思想汇报不足与改进
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各位老师，同学们，大家好!
教师既是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
一、心灵关怀的无知比比皆是的伤害
教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。曾经有一位探索教师对学生心灵的伤害问题的探研者，对325名教师和653名学生就教师伤害学生一事进行了调查。在调查中表现，年龄越小，年级越低，学生受到的伤害越大。有的学生被老师骂，有的教师甚至随意举手打学生;还有的教师不顾学生的颜面，故意贬损学生的人格，等等。在学生遭受的伤害中，被调查者认为，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。
曾经有一位这样的学生，他的英语成绩很差，他自己很想学好，但又不知道怎样学，有一天上课时，英语老师按顺序叫学生站起来回答问题，眼看就要轮到他了，他心里很激动，因为那道题他能做出来，但还是有点紧张，然而，英语老师却没有叫他，而是叫了他后面的同学，这时，这位学生感到侮辱，后来升高中时，英语才考了48分，使他进不了重点中学。这是一个极其普通的例子，尤其是在老师讲公开刘课、观察课、优质课、示范课的课堂上更为多见，客观地讲，英语老师没叫他回答问题是无意的，而是认为英语老师可能一时疏忽，但对于这个学生来说却不是无意的，他认为是英语老师看不起她，嫌她英语太差才不让回答问题。从此例中，英语教师的无意伤害极大地改变了这个学生的学业发展和心理状况。她不仅放弃努力学习英语的动机，而且发展到害怕上英语课。这直接导致了她升学的失败和对未来的焦虑。当然，引发无意伤害的根本原因也应归之于这个学生，归之于她的无中生有和过度自尊。但是，这并非说老师没有任何责任，从心灵关注的角度来看，老师的言行任何时候都应是教育的一个组成部分，不能随心所欲，更不能漫不经心。
二、心灵关怀的前提了解学生的心灵
事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。
我们常说，教学要获得应有的实效
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基于以上推敲，我做了以下改进筹划：
三、课后备课
根据英语课程标准,基本阶段英语课程的义务是:激发和培养学生进修英语的兴趣,使灯揭捉生建立信念,养成优胜的进修习惯和形成有效的进修策略,成长自立进修的才能和合作精力,使灯揭捉生控制必定的英语基本常识和听、说、读、写的技能，形成必定的综合说话应用才能。
2、在重视听、说、读、写才能进步过程中，要绕揭捉生育成英语思维的习惯，不求面面俱到，务求重点凸起，形成系列。
为了达到上述请求在教授教化中我采取课前、课中、课后备课方法
一、课前备课
课中的备课实际是第二次备课。教授教化过程中学生的立异是“想不到”也是无法“设计”的。而如许的“想不到”又经常是教室教授教化中党肆光之处、亮点地点。是以课前备课不克不及是定案，只能是预案。是以教师的调控异常重要。这就请求我们教师在教授教化中要留心察言观色，根据具体“学情”。备课调剂后的教授教化，不是师长教师牵着学生走，而是学生思维推着师长教师走，使学生的个性获得充分、自由成长。师长教师既不扼制学生的看法，又不弃置学生的问题，而是顺着学生的思维商量下去，不时刻刻都表现“心中有人”的教授教化理念。
二、课中备课
课前备课即教案预设，要粗线勾画。如不雅教案设计精心过了头，就与新课标的精力相悖了。教师“精心”设计的教案，往往多大年夜教师“教”的层面推敲，而新课标则侧重于学生的“学”。要肄业生做到“自立、合作、商量”。是以教案预设宜粗不宜细。只安排重要义务，创设问题情境，供给进修资本。
1、必须保持以学生为主，绕揭捉生在义务型中感触感染到英语的乐趣，教师只作为一个引导者，学生在完成不合义务的过程中互相赞助、合作、自立解决问题。
