我的学生，我做主！。
《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。那么你知道正确的心得体会书写格式吗？为满足你的需求，小编特地编辑了“我的学生，我做主！”，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的学生，我做主！当老师的年限不长，获得的感悟却远超想象。对家长，对学生，对老师，分别有不同的感想！我没有当过家长，以前是学生，现在是老师，在龙文的这些日子足够让我对这几个不同的角色有深刻体会。
每次家长来龙文，我的第一感觉是土豪。这是实话。龙文的高收费是出了名的，同样，家长也不是冲着炫耀他们的钱来的，因为龙文主打高端品牌教育，所以我们的教育质量也得对得起我们所收的费用。同时还有一部分的家长家里很贫困，但是为了给孩子最好的教育，就会不惜一切代价！家长的殷殷期待，在五分钟的交流之后就深深的传递到了我的脑子。每一个家长，都是爱孩子的，都是希望自己的孩子能成龙成凤。老师不是高收入职业，只有为实现自身价值的人才会有当老师的念头。大部分家长对老师都特别尊敬，有的谈不上尊敬吧，但至少是有礼貌的，这让我当老师有了一丝安慰。直到那天，有一个家长在我的同事面前对她孩子说，对你学校的老师，你妈我要请她们吃饭，偶尔还要送点礼。对于这里（指龙文）的老师，我要是说一她们不敢说二。我一直不知道这个家长的思想为什么会这么扭曲，同样都是老师，只是我们选择教育的地点与方式不同，可是本质都是一样的，为了祖国的下一代（呵呵，这个理想可能有点大，但至少还是有那么点无私的精神吧）。
对于学生，我有一种护犊子的亲切感，可能用词有点不当，谁让我是英语老师呢，呵呵！我先解释一下护犊子这个词吧，“护犊子”本义指牛之类的动物都是竭尽全力的保护自己的幼崽不受别的动物的伤害。保护自己的儿女，或者晚辈。用在人身上有贬义的意思，指不分青红皂白，不论事情怨谁，只知道保护自己的儿女或者晚辈。我对与自己的学生有点这个意思吧，就是自己怎么说、怎么教育自己的学生都可以，但是却不允许别人说他、责骂他！不知道这个心理正不正常，只是一但有人对我学生不好的时候，我浑身的毛刺就都竖起来了。对每一个学生都是这样！我也不是不分青红皂白的保护学生，至少在我为他辩护之后，我会自己教育他，我会告诉他什么是对的，什么是错的。如果他没有做错，那我就会鼓励他。说到这我就会想起我高中的，对我们特别好，关起门来怎么批评怎么教育都可以，但是对外我们都是一致的-就是不准欺负我的人！是的，我的学生，我做主！我会把他们教好，这是我的责任与义务。我的学生犯错就是我犯错，我的学生不对，就是我不对。所以我更会尽我最大的努力把他们教好！
是的，我的学生，我做主！
龙文教育第一届“龙文杯”教育大赛入选作品
原标题：《我的学生，我做主！》
作者： 陈云
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我的大学我做主
我的大学我做主
不知道大家是否还记得去年那个炎热的夏天那个我们挥汗如雨的季节，大家都在忙碌而紧张的为一场即将来临的没有硝烟的战争高考做最后的战前准备。那个时候的我们心中都有了自己计划去的大学，心中都有了对美好未来的期盼，那个时候大家都信心百倍，都斗志昂扬，都有自己的梦想，都有对自己大学生活的雏形规划。那个时候的我也和你们一样，也有对今后人生生活的各种幻想，我们都有梦，人生正是因为有了梦想，所以缤纷多彩。
