审计访谈工作心得。
我们不用去强求别人的想法跟我们一样，对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，写心得体会可以提高我们对思维的训练。心得体会的内容具体要怎样写呢？为此，小编花时间整理了审计访谈工作心得，欢迎你阅读与收藏。
审计访谈工作心得
在审计调查中，对相关人员的访谈和询问是必不可少的一项内容，高效的访谈工作能让审计人员迅速锁定疑点、摸排线索，及时发现问题所在。为此，笔者结合自身的工作经验，谈一谈加强审计访谈工作的几个要点，供大家参考交流。
一、提前“预习”，确定重点有备而来
开展审计访谈工作之前，一般需要对被审计单位规章制度、工作流程或人事安排之类的书面文件进行收集和了解，作为判断被审计单位内部管理运行基本情况的基础，并将其作为重要参考制定访谈提纲；除了将被审计单位“硬框架”搭建的情况摸清楚之外，还应尽量掌握被审单位的诸如年度总结、财务报表、预算编制与批复文件、重大事项的会议纪要之类能反映其日常管理及决策制定情况的资料，从这些资料中我们重点关注被审计单位的运行模式及风险点，即通过“了解运行模式 - 识别主要风险 - 设计控制点”来确定访谈关注的重点。
二、细分对象，关注点各有侧重
在实际工作中，可对访谈对象按职务级别进行细分，从领导到职工开展访谈。其中，与被审计单位领导的访谈侧重于了解其管理意识、规则意识是否强烈，如果单位领导这些方面意识薄弱，有效的管控体系也就失去了根基，例如某单位领导在访谈中出现对本单位规章制度不了解、不重视、甚至抵触的态度，那么就可以预估该单位内部管控制度运行可能会存在问题。对中层干部和普通职工的访谈则侧重于了解具体的工作细节，例如某项工作的分工、时间、地点、方式、监督手段等。因为在实际工作中往往有一些工作做法已经调整，而制度尚未同步或形成文件，通过这些工作，使我们了解书面制度与实际情况是否一致，为后面进一步审查打下基础。
三、扩大范围，隐含实际意图
在开始阶段的访谈中，尽量将提问范围扩大，适当宽泛一些，给访谈对象更大的发挥空间。比如对财务部门人员访谈时，直接问“单位预算是如何管理的？”就不如问“日常工作有哪些，具体做些什么？”这样的问法让被访谈人员更容易回答，而在其主动介绍的过程中往往能发掘一些事先没有关注到或是意料之外的细节，最后成为调查的突破口。同时，访谈时切忌照本宣科，完全按预设问题流水账式的向访谈对象求证，应提供不同角度的问题给对方自由发挥，从中充分捕捉每个细节，按实际情况及时调整访谈方向。
四、顺藤摸瓜，锁定疑点深入挖掘
在访谈过程中如遇到一些与自己理解不一致或者与常识矛盾的信息，很可能就是一条重要线索，一定要及时记录，对心存疑虑的地方及时追问、搞清原因，不怕露怯、防止漏过。对发现的线索，则要刨根问底、运用发散性思维从不同角度发问或引导被访谈人，直至疑惑解除。例如，访谈中对某单位某项财务管理措施执行是否到位心存疑虑，但难以印证自己的判断，可先不急于下结论，而是反问对方“你觉得某某业务有什么风险？”，再进一步追问“你认为你们的管控措施到位了么？"等，通过对方的解释，使审计人员从对方视角看待问题，进而发现其中的漏洞。
五、不怕重复，重要问题反复确认
访谈中，某些重要情况的绝不可能通过一两次简单访谈就了解清楚，而是要从不同角度向不同的对象进行确认，避免蒙蔽上当，对从中发现的说法不一、前后矛盾的地方作为调查重点。当然，实际中存在某些工作只由一人经手，其他人不了解或不知情以及其他一些情况，使得我们只能向一个人求证，此时就有必要对某些问题进行的反复确认，如怀疑其刻意隐瞒某些情况，审计人员可以考虑在谈话中选择适当时机、以不同角度多次切入，反复追问，既要有一定突然性（让对方来不及考虑）、又要给对方施加一定压力。通过观察对方反应决定是否采取进一步措施。实践证明这种来回来去的询问非常重要，有些问题就因此暴露了出来。
总之，审计人员员访谈技能是一项综合素质，需要审计人员自身具备扎实的专业素养和丰富的行业经验，再结合上面谈到的一些沟通策略，多加练习、不断总结，最终一定能形成适合自己访谈风格，成为一名优秀的审计人员。
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社区访谈技能培训心得
