中学心理健康工作计划
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为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和xx提出的新时期荣辱观的要求，及教育部《中小学心理健康教育指导纲要（试行）》的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下的工作计划。
一、心理健康教育的指导思想和基本原则
（一）指导思想
坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。
（二）基本原则
我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：
1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；
2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；
3、差异性原则。关注个别差异，根据学
学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；
4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。
5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。
二、心理健康教育的目标与任务
心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。
学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。
三、心理健康教育的主要
内容
根据我
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闲暇之余，不免会思考，幸福是什么？小时候，幸福是一件东西，拥有就幸福；长大后，幸福是一个目标，达到就幸福；成熟后，发现幸福原来是一种心态，领悟就幸福。寻找幸福，会让我们的生活充满积极的阳光，洒满身边的每一个角落。
为了进一步推进学校心理健康教育工作，增强同学们的幸福感，努力促进同学们身心和谐发展，州温五十一中心理健康教育中心结合教研处开展此次心理健康教育宣传月活动。现将有关事项通知如下：
一、活动时间：5月7日——21日
二、活动主题：寻找幸福
三、活动安排：
1、专题讲座
活动时间：5月7日下午四节课
活动地点：五楼会议室
主讲人：z
主讲内容：《寻找幸福》
活动对象：高一高二每班7人
2、手抄报评比
活动主题：寻找幸福
活动要求：学校会统一分发纸张，手抄报需结合主题，内容新颖，色彩协调，教育意义强。
截止时间：5月14日
上交地点：校团委办公室
3、现场心理咨询
届时将有州温中学、新疆部、五一十中心理老师及心理实习老师一同为同学针对情感、学业、人际关系等开展现场心理问题解答，并开设趣味心理测试。
时间：5月15日中午12:30——13:50（暂停）
地点：校园广场
器具：6张桌子、12张椅子、纸笔
笔若干，供学生使用。
4、心理测验
学校已购买了心理健康测评软件，即将对全校同学予以开放，具体内容会再以书面形式告知同学。
时间：5月2日——5月21日
5、团体辅导
团体辅导越来越受到社会的追捧以及喜爱，对于激发个人的潜力以及团队合作有非常好的实际效果，我们将安排专职心理老师为同学们进行培训，使同学在培训中提高团队协作能力、增强幸福感。
主题：寻找幸福
报名方式：每班1人。
报名地点：团委办公室
活动时间：5月16日中午12：30—13：50
四、活动要求
1、请有关单位和个人，根据统一部署，做好相关宣传、组织工作，使州温市第五十一中学第三届心理健康教育宣传月活动顺利、圆满开展。
2、相关活动照片、报道，由承办方及时送交至心理健康教育中心，（e-mail：zz）
xx心理健康教育中心
二零xx年四月二十四日
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中学“心理健康周”活动倡议书
亲爱的同学们： 在这寒冬的清晨，你是否感觉自己钻出被窝的那一瞬需要越来越多的勇气？ 在这料峭的季节，你是否担忧自己对抗甲流的信心正日益受到严峻的挑战？ 在这成长的年龄，你又是否紧张自己的学业发展在新杂烩网的征途中将何去何从？ …… 有人听后，说：懒惰和温暖的被窝使我犹豫； 有人听后，说：害怕和肆虐杂烩网的甲流令我软弱； 又有人听后，说：失败和严峻的竞争让我沮丧。 ……同学们，你是不是也有上述感觉杂烩网呢？在人生成长的关键季节里，我们的身心将会受到种种压力的考验，我们的成长环境也必本文 将是“机遇”与“困难”共存的。如何化解压力，摆正心态，积极的变“困难”为“机遇”，有力的用主动换被动，相信这是万千学子迫切想知道答案的问题。为此，我校团委和心智家园特于12月7日~13日联合打造了一道丰盛的“精神饕餮大餐”——××中学“心理健康周”活动，相信全方位、多层次、立体式的活动内容将会对你的中学生活，尤其是心理健康带来意想不到的收获哦~ 不相信？那不妨一起来试试吧！请你根据自身爱好，有选择性的参与杂烩网我们以下各项活动（见背面），我们将从参与者及参与项目的数量中评选出本次活动的10名“最佳参与奖”、抽取10名“最幸运奖”，并颁发奖状和奖品。精彩和收获等着你来哦！ 查看全文>>>04
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新的学年又开始了，我也继续担任班主任工作.初，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情，心理健康工作计划。现在的班风比较不稳定，学习基础在全级也不是很好，所以这个学期我们班就要先稳定班风，然后在稳定班风的基础上继续抓好学风建设，争取成绩能有一个突破，达到理想的成绩。为了能把本班建设成具有团结、活泼、严谨、求学的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划：
一、本学期基本工作要点
