人物速写教案模板

在平时上课时，为了保证自己能够顺利的进行教学，保证课程能够按照自己理想的情况顺利进行并且完美的完成，就可以提前根据自己的情况制定合适的教案。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“人物速写教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

人物速写教案(一)

一、课题

1、教学内容

2、人物速写

二、教学目标

1、学习速写的表现方法，用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态，画出成功的速写作品。(了解)

2、通过速写教学，培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力，提高学生的绘画能力。(练习)

三、重点

训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。

四、难点

养成教育:贵在坚持，三天打鱼两天晒网，很难收获。

五、教具准备

实物投影仪、范作

六、教学过程

1、揭示课题。

今天我们画一画人。

板书课题。

2、讲解“速写”。

什么是速写呢?

速写，是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画，即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。

它的目的是记录生活，为创作积累素材，培养敏锐的观察力及迅速表现对象(描绘)的能力。

要画好速写，必须坚持勤奋练习。

3、欣赏:

欣赏课本4、5页，叶浅予、黄胄的画，以加深对速写的理解。

讲明简单的'线条表现动态、神态。

4、写生前的准备:

教师挑选四位特征明显的四位同学，摆出看书的姿势，讲明模特的要求。

5、教师示范:

(1)抓大形，大构架，大比例。

(2)用简单的长线表现特征，省略繁琐的。

(3)细描。

6、指导练习:

记住:“站七坐五盘三半”，也就是说，坐着看书时，人高是五个头高。站的时候，人高是七个头高;坐在地上时，人高是三个半头高。

我们在画人物速写的时候，抓住人物头、手与书本的微妙关系，才能画出动态。注意线条越简单能体现动态越好。

7、学生练习，教师巡视。

8、讲评:

对作业中线条简练、概括的表扬，鼓励学生在课外、课间休息的时候多画画人物速写，提高自己的绘画水平。

人物速写教案(二)

一、教学目标

1、知识目标：学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。(了解)

2、能力目标：通过速

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编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。小编整理了高中美术速写教案三篇，希望对你有帮助! 篇一：人物速写 教学目标(情感、知识、技能)

1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。(了解)

2、通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。(练习)

重点

训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。

难点

养成教育:贵在坚持,三天打鱼两天晒网,很难收获。

教具准备

实物投影仪、范作

教学过程

1、揭示课题。

今天我们画一画人。

板书课题。

2、讲解“速写”。

什么是速写呢?

速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。

它的目的是记录生活,为创作积累素材,培养敏锐的观察力及迅速表现对象(描绘)的能力。

要画好速写,必须坚持勤奋练习。

3、欣赏:

欣赏课本4、5页,叶浅予、黄胄的画,以加深对速写的理解。

讲明简单的线条表现动态、神态。

写生前的准备:

教师挑选四位特征明显的四位同学,摆出看书的姿势,讲明模特的要求。

教师示范:

(1)抓大形,大构架,大比例。

(2)用简单的长线表现特征,省略繁琐的。

(3)细描。

指导练习:

记住:“站七坐五盘三半”,也就是说,坐着看书时,人高是五个头高。站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。

我们在画人物速写的时候,抓住人物头、手与书本的微妙关系,才能画出动态。注意线条越简单能体现动态越好。

7、学生练习,教师巡视。

8、讲评:

对作业中线条简练、概括的表扬,鼓励学生在课外、课间休息的时候多画画人物速写,提高自己的绘画水平。 篇二 一、教学背景分析

江苏省美术统考从2015年起加试速写科目，以人物速写为主要考试内容，速写不同于其他美术科目，其需要长期不懈的大量练习，才能有所成就。速写科目的加试成为美术统考最难的一项科目。本课介绍速写的几种方法，它不同于明暗素描写生，主要是用线条或线面快速来表现生活中的物象，是一种较为容易掌握的方法。本课介绍了速写在绘画造型中重要的作用及审美价值；速写艺术特征的三种类型；速写写生的要点等。通过欣赏历成功的速写作品，引发学生对速写的审美感受，进而知道速写在造型教学中不可或缺的重要

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随着我们的知识面不断扩大，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文可以运用到不同的场合，在哪里可以找到相关的范文呢？你也许需要"人物小学作文模板"这样的内容，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

人物小学作文【篇1】

我们班的同学里可有些“小人物”，今天让你们好好见识一番。

第一个登场的就是“矮冬瓜”王铵然，她长得很矮，是名副其实的“小人物”，她人小心大，我们班的何其爱对她服服帖帖。她说话时可正经啦！做起事儿来可不需出半点差错，要是有人惹了她，哈哈，让他吃不了兜着走！

