书香诵读征文

“品味书香诵读经典征文 ”为我们提供了很多启示和思考。作文是表现个性魅力的好方法之一，通过写作表达自己的思想感受可以创造充实的生活。多多练习写作，有利于知识储备,提高学习能力。如需获取更多信息请关注我们的网站！

品味书香诵读经典征文 (篇1)

凯勒曾经说过：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

经典可以告诉你课本上学不到的知识，经典可以使你知识渊博，经典也可以使你改变人生。

经典还能为我们展现一个精彩的世界。读经典，就犹如弹奏美妙的乐曲，把谱写在五线谱里的灵魂，深处的震动，弹奏在了钢琴键上，有励志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠扬，有创作的激越，有喜怒哀乐，有五彩缤纷，相伴一生。

读经典还可以建立自己的思想，摆脱平庸。读经典让我们拒绝平庸，我们生活的空间可能依然狭小，读经典却可以让我们胸怀世界，畅饮世界!

经典还是你最忠诚的朋友，经典也是你最温暖的家。只要你有一双善于发现的眼睛，你就会从读经典中发现无数的奥秘。拥有经典，就像拥有了整个世界;拥有经典，就像拥有了一个美好的明天。

朱熹说过：“余尝谓，读经典有三到，谓心到，眼到，口到。”三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?

同学们，用心读经典吧!万物蛰伏依待夏风的季节，让我们把读经典活动作为一次全新的耕耘与播种，等待硕果，让迷人的浓浓经典香飘溢在我们的校园上空，让读经典生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来!

品味书香诵读经典征文 (篇2)

中华文化源远流长，给我们留下来了众多让后人们受益匪浅的国学经典。国学就像一杯茶，淡雅幽香。茶是要品的，国学是要读的。读懂了，自然就理解了。

一说国学，我就想起上幼儿园时学的《三字经》，“子不学，非所宜，幼不学，老何为。玉不琢，不成器，人不学，不知义。”小时候的我当然却不知所云，直到现在，才理解其中所蕴含的意味深长的道理也理解了国学的魅力所在。

“入则孝”讲的就是亲情。“父母教，须敬听，父母责，须敬承”就是告诉我们要认真听取父母的教诲。“冬则温，夏则清，晨则省，温则定”就是告诉我们要善待自己的父母，照顾好自己的父母，尽管现在大多数家里都有暖气空调，不需要我们扇扇子暖被窝，但是我们也理解父母，尊重父母，为父母做些力所能及的小事，真心的去爱我们的父母。

关于学习，孔子也告诉我们“温故而知新”这个

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【篇一】

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”从这里可以看出，古代的人们已经很重视读书了。在我眼里，书是最宝贵的东西，它就像我小时候玩的玩具，总是让我爱不释手。

之所以我喜欢读书，是因为书可以增长知识，学到许多课堂上学不到的知识。同时，通过读书可以提高阅读能力和写作水平，就如俗话所说：读书破万卷，下笔如有神。而且读书能使人变得有修养，提高素质，让我们懂得尊老爱幼，团结互助等中华传统美德。另外，多读一些关于历史的书，更能激起我们的爱国热情，努力学习，以后成为国家的栋梁之材。

从小我就酷爱读书。开始的时候，看一些有插图的是小人书，渐渐长大了，我就爱看一些关于中国革命的书，比如说：《狼牙山五壮士》、《闪闪的、红星》、《小游击队员》……现在，我更喜欢看一些名著：《三国演义》、《水浒传》、《天方夜谭》、《西游记》等。一进我家的书房，呈现在你眼前的是一片书的海洋，令人眼花缭乱。

这里，我再为大家说一件关于我读书的趣事。有一次，我迷上了著名作家林格伦奶奶写的大作《大侦探小卡莱》，晚上我躺在床上回想起白天看的精彩情节，一时按捺不住，偷偷地溜进书房，把那本小说“偷”了出来，又躺回床上津津有味地看了起来……第二天，我的“罪行”还是被妈妈发现了，免不了妈妈的一顿唠叨，但我却乐此不疲。

“少壮不努力，老大徒伤悲”，不要等到你老了，满头白发了，才后悔莫及想去读书。俗话说：三更灯火五更时，正是男儿读书时。大家一定要珍惜读书的好时光，书是人类进步的阶梯。

