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时光飞逝，我们偷偷将心事藏进笔尖，写作文是在倾诉中宣泄情感、陶冶性情和平静自己的心灵。写作文学要学会恰当地运用描写、议论等表达方式。你通常会写哪方面的作文呢？为此，小编花时间整理了写唱歌的作文，更多相关内容请继续关注本网站。
写唱歌的作文【篇1】从小到大，我一直都很喜欢唱歌，当和亲戚、朋友去ktv时，我永远会是他们口中的麦霸。
每当我听到一首好听的歌时，我就会每天都听个十来次，渐渐地，歌会背了，音也不知不觉得变得很准了，那时，我就觉得自己在唱歌这方面可能有天赋。别人有时候会夸赞我，这孩子歌唱得好唉！尤其是我奶奶，经常称赞我唱得好，令我非常高兴。
三年级时，我们的音乐老师听到我唱歌以后，迅速征求我的同意，让我去参加校队合唱团，成为他们的一员。我受宠若惊，立马答应了下来。然而在那之前，我从来都没有学过声乐，只是单纯的喜欢唱歌而已。
从加入了合唱团开始，我越发喜欢唱歌了，我喜欢摆动着身子随着旋律摇晃，喜欢在区里比赛完之后拿到好名次的荣誉感，更是庆幸自己喜欢做的事情也非常适合自己。总之，我认为我特别适合唱歌。
这个学期，我想让自己在唱歌这个方面更加优秀，便让妈妈帮我报了声乐课。这个学期快结束了，我也参加了一次比赛，拿了奖。那次我刚好咳嗽了，我的声乐老师是评委，她说，我那天的表现出乎她的预料，如果我嗓子没生病的话，拿个铜奖是没有问题的。她还告诉我，那天坐在在她旁边的男评委一直不停地夸我。我听到之后，欣喜若狂，家里的地砖都快要被我震碎了。
这个星期天下午，我又要去参加声乐比赛了，希望自己这次能取得更好的成绩，得到老师的欣赏，加油！
写唱歌的作文【篇2】妈妈是个音乐迷，很多流行曲只要一到高潮她就能及时说出歌名。看有关音乐类的综艺节目，她总是全身心的投入，听到一些忧伤的经典曲目，她竟然会情不自禁的流下眼泪。
妈妈一做家务就唱歌，有的歌连我都会唱了，而且还是很熟练的唱出来。有一次大扫除，只有我和妈妈在家。我先扫地，妈妈洗晾衣服。她开始洗衣服了，伴随着洗衣机的滚动声，她又声情并茂地唱起来，“你给我了一个微笑，我可不可以用一个拥抱还你……”这首歌是她最喜欢的，没有之一。我很无奈地听着她唱了一遍又一遍，耳朵都快起老茧了。她很快就干完自己要干的活，坐在沙发上拿着麦，开始了一个人的“演唱会”。
刚开始是坐在沙发上的，接着她就慢慢的站起来，走到电视机前：“高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘
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写作文的能力综合了语文学科的各项能力，在写作时，需要融入最真挚的情感，好的作文行云流水，优秀的作文都具备一些什么特点呢？或许"写唱歌的作文"是你正在寻找的内容，希望对大家有所帮助。
写唱歌的作文 篇1今天下午，我在学唱一首歌，名叫“快乐无极限”，好好地为什么突然要学唱歌呢！因为我们“快乐女孩”小组就要开第十一届联欢晚会了，我当然要好好地准备啦！
我对唱歌不擅长，可我还是要挑战自己，报上了这个节目，既然报上了就要演好，所以我下定决心要把这首歌唱好，同时，自己还要再加点动作。
为了唱好，我专门用一下午的时间来学。首先，我要多听几遍，能跟着唱就要跟着唱，听完了之后，我有开始记歌词，我想尽了各种办法，五花八门，可我还是记不会，我渐渐失去了信心，可总有一股力量在我心中，于是我就开始想：陈梦欣，你一定要坚持住，遇到了这一点儿的挫折就垂头丧气，你可真成缩头乌龟了。有了这股力量，我又充满了自信，开始死记歌词，记会之后，我又仔细地听着这首歌的调，自己又慢慢的学着唱，加些适当的动作，功夫不负有心人，过了2小时多，我终于学会了这首歌。