随之而来的就是“贝多芬的后代”王若慧！她可是我们班的小才女，唱歌跳舞样样精通。又是她的话里带着几分搞笑。一次，她拿了我的发夹戴在头上说：“我漂亮吗？”害我笑得腰都直不起来了。之所以称她为“小人物”，是因为她在学习方面差了那么点，呵呵！

嗯？金卓颖什么时候流着眼泪过来了？唉！说起来也可悲，她特别爱哭。想当年她坐在我后面，一天至少也得哭三次。一听她那哭声我就头昏脑胀泣不成声，王茂杰不把她放在眼里。（注：王茂杰是她同桌。）把她当作一个“小人物”天天欺负她。

瞧我们班的“小人物”，多有特色呀！

人物小学作文【篇2】

我最喜欢的历史人物是富兰克林，他用实验证明闪电不是“上帝之火”，而是一种物质。

在200多年前，人们不知道闪电是什么，有人说是“上帝之火”，有人说是一种毒气在空中爆炸的结果。

富兰克林不相信这些说法，他认为闪电是一种物质，和静电相似。所以，他决定用实验来证明自己的这个观点。

他带着儿子在雷雨天去户外放风筝，风筝是用绸子做的，顶端是金属线，下面有绸带、绳子和钥匙。

一道闪电劈下来，绳子上的纤维树立起来，富兰克林碰了一下钥匙，手一阵发麻，“是电！”他高兴极了。

富兰克林成功发现闪电是一种自然现象，还从“金属棒的尖端会吸收电流”的原理出发，发明了避雷针。

富兰克林真伟大！用放风筝的实验证明了雷电是自然现象。大自然是一个神奇的世界，充满了无数的奥秘。我要努力学习，长大后像富兰克林一样，用科学的态度去解决大自然的未解之谜！

人物小学作文【篇3】

她，个子不高，头发中长，扎着马尾辫，前面戴一漂亮的发夹。皮肤虽然不是很白，但却眉清目秀挺可爱的。弯弯的月牙眉下一双炯炯有神眼睛虽然不是很大，眼睫毛可又长又卷。精致小巧的鼻子下面是一张能说会唱的樱桃小嘴。他经常都是笑眯眯的，笑时，会露出一排洁白的牙齿。

她非常热

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范文资讯网主题阅读推荐：“人物作文”。

我们经常会将一些心事写进自己的作文，作文可以帮助我们表达我们的感情和思想。想要提高写作水平最好的方法就是多思考，多动笔。优秀的作文，到底是怎么写的呢？范文资讯网小编特意收集和整理了人物事件作文，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

人物事件作文 篇1

暑期英语夏令营之——人物介绍

今天呢，我认为，“喧哗风波”不好玩，所以就不写了，改成介绍一下我们宿舍的女生们，来看看哦！也不会很56（无聊）哦！不过一篇里就介绍3个人哦！

从章舍说起吧：章舍，章亦涵。我们的舍长，大家都叫她章舍，可是呢，她不喜欢让我们叫她章舍，可能是听的不习惯吧！她的人蛮不错的，很会管理宿舍，每天的打扫都安排得井井有条。（很不错吧？是不？——颖子插嘴。）老师也觉得她很好。每次上课，她发言很大声，不过说错了会很尴尬。（有时候我们就在一旁抿嘴偷笑，呵呵。）

“

下一个啊！”——颖子。“到！我吴佳琪来也！请大家捧捧场啊！谢谢！”（“哇，真罗嗦耶！不就是介绍一下自己嘛``````”-_-‖——场下观众情不自禁地插嘴到。）“我嘛，11岁，（“废话！”——观众）有点缠妈妈，在暑期英语夏令营中我不懂哭了多少次，每次哭都弄得大家手忙脚乱的，因为有时候是肚子疼，没办法的大家只好边安慰我，边带我去医务室。（“你呀，可真会哭噢！”——观众。“喂喂喂，观众们，表吵啊！”——颖子。）咳，既然大家都觉得我不好，那么我就下场了！”——边自卑边哭的吴佳琪。（“可怜的孩子唉！”——颖子。）

