下册园地四的作文范文700字,2024下册园地四的作文范文700字大全

语文园地四 教学目标： 1、 读、写并积累本单元与战争相关的词句。 2、 培养学生的关注新闻的意识。 3、 培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。 4、 通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜着的情感，理解对和平得呼唤。 5、 突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。 教学时数： 三课时 教学过程： 第一课时 词语盘点、我的发现、日积月累 一、 谈话导入 同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子们带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤，现在就让我们再次读读那些词句，更深刻的感受一下吧! 二、 学习“读读写写、读读记记” 1、 学生自由读词语，注意：读准字音。 2、 小组学习：读词语，相互正音，交流词语的意思，交流读记词语的方法 3、 学生书写“读读写写”的词语。 4、 师听写 三、 学习“我的发现” 1、 学生自由读这些句子。 2、 四人小组讨论交流：你发现了什么? 3、 全班交流：你发现了什么?这两组句子中带点得部分表达了怎样不同的情感? 4、 从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。 5、 教师小节。 四、 学习“日积月累” 1、 自由读“日积月累”中的成语。注意：读准字音。 2、 指名读成语，集体正音。 3、 再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。 4、 总结：流传千古的词语中，能看到中国的历史和文化，能让我们多日积月累些成语，把这里的成语背下来。 第二课时 口头交际 一、 触景生情 1、 搜集残酷战争相片。 2、 启发谈话：战争给人类带来的灾难是深重的，这张相片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海南站时，被记者拍下来的真实情景。看了这些，你有什么想说的? 二、 真情表达 1、 下面，我们就围绕这张相片，展开想象，把看到的和想到的写下来。 2、 指导观察和表达 a、 整体感知图中的景和人，说一说，图上讲的是什么? b、 突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生想象：这个小孩为什么哭?他的1父母在哪里?当时发生什么事?这个孩子今后将会怎样? c、 完整表达，教师鼓励学生

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随着写作规范的不断完善，我们会看到各种各样的范文，好的范文更具有参考意义，好的范文是怎么样的？以下是由小编为你整理的《四季初中作文700字》，更多信息请继续关注本网站。

四季初中作文【篇1】

四季之风

春风使万物复苏；夏风让草木葱茏；秋风送来累累果实；冬风吹来雪花飘飘。四季之风让大地缤纷绚丽，四季之风真好！

春风悄然来临。她把冰雪融化了，把动物唤醒了，把小草吹绿了，叫农民伯伯出来耕田种地。一个小女孩闻着花香立在田野上，她那鲜艳的裙裾成了田野上最美的花朵。好美的图景，不禁赞叹：“春风真好！”

夏风款款而至。它给树木穿上了深绿色的衣服，给小草换上了深绿色的新装。把池塘变成了荷花的天地，一柄柄荷叶，一支支荷花挤满了池塘，站在池塘边闻着荷花的香味不禁赞叹;“夏风真好!”

秋风欣然到来。她把香甜的果实带来了，在一望无际的稻田上铺满了“金子”，她还把幸福的微笑挂在了农民伯伯的脸上，摘水果，收谷子……我看着看着不禁说：“秋风真好！”

冬风姗姗而来，她携着晶莹的雪花飘呀，飘呀，给大地盖上了厚厚的棉袄，给远山戴上了白帽，给树木穿上了白衣……围上鲜红的围巾踏雪寻梅，嗅梅香，赏梅花，陶醉之余，我要说：“冬风真好！”

感受过四季之风，你一定会赞叹:“四季之风真好！”

