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我进步了口语演讲,2024我进步了口语演讲范文

我进步了口语演讲

老师给我们看了十大最美孝心少年,这里面都是我们的同龄人,这孩子的善良与纯洁感动了我,其中有个叫高雨欣的女孩最让我感动与震撼。

她跟着妈妈卖烧烤,一放学就去帮残疾的妈妈卖烧烤没一句怨言,要是一般的孩子早就喊累了。她的成绩也很好,四科一百分。可是她留给学习的时间只有一两个小时。她还说:只要上课认真听讲,认真完成作业就行了!听了这句话我还想到了自己上课听见的成绩我常常斜眼望着天空,现在想起来还真是惭愧。我们一天除了学习以外基本什么也不用做,可我的成绩呢?我想如果我们一天也只有一两个小时的时间学习,也许两科加在一起都不一定有一百分。她在家里的条件那么差可是她对生活充满了希望。她自己家是卖烧烤的,可她自己连一根香肠都不舍得吃,那股浓郁的香气一个劲地往鼻子里钻。面对吃起来外焦里嫩的香肠,她也只是咽了一下涌上来的口水。大人都忍不住去吃,更何况一个孩子。我最爱吃的零食了,妈妈经常和我开玩笑:我要是开个小吃店,那些零食都不够你吃!是啊!一般的孩子怎么可能不吃自己家小吃店的东西呢?她对自己的妈妈真好啊!妈妈看了她的故事后说:要我有这么孝顺的女儿就好了!

听了这句话我默默下了决心不再让爸爸妈妈生气、好好学习,不辜负父母的期望.

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我在第五单元的课文中认识到了18课中知错能改的廉颇,才智过人的蔺相如,也在19课中认识到足智多谋的诸葛亮,心胸狭窄的周瑜,忠厚守信的鲁肃,也在20课中认识到英勇无畏的武松。

在《水浒传》第二十三回里,宋江初见武松时,作者对武松做了这样的描写:身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。心雄胆大,似撼天狮子下云端;骨健筋强,如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主,真是人间太岁神。可见,他真是一个了不得的英雄豪杰。

我喜欢武松的英勇无畏。在景阳冈,他徒手打死一只吊睛白额猛虎,为民除害,博得百姓交口赞誉,被称为打虎英雄。面对蒋门神勾结官府张都监的暗算,在飞云浦几乎九死一生的危急时刻,临危不惧,力诛歹人血溅鸳鸯楼。

我喜欢武松的英雄气概。他不为嫂子潘金莲的美色所动,不畏西门庆的黑恶势力,不屈蒋门神的凶残暴戾。他不仅除恶扬善、惩强扶弱,而且敢作敢为。他血溅鸳鸯楼,诛杀蒋门神、张都监等恶霸贪官后,为不连累他人,还在墙壁上留下杀人者,打虎武松也字迹。足见武松的过人胆略和英雄豪气。

我喜欢武松的义薄云天。其兄长武大虽被人称作三寸丁谷树皮,武松却是敬重有加。为报杀兄之仇,毅然抛弃县衙都头的铁饭碗,血刃杀兄仇人;在孟州,为报施恩的照顾帮助,醉打蒋门神,帮助施恩夺回了快活林酒店;在蜈蚣岭,他勇杀恶道人,解救被劫持的良家女子;当鲁智深在杭州六和塔圆寂,放弃高官厚禄,为朋友灵。

看到历史英雄们为了人民能够幸福,我要努力学习,也要像历史英雄们一样。

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今天,我读了《我是青蛙,你别杀我》这篇文章后,我非常难过。