高考过后的暑假，那封来自远方的录取通知书就好比给我们这些人插上了飞翔的翅膀，当然也有许多人认为他那是折翼的翅膀，可是这些都不重要，重要的是我们都还活着，而不是像某些一接到通知书就想不开干了傻事的人一样，重要的是我们都还可以进入大学，重要的是我们的梦想并未被就此终结，就这样我开始了我的梦想之旅。
20xx。09。14，我带着忐忑不安、激情澎湃等各种复杂的心情，来到了我所在的大学中南林业科技大学涉外学院，首先迎接我的就是为期13天的军训，在军训期间校领导开展了一次送给新生的谈话讲座，其主题为我们该如何度过大学。听了讲座后，我总结为七个字，那就是我的大学我做主。[由整理]
我的大学我做主并不是那种肆意妄为的做主，而是那种有
有明确目标、正确方向的做主，我的想法是，我要改变过去的那些不好的东西，我要不再活在别人的目光下，不再是为别人而活，而是为自己而活;我要走出自我的禁锢生存空间，要主动与人沟通交流;要有自己的见的，并不是大众认可的就一定适合我单单有了行动目标还不行，还要真正的付诸实施才是王道，就在上个月，我开始坐在教室前排听课，而不是和其他人一样坐在后排远离老师，尽管我还是觉得老师比较森严可怕;我开始建立自己的生活体系，而不是随波随流，没有和其他人一样去网吧玩游戏了;就在最近，尽管我仍然十分紧张，但我还是开始主动和老师沟通交流了，这让我发现原来老师也是那么的和蔼可亲;我开始站在设计系学生会分会例会教室的讲台上进行演讲发言
亲，你的大学你将如何做主呢？你是否已经有了主人翁的意识？你是否还在犹豫是不是要马上行动起来为你的梦想、你的计划付诸你的实施呢？你是否还在害怕什么？针对以上种种情况，我只想说，别犹豫了，不要害怕，勇敢的向前出发，不要让时间洗涤了你的那颗正充满满腔热血的心，快点对症下药，马上行动起来，为实现你的梦想作出努力吧！个性的名字
我的大学我做主心得体会范文
不知道大家是否还记得去年那个炎热的夏天那个我们挥汗如雨的季节，大家都在忙碌而紧张的为一场即将来临的没有硝烟的战争–高考做最后的战前准备。那个时候的我们心中都有了自己计划去的大学，心中都有了对美好未来的期盼，那个时候大家都信心百倍，都斗志昂扬，都有自己的梦想，都有对自己大学生活的雏形规划。那个时候的我也和你们一样，也有对今后人生生活的各种幻想，我们都有梦，人生正是因为有了梦想，所以缤纷多彩。
高考过后的暑假，那封来自远方的录取通知书就好比给我们这些人插上了飞翔的翅膀，当然也有许多人认为他那是折翼的翅膀，可是这些都不重要，重要的是我们都还活着，而不是像某些一接到通知书就想不开干了傻事的人一样，重要的是我们都还可以进入大学，重要的是我们的梦想并未被就此终结，就这样我开始了我的梦想之旅。
20xx．09．14，我带着忐忑不安、激情澎湃等各种复杂的心情，来到了我所在的大学––中南林业科技大学涉外学院，首先迎接我的就是为期13天的军训，在军训期间校领导开展了一次送给新生的谈话讲座，其主题为––我们该如何度过大学。听了讲座后，我总结为七个字，那就是––我的大学我做主。
