中学语文试卷讲解教案,2024中学语文试卷讲解教案

在**县教育局党组的关怀重视下，在濮阳县中小学教研室、教师进修学校、师训股的统一筹划组织下，5月16日上午，濮阳县“研训赛”启动仪式在濮阳县教师进修学校隆重举行，经过各乡镇中心校、县直各中学经过层层选拔，92名优秀青年语文教师参加了中学语文学科“研训赛”活动，并取得了优异的成绩，中学语文学科“研训赛”阶段性活动圆满结束，中国大学网范文之工作总结：中学语文“研训赛”活动总结与反思。 下面我从以下四个方面对本次“研训赛”活动进行总结： 一、组织管理方面 纵观本次活动，由于领导重视，组织严密，活动过程稳而有序。报名参加初中语文学科“研训赛”活动的教师共83人，其中80名参赛教师按照要求准时签到，充满热情地参与学习研讨，显示了参赛教师良好的素质。 二、活动开展情况 1、培训情况 5月16日下午，我们组织语文学科的参赛教师到濮阳县城关镇三中进行课堂教学模式培训，我们语文学科首先学习了“三疑三探”教学模式的主要内容和思想、模式所遵循的原则以及模式的价值体现，接着介绍了这种教学模式的教学流程以及各个环节中应该注意的问题还有教案的编写，最后播放了一节课堂教学实录。5月17日，我们邀请濮阳市中小学教研室的曹洪彪老师、濮阳市四中的周慧春老师为参赛教师作现场指导，又请我县优秀教师王莹、董晓凤作两节展示课之后，所有参赛教师对这两节课的教学方法、教学理念、教学效果等方面进行评价，大家一致认为这种教学模式比较适合语文课堂教学，他们都畅谈了自己的收获和感受，不但提出了很好的建议和改进意见，而且都及时认真进行总结，写出了自己的心得体会，工作总结《中学语文“研训赛”活动总结与反思》，参与本次活动的中学语文教师经过教研员为期两周的统一培训，对新课程理念、新的语文课堂教学模式进行系统而深入的学习，他们已经基本掌握了模式教学流程和遵循的原则并充分运用到课堂当中。在此基础上参赛教师将进行说课，赛课，下乡巡回作课活动。 2、说课情况 5月15日－5月17日，中学语文学科80名初中语文教师和12 名高中语文教师参加了说课，参赛教师赛前抽签确定比赛顺序，由专家、名师、教研员组成的评委团采取现场打分的方法，确保比赛结果公开透明，客观公正。通过本次说课比赛，一批语文教学“新秀”脱颖而出。各参赛教师在赛前都进行了精心的准备，老师们在学习“三疑三探”的基础上，结合自己的教育

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中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是研究中学语文教学的理论与实践。在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，完成仅仅一个月的实习时间，体会老师的艰辛。 一、实习目的： 1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法，增强其从事语文教学的能力与信心。 2、学习掌握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本的教学方式方法。 3、为毕业论文收集资料。 二、实习过程： “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论在好，实习不可少呀！在校学习了三年有余的教育理论，却从未实际操作过。这次的实习，终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会。在实习的过程中，我们要好好做到以下几点： 1、听课 听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方法之一。 关于听课，我认为有以下几个方面的问题要注意： （1）、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个大概的教学计划，做到有备而听； （2）、每一位老师都有自己的授课风格，要善于捕捉他们的亮点； （3）、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。 实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不同的科目教学方法差异相当大，如果善于学习的话，能达到取长补短的作用，例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。 单语文一科，我就听过初一年级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。 第一位老师是我的指导老师张老师，她并未严格按照教材安排上课，而是自己对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而经常从练习册中挑选个别精彩文章作为新课认真教授。这些文章并不是随意挑选的，而是结合课程要求，就其突出之处进行筛选，每一篇都是整个课程设计中的一环。 第二位老师是三班的李老师。他上课时声情并茂，感情充沛，并且采用学生指定学生回答问题的方式，从而调动了课堂气氛活跃。他另一突出之处在于，他不统一问题的答案，而是提供种种信息之后让学生自行取舍，充分尊重学生的个性解读。 第三位老师是四班的语文老师马老师。他是年轻有为的青年老师，喜欢用课件，而且课件制作得很精美、内容很充实。每次讲解课文之前，他都会让学生进行小型的知识竞赛，以达到积累文学常识的目的。讲解课文的过程中，他又充分利用了课

