班主任工作论坛学习心得。
我们不用去强求别人的想法跟我们一样，对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“班主任工作论坛学习心得”，供你阅读参考，并请收藏本页面！
7月20——23日，我有幸参加了在广州举行的为期3天半的“第四届xx省班主任工作论坛”，虽然是短短的几天，但对我的影响是巨大的。三天的报告，如同一场“头脑风暴”，来得那么及时，那么畅快。它让我今后的班级管理做了重新的审视，给我指明了前进和努力的方向。
本次论坛的主体是“全媒体时代的班主任的素养”。所谓的“全媒体时代”是指新媒介已使人人都有可能成为媒体主体的时代，也指媒体的“泛在”状态（时时、处处、人人皆在）。与会的所有专家和来自一线的名班主任都紧紧围绕这个主题，展开了别开生面的讲解，并运用了大量的教育教学案例和故事，向我们在座的一线班主任诠释了“什么叫全媒体时代”，“全媒体时代的班主任的角色如何转变”，“全媒体时代的班主任应具备哪些素养”……
下面我就从如下几方面谈谈此次学习的一些收获与感受：
一、全媒体时代下的班主任工作素养——具备班级管理的智慧与方法
为我们做这一专题报告的专家是xx省教育学会德育专业委员会常务副理事长、xx省教育厅道德大讲堂首席“德师”——安xx教授。他给我们做了《班级管理的智慧与方法》的专题报告。用大量的案例与生动教育故事，向我们阐述了，全媒体时代下的班主任应具备的班级管理智慧和方法。
首先，他的“两个关于狗的故事”引发了所有班主任对教育的思考。
第一个是英国的解剖学家麦克劳德小时候杀狗的故事——他从小淘气，一天他把校长的狗杀了，校长得知后非常生气，但处理方法却令人耳目一新：罚学生画一幅动物的骨骼图和一副血液循环图。小麦克劳德在画图的过程中通过对狗的骨骼、内脏的仔细观察，对科学产生了极大的兴趣，同时深深地体会到自己知识的缺乏，从此发奋学习，最后终于成为著名的解剖学家，并荣获诺贝尔奖。那位校长的做法给了我们很大的启示：对待犯错误的学生，要心怀宽容。
而另外一个则是：一位中国的语文老师给学生出了一个作文题目：我的理想，当学生的作文交上来的时候，看到一篇题目为：我的理想是当一条狗，老师文章都没有看，就给学生的作文打了一把大×。
这两则故事耐人寻味，两个不同的处理方式改变了两个孩子的命运，一个由惩罚变成了诺贝尔奖得主。一个则抹杀了孩子的理想。这两则故事引发了我们对教育的再一次思索：什么是教育？教育其实就是——爱心、责任、科学、艺术、方法……
其次，他从他几十年的班主任工作中为我们提炼了一套实用的“班级管理的智慧与方法”：
1.明确新形式下的班级管理是什么
（1）在班级的组织和活动建设上，要把时间、活动、内容等都还给学生，让每个学生都参与班级的管理活动。
（2）培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分发挥学生的内在潜能。让每个孩子在学校中得到最佳发展，让每个孩子都品尝成功的快乐，培养自主能力。
（3）让学生在班级的自主管理留给学生自主空间、力求班级管理民主化。
（4）在班级中，班主任是导演，学生才是主角。
2.班干部的培养与使用。班干部必须是民主产生的。班主任在日常的工作中要注意帮他们树立威信。把班干部培养好了，他们将是班级管理的核心力量。
3.班集体活动的组织。班主任在工作中要注意组织各种班集体活动，包括校内（班内、班外）和校外（社区、大自然），让学生在活动中得以成长，学会合作，学会与他人相处。
4.注重优良班级文化的构建。