教授教化反思是大年夜经验型教师走向专家型教师的重要手段，要在教授教化反思中促进教师专业化成长。每堂课停止或多或少有点得掉、感触和领会，教师要卖力进行教授教化反思，撰写教后录（即课后备课），赓续破解在教授教化过程中的难题，赓续商量与解决教授教化目标和教授教化行动的抵触，晋升教授教化实践合理性，尽力形成本身的教授教化风格和特点，使本身成钪咖者型的教师。
四、对集体备课的反思及改进：
今朝，集体备课一月每人一次，有些流于情势，我认为每学期每个学年组精心备课一节真恰是全构成员集体聪明的结晶，在集体评论辩论中大家的思路不合，办法各别。经由商讨，最后形成的设计擦鲱佳的。也能使各自
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根据英语课程标准,基础阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使得学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,使得学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能，形成一定的综合语言运用能力。
为了达到上述要求在教学中我采用课前、课中、课后备课方式
一、课前备课
课前备课即教案预设，要粗线勾勒。如果教案设计精心过了头，就与新课标的精神相悖了。教师“精心”设计的教案，往往多从教师“教”的层面考虑，而新课标则侧重于学生的“学”。要求学生做到“自主、合作、探究”。因此教案预设宜粗不宜细。只安排主要任务，创设问题情境，提供学习资源。
二、课中备课
课中的备课实际是第二次备课。教学过程中学生的创新是“想不到”也是无法“设计”的。而这样的“想不到”又常常是课堂教学中的闪光之处、亮点所在。因此课前备课不能是定案，只能是预案。因此教师的调控非常重要。这就要求我们教师在教学中要留心察言观色，根据具体“学情”。备课调整后的教学，不是老师牵着学生走，而是学生思维推着老师走，使学生的个性得到充分、自由发展。老师既不扼制学生的看法，又不搁置学生的问题，而是顺着学生的思维探究下去，时时刻刻都体现“心中有人”的教学理念。
三、课后备课
教学反思是从经验型教师走向专家型教师的重要手段，要在教学反思中促进教师专业化成长。每堂课结束或多或少有点得失、感想和体会，教师要认真进行教学反思，撰写教后录（即课后备课），不断破解在教学过程中的难题，不断探究与解决教学目的和教学行为的矛盾，提升教学实践合理性，努力形成自己的教学风格和特色，使自己成为学者型的教师。
基于以上考虑，我做了以下改进计划：
1、必须坚持以学生为主，让学生在任务型中感受到英语的乐趣，教师只作为一个引导者，学生在完成不同任务的过程中互相帮助、合作、自主解决问题。
2、在注重听、说、读、写能力提高过程中，要让学生养成英语思维的习惯，不求面面俱到，务求重点突出，形成系列。
四、对集体备课的反思及改进：
目前，集体备课一月每人一次，有些流于形式，我认为每学期每个学年组精心备课一节真正是全组成员集体智慧的结晶，在集体讨论中各人的思路不同，方法各异。经过商讨，最后形成的设计才是最佳的。也能使各自有了真正的提高。能举一反三，触类旁通。
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思想汇报：改进学习风气
敬爱的党组织： 中组部近日印发的《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》，很具体也很有针对性。说具体，是因为当中9条规定，都不是泛泛提要求，几乎每一条都列举了学员在培训期间不得、不准的事项。说有针对性，是因为对干部教育培训工作有了解的人知道，规定所禁止的都是干部教育培训中已存在或可能出现的问题。针对这些问题，这次的规定做了集中明确的规范，使得干部管理部门和干部教育培训机构有章可循，对于学员来说，也可以排除干扰，专心学习。 参加各级各类干部教育培训的学员，都是承担一定领导职务的干部。尤其对于从事实际工作的领导干部来说，平时工作繁忙，绝少有机会可以抽出一段完整时间来学习。但不学习又不足以应对日益复杂的问题和环境，“本领恐慌”在不少领导干部中确实存在。而由组织上安排各级领导干部分批次参加干部教育培训，就是为了解决这一问题。领导干部们通过集中学习和交流，可以释疑解惑，获取工作中所需思想和方法。这样宝贵的机会，如果被那些庸俗作风所污染，无疑是很大的浪费，也是不负责任的表现。 因此，中组部印发的这一规定，所涉虽然具体，关系却是重大，它为干部教育培训清除了干扰学习的杂音，创造了一个可以安心学习的环境。有了风清气正的环境后，剩下的就是学员们赶紧从繁忙琐碎的事务状态中解脱出来，真心诚意地投入到学习中，再不能借口学风不好而敷衍应付了。 汇报人：yjbys
