爱在屋檐下教案,2024爱在屋檐下教案,爱在屋檐下教案范本

一活动目的: 认识寝室人际关系的重要性，结合本寝室实际情况讨论寝室人际关系和谐的原因及破坏和谐寝室人际关系的因素和事件；引导学生思考怎样建立和谐的寝室人际关系，怎样处理寝室矛盾，倡导互帮互助精神。

二活动时间:90分钟

三活动地点：教学楼

四活动对象：物流二班全体同学

五活动方式：联系学生、学校实际，采用讲述、讨论与分享相结合的方法

六活动流程策划;

（1）全班以寝室共分为七组。主持人讲话引出活动主题——屋檐下的故事宿舍的友谊（5分钟）

（2）评选“我心中最佳寝室”（10分钟）：给每位寝室长发放一张小卡片，各组在寝室长的组织下给寝室起个名字并用四个词语表述寝室的“室风”。以寝室为单位，将寝室名,词语写在黑板上；同学们通过这些词语来评选“我心中最佳寝室”；以集体到讲台亮相的形式进行寝室风采展示

（3）讨论良好的寝室人际关系给我们带来了什么？（15分钟）在同学们思考5分钟后，每组选派1名学生与全班分享。

（4）观看视频：恶化的寝室关系造成的悲剧，并请同学们做出对复旦投毒案件的看法（10分钟）

（5）请每一小组找出在寝室人际关系中你认为最棘手的问题？（15分钟）并请同学们帮助他们找到最完美的解决办法。以寝室为单位进行比拼看哪组的解决方法比较多。

（6）爱要大声说出来：观看视频，寝室的室友就是我们的家人，分享被室友感动却由于害羞没有说出来的生活点滴.让同学们学会感恩，学会感悟人生（15分钟）

（7）主持人宣布班会结束并一起合唱《我们是相亲相爱一家人》（10分钟）

（8）辅导员对整个班会做回顾总结。（10分钟）

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活动主题：屋檐下的故事------宿舍的友谊

一活动目的: 认识寝室人际关系的重要性，结合本寝室实际情况讨论寝室人际关系和谐的原因及破坏和谐寝室人际关系的因素和事件；引导学生思考怎样建立和谐的寝室人际关系，怎样处理寝室矛盾，倡导互帮互助精神。 二活动时间:90分钟 三活动地点：教学楼 四活动对象：物流二班全体同学 五活动方式：联系学生、学校实际，采用讲述、讨论与分享相结合的方法 六活动流程策划; （1）全班以寝室共分为七组。主持人讲话引出活动主题屋檐下的故事宿舍的友谊（5分钟） （2）评选我心中最佳寝室（10分钟）：给每位寝室长发放一张小卡片，各组在寝室长的组织下给寝室起个名字并用四个词语表述寝室的室风。以寝室为单位，将寝室名,词语写在黑板上；同学们通过这些词语来评选我心中最佳寝室；以集体到讲台亮相的形式进行寝室风采展示 （3）讨论良好的寝室人际关系给我们带来了什么？（15分钟）在同学们思考5分钟后，每组选派1名学生与全班分享。 （4）观看视频：恶化的寝室关系造成的悲剧，并请同学们做出对复旦投毒案件的看法（10分钟） （5）请每一小组找出在寝室人际关系中你认为最棘手的问题？（15分钟）并请同学们帮助他们找到最完美的解决办法。以寝室为单位进行比拼看哪组的解决方法比较多。 （6）爱要大声说出来：观看视频，寝室的室友就是我们的家人，分享被室友感动却由于害羞没有说出来的生活点滴.让同学们学会感恩，学会感悟人生（15分钟） （7）主持人宣布班会结束并一起合唱《我们是相亲相爱一家人》（10分钟） （8）辅导员对整个班会做回顾总结。（10分钟）