培训开端时，主讲师长教师唐钺让我们模仿一社工访问社区居平易近的情景，我介入了这个情景模仿中的居平易近扮演，在这个情景模仿中也许是职业病的缘故，让我太过投入，异常的合营社工的访问，让社工的访问过程一帆风顺。情景模仿停止后，唐师长教师和其他的资深社工都对此次模仿提出了小我的看法。一是社工介入时刻的打呼唤方法，二是社工在同时访问多位居平易近时要兼顾每一位居平易近，三是保持对话中不克不及一味的逢迎居平易近的设法主意，最终导致对话被居平易近牵住而遗忘了访问居平易近的目标的初志，三是面对居平易近现场提出的艰苦，涉及到居平易近家庭隐私的不该该急速或者详尽的赐与建议，反而应当提示居平易近这些对话涉及到了其家庭隐私是否在此时此地还应当持续，四是如不雅是带有孩子的居平易近，不克不及只是和家长谈话，还应当留意孩子的言谈举止，五是谈话中要有同理心，这有助于建立社工与居平易近的信赖关系。
在接下来的培训中，对于访谈的留意事项和原则，唐师长教师都为我们做了具体的分析，唐师长教师强调，访问中的说话要尽量通俗，避免出现过多的专业术语，以防居平易近听不懂而解释半天，还现场收集了日常平凡社工们经常不经意就在生活工作中脱口而出的专业术语，投射、督导、案主自决、同工等都榜上有名。
大年夜事社工行业已经两年，在社区访谈工作上虽有经验，然则不体系的总结过，也异常想向其他同工进修他们这方面的技能，是以报名了在蛇口街道社区办事中间举办的社区办事范畴培训沙龙第34期社区访谈技能，在这期培训中获得了不少访谈中碰到的艰苦的解决办法。
最后，由个中间的资深社工小尚分享了他这几年的访问经验，重点为我们分享了她访问中面对困境时的解决方法，这些对我们往后的访问工作都供给了不少的经验。
此次培训学到了很多，很爱好这种简短易学的沙龙培训，轻松地进修情况有助于常识的快速接收。
访谈优秀教员心得优秀范文
能成为一名优秀的教师，必然在工作上有成功的秘诀，教师自身的成长是教育力量的源泉，不断学习是教师素质提升的重要渠道。下面是小编时代的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这幅教书育人的重担。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。
其次，要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成长。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行教书育人、管理育人、服务育人的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。
访谈优秀教师心得范文篇二
徐老师是我校资深的政治老师，也是我结对子的师傅，我们俩很要好，也很谈得来。一开始谈起家常事，后来说这说着不知不觉地把话题转道如何交到学生问题上来，真是三句话不离本行。
我：徐老师，我向你讨教一下，我现在经常向学生强调转化学习
方法，但一直没有得到什么效果。
徐：有一点需要我提醒的是，事物发展变化是内外因相互作用的。
我：有道理，不过我问成老师，你是不把哲学道理常给学生讲。
徐：看什么内容，主要学生能听懂的道理，应该讲给听，但大道理讲给学生不爱听。重要的还是在爱字上，我记得有位俄罗斯教育学家说过，他说：爱一个可爱的孩子，比爱一个不可爱的孩子容易得多。在受教育面前，人人平等，每个学生都有被爱的权利和受教育的权利。我认为坐在我面前的孩子们，个个都是聪明的孩子，决不能把自己孩子分成好与坏或聪明与不聪明，他们正处在上进和发展的阶段，所以任何人无权对正在成长过程的孩子们，定以过早的结论，当然不否认平时定某些学生为优秀学生或某些学生为后进生。这是为了更好地教育他们，为了付出更多的爱心，因为后进生滞后的原因是多方面的，其中最重要的是心理问题，所以要用爱心感化他们，对学生心理健康教育和思想品德教育是一件常抓不懈，持之心恒的工作。
我：我不是奉承徐老师，我从心眼里佩服你，你对学生的爱心，很感染我。不愧是我的榜样。我也明白了作为一名人民教师就要以学生为中心，不能把孩子分为三六九等，每个学生在我心里都应该是平等的，用爱欣感化他们，让他们从内心里真正喜欢上我这个老师。
以上是我和我的师傅就如何交到学生的谈话和感想。
宋：教育的对象是学生，教育方法是师生双方相互进行的主要活动，这里面当然包含着以谁为中心的问题。黄老师你说应该以准为中心？
黄：当然是以学生为中心了。
宋：中心问题定位了，那么是不是应该转变教师角色？
黄：以学生为中心，必须转变教师角色。传统的教学模式就是灌输接受，学生的学习方法，只能跟随老师意图听讲背诵练习接受教师传统的知识，学生就是处于一种以教师为中心，课堂为中心和书本为中心的被动状态，忽视了内因是事物发展的主要原因。
宋：黄老师，我现在有点醒悟了，我从讲实习课开始到现在一直把自己放到中心位置为了树立教师权威，强迫学生听讲，让学生处于被动状态，成老师这种教法的确不适合新课程。