我终于懂得了“功夫不负有心人”的道理！
写唱歌的作文 篇2从小到大，我一直都很喜欢唱歌，当和亲戚、朋友去ktv时，我永远会是他们口中的麦霸。
每当我听到一首好听的歌时，我就会每天都听个十来次，渐渐地，歌会背了，音也不知不觉得变得很准了，那时，我就觉得自己在唱歌这方面可能有天赋。别人有时候会夸赞我，这孩子歌唱得好唉！尤其是我奶奶，经常称赞我唱得好，令我非常高兴。
三年级时，我们的音乐老师听到我唱歌以后，迅速征求我的同意，让我去参加校队合唱团，成为他们的一员。我受宠若惊，立马答应了下来。然而在那之前，我从来都没有学过声乐，只是单纯的喜欢唱歌而已。
从加入了合唱团开始，我越发喜欢唱歌了，我喜欢摆动着身子随着旋律摇晃，喜欢在区里比赛完之后拿到好名次的荣誉感，更是庆幸自己喜欢做的事情也非常适合自己。总之，我认为我特别适合唱歌。
这个学期，我想让自己在唱歌这个方面更加优秀，便让妈妈帮我报了声乐课。这个学期快结束了，我也参加了一次比赛，拿了奖。那次我刚好咳嗽了，我的声乐老师是评委，她说，我那天的表现出乎她的预料，如果我嗓子没生病的话，拿个铜奖是没有问题的。她还告诉我，那天坐在在她旁边的男评委一直不停地夸我。我听到之后，欣喜若狂，家里的地砖都快要被我震碎了。
查看全文>>>唱歌心情不好的句子有哪些呢？唱歌心情不好的。
1、 人生的痛苦你经历了多少回，别再问它别在管它别太累，让往事飞，让往事别苦苦把你跟随，让往事飞，乌云它散去前方终明媚，忘掉伤悲忘掉事非，忘掉那一切艰辛，明天一定会更美！
2、 回首往事,仿佛就在昨日；前尘旧爱,早已随风飘逝；幸福点滴,是抹不掉的回忆；相信你,定能走出人生雨季；更要祝福你分手之后可以活出不一样的美丽.
3、 每个人的成功都是踩着无数的失败建立起来的！否则，他的成功绝对不会稳定，很容易垮掉！别怕失败，要敢于面对他，就像刚开始怕面对陌生人，接触时间长了说不定就是好朋友了！
4、 人生不如意事，十有八九，不为其他，为这一二件如意事，也要高兴起来。人生不是得到的太少，而是拥有的太多，感恩心态，让你享受知足之乐。朋友想开些，快乐些！
5、 有个女士想减肥，给自己规定一天做二十个俯卧撑，当她俯卧在床上做第一个时，撑了一半没撑起来，于是安慰自己：今天先俯卧，明天再撑吧！
6、 人生的风景不会永远风和日丽，也许阴雨绵绵会在明天，也许电闪雷鸣就在现在，不要因为一时的困难而怀疑一切的美好，请坚信美好的未来属于你！只要你抛开烦恼，勇往直前，你的人生天天都是艳阳天！
7、 当你觉得处处不如人时，不要自卑，记得每个人都有自己的闪光点；当别人忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活；当你很无助时，不要忍着，哭过必须振作。即使输了一切，也不要输掉微笑！
8、 朋友，生活充满挑战你若想爬的更高，你就该去经历挫折，承受失败；就该给记住只要心中不怕，成功就在脚下！挫折是什么？挫折就是阶梯，只有踩着它你才能爬的更高！朋友别灰心别气馁，大家相信你，加油！
9、 轻轻的我来了，抚平你紧琐的眉头；轻轻的我走了，让所有的忧愁随我而去。请不要再留恋那些不属于你的烦恼，生活每天都在继续，快乐每天都在上演，愿你放下苦恼，天天开心！