文章里面说的是有一只青蛙,人类扒它们的皮,吃它们的肉。有一天,它的哥哥们出去约会了。可是,它们都没有回来,原来是被一个人买走,然后烧起来吃了。

我读了这篇文章后,心想:那个人可真坏,而我也很无耻。

昨天晚上是叶美辰同学的生日,她请我们到大酒店里吃饭。在美味佳肴中,有一盘菜,名叫香辣田鸡腿。我一听,多好听的名字啊,而鸡腿又是我的最爱。于是,就狼吞虎咽地吃起来。吃完后,一旁的伙伴告诉我,青蛙肉就是好吃。啊?是青蛙肉?这个从不吃青蛙的我,竟吃下了青蛙!原来是我把田字误解成了甜字,以为这道菜是又辣又甜的鸡腿。我后悔莫及。

回家后,我把这件事告诉了妈妈。妈妈说:算了,你是无意的。以后注意就是了。

我可恶吗?读了这篇文章,我好想说:青蛙,对不起。

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1、天真的以为人家是真心对你好,实际上,人家有事才找你而已。最近看清了很多事,朋友也好,亲戚也好,人家需要你的时候,就会对你格外的好,等你对人家付出真诚的对待,才发现,别人对你的好,只是表面而已。

2、是否男人刚开始时都喜欢甜言蜜语,废话多多,一旦得手后,性情大变,需要才找你?!其实我只是需要有个能够谈心,能够依靠的肩膀,不需要太多承诺!但为什么说的一套,做的一套!

3、人设很重要,对于那些功利、只在需要帮忙时才找你的人,帮了一次也不会帮第二次。

4、让人感到高兴的永远都不是被需要时才被想起而是在人声鼎沸的夏夜有烟有酒有朋友的时候你也依然想要和我说说话

5、被需要时才被想起。所谓朋友大抵就是如此吧。所以人变得优秀之后,自然会聚集一大批忠实的朋友。

6、我也许从来没有到过那个位置,只是被需要时才被想起!这种被动,这种感觉很不舒服,不舒服就离开,不后悔!即便很痛也要咬着牙说不后悔!经过了才知道社会不像你想的那么简单,爱情也不是简单纯粹的爱!看清了很多事,很多人!缅怀即将逝去的青春。

7、我很明确的认定你在我心中的地位,那你呢?我是你的什么?是需要时才被想起的人吗?直接告诉我吧

8、我觉得有些人真的是好烦,只有需要用到你了才找你,以前每周末我都找她她倒是叼不叼我,现在我有人玩了她倒是回来舔我了,虽然只是为了一些事才找我不过也算她求我了,虽然彼此心知肚明但还是要装模作样,真的是要吐了,这表面姐妹是铁铁的了

9、那种需要你的时候才找你,给发消息看见了还不回,结果还去赞别人说说的人,我希望你原地爆炸。

10、常言道,在家靠父母,出门靠朋友,逐梦的路上怎会是一个人的坚持,正所谓志同道合风雨同舟闯天下,任何时候都不要孤立自己,学会与他人相处,都说患难见真情不假,但朋友绝不是仅仅在需要帮忙时才被想起的,所以人生的路上一定要记住朋友常联系,这是一种彼此的关系的表现。

11、一个人当舔狗,也是一个愿打一个愿挨吧,即使他(她)只在需要你时才找你,你也会开心一整天啊。

12、厌倦了听无聊的事儿,被问无聊的问题!厌倦了只有被需要时才被想起!嗯对,面对这样的情况就是要改变!

13、有一种人只有被需要时才被想起,是可喜还是可悲?喜的是起码有人记得你,悲的是除了被需要的时候,其他时候根本没人关心你

14、是那么个现象,只有有事情的时候才找你,要么需要你帮助,要么特别开心的事情,才不会管你心情如何,真

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我不和他做朋友了

如何让孩子受到良好的教育成为了当下父母必修的课程,各种兴趣班、技能班、国学班等教育机构也应运而生,并受到了很多家长的青睐,不惜重金地给孩子报名。望子成龙、望女成凤的社会动态让家长们拼爹又拼娘,最重要的是拼背景、拼钱。而相对于以上这些背景族、有钱族来很多的家长则显得更为理性,对孩子选取放手。很多教育专家对此也曾提出对孩子放手也是一种爱,一种真正的爱,溺爱、娇宠孩子、放纵,不仅仅让孩子经受不起大风大浪,就连生活中的小波折都会显得举手无措。那么究竟什么才是真正的放手呢?我认为,放手不是放任,也不是放纵,更不是顺其自然,而是一种正确、切合实际的引导。