黄：宋老师，你说的对，传统的教育方法只束缚学生转变不了学习方法，危害很大，所以我们必须尽快转变教育方法，不能在继续以机械的、冷冰冰的、僵死的方法从事教育工作。如果这种教育方法继续下去，不仅导致师生之间交往与对话浅化，更淡化了师生相互间的理解和精神上的交融，不仅启动不了学生们想要学习的动机，更不能向学生敞开自己的心扉。课程改革就是为了推进素质教育，教师的职责时代呼唤更高地要求，这不仅局限于传授知识，而是激励着思考;要求我们成为一位指导者，一位活动的参与者，一位发现问题和解决问题的战友。总而言之，教师必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的、有创造性的活动;互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞学生。
宋：黄老师我明白了，一个好教师必须能体会学生的欲望、情感、态度和发展的去向，体会到学生作为发展中心主题的独特个性以及自由、创造的选择、并且信任学生、尊重学生。以致达到师生之间真正成为平等的关系。
访谈优秀教师心得范文篇三
在许多人看来，教师是传播知识和文化的使者，笔者认为，除此之外，教师也应是带给学生快乐幸福的使者。
近年来，学生因厌学而辍学的现象时有发生。记得一位辍学女生这样说：去学校读书太没意思了，只有负担没有快乐，只有压抑没有幸福。也许她的话只是片面之词，但我们还是不得不反思：为什么我们的学校对学生逐渐没有了吸引力？为什么我们的课堂不能使学生产生兴趣和快乐？记得作家魏巍在《我的老师》一文里这样写道：
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。至于暑假，对于一个喜欢她的孩子来说，又是多么漫长！为什么学生不愿意放假，不愿意离开老师？笔者认为，主要是因为在学生心目中老师是快乐幸福的使者，而学习也是一件快乐大于辛苦的事情。通过以上两种现象，笔者认为，让学生感受到学习的快乐、知识的魅力是我们每位教师的职责，让学生在充满希望、快乐和幸福的氛围中生活是我们每位教师努力的方向。那么，我们教师该如何扮演好快乐幸福使者的角色呢？
提升个人魅力，打造魅力课堂。教师有魅力，学生就会为之折服;课堂有魅力，学生就如沐春风。
首先，教师要用高雅的气质感染学生。古人云：亲其师，信其道。它告诉我们，学生先是被教师的精神气质所折服，然后才听从教师的教导。那么，教师应具备怎样的气质呢？笔者认为，正如温说的，教师要有比黄金还要贵重的诚信，有比大海还要宽广的包容，有比爱自己还要宽宏的博爱，有比高山还要崇高的道德，使自己成为学生心目中的道德模范和高大的人师，并用自己的言传身教使学生具备阳光般的心态和健康的人格。
其次，教师要用渊博的知识吸引学生。当今社会，知识发展日新月异，教师也要与时俱进、博览群书，既要做该学科的专家或经师，也要做其他学科的杂家。教师有了渊博的知识，上起课来才能洒脱大方、游刃有余，学生听起来自然也是一种享受。
提高教学效率，打造快乐课堂。教学的效率与质量是教育的生命，也是使学生走向成功、产生快乐的源泉。如何提高教学效率，打造快乐课堂呢？
投入百倍激情，唤起学生的快乐。华南师范大学刘良华老师曾说：
一位好教师应该是有激情的教师，因为激情能使人全身心地投入工作，为自己所从事的工作而陶醉。教师在教学中要投入激情，以感染、带动学生，使学生神经兴奋、感情丰富、思维敏捷，使师生间的信息交流产生共鸣。
实施精品教学，生成学生的快乐。精品教学意味着教师教学的每一步设计都应是增一分则多，减一分则少，是精致而有效的。要达到这种水平，教师就必须在吃透教材的同时，补充教材、更新教材，要对知识重点、难点、盲点进行通盘梳理，全面整合、提炼;要对知识进行消化创新，使学生最易接受也最乐于接受。只有经过这样一番努力，学生学起来才会变得生动有趣、事半功倍、轻松快乐。
设计适当互动，激发学生的快乐。师生或生生互动是调节教学气氛的味精，适当安排互动能激起学生的学习兴趣，掀起教学高潮，使课堂成为促进师生共同发展、共同进步的舞台，并使师生的身心得以愉悦，精神得以充实。
教授有效方法，强化学生的快乐。达尔文对方法的阐述有一句名言：最有价值的知识是关于方法的知识。教师平时应注意了解、收集学生在学习中普遍存在的疑难，得出规律和方法，教给学生有效方法。学生扫除了学习上的拦路虎，学习自然会更顺利。
坚持以人为本，打造幸福课堂。教育的对象是人，所以必须坚持以人为本。伟大教育家陶行知就说过：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