四季初中作文【篇2】

四季圆舞曲

乡下的时令变化很大，每个季节都会给你意外的惊喜。下面，请随我一起进入乡下人

家平凡、朴素而平淡无奇的农家生活。

万紫千红总是春

春天，在城里没什么变化。可是乡村与城中形成了鲜明的对比，城中变化不大，而乡

村却大有不同，到处都弥漫着淡淡的清香；遍地的青草，好像一位位害羞的小姑娘，

畏畏缩缩的从大地妈妈的怀抱中，冒出尖尖的小脑袋，好好观赏人间万物；一朵朵或

浓或淡的小花像一位亭亭玉立的仙子；而柳树姐姐却打着长长的、清凉的马尾辫了；

人们屋上紧贴的爬山虎又重新恢复生机，兴致勃勃的向上爬去。

这时的人们，还没有空闲的时候用来细细观赏这些大自然造物。而是在烈日炎炎的土

地上辛勤劳动播撒种子。就像是教师播洒爱的种子一样，坚持不懈，辛勤劳动。

小荷才露尖尖角

夏天，凶猛的太阳，照得大地火辣辣的，我估计，一片田，在这样的阳光下，用不了

多久时间，水分就被吸干了。所以，农民伯伯过一会儿就加水，过一会就加一次水…

…

看着辛苦的农民伯伯，呆呆地出神过了一会儿，才想起是来观赏风景的，于是向着桃

花园走去……

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园地四（一） 《语文园地四》内容包括“我的发现”和“日积月累”两大部分，其中“我的发现”包括看形声字说发现，“我会认”，以及多音字的“我会读”，另外就是“日积月累”的“读读记记”和“我会读”。通过语文园地四的训练，让学生发现形声字的规律，会认七个“扌”的生字，会读带有多音字的句子，读熟并记住一些好词，最后能熟读《浪花》这篇短文。 “我的发现”这个名称已经显示出鼓励学生自己思考、自己发现的意图，要让学生自主学习，主动发现，并乐于跟同学交流自己的发现。我在设计教学过程时，先安排学困生给生字宝宝找房子，然后给全班同学自读发现形声字的特点，再设计一二个游戏进行生生的互动、师生互动，孩子们的学习积极性就被调动起来。但在刚刚的教学过程中，学生的发现还不够充分，学生的积极性没有很好地调动起来，课堂气氛我还要想法去营造。 日积月累部分是鼓励学生积累好词，并复习巩固部分生字。我创造多种形式，启发学生对比发现，激励学生主动积累词句，如四人小组讨论，同位互读，老师引读、范读等形式，使学生兴趣盎然，从而使教学效果事半功倍。实际操作中，学生回答不了问题时，我都急于自己补充，代替学生说，阻挡了学生的语言再组织思维，这方面我以后一定要注意。 园地四教学反思（二） 语文园地四 孩子们都喜欢听。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨是非美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。 本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。 教学时，我针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还注重了启发学生大胆想象，续编故事。让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。通过本组的教学，我认为朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方法。 园地四教学反思（三） 《语文园地四》，内容包括“我的发现”和“日积月累”两大部分，其中“我的发现”包括看形声字说发现，“我会认”，以及多音字的“我会读”，另外就是“日积月累”的“读读记记”和“我会读”。通过语文园地四的训练，让学生发现形声字的 查看全文>>>

教学目标：

1.口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容简洁、清楚。

2.习作练习：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。培养学生写作的良好习惯。

3.我的发现：能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。

4.日积月累：读成语，了解成语的含义，并能试着运用。

5.拓展延伸：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。

教学重难点：口语交际、习作练习。

第一课时　小小新闻发布会

1.激趣导入：

同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变。我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（看电视、看报、听广播、上网等）