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富翁的大屋檐读后感

富翁的大屋檐读后感

清心妙语： 取是一种本事，舍更踏实一门哲学。没有能力的人，取不足，没有通悟的人，舍不得。

万事万物不可能总是十全十美，往往鱼和熊掌不能兼得，必须舍掉鱼才有可能得到熊掌，所以这时候就必须使我们懂得舍得。该舍的时候一定要舍得去舍，只有舍掉了该舍的才有可能得到的更多；只有把砖抛出去才有可能引出美玉，否则你得到的永远只是一块破砖块。舍得并不是人们所领悟的吃小亏占大便宜，而是一种舍以己为先、得以德为本的辩证思想。舍是一种无私的奉献，得是一种精神上的追求。舍得是一种哲学，更是一种思想境界，是人生的一种大智慧，是处世之道，是东方禅意中的超然状态。舍得是增长智慧的必备元素，更是成就人生的最佳养分。现实经验告诉我们，成功永远是舍得之后的奖赏。古往今来，成大事者都是懂舍之人。不懂得舍得的人，永远也体会不到舍得之后的美丽。舍与得存于天地，存于人生，存于心间，存于微妙的细节，囊括了万物运行的所有机理。我们只要懂得舍得真正含义，便等于拿到了通往成功之门的金钥匙。 舍，看起来是给人，实际上是给自己。舍得宽容，才会让世界容下更多的朋友；舍得微笑，才能得以回报一张张笑容的脸；舍得功名，才能静下心顺其自然体味人生；舍得金钱，才能赢得自己主宰生活。 工作中低调做人，高效做事,这是一种品格，一种姿态，一种风度，一种修养，一种胸襟，一种智慧，是做人的最佳姿态。不张扬就是用平和的心态来看淡世间的一切，修炼到此种境界，为人便能善始善终。欲成事者必须要宽容于人，进而为人们所悦纳、所赞赏、所钦佩，这正是人能立世的根基。

一个人的本领大小，不在于能力的强弱，而在于能否和谐大众。合众的要领，姿态不能太高，行事不能太孤傲。要懂得客气谦逊。行事低调的人老成持重，不会虚浮夸大，只凭自己的实力按部就班，稳扎稳打。恪守良好的职业道德和高尚的思想情操,在工作生活中自觉摆正位置，时刻保持谦虚谨慎,戒骄戒躁的优良作风，不居功不自傲，事事严以律己,处处与人为善,以虔诚博大的胸怀和超然平和的心态对人、对事，时时刻刻做到胸怀坦荡，真诚做人。 舍和得到关系，就如因和果，因果是相关的，舍与得也是互动的。能够舍得人，一定是拥有富有的心胸；如果他的内心没有感恩、结缘的性格，他怎么肯舍给人，怎么能让人有所得呢？他的内心充满欢喜，他才能把欢喜给你；他的内心蕴藏着无限的慈悲，他才能把慈悲给你。自己有财，才能舍财 查看全文>>>

为了产后奶水充足，饥肠辘辘又身怀六甲的紫岚冲进鹿场捕获食物，它能安全脱身吗？失去丈夫的紫岚能逃离大白狗的魔抓顺利分娩吗？《狼王梦》开篇就深深地吸引了我。这是一个怎样的传奇故事？紫岚和它的孩子们经历了怎样的命运，这都促使我迫不及待想啃完这本书。

狼王梦丈夫黑桑一生的梦，最终没能实现。紫岚深深地感受到，腹中的孩子就像黑桑身上撷取的精华。黑桑的野心和理想将得以延续。产下狼崽、养育狼崽、培育狼崽便成了紫岚的使命。紫岚孕育幼仔的本性，让我看到了最美好的爱母爱。命运弄人，老大黑仔成了金雕口中的美味，老二蓝魂儿中了猎人的圈套，小儿子双毛被狼王咬破了喉管。坚强的紫岚没有放弃，她让女儿媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚，生下一窝狼崽，把她的狼王梦寄托在她的狼孙身上，紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙，最后和金雕同归于尽。

掩卷而思中，我泪流不止。脑海中全是这位如此残忍的母亲。望子成龙，是每一位母亲的期待。外表如冰，内心似火诠释了紫岚内心深处的爱。难道紫岚不希望狼崽们平安度过一身吗？答案是肯定的。但它更希望孩子们能有个锦绣前程，这就需要它和孩子们付出常人所不能的。