我的大学我做主并不是那种肆意妄为的做主，而是那种有明确目标、正确方向的做主，我的想法是，我要改变过去的那些不好的东西，我要不再活在别人的目光下，不再是为别人而活，而是为自己而活；我要走出自我的禁锢生存空间，要主动与人沟通交流；要有自己的见的，并不是大众认可的就一定适合我……单单有了行动目标还不行，还要真正的付诸实施才是王道，就在上个月，我开始坐在教室前排听课，而不是和其他人一样坐在后排远离老师，尽管我还是觉得老师比较森严可怕；我开始建立自己的生活体系，而不是随波随流，没有和其他人一样去网吧玩游戏了；就在最近，尽管我仍然十分紧张，但我还是开始主动和老师沟通交流了，这让我发现原来老师也是那么的和蔼可亲；我开始站在设计系学生会分会例会教室的讲台上进行演讲发言……
亲，你的大学你将如何做主呢？你是否已经有了主人翁的意识？你是否还在犹豫是不是要马上行动起来为你的梦想、你的计划付诸你的实施呢？你是否还在害怕什么？针对以上种种情况，我只想说，别犹豫了，不要害怕，勇敢的向前出发，不要让时间洗涤了你的那颗正充满满腔热血的心，快点对症下药，马上行动起来，为实现你的梦想作出努力吧！
我和学生的故事
我和学生的
作者/ 张 羽
说来惭愧，直到我的46 个学生已升入五年级，在2012 年这绚丽灿烂的秋色里，我才静下心来将我们之间的点滴故事一一回放、娓娓道来。
相识已有四个年头，弹指一挥间，一千多个日日夜夜如水流逝，沉淀下来的却是我们师生间的真挚情感和留给彼此的难忘回忆。
在四年多的漫长岁月里，好像闭上眼睛他们总是在我的身边欢呼雀跃、追逐嬉戏，在我的讲台下奋笔疾书、冥思苦想，似乎他们永远都是与我初次相逢的那般模样———那些可爱的小不点儿！直到有一天，我猛然发现他们其中有些孩子已高过我半头了———原来，他们长大了。分离在所难免，有时候想想终有一天他们会离我而去，自己则如老去的家燕，守着空巢，再也盼不回他们重回童年在我身边淘气，心里会很难过，提前为离别预支了一份难舍。
我的46 个孩子，拥有46 双水晶般的眼睛，他们总是或是疑惑或是释然或是惊喜或是忐忑地望着我；我的46 个孩子，拥有46 双小巧机灵的耳朵，他们总是在专心地听我读课文听我念生字听我批评教育听我表扬鼓励；我的46 个孩子，拥有46 张可爱的小嘴，它们总是在回答提问、自由讨论、谈天说地、高喊“万岁”；我的46 个孩子，拥有46 双胖乎乎的小手，它们总是高高地举起，或是紧握着笔杆，或是认真地托着下巴，或是热烈地鼓掌……相逢四载情最真。
记得有一次，在学习课文《第一次抱母亲》的课堂上，我难以自持，几度哽咽，作为一个漂泊在外的游子，念及家中的母亲，难免真情流露，泪洒课堂，在我动情的讲述中，(网 )好多孩子红了眼眶，哭得最凶的孩子叫李晓航。我知道他三岁时父母便离异了，妈妈在南方，他只有在寒暑假才有机会见妈妈———孩子是想妈妈了。课下，我把还在抽泣的他轻拥入怀：“孩子，你要学会坚强。人生中有很多事情我们无法预知和主宰，那就做好自己应该做的。”他抬起头，泪光点点，我帮他擦了擦泪痕：“好好学习，等你长大了，可以去妈妈所在的南方念大学啊，以后在那边就业、安家，甚至可以把爸爸也接过去，那你不就能和爸爸妈妈在一个城市生活、经常见面了吗？”他抹了抹眼泪，点了点头。我知道，一颗勤勉的种子已经在他心中悄悄生根发芽……
班级里有个叫郑惠的孩子，她不算是最聪明的，却一定是最勤奋的。每每看到她微皱着眉头高声朗读课文，思考数学题，我的心都会为之一颤———那表情认真得让人心疼。
在这个多病、瘦弱的身躯里该是蕴藏着多么大的热情和能量啊！她偶尔小考失利，我会在卷子上鼓励她：“宝贝，你要相信，努力必有回报！”