哈喽！（hello！）——不知道从哪里冒出来的话，吓了大家一跳。“哎哟吓死我了，ms周，咳，你来介绍介绍我们的余润心同学吧。撤！”（“咝流”一下，我就跑走了，ms周还没发现呢！“哇哈哈！ms周，现在是你的节目哦！好好表现！”——颖子。）“我不会介绍啊！”ms周说完话转过头的时候，我早已跑到九霄云外去咯！“额，大家好，余润心是一个很活泼的孩子，英语很不错，而且可以把以前学过的都牢牢地记下来，至于其它方面的嘛，她也有缺点，就是英文写得比较难看，呵呵！”（ms周苦笑了一下，她大概不知道要怎么说了吧！我可真会刁难她啊！）“我，我走了啊，不介绍了，回宿舍去睡觉了！拜拜啊！”

ps：ok了。今天就讲到这里，觉得好，投票支持；觉得不好，留言，绝对不要退稿啊！990（求求你）了。下一篇还很精彩，记忆力不好的你，也要给它记住，

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以下“写老爷的人物作文”由编辑为大家收集整理，不妨参考一下本文，希望你喜欢。以作文的方式来记录是一种非常不错的习惯，写作其实也是对语言素养的一种锻炼。好的作文可以让读者赞不绝口，连连称好。

写老爷的人物作文 篇1

星期天的小雨淅淅沥沥地下个不停。我趴在阳台边，心里闷极了。也不知什么原因，突然，有兴致去外面透透气。我拿了把伞，带上钥匙下了楼。

当我正在小区附近乱逛的时候，看见远处有一位老爷爷。他柱着拐杖颤巍巍地向前走着，任凭雨点打在他的身上。我急忙走近一看，原来老爷爷是一位双目失明者。在那干瘪的皮肤上，刻着岁月的一道道痕迹。一双如枯枝的手上布满了老茧。由于没有盲道，老爷爷走的十分吃力，步子凌乱，好像一不小心就会绊倒。我轻轻地跟在老爷爷后头，举高雨伞，为老爷爷遮雨。

不知不觉地走了许久，突然，老爷爷被绊了一下。我低头一看，不经脱口而出：“谁这么没有公德心，怎么把水泥板拖出来了！”那老爷爷听了我的话，把拐杖放在一边，慢慢地蹲下来，在雨中摸索着，我插口道：“老爷爷，您看不见就别折腾了，免地伤了手。再说，别人都没去管它，您干嘛插手。”老爷爷头也不抬，说：“别人是没关系的，如果像我这样的人走过的话，岂不是要出事？大家都是小区的公民，为小区尽点责任也是应该的嘛！”语气里透着一丝坚定。我震惊了：现在的人都只想着自己的利益，从不为别人着想。我不由自主地拉起老爷爷的手，帮助他把水泥板放回原位。我仿佛看见他浑浊的眼睛在发光。

雨，仍然在下，我举着雨伞，搀扶着老爷爷继续走着，走在通往他家的路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上，他，一个双目失明的人，却是我很好的引路人。

写老爷的人物作文 篇2

昨天，在离我家不远的一位老爷爷去世了。我虽然连他的名字也叫不出，可是我却对他很熟悉。

留在我的脑海里老爷爷非常瘦弱，眼睛大大的，最使我难忘的是他那慈祥的面容。

得知他去世的消息，我心里很悲痛。时间不长，这个消息就传遍了整条街，大家的脸上都显出悲伤的神情，嘴里不断说着：“好人哪，好人哪。”听说老爷爷是得了支气管炎而去世的。

老爷爷人可好了，虽然自己年纪这么大了，还总是去帮助别人，见到谁都是和蔼可亲的。

老爷爷对大家好，街上的男女老少对老爷爷也很好，很尊敬他。

老爷爷特别疼爱小孩子。出门时，口袋里时常放一些糖，见到孩子，就拿出几颗给他吃，所以街上的孩子见到老爷爷也总是显得那么亲热，嘴巴不断地

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作文是学生开发创造力和表达力的重要途径。文字与句子最终写成作文才能完整的表达我们复杂的思想。优质的作文是作者神与物游才能的出的最终结果。那么写好一篇作文的关键是什么吗？经过范文资讯网编辑精心整理，推出描写人物的作文，相信你能从本文中找到需要的内容。

描写人物的作文 篇1

那个女孩，身材高挑，有一双水灵灵的大眼睛，有一个稍塌的鼻子，还有一个能说会道的嘴巴，马尾辫在后面一甩一甩的。说起她，这方圆500米都是竖起大拇指！不仅是学校的第一名，还是出了名的小才女，最重要的一点，是她琴棋书画样样精通！