2.你最喜欢看什么新闻？指名说。

3.看新闻有什么好处呢？举例说一说。

4.既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻，你们认为应该讲清楚什么呢？

5.那我们就来开一个"小小新闻发布会"。

规则：1.先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲新闻。

2.各组代表在班上讲新闻，讲完后班上同学可以自由发表意见，最后举手表决评选出三名"新闻发言人"。

6.小结延伸：通过这堂课的学习，你有什么收获？那你们打算以后该怎么做呢？

第二课时

一、课前搜集资料交流

同学们，课前我们收集了1937年左右日本侵略中国的历史背景，谁来说一说。

二、结合图形读习作要求。

1.习作有几个要求？哪几个？

2.你认为这次习作的重难点是什么？（观察和想象）

三、根据观察，你想到了哪些问题？

1.这个小孩为什么要哭？

2.他的妈妈在哪里？

3.当时可能发生了什么事？

4.这个孤独的孩子以后的命运可能会怎样？

5.……

四、根据问题自编故事。

五、方法指导

1.仔细观察图画，结合图画内容介绍历史背景。

2.根据观察展开丰富而合理的想象，编一个完整的故事，写清楚故事的起因、经过、结果。

六、练习习作，指名交流，全班提出修改意见。

七、小组交流，评议谁讲得最精彩。

八、推选小组代表在班上交流，全班评议。

九、同学之间互评互改作文。

第三课时

一、我的发现

1.自由读句子，体会带点的词表达的感情。

2.同桌交流。

3.全班指

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语文园地四 授课时间： 教学目标： 1、认识两种词语，知道它们虽然字形不同，但这两个字前后位置不同，因而两个词的意思不同。 2、会用加偏旁法自学字词。 3、能辨析词义，积累词汇。 4、会流利、有感情地朗读短文，理解文意。 5、训练学生口语交际能力。 6、展示自己收集的材料及物品，培养学生收集信息的能力。 教学重点：认识新的字和词，辨析词义 教学难点：训练学生的口语交际能力 教学类型：新授课 教学方法：讲授、讨论、交流 教具准备：词语卡片、生字卡片 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 我的发现 一、我的发现 1、出示词语 板书：奶牛 图画 牛奶 画图 蜜蜂 牙刷 蜂蜜 刷牙 水池 山上 池水 上山 2、学生读词语 3、引导学生发现词语的不同。 4、你能说出像这样的词吗？ 5、教师小结： 6、学生读读说说这些词语。 二、日积月累，读读认认 1、出示生字卡片，让学生认读。 2、你是怎样认识它的？又是怎样记住它的。 3、教师让学生认读生字比赛。 4、学习认字。 5、开火车认生字。 6、这些字我们认识了，但它是什么意思呢？谁能用以上的词语说一句话？ 7、教师小结：今天我们认识了新的生字，又掌握了许多词语，收获不小啊。学习知识就要做有心人，日积月累，你们就会成为一个月知识，有文化的人。 第二课时 一、我会填 1、出示词语，谁来说说这两个词的意思？ 2、下面我们把词语放进句子里来体会。 （出示前两个句子） 3、把你填好的句子读一读。 4、通顺吗？合适吧？如果不合适请修改一下，同桌之间讨论。（教师辅导） 5、下面我们一起把修改好的句子读一读。 6、下面一组题，请大家自学。 7、小组同学之间相互订正。 二、我会读 1、导语过渡：鲁班是木匠的祖师爷，你们想知道雨伞的来历么？请听故事。 2、事故好有趣，下面请大家自由读课文，遇到不认识的字拼一拼，读一读。 3、教师指名读。 4、齐读。 5、大家读得真好，谁能告诉我这篇文章主要讲的是什么？ 6、教师小结：是啊！鲁班真聪明，敢想会做，我们也要像他一样，多动脑，多动手。为人类造福。 第3课时 一、口语交际 1、导入：同学们大家喜欢做小制作吗？昨天我们上了一堂科技活动课，做了许多小制作，今天我们来谈谈小制作。 2、师读短文。 3、请你把你做的小制作拿出来说一说你是怎样做的。 4、教师自己也做了个鸡蛋壳小人把它介绍给你们。 5、说给同

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语文园地一 教学目标: 1、就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。 2、能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。。 3、感性认识排比句的特点及其表达作用。 4、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。 5、学习浏览获取需要的信息，并交流感受。 教学准备 ：多媒体课件 教学时数： 4课时 教学过程： 第一课时 口语交际 ◆导语 不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里?今年我们还要去，不过需要由大家来自己安排。 ◆准备计划 先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍做记录。 ◆分组讨论 恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组计划的周密、妥当，咱们就听从他们的意见，每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人作好发言，师生评议。最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。 第二、三课时 习作 ◆启发谈话 我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗?你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么?(鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点) 小结：有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲的很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。 ◆实地观察 现在给大家30分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物记录下来。可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要仔细观察。 ◆交流观察所得 指名说说你已经观察到什么，准备怎么写，让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。 ◆学生完成习作 ◆同桌互相交流，评改 改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等;评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段;提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。 第四课时 我的发现。日积月累 ◆复习导入 检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语。 ◆我的发现 分角色读读对话，说说小林和小东发现了什么?读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。交流后进行摘抄。我们在哪些课

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每个人都应该有一些写作文的经验，写作其实可以训练提升我们文学创作的能力素质。作文怎么写写的快？下面范文资讯网为您带来了“关于河的四季作文”的相关内容，让我们都努力变得更加优秀吧！

关于河的四季作文 篇1

一年四季谁是最美的，四位美丽的姑娘都觉得自己很美。

大春说激动地说：“我最美！春天的时候公园里的花儿都展开了笑脸，它们穿上了一件件美丽的花衣裳，吸引着人们的眼光，留下许多的赞美。不仅花儿美，就连小鸟的歌声也无比动听，你们听，你们听没小娘们都在欢迎我的到来。