田晨阳是我一手提拔起来的班级干部，是个品学兼优的孩子。轮到我们班级值周，她毛遂自荐要当值周生，利用课间时间维持楼层纪律，我很信任她，便一口答应了。可是一天下来，她却主动跟我提出要“辞职”，抱怨当值周生牵扯精力，课间没有时间玩儿更没有时间温习功课。我没做声。课堂上，我跟孩子们讲起了“责任”和“承诺”的重要性，我的眼神扫过她的座位，她的脸红了。又到课间，我假意问她需不需要老师重新安排值周生，她的眼中闪烁着坚定的光芒：“老师，我能行！”我赞许地拍了拍她的肩膀。
有一次，一个家长跟我反映孩子带到学校的新钢笔丢了，好几个孩子悄悄告诉我说看到是XX 拿走的。面对这个棘手的问题我犯了难：怎么跟这个拿别人东西的孩子沟通呢？既让他意识到自己所犯的错误，又能避免别的孩子给他扣上“小偷”的帽子从而对他的心灵造成伤害。我心生一计。悄悄找到XX，我故作轻松小声问道：“你是不是拿了XX 的钢笔想看看却忘记还了？”他先是错愕，后来沉默了一会，点点头，“赶紧还给XX 吧。顺便解释下，别让人家误会。”我说。班会课上，我以此为例，提醒孩子们借东西要及时告知主人并记得归还，大家恍然大悟，纷纷向他投去了歉意的目光。他抿着嘴唇，注视我的眼神里写满了感谢。
王文翰是个聪明又淘气的孩子。一次处理完他和另一个孩子的争端，我注意到回到座位的他始终嘟着小嘴。课下我询问他是不是对老师的处理方式不太赞同，他支吾了半天没说什么，但明显有难言之隐。我见状说道：“当面说不出来就给老师写封信吧，明天交给我。”第二天，他给我写了一封长长的信，言辞中肯坦诚，其中不乏对我的一些意见，我给他回了信，解释了我的所作所为的缘由，也对自己的某些行为进行了反思和检讨。看完我的回信，他的脸上露出了轻松的笑容。正值期末，课时较多用嗓过度，再加上思想压力大，我的声音嘶哑了。课下，王文翰神神秘秘地找到我，看着他伸过来的小手紧攥着喉片，我的鼻子陡然一阵酸……
XX 是个特殊的孩子，从小就被寄养在姑姑家，后来又被安置在小饭桌，小小年纪就饱尝寄人篱下的辛酸。我经常送他一些文具和吃的。我想，既然他缺少来自家庭的温暖，我就理应给予他双倍的关怀。孩子脸上的笑容多了，整个人也活泼了，学习劲头更足了……
我的这46 个孩子，是我大学毕业参加工作后所带的第一批学生，他们是我的精神寄托，我的快乐所在。有时候工作、生活上有烦心事，恰巧没课，我会透过教室门上的小窗口看看他们听讲的样子，一个个圆圆的小脑瓜，时而抬起时而低下，多么认真！课间和他们聊聊天，听听他们用稚嫩的语言互相调侃或是跟我诉说心事，心情会好很多。在操场上，总是很容易从一群孩子中分辨出我熟悉的身影。他们欢跑过来跟我问好，那一刻，真的很为为人师而骄傲。搂搂他们弱小的身体，摸摸他们的小脑瓜，牵牵他们胖胖的小手。更多时候，真想把他们全都拥在怀里……
运动会上有他们的挥汗如雨，合唱赛上有他们的引吭高歌，公开课上有他们的精彩表现……这些孩子带给我的难忘实在太多。我希望当我为人母时，当我步入中 年时，甚至当我垂垂老矣时，仍能含笑回忆起他们此时的种种。
我亲爱的宝贝们，你们每一个人，都曾经在老师的梦里出现过，但愿你们走好今后人生路上的每一步，收获灿烂幸福的玫瑰人生。有时候害怕在你们毕业后的日子里，我会因为再也不能见到你们出现在教室，心空空的，想寻找你们却又找不到。你们去了哪里？在室外上体育课？在音乐教室上音乐课？还是各自回了家？那种感觉，想想就令人慌乱又沮丧。老师只是你们成长道路上的一个过客，无缘在你们今后的人生道路上再扮演角色，但老师会一直默默关注着你们，为你们祝福。
若数载后我们重逢，时间会为我们见证，我头上的白发难掩岁月的无情，但你们成熟的体态、真诚的问候却不枉岁月匆匆。