（1）目标追求表格化。“目标”：为学生预设的成功。表格：一目了然。学生可以每天看到自己的目标，头脑中往往就会想怎样去完成目标；当一时的失败把目标变的遥不可及时，学生有可能放弃，也有可能去想下一步的办法。这样做的目的:是让学生敢于梦想自己的未来；让学生预见自己的未来。
（2）进步因素清晰化——让学生清楚自己的进步，动力和能力就会增大，效果也会好。目的：让学生在进步中清醒，在清醒中进步。
5.注重德育活动。内容是感恩教育——感谢父母的养育之恩；感谢师长的教育之恩；感谢他人的关爱之恩；感谢社会的哺育之恩。这是做人的开始。
6.关注学生的心理健康。让学生懂得平等、宽容、博爱、阳光、快乐、健康。
7.从如下几方面关注学生的身体健康：衣、食、行、卫生、安全、锻炼。
安教授的许多教育故事耐人寻味，这其中包含了许多班级管理的智慧与方法，需要我去好好品味与思考。
二、全媒体时代下的班主任工作的使命——注重生命的引领
xx第二师范学院教育学院、xx省中小学德育研究与指导中心的王蕙教授给我们做了《让生命绽放华彩——全媒体时代班主任的生命引领》的专题报告。她从德育人的专业角度，给我们阐述了全媒体时代班主任的生命引领方面的一些指导：
首先，我们必须要明确全媒时代班主任的角色是什么？教师的角色是受社会三方因素所决定的：当下的社会要求（共性因素）；教师所在的学校教育状态（个性化因素）；教师（人们）对角色的认知（个性化因素）
其次，要知道全媒体时代背景下，对教师角色的不同理解至少决定了教师的教育行为：1.对学生的定位；2.对工作的态度；3.教什么；4怎么教；5教成什么样的人。
再次，要理解生命引领的概念。其实所谓的生命引领就是使学生能够自觉地开发生命的潜能，获得参与社会发展与自我发展的素质，使每个学生尽量获得最美好的生命感受，从而实现自我的生命价值，获得生命的最大发展。在报告中，王惠教授要求我们一定要抓住生命引领的几个关键词“做文章”：1.主体表达：陪伴、分享、参与；2.方法表达：思考、活动、展示、讨论；3.教师身份：发现、鼓励、提供平台、统筹资源、协调。
最后，班主任要在以下方面进行生命引领：生命潜能的开发
1.社会价值的引领；2.生活素质的培育；3.工作能力的养成；4.心理成长引领。
曾几何时，我总以为，班主任主要的工作就是教书育人，教给学生知识与做人的道理。听了王惠教授的报告，我深知新时期的班主任工作重心发生了转变，要去进行“生命的引领”。这也将是我们班主任今后工作的重心。
三、全媒体时代下优秀班主任的素质——具备应对全媒体时代挑战的智慧，自觉构建新型“师生关系”
《班主任》杂志社社长、主编——赵xx老师还为我们做了《全媒体时代——班主任工作怎么办》的专题报告。新时期，班主任工作要与时俱进。要想成为全媒体时代下的优秀班主任，就必须具备迎接挑战的智慧。
1.自觉构建新型“师生关系”。新师生关系将以”公共性“为基本特征;而“责任”和“公正” 是基本原则。
2.自觉构建新型家校关系。新形势下，教师要创新家校联系的方式。
3.改进中国式的班级管理。爱孩子是教育起点，更是最高境界。
4.虚拟班级的建立改变了班级的发展史。一个班级的发展史是学生的成长史，也是一个优秀班主任的成长史。
5.班级教育形式更多样和生活更丰富。可考虑召开网上班会；建立班级博客、班级网站。
6.构建适应全媒体时代的班主任核心素养。
班主任的基本素质和技能：全面了解学生；班级集体教育；学生个体教育；班级常规管理；形成教育合力；开展班级活动；指导学生学习；身心健康教育；教师示范引领；创新工作方式。
赵老师在报告中也引用了一些生动的教学案例及耐人思考的教育故事，让我们新时期的班主任深刻的意识到自身素质也要不断地提升，才能适应新时期的班主任工作。
四、全媒体时代下的班主任工作的创新——注重管理特色的提炼