【篇二】

书，这是一个在我们生活中处处可见的事物。古人云“读书破万卷，下笔如有神”，书能让一个贫穷的人变得富有，能让一个成绩落后的人变得名列前茅，能让一个头脑简单的人变得博学多才。

小时候，我非常不喜欢读书，因为我总觉得读那些密密麻麻的字不如和好朋友玩耍来得尽兴。可是有一天，爸妈把我一个人留在家里。看着空荡荡的屋子，心里冷冷清清的，我感到十分孤独，在家里不知道该干什么。突然，一本被我遗弃在角落的童话书印入我的眼帘，我想：反正现在没事情，索性看会儿书解闷吧。于是，我捡起童话书，轻轻地拍了拍上面的灰尘，捧起来一页一页地欣赏。渐渐得，我被其中精彩绝伦的情节给吸引住了，沉浸在美好的幻想中，流连忘返；我陶醉在“美丽”的书海中，感到无比幸福。看着有趣的、美妙的童话，我一遍又一遍地欣赏着。我觉得即使我把这本书翻来覆去，看了无数次，还是会意犹未尽，还想

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人生的经历在作文之中很是清晰，长期而大量的阅读是写好作文最好的积累。写作文的时候要注意语言生动，内容具体，你知道作文怎样才能写的好吗？下面是栏目小编精心为你整理的“品味书香征文 ”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

品味书香征文 篇1

第一篇文章。

之后，我不断地加强阅读，不断地多写多练，不断地多看多思，不断地多品多赏。

在书海中，我可以在那里畅游、在那里汲取丰富的知识。而且，我的铅字文也越来越多，写作水平也越来越高了。

所以说，书有一个海量书香。在书香中，我阅读名著、欣赏美文；在书香中，我快乐写作、提升自我。

品味书香，书香生活，让自己的人生更加精彩！

品味书香征文 篇2

 

徜徉书海，品味书香

我喜欢闲来无事，掬一盏香茶，捧一本书，享受香茗沁脾，书香沁心的惬意。书籍，人类进步的阶梯。追随新教育的脚步，在我校“每天读书半小时”的引领下，我的生活与书为伴，每天都倍感充实与美好。忙忙碌碌的工作之余，为心灵找一份宁静。

初为人师的我，走上课堂，讲课照本宣科，捉襟见肘。就在我彷徨无措的时候，书成了我最好的朋友。在书中，我认识了魏书生、窦桂梅、李镇西等教育大家。他们在讲课时对学科知识的系统整合和灵活调度，丰富广博的社会科学、自然科学、人文科学知识的信手拈来，教育学、心理学、新课程理念的自如运用，从孔夫子、苏霍姆林斯基的心有灵犀，从先秦文学、李白、杜甫、曹雪芹到托尔斯泰、泰戈尔再到现当代的巴金、冰心等人的熟捻于心……这些都是书读到一定程度的结果。拥有这样的老师是学生的幸运。

去年我和学生一起进入三年级，语文课程相应的由写字教学转入阅读教学。孩子们面对这一转变，显得无法适从，课堂气氛紧张、压抑。他们不会表达自己的想法，理解能力、写作能力得不到提高。恰好新教育，如春风化雨般悄然而至，给孩子撑起了新的一片蓝天，给老师开辟一片新的绿海。

儿童阶梯课程，滋养学生的心灵。早晨，从学生踏入学校的那一刻，美好的一天开始了。晨诵课上，《早安，小松鼠》、《叶子的眼睛》把学生引入画境，感受纯真、感受童趣；《向着明亮那方》、《没有一艘船能像一本书》，为学生照亮了前进的方向。听着他们一遍遍的饱含深情的朗诵，我庆幸自己在孩子们的心里播下了一颗酷爱朗读的金种子。这一首首短小精炼却意味深长的诗歌，为学生开启了一扇心灵之窗。午赏课上，学生们精心收集朗诵各类美文，在阅读的同时，秀口才。在收获知识的同

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书香为伴，诵读传承国旗下讲话稿

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家上午好！

今天我演讲的题目是"书香为伴，诵读传承".