我亲爱的宝贝们，多么爱你们说不出来。和你们的故事，有开始，我却任性地不想它有结局…
我的大学，我的课题
我的大学，我的课题
军训负责人、社团会员、学生会部员、校报记者、班级干部、课题组成员、青协会员、学习小组组长，一个个身份伴随着我的大学生活。忙碌而充实。然而，如果有人问我，你在大学做过的最有意义？对你影响最深的事是什么？我会毫不犹豫的告诉他，“加入课题组，成为公管学院课题组的一员，并跟着老师做课题”。
我将在课题组的收获总结为如下4点：一，培养了研究性学习的能力；二、学会了做社会调查方法的方法；三、开阔了视野，增长了阅历；四、认识到了团队的力量，培养了团队合作的精神。
培养了研究性学习的能力
课堂上听课，学到的是灌输式的理论。老师往往自己讲的太多，学生讨论交锋的少，学生对老师讲的观点没有怀疑的态度，没有自己的思考，学生的自主思考能力得不到锻炼。创新的思维也得不到提升。
在做课题的过程中，老师、学长、学姐会告诉我们，做课题要有问题意识、批判精神，要注重实地调研。我们在研究前辈们论文中的观点、方法时，要敢于怀疑，敢于批判。我们要针对一个问题去与农民面对面做问卷调查，与农民交流、与村干部交流、与政府官员，企业主等社会各阶层的人们交流。得到第一手资料，然后客观的、不带偏见的对其整理、分析，去粗取精，探索真知，得出比较科学的结论。
在这文献资料等理论知识的研究性学习和实地调研的研究性学习过程中，我的研究性学习的能力也开始提高。
学到了做社会调查的方法
方法是一个人做事成功的重要手段，掌握了方法，你就掌握了主动权。课题组让我学到了做社会调查的方法。做社会调查有许多方法。比较常用的有问卷调查法、访谈法、观察法、文献研究法。这些方法在课题组中得到比较充分的锻炼。这些方法将对以后的工作发挥重要的作用。
假如你从政，做调查是你获取决策信息，了解民意，开展工作的基础条件，没有调查就没有发言权。能不能搞好调研，是你科学决策，提高治理能力的关键；假如你从商，你的产品和服务要想获得更广阔的市场，做好市场调查，也是一个比较重要的工作；另外，一个公司的变革同样需要对公司内部、竞争者、外部政治、经济、法律环境对调研。拥有调研的能力是你提升、获得重用的重要砝码；假如你从学，做学术研究，社会调查就是你核心的、最基本的工作。掌握做社会调查的方法，非常重要。
做问卷调查，设计问卷要科学。你要把你想要知道的信息用恰当的语言表述出来，你要避免敏感性的问题，你的问题要通俗易懂，你的问题要有层次性，要利于你最后的整理分析、、、等要求；做访谈，你要有恰当的问题，并有比较充分的理论储备能与被访谈者对话，你要有礼貌，要消除对方的顾虑和压力，你要循循善诱，善于引导，充分挖掘你所想得到的信息；观察法，你要对一个观察到的事务具有敏感性，并能归纳总结，上升为理性认识；文献研究法，你要有批判的精神，做文献综述，你要学习最前沿的文献，你要搜集质量高的文献学习研究，这样你的提升才会更快。这些都是在课题组学到了做社会调查的方法。
开阔了视野，增长了阅历
在和地方政府官员、企业家、农民座谈中，对社会、农村的观察中，你会对地方政治、三农问题、社会、人性有一个新的认识。开阔你的视野，增长你的阅历。
地方政府存在地方利益，地方政府在执行中央的政策时会有自己的对策，比如一些乡镇的小产权房房的盛行、违建仓库的蔓延、土地非农化土地亩数的虚报造假。中央政府往往在一些问题上鞭长莫及。