我的妈妈也有残忍的一面。在偌大的溜冰场中，把我一个人扔在中间。别看我是个大块头男生，这时候也是手足无措。四肢僵硬、寸步难行，这时候真希望有人能扶我一把。此时一位翩翩起舞的小妹妹从我身边飞过，轻轻一碰，我就来了个四脚朝天。痛得我都想哭鼻子了，鉴于面子，还是忍住了。站在滑场外的妈妈笑眯眯地说：小航，站起来！你可以的。小航，加油！鼻子一酸，脑海中出现最近爱不释手的《狼王梦》，紫岚的一幕幕闪现出来。妈妈的文化水平不高，但她对我管教严格，希望我成为人中龙凤。我鼓足勇气站起来，艰难地滑行着，摔了不知道多少次，终于能在溜冰场舞出风姿。

天下所有的母亲都是一样的，不管是我的妈妈还是狼的妈妈，他们都深深爱着自己的孩子。倾注一切希望孩子成才，或许不一定天随人愿，但妈妈一定都深深爱着自己的孩子。

狼王梦，一场梦，却深情演绎了蕴藏深处的爱。

作者：方航标

指导老师：章苏婷

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活动目标

1、通过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。

2、体验和了解残疾人生活的不易，产生关爱残疾人的情感。

3、制作爱心花园，体验爱的美好与快乐。

活动准备

1、音乐《爸爸去哪儿》《爱的奉献》《爱心花园》，信封，爱心卡，爱心花园展板。

2、双面胶、剪刀、画板各五份。

3、ppt爱在哪里。

4、幼儿看过《爸爸去哪儿》的节目。

活动流程

一、播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出主题

师(播放《爸爸去哪儿》的音乐)：孩子们，这是什么歌?

幼：《爸爸去哪儿》。

师：你们都看过《爸爸去哪儿》的节目，里面有一个村长，他是干什么的?

师：对，他专门安排大家去某个地方完成任务。今天我是你们的村长。(教案.出自：.教案网)猜一猜，村长会带大家去哪儿呢?今天有什么任务要交给大家去完成呢?(幼儿猜测。)

师：今天到底需要我们完成什么任务呢?我们打开信封，答案自然揭晓。

(析：以《爸爸去哪儿》创设活动情景。一下子激发了幼儿的兴趣。村长布置的任务既激发了幼儿的好奇心，又勾起了他们挑战自我的愿望。)

二、阅读爱心卡

1。自由阅读爱心卡。

师：我们打开信封来看看，村长给大家的第一个任务是什么呢?(出示红红的爱心卡正面。)

师：这是什么卡?请你想一想，这个?是什么意思?

幼：也许是想让我们说一说，爱是什么?

幼：也许是想让我们找一找，爱在哪里?

师(出示爱心卡反面)：让我们看看反面。你看到了什么?

师：原来是爸爸在陪宝宝练习走路。你们觉得这个爸爸爱宝宝吗?宝宝幸福吗?

师：你们桌上的筐里也有一些爱心卡。下面请你们每人拿一张卡片，仔细看一看，找一找，爱在哪里?爱是什么?然后把这两个秘密告诉大家。(幼儿自由阅读2-3分钟。幼儿的爱心卡分别包含了爱的几种不同的表达方式：爱在妈妈的怀里爱是幸福;爱在教师对孩子的关心中爱是关心：爱在教师对孩子的亲热中爱是喜欢;爱在大家一起分享蛋糕中爱是分享;爱在帮助盲人过马路中爱是帮助。)

(析：在阅读前给予提示，让幼儿带着问题去阅读爱心卡，寻找爱在哪?爱是什么的答案，充分发挥了幼儿自主探索、学习的能力。)

2、分享、交流、提炼卡片内容，感受爱的不同方式。

师：谁来说一说，你看到爱在哪里?爱是什么?(按照幼儿的回答依次出示相应的卡片。)

卡片一：妈妈和孩子的爱心故事

师：妈妈和孩子在干什么?爱在哪里?爱是什么?

