物理学实习报告2500字
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11月份,我们去了三家企业参观实习,除了第一家企业是国企外,其余两家都是小型私企,三次参观实习给我留下了深刻的印象,其中印象最深的是第二家轴承生产企业。 在写实习总结的时候,实习期间的一幕幕还清晰的映在脑海里。我们去的那天恰逢企业没有生产,不过负责人还是很耐心带我们去轴承车间给我们讲解生产工艺。在一天的时间里,我学到了很多在书本上难以学到的东西,对原先在课本上许多不很明白的东西在实践观察中有了新的领悟和认识。当我第一次走进车间看到轴承的生产过程时,不禁感慨:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”当我们好奇的看过各种各本文由论文联盟www.lwlm.com收集整理样的机床,听过企业主管讲解轴承的生产工艺,才明白了什么叫“实践出真知”,这次难得的实习机会,使我对材料研发及生产工艺有了更深的认识,对小型私企有了进一步的了解。 生产实习的心得体会概括起来有以下几方面: 1.了解了轴承制造生产过程中危险因素,增强了我们的安全意识。 2.了解了轴承产品的生产线。 3.了解了实验创新对工艺改进的作用。 4.了解小型私企创建与成长的艰辛,端正自己的择业观。 我们能圆满的完成这次使我们获益匪浅的实习都是靠程国生老师的带领和指导。程老师在实习期间讲了很多关于物理实验创新的应用如何提高企业产能,同时也讲述了小微企业创业和发展的不易,告诫我们今后择业时不要眼高手低,要着眼未来,沉下心来,真正做些东西,老师讲的很诚恳,我们也听得很认真。 读了几年的大学,然而大多数人对本专业的认识还是不够透彻,对物理学就业前景感到迷茫。这次系里组织我们去实习,能到一个高新企业实习,我们都很兴奋。轴承是怎么加工的?本专业知识如何在生产实践中应用的?物理实验前途如何?带着这些问题,我们参加了这次的实习。 去之前我总以为根据自己从书上、从网络上所学到的知识应该对企业的生产情况有了比较深刻的了解,但去了之后才知道自己的想法有多么幼稚,才体会到书上所说的“纸上得来终觉浅,绝知此事需躬行”的真正含义,也明白了老师要我们一定要去工厂参观实习的良苦用心。真的,有许多东西看似已经懂了,但真正到了实际却又是另一种情况。有时自己认为自己已掌握的东西可能仅是一些肤浅的表面或总体的一个方面,甚至有时是错误的认识,而如果没有实地考察实践,你是无法发现这些问题的。这次参观实习给我们每个人一个很好的机会学习那些书本上不能学到的知识,增
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篇一:
时间快得让人手足无措,为期四周的五中实习转瞬已逝。从当初的陌生,然后熟悉,再到后来的舍不得,期间收获的不单单是自己的成长,还有与老师、学生的难忘的感情。
感谢惠州学院和惠州市第五中学给了我这次实习的机会。在这次实习中,学到了难能可贵的、书本以外的知识与技能,体验到了为人师表的感觉。谢谢五中给了我们很多锻炼机会,比如辩论赛能让我们参与进来,不单单是对我们的锻炼,更是对我们的肯定。也非常感谢五中能把五中的资料及时、齐全地发至我们手中,让我们对五中有了一定的了解,使我们的实习能够更加顺利地进行。
感谢梁检初老师、宋晋湘老师的指导。梁老师在物理授课方面传授于我很多技巧与技能,最难忘的莫过于知识点与习题要相结合,每节课一半知识一半习题的授课方式,让我在授课方面轻松不少,也让我的学生更好地接收了知识点。宋老师为人非常亲切,在生活上非常幽默让人觉得很亲近,当我在实习出现问题时,宋老师又能准确无误地解决我的困扰,让人甚是佩服。
感谢惠院八位指导教师。老师们的指导给我们在五中实习打下了扎实的基础。
感谢五中的领导们。实习过程中出现了几件突发事件,领导们不单单重视事件,把事情处理地妥当,还教会了我很多如何处理事情的方法。更教会了我如何方方圆圆地做人。
感谢我选择了集中实习这种实习类型,更感谢这批实习生中有那么多优秀的伙伴。在实习过程中,出现了几次突发状况,伙伴们竭尽所能给我出谋划策,与我促膝长谈,有什么说什么,让我更加了解事情的本质,让事情解决地更妥当。恰逢五中辩论赛,伙伴们不单单主动参与,各自发挥自己的本领、不辞劳苦地指导各班辩论队,蔡旭聪这位最佳辩手还主动接手负责这场辩论赛,让辩论赛的水平得到了质的飞跃,让身为其中的一员我倍感骄傲。感谢伙伴们的付出,使外界对我们的评价如此地高。
