多场景动画教案,2024多场景动画教案,多场景动画教案范本

教学目标： 1、通过学唱《动画城》，培养学生自然大方的演唱习惯。

2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。

3、将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力。

教学重点：

指导学生用天真活泼的声音演唱《动画城》

引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐

教学难点：

学生能积极参与音乐活动，自信大方的表演。

教具准备：

cai课件、多媒体播放设备、打击乐器、电子琴

教学过程：

一、创设情景.

播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。

师：同学们知道老师刚才播放的是什么乐曲吗？

生：《大风车》

师：对，是中央电视台“大风车栏目”的主题曲，在这个栏目里有座城堡，专门播放各种各样的动画片。大家知道是什么城吗？

生：动画城

师：那么，今天我们一起去动画城做客吧！

二、趣味游戏.

1、敲快乐门

播放课件，出现一扇大门，门上有几条节奏练习。

x x xx xx x | xx x xx x |

xxx xx x -- |xxx xx x -- |

指名个别学生拍,然后全体学生拍，教师评价。

2、摘音乐果

学生拍对节奏大门打开，出现一颗大树，树上有音乐果，

每组派代表摘果子，听老师弹旋律,然后小组跟琴声自学。比一比哪个组唱的.

教师按组的顺序依次弹奏旋律,每个小组随琴声学唱.

3、唱欢乐歌

师:将我们5个小组的旋律连起来就是一首好听的歌呀,我们来唱一唱吧.(小组接龙唱)

可是没有歌词啊,让我们用一个字来唱出快乐的心情吧,用什么字?(la~~~)

学生用啦字哼唱歌曲旋律.

三、新授歌曲

1、范唱

瞧，动画城里的小主人来欢迎你们了，请听他们对动画城的介绍.(教师弹琴范唱2次)

2、展示大歌单,学生读歌词，共同分析.

3、轻声演唱歌曲,教师弹琴整体教唱1-2次.

4、师生解决难唱部分.

5、提示歌曲情绪速度，师:你觉得这首歌用什么样的情绪演唱最合适?

生:活泼,高兴,快乐~~~~~~~~~~~~~

师:那么演唱的速度应该慢一点,还是稍快呢?

生:稍快.

师:同学们,让我们用天真活泼的声音来演唱动画城的歌曲吧,带上你的微笑,让老师看看谁的表情.

6、加上打击乐器伴奏表演唱。

四、动画片断欣赏.

现在要播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？

教师活动：

播放《猫和老鼠》

学生活动：

争先恐后地

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她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。

她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。

我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了 面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。

我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。

她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

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目标：

1、幼儿探索防暑降温的各种办法。

2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。

准备：收集各种防暑用品

过程：

一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。

你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么？

这些用品有几种？

二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？

重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗？有什么感觉？

在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。

说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方（幼儿介绍）

如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？样式等

我们下次到区角去做做看好吗？

三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法？我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

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幼儿园大班社会教案：动画片

活动目标： 1、了解多种动画片，知道中国最早的一部动画片 2、能够大胆地讲述自己喜欢的动画片并知道学习其中好的方面 3、能够有选择的看动画片，并掌握正确的看动画片的姿势

活动准备：调查表（辩论赛用）、幻灯片、常规音乐、动画片音乐

活动过程： 一、导入 1、师：今天费老师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗？ 2、播放动画片《西游记》的音乐 3、师：刚才我们听到的是什么音乐？原来这是动画片《西游记》的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢？除了这部，你还看过哪一些？ 二、幼儿大胆讲述自己喜欢的动画片并说明原因 1、选择几名幼儿说说自己喜欢的动画片，介绍一下其中的主要内 容。 师：那你最喜欢哪一部动画片呢？请你来介绍一下里面讲了什么？ 3、出示《奥特曼》中的图片 师：这是什么？那你们喜欢看吗？为什么？ 4、师：请喜欢看的小朋友坐这边，不喜欢看的小朋友做那边，我 们一起来统计一下人数。 三、陆幼大嘴巴辩论赛 1、师：有的小朋友喜欢看，还有的小朋友不喜欢看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个陆幼大嘴巴辩论赛吧！ 2、首先进入第一环节辩论题看谁最有理 （1）规则：请你们说明各自的理由； 在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说我反对，就可以开始辩论； 别人在辩论的时候要仔细听，如果不仔细听就算犯规； 小结：奥特曼他喜欢打架，但是他打的是怪兽，是为了保护我们人类，这说明他是很勇敢的；但是如果我们好朋友之间也要打架，那肯定是不行的。 （2）第二环节必答题看谁会推荐 看动画片，我们要对它的内容等进行选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推荐一下，是哪一部？并说出推荐理由。（简单说说） 规则：认真动脑仔细想；大胆说出心里话；别人辩论完之后，请说我推荐，然后你才可以开始辩论。 小结：现在，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的，选其中好的内容进行学习。 （3）第三环节常识题看谁最会看 提问：请你们说一说看动画片时应注意些什么呢？我们应该怎样掌握看动画片的时间和姿势呢？ 规则：别人讲完之后，请说我会看，才可以开始辩论。把自己的想法大胆表达出来。 宣布比赛结果 四、突出主题：教育幼儿要有选择地看动画片 1