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小编思想汇报频道为大家整理的《思想汇报:改进文风》，请大家参考。相关推荐：入党积极分子思想汇报|预备党员思想汇报|入党思想汇报|转正思想汇报|党员思想汇报 尊敬的党组织：
文风不仅涉及语言和文字风格，而且关联着党风政风，折射着社会风气，甚至影响到国家的前途和命运。因此，我们党历来十分重视文风问题。党的十八大以来，中央领导同志带头改进文风，在全党全社会产生了强烈共鸣。诚然，正如*总书记所说，弘扬优良文风、纠正不良文风，是一项长期任务，不可能一蹴而就、一劳永逸。通过长期努力，切实解决文风不正问题，需要进一步明确改进文风究竟要改什么。
首先，要改“文”。改进文风，顾名思义，必须改进讲话和写文，从开会、讲话、文件和新闻报道的文风抓起。就是要针对“长、空、假”的不良文风，认真落实“短、实、新”的要求。
在延安整风时期，*在《反对党八股》中淋漓尽致批评的空话连篇、言之无物，装腔作势、借以吓人，无的放矢、不看对象，语言无味、像个瘪三，甲乙丙丁、开中药铺等不良文风，几十年后在现实生活中仍然能找到影子。1992年*就尖锐地指出了这一点。他说：电视一打开，尽是会议。会议太多，文章太长，讲话也太长，而且内容重复，新的语言并不很多。后来，江泽民同志一再指出，有些文章翻来覆去老是那么几句套话，也有的哗众取宠，乱造概念，词句离奇，使人看不懂，这种不良文风应加以纠正。党的十六大以来，*同志要求大力整治文风会风，提倡开短会、讲短话、讲管用的话，力戒空话套话，下决心从“文山”“会海”中摆脱出来，精简会议和文件，反对形式主义、官僚主义，反对弄虚作假。*同志2010年5月在中央党校春季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话中，将一些党政机关文件、领导干部讲话、理论文章中存在的不良文风鲜明地概括为“长、空、假”。
反对和祛除“长、空、假”的不良文风，更重要的是反对和祛除“空”和“假”。短或者长，并没有必然的优劣之分。从“长、空、假”的关系来看，“长”的实质乃是“空”和“假”，不“空”、不“假”则不嫌“长”。所以，*同志说，不能一概指责长文章不好，要视具体情况而定，宜长则长，宜短则短。有内容、有见解的长文章，人们也是喜欢读的。要坚持内容决定形式，有些非长不可、篇幅短说不明白的事情则可以长些。他用《庄子》上的几句话来说明这个道理，即“长者不为有余，短者不为不足。是故凫胫虽短，续之则忧;鹤胫虽长，断之则悲”，意思是
查看全文>>>乡镇作为我国最基层的一级政权组织，作为党的路线方针政策在农村的贯彻执行者，在科学执政、民主执政、依法执政进程中，面临着如何改进和完善执政方式、增强调控能力这一重大课题。我部成立了专题调研组，对本课题进行了为期一个多月的调研，积极探索改进和完善乡镇执政方式、增强乡镇调控力的有效途径，形成本调研报告。
一、乡镇调控力现状
从狭义上理解，乡镇调控力是指乡镇对乡镇内部、部门站所、村级组织等所具备的一种调节、控制的权力、能力，表现为影响力、号召力和协调力。从广义上理解，乡镇调控力还应包含乡镇对乡镇内部、部门站所、村级组织等所具备的服务能力，表现为亲和力、凝聚力和向心力。
（一）调控主体能力偏弱
乡镇党委政府作为调控主体，在现阶段其总体调控能力偏弱。
１、党政运行不规范。一是党政不分。乡镇党政联席会议代替党委会、乡镇长办公会议的现象比较普遍。二是党政不和。一些乡镇党委书记民主决策意识不强，习惯于搞“一言堂”；一些乡镇长认为行政事务管理实行首长负责制，在某些重大政务决策上不接受党委意见。
２、干部队伍不适应。一是个体工作能力缺乏。农村工作中出现的新矛盾、新问题要求乡镇干部适时调整新思维、讲究新方法去解决。二是整体工作效能不高。三是部分干部干劲缺乏、作风不实。