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中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是研究中学语文教学的理论与实践。在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，完成仅仅一个月的实习时间，体会老师的艰辛。以下是中学语文实习日记，欢迎阅读。

9月5日(星期一)

我选择了到河南封丘县高级中学进行自主实习。今天去报到了，我的教学实习就此要开始。

我今天见了河南封丘县高级中学的张校长。对河南封丘县高级中学有了一个初步的认识，这个学校历史悠久，升学率很高。希望自己在这的这学期可以学到不少东西，我一定要努力。

9月14日(星期三)

今天我早早的来到了封丘县高级中学，走进张校长的办公室。他给我做了一些安排，让我有了自己的办公桌，还给了我很多语文教学资料，以便我更好进行教学。

学校把我安排在高一9班实习。在第二节课时介绍我和班主任李老师及同学们认识，并让班主任安排我的教育实习工作。

9月21日(星期三)

我今天早早的去了封丘县高级中学。

鉴于自己并未有过教学经验，和李老师沟通后决定，前两个星期自己以听课为主，每周二晚上为两个班讲解语文练习册。李老师今天并未让我去听他上的课，而是让我去听了9班李老师的语文课，毕竟是优秀语文教师，有好多可以学习的。

9月30日(星期五)

没做什么大的事情，一天就这样晃悠过去，不过今天只是个开始，明天，后天还有很久，我能和另外一名同学李艳一起实习觉得挺开心的。呵呵。希望大家也一切都好。

10月7 日(星期六)

一个礼拜很快就过去了，刚开始的紧张没那么厉害了。

早上虽然要很早地出门，不过还是精神很好，一天的工作即将开始，总觉得每天的工作就是那么按部就班，听课让我看到了不同的老师上课的分格当然也让自己学会了一些技巧，写教案也在老师的指导下慢慢改进，懂得了不少写教案的方法。

10 月10 日(星期一)

比起在学校里苦思冥想确实是熟练了。虽然和班级里的同学接触不是很多，可是也知道了一些同学的名字并且能对上号。只是觉得每天帮班主任的事做的还不是很多，总觉得自己帮不上什么忙。下个礼拜就要正式上课了，又开始紧张了。容易紧张总归不是一件好事。

10月11(星期二)