感谢班主任罗育娇老师的指点和栽培。对待一群陌生的初中生,不知道何从下手时,罗老师给我详尽地介绍了班级的情况,甚至将210班初一时的表现都详尽地告诉了我,让我更加全面地了解这个班级。身为级长兼班主任的罗老师能把整个初二级管理地如此规矩,而且把210班带的如此团结优秀,罗老师不单单是我的导师,还是我的榜样。在实习班主任期间,罗老师给了我很多机会,也很信任我,很多事情都放手让我去做。做的好给予肯定,做的不好及时纠正。
感谢科任教师张冠群老师的指点。在见习过程中,听了张老师的授课,让我知道知识点应该怎么讲、
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要学好任何1门课程,都要有适合自己地、良好的学习方法,只有这样オ会得到事半功倍的学习效果。要学好物理课,首先要重视各学科的横向关联作用,比如:语文的阅读能力就直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度;数学知识在物理课中有目的抹移应用就是物理学习中的计算能力。第二要重视物理是一门实验科学,要有意识、有目标的培养自己的观察能力和实验操作能力,以及实事求是的科学态度。第三要重视在群体学习过程中树立独立思考、分析、归纳结论的意识,要自偶培养良好的独立作业能力。第四要重视探索自己学习道路上的未知领域,学会科学的探索,严谨的分析是打开未知领域之门的金钥匙。具体来说,要学会使用物理课本,明确学习目标,注重理解物理概念,培养良好的学习习惯,探寻好的学习方法,加强训练,掌握物理基本技能。只要你能做到以上几点,相信你一定会学好初二物理的~!^_^ 每个人的学习方法都是不同的 因此你要有一个自己的学习方法 只有这样拟才会有一个好成绩。其实学好物理也不是太难:只要你每天坚持观察身边的事物的特点搞清楚它的原理再通过大脑的思维考虑一下。至于学习计划你可以:(1)每天多找点物理题做做 特别是那种实验题一定要多思考多想 要是遇到不懂的题就要多问或者去查资料等;(2)物理还要常背背概念和公式等;只要你能做到这几点就行了 加油吧!!!
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多彩的初一生活转眼间已经过去,我们即将迎来的是紧张的初二生活,这一年中,加入了物理这一门新课,早就听说物理是最重要最能来开差距的课程,因此我制定了适合自己的物理学习计划,决心一定要学好物理。学习计划如下:
1.培养对物理的兴趣。物聚于所好、 嗜之越笃,技巧越工、爱为学问之始想要学好一门课程,首先要培养对其的兴趣。所以我会多去科技馆之类的场所,多做实验、看有关的书,让自己爱上物理;
2.态度决定一切。一门课程学的好坏在于对待其的态度。在今后的物理学习中,我会以踏实认真为准则,高质量完成每天的作业,仔细做好每次老师留的实验,绝不存有侥幸心理;
3.会学、勤学、有方法。学习物理,重要的是找到最适合自己的学习方法。在暑假的补习班中,一位物理老师的话让我十分收益,老师说:物理有两种写法,一种是物理,而另一种是悟理,要学好物理重要的是要有悟性。因此我会在做题的过程中努力找到窍门,每天回家后要留出时间自学物理,不会的知识我会及时询问老师或同学,课下把课上所学的都复习一遍。平时多与同学探讨学习方法,汲取好的方法,互相取长补短;
4.抓紧课上时间。班主任赵老师曾经说过:课下就算补习40分钟,也没有课上1分钟学得多。课堂时间宝贵,所以每次上课我会认真听讲,做好当堂笔记,跟着老师的思路走,有问题及时问;
5.勤动脑、勤思考。随着学习的难度越来越深,会遇到难题是肯定的。这时我要勤动脑、勤思考。做题要坚持不懈,不能半途而废。课上除了学会老师教的方法,也要学会举一反三;课下要做拓展题,
6. 调整心态。失败乃兵家常事。在陈分这个优秀的学校中,考试是常有的事,因此不免会有失败的时候,这时我会调整好自己的心态,不为一次的失利而沮丧,相反要从中吸取教训,弄懂不会的题型,争取下次不犯相同的错误。另外,平时做题中我要改掉自己的急脾气,起先做不出题时不要着急,踏下心来,耐心去做。
以上就是我的物理学习计划,当然我一定会把所写的落实在行动上,争取通过这一学期在物理上打好基础。
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以下是小编为大家整理的关于物理学困生辅导计划的文章,希望大家能够喜欢!