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小编为网友整理的《大班社会活动教案：动画片》，希望对大家有所帮助！

活动目标： 1、了解多种动画片，知道中国最早的一部动画片 2、能够大胆地讲述自己喜欢的动画片并知道学习其中好的方面 3、能够有选择的看动画片，并掌握正确的看动画片的姿势 活动准备：调查表(辩论赛用)、幻灯片、常规音乐、动画片音乐 活动过程： 一、导入 1、师：今天费老师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗? 2、播放动画片《西游记》的音乐 3、师：刚才我们听到的是什么音乐?原来这是动画片《西游记》的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢?除了这部，你还看过哪一些? 二、幼儿大胆讲述自己喜欢的动画片并说明原因 1、选择几名幼儿说说自己喜欢的动画片，介绍一下其中的主要内 容。 师：那你最喜欢哪一部动画片呢?请你来介绍一下里面讲了什么? 3、出示《奥特曼》中的图片 师：这是什么?那你们喜欢看吗?为什么? 4、 师：请喜欢看的小朋友坐这边，不喜欢看的小朋友做那边，我 们一起来统计一下人数。 三、“陆幼大嘴巴”辩论赛 1、师：有的小朋友喜欢看，还有的小朋友不喜欢看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个“陆幼大嘴巴”辩论赛吧! 2、首先进入第一环节“辩论题”看“谁最有理” (1)规则：请你们说明各自的理由; 在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说“我反对”，就可以开始辩论; 别人在辩论的时候要仔细听，如果不仔细听就算犯规; 小结：奥特曼他喜欢打架，但是他打的是怪兽，是为了保护我们人类，这说明他是很勇敢的;但是如果我们好朋友之间也要打架，那肯定是不行的。 (2)第二环节“必答题”看“谁会推荐” 看动画片，我们要对它的内容等进行选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推荐一下，是哪一部?并说出推荐理由。(简单说说) 规则：认真动脑仔细想;大胆说出心里话;别人辩论完之后，请说“我推荐”，然后你才可以开始辩论。 小结：现在，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的，选其中好的内容进行学习。 (3)第三环节“常识题”看“谁最会看” 提问：请你们说一说看动画片时应注意些什么呢?我们应该怎样掌握看动画片的时间和姿势呢? 规则： 别人讲完之后，请说“我会看”，才可以开始

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默默地选择了闭口不提，可车站旁的餐厅里，离别的场景，这首歌那么无辜的出现在耳边，似乎上苍也在惋惜，也想要挽留一些东西。心好痛，在滴血，忍住不哭，我希望我们彼此都能坚强开心的活下去。

车站离别的场景的说说

一、人之将死其言也善，人之将死其言也哀！从小那种车站离别，父母背影儿行千里母担忧，种种离别场景，今天陈晖去厦门，妈妈把我们俩叫起，手放一起因为我们昨天吵架了，也许这是最后一次母亲与儿女的告别。儿女与父母33和36年养育之恩的告别。今天过年每天都是生离死别。

二、不管多大和父母在车站离别的场景总是一致即使你已经进站道了一万次别但是不到你上车他们再也在人群里找不到你的那一刻他们是不回转身离开的有时候我们讲这叫安心。

三、现在才敢回想一下年后离别场景。妈妈姐妹仨送我到车站，接着她们打算逛街。我买完车票离发车还有十几分钟，我本来没想检票，谁推了我一下说在这检票，我不想耽误她们时间咬咬牙往前走了。突然被拽了一下，我以为走的靠前，自动系统识别不了，小姨说抱一下再走。我随口说出，别耽误我检票。以这个牵强理由搪塞，其实不是我想说的，瞬间感觉自己心有点狠。没有笑意没有回头没有那么不舍不想逗留，有点说不出来的别扭。

四、最不喜欢的地方就是郑州车站！多少离别场景让人心碎却又要假装坚强，我又不是个演员

五、《离别的车站》曾经幻想过多次我们分手离别的场景会是在车间，千言万语都没来的及说，你就放手了

六、夕阳西下，落日的余晖为上海车站南广场披上一层薄薄的金黄色，触手可及的楼宇灯光点点，琉璃成群星璀璨的模样。人流如注，却不喧嚣，默然有序。这样的场景只是魔都一隅，却让她感慨万千，车站机场是相聚与离别的地方，愿生命中所有的离别只为最好的相聚！

