读《柳林风声》初中生感想和体会。
古人云：读书破万卷，下笔如有神。当不同的人在看完《柳林风声》后，相信也会有对于它的专属心得体会，您是否正在考虑如何写《柳林风声》的读后感呢？范文资讯网小编收集整理了一些读《柳林风声》初中生感想和体会，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
读《柳林风声》初中生感想和体会【篇一】
上小学以后，妈妈送了一本《柳林风声》给我，说我长大了，可以读读这本有趣的书。它是一本英国的经典童话故事：一条清澈奔腾的大河，一片神秘美丽的柳林，一群个性鲜明的小动物，它们汇在一起，为我上演了一幕幕妙趣横生的动人故事。在一条奔腾的大河边河鼠、鼹鼠生活在一起，相互帮助、相互体贴，鼹鼠跟着河鼠学会了游泳、划船，还交了新的朋友。鼹鼠一心想去看望獾先生，独闯野林迷了路。后来河鼠找到了极度恐惧的鼹鼠，但这时下雪了，它们回不了家了，他们一起想办法回家，后来误闯到了獾先生的家，得到了獾先生的热情招待。蟾蜍它有一个蟾宫，它非常的富有，它的爱好非常多，但都持续的时间非常短，它一会喜欢划船，一会喜欢赛艇，最后喜欢上了赛车，河鼠、鼹鼠、和獾先生都劝说蟾蜍不能再玩赛车了，可是蟾蜍就是不听劝告，最后还是因为赛车让它进了监狱。后来蟾蜍装扮成洗衣妇从监狱里逃了出来，它的蟾宫被野林里的黄鼠狼和白鼬给占领了，河鼠、鼹鼠、獾先生一起帮蟾蜍夺回了蟾宫，蟾蜍还是执迷不悟，仍然狂妄自大，后来在河鼠、鼹鼠和獾先生的教育下它改变了——重新做人，最后它变成了一个脚踏实地的人了。在四个小动物中我最喜欢獾先生，它总是像慈父般的照顾其它三个小动物。它还很聪明、很勇敢，特别是当蟾蜍的家被黄鼠狼和白鼬它们侵占，以它的足智多谋和大家的齐心协力，终于让蟾蜍回到了自己的家园。让我知道了人世间的友情是那么的美好！我们的祖国是一个有着五千年文明的国度，是一个不怕困难勇往直前充满爱的民族。在前不久当雅安地震噩耗传来时，中国的大地上出现了许许多多像獾一样的好心人，他们用各样方式伸出了援助之手，一方有难八方支援，众志成城，让雅安不再有痛苦，让雅安有了希望和新的梦想。柳林风声——爱之声，也是我的梦之声。
读《柳林风声》初中生感想和体会【篇二】
在这个寒假，我读了《柳林风声》这本书，它让我明白了很多道理，这些道理会让我受益终生。
《柳林风声》讲述了癞蛤蟆靠祖传家产过生活，挥霍浪费，追求新奇玩意儿，结果上当受骗。最后在兄弟姐妹的帮忙下，才把家夺回来。
读完这个故事，我既为癞蛤蟆的行为感到可笑，也觉得它很可怜，傻得可怜。它不就应仗着自我祖传家产有很多钱，就大肆浪费。钱是很多，但是，能养一辈子吗？不能！因此，除了要靠祖传的，还要靠自我的双手去赚。如果不靠自我的双手去赚钱，等钱用完了，那怎样办呢？是不是就不活了？正因没钱了嘛，这点有没有想过呢？等自我将来去世了，这些钱又有什么用呢？
癞蛤蟆的可笑行为，在咱们的生活中也常常可见。有许多人仗着自我家很有钱，就浪费、乱花，但是有没有想过，这样下去的后果是什么。毕竟，钱不能养咱们一辈子，钱再多，又有什么用呢？不能看到喜爱的东西就要去买，尽管咱们年少无知，也就应明白这一道理吧。
癞蛤蟆的行为给咱们敲醒了警钟，给咱们警示了以后的生活还是要靠自我。不能仗着钱很多，就乱花，咱们就应制定一个合理的规则，该花钱的时候再花，钱要花在适宜的地方，而不是想花就花。只有这样，咱们才不至于到了无法生存的地步。
读《柳林风声》初中生感想和体会【篇三】
《柳林风声》这本书是由英国的著名儿童作家格雷厄姆所写。
这本书主要讲述了鼹鼠，合数，蟾蜍和老獾四位绅士，他们生活在英国的泰晤士沿岸，那里的乡村生活和美丽的风景令人流连忘返。而它们也有不同的性格。鼹鼠是个安于现状的人，却在冬眠醒来后，来到地面游玩探险，后来遇到河鼠，从此开始与以往不同的生活。和树是一个机智聪明和知足常乐的人，他以河为家，一旦离开大河就会无比深切思念。在书中，蟾蜍的好客与老獾的和蔼，也都表现得栩栩如生。
本书以蟾蜍冒险的故事贯穿全文，他从一个玩车的车手变成一个令人讨厌的偷车贼，虽然被抓捕了，但又从牢里逃走了，随后又被捕了。三个伙伴帮助他，好言劝他别干了，可他不听，屡次犯错。这跟他嗜车如命，躁动不安的习性有关。这一点也许正表明了作者恪守传统的理念。
这本书使我明白了，无论在任何情况下，都要保持勤劳，本分，乐观和乐于助人的精神。
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读《柳林风声》初中生感想作文 (推荐4篇)
读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。好的作品会引起阅读者的共鸣，在看《柳林风声》之后一定会触动内心，《柳林风声》中哪些情节让您印象最为深刻呢？范文资讯网小编特地为您收集整理“读《柳林风声》初中生感想作文”，希望能对您有所帮助，请收藏。
读《柳林风声》初中生感想作文(篇一)
柳林风声是一篇优美而有趣的文章，我读过好几遍。
这本书里生动地描写出了善良可亲的鼹鼠、聪明好客的河鼠、足智多谋乐于助人的猴、重友情但因对汽车着了迷走上罪恶的道路后来改过自新的蛤蟆。
这本书生动的描写了各种动物的相貌和各种场合下的神情，非常有趣，很让人着迷，有位美国总统曾把《柳林风声》一口气读了三遍哩！
一只鼹鼠被春天灿烂的阳光召换到了一条美丽的河边，和河鼠成了形影不离的好朋友，他在河边结识了不少伙伴，在和河鼠平生第一次坐船时，看见了幽静而恐怖的野森林，里面的动物有好有坏，他竟独闯野森林和寻找他的河鼠迷了路，幸亏好心的獾帮助。在回到河边的路途中经过了鼹鼠家，度过了美好的圣诞节，可蛤蟆因迷上了汽车走上了罪恶的道路，后来浪子回头，在朋友们的帮助下走过秘密通道打破了胡作非为的黄鼠狼，还找到了调皮爱冒险失踪的小水獭，把居民们治理的服服帖帖，过上了美满的生活。
这篇文章写出了朋友之间美好的友谊，非常动人。
读《柳林风声》初中生感想作文(篇二)
《柳枝风声》的文字华美而又忧伤，就像一首衷感顽艳的抒情诗，那些具有恋旧情结作家的作品，文字都是美不胜收的，光滑、细腻、绮丽。他们的风格是抒情的，这是他们作品的一大特征。因为它们对往昔的生活，岁月、人际、环境拥有了太多的爱。《柳林风声》就是以爱贯穿起来的文章。鼹鼠对家的爱，蟾蜍对蟾宫的爱，獾对弱小动物的爱，河鼠对鼹的爱像一条无形的铁链，把一段段令人回味无穷的文字穿了起来，让读者们感的心旷神怡，心头像有一只小兔子似的，随着主人公的忽上忽下，忽左忽右，随起随落。
值得我们一生阅读的书目不多，但《柳林风声》是一本值得用一生去阅读的文章，那华美的文字让一颗颗弱小的童心展翅飞翔。