自从有了kevin,kevin几乎占据了我的整个生活,工作时想着kevin,去哪带着kevin,添置衣裳第一个想着kevin,吃好的打包给kevin,上网逛书店翻菜谱照着做各式佳肴,为的是让kevin吃好睡好身体好,随着kevin渐渐长大,我已从单纯的给kevin吃好睡好玩好转战到kevin的教育问题上。对于没有教育经验且不是教育学专业的我来说,的确是件不容易的事情,先生虽攻读过教育心理学,可苦于没有实战经验,在教育kevin问题上,和先生发生意见分歧是常有的事情,最后搞得孩子哭闹了,家长翻脸了,家里气氛也十分紧张。

近两年,工作渐渐被繁琐的

的家庭生活所代替,精力基本都转向kevin身上,由于缺乏育儿经验,很多方面只能从各种教育书本上学习借鉴,并结合实际状况和kevin的自身状况而运用。一向以来,我总是教导kevin要和小朋友们友好相处,要懂得礼让分享,更应学会感恩父母,感恩老师,培养kevin的洞察潜力和欣赏潜力以及学会赞赏别人,kevin在这些生活中也基本能得到不错的表现,这也是我最值得庆幸的。直到有一天,一件事情的发生让我痛思了很久,那就是关于对孩子的放手教育。[由整理]

某日下午,kevie放学后总是要在幼儿园的游乐场玩,正和班上一个小朋友a玩的十分开心,这时又来了班上一个小朋友b,个子高力气也大,三人追追赶赶,打打闹闹,其实这都是十分普遍的事情,可接下来我看到的一幕却是我至今都无法理解的,小朋友b挥着小拳头打着两个小朋友,当然也有还手,但b小孩毕竟是个子大,两个个子小的小孩似乎都不是他的对手,kevie被打的眼睛的红肿了,a小孩被打哭了,躲在其外公怀里哭,可b小孩依然不依不饶,继续向a小孩挥着小拳头

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我们每个人从生下来一岁开始就说话。有人认为这说话的问题、这口语的问题还有什么值得学的吗?有什么值得讲的吗?我没有学过不也说话吗?我不是照常工作?有这种想法,不奇怪。但是,当你知道了口语也要讲究的时候,当你知道学了与不学不一样的时候,当你听到了会说会讲,讲的好与不好这些情况的时候,这个问题你就会找到自己的答案,我举一个例子,一篇稿子有这么一段话:1998年的7月26日下午2点,长江第三次洪峰又来了,36米高的洪峰卷起足有两米高的巨浪冲向单薄的泉州大堤……。如果按一般的语气念起来很平淡,运用气和口语技巧效果就不一样。再有,我们有时听报告非常振奋,有时会纷纷欲睡,就是因为说话的人没有掌握说话的特点,没有掌握好语言的技巧。因此有必要来学习口语的有关知识,口语的表达技巧,这样使我们在以后的工作、生活中表达得更好、更理想、更有感染力、号召力、鼓舞力。?一、口语的基本知识 (一)口语的基本要素: 1、语音:包括语调、语气、音量、音长,如语气词“啊”我们赋予它不同的情感、不同的音量、不同的音长、不同的语调,它所表达的就是不同的意思。 (二)口语表达基本要求 2、清晰。要人知道你说的是什么东西,当然,有时要说得幽默一点,那或是生活的玩笑,或是说相声,一般的情况一定要说得清晰,让人听得懂。2、流畅。不要有口头禅,有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”,有的人喜欢每句后面用“啊、啊”,让人听起来很不是滋味。 3、响亮。说话是说给大家听的,除非是悄悄话,有隐私。一般说话要把音送到人家耳朵里,让人听得清楚,所以要响亮。 4、口语化。口头语与书面语是有区别的,当我们写好一个书面的东西,不是读是说出去的时候,就要口语化,比如:发言稿是要说给大家听而不是念给大家听,就要口语化;演讲稿要说给大家听也要口语化。口语化有三个途径:(1)书面语中的单音节词在口语里都要变双音节词。比如,书面语“此时”,口语表述就要用“这个时候”。(2)文言词变白话词。例如有这么一篇演讲稿:“教育历来被视为一片未加污染的绿洲,”如果说出去就有两个地方要变动一下,“教育历来被人认为是一片没有受到污染的绿洲,”显然第二句效果好些,这就是说,第一要把单音词变多音词,第二要把文言变白话,有的书面语“良久”,口语就只能说“很久”。(3)书面语停顿靠标点,口语靠情感的处理、靠语气的变化。把书面的停顿变成口语的停顿 查看全文>>>