10、 烦恼天天有，忧愁躲不开，若为开心故，两者必须抛。施主，且听老衲一言：苦海无边，回头是岸呀！希望你能看开放下，用乐观武装自己，让自己做一个豁达之人！
11、 朋友，家家有本难念的经，婆媳问题到处可见，过去的就让过去吧！时间是最好的治愈师，相信一切都会好起来的！祝你开心多一点，烦恼少一点。
12、 没有什么可怕的，你要相信一切都会好好的。即使你很害怕，很痛苦，很迷茫，也不要放弃希望，未来的你幸福的你，在等着现在的你恐惧的你
查看全文>>>这本书描述的是主人公丁丁和羊之间科幻般的感情交流，但带给我们的是深刻的启迪和感动。
其中有一段是这样描述的:在朦胧的晨雾中，丁丁流落到一个小山村，一个好心的大叔收留了他。有一天，丁丁和大叔去放羊，有一头双眼失明的老山羊引起了他的注意，因为这只双眼瞎的老山羊总是跟在羊群最后，由于看不见，它只能用耳朵去听前面山羊的跑动声，而紧随其后。大叔告诉丁丁，有一天在山上，两头狼要偷吃小羊羔，在这千钧一发之际，盲羊冲了上去，把狼顶翻，狼跑了，它的眼却瞎了。
读完这本书，我不明白该如何形容他的品质，他有雷锋叔叔的善良，也有超出常人的力量，更有孩子般的天真，他与羊之间充满灵性和神秘的交流，让我体会到有些事是需要用心去感受，才能体会其中的含义。大爱无疆，勇于奉献，这才是这本书的精华。
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当我刚刚拿到这本书的时候，便被它的名字和封面所吸引住了。封面上有一个背着许多柴火的小女孩，打开书后，我知道了她就是这本书的作者。翻看着一个个故事，我仿佛跟随者正弄着回到了她的童年时代。
童年无疑是一个人生命中最宝贵的时光。人们总是用宝贵、美好来形容短暂易逝的青春，我认为童年亦是如此。当一个人还是孩子的时候，他会用单纯的双眼看这个世界，当他长大的时候，就会失去往日的纯真。我是多么想回到那无忧无虑的少年时代呀！
我读这本书的时候，有一种轻快的感觉，因为作者的童年充满着许多乐趣，神奇的北极光、有人性的猫、五花山的秋景这些都给作者带来过遐想。她的童年在我看来是与大自然密不可分的，冬天的火炉需要从森林中拉取柴火，夏天去野地里采野菜，秋天跟随父母到美丽的五花山下起土豆，春天可以到五颜六色的野花中去扑五彩斑斓的蝴蝶。大自然在她的童年中占有重要的地位，带给了她无穷无尽的趣味。
作者的家庭也是美满的，父亲是一个幽默，肯吃苦耐劳的人，也是一个爱护树木的人，母亲是一位家庭主妇，家里有几个孩子，一到过年，热闹极了。我从中读出父母对儿女深沉的爱，这对每个人来说都是一笔宝贵的人生财富。
童年是如此宝贵，孩子们都应该珍惜童年，从中获得成长的乐趣 ，留下宝贵的记忆。
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书，就像一朵郁金香，沁人心脾；书，就像一轮美丽的红日，拨开我心中的云雾；书，就像一只画笔，为我的生活锦上添花。这几天，我又看了杨红樱阿姨最新的笑猫日记：《会唱歌的猫》。
你还记得那只会笑的猫吗？这本书主要是写笑猫和虎皮猫的孩子二丫，在它爸爸和妈妈的影响下，它有了悲天悯人的情怀，所以在片片黄叶飘落的时候，一个小小的梦想，在二丫的心里悄悄地生长，那就是一帮助翠湖公园西门的聋哑老人卖报。为了这个小小的愿望，二丫拜会说人话的鹩哥为师，不分昼夜地练习说人话。可是有一天，二丫的嗓子哑了，是马小跳的裴帆哥哥治好了二丫的嗓子。终于有一天，人们惊喜地发现城市里出现了一只会叫卖报纸的猫。又为了帮助一个叫依依的女孩唤醒是植物人的妈妈，二丫学会了用心唱《鲁冰花》，在书中我认识了才华横溢的鹩哥，它会模仿许多声音，并且惟妙惟肖，还是个天才歌唱家，怪不得二丫会拜它为师。
