生物必修一优秀教案导入,2024生物必修一优秀教案导入

历史，或简称史，指对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究。小编准备了以下教案，希望对你有帮助!

《开创外交新局面》

知识与能力目标：

(1)简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。

(2)了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。培养学生通过多种途径获取历史信息的能力。

过程与方法目标：

通过分析教材提供的图表掌握20世纪70年代我国在外交方面打开新局面的原因及三大重大外交成就之间的相互关系。

情感、态度与价值观目标

通过对中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日关系的改善，说明中国国际地位提高并积极参与到国际事务中来。

一、恢复在联合国的合法席位

1.原因

(1)新中国成立后，中华民国丧失了代表中国人民的任何法律与事实的根据。

(2)20世纪70年代中国综合国力不断增强，国际地位不断提高。

(3)国际：广大发展中国家在国际事务中成为一支举足轻重的力量。

2.过程

1971年10月，第26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把台湾的代表从联合国及其一切机构中驱逐出去。

3.意义

(1)它是美国孤立中国政策的破产，是中国外交的重大胜利。

(2)进一步提高了中国的国际地位，也更有利于中国在国际事务中发挥更大的作用。

2 中美关系正常化的进程

1、中美关系缓和的原因

(1)从美国方面看，是美国孤立中国政策的失败以及美苏争霸中美国处于劣势，不得不调整对华政策。

(2)从中国方面看，为了解决台湾问题，解决中美之间的长期争端，为了遏制苏联，必须改善同美国的关系。基于共同的利益，中美双方急需改善两国关系。

2.过程

(1)1971年7月美国总统特使、总统国家安全事务助理基辛格秘密访华，为尼克松总统访华做准备。

(2)1972年2月尼克松访华，签署《中美联合公报》

(3)1978年中美签署《中美建交公报》

(4)1979年中美正式建交

(5)1979年初，*副总理访问美国，这是中国领导人对美国的第一次访问。它揭开了中美关系的全面发展阶段。

思考：结合20世纪70年代的国际形势分析中美关系走上正常化的原因，试析始终左右着两国关系的两个基本的因素是什么?

提示：国际形势：二战后形成的两极格局到了20世纪70年代发生了重大变化，这些变化直接影响到中美关

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生物也是一门很具有趣味性的学科，在生物课上可以学习到很多有趣的生物知识，通过制定教案也可以很好的帮助展开教学计划，那么有哪些初一的生物教案设计呢，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“初一生物教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

初一生物教案(一)

一、教学目标

1、初步认识生物

2、区别生物和非生物

3、了解生物特征

4、通过学习使学生珍爱生命

二、教学重点

1、生物和非生物区别

2、生物的特征

三、教学难点

生物的特征

四、课时安排

1课时

第一节  认识生物

课前准备：教师制作单元页和课本第3至第第6页的图片，学生查找与生物的特征相关的资料。

教学过程

一、讲授新课

1、什么是生物

师：我们生活在一个异常美丽的星球上，你们知道是什么将我们的环境点缀得如此绚丽多彩吗?

生：花、草、树、山石、河流等等。

师：同学们回答得很好，我们的环境就是因为有这些花、虫、鸟、兽和它们栖息的环境，才构成了一幅幅美丽的图画。今天我们就来关注一下生物及其生存的环境，进一步了解生物的共同特征。请同学们观看大屏幕单元页的照片和图i-6，i-10。

生：欣赏屏幕上所呈现出的绚丽多彩的大自然。

师：请同学描绘大屏幕中的图像。

师：这些形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特征，它们有的具有生命，有的没有生命。请同学们想一想哪些物体是非生物，为什么?

生：同学1说：“蓝天、白云、房屋、太阳、山石、车辆等是非生物，因为它们没有生命”。同学2补充说：“还有、流水、土地”。

2、生物的特征

师：出示图i-6，i-1，i-10图片中的狮在追辅斑马，植物光合作用，小鸡觅食等等都是生命现象，到底什么是生物呢?生物有哪些共同特征?怎样判断一个物体是否具有生命?请同学们分组讨论。

生：讨论后回答。

学生1回答：“活着的，具有生命的物体是生物。”

学生2回答：“有感情的物体。”

学生3回答：“生物的存活需要养料，要吃东西。”

师：你们列举一下所知道的生物，看看他(它)都需要什么才能存活?