关爱每一位学生。教育家苏霍姆林斯基说得好：教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。教师必须要有一颗伟大的爱心去滋润学生，要从生活上关心学生的饥饱冷暖，从学习上关心学生的得失成败，从情绪上关心学生的喜怒哀乐。这样，教师才能走进学生的情感世界，学生才会把教师当成真心朋友，才能达到陶行知所说的师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园。
赏识每一位学生。赏识就会产生奇迹。教师要善于发现学生的闪光点，赏识学生的点滴进步。在赏识学生学习的同时，也要赏识学生的为人处世、个性特长，不以分数论英雄。
总之，教师只有把学生放在心上，学生才会把教师放在台上，让我们行动起来，做好学生智慧的引领者、快乐的点燃者、幸福的奠基者，做一名给学生带来快乐幸福的使者。
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审计干部工作心得
审计干部工作心得
学习是文明传承之途、人生成长之梯、事业兴盛之要，是增长知识、提高本领、增进修养的重要途径，是做好审计工作的前提和基础。审计人员要做好审计工作就是要转变审计思维，更新知识，主动适应审计新常态，必须做到“好”“乐”“善”“勤”“思”五个方面的学习。
审计人员要好学。在当今这个“知识爆炸”的时代，审计人更需要加强学习。毛主席1939年5月在延安在职干部教育动员大会上的讲话中曾指出：我们队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。这番话时至今日对审计人仍具有极强的针对性和重大的现实意义。从个人来讲，审计人要自我加压，坚持以自学为主，要挤时间多读一点书，使学习成为一种自我追求，一种精神境界，一种人生需要，一种生活习惯。从方法上来讲，审计人要坚持“干”中学习。读书是学习，工作是学习，实践也是学习，通过终生学习，使自己干一行、钻一行、精一行，尽快成为行家里手，胜任审计工作。审计人员在审计工作过程中要提高审计质量，就应该加强审计理论学习，掌握审计法律法规。对于审计人员来讲就必须具备全方位的知识，积极加强沟通，相互学习，吸取优秀审计能手的审计经验，才能互相提高。
审计人员要乐学。“乐学”起初是指有关音乐的学问，后带有学科的意味，是乐在其中的一种学习境界。学习有三种不同的境界：知道——喜欢——乐在其中。“知道”偏重理性，你是你，我是我，只是被动学习知识，不能把握自如。“喜欢”则触及情感，发生兴趣，喜欢学就学，不喜欢就放弃，不能长久；“乐在其中”才是“乐之者”的境界。学习起来非常“投入”，几乎“陶醉”。审计人员要把审计工作融入到审计实践中，在实践中感受到审计带来的乐趣，增加对审计工作的兴趣，才能激发审计人员的求知欲望，才能使审计人员由要我学到我要学的思想转变，形成学习型的浓厚审计氛围。
审计人员要善学。审计是上层建筑，反作用于经济基础。一支观念和思维陈旧、技能和知识单一的审计队伍，是承担不了政府赋予审计机关的重要职责的。我们只有把学习作为起点，事业才有支点；只有让学习成为常态，工作才能进入状态。所以，掌握新知识、新政策，及时“淘金、充电”，让学习成为“淘金、充电”的“原动力”，着实扩大我们的“内存”“储蓄能量。在审计的实践过程中，审计人员所接触的被审计单位是各不相同，他们所承担的经济业务也不尽相同，这就要求我们审计人员在审计前，充分做好审前调查工作，善于学习了解被审计单位的业务，才能为入驻审计打下基础。把每次审计当成学习的机会，审计人员把善学的心态贯穿于审计工作，才能获得更大的提升。
审计人员要勤学。“业精于勤而荒于嬉”。学习是增强党性、提高本领、提升素质、胜任工作的前提。勤奋学习靠的是刻苦、靠的是钻劲、靠的是毅力。只有端正态度，踏实认真的勤奋学习，才能学出真成绩，学出真效果。审计人员要把勤学当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。更要善于动脑筋、想办法，不断开拓创新，在审计事业上不甘于平庸，不安于现状，不甘于落后。
审计人员要思学。孔子说 “学而不思则罔，思而不学则殆”。这句话对于当今的审计人员同样重要，做好审计工作不能停留于只学习而不思考,同时也不能只思考而不学习的阶段,要在审计工作中有所作为，有所创新，就必须更好地将两者相互结合，做好学习总结工作，才能在审计工作中创新审计思维，提高工作效率，提高审计质量。
一分耕耘一分收获。再长的路，也能一步步走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。作为审计人员需要不断“充电”，以更加奋发有为的精神状态和勇敢坚强的意志品格，发挥好审计“免疫系统”功能，为国家经济发展和社会和谐作出更大的贡献。