读《柳林风声》初中生感想作文(篇三)
读完格雷厄姆写的《柳林风声》，我的心依然久久沉浸在作者营造的和平安宁的田园风光中，感受着来自“柳林”给人暖意的风……
本书讲述了一群居住在柳林中的小动物——蟾蜍、鼹鼠、河鼠、和獾——之间的有趣故事。书中的主角是任性、冲动、鲁莽、好冒险，但又自我感觉良好的蟾蜍，作者用很大篇幅描写了他的冒险经历。
蟾蜍凭着自己对汽车的疯狂着迷，屡惹祸端，最后还把自己送进了监狱。朋友们为他伤透了脑筋。
后来，蟾蜍设法从监狱逃脱。但他仍然不知悔改，依然我行我素。但是朋友们没有嫌弃他，还团结一致帮他夺回了蟾宫。最终，友情产生了不可思议的魔力：一向自以为是、喜欢炫耀的蟾蜍在朋友们的感召下改变了自己的坏脾气，变成了一位谦谦君子。
回想起现实中的我，也常常不顾后果，凭自己的喜好做事，结果给别人增添了许多麻烦。对照蟾蜍前期的行为，我看到了因为自己任性而给大家带来的麻烦。既然蟾蜍最终能改正自己的缺点，我为什么不能呢？
合上书，我暗下决心，以后一定要做个考虑周密，顾及他人的好孩子。
读《柳林风声》初中生感想作文(篇四)
最近，我一直在读一本书，《柳林风声》，这本书是一本世界名著，为英国的肯尼斯·格雷厄姆所写，遗憾的是我没有看他的原滋原味的原著，而是改写的，所以我为此遗憾。
这本书好似一本童话，也似一本人类生活的启示录。里面有善良的鼹鼠有好心的河鼠有不爱凑热闹、成熟稳重的獾还有爱说大话好像浑身都是缺点的癞蛤蟆……这些不都是我们生活中的人物吗？作者把里面各种各样的动物都形象的写了出来，惟妙惟肖的把它们的语言、动作、心情、性格刻画出来。
令我印象最深的是第三章到第五章，写的是鼹鼠想去找獾，独自一人去了原始森林结果迷路了，河鼠也去找它，好不容易找到了，却因为下雪迷失了方向，河鼠和鼹鼠在树林里转悠了好久，终于找到了獾先生家。作者描写鼹鼠的恐慌心情十分具体、形象，写獾先生的家，写得十分温暖、舒适，我好像也融进了文章中，也和它们一样在原始森林饱受在风寒、恐惧之中，在河鼠发现了獾家之后，进入了温暖、舒适的獾家，什么恐惧都烟消云散了，感觉像是进入了安全港，在火光和热气中所受的苦难也成了马上被忘掉的'噩梦了。
当然写癞蛤蟆的经历也很多。癞蛤蟆在文中有着不太好的形象，它对什么事物都是五分钟热度，先是迷上了帆船再迷上了平底船还迷上了大游艇还说要一辈子都住在大游艇上。等河鼠带着新交的朋友鼹鼠去拜访它时，大家又发现它最近迷上了吉普赛大篷车，它带上了河鼠和鼹鼠上大篷车去玩、逛，但是旅途中一辆大汽车把篷车倒在沟里了，于是癞蛤蟆又喜欢上了大汽车，后来，又发生了好多错误，最后让原始森林里的动物们都信服它们。
这就是动物的生活，我喜欢这些动物！
读《柳林风声》感想作文
一篇故事一篇心得，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，阅读了《柳林风声》之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，我们从哪些角度来写《柳林风声》的读书笔记呢？下面是范文资讯网小编为大家整理的“读《柳林风声》感想作文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
读《柳林风声》感想作文【篇一】
在河边的一个大森林中，住着几只动物，《柳林风声》这本书讲得就是这几只动物之间发生的一
些冲突，趣事，等事情。
其中，我最喜欢的动物是鼹鼠和河鼠。鼹鼠机灵、可爱，最重要的`一点是它可以读懂朋友的心思，并努力的去开导它，还有，就是在蟾蜍闯祸的时候，它总是不顾一切的去保护蟾蜍，这种精神很值得我们去学习。我们也要像鼹鼠一样做一个称职的朋友。
也正因为它默默付出，所以身边才一直有朋友陪伴，这告为我们只有真心才能换来真心。
河鼠机灵、爱冒险、热心、但他最大的缺点就是太天直，因为它的天真，害的让蟾蜍跳跑了，最后去做了牢，我们可不能像河鼠一样天真，容易上当哦！
蟾蜍很骄傲自大，目中无人、不可一世，还非常爱闻祸，我们可不能像它一样哦！可蟾蜍也不是没有优点的哦！它还还是道优点的哦！它的优点就是知错就改，这边是为什么它最后变成了另一个蟾蜍的最大最直接的原因。
《柳林风声》这本书不仅有趣，还能告诉我们启迪，我非常喜欢这本书！
读《柳林风声》感想作文【篇二】
今天，我读完了《柳林风声》。
这本书的主要内容是：活泼鼹鼠在一次“春季大扫除”后到河边散步，恰巧遇见了既聪明又乐于助人的河鼠。在一个寒冷的冬天中，河鼠和鼹鼠误闯进了大灰獾的家中，与他成为了好朋友。第二年春天，他们三个为那个因为走火入魔、迷上了汽车而被送进监狱、让鬼鬼祟祟的黄鼠狼抢走了家园——“蟾宫”的蟾蜍烦恼不已。
后来，蟾蜍越狱成功，并且痛改前非。最后，机灵的鼹鼠、细心的河鼠、力大无比的獾先生以及英勇的蟾蜍从黄鼠狼“恶霸”的“手里”夺回了“蟾宫”。从此以后，丛林里的动物们和和旺旺地生活在一起。
我们应该学习河鼠的乐于助人、鼹鼠的勤学好问、獾先生的正直、蟾蜍的知错就改。
我喜欢小动物们，更喜欢《柳林风声》！
读《柳林风声》感想作文【篇三】
"每一个灵动的文字都是一节美妙的音符，每一篇动人的篇章都是一道永驻心底的风景。"《柳林风声》是英国作家格雷厄姆创作的最后一部作品。他用优雅细致的语言、热情饱满的想象力编织出一个缤纷的童话世界，我被深深地吸引了……
《柳林风声》描绘了一幅居住在河岸边的四个性格迥异、活泼可爱的小动物和谐温馨的生活画卷，讲述了河鼠、鼹鼠、蟾蜍和獾之间团结互助的故事。
故事围绕蟾蜍的一系列冒险而展开，最终蟾蜍在朋友们的帮助下，逐渐改掉了坏习惯，成功地夺回失去的蟾蜍宫殿，并和这些好朋友们永远幸福地生活在一起。小说中。河鼠的聪明热情，鼹鼠的忠厚善良，蟾蜍的傲慢浮夸，獾的老成持重都给我留下了深刻的印象。作者字里行间洋溢着对自然、家园、友情、探险精神的热爱，实际上也是对美好生活的歌颂。
与许多以动物为主题的小说不同，这部小说并不表现适者生存的丛林生存原则，而重在表现动物间的互惠互生、相互支持的美好品德。这些小动物之间的相互帮助和关爱表现出典型的人性化特征，也表现出作者对美好生活的歌颂和热爱。如果说要给这篇小说拟定一个主旨、一个中心，作者无疑就是要表现这点。
作者笔下的这些小动物的美好品德又有哪些呢？河鼠宽宏大度、活泼热忱、博学多识、掌控一切；鼹鼠天真淳朴、细腻温婉、忠实可靠；獾在文中扮演一个父亲的角色；蟾蜍虽然之前有些糊涂无知，但最后他的浪子回头也是可贵的。这些都是值得我们去向他们学习的。
走出这个童话世界，我感慨万千：仅仅是一篇童话，带给我们的就有这么多。我们有什么理由不去阅读呢？