幼：妈妈抱着孩子，孩子躺在妈妈的怀抱里。

师：躺在妈妈的怀

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一晃半个月过去了，国培的景象还历历在目，总觉得是刚刚开始，还没有结束。

要说结束，从时间上看，三个月的培训的确是结束了，50名来自省内各地的教师们都纷纷回到了工作岗位上。从形式上看，三个月的培训也算是结束了，我的学科班主任职责也卸任了，又重新回到忙碌的工作、事务之中。从影响上看，三个月的培训还没有结束，学员们大都带着沉甸甸的人生收获回去了，带走的是育人的火种，是成人的希望。从友谊上看，三个月的培训还远远没有结束，认识了书生意气的帅哥学员、才貌双全的美女学员，与你们结下了深厚的友情，终生受用。

难忘国培。国培有着精诚协作的专家名师们，你们兢兢业业，呕心沥血，如期完成精彩的、高效的授课，赢得了学员们的好评，感谢你们。

难忘国培，国培有着团结奋进的班集体，学员们相互砥砺、刻苦学习，向学校递交了完美的答卷，为文学院赢得了珍贵的荣誉，感谢您们。

难忘国培，国培有着一个踏实肯干的班委，你们不记得失，任劳任怨，为学员们的学习、生活、考察等管理工作做出了卓著的贡献，感谢你们。

爱在国培，国培有着一群爱打球、爱打牌、爱唱歌、爱跳舞的兄弟姐妹们，是你们陪我健身与娱乐，使我疲惫的身心得到放松，焦虑的心情得到舒畅。

爱在国培，国培有着一群敢于直言、勇于善辩的诤友们，是你们给我极大的压力和动力，使我重新思考自己的举措与定位。

爱在国培，国培有着一群善解人意、知心交底的帅哥美女们，是你们在情感上默默地理解我，在行动上坚定地支持我，使我心存感激，回味悠长。

。。。。。。

我爱国培，国培已深深地印在我的心中。

本文地址：

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爱是什么?爱是我呱呱坠地时吮吸的妈妈的乳汁;是爸爸对我的呵护和疼爱;是奶奶起早为我准备的早饭;是爷爷放学时接我回家的三轮车。原来，爱是母亲，是父亲，是我的亲人。

爱是什么?爱是学校里和同伴们一起时的欢笑;是作业时同伴递过来的一块橡皮;是手臂受伤时同桌为我端到面前的饭菜。原来，爱是同学，是朋友，是我的伙伴。

爱是什么?爱是公交车上大哥哥让给我的座位;是公交车做过站时陌生阿姨帮我打的电话;是下雨天校门口小卖部的老板娘借给我的雨伞。原来，爱是礼让，是热情的帮助，是来自社会的温暖。

爱是什么?读了《与爱同行》，我还知道，爱就是为了照顾残疾儿子金鑫，金妈妈辞去工作，每天背着儿子去上学的风雨无阻;爱就是对脑瘫儿小怡如同兄弟姐妹的小怡的同学;爱就是最美教师姜文和陈霞那种一个都不能少，一个细节都不能错过的责任心;爱就是用双手托起生命的最美妈妈吴菊萍。

原来，不用问，也不用找，只要细细体会，我们身边处处都有爱。

我的班主任陈老师从一年级带我们到现在，从一开始，她到校后的第一件事就是到教室里走一圈，看看有没有学生没到;看到有人靠在桌上，她会疾步过去摸摸那个学生的额头，看看是否身体不好;看到学生眉头紧锁，她会过去询问，需不需要帮助;看到有学生学习没跟上，她会利用中午休息时间，为他补课、辅导。

记得二年级刚开始也正是陈老师怀孕期间，我们都以为陈老师来教室次数会少了，早上到教室时间会晚，放学离开教室会早一些。令我们都没想到的是陈老师的一如既往。一如既往地关心我们;一如既往地抓紧我们的学习。好几次看她顶着个大肚子实在不方便，她也就在讲台边坐一会儿。那时我们都会围在陈老师身边，因为我们能体会到陈老师对我们的爱，而且我们也都爱陈老师。