三农问题是中国的战略性问题，关乎国家粮食安全、关乎社会稳定、和谐。以其核心的土地问题为例，其及其复杂。土地隐形市场问题、农地抛荒问题、土地规模经营问题、征地拆迁问题等都是关键问题，个个都不简单，都需要采取有力措施予以解决。我们的课题研究就是要力争把一些问题的现象弄清楚、把其深层的原因予以剖析，再构建一套解决问题的有效方案。
社会是一个复杂的系统，作为一个涉世未深，身在学门的大学生来说，对社会的认识还很幼稚。当看到、听到社会的阴暗面，如侵害农民权益的事件的发展，尽管有改造这个社会的愿望，但往往力不从心。一没资源，二对社会的认识都不深刻、不了解，谈何解决国家大事。从这我也认识到了，做课题也是为人生做课题，你的人生需要不断的去解决各种课题。
认识到了团队的力量，培养了团队合作的精神
对于做课题，我认为团队的力量体现在两个点上。一个体现在自由探讨、互相学习的过程中；一个体现在分工合作，共同解决一个问题的过程中。
在主题研讨的自由探讨中，我们课题组的每一员都发表自己的观点，一个个观点形成思想交锋碰撞，一些新的观点，新问题，新的思路，开始出现在我们面前。课题组成员的整体的思想水平也有所提高。也有利于后面的论文写作。
在分工合作中，实地调研中，一个人得到的信息是有限。特别是得到跨地区的信息，这需要来自不同地区成员的参与。从而得到来自各个地区的实际情况，为论文的写作提供充实的第一手资料；在论文的写作过程中，不同的人负责一个章节，可以减轻压力，专注于研究写作你所写的部分，论文汇集团队的智慧，论文的质量也就会高很多。
最后但同样重要的是，在课题组获得了友谊，和课题组成员的友谊、老师的友谊。这份友谊也是值得珍惜的。这都是课题带给我的。拥抱课题，天天向上。
我的教育心我的教育
我的教育心我的教育
作者/梦张霞
从上小学起，我对教师特别崇拜，教师在我心目中最美，于是憧憬自己成为一名教师。自从成为教师的那一刻起，我梦想让我的每一个学生成人，信心百倍地为我的教育梦而努力。
在多年教育教学经历中，我有成功，也有失败，其中有很多给我留下最深刻的印象。
那是一天早晨，我站在讲台上，为上课做着准备，学生都为上一节课所学的内容进行梳理背诵，看到学生都很听话，我正暗自得意时，忽然发现后面的王帅（化名）低着头往嘴里塞着什么。我当时很生气，一面用板擦敲着讲桌，一边大声说："王帅，上课铃都响完了，你还吃！"王帅站起来，脸通红，说："老师，我……""上课了，还吃东西！"我打断了他的话。心想："的课还这样，其他老师的课还不知道怎么干呢？"非常严厉地说："好了，下了课来办公室！"下了课我才知道，原来他感冒了，忘了吃药，上课前想起来了，把药放到嘴里，没有水吃不下去，怕同学看到他的窘状，半弯着腰，低着头使劲往下咽。年轻气盛的我也没有向他道歉，只说以后注意点。过了两天，不经意间发现，讲桌上有了一个非常臃肿的黑板擦——一个加了一块木板用铁丝捆绑的板擦，学生告诉我是王帅自己悄悄拿回家，利用星期天的时间想办法弄好的……我不停地反思自己：作为教师，面对学生的问题，处理时措辞要谨慎，不要伤了学生的自尊心，让学生从心底感受到教师的关怀和理解。
同时，我课上注重观察学生，课下喜欢和学生交流。