1）、确立班级体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
2）、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格；
1，通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。要谈们时刻记着：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。
2经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情与班情，做好协调工作，齐锄共浇促苗长。
3、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，但也不可忘记九年级的是学校的品牌更要关注尖子生，做到以点代面，用面促点；
4、要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。德育面向全体用其促后进生特别是双差生的习惯，时时讲时时落实，事事讲事事落实；
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促与鞭策，使他们不断取得进步；
6、力争做好每位学生的思想疏导工作，使他们提高认识，加强德修与自律，从而不断有所上进。
7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育，工作计划《心理健康工作计划》。
8、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
二、具体措施
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、
查看全文>>>为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和******书记提出的新时期荣辱观的要求，及教育部《中小学心理健康教育指导纲要(试行)》的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下计划。
一、心理健康教育的指导思想和基本原则
(一)指导思想
坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。
(二)基本原则
我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：
1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;
2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;
3、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;
4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。
5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。
二、心理健康教育的目标与任务
心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。
学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。
三、心理健康教育的主要内容
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健康教导是以传授健康常识、建立卫生行动、改良情况为核心内容的教导。我校将周全贯彻党的教导方针及贯彻卫生工作“预防为主”的方针，积极进步学生的自我保健才能。积极推动黉舍各项卫生保健工作的顺利实施。 一、加强黉舍健康教导工作的引导治理 四、存教授教化生心理健康 黉舍要成立“黉舍健康教导引导小组”；严格按照《黉舍卫生工作条例》，《黉舍体育工作条例》、《黉舍健康评价筹划》的请求，做好黉舍健康教导和卫生工作。健康教师要有学年度教授教化筹划及总结。 3、根据学生的年纪特点，由浅入深，循序渐进，达到教材请求，进步健康教导课的效不雅。 1、对学生进行健康教导是促进学生身心健康成长的一个重要方面，学生一个健康的体质是包管学生们生活进修的基本，是以要使学生育成优胜的卫生习惯。积极参加体育锤炼，加强体质。 总之，黉舍卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到常识，并且身心健康，使我校的健康教导工作及卫生治理工作再上一个台阶。
二、加强教授教化治理，充分发挥教室教导的主渠道感化 保持天天进行晨、午检，及时发明和控制学生身材状况，做好记录，及时处理，杜绝学生疾病互相感染。组织学生参加体育锤炼，天天包管做两操。严格控制学生不喝生水，杜绝零食进入校园，不吃生冷食物。 2、留意培养学生精确的饮食和卫生习惯。要留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，准时定量，不偏食，绕揭捉生知道暴饮暴食的伤害。 健康教导作为黉舍教导的重要构成部分应当获得看重并加强，黉舍要将健康教导列入教室，走进教室，并保质保量，上好每两周的1课时的健康教导课，做到健康教导教师上课有教案，期末有学生考察评价。学生健康常识知晓率合格率达100%，健康行动形成率达100%。健康材料规范、无缺存档。 4、对学生进行心理卫生教导，低年级大年夜睡眠卫生教导入手，根据本身的年纪，天天的睡眠时光不少于8——10小时，睡前后留意什么，养成早睡夙兴的好习惯。 三、存教授教化生身材健康 6、日常平凡生活中，预防皮肤病，沙眼、肝炎等感染病，还 查看全文>>>08
⑸加强指导教师自我心理健康常识进修，进步指导技能；
3.举办 “心智家园”讲座晃荡
⑶值勤师长教师及时记录心理指导情况，对典范案例可上传心智家园博客以便交换；
⑴完美出勤制：值班师长教师实施值勤签名轨制，同时也是一种留档；