年轻审计人员审计工作心得
年轻审计人员审计工作心得
刘家义审计长5月4日在纪念“五四”青年节座谈会上指出：“对于青年审计人员来说，立足本职、建功立业，就必须做到：有坚定的信仰，要通过学习从内心深处把信仰树立起来，并坚持不懈地为之奋斗”；座谈会最后，刘家义还饱含深情地勉励广大青年审计人员：“在当前这个大好的时代，一定要像习近平总书记要求的那样，做到心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，创造无愧于时代的人生。”这充分说明了在审计工作中，要求年轻审计人员一定要树立坚定的理想和信念。
“理想与信念”它是一个亘古不变的话题，什么是理想，理想就是能使我们为之奋斗的东西，换句话说就是人生的源动力。人要前进就要有理想，这和汽车要开动就要有发动机是一个道理，没有发动机的汽车只是一堆废铁。再说信念，理想要实现就必须有信念，信念支撑着理想，没有信念的理想就只是空想。这和发动机要发动就需要汽油一样，信念就是这汽油。
理想和信念的重要性很多伟人都有提及，西方哲学家萨特曾经说过：“世界上有两样东西是亘古不变的，一个是高悬在我们头顶上的日月星辰，另一个是深藏在每个人心底的高贵信仰！高贵的信仰，让平凡变得伟大，让人格得到升华！”苏格拉底说：“史上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”苦短人生，我们都不希望照着命运走下去，我们每个人都要有独特的生活，想要过着属于自己的精彩人生，就要用自己坚定的信念实现自己的理想。
作为一名教师的女儿，小时候我的理想就是做一名优秀的人民教师，教书育人，正是有了这种信念在学生时代我一直认真学习。高中毕业后发现自己对法律有了无限的憧憬，毅然报读了法律专业，苦心研读，通过了司法考试，取得了法律执业资格证书。现在很荣幸能在审计机关工作，我会把工作实践与书本知识有机结合，把自己的法律优势贯穿到整个工作中去，仔细钻研每个法律条文，法规政策，依法审计，严格现场审计作业，确保审计质量，规避审计法律风险。用我所学为襄阳市的政府投资审计事业贡献自己的一份力量。在审计局也工作了几年，尽管在这中间我遇到很多困难与挑战，但正是有了坚定的理想与信念，我在审计机关这个大家庭里慢慢学习，克服困难，顶住了压力，接受了工作对我的考验。从小到大，也许正是因为每个阶段树立了不同的理想，紧握这种信念，怀揣梦想，通过自己不懈的努力，把理想一步步变成现实。
对于普普通通的年轻审计人员来说，不谈汗水,不谈付出,却谈理想与信念是否轮廓太大 ，不，我认为在正值各地“两学一做”教育活动扎实部署、落实之际，理想与信念显得尤为重要，我们工作在一线，而坚定的理想信念是开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的基础，是我党一切活动的根本目标，是战胜各种艰难险阻的精神支柱。结合自身工作实践，树立坚定的理想与信念，我认为应做到以下几点：
首先，坚定理想信念不动摇，一定要勤学，在思想上重视。把思想建设放在首位，尊崇党章、遵守党规，以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，进一步增强政治意思、大局意识、核心意识、看齐意识，把坚定的理想信念作为安身立命的“主心骨”，作为修身立业的“压舱石”，忠诚于国家、忠诚于党、忠诚于人民，坚定理想信念，把实现共产主义、为绝大多数人谋利益作为我们最坚强、牢不可破的信仰。牢固树立正确的世界观、权利观、事业观、以思想上的清醒保证用权上的清醒，以信仰和信念引领审计实践。
其次，坚定理想信念不动摇，一定要笃行，在行动上践行。多参加各级审计系统举办的审计学习经验交流会，贯彻落实“两学一做”学习活动、廉洁勤政教育、党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育等一系列活动，在实践中加强思想政治修养，增强党性锻炼，提高道德情操，追求积极向上的生活情趣，矢志不移，振奋精神、克难前行，从而实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。在实践中夯实廉洁从政的根基，筑牢防变的道德底线。矢志不渝地做中国特色社会主义事业和审计事业的建设者、捍卫者，积极为推进审计事业科学发展而拼搏奋斗。
习近平总书记指出，“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”解决“四风”、去除“六病”的方法，就是要补足理想信念之‘钙’。新形势下，年轻审计人员更要坚定理想信念，顺应民意，不断探索，在履行好审计职能上下功夫，以大无畏精神战胜各种艰难险阻，努力开创审计工作新局面，谱写审计管理新篇章。