我所教学生中，李晓明（化名）是新生中最普通的一个。上课认真，但从不举手表现自己。教师只要提问，他的眼神就立刻躲开教师的目光。课下见了我，总是羞涩地看着我欲言又止。印象的改变缘于一堂课，那节课我想找一个学生站起来读一下朱自清的《春》，当我扫视着全班学生时突然发现，从来不举手的李晓明，竟然举起了手，虽然举得不高，但使我感到非常惊讶。于是我脱口而出："李晓明，你读一下。"他红着脸站了起来，开始朗读，读完以后，我和同学们不约而同地鼓掌。我微笑着，没有像往常一样说"请坐",而是向他竖起了大拇指，说："真棒！读得太好了！"
从那以后，我发现李晓明的目光多了几分自信，少了几分胆怯，课下和教师相遇也不再躲闪，上课举手的次数增多了。我知道，小小的成功会给他更多的自信，只要李晓明举手，我尽可能把展示的机会让给他，让他有机会发挥特长，体验小小的成功。
"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……"只要心中还燃着这把教育的火，我的生命就永远没有夜晚；只要我的明天还有一轮太阳从东方升起，我的心就为这梦中的教育事业而熊熊燃烧。
“我的封面我设计”反思
“我的封面我设计”反思
今天下午，让学生设计成长档案袋的封面，我事先画上线条，让学生借助线条进行创作设计。
和我想的一样，没有两个人是完全一样的，即使是同样的樱桃树，同样的苹果树，同样的枝叶茂密的树，没有人相同。
学生设计的时候，我在看他们的活动，有的认真创作自己的作品；有的东张西望，草草了事；有的很快画完了；有的在细细地涂抹自己的作品，不同的状态，画出来的效果也是不一样的，我看到有的同学虎头蛇尾，刚开始很认真，随后就放松下来，显得漫不经心；有的刚开始就是认真，一直很认真对待自己的创作。
其实，我一直看到学生的创造力，只是这种创造力不是我能培养的，我能做的就是潜移默化的影响。之前我只是看到一张张画，一张张作品，一张纸与众不同，今天我看到了独一无二，每个学生都是如此的独一无二，他们设计出来的作品也是独一无二的，让学生看到他们的独一无二，看到自己的独特意义。
学生的独一无二意味着什么？意味着他们有自己的个性，有自己的成长状态，有自己的思想活动，有自己的表现力，每个孩子都是与众不同，我却想用一种方法让他们掌握我要讲的知识，有点难以想象。
上课时我看到我可以借助班班通的投影功能来评讲习题；我可以让识字过关的学生背诵过课文，而这个生字的识记我可以进行分割整合；我可以借助小组长的力量督促完成课文和作业等方面的练习；我可以有针对性的个别补习；我可以指导学生把题目读懂、读清晰……总之，只要我想的我都可以去做，而且做到，因为我也是独一无二。
我设计出来的作品也是与众不同的，我也是独一无二的，很多时候，我只是看到学生的与众不同，看到学生的独一无二，今天我看到自己的独一无二。
我是独一无二的，我的教学方法也是独一无二的，我的人格魅力也是独一无二的，我同样有创造性，我同样有自己的状态，而且我可以选择自己是什么样的状态，既然我选择，我就无怨无悔努力，活出一个独一无二的自己。
我可以不断总结教学经验，不断探索教法，不断学习提升，不断完善自己，对自己有更高的要求，因为我有更高的目标：看到每个孩子的独一无二的特性；看到他们作为一个学生幸福地成长，我也是如此，成为一个幸福的教育工作者，一个幸福的人。
新学期，新气象，新创造，新征程，祝愿所有的学生和我都能心想事成！
我的学生学游泳的故事
我的学生学游泳的故事
有了梦想，在思考了20xx年的目标（master自由泳）之后，开始行动。因为力量不足，我报名了一期教练课，专业练习上肢力量，每周三天力量训练，稳定核心，强化四肢，然后四天游泳。