小夏不开心地说：“我才是最美的，夏天的时候，池塘里的鱼儿又蹦又跳的欢迎我的到来。又圆又大的绿荷叶冒出了粉嫩的荷花，那一排排碧绿的柳树像姑娘般跳起了舞蹈。你们都不如我。

海秋抢着说：“秋天的时候果子都熟透了，那诱人甜蜜的味道铺满了整片大地，到处都是人们的甜蜜蜜的赞美声。看农民伯伯心里都乐开了花。

一直不说话的明冬终于开口了：“我也不输给你们任何一个。冬天的时候，整片大地都被我染成了白色，是洁美无比的白色。树木披上白棉袄，房屋戴上白帽子，就连农作物都被我温暖的盖上了大白棉被。这个世界上还有什么比白色更干净的颜色呢？

“要我说啊，你们都好看，都有自己的优点，大自然缺你们哪一位都不行。太阳笑嘻嘻的说着。

关于河的四季作文 篇2

我的家乡是一个小村庄，那里并不富饶，也不繁华，但家乡的人们十分热爱这里。他们在这里过着安居乐业的生活，现在我变成小向导向你们一一介绍吧！

走进我的家乡你肯定会不禁发出疑问？“我是不是走至了连绵而又不断的画之中？我会肯定的回答你？“不，这不是，这就是我那美丽的家乡。”它会让你震，发呆与惊讶！家乡的春天。花儿无处不在，小草依依！一切都显得生机勃勃。只见那花儿正在竞相开放。桃花香一个羞涩的姑娘，梨花像穿了一件雪白衣服，又似乎还在思念冬天那白皑皑的雪！那尾巴似剪刀的小燕子又回来了，只见他正在那电线上伫立着，似乎小燕子变成了音符构成一首动听的歌曲。夏天来了。花儿的颜色各家艳丽了，小草更加郁郁重重了，美丽的桃花已变成了那清甜可口的桃子了橘子像一个个小灯笼照亮着大地，它们你挤我碰，好像在说？吃我把我最可口。但炎炎夏日每个人都到中午都回到了自己的家，让自己变得不再燥热，还有一些人他们不回家就继续在外辛苦劳作，这是哪一棵棵高德的树木为他们称成了一把绿色又清凉的自然伞，也就成了他们的避暑圣地。秋天到了。小路边

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说起作文，有人开心有人头疼，通过写作文可以加强我们对事物的理解，写好作文要的就是多训练多思考。我们可以看哪些比较优秀的作文呢？范文资讯网编辑收集并整理了“奇妙的作文作文”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

奇妙的作文作文 篇1

（一）简介

在一片小森林，那是一片会发光的森林。那儿住着许多可爱生物，会发光的树叶，透明的小屋，亮闪闪的地面……

在那片小森林里，什么生物都有生命，而且还会说话。

每到过节时，那儿总会放烟花，同学聚会还会过节日的习俗。

那儿的村长是长胡子先生，那儿的幼儿园，小学，初中……的老师分别是树老师，花老师，草老师和菜老师。

（二）根的秘密基地

“世界真是小小小，小到真是妙妙妙……”树根，树枝和叶子边唱歌边散步。

“你说，我们该在哪儿建家呢？”树叶问树根。“大概呀，在那儿吧！”树根们看着那诗情画意、山清水秀的地方。“不错不错，”树枝树叶一同赞成，“就那儿了！”

树根们往上一跳，往下一插，钻进泥土去了。顿时周围散落一大片树叶……

（三）“水”地道

水，是树们的肥料。

那儿的水，全都是从天上撒落的。她们能让树解渴。

她们要跟树根相吻才能进入树的身体。

有一滴水，她叫欧娜。欧娜没滴到树的位置，反而滴到一片土里了。哎！没办法，谁让自己乱串，串到了一片土里呢！

既然滴到土里了，也没什么，往里推就是了。没想到她推了xx年！这是最底部了。于是她推的这条道就成了“水”地道。

（四）怪东西入侵

这几天，长胡子先生报告了一件事：“怪东西入侵了！”