给我印象最深的一件事发生在一个叫徐某某的身上。他的父母离异，跟着爸爸生活。由于爸爸忙于上班，对他的照顾相对较少，这也导致了他学习上的懒散，生活中的邋遢。一个星期中总有好多天不肯到校学习，平时穿得也总是脏兮兮的。

那时，陈老师总会到教室来看看他来了没，如果没来便马上打电话给他爸爸。若听到他爸爸说已经去上班，陈老师便二话不说，亲自赶到他家里，努力劝说其到校读书，还为他洗脸，把他梳洗得干干净净，整整洁洁的。

经过一段时间，那同学最后从没有旷课过，甚至连迟到都没有。而且，我们也再没有看到他邋遢的样子。看到这些，我想这些都应归功于我们的陈老师吧!

陈老师就在我们身边;爱，就在

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爱在父亲节

爱在父亲节 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好！ 今天国旗下讲话的题目是——爱在父亲节 生活中，我们更多的在赞美母亲，赞扬母爱，很少谈及父爱。高尔基说过：父爱就像一本震撼心灵的书，读懂了这本书，就读懂了整个人生。 世界上的第一个父亲节，是由美国人约翰·布鲁斯·多德夫人倡议设立的。 多德夫人的母亲在她13岁那年去世，她的父亲威廉·斯马特独自一人父兼母职抚养6个子女长大成人。斯马特先生白天辛劳地工作，晚上回家还要做家务照料每一个孩子的生活。经过几十年的辛苦，儿女们终于长大成人，当子女们盼望能让斯马特先生好好安享晚年时，斯马特先生却因为经年累月的过度劳累而病倒。多德夫人明白，她的父亲在养育儿女过程中所付出的爱心与努力，并不亚于任何一个母亲。她想：“为什么这个世界没有一个纪念父亲的节日呢？”在多德夫人的奔走努力下，华盛顿州在　1910年6月19日　举行了全世界第一次父亲节聚会。 同学们，这个节日虽然是由外国人率先设立的，但它表达了全世界人民对父亲的尊敬和对长辈的爱戴，因此，我们也应当记住这个美丽的节日。乌鸦有反哺之意，羊羔懂跪乳之恩。我们是不是也应该像它们一样知恩感恩，扩心中的爱回报父母呢？ 母爱有声, 父爱无言，父爱可能就藏在愤怒的呵斥中，也可能藏在打你的巴掌里，无论它藏在哪里，我们一定要理解父亲那深沉的爱啊。感受着父亲的爱，我们也应该想一想我们能为父亲做点什么呢？当父亲下班时，我们为父亲倒一杯水，说一句贴心的话；当父亲累了时，我们为他捶捶背，给他说个笑话；当我们犯了错误，父亲批评我们时，我们虚心倾听并不再犯同类的错误；平时学习中，上课认真听讲，按时完成作业，多读课外书……还有很多很多，这些我们都能做到，也应该做到，这些都是对父亲最好的回报。 同学们，六月第三个星期天是国际父亲节，我建议大家一定要为父亲送上我们最真挚、最衷心的感谢与祝福！

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教案课件是我们老师工作的一部分，要是还没写的话就要注意了。尤其是新入职老师，教案课件写好了才会课堂更加生动。如何才算是写好一份教案课件呢？以下内容是小编特地整理的“爱在春天里幼儿园教案精选8篇”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

爱在春天里幼儿园教案 篇1

教案名称：春天里的大树妈妈苏醒了（幼儿园春天教案）

教案前言：春天里的大树妈妈苏醒了，大树妈妈努力的将枝叶变绿，路边的大树妈妈们都变绿了，一冬的沉默，如今，大树妈妈苏醒了，她们摇曳着自己的枝头，她们尽情享受着春天温暖的阳光，就像新的生命又一次诞生一样。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天到了，大树开始长出新的枝丫，开始一年新的成长。