审计工作心得
审计工作心得
做讲礼节守纪律的审计人
清代儒家、思想家、教育家颜元说：国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰。有位哲人说过：礼仪是社会文明进步的标志，也是社会文明水平的阶梯。传统礼仪礼俗，既承担着维系社会秩序的作用，同时也发挥着动员社会、凝聚人心的社会功能。在现实社会中，我们审计涉及到的礼仪很多。比如，社交礼仪、政务礼仪、个人行为礼仪等。所有这些礼仪，如果在什么时候缺失，就会影响单位和个人形象，就会影响社会和谐。那么在这个急剧变化的社会里，我们如何才能更好地继承中华民族的优秀传统，将礼仪礼俗持之以恒常抓不懈？
一是要始终塑造依法审计、廉洁自律形象。近些年来，审计监督的力度越来越大，审计监督的范围越来越广，审计人员经受的考验越来越多。在此形势下，审计人员要慎时度势，认清形势，严格遵守《审计法》和相关法律法规，任何时候都要严于律己，自觉以党的政治纪律、廉政准则，审计“八不准”纪律作为自身行动的底线。
二是要始终塑造改革创新、勇于担当形象。当前，正处于审计事业转型，面临的各种困难和问题异常复杂，审计人必须牢记使命，沿着“审计全覆盖”这条主线，加强审计作风建设，抓住重点，突出亮点，办任何事情，处理任何问题都必须实事求是，不能有半点虚假，确保审计成果始终经得起实践、人民和历史的检验。
三是要始终塑造不卑不亢、谦和有礼形象。审计人员履行审计职责时，要时刻注意自己的身份，防止以监督者自居，盛气凌人，切忌讲粗话、大话、过头话，要注意方法，讲究谈话艺术，把握原则，说话和气，用一言一行维护审计机关的良好形象。
做好审计综合工作心得
做好审计综合工作心得
在近日召开的全省审计系统综合工作会上，xx副厅长和xx处长反复强调综合工作要提档升级，信息调研要上层次上水平。如何贯彻落实会议精神，笔者以为，要做好新形势下的审计综合工作，必须把握“一二三四”工作思路。
一、围绕“一个”中心。综合工作要始终围绕全局工作中心和局党组或“一把手”的工作思路、要求展开，即，深入贯彻党的十八届三中四中五中六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，按照省审计厅和市委、市政府决策部署，紧扣从严治党新要求和改革发展稳定总基调，强化宏观意识、大局意识、成果意识、创新意识，找准定位、精准发力，更好地服务各级党委政府宏观决策及审计转型发展。
二、增强“两个”意识。一是增强敏锐意识。综合工作要上接天线，下接地气，这就要求从事综合工作的同志要有敏锐性，敏于观察、敏于思考、敏于应对，既要吃透上情又要了解下情。一方面要对国家、省、市大政方针，国际国内政治经济社会文化形势，审计署、省审计厅、市委、市政府工作布署，局党组工作思路、要求等了然于胸，使综合工作特别是审计计划、综合材料、信息调研具有前瞻性、时代性、针对性。如我局今年的审计项目计划就是经过了多方征求意见并反复论证后下达的；另一方面要对社会各界对审计工作的期盼、要求，基层审计机关和广大审计干部的诉求一清二楚，防止在综合工作和材料中出现纸上谈兵，空中楼阁的情形，确保讲的话，写的材料顺民意、接地气，确保上情下达、下情上达。二是要增强主动意识。陈厅长说“综合工作是领导大脑的完善，领导四肢的延伸”，形象地概括了综合工作的重要性和本质特征。从事综合工作的同志不能仅仅满足于当领导的“传声筒”、“复印机”，而是要主动为领导出谋划策、排忧解难。领导没想到的先想到，领导想到时已做到了。无论办文、办会、办事都要有前瞻性、主动性。工作谋划要科学，领会领导意图要敏锐，材料构思要快捷，突发事件应变要迅速，结果反馈要及时，如一些重大事件、重要活动、重要会议都必须在第一时间报道出去，要用实实在在的看得见摸得着的工作成果来检验综合工作的效率与质量。
三、做到“三个”强化。一是要强化学习。“工欲善其事，必先利其器”。从事综合工作的同志要学以立德、学以增智、学以致用。要树立钟爱学习、终身学习的理念，不断更新知识、优化结构、拓宽视野，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，克服本领不足、能力恐慌的问题。一方面是要强化政治学习。不能一味埋头拉车，还要抬头看路，通过政治学习、理论武装，牢固树立“四个意识”，夯实信仰之基，补足精神之“钙”；另一方面要强化业务学习。按照复合型人才和“四手”要求，重点学习综合工作必备知识、调研及信息写作要点、统筹协调技巧、计划统计技能，做到能驾轻就熟、得心应手、沉着冷静应对各类复杂综合工作局面。