我国著名文学家叶圣陶先生说："阅读最重要的是训练语感，就是对语文的敏锐感觉。"

阅读是学生积累语言文化知识、收集处理文化信息、发展文化知识思维、获得审美体验的重要组成部分，阅读教学的核心目标是"具有独立阅读的能力、注重情感体验、有较丰富的积累、形成良好的语感".那么"积累"从哪里来，加强背诵是一种好的方法。

纵观前人学者，都具有博闻强识的特点。钱钟书先生从幼年起，不仅背诵了大量的古代诗词，就连《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《聊斋志异》以及《七侠五义》、《说唐》等古代小说，任人从书中随便抽出一段来考他，他都能不假思索，流畅通顺地背诵出来。苏步青教授曾经说，他小时候背诵《孟子》、《史记》等书，很多内容都不理解，但硬是背下来了。随着背诵的增多和年龄的增长，所背内容都一一理解了。他今天深厚的文学功底，就是那时候由背诵打下的。正因为他们头脑中存储了大量古今中外的文化知识，做起学问，写起文章来才能旁征博引，成为一代大家。"书读百遍，其义自见",这是前辈们对于阅读与背诵经验十分经典的总结，告诉我们阅读与背诵的巨大作用。

我们双语小学一直致力于打造"书香校园",制定了诵读阅读制度，在诵读方面，我们每天要完成规定的课文背诵和古诗文背诵任务，每天都要参加过关测试，我们的目标是到小学毕业人人会背诵100首古诗文。一、二年级同学在背诵《晨读对韵》、《弟子规》的同时，老师们还加进了古诗、儿歌。三年级同学在背诵《三字经》的同时，老师加进了古诗、儿童诗。四年级的同学在背诵《增广贤文》、《朱子家训》的同时，老师加入古诗学习。五年级加入了儒家经典著作《论语》的学习，还将唐诗与宋词结合。我们还发挥互联网+教育的优势，通过网络进行诵读学习，每周三晚，一至五年级同学都要收看古诗文诵读指导课。投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也（朗读）投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！（吟唱），《诗经》中这首先秦时期卫国人感激齐桓公帮助复国的诗，在老师的指导下，我们不但学会了怎么诵读和吟唱古诗文，还懂得了做人的道理：要常怀感恩之心。每周二、四早上一、二年级的同学还会上网络晨读课，在老师的带领下我们进入诗歌朗诵的世界，《早安，小松鼠》，《睡

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文学作品读后感700字 品味书香，诵读经典

读《手斧男孩》有感

《手斧男孩》一书是世界文坛大师、美国著名作家盖瑞伯森的经典巨作。

1把手斧，1个13岁少年，夺命丛林惊险生存54天，换做是你，能做到吗？ 这是《手斧男孩》书开头的一句强烈的反问句。的确，如果我们任何一个人突然被丢到了荒无人烟的丛林中，是不可能生存那么多天的，但坚强的布莱恩罗伯逊，这个十三岁小男孩可以。

《手斧男孩》一书讲述了一个名叫布莱恩罗伯逊的小男孩，因为他父母离婚了，他天天在悲伤中度过。法官说，只有暑假，他才能和爸爸一起生活。在被允许使用探亲权的第一个夏天，他乘坐塞斯纳406丛林机去加拿大探望爸爸，可是途中飞行员心脏病突发而死，布莱恩极为运气地把飞机降落到了湖里，他在运气的帮助下，仅凭一把手斧，生火、打猎、造屋，凭着他惊人的毅力和超强的智慧独自一人走过了两个月的风风雨雨，他并没有依靠任何人，这两个月的时光，就如同一次超常时间的魔鬼训练，把他所有自立生活潜能都激发出来，布莱恩罗伯逊成为了一名真正的少年。

我读了这本书，不禁思考：布莱恩为什么能活下来呢？因为他有过人的勇气，临危不乱，充满信心。但如果我们遇到这种事情又会怎么样？会不会只是哭闹着喊救命，而在无人的困境中，哭闹屁用不顶。又如果野兽来了，又该怎么办？是否任凭它们靠近？而最可怕的没有食物，又该如何生存下去？又冷又饿又没有火，又该怎么办？这么多的问题，摆在我们这些吃肯德基、麦当劳长大的少年面前，能顺利解决问题并独立生存下来吗？