听到怪东西入侵，全部植物都跑进了透明屋里。透明屋可以从里面看到外面，但不能从外面看到里面。

怪东西来了，身上长着一个个肿包，肿包可以从她身上跳下来，她就成了一个树枝架。

长胡子先生跑去问她：“你为什么闯进我们村？你是谁？”怪东西说：“长胡子，我是你妻子呀，你忘了？我就是葡萄女士呀！”村长的记忆力也不怎么好了。

葡萄女士流下了泪水。

（五）树老师结婚了

苹果，梨，樱桃都不明白，为什么这几天树老师不在呢？还有美丽的花老师。

“告诉你们吧！他们俩结婚了！”说到他们结婚，苹果，梨和樱桃很兴奋。花老师和树老师回来后，给大家发了颗喜糖。现在他们是夫妻了。

（六）万圣节鬼夜

过节了！过节了！

今天过的是万圣节，今天晚上，就要出去过万圣节了。

“不给糖就捣蛋！”苹果、西瓜和草莓跑到了树老师和花

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◆学习目标

1.能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。

2.能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。

3.感性认识排比句的特点及其表达作用。

4.积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。

5.学习浏览获取需要的信息，并交流感受。

第一课时口语交际

◆导语

不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家来自己安排。

◆准备计划

先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍做记录。

◆分组讨论

恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组计划的周密、妥当，咱们就听从他们的意见，每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人作好发言，师生评议。最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。

第二、三课时习作

◆启发谈话

我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？（鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点）

小结：有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲的很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。

◆实地观察

现在给大家30分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物记录下来。可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要仔细观察。

◆交流观察所得

指名说说你已经观察到什么，准备怎么写，让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。

◆学生完成习作

◆同桌互相交流，评改

改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。

第四课时我的发现日积月累

◆复习导入

检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语。

◆我的发现

分角色读读对话，说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。交流后进行摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子？

◆日积月累

自由朗读诗句，说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句，教师点评释疑。比一比，看谁背的多，背的快。

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范文资讯网栏目精选：“写信的作文”，欢迎阅读。

流逝的时光可以通过作文来记录，坚持写作文可以有助于我们主动思考，获得自信，通过积累更多的词汇，我们可以轻松地写作文，并加快速度。生活中你见到优秀的作文会收藏吗？以下是由范文资讯网为大家整理的“写信的作文范文”，不妨参考一下。希望你喜欢！

写信的作文范文 篇1

或许你想成为高高在上、两袖清风的伟大人物，但你又是平凡普通的平民百姓；或许你想身居百万豪宅洋楼，可你的住所却是在低矮破旧的瓦屋；或许你梦想自己驾驶奔驰宝马在柏油马路上驰骋，而你却没有这种物质奢求。然而，出身低微不可怕，家境贫困不要紧，重要的是穷人应有的风骨。坚信一切都是瞬息，一切都将过去。不必忧虑，不需泄气，只要心存信念，立定目标勇于奋进，一切皆有可能。

人生在世，坎坷的人生之路磕磕绊绊，布满荆棘，它既是推人驶向成功辉煌彼岸的波涛，亦是将你抛至无所作为浅滩的恶浪。它好比是一张空白支票，那上面可以填很小的数目，也可填天文大数。人生之路的十字路口起始，都可作为一切努力向前的起点，而最终连成一条抵向梦想实现的智慧舞台长鞭。就如一滴水，永击不息，久之化作一汪海水。古今中外，多少名人世家的亲身经历告诫我们，万事之成不缺信念。自古以来，多少功成名就的智士劝勉我们：信念是通向成功的护身符。一切事实有理地证明：世上无难事，只怕有心人。下定目标，调整心态，踏着清风，带着信念上路，将无有变为有之，将不可能扭转成可能。

“信念，成功的第一秘诀。”俗语说得好：一切困难都是纸老虎。挫折，那只是微乎其微，偶然间蹦出来就地打滚的绊脚石。其实，最大的天敌是自己。躲避退缩又或坦然相对都取决于自身。正因为有了个充满信念的开始，“美好的开始是成功的一半。”尝试的全过程就作为尽享其乐、丰富阅历的时刻。不知不觉会惊然地发现，原来内心深处久藏了蓄势待发的满腔信念。久而久之，信念扮演着“隐形动力器”的角色，为人生装点着那份闪亮纯真的美丽！

写信的作文范文 篇2

我已对现在的糊口失去了决心信念了，同时也想结束现在的糊口。我什么都没有，也没想过想要过什么，在这，我但愿我能我交代下过去我的一些状况。

我一天无所事事，也不想做些什么事，对别人的挽劝一点也没听的进去，对别人的一些管束我也无动于衷。一整天都让孤傲任意的充斥着自己。从来不知道“快乐”为何物，也不去追求属于自己的快乐。一个孤傲、不求长进的人对这个世界

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