另一方面还要加强传统文化和审计核心价值观学习。中华五千年文明史源远流长，灿烂辉煌，博大精深。审计干部也应有点文化底蕴，添点书卷气质。突出“德的教化，廉的约束”两大主题，借助“三室（党员活动室、荣誉室、图书室）一堂（道德讲堂）一廊（审计文化长廊）”审计文化阵地，鼓励干部多读书、读好书，不断提升审计文化软实力。二是强化担当。“为官避事平生耻”。担当是一种大无畏的要求，是一种职责、使命，是一种境界、志向。审计干部要把大胆作为、勇于担当当做自己的价值追求、职责所系、使命所在、为政之要。在其位就必须谋其事、履其职、尽其责。新常态下，审计任务重、人手少、困难大，这就要求综合干部要克服担当定力不强、担当素养不高、担当勇气不够、担当情怀不足的倾向，以舍我其谁的勇气，勇于担责、担事、担难、担险，尤其要在审计统筹管理、审计质量提升、大数据运用、大案要案查处、审计创新发展、审计调研信息宣传、促进成果转化等方面担当有为。局党组要旗帜鲜明地为敢于担当的干部担当，为敢于负责的干部负责。三是强化纪律。坚持把纪律和规矩挺在前面，坚决维护纪律的严肃性和权威性。首先是政治纪律。要紧密团结在以习近平总书记为核心的党中央周围，与党中央保持高度一致，谨言慎行，夯实政治定力。其次是工作纪律。增强工作的主动性、时效性。模范遵守工作纪律及各项规章制度，按照个人岗位责任制及科室（局）目标责任制和全局积分量化考核总要求，层层压实责任，个个明确职责，以踏石留印，抓铁有痕的劲头狠抓各项工作的落实，确保不挂空档。第三是廉洁纪律。审计干部要按党风廉洁责任制和一岗双责要求，克己奉公、严守底线，不越红线，心有所畏、言有所戒，行有所止。自筑“防火墙”，自套“紧箍咒”，自设“高压线”，始终做到“政治上跟党走，经济上不伸手，生活上不丢丑”，确保有为不乱为、干事不出事、出彩不出丑。
四、把握“四个”重点。综合工作千头万绪，纷繁复杂。从事综合工作的同志要学会弹钢琴，突出重点，兼顾一般，整体推进。一是审计计划及项目管理。要以省审计厅综合量化考核为主线，以审计质量“亮晒”活动为抓手，抓好审计项目计划的安排、落实及督办检查。倡导“撸起袖子加油干，依法依规精准审”的理念，把握“依法依规，精准审计；围绕中心，突出重点；统筹管理，形成合力；综合平衡，确保质量”的原则，做到“法定职责必须为，法无授权不可为”，整合审计资源，创新方式方法，强化质量控制，确保每个审计项目都是精品力作，每个审计结论都经得起法律和历史检验。二是综合材料。文字材料是综合部门的主打产品，要紧扣时代总基调，紧贴审计工作中心，彰显审计部门特点亮点。无论是起草领导讲话、综合材料还是经验交流文章，都要回答“是什么”、“为什么”、“怎么样”、“怎么办”四道题，力求做到高、新、实。“高”即材料站位要高、立意要高，要从服务宏观管理、从严治党的高度入手。如2016年我们上报的17份专报，每份都得到了市委、市政府和省厅主要领导签批，促进了审计成果转化；“新”即观点要新，内容要有个性化的东西，有自选动作，能吸引人的眼球，彰显个性特征；“实”即文风要实，内容要实，忌空话大话套话。材料要鲜活，有参考利用价值、有借鉴意义。三是调研信息宣传。调研信息宣传工作要上层次上水平，必须形成“一把手”亲自过问，综合部门主抓，写作兴趣小组主攻，全员参与的格局。年初下达信息宣传及调研计划，明确每个部门每个人的目标任务；综合科定期编印审计信息工作采编重点，确保有的放矢；强化成果意识，要求每个审计项目至少出1个专报、2篇信息、1个案件线索和1个计算机审计分析模型；每月召开一次写作兴趣小组骨干会，大家集思广益、谈思路，讲收获、叙感悟；邀请省、市调研及信息写作专家现身说法授课，不断提升全员写作水平与技巧；加强与横向纵向各类报刊杂志及媒体联系沟通，争取其支持与倾斜，巩固并开辟绿色通道；严格奖惩，将调研信息宣传工作纳入积分量化考核，定期通报，年终奖惩兑现。四是统计工作。做好审计统计工作，一要准确，认真核对表间逻辑关系，仔细审核填写的每一个数据，确保不错项、不漏项；二要及时，在规定时限前报送给上级部门，不推诿、不延误，避免影响整体大局。这就要求从事审计统计工作的同志必须有强烈的事业心责任感和过硬的业务本领。
2017年是推进全面从严治党的起步年，也是由点及面全面 推开省以下审计机关人财物统一管理改革工作的基础年，广大审计干部特别是从事综合工作的同志要继续发扬“抢拼严实”工作作风，激活内生力，提振精气神，撸起袖子加油干，用大家的“辛苦指数”换取审计部门的“发展指数”、社会各界的“认同指数”，以优异的成绩向党的十九大献礼。
银行审计干部工作心得