七、摇晃的列车上，看着窗外，想起朱自清的《背影》，那望父买橘，父子车站离别的场景，栩栩如生今天是我父亲的生日，他两鬓斑白了，眼角的皱纹也多了，为了我、为了家，付出了太多太多。祝福老爸生日快乐，身体康健！您辛苦了。

八、尚未开学，校园白天黑夜是宁静的。反而我的心并不平静，闲愁中听了孙露一首离别的车站引起感伤，他那微笑挥手熟悉的身影仿佛还历历在目，谁曾想这心碎场景竟定格成最后的永诀。

九、离别的车站，最受不了前来送亲人的场景，婴儿啼哭着不舍爷爷奶奶，儿子女儿不舍的说着再见，父母在候车大厅外久久张望，不愿离去。情绪泛滥的一塌糊涂，真想就这样留下来不走了，再也不走了。

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范文资讯网专题“场景的作文”为你推荐以下内容。

你也许需要"写场景的作文"这样的内容，还请您收藏本文。只要开始写作，移动你的铅笔，同时也移动了你的思想，作文可以帮我们记录回忆的精彩瞬间。写作文后续的修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。

写场景的作文【篇1】

早上，新鲜的空气扑面而来，我和爸爸妈妈乘车去天地广场玩。

下车以后，远处密密麻麻的树让我们一目了然。我们沿着鹅卵石铺成的小路向前走去，那儿鸟语花香，在着生机勃勃的地方，树木欢快地生长着，蛐蛐儿快乐得叫着欢迎我们，啊！好一片如诗如画的美景！　我们来到小桥上，弓形的桥，倒映着水里，像一个微张的嘴巴。哗、哗、哗-------顺着水声我一抬头，看见一条瀑布从天而降，望着那奔流直下的水帘，不由得想起了李白的诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。我灵机一动，连忙掏出爸爸的手机，咔嚓一下拍下一张珍贵的照片！我们来到一座小亭子里，喝点水，休息一会儿，有继续往前走。远远望见有人在水里捞鱼，还有的捉了一只小螃蟹呢！我小心翼翼地走到湖边，拿起网子先慢慢地把鱼赶到边上，当它看见无路可走了，又往回游，这时，它已经进了我的圈套了，再猛地一提，哈哈，一条活蹦乱跳的小鱼被我捉住啦！我照着刚才的方法，捉了十几条，我爸爸还给我捉了两只小虾呢！我兴奋地唱了起来！

天地广场好玩的地方还很多，有冯玉祥墓、泰山景观展览-------天色已晚，我真舍不得离开这人间仙境！

写场景的作文【篇2】

春节来了，人人都洋溢着幸福的气息。说实话，我并没有很高的兴致。因为，每天跑这跑那，买新衣服裤子。呀!要知道我最讨厌逛街了，累成废铁也不让休息一会儿，还得换衣服裤子。

“小林，穿好衣服，let"" go shopping!”妈妈用不太标准的普通话和英文叫我起床。而我呢?懒洋洋的摆摆手，说：“盼星星盼月亮，盼到了寒假，让我多睡一会儿吧!补足一个学期少睡的吧。。。。。。”“不行!”妈妈发出了河东狮吼，“照你这样睡，能补三天三夜!”妈呀!三十六计——起床为上!我以蜗牛般的速度起床洗漱，妈妈在旁边怒目而视，好容易让老妈捉到一家服装店，我挑来挑去，要么是裤子太紧，要么鞋子太大，要么衣服太花。。。。。。再看看*人：有的精心挑选;有的涨红了脸在穿鞋;有的在镜子前找自己。。。。。。终于在一家店里挑到了一双靴子：它全部是黑的，一侧镶着闪闪发光的水钻，直晃眼!妈妈一脸欣喜的模样，就可

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毕业了，就这样毕业了，熟悉的场景在不同的地点循回上演。

小学毕业，我们告别了我们孩童的时代;中学毕业，我们告别了忙碌充实的日子;大学毕业，我们告别了我们的青春，而又重新回到忙碌，为我们的理想开始打拼。而我就这样告别了四年的大学生活，告别了日夜想逃离但当面对时又不舍得学生时代。时间就是这样悄无声息的将我们送入了社会。

走出熟悉的校园里，每个角落里都残留着自己的影子。曾经在体育场洒下的激情和汗水、曾经在自习室的奋笔疾书、曾经在图书馆一角的细细品味、曾经在寝室的挑灯夜读，太多的曾经，太多的回忆，在脑中不断闪现。

大学的四年，失去了很多，也得到很多。也算是一些从自身而总结的吧!

