监督执纪业务远程培训学习心得。
人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。心得体会书要如何规范的书写呢？为此，小编从网络上精心整理了《监督执纪业务远程培训学习心得》，仅供参考，欢迎阅读。
监督执纪业务远程学习心得
东风区纪委纪检监察室科员 张森
2017年7月20日、21日，黑龙江省各地市、县市（区）的纪检干部们都放下了手中的各项工作，集体聚集在视频会议室内，聆听省纪委领导对纪检业务工作的悉心指导。
通过培训学习，让我这个入行纪检队伍刚满一年的新兵对纪检工作有了新的认识，同时也被各位领导丰富的工作经验和海量的业务知识深感佩服。这两天的业务学习让我深刻的认识到了肩负的责任和使命，在政治素养、业务能力方面得到了大幅提高。
一、 增强政治素养，践行“四种形态”
在培训中，省纪委驻省法院纪检组组长解维全把“四种形态”和政治生态结合在一起，为我们上了一堂生动的政治课。“四种形态”的核心就是把纪律挺在前面，所有违法行为发生时，都伴随着违纪事实，管好“小毛病”才不会犯“大错误”。“四种形态”的目的是为了治病救人，是在违纪与违法间设置了条条防线，体现了我们党对党员干部的关爱和保护。党内政治生态的发展，也要和“四种形态”结合运用好，对偏离目标的党员干部及时扶正，同时也要对一意孤行的党内“毒瘤”及时斩断，避免不正之风影响生态环境。
二、 增强业务素质，用好“规则”、“条例”
《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则（试行）》的出台，为纪检干部划定了工作的方式、方法，体现了监督执纪者“正人先正己”的思想理念，从工作规则、流程、手续等多方面严格要求自己，做到了有规可依、有规必依、依规执纪，在监督执纪中即“正己”又“护己”。而《中国共产党纪律处分条例》的修改，增强了党的权威性和先进性，是党的路线、方针、政策实施的重要保障，它从根本上解决了老《条例》纪法不分的弱点。省纪委常委陈光辉同志，结合实际工作经验，将查办案件中如何准确的适用《条例》进行了细致的讲解，通过对抗组织审查等十一个方面为大家呈现了一个立体式的违纪行为的认定和处理过程。
三、 增强实战能力，争做“用兵一世”
纪检监察，重在“检”和“察”，在惩治腐败方面要有过硬本领。古语有云：虎者，猛兽也。喻之于人，则位高权重，祸害一方者也。“”以来，以习近平总书记为核心的党中央在反腐、惩贪问题上不断施以重拳，为党和国家的蓬勃发展肃清了重重阻碍。作为纪检监察战线的一名战士，就必须运用好党和国家赋予的权利，履行职责义务，不做“一时之兵”，在反腐和惩贪的道路上披荆斩棘、勇往直前。
我将以本次培训作为一个新的起点，在今后的工作中不断超越自己，加强理论学习，提高自身业务能力，高标准的完成领导下达的各项工作任务，为东风区纪检监察事业贡献一份力量。
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监督执纪工作规则专题学习心得体会
监督执纪工作规则专题学习心得体会
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这一期的监督执纪工作规则专题学习班内容丰富，使我收获颇多，受益匪浅。一天的学习中我们先后聆听了龚书记的讲话及几位同事的精彩授课，既有理论解读，业务指导、警示教育、又有分组讨论、交流发言，让我更加明白了以习近平总书记为核心的党中央作出深化国家纪检监察体制改革决策部署的重要意义。结合这次学习培训，我认为要成为一名合格的巡察人至少要做到以下五个方面：
一是坚持不断学习。巡察干部要把学习作为一种责任、一种精神追求，一种生活方式，要学好党章党规，学好习近平总书记系列讲话精神，要学好相关的政策文件，学好巡视工作业务能力，使自己的沟通协调、应对复杂局面、解决问题、文字综合等能力得到较好提高。
二是坚持党性锻炼。加强党性锻炼，首要的是坚定理想信念。就巡察干部而言，党性强不强直接决定着工作底气，关系到能不能坚持原则，能不能向问题开刀。
三是坚持勇于实践。对于巡察干部来说，提升个人实践能力，增强单兵作战能力和整体作战能力都很重要，也很紧迫。做好新常态下的巡察工作，闭目塞听不行，睁一只眼闭一只眼不行，必须睁大眼睛查找问题，尤其是对一些复杂棘手问题，更要千方百计想办法突破，牢记巡察人的使命和责任。
四是坚持作风过硬。查找作风方面存在的问题和差距是巡察干部的重要职责之一，这就要求巡察干部必须要有过硬的作风做保障。
五是坚持严于律己。打铁必须自身硬，巡察工作是监督别人的工作，巡察干部是监督别人的干部，作为执行纪律的人更要遵守纪律，要求有更高的政治觉悟，更高的政策水平，更强的纪律，要坚守忠诚、干净、担当的底线，做到廉洁自律、公正严明。
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2019年1月，中共中央办公厅印发了《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则》(以下简称《规则》)，并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。把原来中央纪委的工作规则上升为党中央制定的党内法规。这是党中央给纪检监察机关定制度、立规矩，必将有力推动各级纪检监察机关扎紧制度笼子，强化自我约束，依规依纪依法履职尽责，实现新时代纪检监察工作高质量发展，其意义重大而深远。新《监督执纪工作规则》有六大亮点、11个方面的明显变化、23个关鍵词。下面结合自身工作实践谈点学习体会。