电力企业养育了我

电力企业养育了我 我有两个家,一个是自己的小家,而另一个就是您-----我的电力企业大家庭。从我迈进电力企业的那一天起,就有这种家的感觉。细细数来,您已养育我三十年之久,您那宽广博大的胸怀已浸润了我的整个身心。 电力这碗饭已养育了我们两代人,我的父亲是一名电厂工人,小的时候他就常教育我要安全生产、安全用电。当我看着他头戴安全帽、身绑腰绳在电杆上检修线路,或是半版权所有夜电厂突发故障,爸爸抓起衣服急急感到现场处理,不分白天、黑夜,对电业人的一种崇敬之情便油然而生。我暗暗发誓长大后也要做一名供电员工。考学时我考上了电力中专。毕业后如愿以偿做了一名电业人。当我第一天上班,踏进蛟河市供电公司的大门,看到生产主力军的送配变员工训练有素;看到宽敞明亮的营业大厅工作人员优质服务。我想说----我自豪,我是一名蛟河市供电公司的员工。如今,我们全家除了妈妈均在电力部门工作。我的姐姐工作在电厂。我的弟弟正在就读电力大学研究生。我家没有土地,不产粮食。又无买卖来钱,衣食住行的好坏全依赖我们企业的兴衰。我的父亲常常教育我,要珍惜自己的饭碗。不仅仅是因为当我饥饿时,您为我充饥、裹腹;当我饥寒时,您为我遮风蔽雨;当我远行时,您为我鼓起风帆;当我归来时,您就是我的一片港湾。更是因为多年来我对您已产生无法割舍的情感,那就是儿女对母亲的依恋之情。是您如母亲一样养育了我,是您给我衣食住行;是您给我精心呵护,在您阳光雨露的哺育下,使我由一名稚嫩的学子成长为一名对企业、对社会有用的人。 目前,我们的电力企业已步入“公司化改组、法制化管理、商业化运营”的轨道,面对市场经济的风云变幻,企业面临着前所未有的机遇和挑战。作为企业中的一员,我该拿什么来回报您呀?“乌鸦反哺、羊羔跪母”,何况我们电力工人。本是同根生,心中一样急。舒兰供电公司变电运行老值班员曹国富的几番话道出电业人对企业的真挚感情“我是普通工人,没有运筹帷幄、决胜千里之韬略,但有拳拳爱岗敬业之心。在企业有困难时,坚决做到保证干好份内工作,不减少工作热情,更不能候鸟迁飞,离开养育我全家的土地。企业有困难需要我时随叫随到,不讲任何价钱”。多么朴素而实在的语言,道出所有电业人的心声。在我的身边就有像他一样的电业人,为了回报养他的企业,以一腔真情、赤诚之心付出着自己鲜为人知的故事。我和我的电力企业相依相偎,我为您的兴旺而自豪;我为您的 查看全文>>>