本次论坛除了以上几位专家，还有华东师范大学教授、博士生导师——李家成教授给我们做了《建设新集体，培育新个人的报告》。他从国际、专业的角度，向我们讲述了当今时代背景下外国与国内的班主任工作的区别，引导我们如何取长补短，做出自己的特色。专家的报告让人振奋，然而一线的名班主任的经验介绍更让人佩服。他们能在平凡的工作岗位上不断创新，提炼出自己班级管理的特色，他们对教育的那份执着的爱与追求深深地影响着我，带给了我许多新的思考……
如深圳光明中学的钟杰老师，用幽默风趣的语言介绍了她如何开展她的德育课程，她用自己的教育智慧，点燃了学生的“心灯”，设计并开展了内容丰富、形式多样的心灯课程，让她的学生平安的走过了少年的“青涩时期”，作为她的学生真幸福。xx斗门一中的郑xx老师，用他的“五部曲”——定好一个调、用好一批人、搭好一个台、把好一个舵、唱好一台戏，做出了最朴素、最迷人的教育，在享受着教育的幸福。来自xx省科技学校的吴壮牛老师，他用qq搭建起一个高效的班级管理平台，拥有令人惊讶的粉丝点击量，他极其幽默风趣的语言及人格魅力使他成为了新媒体时代优秀班主任中的佼佼者，他在幸福的享受着全媒体时代带给他的快乐与幸福。来自xx香洲区小学的高敏老师，她极其注重家校资源的整合与运用，她让家校合作开出了最美的花，她是一个极其具有亲和力的老师，能得到这么多家长的支持与配合。甚至还有一位来自xx中学的女教师，她用了两个真实的教学案例，娓娓地向我们讲述了如何挽救了一个沉迷网吧的孩子，从她朴实而真实而真挚的语言中，我们感受到了这位教师细腻的爱及对学生的高度负责……
平凡的岗位，演绎出精彩的教育故事，名教师们对教育的真诚与执着深深地打动了在场的每一位听众，赢得了阵阵掌声，大家在这个平台上得到了许多的启发：全媒体时代，班主任要不断学习与创新，用自己朴素的教育情怀，不断提炼出自己的特色，一定能演绎出更精彩的教育人生。
短短三天半的学习一眨眼就过去了，这一场“头脑风暴”让我对自己的班级管理工作有了从新的认识：班级管理光靠自己的满腔热情和激情远远不够，班级管理必须极具科学性和艺术性，并且要注意提炼自己的特色。走出去，才能看得更远，2016——第五届班主任工作论坛，我期待着！它一定会带给我们更多的惊喜与感动！
二〇一五年七月二十五日
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班主任论坛学习心得体会
论坛学习
周六全天参加了区第二届班主任论坛，作为期末繁忙倦怠时期，参加如此认真策划的论坛，无疑是身心受洗礼的时刻。担任班主任工作只有四年，我只想用简单的文字记录我学到了什么。
有一位同样担任和班主任的老师，说了这样一句话，让我感受到她的认真与执着：如果你是金子，我就是镜子，让你更加光彩夺目；如果你是沙子，我就是蚌，让你成为璀璨的珍珠。被学生称呼为“Miss liu（迷死牛）”的年轻女老师，给我们讲述了作为班主任的爱之苦、爱之甜、爱的真谛、爱的力量，爱之责任是激情与智慧。所思：被学生作为崇拜性的人物，始终用爱心、责任、激情与智慧灌溉和滋润这些孩子们是多么的可贵。
让寻常的日子多些回味……给别人以阳光，首先自己要充满阳光……改变自己，改变自己才能改变他人，改变我们能够改变的，适应我们所不能改变的，努力我们能够努力的……新的学生观，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才……这是来自德育专家王一凡的老师的报告，他不仅有着丰富的理论知识，而且亲自到乡村学校当志愿老师，将实践教学结合起来，这样的亲身经历，他的报告更能打动我们、促动人。所思：多学多思，在思想上不断丰富自我，做一人有思想的教育者，让自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一个更高的理论层次，自己做的每一件事会觉得更有意义、让寻常的日子多些回味。