本学期,我继续担任初二年级三四两个班的物理,因为物理学科的知识点与生活现象紧密相连,通过探究实验总结物理规律也很难,物理计算题的过程也不容易接受,导致一部分学生学习物理学科犯难,出现了学困生,为了使学困生尽快赶上学优生,不让任何一个孩子掉队,我特制定这个学困生帮扶计划。
一.指导思想
以素质教育为指导,注重学生发展改变学科本位;从生活走向物理,从物理走向社会;注重科学探究,提倡学习方式多样化;注意学科渗透,关心科技发展”为全新理念,以“不让一个学生掉队,不放弃任何一个学生;以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展”为目标,树立“没有教不好的学生,只是没找到能教好学生的方法”的信念,关注每一个学生的发展,尤其对班级内的物理学困生要特别重视,使他们得到逐步提高。
二.工作目标
1、确定物理学科学困生名单,并分析学困生形成的原因,制定辅导措施。
2、针对每名学困生的个因,采取相应的办法、措施,提高他们的学习成绩。
3、利用激励法,发现学生“闪光点”,提高学生的学习自信心,树立学习意识。
4、认真做好学困生工作记录,以便日后总结经验、教训。
三、具体工作和措施
1、根据学生开学初的学习情况,确定学困生名单,并及时了解学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的,但主要有以下几方面:(1)受家庭环境影响,没有养成良好的学习习惯和学习态度,(2)心理原因,缺乏自信心,(3)学生基础差。
学困生名单:
初二三班:
戎凤琪76白吉晨78杨绍帆78王传波75谷雪74白吉星54殷曼华55
初二四班:
尹淑梅71刘红梅76杨如行78李国辉72王胜美73韩梦洁58
2、不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果,家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响,针对这类学困生,要培养他们养成良好的学习习惯,树立正确的学习态度,另一方面要积极与家长沟通,两方面共同努力,提高学生的成绩。
3、自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质,有些学生他们在成长过程中,遇到过多的挫折会使他们产生挫败感,这时如果家长和老师给予漠视、讽刺、挖苦,他们就会丧失自信心,从而严重影响他们生活学习的主动性和创新性,针对这类学生,教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先,告诉他们——你们每个人都很聪明;其次,多表扬和鼓励学生,鼓励孩子喊出“我能行”;
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尊敬的学校领导:
物理学专业求职信
您好!
我是一名来自韩山师范学院物理学专业的07届毕业生。非常感谢您在百忙中抽出时间,阅读我这份自荐材料,给我这个展示的机会。
韩山师范学院具有悠久的历史和优良的传统,素以治学严谨、育人有方而著称。作为一名师范生,我深知一名优秀的人民教师必须具有高尚的师德、扎实的学科专业知识、广博的知识面、严谨的学风、良好的传授能力。所以从踏入大学校门那一天开始,我就一直严格要求自己,努力提高自己各方面的素养。四年来,我以勤教力学,为人师表的校训严格要求自己,全面系统地掌握了专业知识和师范技能。本着严谨求学的态度,在勤奋学习的同时我注重实际能力的培养,把专业知识与实践相结合,积极主动地参加各种社会活动及教学活动,将所学用于实践,不断增强自己的工作能力和师范技能,为日后成为合格的人民教师打下坚实的基础。通过试讲、义教和教育实习,我积累了一定的教育教学经验,我还通过学习计算机知识,具备了一定的计算机应用能力,能熟练地运用office系列软件及使用authouware、powerpoint等软件制作课件。同时,我注重各方面知识的扩展,除物理教学能力外,具备数学、电脑、语文等多学科教学能力。大学四年转瞬即逝,我满怀希望地走进社会这个更为广博的课堂。
教育实习期间,我实习班主任和任教物理老师,讲课重点突出、教学严谨、虚心好学,并能运用各种教学方法以及各种教学工具来提高学生的学习积极性,全面实践了物理教学的各个环节,取得良好的教学效果,获得学校领导、教师和学生的好评。
怀着对贵校的崇敬和向往,现诚挚地向您推荐我自己。若有幸为贵校录用,我一定会尽心尽责,努力工作,不辜负您及贵校的特别赏识和厚爱。
贵校以任何形式的回复,都是对我莫大的关怀和鼓励,不胜感激!
再次感谢您的关注,祝贵校事业更上一层楼!