我们过惯了小皇帝、小公主的生活，自己不能独立生活。如果突然有一天我们碰上了这种事，自己面对恐惧、饥饿、危险，我们可能两天也活不了。而布莱恩十三岁就自己在森林里生活了五十四天！这真是一个奇迹！我们要学习布莱恩，学会独立生存，学会自立自强，学会在身处困境的情况下用智慧利用合适的工具去创造奇迹，就像布莱恩的手斧可以将他化险为夷。所以，当我们身处困境时，也需冷静思考，勇敢迎接，而不是选择逃避， 因为即使没有手斧，但还拥有勇气！

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告诉你们，通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文经典虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从人之初，性本善到有朋自远方来不亦乐乎？由道，可道，非常道至天将降大任与斯也，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

其中三人行，必有我师焉这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：能者为师，虚心请教。你见过高山吧？它是那样雄伟绵延！你见过大海吧？它是那样壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢？这也是曹操的短歌行中的山不厌高，水不厌深的哲理啊！

在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们班来说吧！在这个57人的集体里，就有我许多的良师益友：作文天才徐嘉远；唱歌能手周知奕；小书法家沈楠杰；管理专家王亲云他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己知识的养分吗？这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀！

真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于我们少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。

假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。

那我们就继续诵读吧！好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧！

海门市实验小学五年级 冯佳杰

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“传承文明 诵读经典”诵读活动方案

为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“传承文明诵读经典”的书香校园。特制定活动实施方案如下。

1诵读活动宗旨

（一）传承中华文化

通过经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣贤的智慧之光，传承中华民族文化，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。

（二）陶冶性情品德

与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。

（三）推进

诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我院素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。

（四）提升中文素养

在诵读熟背中，增强语感，感受精华，增加经典储备，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。延伸课外阅读，使读书成为一种时尚，使阅读成为一种习惯。

2诵读活动主题

“传承文明，诵读经典”

3诵读活动形式

（一）线上活动

微信栏目设置《悦读 在路上》，集朗读、专家（名人）解读、名篇、图书推荐为一体，每月推出一期，每学期推出4期，9月启动第一期。

每期推出一篇（节选）文章，由学生（老师）诵读音频，中文教研室教师指导解读，根据、中文教学、新书推荐等情况名著（名篇）推荐3-5本（篇）。

（二）线下活动

1、诵读

结合本学期团支部计划，要求各团支部每月至少有一次主题团日活动结合诵读活动（形式不限），各团支部可根据线上活动推荐的名著（名篇），有选择展开本支部的读书诵读活动。

2、大型诵读会

暂定于10月国庆节假期后，举办全院“传承文明诵读经典”大型诵读会。结合“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”，内容由各系按照主题进行筛选，提交中文教研室审核，各系按照不同主题进行诵读，人数不少于150人。

4活动时间安排

（一）筹划准备阶段

（2017.9.12—2017.9.24）

9月24日前，将所选篇目报中文教研室审核，诵读形式不限。

（二）组织开展阶段

（2017.9.25—2017.10.31）

拟定于10月16日举办大型诵读会；10月份团支部诵读团日活动，需10月31日前报送图片、音频、视频等相关资料

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青少年是祖国的未来，民族的希望，加强青少年的思想道德建设是我们教育工作者的首要任务。学校是培养教育学生的摇篮，为了进一步深化我校未成年人思想道德建设，要以丰富多彩的德育主题实践活动为载体，对全校学生进行以爱国主义为核心的民族精神教育，从而促进学生道德思想素质的提升。我校将结合“做一个有道德的人”主题教育，在全校学生中开展我与学校共奋进 我与班级共发展主题诵读活动，具体总结如下：

一、活动内容

召开诗文诵读展示。

开展学唱“五首红歌”、学讲“五个英雄感人小故事”、学背“五 首好诗歌”活动。

开展“保护生态，爱我家乡”书法绘画展。

召开一堂教育实效性强的主题班会。

开展“感悟亲情”(我为父母做一件事、和父母说句贴心话、我请父母讲一件过去的事情)活动。

二、活动形式

三月份在七年级开展诗文诵读活动，学校确定时间检查效果，最后确定两个班展示成果。

三月份通过校园广播站开展学唱“五首红歌”活动、通过班团会时间开展学讲“五个英雄感人小故事活动、通过在平时的教学中开展学背“五首好诗歌”活动。

五月份开展“保护生态，爱我家乡”书法绘画展。(班级自愿上交作品，学校挑选优秀的作品展出)