她有一架钢琴，虽然从5岁当现在，完全是被迫的，但是弹得还不错，从她家经常传出一些动听的声音。不过他还是小儿科，有时候传出来的则是一种噪音！当初学钢琴时大家都说：这么好动的一个女孩，怎么会安静地弹一首曲子呢？她用实际行动推翻了我们的话。伙伴们在外面玩得热火朝天，她也无动于衷；电视播得再好看，她也不回头功夫不负有心人，现在她已经过7极了！

说到棋，她可不是什么棋都精通，只有一样象棋！当看见有人下棋时，她会过去凑凑热闹，一看就是一整盘棋。每天晚上，她都会找棋艺较好的爷爷来较量一番，要是爷爷让她一步还会抓狂呢！之后，又找其他朋友下去了。这棋真是他形影不离的好朋友！

这书传统意义上是书法，可是对她来说，确实课外书。要是她钻进了书窝里，犹如与世隔绝一般。有一次，她的妈妈让他在枕头边把钥匙扔下来。可叫了三遍，才从书窝里出来，拿着《朝花夕拾》与钥匙走到楼梯口，过了一会儿，妈妈怒气冲冲地说：让你扔个钥匙，怎么把枕头扔下来了！听到这话，她才从书中苏醒。虽说她不是书呆子，但也是个小书虫！

这画呀，怎么说呢？她的画呀，别说能以假乱真，就连画出来后，她自己也不知道画的是什么。明明就画得不好吧，有没有天赋，兴趣却很浓！

说到这，你应该知道她是谁了吧！除了我还有谁能承受得了！这个她就是大名鼎鼎的我了！

描写人物的作文 篇2

我们班有个调皮捣蛋鬼——每天都要惹出一些事来，似乎不惹是非就不舒服，他就是小有“名气”的章峻霖。

他长着一副猴儿样，个儿不高，瘦瘦的，给人的第一感觉就是：滑头。还有一双灵敏的耳朵，若有人说他坏话，他都将以最快的速度赶到他身边，然户逼问：“你刚才说我什么？你给我小心点，否则你死定了！”然后甩着头离开，那拽样，仿佛他就是老大，可“神气”了，可逗了。

他不仅逗人，还特顽皮。曾记得教室里响

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从学习语文开始，作文就一直伴随着我们，写作文有利于活络思维，提高我们的语言组织能力。想要写出一篇优秀的作文离不来写作者的练习，你竟然还在为写作文苦闹？下面，我们为你推荐关于关于人物的作文，欢迎阅读，希望对你有帮助！

关于关于人物的作文【篇1】

一说起趣事，我们的班级里的趣事数也数不清，你看，这不又有一件趣事了。这是在卓越英语学校b2班发生的事情。这是一次成果发布会，老师刚把礼品拿手进教室，同学们一拥而上，在老师的指挥箅强烈要求下，大家都乖乖地回到了自己的座位上，开始拍卖了，许多同学用自己的成果买到了自己想要的东西。一个精致的闹钟拿出来了，很多人喜欢它。当然，我的好朋友陈有义也不另外。大家都在一次次的加码，陈有义豁出去了，他拿出全部的家当，终于拍下了闹钟。接着，他在座位上眼泪直流。老师问他怎么了，他边哭边说：“我的乖乖，我的钱全部都飞走了。“全班捧腹大笑。怎么样？陈有义好笑不？他买了一样东西把钱都发光了，他又后悔又伤心。刚才又何必买呢？真是怪人趣事多。

名师点评：在文章中，小作者向我们介绍了自己班级发生的一件趣事，其中着重突出了自己的好朋友的表现。他的语言令大家捧腹，娱乐了大家。但是，老师感觉除了他的那句话，文章没能将整个过程中的乐趣表现出来。小作者可以在文中多加入人物的表情、语言、动作、场面等元素的描写，使整个过程变得丰富，使人物个性更加鲜明。

关于关于人物的作文【篇2】

古人不远：我最喜欢的历史人物“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去，美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。”阳原山野不随流年更迭，西北风悲壮矣，闻诉稼轩河山之志。

“挑衅而起，以纾君父所共戴天之愤。”他生长于金疆，却深知遍体大宋热血。自幼无数次地目睹金朝对汉人残酷的欺压，这些画面早已刺痛他的双眼，他的拳在默默地握紧、握紧……雪洗国耻、还民山河，凛然是他生命至高的追求，他绝不卸载的抱负！