生：人和动物需要蔬菜、瓜果、肉、粮食等食物，马、牛、羊需要吃草，虎、狼、豹要吃小动物。

师：人和动物需要营养，那么植物需要营养吗?

生：植物也需要营养，它们需要阳光

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敬爱的党组织：

我志愿加入中国*，愿意为共产主义奋斗终身。

中国*是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益踏实代表，是中国社会主义事业的领导核心。我们党是以马列主义、毛泽东思想、*理论为指导思想的。自1921年中国*创建至今，将要走过88个光荣春秋。这几十年，中国*从小到大，从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大从建党之初仅有50多名党员，几个小组逐步发展到今天拥有数千万党员的执政党。我们的国家有过去的半封建半殖民地，发展到现在经济总量跃居世界前三位;成功举办奥运会，残奥会;面对今年的国际金融危机，我们领导人仍然不畏险阻，及时调内需，并郑重的向世界宣布，今年国民经济继续保持7%以上的增长。

我之所以要加入中国*，是因为我深信共产主义事业的必然成功，深信只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。实践也充分证明。建设有中国特色的社会主义，是实现中国经济繁荣和社会进步的康庄大道。我深信*员是彻底的唯物主义者。我将努力向这个方向发展。

首先;一、要做彻底的唯物主义者，必须加强学习，用科学理论和科学知识武装头脑，每一位*员都应按xx同志所要求的那样，努力学习现代科技以及历史、法律，经济等各种科学知识，这样才有利于树立科学精神，增强科学意识、提高识别、抵制各种唯心主义的能力。

二、*员要做到彻底的唯物主义者，必须积极投身人民群众的实践活动，在改造客观世界的同时改造主观世界。*员只有积极的投入到广大人民群众改造自然、改造社会、建设社会主义现代化的火热的实践中去，才能深刻的体验自然、物质、社会实践的客观实在及其规律的不可抗拒性，感受到人民群众的伟大力量，也才能使自己的物质生活和精神生活更加的丰富、充实、思想道德境界不断提高。

更重要的是她是一个与时俱进的党，一个政党能否与时俱进，永葆先进性，关系到这个党能否得到人民拥护，能否完成时代赋予的使命，能否永远立于不败之地。与时俱进，就是站在时代潮流前列，思想上走在前列，行动上走在前列，所有的路线纲领方针政策，都顺应时代的潮流，体现时代的风貌，代表着时代前进的方向，永远发展而不停滞，永远前进而不后退，永葆蓬勃生机与活力而不陷于保守僵化。中国*80多年奋斗历程充分证明了她与时俱进的优秀品质。

我做为一名在私营企业的领导。时刻都在以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义阳光下前行。时刻不忘*思想中“为人民服务”伟大声音和坚持真理、修正错

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敬爱的党组织： 这段时间以来，通过加强对党的认识，使我在政治思想上更加成熟，对党的目标、宗旨、任务等认识更加全面、更加深刻，更加坚定共产主义信念，更加增强了为党的事业、为共产主义事业奋斗终身的信心和勇气。

现实使我清醒的认识到：中国*是全国各族人民的领导核心。党的领导地位是由党的工人阶级先锋队性质决定的，是经过长期斗争考验形成的。历史把重大责任赋予了我们的党，人民对我们的党寄予了厚望。也正是党领导全国人民进行了艰苦卓绝的斗争，拯救人民群众于水火之中，建立了社会主义的新中国。在改革开放的今天，特别是在新世纪的伟大征程中，我们党在*理论的指导下，坚持党的基本路线，坚持解放思想，实事求是，团结拼搏，开拓进取，在建设有中国特色的社会主义经济、政治、文化方面都取得了巨大的成就，人民生活更加幸福，祖国更加繁荣、昌盛，人民也更加充满信心。尽管在我们前进的道路上还有许多困难和艰辛，但我深信：有中国*的正确领导，任何艰难险阻我们都能克服，跨世纪的宏伟目标一定能够实现，一个繁荣富强、高度民主、高度文明的社会主义现代化国家必将在二十一世纪的中叶屹立于世界民族之林。也使我由衷地感到，我们的党，是一个伟大的党、光荣的党、正确的党，是深受人民拥护和信赖的党！

