子活动，分两个步骤：第一步回答问题，仿写句子;第二步选择恰当的动词形式补全广告;第三部分为语音意识培养，选取阅读文段中的典型例子示范单词在句子中重读、弱读的朗读技巧。

2. 本部分的教学目标

通过讨论活动激活学生的背景知识及储备词汇;通过读后问题培养学生在语篇中捕捉不同类型信息的能力;根据阅读所获取的信息完成有意义的仿写活动;根据示例在文段中找到更多单词重读、弱读现象，最终正确朗读句子。

二、教学重难点

重点：运用略读(skimming)及扫读(scanning)的阅读技巧捕捉文本主旨及细节信息，解决问题。

难点：动词第三人称单数形式的运用。

三、教学步骤：

i. lead-in

1. greeting

2. pair work. students ask and answer questions about their hobbies and fill in two tables.

【设计意图】师生英语对话，营造宽松、愉快的英语学习环境，同时导入话题hobby,通过结对活动复习本单元前四课时所学句型，为本课学习做铺垫。

3. group work and assessment

teacher hands out six envelops with different names of clubs on it. there are many information pictures about the club in the envelope. each group draws lots to decide which group they join in.

【设计意图】通过分组成立俱乐部形成课堂评价方，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，活跃课堂气氛，同时为课堂课堂创设真实情景，为后面的任务做好铺垫。

ii. pre-reading

teacher asks student questions on how to have more students in each club so as to elicit the topic “ad writing”.

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