记得86年入学时，系主任张亦春教授给我们讲的第一次课就是“银行是门大学问”，而现在我对内部审计工作，也深深体会到其内涵的深刻和广大，深深感觉到“内部审计也是一门大学问”。我99年初参加农业银行的内部审计工作，在四年多的内部审计实践中，每年对内部审计的理解和体会都有所不同，以下是本人这几年从事内部审计工作不同阶段对内部审计的认识和了解，与各位内审同行交流，以期共同提高。
第一阶段，就是刚参加内部审计工作的一年多时间里，对业务操作熟悉，但对内部审计了解不多。和大多数内部审计同行一样，在参加审计工作之前，都是从事在具体业务操作，对各种业务的操作流程和方法十分熟悉，但对内部审计的基本技术方法了解不多。由于对内部审计缺乏较深入的理解，在实际审计工作中，往往是套用以前业务工作的经验和方法，这一阶段虽然也能基本正常开展审计工作，也能审查出一些违规问题和风险隐患，但由于缺乏内部审计的知识与技能，即缺乏一个合格内部审计师的基本素质，在审计中往往以业务流程的符合性作为审计发现的主要依据，过分注重操作过程的细节，结果是捡了芝麻丢了西瓜，经常会忽略了关键的风险控制环节和控制点，如对岗位职责的明确划分和相互制约等基本的内部控制内容。
第二阶段，就是参加内部审计工作2到3年时间之后，从各种渠道对内部审计有了一些了解，包括参加了各种审计培训、自学了一些有关内部审计的书刊，掌握了一些内部审计的工作方法和技能，能部分将审计理论和技能应用于实践工作中，初步具有了对风险的认识和把握能力，能根据业务操作的经验，对被审计事项的一些重要风险点进行归纳和总结，并作出判断和评价。这一阶段，个人的内部审计综合素质提高了，但对具体业务操作则逐步开始有所生疏，因为业务品种及操作往往是不断变化的，审计人员虽然也要经常学习业务知识，但毕竟时间、精力有限，不能对所有需要审计的业务都详细了解各种具体的操作细节。这个阶段对一些从业务操作岗位转入新参加内部审计工作的人员是一个关键时期，由于脱离了实际业务工作，对业务操作流程特别是一些细节可能生疏，如何克服这个阶段的困难，本人所在处室有位同事曾经说过：“审计人员有三类，一类是刚刚从业务岗位转过来的审计人员，他们熟悉实际操作，能按操作流程来进行审计，虽然其审计发现可能只局限在某一方面如操作流程、制度的遵守。第二类就是几年前参加审计的人员，这些人在参加审计之前，有较丰富的业务操作经验，但由于近几年脱离了业务实际操作，对实际业务操作流程开始有所生疏，这一类人如果不开始注重审计职业能力的提高，就可能变成既不懂业务又不懂审计，最后将被淘汰。
第三类人，就是参加审计工作多年，且对奶奶实际的原理和技能有深入的研究和了解，虽然对具体业务可能不熟悉，但能应用这些知识和技能，按一定的审计程序，分析研究被审计对象的有关背景资料和进行现场检查，分析评价其内部控制，发现控制的弱点，这类审计人员可以胜任大多数的审计项目的审计，包括不熟悉的业务的审计。”本人对这个理解十分认同，在脱离实际业务操作几年后，我也遇到了这个问题，即原有的操作经验可能会逐步淡忘，而审计工作的范围却在增加，不仅要参与原来熟悉的业务，还要参加一些不很熟悉的领域，为解决这个问题，我重点加强作为内部审计人员所需要的基本素质的培养，包括较深入地学习了有关内部审计、内部控制的理论知识，学习风险管理的原理和技术，并努力扩大知识面。经过这些学习和研究，对内部审计的理解和掌握层次上得到提升。对一项审计活动，不再只从操作层次上去审查评价，而是站在更高的层次上，从整体的内部控制制度角度，从内部控制制度充分、合理、有效方面去寻找风险点和审计重点，从而使自己的审计工作效率和效果得到了很大的提高，对一些以前很少接触过的业务项目也能根据审计的基本原理和技术，与其他同事一起开展审计工作。 第三阶段，就是经过一定时期理论与实践的结合，初步具备一个合格的内部审计师的职业素质，包括掌握相应的理论知识和技能、具有职业的客观性、审慎性和敏锐性。在审计实践工作中，能从风险管理角度，发现风险控制方面的缺陷，并提出改进建议。这个阶段是一个提高的长期过程，本人自认为也只处在初级阶段。对审计的理解的深入的过程要经历量变到质变的过程，对我个人而言，我认为不断学习有关的内部审计知识并不断应用到实践中有助于促进这个进程，我在XX年参加了cia考试，用了近一年的时间广泛学习各方面的知识包括组织管理、内部控制等方面的理论和方法，用心体会其中的内涵，对自己的内部审计职业素养的提高起到了很大的促进作用。
从利用实际业务操作的经验进行审计到忘掉实际操作，按内部审计的基本原理、技术，依靠个人的具有的审计职业素质进行各项审计职业的判断，我经历了近五年的时间，虽然这对我要成为一名合格的内部审计师还仅仅是刚刚开始，但我还是想把我的内部审计工作历程和对内部审计的体会写出来，与各位内部审计同行交流，与大家一起分享，并接受大家的帮助，以求共同提高。