（二）调控财力基础薄弱
必要的财力是乡镇调控力的重要保证。就目前永嘉县而言，乡镇的财力基础相当薄弱。一是乡镇财政可用资金严重不足。山区乡镇财政基础十分薄弱，沿江乡镇虽然财源相对充足，但其可以调控支配的可用财力相当有限。二是赤字和负债压力大。截止２００４年底，仍有９个山区乡镇没有完全消除赤字和负债，占全县乡镇个数的２４％。山区乡镇的消费性赤字和负债总计达７００余万元。三是管理监督制约机制不完善。乡镇内部财务管理制度存在许多漏洞。
（三）调控缺乏有效手段
从实际情况看，乡镇对内部、部门站所、村级组织实施有效调控力度较弱，调控效果和调控目标之间还有较大的差距。一是对乡镇内部调控不力。部分副职不服从正职的领导，部分一般干部不服从集体的领导，下属机构部门不能很好履行职责，人力资源得不到有效整合，工作效能低下。二是对部门站所难以调控。县级部门在乡镇站所各自为政，乡镇难以协调。三是对村级组织调控过弱。乡镇集体决策的落实在一些具体工作中操作难度增大，如计划生育工作、重点工程政策处理、村级选举特别是村委会选举工作等。
二、对策与建议
按照十六
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敬爱的党组织：
10月30日周四下午两点我和本班其他推优人员一起接受了党小组的谈话。这是本年度我接受的第一次党小组的检验，这次谈话让我认识到自己在这一年来的收获，同时也意识到了自己的不足。
本次谈话的内容是：结合自己的实际经验谈谈入党历程。回忆第一次对入党有一个比较具体的印象是在高中参加业余党校学习时党校指导老师为我们做得一些介绍。但那个时候的我们已经将全部的心思投入到高考这座大山中去了。对于政党知识的了解也仅限于死记硬背的书本知识，也不会说去思考这些理论知识背后所蕴含的深刻含义。来到学校的那天，我居然将录取通知书、准考证全部落在了家里。迎新的学姐学长们还是帮我登记住进了宿舍。去宿舍的路上王xx学长非常热心的跟我们一群新生以及家长介绍学校的各个方面，让我们尽量放松心情。后来党员下寝室活动期间，我才知道迎接新生的都是党员和预备党员。从迎新生和下寝室这两次党员活动中，我第一次真正的感觉到党员在身边，明白了党员身上具备的闪光点和值得我们去学习的品质。
去年十月份，在同学们信任与支持下我成功竞选成为班级团支部书记，成为班级干部中的一名。同样是十月，我参加了学校组织的团校培训，对团支部工作有了一定的了解。也是十月，我递交了入党申请书，并通过了民主投票成为班级第一批入党积极分子。但事实上，这些大部分都是我被动接收的一些信息，带有一定的盲目性。直到我被推选上了党校进行理论知识的学习，才开始意识到，递交入党申请书是我做的多么正确的事情。
可以说，一路走来，我都是比较顺利的。这让我意识到群众基础的重要性。在班级建设过程中失落过、迷茫过、想要退缩过。最终仍然坚持走了下去。要问我原因?我记得党校的老师曾经说过一句话“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世”，当时这句话感动了我，并深深影响了我。一路走来，我想我也开始树立了一种说不清的信仰。这个月的团组织生活是与xx的学弟学妹们一起联谊。看到他们仿佛就像看到去年此刻的我们，青涩而富有对未来的憧憬。这次的主题是“学习核心价值观，培育青年树新风”。考虑到这个主题的性质，所以我在找相关材料的时候尽量贴近生活，去深入浅出地让学弟学妹们对社会主义核心价值观的基本内容有一个了解。但实际情况却是大多数同学依然提不起兴趣来认真倾听和思考。这让我当时有点失望，不过转而也明白这样的现象很正常，毕竟我自己之前也和他们的反应一样，也明白事物总是在曲折中不断前进和发
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这篇《思想汇报：改进作风实践活动总结》，是小编特地为大家整理的，供大家参考！更多相关内容，请查看小编思想汇报频道。 尊敬的党组织：
不正之风离我们越远，群众就会离我们越近。我们党历来强调，党风问题关系党的生死存亡。古今中外，因为作风问题导致灭亡的事情可以说是不胜枚举，因而当我们再一次挑战歪风邪气时，或许应该增强的是我们自身的抵抗能力，让作风的建设不再像攀登华山一般艰难，让各种诱惑不再腐蚀干部强大的心。