教案目标：

1、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪。

2、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。

教案准备：布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）、动画（大树妈妈的本领）及相关设备、一棵大树（没有树叶）、小树叶若干（与幼儿人数相等）、蜡笔。

教案过程：

1.创设情境

①各种小动物乘上小火车，我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。（进入“大森林”的场景中）

②用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）

随音乐大树妈妈上（扮演），抚摸她心爱的宝贝们。（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身

边。）

2.讲讲大树的本领

(1)老师示范为大树妈妈献上自己的祝福

老师：我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。这是我给您的生日礼物——

—“大树是我们的家”。大树妈妈很高兴回送了一片小树叶。

(2)幼儿为大树妈妈献上祝福先看动画，引导幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领。大树妈妈为送过祝福的小朋友发小树叶。

①大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。

②大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。

③大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。

大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去，并减弱噪声，保护我们。

(3)庆祝生日

大家手举小树叶，围着大树妈妈唱生日歌。

3.救救大树

从远方飘来了一片枯黄的小树叶，这是寄给大树妈妈的信：

大树妈妈很伤心，我们一起为小鸟想办法（讨论）

（

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幼儿园中班社会教案：让爱在这里延伸

现在的孩子多是独生子女，他们在众心捧月似的关心照料下一天天的成长，但是他们从未认真体会过长辈抚育自己的辛苦，更不会主动地去关爱他人。而幼儿期是世界观、自然观、生命观的萌发时期，也是一个更多的依赖情感而不是依赖理智的时期。培养孩子爱的情感，是幼儿期情感教育的重要内容之一。因此本学期，我班结合中班幼儿的年龄特点，开展了一系列地情感性主题活动。让幼儿在活动中的体验关爱、尝试关爱：

一、体验爱、表达爱

由于独生子女的缘故，大部分孩子的自我中心的意识很强，有些孩子甚至凌驾于父母或其他长辈之上，任意使唤，不满意就发脾气。形成一种自私心理

在本学期初，我们对30名幼儿在进行了一次调查统计：说父母在家干些什么？哪些事情是为你做的？

54%幼儿只能说出父母在家烧饭、洗衣，表现出对身边的人不关心的倾向；绝大多数幼儿想不出长辈为自己做了什么，有的幼儿也只能说出妈妈喂我吃饭后，再也想不起来妈妈还为自己做了什么。反映了幼儿的潜意识里，不知道长辈为自己做了什么。

为此我们制定了亲亲好妈妈我给爷爷奶奶捶捶背妈妈辛苦了到超市帮妈妈买东西能干的我等一系列活动，让幼儿知道父母亲人都很爱自己，学习用行动和语言向他们表达自己的爱。

整个活动得到了家长的大力配合，有的家长创设了良好的环境，让孩子做一些小事情，来表达对长辈的爱；有的家长还将孩子在家帮大人做事的情景用照相机拍摄下来，以做永久留恋。家长们普遍反映：孩子比以前懂事了，知道体谅父母了，也更有礼貌了。

二、迁移对爱的体验

新纲要指出要培养幼儿保护动植物，关心周围环境，于是，我们尝试将孩子对身边熟悉的人的爱的体验，迁移到动植物方面。自然角中，孩子们每人带来了自己喜欢的12棵植物，如大蒜、洋葱、青菜、萝卜、刀豆等，每天来的第一件事就是给自己的植物朋友浇水，看看它们长大了没有，并尝试用画日记的方法，来记录自己植物朋友的成长过程。

当青菜开出第一朵小花时，孩子们都睁大了惊奇的眼睛；当刀豆结出第一个豆夹，孩子们欢呼雀跃；

孩子们把收集到的各种植物的种子放在一起，做发芽试验。有的芽还没发出来就烂了，有的因为星期天没有及时浇水而枯萎了，也有的刚长出来就给虫子吃掉了，孩子们在经历了一次次的挫折，积累到了有关植物发芽的经验；

孩子们都很喜欢动物，因此饲养小动物也成了我们激发幼儿体验爱的情感活动之一。看，一下课，孩子们都围在自己带来的动

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