读《柳林风声》感想作文【篇四】
这个假期，我读了《柳林风声》，里面的许多动物给我留下了深刻的印象。比如骄傲自大的蟾蜍，乐于助人的鼹鼠，善解人意的河鼠和善良、关心他人，却又有点霸道的老獾都是其中的人物。他们一连串冒险故事深深地吸引着我，让我着迷，让我感动，让我沉浸在其中。
文中，喜欢自吹自擂而又骄傲自大的蟾蜍沉迷于汽车，不可自拔，车祸不断仍不悔改，后来甚至被关进了监狱，还差点失去自己的房子。幸亏有了朋友们的帮助，蟾蜍认识到了自己的问题，改过自新，最终成了一位受人尊敬，谦虚的英格兰绅士！
在蟾蜍从日渐堕落再慢慢转变的过程中，它的朋友们起到了不可磨灭的作用。先是苦口婆心地劝阻他继续沉迷；发现劝阻无效改尔试图通过监禁蟾蜍的'方式让他远离，让他逃离继续堕落；最后，在蟾蜍的房子被黄鼠狼占领以后，还是他的朋友们帮助他夺回了房子。河鼠，鼹鼠，老獾这些蟾蜍的朋友们，他们之间的友情让人感动。
朋友之间真挚的感情，不计较得失，真心为对方好，为朋友付出，对朋友永不放弃，这才是真正的朋友，真正的友情啊！有一个真正的朋友是件很幸运的事，何况蟾蜍有三个！
这个故事让我知道了友情的可贵，也让我知道了我们做人要做个善解人意，乐于助人，对朋友真诚的人；也不能像蟾蜍一样骄傲自大，更不能玩物丧志！当然，如果犯了错误，能及时认识并改过自新，也还是一条好汉。
读《柳林风声》感想作文【篇五】
今天，我把《柳林风声》中的第一章《大河》读完了。
这一章后面写的是河鼠带着鼹鼠去森林里野餐，鼹鼠见什么都新鲜，都要问。回来的时候，鼹鼠要划船，但他不会划，他把船弄翻了，而河鼠并没有怪鼹鼠，吵鼹鼠或是和他斤斤计较，不理他，而是丢他很宽容，把它救上岸，还让鼹鼠在他家住，还要教他划船。
这一章让我懂得了一个道理：只有用一颗宽容的心去接纳朋友犯下的错，并教它什么是正确的，才能和朋友叫得更久，关系更好，更密切。
读《边城》初中生感想和体会
读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。我们在读沈从文写的《边城》时，不能马观花地读，需要仔细地领会，您是否正在想怎么样才能写好《边城》的读后感呢？以下是范文资讯网小编为大家精心整理的“读《边城》初中生感想和体会”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
读《边城》初中生感想和体会(篇一)
人向往着什么？世界又究竟需要什么？
一片树林，一方天地，一汪泉水，这是多完美的世界啊。但当人类生存在这个世界之时，一切都有了巨大的变化。它开始有一间小屋，一个村庄，一座小城，它甚至有一个脚印，一辆自行车……可人究竟向往着什么？人心究竟追求着什么？是一栋栋大楼，一座座城镇，一辆辆车，还是数不尽的财富，道不完的安定？
谈及和谐，《边城》所展此刻我们眼前的是那样一幅画面：“一条小溪，溪边有座白色小塔，塔下一户人家，一位老人，一个姑娘，一只黄狗。溪水潺潺流过，流入小城，溪水却依旧清澈，仿佛渗入城里人家的完美，连接城里城外人们的心。”那里的生活，仿佛在不知不觉中早已谱出和谐，那么自然安和――在如今飞速发展的世界里，车水马龙，灯红酒绿，处处高楼大厦，一派繁荣之景；但背后，却又是另一番景色――那里草木不生，噪声不断，净气匮乏，飞禽走兽不在；那里垃圾成山，泥沙入河，净水难寻……如此环境，是和谐么？不，根本不是。人们的身心均受到严重压抑，所以他们最初从落后的乡村奔入发展的城市，却在最终又从发展的城市回到落后的乡村。我们谁，也不想到最终，子孙后代，指着那突兀无林的肮脏的山，指着那泥沙堆积的污浊的河流骂自我的祖宗，责怪我们。所以我们，该念和，该谱谐。
一棵树不能改变气候，但森林能够改变气候；一滴水不能掀起大浪，但汪洋能够掀起大浪；一个人不能改变社会，但全体社会成员的共同努力则能够改变社会。每一个人的努力都能够促成社会的发展，每一个人的一小步都可能给世界带来变化。我想人们要的，该是美，是爱，是安，是平，是和谐。
念和谱谐，就像《边城》中所描述的，甚至感受到的画面——人与人的心灵的和谐，人与人之间的和谐，人与社会的和谐，人与自然的和谐，自然与发展的和谐……《边城》让我看到了人们的淳朴，勤俭，友善，和谐，那也许是我们在生活中难寻的完美，所以翠翠“天真活泼，从不发愁，从不动气”，顺顺“大方洒脱，友善交友，正直和平”……那里的人儿，完美到令人向往，和谐得让人们感慨，有时也会让人忧愁，思索。
念和谱谐，就像《边城》触动人心的，一个人要和谐，一个社会要和谐，一个国家要和谐，世界处处要和谐。人的和谐，就是冷静与热情同在，就是刚柔相济，德威并存，就是身心俱健，活力四射；社会的和谐，就是自由与正义同在，就是肝胆相照，苦乐同在，就是众志成城，春意盎然……世界的和谐，就是善意与美德同在，发展与健康的统一。和谐，和的是心，谐的是情，和谐是真心真情的美。
《边城》或许就是展现了那样一幅人与自然相互接触，完美和谐的画面，但毕竟是故事，而故事往往又启发着每一位读者。到底是让《边城》告诉我们，还是我们告诉我们自我――转念一想，我们所生活的世界也该有所调整。和谐，从来不是说说而已。
念和，谱谐，念每个人心，谱世界完美。
读《边城》初中生感想和体会(篇二)
《边城》描述的是一出悲剧，里面却有诗一般的、充满哲理的朴实的语言。
这部小说讲述了一个女孩从小到大，从66无虑到心事重重——从喜到悲的全部过程。一个孤苦的小女孩，似乎再孤独地守候渡船一辈子。
就像是命运在捉弄小女孩一样，一家船总的两个儿子都相中了翠翠，也许是她确实太漂亮丽的缘故，也许是机缘巧合的缘故，才使得那兄弟两个都爱上她，还都认为自己也是翠翠的最爱，当然，最爱只有一个。但这并没有破坏他们兄弟之间的感情，真是难得！
因为翠翠喜欢“二老”，有“岳云”诨号的摊送，长相比“大老”英俊，还会唱山歌，所以不给“大老”的提亲任何答复，“大老”伤透了心，所以外出做生意，莫名其妙地掉到水中淹死了——本来是救人的好手的人，怎么至于“不慎”掉到水中淹死了。这位“大老”其实在用死亡来成全弟弟的婚事，可是，他的弟弟因哥哥的死，伤心不已，非要走遍河道找寻哥哥的尸骨。
翠翠的唯一亲人——老祖父，因为翠翠的婚事没有着落，在一个风雨交加的夜晚怀着满腔愁怨去世了，只剩下翠翠过着孤零零的生活。
整个《边城》透露着淡淡的哀伤，老大天保的死、老祖父的死都像是命运注定的，留给翠翠的只有无尽的等待。
文章中含着伤感，向人类揭示了生活中交流和沟通的重要性。在生活中，因为缺乏必要的语言交流而造成的误会是那样多，有些还很可怕。
生活是宝贵的，漂亮好的婚姻应该好好珍惜，也许缘份只有一次，过去了，就没有第二次了……..