篇一:口语交际 一堂口语交际课要构思精巧、环环相扣、层层深入,才能充分调动学生主动参与。运用自主合作的学习方式,不仅使学生在交际态度和即席发言等方面得到有效训练,而且十分有利于发挥学生的创造性思维,在具体的口语交际情境中,培养倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的口语训练的要求。 (一)话题生活化,创设立体和谐的交际空间 口语交际不同于写作,它需要交际者的心理适应。这就要求口语教学要走进学生的生活,唤起学生的情感记忆,结合自己的生活经验,进而产生表达的欲望。因此,交际的话题来源于生活,贴近学生的生活。只有学生对话题本身感兴趣才愿意说,才有话可说,才有可能说好。 (二)形式多样化,调动全员互动的交流参与 为了让学生积极主动地交流参与,必须通过形式多样的交际场景来展开。 1、师生互动。教师既是课堂教学的组织者,更是口语交际的参与者。在口语交际课中教师应该蹲下去与孩子平等对话,赏识孩子的闪光点,正面评价鼓励。这样有利于和谐气氛的营造,并有助于引导学生学会表达,积极参与进来。 2、生生互动。这是一种更为广泛的互动方式,便于全体学生共同参与。具体说来有:小组轮流介绍,共同编演讨论课本剧等组内交流;在小组交流的基础上,可推选出大家最喜欢的人代表小组进一步进行组间交流;还有在说说自己家最需要什么新型玻璃则是更为自由的全班交流。这样的生与生之间的互动,调动了学生全员参与交流的积极性,形成了会说、想说、爱说的可喜状态。尤其是组间的竞争,有利于群体间的互动合作,培养了合作意识与合作精神。为了集体的荣誉,小组的每一个成员都将对自己以及他人提出更高的要求,并积极参与活动,都希望大家依靠大家的智慧和努力赢得比赛胜利。 3、师生与环境的互动。充分利用环境,把课内延伸到课外,使口语交际的环境不断扩展、延伸。如:“回家后和家长交际,再探讨”的问题设计,建议学生将课堂上讨论的话题讲给家长听,并听取他们的意见,然后回到课堂上交流。这就拓展了课堂,可谓自然、顺畅、丰满。 (三)评价规范化,提高轻松独特的交流能力 口语交际课的评价目的在于反馈情况,推动语言表达的发展。语言是一门特殊的艺术,不能简单地用“好”或“不好”来形容。评价时,特别注意小孩子有爱挑毛病的特点,设计评价方法时应首先 查看全文>>>