我思故我在。马老师就已形成了一套自己的班主任思路，把学生培养为“社会人”，首先身体是革命的本钱，身体健康最重要，做“刘三好”那样的人，学习成绩要好。说的多好呀，作为班主任不就是一直朝着这个目标在做吗。她和学生、家长自发为灾区的孩子捐款捐物；班级里建立跳蚤市场等，这都是要学习的。
十二位班主任的报告中，虽然只有资历颇深的几位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一线的工作方法和经验，就是最值得借鉴的直接经验。班主任的成长过程，不就是从摸索中总结，由直接经验上升为理论框架，从而有理论支撑自己的教育教学。比如，有一位班主任每天晨读时间，和学生一起做一种“加油站”的活动，学生在音乐的伴奏下，一起做简单的律动，清晨学生的手和脑得到了活动，这无疑是很好的方式，当学生早上刚到校精神不佳的时候，这样的韵律活动是很值得借鉴的。班级内外随处都是习惯的，让班级的墙面都成“说话”，成为学生耳濡目染的学习渠道，让教室成为一本书。同样还有一位吸引人的班主任，她的主题是，沐浴书香，走进文化，班级里建立了“我是小书虫”的图书角，每月更新图书，通过视频我看到图书角干净整洁，真正起到了图书角的作用。“班主任简介、寄语、班级照片”，班报的承办，都为自己的班级管理增色不少。
爱心启迪了智慧，智慧促进了成长，成长中打造文化。总的来说，整天的学习活动促动人去思考，促进我想照着这些方式去做。
在你问我答的环节，我提了一个尖锐而现实的问题，“班级德育管理固然重要，一天中我需要处理学生矛盾、排演活动等等，可是又忽略了教学工作，比如现场就有老师边听报告边改作文本和备课，班主任应如何权衡班级管理工作和教学工作？”有老师的回答是：你要学会如何去做班主任工作，有的老师说要挤时间、见缝插针，有专家说德育是一体的，教育教学不可分开谈之。也许这个问题就是自己需要去不断思索和改进的方向。
（小学教师）参加班主任工作论坛学习心得
9月20日星期六，我主动向学校申请去xxxx大学参加xxxx论坛。这届论坛，有三位专家为我们介绍了他们的宝贵经验：早上是著名万玮的《兵法与教育智慧》，下午是德育特级张万祥老师的《班主任工作谋略》和儿童与教育专家冯夏婷的《让养成好习惯》。
第一眼看到万玮，觉得他说话的声音很温和，透着浓浓的书卷气。
听完报告后，我觉得万玮老师是一位对教育很用心的人，他用自己的时间、思考、感悟，在班主任工作方面做出了许多具有启发意义的探索。
万玮老师将刻骨铭心的失败都变成了宝贵的财富和经验。他逐渐从失败的情绪中恢复过来，在中悟出了许多道理。在任何时候都要学会彻底自己，学生出现问题，老师必须有承担责任的勇气。
我也从中得到一点点收获：
1、学会自保。自保是教师走近学生的前提。出色的专业知识、幽默意识是教师走近学生的基础。攻心为上，尊重基础上的平等交流，爱心呵护下的真诚付出。学生是对手，战略上藐视对手，战术上重视对手，行动上知己知彼方可立于不败之地。以正合，发挥教师自身作用，以情感人;以奇胜，研究学生，出奇制胜。改变教学方式，不战而屈人之兵。虚实相生，欲擒故纵，无招胜有招。阵地战、运动战、游击战，打好战，出其不意，胜券在握。