读《边城》初中生感想和体会(篇三)
湘西边城充满真、爱和灵魂的田园牧歌，久久回荡于我心。无疑，它已俨然成为了我们的心城——崇尚静虚的生活，体悟甜酸凉薄的生命，经历朦胧美好的挚爱，回溯灵魂的故土。
“至道无难，唯嫌拣择。”道在纯粹，杂则多，多则忧，忧则乱，而城中了无。人们逢节即庆，逢难则解；日出而作，日落则归；饮酒就醉，把话近常，多是言无尽而心相连。也许，每个人心中都有这样一座城，它随心在跳动。不仅是为了维持生命，更是在怦然心动间领悟人生的真谛，是在心灵闪烁中获得无价的乐趣。
“眼内有尘三界窄，心头无事一床宽。”外面的喧闹，纷扰的世界，其实有许多我们并不真正需要的东西，大可视之为“尘垢”，而致虚笃静、崇简尚朴之定力，则需我们持之以恒地修养，去涂构坚固的心城。
于道，诚多在于坚守；于生命，莫过于无常。生命无常，却也有它的美丽。想一想，为什么人们喜欢真花，不爱塑胶花？因为真花有生命会萎落，令人动容而亲切。这就是生命，会活动，一活动就有流转，有生灭，有荣枯，有盛衰。我们惜别，但，不能不别。
是谁说过，不哭过长夜，不能悟人生。淳朴、平淡如水的生命自有芬芳，面对尘世间铺天盖地的灰土，面对无处不在的窒息感，只有不再被小心翼翼保护着的我，和那个女孩一样，面对着，生命。
也许，“有爱慰藉的人，无惧于任何事物，包括生命。”法国彭沙尔这样的一句话，就遵循了这座城给我们定下的规则。所以并不是单纯地用年限与岁月来衡量爱与被爱。在青春的年华中，来绎演爱的懵懂——城中正值豆蔻年华的翠翠情窦初开，因为压抑而冲动，因为快乐而战栗；在担忧中触摸至乐，这是青春期的蔓延与收获。这种心虚似竹子拔节的喜悦让位于蛹虫化蝶的束缚，似花儿绽放的欢愉让位于潜水白鸭的信服，似渡船游荡的安和让位于河畔大鱼的捉弄。终了。两厢等待，两乡情爱。
“一个男人要么战死，要么回到故乡。”从文先生的墨意像是对着傩送，亦像是向着光怪陆离的未来。日月流逝，离合变迁，爱恨情愁，悲喜交融，都无法抉择；而那个不争凡尘冷暖朝夕的故乡又岂是一个地址和空间？它有模糊神界的容颜，有记忆的能量，有年轮和灵魂的归处；它只需要感觉的凭证，岁月的依据，细节的支撑——哪怕蛛丝马迹，哪怕一井，一石，一江，一村……都可以用来回溯灵魂的故土。
然而，我们却头也不回地疾行，却忘了为何而出发。
如果说，在这个世界上，每个人都只能指认和珍藏一个故乡，那么面对干篇一律、形同神似的一干个城市的我们，还有享受故乡的权利吗？
我们的心城又将归于何处？
读《边城》初中生感想和体会(篇四)
听说过大作家沈从文，却一直没读过他的作品。今读书会选书《边城》，得以有机会一品其芳泽。穿过一段岁月的河再来读《边城》，也许更能接近作品的本真。我想引申一下作家的名言“我看过无数次的云，遇见过许多的人，却最爱故乡的云和纯真自然的人”。试问，对故土的热爱和对返朴归真的向往，这两种情结不是根植于每个人的心中吗？
初读《边城》，首先感受到的是其语言的静美和对人性美的真诚礼赞。它有如边城中的溪水，没有惊涛拍岸，没有飞岩流瀑，只有清澈透明、安静潺缓，却润耳、净心。
写母亲唱的催眠歌是：“睡时用明霞作，醒时用月儿点灯”。枕着大自然便可入睡。
写景致：“凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒”。只这两句便可想象出小城的温暖。
写生和死：“茶峒溪边的老船夫，他从不思索自己职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活着。老船夫做完了自己分上的工作，安安静静地躺在土坑里给小蛆吃掉了”。生和死在那里真是自然平和。
写民风：“白河涨水时流水浩浩荡荡，倘若河心飘浮着牛羊或船上有妇人小孩的哭声，这些诚实勇敢的人，也爱利，也仗义，不拘救人救物，却同样在一种愉快冒险行为中，做得十分敏捷勇敢，使人见及不能不为之喝彩”。
写人的价值：“别说一个光人，一个有用的人，两只手敌得五座碾坊，洛阳桥也是鲁班两只手造的。”“这种大名头的人不生在我们这种小地方也不碍事，我们有聪明、正直、勇敢、耐劳的年青人就够了，日头不辜负你们，你们也莫辜负日头。
这种对人的精神和价值的认同我们在《呼兰河传》、《杀死一只知更鸟》，《江城》中都可以读得到。每一个河流总要入海，礼赞平凡之美是文学的永恒主题。
翠翠、天保、傩送，三个名字饱含希望的年轻人，他们是新生力量与青春的象征，他们翠绿蓬勃，命运那只无形的手却将他们轻轻拨弄，天保已经悲剧毁掉了。那个在月光下唱歌的年青人，还不曾回到茶峒来。也许永远不回来了，也许明天回来。
每一只船总要有个码头，每一只雀得总有一个窠。翠翠到底怎么样了呢？翠翠是重复了母亲的命运，还是与二老过上了幸福的生活？世上本无桃花源，但边城亦没有失翠。我想象着翠翠梦中听到了歌者的召呼，怀了莫大的勇气，搭船沿溪而下去追寻那歌者了。祝福翠翠将美好的事物永远续写下去。
读《乡土中国》初中生感想和体会
书是我们的精神食粮，读书是我们的兴趣喜好，读好书则是我们做人的行动指南。您也许正在阅读费孝通写的乡土中国，也为作者精妙的文笔所赞叹，我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！您是否正在想怎么样才能写好乡土中国的读后感呢？下面是范文资讯网小编精心整理的“读《乡土中国》初中生感想和体会”，供您参考，希望能够帮助到大家。
读《乡土中国》初中生感想和体会【篇一】
《乡土中国》由费孝通根据其在西南联大和云南大学的“乡村社会学”课堂内容组织的。这本书和我们习惯的社会调查报告很不一样，它不是对特定社会的描述，而是从特定社会中提取的一些概念。虽然这是一个概念和概述，但从他的讨论中，费先生从农村生活的具体细节出发，在具体的事物中得到验证，而不是简单的概括。
有人说得很好，这本书虽然是社会学的入门读物，但有深厚的理论素养作支撑；语言通俗易懂，加上当地的风土人情，没有难以理解的理论术语，但读过之后却有了然于胸的豁然开朗感。恐怕很难找到像《乡土中国》这样详细、深刻、通俗易懂地描写和分析中国底层农村社会的书。《乡土中国》一书虽然写于几十年前(1947年出版)，但它所描述的现象至今仍在中国社会引起大家的共鸣。