为了更一步晋升我们指导教师的营业水平和科研才能，本学期心智家园指导师长教师请求每人完成有关怀理健康指导方面论文各一篇，评选出优良论文并推荐揭橥。为宣传我校心理健康工作实５蓖成效，进一步扩大年夜心智家园在校表里的影响力，我们将加大年夜对家园的宣传力度，力争在市级以上报刊揭橥相干宣传报道一至两篇。
5.至少在市级以上报刊揭橥相干研究论文和宣传报道各一篇
⑷周末可推敲增长黉舍广播宣传，以使更多同窗受益；
⑵工作时光恰当调剂，使之分派更合理；
筹划以“月”为周期，一学期至少完成4～5期的报纸出版，丰富指导的情势和内容，晋升影响力；每期的版面模式暂以上学期为准，重要设有心语心声、心海导航、心池点水、心智杂谈等栏目，本学期我们将进一步晋升报纸的质量，使颇┞锋正成为全校师生的良师益友。
“心智家园”（二甲中学心理健康指导中间）在黉舍引导和全校师生的大年夜力支撑下，于2011年度成功恢复运行并顺利晋升为南通市二星级心理指导中间，我们满怀着神往迎来了充斥机会和挑衅的新学年。为了加倍扎实有效的做好2011年度的“心智家园”工作，切实发挥其应有的感化，在总结前一阶段的工作结不雅和经验的基本上，我们初步拟定2011年度第一学期工作筹划如下：
1.持续加强和完美“心智家园”惯例工作
6.持续加强“心智家园”收集办事功能
4.开设1次“校园心理健康晃荡日”
作为传统的宣传阵地，我们筹划本学年的橱窗宣传内容至少改换2次，让同窗们不只对我们的工作有更深刻的懂得，并且加倍爱好它，乐于介入它，使其更好的加强全校师生的心理健康常识，更好的办事于我们的师长教师和同窗。
“心智家园”博客的成立为大年夜家的交换、进修供给了优胜的平台。在新学年，我们将持续看重家园博客扶植，及时将工作动态和感悟、困惑等拿来竽暌闺大年夜家分享、评论辩论，听取更广泛的看法以进一步晋升“心智家园”工作质量与效力。
针对本学期高二的会考、高三的高考、学生常见心理困惑等实际情况，将有筹划的组织3—4次的讲座晃荡，内容重要包含“考前心理指导”、“若何缓解进修压力和测验焦炙”、“如何精确处理大好人际关系、“如何精确面对早恋
查看全文>>>09
加强中小学心理健康教导，是针对当前中小学生计在的心理本质方面的弱点，进一步进步其心理本质程度，实施本质教导的实际须要，也是培养同现代化请求相适应的数以亿计的高本质的劳动者和数以切切计的专门人才的必定请求，在将来人才的综合本质构造中，心理本质越来越重要，个性心理品德对人的健康成长和事业的成功起侧重要感化。现代青少年具有浩瀚的优良个性品德，同时也确切存在一部分学生心理本质不高的问题，个别人的心理问题还比较严重。
1、要将黉舍心理健康教导工作纳入班级工作筹划。
一、黉舍的心理健康教导应达到以下标准
黉舍充分熟悉到心理健康教导的重要性和紧急性，要把学生心理健康教导作为深化教导改革、周全推动本质教导的一项重要工作来抓。要把心理健康教导工作纳入德育工作体系，要把心理健康教导做为加强德育实效性和针对性的重冲要破口。
3、要有课时筹划（含必修课、选修课、晃荡课、班、团队会晃荡等）。
5、对专（兼）职心理健康教导教师、班主任及德育干部等应有体系的培训和进修筹划。
2、要有专项经费、有专人负责，成立心理健康教导中间组，并配备必定比例的专（兼）职心理健康教导教师。
黉舍根据本校实际情况，积极开展查询拜菲揭捉究，制订相符本校的成长筹划和健经心理健康教导工作收集，成立心理健康教导中间组，研究、指导黉舍心理健康教导，做到有分担引导，有专兼职指导教师。
（一）进修心理。包含学生的进修办法指导、思维练习、潜能开辟、心理调适、对进修情况的适应等，使学生减轻进修压力、进步进修效力。
4、设有心理咨询室及相干举措措施，并建立学生心理档案，保持开展心理指导工作。
6、制订并实施响应的考评办法。
心理健康教导是一项科学性、实践性很强的教导工作，除应遵守学生身心成长的特点和规律外，还必须遵守以下基来源基本则：
在中小学生中开展心理健康教导是要赞助学生建立心理健康意识，普及心理健康常识，懂得心理异常现象，加强学生的心理体验和感触感染，并初步控制一些心理保健常识和心理调节技能等。根据学各个年纪阶段的成长特点和规律，黉舍应结合学生实际确立好以下教导重点。
4、差别性原则。心理健康教导要特别留意个性教导，要在尊敬每个学生个性心理成长的基本上，懂得和把握不合学生的心理状况。大年夜他们的社会关系、家庭背景、兴趣爱好、智力程度、生理发育等多方面、多角度地懂灯揭捉生的心坎特点，经由过程个别咨询与指导进步教导效不雅。
2、
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为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和总书记提出的新时期荣辱观的要求，及教育部《中小学心理健康教育指导纲要(试行)》的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下计划。
一、心理健康教育的指导思想和基本原则
(一)指导思想
坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。
(二)基本原则
我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：
1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;
2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;
3、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;
4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。
5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。
二、心理健康教育的目标与任务
心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。
学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。
三、心理健康教育的主要内容
根据我校实
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