强化坚持和加强党对纪律检查工作的统一领导。《规则》在监督检查、线索处置、谈话函询、初步核实、审查调查、审理等各章中，都规定了重要事项向党委请示报告的具体报批程序，以更好地落实党委主体责任，加强党对纪律检查工作的统一领导。专设监督检查一章，突出监督首要职责。
《规则》专设监督检查一章，明确了监督重点和要求，强化了对党员、干部以及监察对象依法履职和行使权力情况的日常监督。强调党委(党组)在党内监督中履行主体责任，纪检监察机关履行监督责任，将纪律监督、监察监督、巡视监督、派驻监督结合起来。
《规则》规定党内监督情况专题会议、信访举报、党员领导干部廉政档案、干部选拔任用党风廉政意见回复、纪律检查建议或者监察建议等制度;强调纪检监察机关应当结合被监督对象的职责，加强对行使权力情况的日常监督，发现苗头性、倾向性问题或者轻微违纪问题，及时约谈提醒、批评教育、责令检查、诫勉谈话，提高监督的针对性和实效性。
在全县脱贫攻坚工作中，我作为县委脱贫攻坚督查暨机动式巡查工作组的成员，每到一个乡(镇)、一个村，都反复宣讲并强调工作纪律，希望大家树立信念坚定、为民服务、求真务实、敢于负责、恪尽职守、清正廉洁的干事理念，牢记弘扬无私奉献精神是我们每一位干部的责任担当。本着一颗公心做事，不带任何私心杂念谋事，始终做到公平、公正、公开，所做过事情对得起党和人民群众，经得起历史检验，更经得起调查。严格资金管理与使用，涉及到产业直补、就业补助、合作社补助、土坯房及危旧房拆除补助及其他(如水稻保险、白莲保险)等项目工程及各项补助都务必根据实际核实准确后进行发放，建立台账，健全手续，千万不要去挤占、套取、挪用、截留、贪污、私分各项资金，确保项目工程质量进度、资金效益与安全，不要打歪主意，不要搞小动作，不要弄虚作假、虚假冒领，自觉接受财政监督、审计监督、纪检监督、群众监督和社会监督。务必干干净净、扎扎实实做事、清清白白、堂堂正正做人。
例如，有次上午我们组前往塘坊镇村里村进行督查，发现村支部书记及驻村小分队均不在岗，针对这种明显违反工作纪律的行为，我们并没有草率予以处置。我们督查组工作人员经商量后，当天下午重返该村召开会议，指出该村存在的一系列问题及不足之处，并申明发现不在岗的现象可以给予处分，但为了不挫伤大家工作积极性，希望该村及驻村干部引以为戒，立行立改，查漏补缺，切实做好脱贫攻坚各项工作。经过这次红脸式的批评教育之后，塘坊镇挂该村干部、驻村帮扶小分队与村干部齐心协力，密切配合，拧成一股绳，心往一块想，劲往一处使，统筹兼顾，精益求精，不辱使命地实现脱贫攻坚奋斗目标。
全面从严治党，要在强化日常监督执纪上下功夫，让红脸出汗成为常态。规则把谈话函询单列一章，明确了具体方式和相关程序。过去，许多反映笼统的问题线索被搁置暂存，现在要本着对同志高度负责的态度，对反映的一般性问题及时同本人见面，谈话提醒、约谈函询，要求其写出情况说明。谈话函询是严肃的思想政治工作，言要及物、言要及行，决不能走过场。从我组办理的几例函询件来看，及时进行约谈函询，的确对反映对象起到了提醒警醒的教育作用，又不影响其干事创业的激情与信心，对不符合事实的信访举报内容一一予以澄清，既提醒又澄清，双管齐下，齐头并进，切实为敢于担当的干部撑腰鼓劲，体现干部容错纠错机制效能，解决其可能存在的懈怠心理，调动广大干部干事创业的积极性、主动性、创造性，更好地营造出鼓励改革创新、支持干事创业的风清气正的良好氛围。
远程学习心得
远程教育心得体会：信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。远程教育丰富的教源对教学质量的稳定提高有着极大的促进作用。我总结了以下三点体会:
一、集思广益，充分利用远程教育资源集思广益，面对如此充足、精美的远程教育资源，教师感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，教师把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。
二、精益求精，更加有效利用远程教育资源精益求精，在充分利用远程教育资源之后，教师感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲。我听过这样一节课：数学教材：时间教师在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。
三、活学活用，利用资源实施素质教育活学活用利用资源实施素质教育远程教育为教师提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。在利用学生自习时，教师利用多媒体课件，有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发
了孩子们幻想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。
我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？
远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明，更具发展潜力。我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。