这本书告诉我们只要心中有爱，就会创造奇迹，只要有恒心、有毅力，就没有什么克服不了的困难。杨红樱阿姨的书是我温暖童年的心灵鸡汤，是陪伴我成长的心情宝典。
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我课余唯一的兴趣爱好就是读书，放暑假老师正好给我们布置了每天500字的阅读作业，我有时间开始读妈妈早就给我买好的《会唱歌的岛屿》，因为这本书的故事情节很紧凑，我只用了一天一口气给读完了。读完后我深有保护环境很重要的体会。
《会唱歌的岛屿》主要讲的是，三个主人公，琅琅、小西和小言。三个爱好唱歌的小学生组成一个合唱团，为了唱出更好听，更有特色的歌，他们三个决定去那个会唱歌的小岛上寻找灵感。岛上的狐狸乐队能唱出天籁一般的歌声，狐狸聪明的头脑和善良的心灵是琅琅他们渐渐的爱上这个小岛，东宫更是吸引着他们。由于冰川融化了的关系，狐狸引以自豪的东宫不见了，第二天早晨，琅琅他们还没好好的和狐狸道别就匆匆离开了，等他们想再去的时候，小岛已经不见了......
这本书不仅是人和动物之间的情感感人，更重要的是通过拟人的方法，告诉读者，保护环境的重要性。狐狸本来是不会说话的，但是小岛上的狐狸不仅会唱美妙的歌，还会说话，还有自豪和悲伤的情感。作者就是想让会说话的动物来呼吁大家要爱护环境。动物给人创造美好的事物，可以帮助人类解决困难。但是人类不爱护环境，是自然生态发生变化，动物赖以生存的家园被破坏了，动物就会濒临灭亡;动物灭亡了，地球上的生态环境就会发生更大的变化，那么接下来灭亡的就是人类自己。而这一连串的悲剧起源都是人类不爱护环境的行为。
这样向来，后果还真是相当的可怕。所以我们要爱护黄静，要从不踩踏草坪，节约用水这样的小事做起。保护环境就是保护我们人类自己。
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会唱歌的墙读后感
故土，对于每一个人来说，像是一位伟大的母亲，不管走多远，都是心中永远的牵挂。《会唱歌的墙》充满着莫言对故乡的眷恋，对亲情的归依，对童年欢乐的回味。
莫言生活在故乡高密多年，童年生活的这片热土，成为他的情感和写作之源，他的创作，回到故乡就如鱼得水，离开故乡就寸步难行。如果挖一块这样的黑泥，用力一攥，你就会明白了这泥土是多么的珍贵。故乡的泥土是珍贵的，哪怕它再普通、再古老、再充满苦难，也是我们的乡土，我们心灵的港湾。
在农村生活中，所有的苦难，都是上帝对莫言的恩赐。童年的故乡生活，是他反复书写的对象，这是他散文的根须，即使是那些书写现实的作品，也会很快与童年和故乡联系起来。他不只一次地表达过这样的意思：作家的故乡并不仅仅是指父母之邦，而是指作家在那里度过了童年乃至青年时期的地方。这地方有母亲生你时流出的血，这地方埋葬着你的祖先，这地方是你的血地。尽管他离开了高密，他却用这本书来表达了他对故乡的思念，叙述了他对故乡的深情。
是故乡的土地让莫言知道了生活的艰辛，他对土地既恨又爱，恨它消耗尽了善良的生命，爱它给予了生命的必需品。他的一生是和故土联在一起的，正如故土养育了他的生命，他最终也将把生命返归给脚下的那片土地一样。