“燕兵夜娖银胡录，汉箭朝飞金仆姑。”时年二十余二，他率家乡二千父老兄弟毅然起兵抗金，二十载的金戈铁马，他气吞万里如虎。他的军政雄才、报国壮志，流洒在塞下明晃的利刃尖枪，倾泻在《九议》、《美芹十论》的字里行间。无奈朝廷昏庸无道，投降派操掌大权，他屡遭掣肘被迫中止灭金大业。但他心中的烈火又何曾熄灭了？重重复复的闲职流转，即使革职赋闲长达二十年之久，即使被放逐到南方作个手无实权的小官，他也依旧兢兢业业，整军练兵无疑是他生命的全部

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根据您的要求，范文资讯网为您整理了《写重要人物作文》。对于学生来说，掌握作文写作是非常重要的，写作文的目的在于提升我们的语言文字表达能力。优质的作文切忌文章主旨不鲜明。本文供您参考并请您收藏！

写重要人物作文【篇1】

疯狂的青春搁浅之后是庄严与肃穆。

——题记

那年之后，我又一次见到了这本书，这是一本语文书，过了几载春春秋秋，泛黄的纸页上又一次勾起了我对你的思念，少年不知痛，只待离别的时刻我才笃然发觉，我们将各奔东西，留下的很少很少，唯一能让我想起你的，也就只有这本被岁月侵蚀了的、黯然失色的书，上面也许还有一点，你的笑魇如花，还有那三个未说出口的字，其实，你也很重要!

你是我的知己，从未抛弃过我，就算窗外有说不清的是是非非，你依旧这样，和我一同面对，朋友，还记得那个夏天吗?

知了声拉开了寂静的夏天，语文老师似乎很生气，一大早就板着脸，也许是夏天知了的栝躁声使他心烦吧，可我却没有想到，那个不经意的想法却我蒙受了一场心灵的“灾难”，老师走上讲台，说道:“今天我们要上的课文是《朋友!我永远的朋友!》”我找来找去都没找到书本，急得满头大汗，面对台下一群烦躁的“小知了”叽叽喳喳的讨论着课文，还有许多的同学没带书本来，包括我也是，所以我急得满头大汗，老师又吼了一遍“没带语文书本的给我站起来!”我刚要站起来，是你，将自己的语文书给我，然后站了起来，老师十分生气，让你站到外面去，那时我多想告诉老师都是我的错，不关你的事，上这一课《朋友!我永远的朋友!》的时候，我实在无心听课，当老师问到我朋友的含义时，我沉默了，我有资格来跟你提朋友吗?你甘愿被罚，不曾抱怨，看到你回来时苍白的，痛苦的脸，我想说:你真傻!你没有必要为了帮我这个根本没有资格让你来帮的朋友，而我却没有这个勇气来告诉老师，我真的觉得很对不起你，我真的觉得自己好懦弱，我真的再也无法面对你，即使你还是那么轻松的笑着，可我却无法猜透你，我有时候会问自己:你真的还有资格来当她的朋友吗?那本书，我一直没有勇气还给你这本书，就算那天想了很久要还给你时我想象了很久我们之间的对白，可是我的勇气背叛了我，所以这本语文书，这篇课文就一直留在我的身边，每次看到它，我就会深深的告诉自己--你也很重要，在我的生命中!