2、学会反思。自我实践反思是新时期教师成长的重要途径。万玮老师不断的否定、思索、修正中明确方向的。并在幽默风趣的语言中展开了用实践与反思、智慧与谋略铺就的成功之路，在教师成长中的重要作用。万玮老师在自序中谈到他在第一届班主任失败后的一年，他这样说那是一段非常重要的时光，我逐渐从失败的情绪中恢复过来，开始冷静的思考，我曾有过埋怨，有过消沉，也曾打过退堂鼓，但我最终选择了反思。在反思中我悟出许多的道理。到今天，那些刻骨铭心的失败和错误都变成了我宝贵的财富和经验。反思让万老师从低谷中走出来，让他成为了一名杰出的教育工作者。这正是反思在教育中的巨大力量。如果我们能够在平时的工作中养成主动反思总结的习惯，我们的教育方法一定可以获得不断的创新和提高。正如美国的波斯纳提出的教师的成长=经验+反思。我想应该在日常的工作中养成随时记录工作得失的习惯，并在课后分析其原因，以便在今后的工作中发扬或改进，促使自身的教育教学水平的不断提升。
同时，我也深刻地体会到了在班主任工作中要注重及时的反思，总结以及方法的灵活运用，以达到更人性化的管理。班主任工作是对人的工作,因此它更强调针对不同学生的特点及时有效地变更方法，这就需要我们班主任经常反思自己的工作，找出更容易贯彻班级指导思想的办法。万玮在《班主任兵法》中提到，在教师成长过程中起着重要作用。美国的波斯纳提出过教师的成长=经验+反思这样一个公式。可见如果我们做教师的能够在平时的工作中养成主动反思总结的习惯，我们的教育方法一定可以获得不断的创新和提高。我觉得教育反思就是教育者在自己的工作经历中进行随记、分析、提炼、总结的过程。作为一名教师，我觉得我们可以在日常的工作中养成随时记录工作得失的习惯;课下注意分析得失的原因;然后提炼出精华的部分，在今后的工作中发扬或改进;到了学期末再总结一下本学期的反思内容，可以写下有价值的经验材料，指导今后的工作。
广州第七届班主任论坛学习心得
广州第七届班主任论坛学习心得
三天的学习，首先得到了思想的洗礼，在教育的认识上得到了很大的改变。在开放性、信息化、主体性、竞争性的背景下，以往的学校传统教育要往协同共生教育方面发展，发挥所有的教育资源，充分调动大家的积极性，变教育为培育学生的发展。协调好现实中的冲突与走向，由竞生向共生的转向，由精细化管理向协同育人转向，由知识解构向素养建构转向。强调利用好现有资源，力求共在、共创、共生、共享、共长的发展。一直以来零碎的知识得到了一次系统的学习与提高，比如一个学期班会课序列，从以前的散乱式到现在的系统化、连接化、实用化，在以班会课为阵地的教育意义，所要解决的问题，针对的方向，引领的思想，所有的对策等。
思维的改变
由推动到引领的转变，由说教到体验的转变，由枯燥到有趣的转变，由外来到内生的转变。一个班级的变化，特别是小学阶段，老师的思想引领会起到至关重要的作用，光有推动工作的开展，没有内生的力量，是没有方向的。只有说教的教育是枯燥无味的，小学阶段没有学生的内在积极性，老师的工作只能推一下走一步，被动消极效率低下。所以，改变学生的前提是要改变自己，把自己变成一个有温度、有磁力、有电流的发动机。
方法的提高
强扭的瓜不甜，硬塞的饭不香。学习贾高见老师授课，在学生的教育过程中，在班级管理中，从全面出击到专项突破，从教育实践到高品质实践，从个人品牌到品牌个人的方法提高。从小活动 大德育的主题班会上做好精品课堂、品质课堂。形成系列，构筑系统，梳理提炼，形成产品。钟杰老师讲的，总结三个字新 趣 深。他对学生的教育中，充分利用学生年龄现实规律，也结合自己的优势，利用网络语言、电视语言、现代潮语的新，把学生逗的一楞一楞的，说明了老师的用心，思维的前瞻，教学的生动与细节的把握。只有新的教学也不会把学生全收服，钟老师又用一个字趣，只有有趣的事，学生才能有开心的源泉，才有向往的力量，老师再运用高一个层次的网络潮语，采用迷惑大法来解决问题，把各种矛盾解决的犹如华山论剑，干脆利索。解决了麻烦，还不够啊，学生要成长啊，不能得到启发教育还会生出许多的问题，那就要深化各种教育的机会，拔高各种剧 片 影的教育意义，不逃避不堵塞，强化疏导，指引出正确的方向，利用好学生的正能量，得出结论并制定以后的处理方案与公约，为以后的矛盾发生打下楔子。学习中，这两位的新的方法犹为好用，记忆犹深。