莫言说过，我与农村的关系是鱼与水的关系，是土地与禾苗的关系。哪个人不是呢?我们是鱼、是禾苗，故乡就是水、是土地。《从照相说起》《我的中学时代》《童年读书》《我和羊》《过去的年》《会唱歌的墙》《写给父亲的信》《厨房里的看客》等散文构成了莫言从童年时代到青年时代的成长足迹。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。唐代诗人崔灏在千年前发出的那一声感叹，被数十年来远走故土的人们反复咀嚼着，越咂越有味。莫言是一个离开故土的人，一生都有与故土解不开的情结。莫言的散文表达了对故乡的真切情感。莫言的童年是在贫困和饥饿中度过的，充满着令人心酸的苦难、悲惨。这些苦难作为一种人生体验，构成了莫言笔下无所不在的童年故乡生活背景，并经常以不同的方式进入他的作品之中。如：他作为中农的孩子被歧视，因为中农的家庭出身而无法上中学;因为偷了一个生产队的萝卜而在大会上作深刻检讨，跪在毛主席像前请罪，在困难时期，他吃野菜、啃树皮，抓蚂蚱吃，抓鱼吃但是，莫言却并不喜欢完全倾诉苦难、不幸和辛酸。他知道，苦难是人生的财富，当他离开故乡的时候，时间的推移洗刷了往昔的记忆，对都市生活方式的隔阂、
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教材简析：乐器造型的了解是小学阶段造型艺术表现的一部分内容。分成绘画、塑造、应用、创造表现四部分。本课在学生获取乐器方面情感的基础上，了解乐器的主要特征及美感，从而画出自己设计的乐器。在此过程中，培养创新技能，为以后的创作课打下基础。 教学目标 ： 1. 参与目标：激发兴趣，培养感情，乐于表现。 2. 提高性目标：抓住乐器特征，大胆的表现乐器的造型。 3. 发展性目标：培养创新技能。 教学重点：孕育创新技能。 教学难点 ：情感的表现。 学生的学 千百年来，通过美术这一途径，人们表达了内心的丰富感情。极大的充实了精神生活，对于小学生来说，积累乐器领域的感情，把这一领域的感情限度的表现出来，是所学的目的。本课教学，学生在教师创设的氛围内，主动积极地获取知识，积累情感，最终结合自身特点，用领悟的表现手法去表达自身情感。开头区段，学生的情绪还处于课间那种热烈跳动的不安定状态，他们的情感还处于课间那种热烈跳动的不安定状态，他们的情感还没有得到调动，所以学生的学还处于一种盲目阶段，所以在开头区段，通过欣赏教师创造乐器的美，及讨论、欣赏各种类型的乐器美，使学生乐于表现这种美。这样，在跃跃欲试的热烈气氛下，使学生的心理状态迅速调整到位置，从而培养积累了充分的感情。在教学的第二区段，学生的感情已积累，表现的欲望激发出来，他们可以进天马行空的想象，而且这种想象有一定的模式及大量的感情积累。所以，学生可以把自己的真情实感融入为稚拙的笔触之中，创造出令人叹为观止的童趣。当学生陶醉于自己所创造出的美之中时，也就到了创作课的第三区段。在这一区段，学生的情绪已趋向松弛，并急于希望展示自己的作品，所以本课采用“把我们教室布置成音乐的天堂”的展示方法，把自己的作品随意贴在教室墙壁上。以一句通过今天的学习知道了让乐器发出美妙音乐的同时，可以让它的造型也富于美感。作为对学生在本节课上的造型活动的肯定。 教师的教 本课设计力求教学过程 的情趣性，表现活动的自由性和评价标准的多样性，从而提供了创造活动的最适宜环境。所以，教的重要任务就是创新技能的孕育。本课教学时，主要分以下几部分。 一、 激发形象思维，——创新技能形成的前提 欣赏并不仅仅是提高兴趣，激发美感，而且随着形象信息的储存，往往能激发思维的飞跃，产生新的思想。这也是创新思维形成的普遍过程，特别是欣赏教师的作品，使学生容易把握乐器的美及乐器的
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