今天楼梯上听到的“老师好”让我觉得真的很别扭，不过也很开心，自己已经为人师表了，真是有历史意义的一天。

下午帮班主任去监考，虽然自己一个人第一次监考，可是，当我说了一声“开始考试了哦”本来闹烘烘的教室顿时安静下来，觉得他

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上海市位育中学 秦振良 回首自己三十年的教学人生，最快乐的还是第一个十年，尤其是最初的几年。当时热情满怀，但不谙世事，很少去想高考的事，认为第一要务是让学生和自己一样喜欢语文，感受到语文的魅力，品味出语文的醇美。 工作的学校是黑龙江大兴安岭实验中学，全地区唯一的省重点学校，是寄宿制的，三面环山。教师们就住在与学校相邻的家属楼里，于是我常能带着学生到山里，欣赏那一派北国风光。 在我的课堂上，学生总是很随便。记得有一堂课，正在让学生背诵《荷塘月色》。一位学生指着窗外的山，说：“老师，看，达子香开了！”达子香又叫杜鹃花、映山红，鲜族人叫金达菜的。 我顺着他指的方向看去。入春以来，一直灰蒙蒙的山上果然有了红晕，一簇簇的，那红晕已然连成一片。 哦，真的是达子香开了！ 于是，我让学生都到窗前去看。下午放学，又带着他们到山里置身花丛观赏。最后，我和学生沐浴着夕阳的余晖，在山坡上席地而坐。 “朱自清在《荷塘月色》里，是怎么写荷花的清香的？”我问。 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”学生异口同声。 “这句用了通感修辞，什么是通感？”课上讲过的，借此复习一下。 “就是不同的感官沟通。” “这一句是嗅觉和听觉沟通。” “你们能不能也用通感，描写一下眼前的达子香？” 停了片刻，学生便七嘴八舌。最后还是语文科代表的“山间到处都弥漫着醉人的芬芳，仿佛一张极大的网，拉住了我，使我久久不肯离去”赢得一片掌声。 我让学生就此自拟题目，写一篇作文。当然，我照例也写了一篇，题为“俏不争春”——达子香四月末开放，而此时的大兴安岭竟还不见一点绿色，达子香绽放不是和万物争夺春光，而是要把春天到来的消息报告给人间。她是春天的使者！ 讲评作文时，我说：“我们大兴安岭地域独特，物产丰美，可远方的人们往往把我们这里想象得很可怕：高寒禁区，人们都戴着狗皮帽子，穿着羊皮大衣，赶着狗爬犁。如果不戴帽子出去走一圈，耳朵一摸就掉了，眼皮一眨就冻上了。”学生笑作一团。我又激发道：“远方的人们对我们这里多么不了解啊。同学们应当用自己的笔向他们介绍这里美好的一切。那样，他们一定会对这片绿色的宝库产生神往之情的。”学生都跃跃欲试，于是我又板书了下一个作文题： 查看全文>>>

中学语文工作总结20xx-----20xx学年第一学期中学语文工作总结 本学期xx市各中学语文教研组能从常规教学入手，做到有计划、有检查、有落实、有总结，严格执行过程化管理。各校在本校教科室及教研组长的组织和安排下，开展了一些有实效和有特色的教研活动，取得了一定的成绩，具体如下： 一、从思想、理论着手，提升专业观念、实践课程改革。 教师合理安排时间，自主学习和集中学习相结合，在平常的教研活动时间集体学习理论。如：学习《新课程标准》（20xx版）(三中、四中、九中、十七中、达达木图乡中学)，或在学校教科室的安排下学习，如：七中学习庞维国博士编著的《自主学习——学与教的原理和策略》这本专著，江山野《教学过程与教学方式》、魏勇的《用思想点燃课堂》，博览《江苏教育》、《人民教育》、《教育艺术》、《中学语文教学》、《语文教学通讯》等教育教学杂志，奶牛场学习《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等。通过学习使教师们学到了先进的，行之有效的教学理念和方法，用这些理论来指导平时的课堂教学，有效地提高课堂教学效率。 二、积极参加市级教研活动。 各校语文教师在组长的带领和要求下能够积极参加市级教研活动，活动中能够遵守秩序，踊跃发言。乡（镇）场学校教师学习欲望强烈，所有的市级教研活动均积极参加，表现较好的学校有：达达木图乡中学、十七中、二十中、园艺场、奶牛场，市级学校中的三中、四中、五中、六中、七中、八中、九中、十一中、十六中、十九中，私立学校中的英才学校表现较好，参加活动人数齐，且能够坚持到活动结束。 三、抓好常规工作，落实每个环节，提高教研实效。 三中、五中、六中、七中、九中、十六中、十九中、十七中、达乡中学、奶牛场等校教研组工作重点及职责明确，不仅能够在落实常规方面发挥重要作用，而且教研主题鲜明，切实为提高教师素质和学生成绩方面作了大量的研究性工作，能够做好常规教学的督促、检查、落实工作；定期组织集体备课、说课、评课、“一课三研”、“同课异构”、课题研究、骨干教师讲座等教学研究活动，并积极组织相应的公开课、研讨课、展示课、骨干教师示范课等，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体语文教师共同提高，人人受益。 四、以公开课为抓手，提升教师教育教学水平。 教研组利用教研活动时间由每位教师分层次上公开课，实行老教师上示范课，新教师上观摩课或汇报课的方式，并进行说 查看全文>>>

2015中学语文教育随笔(一)

语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。这是对语文课程性质的最新认识。语文课上没有思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶。语文教学的人文教育功能远远没有得到充分的发挥，所以，语文课不受学生的欢迎。新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。