我深知，作为一名*员，不仅要做一个解放思想、实事求是的先锋，更重要的是要在不断改造客观世界的同时，努力改造自己的主观世界，树立共产主义远大理想，做一个彻底的唯物论者和无神论者。为了达到一个*员的标准，实现自已的理想，在平时，我能认真学习党和国家的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，拥护改革开放，始终把马列主义、毛泽东思想、*理论及“三个代表”作为自已的行动指南，时刻对照党员标准要求自己的言行，牢固树立正确的人生观、世界观、价值观，处处维护党的形象和利益。不信谣，不传谣，在思想上、行动上同党中央保持高度一致，经受了组织对我的严峻考验。在上级行党委开展的“依法合规经营”、“十六大”、“三个代表”等专题学教活动中，我能积极参与，主动对照，仔细排查，及时整改，经常开展批评与自我批评，虚心听取他人的意见和建议，不断加强自身修养，从而提高了自身的思想觉悟和政治素质。

在工作上，我能严格执行各项规章制度，按原则办事，牢固树立“热爱农行，献身农行”的思想，牢固树立“服务就是效益”的思想，服从组织安排，谨记党的教诲，牢记党的宗旨，不忘入党申请，认真履行岗

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学校党总支：

一年来，我以一个共产党员的标准，积极参加组织开展的保持共产党员先进性教育活动，严格自我要求，遵守党的纪律原则，团结同志，努力工作，怀着热切的心情，认真学习“三个代表”重要思想、******同志在反法西斯战争六十周年纪念的讲话和十六届五中全会的精神，与党在精神上保持高度一致。不辜负党组织对自己的信任和培养。

一年来，我牢记党的“全心全意为人民服务”的宗旨，坚持“立党为公，执政为民”。积极投身到学校的建设和教育教学的管理之中，解放思想，干事创业，结合***中的实际，努力做到使自己的思想观念和认识水平与时俱进，不断提高，带领同志们一道使***中教育教学、管理水平、校园环境和文化建设都能实现跨越式发展。

用3—5年时间使***中晋升省级重点中学，成为省级精神文明校园进而办成可持续发展的学校。

一年来，通过保持共产党员先进性教育活动，我深刻的认识到，党的伟大是历史的，更是现实的，不可否认，党内还存在着这样那样的问题，但是“瑕不掩瑜”，我坚信党能够克服自身不足。神六发射成功，再一次激起中国人民的民族自信心和自豪感。十六届五中全会的召开和第十一个五年计划的确立，使我认识到党的执政能力和水平的巨大提高，相信党有能力解决好发展中的一系列问题，克服遇到的一切困难，我更加坚定了对党的信念，我相信在党的正确领导下，经过全民族的共同努力，全面建设小康社会的目标一定能够实现，中华民族的伟大复兴一定能够完成。

现在，一年的预备期将满，我愿早日加入党的队伍，接受党对我进一步考验，特此申请转正。

此致

敬礼

申请人：xxx

2012年2月2日

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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。小编准备了以下内容，供大家参考! 篇一 《我国的宗教政策》 教学准备 教学目标 (一)知识目标 了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。 (二)能力目标 领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。 引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 明确宗教信仰自由时宪法赋予公民基本权利，是保护和尊重人权的表现，坚持以科学的态度对待宗教，弘扬科学，树立科学世界观。 教学重难点 全面正确地理解我 国的宗教政策 教学过程 情景导入 多媒体展示材料： 镜头一：我国主要有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和*教五大宗教。佛教传入我国已经有2000多年历史，产生于我国的道教有1700多年的历史，伊斯兰教传入我国有1300多年，天主教和*教是鸦片战争后大规模传入我国的。 镜头二：我国各宗教都有爱国传统，都倡导服务社会，造福人类。例如，佛教界提出“庄严国土，利乐有情”的人间佛教思想;道教提倡“慈爱和同、济世度人”;伊斯兰教倡导“爱国是伊玛尼(信仰)的一部分”;天主教倡导“爱国是天主的诫命”;*教强调“荣神益人”等。宗教界人士积极引导广大信教群众实践这些思想和 主张。 镜头三：2004年5月21日，50多名各大宗教的上层人士在北京举行座谈会，代表全国上亿宗教信徒，批驳美国“国际宗教自由委员会”年度报告。中国道教协会副会长张继禹说，美国炮制的年度报告，借宗教名义，利用一些道听途说的材料，对中国宗教政策和宗教信仰自由状况进行恶意攻击，并公然为邪教“*功”张目。 镜头四：我国宗教界积极参与国际宗教间的交往与合作，用亲身经历向世界人民介绍我国的宗教信仰自由政策，增进了世界各国宗教界对我国的了解，为维护世界和平作出了贡献。2000年8月在北京召开中国宗教界世界和平问题研讨会。 探究与共享： ⑴四组镜头分别说