五月份召开一堂教育实效性强的主题班会。(从现在开展各班利用好班会的时间着手准备，五月份做汇报成果展示)

六月份开展“感悟亲情”活动，学生在家里完成此项活动，活动成果以心得方式体现。

三、活动要求

各班要高度重视，抓住良好的教育契机。

根据主题自创、自编、自导，要突出创新性和实效性。

要坚持活动原则，使学生通过参与活动，激发爱国情，增强报国 志，提升道德修养，使学生争做一名有道德的人。

各班班主任十分重视，诵读活动取得了好的效果，培养了学生良好的学生观价值观。

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大家好!

今天我为大家演讲的题目是《书香伴我成长》。

莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在我困难的时候书籍可以给我帮助，我可以翻阅书籍查到想要的资料;我可以在书中得到放松和休息;我可以用心与作者交流，从中得到智慧;我还能向它请教一些问题。可以说，书是我生活不可缺少的一部分。

一年级，我才真正开始阅读文学书籍。我才明白，那一张张生字卡片，原来可以组成这么有趣的故事，原来白纸黑字的书，也有一片五彩缤纷的天地。我感到那些绘本只是书世界里的冰山一角，就这样，我带着惊讶，带着期待，迈着欢快的脚步，走进书的世界里。

我偏爱小说，喜欢那些作家编织出来有趣的故事，它让我时而伤心，时而欢乐，我的心情似乎随着故事情节跌宕起伏。我喜欢绘本，绘本的世界永远是纯洁的，但我更喜欢那些淡淡忧伤的故事，因为它让我感到童话世界里真实的一面，而不只是像糖果般美好。我不得不研读历史，古人说：以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以明得失;以史为镜，可以知兴替，历史是门必修课，也是我必读的书籍。

伴随我几年的《少年文艺》是我最好的朋友之一。它是创刊几十年的杂志，不仅拥有老刊目的实力，不被历史忘却的信念，还拥有最新的笑话，最新的时代风格，有许多现代着名儿童作家的作品。妈妈说，她小时候就看过《少年文艺》，当我在阅读它的时候，妈妈也忍不住翻看。

书还让我明白了许多道理。当我遇到困难，当我面临选择，书中那一条条哲理，也能给我答案。未来的路还很长，但是，只要有书陪伴着我，无论是遇到快乐还是悲伤，我都会在书的世界里茁壮成长着。

书香伴我成长，让我们永远朝着这条书香之路走下去!

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经典诵读活动方案（一）

一、活动目的：

1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。

4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。

二、实施方式：

结合学校日常教育教学活动进行。各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合小学生的诵读活动。学校举行师生诵读展演活动。

三、具体措施：

学校方面：

（1）4月初，学校制定"中华经典诵读活动方案",确定活动目标计划，提出活动要求。

（2）广泛宣传，营造书香校园。

利用校园里的宣传窗建立每班的诵读板块；学校开设校园经典诗文小广播；开辟"古诗角"、"经典壁"和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句；发动家长与孩子共读经典，共同创良好的读书氛围。

（3）开展丰富活动，体验"诵读"乐趣。

利用晨读让学生诵读古诗文。

利用校本课程开设经典诵读课。

开展"经典诵读"为主题内容的班队会。

开展 "诵读比赛"、"诗文书画比赛"比赛、"古诗文诵读先进班"评比等活动。

每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。

（4）积极探究古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式。

（5）学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。

班级方面：

（1）在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，也可以个人或小组为单位进行诵诗展示或交流活动，以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。

（2）倡导班级开展"课前一吟"活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展"课前一吟"活动，做到读而常吟之，"学而时习之".

（3）广泛搜集古诗文，开展看谁找的多、读的多、背的多活动。班级每月要评出"诵读大王"、"小诗仙"等。

（4）开设"诗文"园地。每个班级在板报栏里开设一块"诗文"园地，内容可以是要求会背的古诗或古诗的背景介绍，也可是为古诗配的书画，学习、巧用古诗的仿写习作等。

四、诵

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