因学习之故,未能前往拜访,不敬之处,万望海涵。
此致
敬礼
自荐人:
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在学习初中物理新课程实验中,我真正体会到,新课程强调的教学,就是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。当学生的兴趣和积极性得到充分调动,充分体现了自主、合作、探究学习方式时,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。就意味着学生主体性的凸显,个性的施展,创造性的解放,教师式学生和学生式教师的出现。作为一个教师应作好多方面的教育教学准备。 一精心设计教学方案,认真备课。 由于探究教学的开放性,决定了教学具体过程不可预测,因此新课程的课堂教学对教师备课的要求大幅度提高。教师在设计教学方案时,针对教材和学生状况加以分析,对比新旧课程理念,尽可能多角度、大范围地预测学生可能的思维方向和教学过程中可能随机出现的问题及因应策略,并将这一切尽量溶入实验器材的准备及电脑课件的设计制作中等等这些方法既能确保教学过程的开放,又能提高教师对整堂课的驾驭能力。 例如,在每一节的教学设计中,教师都特别加入了教材分析学生现状分析及实验探究中可能出现的情况预测及处理方法等板块。例如:1、有的学生在实验探究过程中,可能将本章后面的知识提出来。对于提出这类问题的学生,应予以鼓励,并告知大家这些都是我们需要学习探究的课题,只是本堂课可能时间不够,需留待后面的学习过程中进行探究,并对学生这种勇于探索的精神予以肯定。 2、学生可能得到的有错误的认识和结论。不轻易否定学生的认知成果,可建议学生反复实验、收集证据、查找资料以获得有关的信息,通过提高学生的科学探究能力来让学生自己纠正前面的错误,培养学生尊重事实,勇于认错、改错的品质。 3、学生可能提出目前还无法解释清楚的问题。赞赏学生的勇气,并建议查找有关资料,了解弄清这样的问题,还需要哪些知识,以激发学生的求知欲望,增强学生学习的自信心。 教学设计中这些较为客观全面的分析,特别是对学生的各种见解、一些不太成熟的观点、甚至是错误的想法教师也都采取给予正面积极评价的方法,这无疑在一定程度上帮助了学生克服对科学探究的神秘畏惧心理,减轻了学生科学探究的压力,增强了探究学习的信心,从而确保了探究教学的顺畅进行。 (二)创设情境,精彩导入。 科学探究是学生参与式的自主性学习活动。创设情境,精彩导入尤为重要。从课堂座位的安排、纪律的制定、教室的布置到纯正的普通话、优美的语言和各种教学
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物理学史是人类对自然界中各种物理现象的认识史,它研究的是物理学发生、发展的规律,说明了物理学中的基本概念、定律和理论体系的酝酿、产生和发展的辩证过程。它是一座知识财富的宝库,不仅展示了物理学理论形成的前因后果、来龙去脉,而且深刻的揭示了物理学的研究方法;它也是一块精神财富的宝地,物理学的发展极大地改变着人们的自然观、世界观,升华了人们对人与自然,人与社会的认识。与此同时,物理学家在探求真理的过程中展现出的人格魅力,不畏艰险献身科学的高尚品格,也给后人增添了无穷的榜样力量。物理学不仅以其知识、方法和思想极大的促进了自身的发展,而且在更广阔的领域深刻的影响着人类文明的进程,成为人类文化的一部分。
学习物理学史就是为了了解物理学所走过的道路,它将有助于我们更深刻地认识物理学,更有效地应用和发展物理学。过去很多人总是在说以史为鉴,但我们认为对物理学史的学习仅仅以史为鉴还远不能满足时代的要求,更应该在以史为鉴的基础上以史为器去发展、去创新。物理学史和自然科学史告诉我们,历史上的一些发明、创造并不是前人研究内容的简单重复,而往往是前人研究方法、思维特征的重现,并且它更是螺旋形上升的。
在物理教学中适当引入物理学史教育,让学生更多的了解科学发展的历程,并从前人的经验中受到启发、教益,从而感悟科学方法,提升人文素养,培养创新意识,是素质教育全面发展观的基本要求,也是落实新课标三维目标的必然选择。
下面,从几个方面简述物理学史的作用:
一、感悟科学方法
物理学的发展史是一部物理学方法论的发展史,物理学在发展过程中,不仅产生了宝贵的理论成果,更留给后人值得深思的物理学的研究方法。物理发展的历史证明,每一次重大科学理论的突破,往往都伴随着新的科学方法的诞生,而新的科学方法又反过来促进物理学的发展。
力学是物理学中发展最早的一个分支,机械运动是力学中最直观、最简单、也是最便于观察因而也最早得到研究的一种运动形式。然而,和物理学的其他部门相比,力学的研究却经历了更为漫长的过程。从古希腊时代算起,这个过程几达二千年之久。只所以会如此漫长,一个很重要的原因就是人类缺乏经验,缺乏正确的科学研究方法,因而也就难以得出正确的科学结论。亚里士多德是古希腊时代人类历史上少数百科全书式的大哲学家,而且是通过观察自然,运用形而上学的哲学思想方法试图解释自然,奠定物理学思想萌芽的人。然而,由于历史的局限,亚里士
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