费孝通在这本书中以不同的层次描述了生活在社会底层的乡村社会，相信所有的中国人在读完这本书后都会有一种默契，然后微笑。虽然费老一再强调，这本书只适合描写处于社会底层的乡村社会，但是，城市人不是由农村人发展起来的吗?如果他们的上一代不是农民，那么上上一代也一定与乡村有着关系。在今天的城市生活中，我们仍然可以看到隐藏在城市人身上的乡土气息，如“熟人社会”、“长幼有序”等等，中国仍然是一个有着浓重乡土气息的国家。
城市的强盛与繁荣，离不开农民的贡献，甚至是他们的牺牲，虽然这些牺牲可能并不是自愿的。在这样一个关注“三农”问题的时代，读《乡村中国》这本书确实能带给我们深刻的思考。
读《乡土中国》初中生感想和体会【篇二】
我觉得我是一个异常幸运的人，本来是以戏谑的心理拿起这本《乡土中国》，想着我在湘潭看这本书真的是十分应景。可是没想到这是一本异常专业严肃认真的书，我断断续续地看了一个月，很多地方都还是不是很懂，可是还是感觉受益颇多。
这本书年代久远，作者是从上个世纪20年代开始研究中国的乡村社会学，经过了十多年的研究才定稿出版。总之在那个年代，有一个学者专心致志地去做这样的一个研究，是一件让我异常感动钦佩的事情。
乡土社会是相对静止，稳定的，所以它的发展进程就相比较较缓慢，从乡土社会进入现代社会的过程中，很多突然迅速涌入的东西无法用乡土社会的根生于土地的习俗来应对，所以土气就成了骂人的词汇，乡再也不是衣锦荣归的去处。并且我觉得作者说的很对，不一样的社会环境不能用同一种标准去衡量，什么是愚什么是聪明，这是一种相对的关系。并且愚是一种智力缺陷，这样去描述乡村孩子是十分侮辱的。如果同样是连学习和理解教育的机会都没有，那这种嘲笑才显得相对公正，可是并不见得绝对的知识是衡量的标准，还有身体素质和动手本事。
农村与土地的关系密切相关，溶于骨子里，血缘决定地缘，地缘就有排斥性，人口不流动，所以新客想要融入一个村子是十分难的事情，除非他有土地，可是土地又是氏族的受着保护。
作者对于乡土社会的不成文的秩序异常推崇，他认为这是一种出乎与道德上的礼制，现代社会的法律会破坏会误解，是一种被动和强制。可是我觉得传统固然可贵，稳定的社会结构不代表不发展，在剧烈的时代大冲击上看，新问题的涌出会加剧，那么按照原有的进程，相关秩序的出现是会落后的，法治是必然的趋势和进程，这是需要协调和认可的。
他过于否认农村中夫妇两性之间的作用，乡土社会固然是一个大的团体，可是也是以一个个男耕女织的小家庭组成，我觉得这种两性之间的联系不是淡漠的，而是牢固的，以这种联系作为轴才能促进宗族和谐。
总之社会学社会现象是十分深奥的东西，是一种综合的学科。
读《乡土中国》初中生感想和体会【篇三】
读了费先生的《乡土中国》，我深有感触。一方面，我的童年和学生时代几乎都是在乡土或者类似于乡土的环境中度过的，所以我就是一个地道的乡土中人；另一方面，这本书写于20世纪40年代末，到此刻已有60多年的时间跨度了，而这60年来，中国取得了辉煌的成就，中国社会发生了翻天覆地的变化。中国的乡土此刻怎样样了？中国是不是还是一个乡土中国？费先生的乡土理论是不是还适应此刻的中国？这些问题都让我充满了兴趣。
在我看来，本书开头应当是注重写中国的乡土，后面多转化为写乡土的中国。中国的乡土自有其特点，而中国也的确带有浓浓的乡土味。直到此刻，这种味道也还处处可闻。
中国此刻的乡土状况如何呢？我没有做过有用的调查，不敢妄语。官方的说法是人民生活水平不断提高，社会主义新农村建设步伐加快。这未免有失精细，我姑且以我的家乡为例吧，这情景对于我来说还是比较熟悉的，平时在村里，最有感触的便是孩子少了，减了不少热闹。村中的老人过世的也多了。让人不好意思的是许多村里的小孩竟也叫不上名来，不少新媳妇也不认识了，真有一点物是人非的感觉。每一天早晨都有幼儿园的车来，上初、高中的孩子也经常不回家，更别说大学生了，这就让长老权利的施行大打折扣。有一次，我们村长让我抄一份关于家庭收入的文件，其中确有十之二三的家庭以外出务工为主要的收入来源，成为农民工。以上所述也应当是大多数中国农村普遍存在的状况了，这当然与费先生所在的那个年代的乡村不一样了，然而虽然有这么多的变化，土地依然是村民最主要的生产资料，对于每一个乡土中人来说，土地是亲切的，在此基础上产生的人与人之间的关系也是密切的，所以乡土本色毕竟是维持住了。
说道文字下乡，其实是知识下乡，费先生说仅有等到乡土性的基层变化了，文字才能下乡。而今的社会变迁如此之大，以至于包括我在内的农村孩子都出来找知识了，同时，知识也在以前所未有的速度在乡下传播开来，手段多样化、快捷化，容量巨大以至于超出了村民的理解本事。比如有线电视的普及，当孩子们不在家的时候，大人们只看本省的几个常看的节目。
当我们把视线从乡下转移到整个中国社会，我们便会发现这的确是一个乡土的中国，费先生提到两个概念——团体格局和差序格局，谈到西方人的团体意识和他们那象征着团体的神，着重讨论了中国社会的乡土特性。我自我的看法是中国和西方在那个年代并没有在一个水平线上。中国还是一个半殖民地半封建社会，而西方却早已步入资本主义社会，早先以放牧为主的欧洲人进入资本主义礼貌，而后剧烈的社会变革彻底确立了团体格局，而中国一向已农经济为主，受儒家“克己复礼为仁”的封建思想影响数千年，在物质上的自我自足决定了意识上的自私，一味克己，埋头为自我的修养和前途而独自寒窗，闭门造车，悬梁刺股也须自我动手，很少有合作而取得的成果。孟子曰：“夫物之不齐，物之情也。”这句话道出了差异的客观存在性。克己的发展会导致差异，费先生的圈子理论可谓恰当，每个人周围都会构成一个圈子而不管你情愿不情愿，这大大小小的圈子以一个“己”为中心，这让我想到“找熟人”这个词。
大大小小的圈子就像一个个势力范围，有其众多的依附者，而圈子也难免重叠，于是人与人之间的关系就不可避免的复杂化，而这重叠区也是最繁忙的一处了。就拿我在开学时经历的申请贷款事件为例吧，许多事情是要排队来办的，但排不了多久就眼看着没有必要了，几个装模作样的人和那些有模有样的工作人员寒暄几句，工作的严肃立刻就荡然无存了，他们要办事也就成了。这真是谁的关系网大，谁才能够捕上鱼。其它人没有这种所谓的关系，又没有队可排，几次来都无功而返，怨怒不已。但也只能站在教育局门口没有目的地等，这也确实好笑，算得上是一种奇观了。也有一种现象是一个人突然失势，他的圈子遽然缩小，和别的圈子的联系断裂或者被圈进了其他更大的圈子，至于一段时间后没人理他，这也显得很正常了，这也许便是中国为什么经常有人抱怨世态炎凉的原因了吧。