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政治是以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，是以国家权力为核心展开的各种社会活动和社会关系的总和。小编准备了以下内容，供大家参考!

《世界文化的多样性》

教学目标

(一)知识目标：

民族节日、文化遗产的认识，不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值，对待文化多样性的正确态度，尊重文化多样性的意义

(二)能力目标;

(1)从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。

(2)认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样。

(三)情感、态度、价值观目标

认同本民族文化，尊重其他民族文化

教学重难点

重点：文化多样性

难点：民族文化的多样性

教学过程

教学过程

(一)导入新课

世界文化多姿多彩，各具特色。不同的国家、民族具 有各自特色的文化，这使世界文化呈现出争妍斗艳，五彩缤纷的景象。如何正确认识、对待世界文化的多样性?这是本节课探究的问题。

(二)讲授新课

探究一：展示不同的建筑，这些建筑承载了什么?说明了什么?

各国标志性的建筑显示世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化，即世界文化是异彩纷呈，交相辉映的。

1、异彩纷呈、交相辉映

世界文化多姿多彩(多样性)最典型的表现形式就是民族节日和文化遗产。

探究一：多媒体展示汉族和少数民族的传统节日，以及外国的传统节日，感受一下纷呈的民族节日。

(1)民族节日

①含义：蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。

②意义：

第一：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。

第二：透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。

小试牛刀：

1、2013年3月13日，是农历的二月二。农历二月初二是我国民间的传统节日“龙头节”，象征着春回大地，万物复苏。民谚“二月二，龙抬头;大仓满，小仓流”寄托了人们祈龙赐福的美好愿望。这表明()

①民族文化是民族身份的重要标志　②庆祝民族节日是民族情感的集中表达　③透过民族节日及习俗我们可以领略民族文化的韵味　④民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志

a.①②④ b.①③④

c.①②③ d.②③④

[解析]　民族节日属于民族文化，民族文化是民族身份的重要标志，①观点正确;②③属于民族节日的作用，正确;④观点错误，文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

[答案]　c

探究二：

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思想品德课课堂教学必须确立和坚持“三维”的教学目标，即知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。小编准备了以下内容，供大家参考!

《和平与发展：时代的主题》

教学目标

1、知识目标

理解和平与发展是当今时代的主题。霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。

2、能力目标

运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题,分析建立国际政治经济新秩序问题。

3、情感、态度与价值观目标

正确认识当今世界和平与发展两大主题,自觉地为世界和平与发展作贡献。

教学重难点 ：

1、和平问题与发展问题

2、建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径

教学难点 ： 和平问题与发展问题

教学过程：

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

教师活动：导入 新课

和平与发展就是当今时代的主题

学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，使学生体会和平与发展的重要性。

(三)合作探究、精讲点拨。

1、自主学习

本课涉及的2个概念：和平与发展的含义。学生独立查找 查看全文>>>

物理教学过程中，教材的呈现要难易适当，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，逐渐扩大范围和增加难度。小编准备了以下教案，希望对你有帮助! 《抛体运动的规律》 教学目标

知识与技能

1.理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g.

2.掌握抛体运动的位置与速度的关系.

过程与方法

1.掌握平抛运动的特点，能够运用平抛规律解决有关问题.

2.通过例题分析再次体会平抛运动的规律.

情感、态度与价值观

1.有参与实验总结规律的热情，从而能更方便地解决实际问题.

2.通过实践，巩固自己所学的知识.

教学重难点

教学重点

分析归纳抛体运动的规律

教学难点

应用数学知识分析归纳抛体运动的规律.