眼光的见识协同共生，首先老师应该是一个有情有爱有敬畏的仁者、义者。其次，是一个有责任、有担当的勇者、信者。再者，是一个有知识、有技术、有技能的智者。老师要有一种最具理论创新和实践价值教育新理念，要有全员、全程、全方位的教育意识，明白教育即生活，教育无处不在，教育就是榜样的示范，是思想的引领与浸染。
实际的应用
《让班级成为创造奇迹的地方》谢柳林。为了培养学生的自主学习，达到班级的自我管理，她的向个心做到了极好的效果。用心进好第一次家门，充分利用好首因效应，老师要注重仪表、着装、访谈等方面的要求，给学生与家长带来一个清新的第一感觉，树立自己的魅力，为自己的工作打下坚实基础。齐心照好班级的第一张全家福，说明我们从此就是一家人，产生班级凝聚力，树立以班主任为核心的班级地位。细心引导班级的舆论导向，关注每个学生的心理动态，知识班级的正负能量点，做到心中有底。雄心树立班级的目标，制订班级计划，给学生一个个人的目标，激发学生的前进动力，做到师生同心，所向披靡。强心布置好学习环境，充分利用班级的各个设施，布置精美，教育深刻的育人场域。信心组织好每次的大型活动，认识到活动育人的重要性，讲清楚活动的目的与要求，学到什么，掌握了什么，我们在参与的过程中，又展示了什么，最后通过我们的集体努力得到了什么。暖心过好每次的集体生日，相信每一个同学都是我们的重要分子，不丢下一个孩子，让大家感觉集体的力量与温暖，也让大家体会到我们的向心性。关心做好第一次家访，沟通的重要性不言而喻，只有了解才能知底，才能做到心有对策。定心开好第一次家长会，家长会是对家长的一个集体的沟通，是老师对家长的一个工作解读，说明班级的发展理念、前进的方向、班级目标、工作的方法等，是与大家一次充分交流的平台，是让家长了解老师工作的展示，也是一次成果的汇报，所以老师们要利用好家长会做好必要的工作宣传与正能量的传播。甜心记录好学生成长的美好回忆，当学生看到自己萌、 美、 愣 、 真的美好少年时，心里是多么感谢老师的良苦用心。省心班干部的培养是班级工作中的重要一环，老师要想工作省心，必要对班干部进行全方位的培养，做到有目标、有计划、有责任、有标准、有担当、有原则，让学生做到有章可依、有度可循、有情可原，真正让学生在班级管理中得到能力的提升，性格的磨炼、感情的融洽、责任的担当，也为老师进一步减轻了负担。舒心最能让老师舒心的就是，学生能自行管理，老师可以一心学习与钻研知识，让班级的成长与发展沿着良好的轨道不断修正不断优秀的成长。
学习的思考与感悟
构建良好的班级场域，建立良好的师生关系、培养良好的班级氛围、树立良好的班级愿景，建立共同的班级公约与规则。我个人认为，结合学习的知识，在学生没有到来之前，老师要有充分的准备，要备自身的硬件、语言、班级的定位、班级的目标与理念、计划与方向、预设所要碰到的各种困难与不足、准备好所要讲的故事等。
1.培养学生的自我管理理念，提高精神品质的认识与形成。需要老师的强大自身发电，让学生紧跟老师的指挥棒载歌载舞。
2.培养学生三个良好习惯生活、学习、礼仪习惯，学生学会自尊自爱自强自立的人生观。在老师的魅力引领下，强化训练学生的良好习惯与健康个性。
3.努力发展发现唤醒天赋塑造教育心得形成。
以后的发展目标与规划
(一年期)
1.让自己小有的心得形成文字，不断排版修正，达到各种的学生都有各种的对策方案，各样的班级都有诊断的良方。
2.细化班级考评的方法与标准，让一个好的班级能在基本的框架下一目了然，有据可依的效果展示。建立好班级的几个标准与制度，树立榜样的力量。