大学虽然不像高中那样忙碌，始终为着高考而奋斗，大学里，由自己分配时间，可能刚从高中离开进入大学，一时不适应，但一定要自己有一个目标，这样你才不会被大学中的某些假象所欺骗。大学表面很是轻松，实则竞争更是激烈。做时间的主人而不是奴隶。

大学的四年，应该多去图书馆，要最大限度地利用有限的资源，不要去网吧、迪厅一些娱乐的场所挥霍我们的青春、浪费我们生命，尽量多阅读各种书籍，你会从量变而达到质变。这里可以为我们以后打下更好的基础。

在大学要处理好学习与工作的关系，不要因为学习与工作的冲突耽误学习。社团的工作不要参加太多，选择自己感兴趣的就好，记住，学习是重要的，既然是学生，还是要以学习为主的。

就是这样，大学的生活由自己掌握，是为以后而蓄势还是贪图一时的快乐，心中的天平到底要倾斜到哪一边，别人管不得。

四季轮回，时光荏苒，岁月只是带走了我们的青葱年华，在那段时光中所遇见的人，所发生的事是永远铭记心里的。大学生活就真的这样结束了呢?弄得有些措手不及。

一个时代结束了，另一个时代在我们脚下延伸，简单的寒暄之后，便是匆忙的脚步声。在这个分岔路口，都按自己的路标奋斗前行。

离别终归要来，不要伤感，未来是美好的!

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【活动目标】 1、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展感知能力 2、了解简单的保护鼻子的方法。 【活动准备】 1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中，制成气味瓶。 2、关于保护鼻子的图片。 【活动过程】 1、引导幼儿了解“神秘的气味瓶”。 (1)鼓励幼儿用自己的办法辨别瓶子里的东西 师：“今天老师给小朋友带来了四样好东西，你们猜猜是什么?(幼儿自由表述)”你是怎样知道的?还可以用什么样的方法知道老师给小朋友带来的是什么礼物? (2)教育幼儿不能随便品尝不认识的食品。要注意食品安全。 2、教幼儿闻闻气味并说出来，知道是鼻子帮助我们闻到了各种气味。 请小朋友用鼻子闻闻各个瓶子，说出瓶子里的气味。 师：刚才有小朋友提出来用鼻子闻，下面我们就试一试这个方法行不行?教师打开瓶子闻一闻，再让小朋友闻一闻，让幼儿说出是什么?用同样的方法说出其他三种液体的名字。 教师在闻的过程中示范正确闻气味的方法：打开瓶盖，用手轻轻煽动。 3、帮助幼儿了解保护鼻子的方法。 (1)请幼儿结合生活经验说一说，如何保护鼻子? 师：“今天我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味，让我们知道了瓶子里装的是什么?如果鼻子不透气，我们就闻不到气味了，所以我们要好好保护鼻子，你知道有什么好办法来保护我们的鼻子吗?” (2)图示图片，引导幼儿判断对错。 说说图片上的小朋友保护鼻子的方法对不对? 小结：我们的鼻子本领很大，既可以呼吸，又可以闻到很多的气味，所以我们要好好保护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西;不要用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;玩耍时注意避免碰到鼻子。 【活动延伸】 宝宝们，让我们一起到外面呼吸一下新鲜空气吧，让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。

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活动目标： 1、感知动画片中的各种声音，学习用自然物所发出的音响为动画片配音效。 2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。

活动准备：木偶架、各种废旧材料、动画片段

活动过程： 一、观看动画片，引发探讨 师：我知道你们都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗？你在动画片里听到了哪些声音？ 这次动画片和上次有什么不一样的？你喜欢哪次播放的动画片？

二、探索尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音 1、引发探讨，尝试配音。 师：动画片没有声音真没趣，我今天想让你们做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，愿意吗？ 师：那你们想给怎么给动画片配音呢？ 你们的方法真多，今天我就为你们准备了很多材料，你们可以用这些材料来给动画片配音，看看谁配的最好？我这里有四部动画片，你可以找几个好朋友朋友组成一组，选择其中的一部动画来配音，然后把你们选择的配音材料和声音都画在记录纸上。 2、个体操作探索 幼儿自选各种材料进行探索，或与同伴自由组合一块探索交流，（在这一环节中，教师启发幼儿猜想、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。）并将发现简洁地画在记录卡相应事物的下面。

三、模拟表演，体验成功 以小组为单位自选动画片中的场景和最佳材料与方法，依次随教师的旁白进行模拟配音表演。 1、这两组小朋友表演的是同一个动画片，你们喜欢谁的？为什么？ 2、猜猜他们记录的是哪一个动画片？你怎么知道的？ 3、你觉得他们的表演还需要有什么改进的地方吗？

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