但要注意的是在教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶先生说过：语文教学的根在在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。

下面就我在语文课堂教学中谈谈自己的做法：

一、激发兴趣是学生自主学习的动力

实践表明,学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中,教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛, 发给学生相关材料,让学生自己去筛选感兴趣的材料。这不仅可以激发学生学习诗歌的兴趣，而且还可以培养学生初步处理信息的能力。使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流,赞扬学生一些独特看法,让学生真切地感受到学习是快乐的。

二、以学生为主体,让学生主动积极学习

学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动习得的,不是老师教会的。重视让学生联系社会背景，对作品的思想感情倾向通过朗读作出自己的评价。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。

三、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。 教师要尊重学生在学习过程中的个人体验，让学生在交流和讨论中，作出自己的判断。提倡学生提出自己的看法，这样能充分激发学生的主动意识和进取精神，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对诗歌的理解和体验，让学生有所感悟和思考。

四、注重语言的积累、感悟和运用

诗歌要求学生多诵读，因此在教学中我设计让学生多诵读，让学生在反复、比较的诵

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中学语文老师实习报告介绍中学实习报告,语文老师实习报告相关的实习报告范文，中学语文老师实习报告来源于互联网，感谢本文作者佚名，内容简介：10月6日，我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。 实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。 我实习的班级高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也……实习报告网站内可以搜索到更多关于中学实习报告,语文老师实习报告的实习报告范文。 10月6日，我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。 实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。 我实习的班级——高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。 思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。 至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。 设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考

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计划一：中学语文校本研修计划 一、基本思路 认真贯彻新课改理念，积极落实山东省教育厅关于改进21世纪课堂评价和培养模式的精神，积极推进素质教育；全面实施以生为本的育人原则，结合远程研修，因地制宜，学以致用，加强关于课堂中的评价的学习和研究，将21世纪技能评价的理论运用到实际教学中，突出对学生能力和素养的培养；努力提高教师的教学教研水平，充分发挥教师的专业引领作用，深入探究双向三段五环高效课堂模式，促进单县一中基础教育课程改革向纵深发展，大幅度提高我校高中语文的教学质量，提高我校的科研教育水平，为创办特色名校贡献力量。 二、研修目标 1、深入总结在课程改革实践中的经验与教训，探索校本课程研发的具体有效途径，继续改革课堂教学模式，推进三段五环课堂教学研究； 2、结合远程研修，积极推进学校、学科组和教师个人教研，努力提升学校、学科组和教师的研修水平，积极转变教师教学方式，促进教师的专业成长； 3、始终关注学生学习，深入探求学生学习的主动方式，构建学习小组下的高效和谐课堂，充分发挥学生主体作用，全面提高学生的综合素养和能力； 4、努力探究出一条将21世纪课堂评价融入到常态课堂教学中研究之路，设计出符合我校特色的具体可行的评价体系，为培养具有21世纪技能和素养的世界公民而奋斗。 三、时间安排 本学期整个学期 时间段：20xx年9月10日20xx年1月22日 四、研修内容 （一）以备课组为依托，深入开展每个教师继续研读1-3本教育专著活动，继续研究远程培训的内容，提高教师专业水平。 要求每位教师至少精读一本教育教学专著，书籍自选，学科组提供参考书目。继续研究远程培训内容，深入体会。学期末提交一篇个人研究总结，并在学科组qq群中发表。 （二）认真搞好先个人备课再集体备课再个人备课活动，要求每位教师坚持写教学反思，不断结合21世纪技能和评价改进课堂教学，提高备课和授课水平。 （三）制定教研计划，加强集体教研，学科组内部实行分工，成立课题研究小组，重点研究如何把21世纪技能和评价贯彻到课堂中去和我校三段五环学习小组教学模式，努力提高学生的学习能力。 （四）继续执行学校青蓝工程，学校骨干教师与教龄不满三年的年轻教师结成师徒对子，徒弟在师傅的备课、听课指导中，不断提高和成长，同时师傅在带徒弟的过程中深入研究，获得自身更快发展。 （五）继续实行学科组每周听 查看全文>>>