忘记过了多久，最后捱过了枯燥难熬的摘脚蹼过程，我告别了脚蹼。
最初告别脚蹼的过程很辛苦，间或夹着八字板游，间或纯靠双腿，虽然很难找感觉，但上肢力量的强化还是会促进我的速度。这天，当我再读琳恩（曾横渡达达尼尔海峡的一位泳者）的书最后明白为何她说自由泳中手臂比双腿重要，为游泳带给了80%的动力。在有了固定节奏的上肢运动后，我的自由泳有了微小的进步，每次划水、推水就找到了感觉。那些日子，我常常在看各种自由泳视频、然后去泳池练，然后求教练和各位救生员大爷的指点。[由整理]
之后的某天，教练说我因为太硬，游到此刻就有瓶颈了。
为了改善肩部灵活性，我又开始学仰泳，目的是为了促进自由泳。家长寄语大全
如果你没看过教练的仰泳，你不会发现竟然仰泳还能美到这种地步！灵活自如的上臂像舞者，宛如液体丝绸！
对于如我一般硬朗的女汉子来说，仰泳难上青天，每次的提肘，都觉得要吊打一样的难受。除了每一天无时无刻的练习似乎没有其它。等车的时候、饭后、力量训练之后、洗
洗澡。。。真的是无时无刻！那时，支持我学仰泳的唯一动力就是自由泳！也是那时，在泳池中看到一个大叔四种泳姿轮换着游，我曾以为仰泳就是翻过来的自由泳，此刻看来那是误区。
学仰泳、练习力量都并没有帮我改善自由泳很多，我是指到达我想要的效果，于是，我最后开始了瑜伽训练，原本只是抱着开肩的期盼，却从瑜伽中收获了更多，其中，最为明显的是自由泳的改善，从动作到原理的理解更上一层楼，尤其是对身体的控制。锻炼力量和柔韧性，都是加强对身体的控制，这也是为什么我们常常明白身体就应怎样做但做不到的原因，因为自我无法控制自我的身体。风流老板俏秘书影评
从每一天坚持游泳到3 4训练（3天力量 4天游泳），再到3 2 2交互训练（3天力量 2天瑜伽 2天游泳），再到如今5 2训练（5天瑜伽 2天游泳），我渐渐发觉陆上训练的重要性，也许你未必如我爱游泳般每一天入水，但花时光练习陆上的动作绝对是对游泳的一种投资。
在摘了所有装备后，起初只能靠蛙自混合游1000米，之后的某一天，我发现能够连续1000米自由泳了，再之后的某一天，我发现能够连续1400米自由泳了，直到这天，1600米。。。昨日问了一个朋友，铁三的游泳是公开水域的1500米，我想之前觉得不大可能的事某一天也许就变成眼前要做的事了。
我记得以前有人问
过琳恩，游泳是一种解脱吗？她说，是的，游泳是一种让你冷静一会儿的方式，在水中能做的事就是集中于你的游泳或者你的下沉。
在爱上游泳这项运动后，我开始关注游泳的一些周边，包括教练常分享的一些技术文章（此处就应插播广告，欢迎关注天津游泳之家俱乐部），一些国内外游泳爱好者的心路历程，一些唱诵游泳的诗歌，一些游泳的漫画和电影。在游泳馆，看到游泳队的训练或者教练的演示，都觉得无比兴奋，因为这是很少有的机会，能够在泳池边而非电视里，观看如此出色的泳技。
20xx。5。28，这天坐在电脑前记录下这些文字，我觉得无比幸福，每一天能坚持睡觉，每一天能坚持刷牙，每一天也能坚持运动，十分感谢遇见游泳之家的教练和同学，感谢遇见游泳。游泳是世界上最便宜的抗抑郁药，并且是我明白的第二好的催人入睡的方法，或许也许是第一好的，在法国诗人保罗瓦乐希的笔下，游泳是他的感情，而大海是他的爱人，他说，在海中，他才是自我想要成为的男人。
如果有人问我还要游多久，我想说，只要我能从泳池里爬上来，我就会一向游下去。
-END-
仅以此文送给我的教练，感谢一路教授解惑，帮我遇见游泳，生日快乐，愿更多的朋友享受游泳！