随后费先生在家族和男女有别这两章里提到了两种文化模式——阿波罗式和浮士德式。根据我的理解，前者的文化特质是确定，而后者是运动，从于主流文化的应当是后者，但我却赞成前者的一些观点，像“宇宙的安排有一个完整的秩序。”虽然概念上的无知给了我很大的麻烦，但我始终是坚持一种观点的，即我认为未来首先是确定的，其次是可预测的。我认为时间和空间是“相对”的，物质及其运动真实存在，并创造了一切，时间和空间只是为了方便描述而定义出来的，是无所谓有无的。物质的运动是可知的，尽管这有很大的困难，但当这一合理真实存在时，未来就已经确定了。打个简单的比方，当你扔出一个苹果时，在那出手的一瞬，有初速度和抛射角，所以还没等苹果落地，你已经能够计算出它落在哪里了。同理，如果明白所有物质的运动状态，未来就可预知了。回过头来才明白扯很远了，然而也的确很趣味。我是同意费先生的许多观点的，中国家庭的一贯的单子的差序格局传统隔断了夫妇之间横向的联系，从母系社会到父系社会，劳动量和所劳动的重要性规定了劳动者的地位，男性日益占主导地位，男尊女卑的观念根深蒂固。这两个因素结合起来也就男女有别了。
和谐社会今年来是主流的理念。在文化方面，这首先需要道德与法律的和谐，恩威并重才能不失方寸。类似于费先生的人治与法治，法律是现代社会的一个重要标志，发挥着无可替代的作用，但乡土的中国的许多很好的传统也同样不可忽视，费先生说有时人治能够取得不治而治的效果，这对于法治来讲是很梦想的，也值得我们借鉴。而两者的和谐的确也是构建社会主义和谐社会的重要条件。
我也对费先生的“无讼”观点深有体会，随着社会的发展和法律知识的普及，“打官司”这一名词在乡下很受争议。我这儿刚好有三次亲身的经历能够很好的说明这一现象。大约在五六年以前，我家发生一次意外事故，和村里的另一家有关，但当时双方都没有研究诉诸法律，最终在村里几个有威望的老人的协调下私了，而我们两家至今也还都和气。另一件发生在大约二三年前，和我的一个亲戚有关，他们两家由于在采石场上的利益而发生争执，后果很严重，反复协调不得私了。最终争到法庭，我因一次偶然的机会去看了。我们方是有理的，在道德上有利于我们，但这种有利在法律上却不能坚持，于是双方争吵很激烈，这方“说理”，另一方“道法”，以至于法官不得不几次暂停审理。最终的一件事发生在我们村上，是今年暑假时的，双方发生了一点小事，但第二天就有一方收到了警察的罚款，互为邻居的两家从此形同陌路。无论是巧合还是必然，总是有这么一个趋势的，无讼的状况正在悄然改变，这正如费先生预料的那样：仅有在社会秩序和思想观念上进行一番改革，法治秩序才能建立，而如今这种改革很大程度上已成事实，这个过渡也就理所应当了。
四个权力的观点给我了很大启示，在封建社会的乡村仅有默许的长老权利，推行的是一种无为政治，而我学过的知识说这种政治是一种残酷剥削的政治，我认为这其实是同样的意思，长老权利的极端发展造就了封建社会，从家长制到君主制，从父子到君臣。社会上开始构成两大对立阶级，与其说是地主剥削农民，还不如说是农民适应了这种被剥削。长老权利的恶行膨胀得到遏制，封建社会也就成为过去了。
读到血缘与地缘这几张章，我更加明白了三峡工程的所有问题中为什么移民最难，乡土人安土重迁啊，谁愿意在异地长久地做客人，几世几代被人说成是外乡人。另外以一个感触是一句“钱上往来不要牵涉亲戚”，仔细想来，我们村陆续开的几个小卖部还真大多是所谓的“外乡人”办的。但讲到学生聚餐等事上大多实行AA制，因为面子总是得用经济条件去撑，这一过程是痛苦的，我是听到很多人的抱怨的，所以理智开始纠正感情上的“错误”，这也是社会的一个大转变，这一理性方向上的转变同时也体此刻生活态度和生活方式等方面上，变化是巨大的，以至于费先生的预测几乎是事实了。名实的分离到处都是，要营养不要味觉，需要规范了欲望，但不否认的是传统依然发挥着重要的作用，这样一个乡土性的社会依然将长期坚持她的人情味。这一套乡土理论也就显得极其重要，将对中国社会的改革发展极富指导意义。
读完这本书，我发此刻重刊序言和后记中有一句同样的话：这算不得是定稿，也不能说是完稿，只是一种尝试的记录罢了。这句话的确很到位，理论创新永远不会有完稿，甚至不会有定稿，人的一生应当有不断探索的精神。费老这种孜孜不倦的理论创新精神和求质求真、舍生忘死的实践探索精神也深深打动了我，他那谦虚、认真、务实、敢于向未知领域进军的学术精神也教育了我，于是我想借费老的话结尾：这不算是完稿，也不能算是定稿，只是一种尝试的记录罢了。
读《乡土中国》初中生感想和体会【篇四】
看完乡土中国，对我的影响很大，我思考了好多问题。最主要当然是从法的角度想了好多。法也是一种传统，在中国这样一个情大于法的社会，的确，要想实现法治，还得经过我们漫长岁月的奋斗，前赴后继的法学家的奋斗。
费先生所描述传统基层的乡土社会与我的生活环境有很多的相似之处，甚至能够说它将我的生活环境用简单而明了的文字抽象之后，再还给我。原先以为是个例或是当做笑话的事情也有其必然性，生活中墨守成规的风俗、惯例也有深刻的成因，最重要的是它让我感受到：学术与生活在我的脑海里第一次这样紧密的联系起来。
《乡土中国》研究的是根植于中国农村的乡下人。中国有几千年的农耕历史，“乡土中国”在某种意义上是中国传统的符号。在改革开放的当代中国，“乡土中国”这一符号有着实实在在的研究意义。费孝通认为：靠务农为生的乡下人世世代代附着在土地上，以定居为常态，即便因为种种原因离开土地的农民，也像“从老树上被风吹出去的种子”，又在新的土地上落地生根。定居下来农民附着在土地上，很少流动，乡土社会成了生于斯、死于斯的社会。在缺少流动和变化的乡土社会里，每个人都在一个“熟悉”的环境里生活。
在这样相对稳定、熟悉的生活环境下，构成了许多乡土中国的独特现象：“规矩”即可约束行为，法律则大可不必；“常识”即可应付变化，“规律”就可有可无了。
他还说中国人有“私”的毛病，费孝通从社会结构的角度来分析这个问题。中国人的社会结构“是好象把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹”，波纹的中心是自我，推及的远近视财富和势力而定。波纹的中心既不相同，推及出去的圈子也就各不相同，一切皆以跟自我的亲疏远近为出发，所以中国人缺乏团体意识、缺乏对权力和义务的共识和遵从。这一点其实我是不太同意的，中国人团队意识也挺强啊。