教学过程

[新课导入]

上一节我们已经通过实验探究出平抛运动在竖直方向和水平方向上的运动规律，对平抛运动的特点有了感性认识.这一节我们将从理论上对抛体运动的规律作进一步分析，学习和体会在水平面上应用牛顿定律的方法，并通过应用此方法去分析没有感性认识的抛体运动的规律.

[新课教学]

一、抛体的位置

我们以平抛运动为例来研究抛体运动所共同具有的性质.

首先我们来研究初速度为。的平抛运动的位置随时间变化的规律.用手把小球水平抛出，小球从离开手的瞬间(此时速度为v，方向水平)开始，做平抛运动.我们以小球离开手的位置为坐标原点，以水平抛出的方向为x轴的方向，竖直向下的方向为y轴的方向，建立坐标系，并从这一瞬间开始计时.

师：在抛出后的运动过程中，小球受力情况如何?

生：小球只受重力，重力的方向竖直向下，水平方向不受力.

师：那么，小球在水平方向有加速度吗?它将怎样运动?

生：小球在水平方向没有加速度，水平方向的分速度将保持v不变，做匀速直线运动.

师：我们用函数表示小球的水平坐标随时间变化的规律将如何表示?

生：x=vt

师：在竖直方向小球有加速度吗?若有，是多大?它做什么运动?它在竖直方向有初速度吗?

生：在竖直方向，根据牛顿第二定律，小球在重力作用下产生加速度g.做自由落体运动，而在竖直方向上的初速度为0.

师：那根据运动学规律，请大家说出小球在竖直方向的坐标随时间变化的规律.

生：y=1/2gt2

师：小球的位置能否用它的坐标(x，y)描述?能否确定小球在任意时刻t的位置?

生：可以.

师：那么，小球的运动就可以看成是水平和竖直两个方向上运动的合成.t时间内小球合位移是多大?

生：

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篇一：高一化学必修二 上学期我们顺利地完成了高中化学必修一的模块教学 , 下面我讲从以下几个方面谈谈如何更有效地进行必修模块的教学。 一、对课程标准的理解与认识，自身教育观念的更新 在本模块的教学之初，由于对课程标准的解读不是很深刻，只是凭主观上的认识对传统教学大纲与课程标准作了简单的对比，在实际教学中过分注重了知识目标的实现，忽略了其他目标的实现，所以感觉新课标教材很不好用。 然而，当我通过对新课程理论的学习及课程标准的研究之后，对课程性质、课程理念、课程目标才有了深刻的认识，正是这种新的认识，促进了自身教育观念的更新，使得我在后续的教学中明确了方向，有了理论指导。 高中化学新课程必修模块的课程目标是 : 认识常见的化学物质，学习重要的化学概念，形成基本的化学观念和科学探究能力，认识化学对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响，进一步提高学生的科学素养。 二、充分利用新课程改革提供的自主创造空间 1、改变师生关系，转变工作方式。传统教学的实施很容易给人一种错觉，即课堂教学的重心更偏重于教师的教，而忽略了学生自主的学。然而，新课程提倡的却是教师的教是服务于学生的学，学生的自主学习又离不开教师的教的引导，二者之间属于相辅相承、缺一不可的关系。 因此，在实际教学中，学生和老师是处于平等的地位，课堂教学应该是师生间平等的对话。在这样的情况下，学生才可能学得自由，学得有创新，有成就感，有动力。 在模块一的教学里，我努力朝上述方向努力，可能是自己的教学经验不足，师生关系的完善在本学期并没有实现预期的效果，在必修二的模块里，我将采取有效的方式更进一步地实现师生课堂地位平等化。 2、运用多样化、最优化的教学方法，以教法的改革促进学生学习方式的转变。 教学有法而无定法，化学中的教学方法很多，那么，我们在实际教学中该选择什么样的教学方法呢？这个问题是我一直在思考的问题。通过教学实践，我发现，任何方法都有它实现最佳效果的界定条件，都不是万能的。在实际教学中，我们所涉及的知识板块、知识结构各不尽相同，因此我们就要寻找能够在这特定的条件下能起到最优效果的方法。也就是，从实际出发，因地制宜、因时制宜、因人制宜地选择最优教学方法。在一定的条件下，几种方法可同时并用，以实现最优的教 查看全文>>>