演讲是在自然语言基础上进行加工后的一种口头语言艺术。他不同于文章,虽然文章也能表达出作者的思想情感,但因为文章没有声音而终不能达到演讲的效果。演讲能够使听众更深刻、形象领会到演讲者丰富的思想感情,会使演讲文章娓娓动听、声声入耳,它所达到的使人心潮澎湃、让人热情激昂的效果一大部分归功于口语的表达。那么口语表达都有哪些技巧呢?

(一)发声技巧

演讲像唱歌一样其发声是有一定技巧的,不是乱喊乱叫。

(1)吐字准确清晰

吐字准确清晰是最基本的要求,这就要求演讲者在演讲时必须用普通话,运用普通话并且吐字清晰会避免因汉字一字多音现象而造成的听众对演讲内容的误解。相传,明代嘉靖年间,一位姓解的钦差奉皇帝的旨意巡查运河航运。一天,他到达古城沛县,县衙见上司到来,连忙大摆筵席,为其接风洗尘。宴会中,酒过三巡,这位解大人突来雅兴,想出联相对,于是便说:“今日众人相聚,实在难得。我愿出一个上联,请各位对出下联,以助酒兴。”说完,众官逢迎说好。他便说:一杯清水,解解解元之渴。众官听了,面面相觑,没有一个能对,情形十分窘迫。正在这尴尬之时,只听一阵箜篌的击打声。众官抬头,见一位被请来奏乐助兴的伶女轻启玉唇,莺莺之声响起:半榻箜篌,乐乐乐府之词。话音刚落,满堂哗叹。上联中“解”字有三意:前一“解”乃是解渴之解,第二个“解”字是姓氏,而第三个“解”字便是解元的意思,这位解钦差乃解元出身。而伶女之对也十分巧妙,前一“乐”是快乐之乐,中间的“乐”字是弹奏之意,而最后一个“乐”字是“乐府”之意。

(2) 声音要圆润响亮

响亮一般嗓音没有问题的演讲者都可以做到,但是圆润就要求比较高了,圆润的声音让人感觉优雅有磁性,有的演讲者的声音先天条件优越,但是条件不足的也可以通过后天训练加以改善。

(3)声音要富于变化

演讲需要有激情,这就要求演讲者的声音富有变化,只有这样才能表达出演讲感情的变化多端,演讲内容的轻重缓急。

(4)演讲声音持久有力

演讲不是一句半句就会表达完毕的事情,是一个持续的语言活动,所以要求演讲者的声音需要有持久的穿透力,不能虎头蛇尾。

(二)节奏技巧

同样联系到唱歌,演讲也需要节奏,一路像念经一样下来肯定让人反感。

(1)重音

旨在表达思想重点、抒发感情、加重听众印象。重音又分为语法重音和感情重音。

(2)停顿

停顿既是换气时的生理需要,也是一种标点符号,也是演讲者情感表达的技巧工具。停顿分为

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这篇《我爱进步小学生演讲稿》,是小编特地为大家整理的,希望对大家有所帮助! 热门演讲推荐:竞聘演讲稿 | 国旗下演讲稿 | 英语演讲稿 | 师德师风演讲稿 | 年会主持词 | 领导致辞 尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!我今天演讲的题目是《我爱进步》。

时而盘旋,时而低掠,时而纹丝不动……它一忽在人眼前画着优美的弧形,它会停在花丛中为人类酿造最甜的生活。

每一只蜜蜂都要经过一段辛勤的劳动才能酿造出自己的生活。

我曾经是一只懒蜜蜂,在刚上学的时候,我是班上倒数的学生,我觉得自己很差,很差,同学们都不愿意跟我玩;父母每天总是愁眉苦脸的,尤其是亲戚朋友在一起时总是谈他们的子女多么聪明,而我父母只能默不作声,我知道他们很难受;老师也不断对我鼓励,但一次次的失望。有一天,我看到一本书,是关于蜜蜂的故事,看完后恍然大悟——我就是小蜜蜂。我暗暗下决心:一定要争气,一定要进步!我应该像辛勤的蜜蜂一样努力,我要努力去追、去赶,这样才能不辜负父母和老师的期望!于是,我每天都在努力,几乎把所有的时间都花在学习上,周末我看见别的小朋友在玩,但是我不能去,因为这样我就又会落下,不能让之前的心血白费、前功尽弃。我一定要付出所有的努力,一定要进步!我在向每一次的考试冲击着,我一定要考得一次比一次好,我要再披上我的战袍去奋斗,我每天都在跟成绩赛跑,我相信有一天我一定会成功的!

鲁迅先生说过:“必须如蜜蜂一样采过许多花才能酿出蜜来。倘若叮在一处所得的就非常有限,非常枯燥了!”我们都是一只蜜蜂,只有靠自己的努力奋斗才能成功!回顾你的过去,你会发现,成功是靠自己创造的!如今,经过了我的一次次奋斗,现在我终于在班上名列前茅,父母、老师、同学都为我的进步而高兴。这是我进步的结果,我一定要保持下去。我爱进步!

谢谢大家!

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我进步了口语演讲

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