他还认为，在“推己及人”的波纹式社会结构中，也构成了维系人际关系的道德因素：“亲子和同胞，相配的道德要素是孝和悌”，“朋友，相配的是忠信”，“在我们传统道德系统中……很不容易找到个人对于团体的道德要素”。这句话我也不一样意，中国自古就有:“国为重，家为轻”和“天下兴亡匹夫有责”的说法，难道这不是中国人思想里的个人之于团队的要素吗？
现下的农村也不是当初那个封闭自守的鸟笼村，由于改革开放的影响和西方经济的带动下，农村人也不得不走了出来，为何农村和城镇都有私的现象，其实根本原因还是竞争带来的副产品，费孝通先生说的认为，打个比方来理解，就是说明“当一群鸟是一个团体的，因为熟识而在无形中有了一种关系，有了这个关系就减少了不良竞争”，而一只只不相联系的鸟之间，由于没有这种关系，就容易产生“私”的现象，人也一样，俗话说的好，“芸芸众生，皆为利来”，那里的“利”是泛指对自我有好处的事物，如果没有好处的事，从相反角度就是无益之事，试想谁愿意做对自我无益的事呢？有句话也说的蛮有意思，就是“一人吃饱，全家不饿”，如果连自我也吃不饱，又怎能照顾到别人的肚子呀。要人做好事，也必须先自我做好事，做表率，当人人做好了自我的本分事，国家地区也就到达兴盛繁荣了，而一些对个人无益的事，对群体有益的事，有时也不得不舍小为大，建立制度，法律，建立一种关系，强行实施。
长久以来，人们总认为凡事要按惯例行事，却不曾想到要依法行事。乡土自身的礼仪和秩序有效的应付着生活中出现的各种问题，可是并不决断于个人专断的权力，或者呆板的法规条文，秩序的维护者是漫长的上下五千年的历史传统，以及在此传统中为人们所认同的风俗、人情、习惯、礼仪等等。所以我认为，中国的法治事业要得到发展，必须先改变人们的思想，树立法治观念。
费老推论，既然是礼治社会，那么礼就不仅仅是礼貌，不懂礼就简直是个道德问题，如果有官司非打不可，那必然是因为有人破坏了规矩。我十分赞同他的观点，中国乡土社会的梦想是没有法律和政治的，因为一切都按照祖先流下来的规矩进行，政府的统治以教化为主，苛政猛于虎，来到这个世界的新生儿自有父母教化他们适应这些规矩。这就实现了无为而治的梦想。
费孝通先生在书中还谈到当时一些人提倡的文字下乡。很多人认为乡下人愚，可是费老认为不应当这么说，乡下人不是智力上笨，只是知识上不足，更确切的说是知识结构不一样。他们的知识足以应付他们的生活，而对于城市的礼貌生活当然不甚了解了，这种不了解就像城里人分辨不了麦子和韭菜、不会爬树、不会抓鱼一样，没什么值得取笑的。作者进而探讨了语言的产生以及和人类生活的关系。文字的产生原是为了不一样空间和时间的人交流的，可是在乡土社会，由于生活的一成不变和空间的稳定性和封闭性，口头语言完全能够满足他们的生活需要，这使得乡土社会对文字的依靠性大大减弱，并且人们通常认为应对面的交流远比书面语言表达的东西丰富准确。
总之，中国此刻正处在转型阶段，是一个现代性与乡土性矛盾着的国家。中国的法制化还需要努力，很艰苦的努力，中国要进行现代化国家建设，必须处理好乡土性的问题。加强人们的规则意识，完善法律法规，推行依法治国，提高人们的综合素质，这些都是我们国家必须要应对的事情，值得我们进一步去思考。这也是读完费老先生的乡土中国，我能想到的，在我们这样一个情大于法的有这太沉重的历史积淀和礼貌传统的国家实现法治社会所要做的最关键的一面。
读《奇迹男孩》初中生感想和体会 【荐】
能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。阅读帕拉西奥 写的《奇迹男孩》后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，那么《奇迹男孩》读后感怎么才能写好呢？下面是由范文资讯网小编为大家整理的“读《奇迹男孩》初中生感想和体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。
读《奇迹男孩》初中生感想和体会(篇一)
一开始，我对这本书并没有很大兴趣，只是想随便看看而已。可是，当我随意地翻看了几页后，却立刻被它吸引住了，一看就再也停不下来了。它不仅仅是一本有趣的书，更是有一本很有意义的好书。
《奇迹男孩》的作者是R·J·帕拉西奥。这本书是她的处女作，她的灵感来自于娜塔莉。莫森特的《奇迹》。
《奇迹男孩》的主人公是奥古斯特，他是一个，嗯，畸形儿。他从一出生开始就患有一种遗传病，这种病的名字我不知道，但是我知道那个遗传基因是101。他们一家人都是这个基因的携带者，但只有在奥吉（奥古斯特的另一个名字）的脸上，才体现出了这个疾病。奥吉有一张严重扭曲的脸，所以他不能去学校上学，因为每一个还不习惯奥吉的脸的人都会被他的脸吓一跳。可是，奥吉除了长得比较奇怪以外，其他的地方都很正常，甚至，他比其他的孩子还要更出色一些。他幽默、开朗、写字工整、成绩优异。除了那个天生的不足以外，他表现得都很优秀。
说真的，我并不能很真切地体会到奥吉的感受，因为我并没有长着那样的一张脸，但是我知道那一定是很难受的。
我有时候一不小心做了一个和其他人都不一样的动作，哪怕只是那么一瞬间，我都能感受到别人投来的异样的目光，更何况是奥吉长着那么一张异于常人的脸呢？米兰达说得对，“这个世界对奥吉并不友善”。但是，当上帝为你关上一扇门时，也一定会为你打开一扇窗。奥吉的那一扇窗就是疼爱着他的父亲、母亲、姐姐维娅和她的男友贾斯汀、维娅的朋友米兰达，还有一位女孩萨默尔和一位男孩杰克，萨默尔因为和奥吉做了朋友而失去了进入超级人气圈的机会，而杰克因为和他做了朋友却被同学们孤立了。他拥有这些亲人和朋友也是他的幸福。
书中有一句话：“世界眷顾它所有的鸟儿们。”奥吉也是鸟儿们的其中之一，他也是得到上帝眷顾的。正因为有了真心待他的朋友们，正因为有了疼爱他的家人，奥吉并不孤独，这样，他才能更好的战胜自己，创造奇迹！
读《奇迹男孩》初中生感想和体会(篇二)
最近奇迹男孩这部电影大热，去看的人都说非常感动，非常催泪，听了这样的评价，我反而不敢去看了，因为我是个泪窝非常浅的人，当初看真实事件改编的海啸奇迹，眼睛都哭肿了； 也是看了落叶归根的预告片，哭的一塌糊涂，根本不敢去看正片。