在相当一段时间，“四风”的清理成为了我们群众路线的主要战利品，我们希望通过活动的开展，能够扭转不力的局面，让每一位党员干部都看到作风不正带来的危害，让每一位党员看到清正廉洁带来的魅力。作风建设是一项需要长期坚持的工程，这么多年，作风问题我们一直在抓，但很多问题不仅没有解决、反而愈演愈烈，这就需要我们理清思路，表明态度，让底线更加清楚明了。
改进作风，让“温水煮青蛙”不存在。今天一点蝇头小利，明天一点小恩小惠，这就是为何当前基层干部遭遇查处的重要原因，“温水煮青蛙”已经让我们的基层面临难以预计的风暴，让一些人不知不觉就被人家请君入瓮了。俗话说得好：请神容易送神难。当领导们吃了别人的饭，拿了别人的钱后，很多情况就会身不由己，因而我们要彻底的消灭温水，让每一位干部直接面对作风的残酷。
改进作风，让“奢靡加腐败”不存在。一顿饭吃掉几万元，这在我们领导的眼中根本就不是事，倘若这样的消费需要自己要腰包时，笔者相信还是会有不少的人会迟疑，然而公款却让我们干部“无私”的心得到体现。“四风”中最严重的是就是奢靡之风，它让我们的干部是乱了方寸，失了尊严，因而我们要加强反腐的能力，保障奢靡的不复存在。
改进作风，让“春风吹有生”不存在。作风不是一个新鲜的话题，从古至今我们就一直在谈论，然而问题却在治理中更加凸显，问题却在曝光中更加频繁，要破除这样的一个魔咒，需要的是我们春风不吹，杂草不生，以此推进我们的作风能够在一个良性循环中获得巩固，在一个人人监督的环境中得到发扬。
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敬爱的党组织： 在全党深入开展群众路线教育实践活动中，我认真学习，结合工作实际，边学边查、边查边改，谈几点体会： 一、深刻认识人民群众的主体地位 如何正确认识“群众路线是党的生命线和根本工作路线”?关键就在于对“人民群众是历史创造者”这一理念的深刻认识。马克思曾精辟地指出：人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。所以，谁尊重人民群众的历史主体地位，能够不断满足他们的利益需求，谁就能得到他们的拥护和支持。而得到人民群众拥护和支持的政党或政权，就拥有了坚实的思想基础、雄厚的物质基础和广泛的群众基础，其生存和发展就有了强有力的保证;相反地，谁忽视了人民群众创造历史的决定作用，不尊重人民群众的历史主体地位，不能满足他们的利益需求，谁就会被人民群众所抛弃，最终被新的、能够更好满足人民群众利益需求的政党或政权所替代。古人常说的“国之命，在人心”、“得民心者得天下，失民心者失天下”等都是这一道理的生动表述。 我国根本大法《宪法》以及党的执政纲领党章都充分肯定了人民群众的主体地位。《宪法》第二条规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。党章规定，除了最广大人民群众的利益外，党没有自己的特殊利益，党的宗旨是全心全意为人民服务，做人民的公仆。*总书记多次提到“权为民所赋”，指的是权力的来源和基础问题，也即党和政府的权力只能来自于人民群众的授权;这个问题搞清楚了，才能正确地使用权力，权力才能造福于人民，也即“权为民所用”。 现在全党之所以要开展群众路线教育实践活动，要求党员干部对待人民赋予的权力必须始终保持敬畏之心，正确地行使手中之权，根子就在于，一部分领导干部忘记了自己的权力来自于人民，忘记了曾经承诺的全心全意为人民服务的宗旨，以为权力天然地属于自己，或者是上级给予自己的，从而在权力的行使过程中，出现种种权力滥用行为，导致党和政府的威信在人民群众中受损，削弱执政合法性。 毫无疑问，党的执政地位的取得，是经过了人民群众的充分认可。然而，“党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的”。这就要求党和政府的执政方式和手段，必须随着人民权利意识的提升而与时俱进。如果说，过去人民希望自己被代表，那么，今天人民更希望自己参与公共生活，影响政府决策，而不仅仅被代表。 二、聚焦“四风”，照镜子正衣冠
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