篇一：中学语文 转眼间一个学期又结束了，反思这一学期的，作一小结，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。 针对班级中后等学生较多基础较薄弱以及班级语文课上人文性过剩而工具性稍嫌不足的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，经常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了，才有能力进行更高层次的追求。“授人以鱼，不如授人以渔。”如果孩子连走路都不会，就要让他学习跑步，这是不符合孩子成长规律的。语文教学亦然。 语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读能力。 对学生而言，最大的快慰莫过于解答试题时能展现出一种从容、敏捷、高效的能力，而语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素质的考查。题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力。中学语文不在深，而在广。学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低，而现在高中生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品味欣赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合能力差的原因之一。鉴于此种情况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于教师，在于教师的观念和教学设计上。 当然，语文教学的精华全在课堂上。 一节课仅有 40 分钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习知识的过程中能够循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要老师作为引导者应该懂得调控艺术，做到收放自如，开阖有度，寻找具有科学性又具有艺术性的教学行为，不断学习新课程理论，将理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发现在教学过程中出现理论与实践脱节的现象。教师要把课堂 40 分钟用足用好，争取最佳的教学效果，这是老师的本分，老师要对学生负责。 纵观近几年的高考试题 查看全文>>>

早在两千多年前，孔子就认为“不学诗，无以言”，又说：“诗，可以兴，可以不雅，可以群，可以怨;迩之事父，远之事君;多识于草木鸟兽之名”。孔子在这里讲的固然是诗歌的教化感化，但也可以推想，古代的语文教导是疤岚文”和“道”慎密地联系袈溱一路的。“文道同一”切实其实是语文教授教化应当遵守的一条重要原则。

大年夜“李白桑梓江油”来到千年古城阆中参加“国培筹划初中语文”的培训，辛苦、高兴而又等待。“未知的都是昏黄的”，当在开班典礼上我们的指导师长教师班主任为我们介绍了一位位有着各类优良头衔的专家时，我熟悉到本身有幸加进了一个专业、规范、有着先辈理念的培训部队。这十天的的培训必将改变我语文教导的专业化成长之路!

张丽师长教师和张云杰师长教师在申报中都提到了本身有些坎坷的教授教化经历，谈到这些，他们没有抱怨，而是认为，恰是这些坎坷的经历，才让本身取得了今天的成就。张云杰师长教师说：“不要抱怨生活对你的不公，坎坷也是一种财富。”这句话，给了我很大年夜的启发。

【篇一】

7月14、15日，我参加了在xxx召开的全县小学语文教师培训会。会上，听取了四位教师的申报，他们分别是奎文区幸福街小学的王安存，寿光圣城街道西关小学的┞放丽，我的同事张秀红，青州市实小的┞放云杰。固然只有短短的两天时光，但经由过程培训，我受益匪浅，心灵受到了很大年夜的┞佛撼。下面是我的点滴领会：

一、要精确面对工作中的挫折。

古代的语文教导特别重视经由过程诵读来培养学生的说话感触感染才能。前人在这方面积聚了很多宝贵经验，已经做为格言传播到今天。如“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”等，讲的都是诵读对于懂得和感触感染说话所起的重要感化。

人的平生中，挫折和掉意是不免的。在教师的工作中更会经常碰到挫折和艰苦。如须要不克不及知足，念头不克不及实现，教导学生的办法受挫，治理班级的效不雅不佳，教室教授教化不如人意，所教授教化生成就不睬想，在教授教化考察中得分不高，评先晋职中未能人围……如不雅能精确熟悉本身的职业价值，懂得本身所大年夜事工作的意义，想办法悦纳本身的职业，就能敏捷调剂本身的心态，走出精力的低谷。这两位师长教师的经历告诉我们，如不雅你把教师职业算作一种事业而不仅是一个饭碗，把教导岗亭算作一种创造性地实现自身价值的门路而不是一种包袱，那么我们大年夜工作中获得的就会是欢快，而不是懊末路和悲哀。

刘永康

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