但我又实在对这个故事有几分好奇，恰好打开网易蜗牛读书，看到新书榜里有这本书，于是好奇又忐忑的点开封面。为了避免剧透，影响没读过的小伙伴的阅读体验（或者观影体验），我准备对奥吉的故事保密，只说说我对书的看法。
这本书有八章，其中三章是以奥吉（奥古斯特的昵称，August）的角度来讲述的，还有五章是分别从奥吉的姐姐维娅（奥利维亚的昵称），奥吉上学后结交的最好的朋友杰克，和另一个好朋友summer，还有姐姐的男朋友贾斯汀，从小就对奥吉特别好的姐姐的朋友米兰达的角度讲述的，这样在读的时候我们读到了不同角度的故事和看法。从这样的“综合视角”，我们能知道奥吉和杰克的冲突，知道米兰达对奥吉的爱，也能明白有时候我们认为别人对自己的看法不过是自己心理的投射，并不是对方真实想法。
看完书后的昨天，我终于看到了奇迹男孩的预告片（在电影院等着移动迷宫3入场的时候），在我看来，电影里对奥吉的面部还是美化过的，最起码虽然面部变形，但还比较对称，按书里的描写，我的脑补画面是奥吉的脸像融化的蜡娃娃，毕竟奥吉的外号还包括半兽人。这让我进一步觉得读书得到的体验会比电影更全面和深入。 奇迹男孩的最后一部分是译者后记，本书译者雷淑容讲述了她童年生长的山村里也有一个傻子，受到其他小孩的欺辱，但和奥吉成长在父母姐姐的爱护下不同，傻子的父母和兄弟姐妹也视其为累赘，冷漠待之，傻子没到十岁就死了； 在她翻译这本书的过程中，她十四岁的儿子土豆也作为第一读者参与进来，读到奥吉被所有同学排挤的时候，他受到震动，坦白之前班上也有这么一个类似的同学，他虽然没有主动排挤对方，但也犯过和杰克类似的错误，享受着凌驾于他人之上的优越感。
让我忍不住想起我初中时一位女同学，倒不像奥吉这样天生缺陷，只是有些胖，不太聪明，人也不太讲卫生，有点邋遢。平时我们关系还可以，不算多要好，但也能说上几句话，大约我是班里为数不多能和她认真说上几句话的人，尤其我成绩总是年级第一，她很珍惜。有一次，和其他同学聊天的时候聊到她，我似乎是顺着别人贬低她的话说了下去，算是赞同，原话我忘记了，但应该是很难听。话一出口我就知道不该说，但也无法收回了。下午时，当时在场的同学在和她争执的时候就把我推了出去，那时候大约年纪小，也没有什么要保密的概念。她很惊讶，也很生气，转过头质问我，是真的吗？那一刻，我瞠目结舌，无法作答。我忘记了当时我是否回答了，或者说了什么，但我永远记得那种羞耻感。那种明明应该维护一个人，却因为怕被另外的朋友排斥说了违心的话，不仅因为那些对她的评价并不真实，也因为我违背的是我做人的准则，是我安身立命的基石。所以，我特别能理解杰克的心情和处境。不过好在，杰克和奥吉最终又成为了比之前更好的朋友，我就没有这种勇气，那之后，我再也没和那个女同学有什么来往，我愧结于心，不好意思再和她说什么。
虽然我当时朋友很多，并不缺她这一个朋友，我也早就离开家乡，和那位同学失去了联系，但这件事始终在我心里，让我每每回忆时便想起，我曾有愧于心，有愧于人。如同译者小时候村子里的傻子，译者儿子小学的同学一样，我也曾做过类似于杰克那样的事，也就如同译者的后记名一样——每个人心里都有个奥吉。你的奥吉是谁？你还记得吗？
读《奇迹男孩》初中生感想和体会(篇三)
一个暑假，我一口气读完了《奇迹男孩》这本书，这本书是著迷作家帕拉西奥写的，是由雷淑容翻译的。
这本书讲述了一个天生面部畸形的.孩子叫吉奥和他的朋友们发生的故事，因为吉奥脸上有缺陷，从小动了27次手术，让他没有上小学，脸上也留下了很多疤痕，中学期间，很多同学很害怕他，不想和他交朋友，让吉奥很自卑。但是吉奥用自己优异的成绩，坚强的毅力，文明的素养以及善良，守信改变了别人对他的看法，朋友也越来越多，从而让他更有自信，当然这其中也发生了很多有趣的事情。
看了这本书让我知道了你要让别人认可你，成为你的朋友，不是因为你的长相，而是在于你的内心必须足够的乐观，坚强，乐于助人，文明守信。
整本书我里最喜欢奥吉说的：“每个人一生中至少应该获得一起全场起来，鼓掌的机会，因为我们都胜过了这个世界”这句话告诉我，不管什么人，必须通过足够的努力去获得一次大家的认可，这样才能有足够的自信去获得更大的胜利。
读《奇迹男孩》初中生感想和体会(篇四)
刚读完这本书，用了一个星期，这是一本以记叙文体裁，而且以六个人的第一人称来写的其主人公奥吉一出生就患有面部畸形，但他家人一直不放弃，用爱守护他的成长，而且他遇到了好校长，校长安排学生和他玩，用心良苦。奥吉虽然内心委屈，但他一直用善良去处理欺负他的人，他忍受了许多常人无法忍受的欺负。
看完了这本书，我想到了初中时代的一个同班同学，因为她脸上长了一团白，有点像白癫风，同学们很少和她玩，而且用异样的眼光看她，只有班上的女副班长和他玩。几年前我们偶然在大街上遇上了她，认出了我，和我讲话，刚好去她姐姐家，她姐姐家也在我这个小区，因为我怕她脸上的白斑吓到孩子，所以没有请她去家里玩，可能她感受到我的不热情，后来她在大街上碰面，也没上次热情，只是礼节性打下招呼。从内心上来说，我没有歧视她，但看到她的白斑有点怕，而且怕吓到孩子。
所以我很佩服奥吉的一家，尤其是他的妈妈，他妈妈为了奥迪，放弃工作，而且小时候经常带伦去医院做手术，内心是很煎熬的；奥吉的爸爸是一个乐观的人，是他一直用乐观积的激励他成长；奥吉的姐姐，由于有一个面部畸形的弟弟，无暇顾及她的父母错过了她的一些成长，使她变得无奈和董事，总之他们一家人一路走来，实属不易。
读《奇迹男孩》初中生感想和体会(篇五)
当你面临正确与善良选择时，选择善良。
奥吉一个普通又不普通的小男孩，因为长着一张不普通的脸，十岁之前从没上过学。
十岁这一年爸爸妈妈为他精心挑选了一所学校。
他的紧张，害怕，恐惧，各种感觉汹涌而至。
他如何去面对欺骗，如何去面对朋友，如何去面对嘲笑，如何去面对那些异样的眼光还有那些可恶的表情，以及被孤立……
善良，他选择了善良。
他除了一张不寻常的面孔之外，他幽默，懂事，动手能力强，珍惜朋友，真诚……
他通过自己改变了周围很多人，他并没有说什么，他只是一直在做。
“‘伟大，’毕彻写道，‘并不在于你有多强大，而在于你如何利用自己的能力……有能力激励最多心灵的人是最伟大的。’”
文章以奥吉，杰克，维娅，维娅男朋友，维娅的好朋友为第一人称分章节写出他们各自对他们身边发生事情的真实感受，就像是内心独白。让读者能在这些角色中隐约看到了自己的影子。
而且翻译的效果特别棒，字，词，句子都能凸现十岁孩子的说话方式与其心理活动。
谢谢你，奇迹男孩。