最后老师把你的家长叫了过来，你最终还是没有把我供出来，整个夏天我都是怀着愧疚之心度过，直到有一次，我终于有机会要来向你道歉，可是

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工作计划是根据党和军队的大政方针及上级指示，结合本单位实际，对将要进行的某一阶段工作或某项具体任务拟定的关于目标、要求、措施等内容的文书。“凡事预则立，不预则废”。预，就是事前的计划安排。计划有明确的目的性、严密的科学性、措施的可行性和执行的约束力。那么如何写工作计划书？工作计划速写技巧有哪些？ 一．工作计划的种类 工作计划是一个统称，主要包括规划、纲要；方案；意见；设想；打算；安排；要点等。严格说来，这些文种间都存在一些差异，写法也不尽相同。 （一） 规划、纲要 二者属全局性、长期性计划。它们是各级领导机关根据战略方针，为实现总体目标，对某个地区某项事业作出长远部署的一种计划文书。它重在定方向，定规模，展示远景，有一定的指导性和鼓动性。这类计划时间跨度长，范围广，内容概括，文字简略。 （二） 方案 方案是对将要进行的某项重要工作，从目的、要求、方式、方法到具体进度的实施计划，经上级批准后即可执行。根据内容的不同，又可细分为技术方案、建议方案、改革方案、决策方案等。 （三） 意见 意见多是上级机关向下级机关布置一定时期或一项重要任务时采用的文体。它需要交代政策，提出具体要求，提醒注意事项，偏重于政策性、原则性的指导。其内容比较概括，属于粗线条的计划。 （四） 设想、打算 设想、打算都是工作计划中非正式的、初步的粗线条计划。其内容是不太成熟的想法。时间长的称“设想”；近期要进行，范围不大的称“打算”。它们往往为制订某些规划或计划做准备。 （五） 安排 安排是工作计划中体的一种。预计在短期内要做的某项工作，不作具体布置就达不到目的，可用“安排”。其内容要明确具体，预想要周到细致。 （六） 计划 计划是日常工作、学习中使用最广泛的计划类文书。时间一般在一年之内，内容多针对本单位的工作或某项具体任务，制定具体的目标、任务、步骤、措施。计划带有强烈的指令性，各种指标非完成不可，而且逐项落实到各单位，还须定时总结检查。 （七） 要点 即工作计划的摘要，是一种提纲挈领的计划。一般是将计划的主要内容摘录编排，使之重点突出。很多以文件形式下发的计划，都采用“要点”式。它便于抓主要矛盾，抓大事。 工作计划快速成文 （一） 标题 由“制定计划单位＋计划时间＋计划性质内容＋文种”四部

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为使用时更加方便，下面是范文资讯网编辑整理的“写精神人物作文”。作文是我们在学习语文学科肯定会接触的，写作促使我们更善于发现身边的一切。为了写好作文我们要多加阅读别人的佳作。欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

写精神人物作文(篇1)

我和曾瑞都，可谓是“情同手足”，与我两年的交情令我觉得这就是缘分，所以我就赋予了他一个厚今薄古亲切而又响乇“天际”的的外号“嘟嘟哥”。

他的性格真的令人难以捉摸，以至于他在管卫生与平常生活判若两人。说是反感谈不上；说是和蔼又差半点儿。但在管理上，他可谓“腹黑之极”！

记得在上半个学期，他被肖老师“钦点”为卫生“部长”，他老大不情愿，听到“圣旨”的那瞬间，脸上没有半点“为官”的得意，写满了沮丧，甚至流下了“男儿泪”。真心佩服他的“淡泊名利”，换做有的同学，早就兴奋得眉飞色舞了。在老师威严的注视下，他接受了这光荣的使命。一走马上任，他便做得有声有色，责任心超强。每天放学后一直监督搞卫生的同学认真完成，直到自己满意才罢休。“这儿要仔细擦一擦”，“拖把怎么没洗干净就来拖地了，去洗了！”“桌椅要摆成横竖各一条线”放学后的教室里经常回响着他威严的声音。一复一日，我们在嘟嘟哥的威严催促下，有一个洁净的学习环境。

可是在生活上，他是一个谈笑风生的“男子汉”，别看他管理时严肃认真，可他却十分的有趣。不说他那可爱的外貌，也不说他有时那憨憨的模样，单说那笑得异常震撼的声音就会令人难忘。下课时和同学们逗趣打笑时，不管教室里如何热闹，只要有他的笑声，那一定会“力压群雄”的。而且他的笑点极低，所以我们在嘟嘟哥的笑声中，开心地度过每一天。

但是，他的一旦进入学习状态，书一摆，笔一握，眼镜一扶，立刻进入了一个“无人之境”，任凭身边的吵闹声、欢笑声，他充耳不闻。有时眉头紧锁，有时会心微笑，有时嘴里念念有词，有时奋笔疾书，有时挠挠后脑勺，有时嘴嘟得老高。要是他眉头微蹙，笔在纸上游走时，你千万别去惹他，否则的话，嘿嘿，结果你懂的。

这就是嘟嘟哥，一个我们班的重量级人物，一个让我们又恨又爱的同学。

写精神人物作文(篇2)

我的父亲

俗话说得好，“父爱如山，母爱如水”。如果把父亲比作一座高大而雄伟的大山，母亲就是川流不息的小河。如果把父爱比作滚滚流云，那么母爱就是涓涓小溪。

令我骄傲的父亲

每次当我无聊翻手机时，都会打开百度软件，然后在上面输入五个字：画家马胜利。没

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