远程教育心得体会：远程教育对我来说，曾经是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下，并不指望能够实现这样的现实，不过时代的发展总是出乎我的意料，没想到我在十多年的时间以后，我也可以用手远程教育了，这对我来说，实在是开了一个不大不小的玩笑，我会好好利用这一资源的！
随着社会的进步，计算机的发展和广泛使用，我们的工作和生活已经进入了信息时代。在教育方面，计算机、网络扩展了教育的地域范围，远程教育使经济不发达的边远地区的教育上了一个新台阶，逐步开始消除地区性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校园计算机网络为信托，综合利用教育资源，用计算机辅助学习、辅助教学、辅助管理，突破了传统的教学模式和教学技术，建立全新的面向信息时代的新教育体系，人类的学习也从阶段学习逐渐转变为终身学习。
不断更新知识，把握和跟踪现代教育思想的发展是教师扮演好其多重角色的内在要求。首先，严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次，科学技术的飞速发展要求人们加快知识更新的步伐。由于知识所具有的两大特性，即知识的时效性和无限增殖性，使人们一方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作局面，一方面已经掌握的知识又愈来愈不能适应新的发展需要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连续不断的终身学习才能适应社会发展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。终身教育是新世纪的新理念，作为教师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教育思想和教育技术的发展，不断提高自身素质，才能顺应时代要求与时俱进，在远程开放教育模式下，教师面对的学习对象要求教师不断参与继续教育。
利用远程教育教学，不仅减轻了教师的负担，而且增加了课堂容量。它是一种全新的教学模式，教师再也不用吃粉笔灰，只用鼠标轻轻一点，就可以上课了。对教师的身心健康有了很好的保障。另外每堂课上都有精美的图片，有小组活动的内容，有大量的精选习题。学生上课更形象、具体、生动，更直观。更能提高学生的学习兴趣。通过学习和使用让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。让教育教学理念发生改变，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断创新。
一、远程教学沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主、自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧、分享成果，进而学会合作。
二、可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，远程教育资源给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的进行学习，提高自己的业务素质。
三、提高自身素质。远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。
四、教学效果直观。从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。远程学习者是一大批学习能力不齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者，教师要扮演多重角色，发挥其导学作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强的教学能力和现代教育技术应用能力外，更要有宽广的知识面和较强的服务意识。最后，教师的成长除了通常所说的知识增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教育问题的思考与分析、对教育实践的观察和反思，即要具备教育问题意识和教育反思能力。教育思想贵在思想、思考、思索等功夫，教育认识的提高离不开对教育历史的总结，教育思想的深化就在于对过去教育实践的反思，教育理论的创新需要对教育过去、现在和未来的洞察。没有教育问题意识，就不可能进入教育研究的境界；没有教育反思的能力，就不可能获得教师应有的智慧和素养，从而也就不可能扮演好教师的多重角色。因为，没有理论指导的实践是盲目的，也是最终要失败的。为此，着眼于我国教育现代化以及当前教育改革实践中的思想建设，潜心于人才培养模式改革和开放教育试点项目实践过程的探索和研究，这种尝试是有意义、有价值的，对远程开放教育模式下教师导学作用的发挥也是不无益处的。以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教育资源的运用，让学生开阔了视野。我相信学生的明天一定会更加美好！#p#分页标题#e#
现实中总是有那么多的情况值得我们去学习，我相信我会随着时间的推移取得更多的进步的。教学方法如此先进，我会更多的努力的，我相信这是我能够做到的，我会在远程教育下，教好更多的学生！
远程教育心得体会：自从我接收了丰富的远程教育教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我有以下三点体会:
一：远程教育是新资源的新跨越
通过我对远程教育学习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战，突破了传统的教学模式和教学技术，开始消除地区性的教育差距，能让农牧区的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教育资源，使不发达的边远地区的教育手段上了一个新台阶，改变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式，一直沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、具体、生动，更直观，更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了，不再限制学生的发展空间，更能有效的提高学生学习兴趣。
二：远程教育是新时期教学的新方法
在我使用和利用远程教育资源时，面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，通过学习和使用，如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。有时我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，我发现学生在轻松愉快的气氛中既学到了知识，又减轻了学生的负担，更提高了学生的兴趣。
三：远程教育是素质教育的新工具
利用资源实施素质教育远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在.
经过几年的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？
总之，我感觉远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天，因此我们应该充分利用远教资源为教学服务，让远程教育达到最佳效果.
教师远程教育培训学习心得
在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措，觉得很多事情需要做，可是无从下手，最终导致什么事情也没有做，即使做了也是隔靴搔痒。问题的关键是缺乏理论的指导和名家的引领。这次学习中各位专家、名校长的报告从不同方面和角度或者给出了理论上的指导或者结合实际总结了自己在该领域的实践过程及策略，所有这些都给听者耳目一新的感觉。聆听他们的报告，使我从心底里一次次被折服，惊叹于他们精湛的教育理论，惊奇于他们眼界的开阔，惊讶于他们对问题的透彻剖析，更敬佩他们科学的求是态度。他们不但是教育理论的研究者，还是教育创新的实践者，更是研究成果的推广者。
远程培训已经结束，回顾这些天多来的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练；从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增.从事学习的每一个日子里，细听那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么；与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。
学然后知不足。通过这次学习，我深深地感到了自己对本职工作的责任的认识不够，教育教学理论不足，工作经验缺乏。作为校长，我们与专家教授无从比起，从他们的身上我进一步认识到在环境改变人的同时学习更能塑造人，我们无法改变环境只有选择学习，学习意味着进步，学习是一个人特别是教育者永恒的追求，放弃学习、放松学习必将落后于时代。实践性学习更能使人大彻大悟，走出去看一看会让人为外面的精彩而感动，会让人为自己的满足而羞愧，会让人豪情满怀昂扬奋进。“经验+反思=成长”的确，教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流。当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。
本次学习过程中，每个人给我的印象都是那样的合作，快乐，充满激情，无比自信，谈到自己的团队，那是相当的骄傲。快乐学习，快乐工作不仅仅是喊在口号上，而是体现在每个人的笑脸上，言谈中，举止上，真的很为他们骄傲，好生羡慕。“梦想与激情”说的是自我，“成就和分享”则更多的在彼此相处方面思考。我在想，我们大家走到一起，到底为了什么？我以为就是一个“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就学生，成就学校，成就事业……每个人都扮演好自己在这个团队但中的角色，承担责任，挑战自我，坚持“不断行走在自己能力极限的边沿”，学会与团队中的每个人友好合作，才能共同打造坚固的战斗堡垒，那时，什么对我们来说都应该是无坚不摧的。分享意味彼此敞开、彼此了解、彼此接纳，也意味彼此奉献。在奉献中，分享彼此的荣誉和欢乐，分享彼此的困难和痛苦，分享信息和成就。我想，一个团队有了这样的状态，有了这样的人，学校的发展应该水到渠成。
远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学生活带来勃勃生机。远程培训给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷茫。